《童年趣事作文指导》PPT教学课件
《童年趣事》公开课作文指导 ppt课件
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例文的开头和结尾的特点:首尾呼应
开头——“池塘边的榕树上,知了在……”我听着 《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
结尾——我现在回想起这件事来,可真觉得有点好笑。
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精彩开头和结尾
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形式多样的开头
(开门见山法)我有一个幸福的童年,童年时的趣事就像大海里 的珍珠,天上的星星,多得数不清。
(对比式开头法)我童年时的趣事太多了,有“老鹰抓小 鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”喝墨水事件 “……但是,我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。
(设置悬念开头法)我童年的趣事是什么?别急,待我慢慢告诉 你。你听了,包你一定喷饭,哈哈~~~~
(引用歌曲或名言名句开头法)“池塘边的榕树上,知了在声声 叫着夏天 ……”我听着《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
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动作描写
(1)我盯着西瓜,舔了舔嘴唇……
(2)可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴, 动开了脑筋。
(3)我悄悄地把椅子移近桌子,又小心 地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西 瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳 下椅子,并叫了起来……
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神态和心理活动描写
我高兴极了,边吃边露出得意的 样子:妈妈这下可上当了。
的事太有趣了,你想知道吗?让我PPT来课告件 诉你吧。
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精彩的结尾
(点题式结尾)童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了 欢乐,童年真好。
(抒情结尾法)童年趣事像万花筒一样,每换一个角度都能 看见不同的图案;我的童年就是这样的,五颜六色、多姿多 彩,不同的时期就会有不同的趣事,它们将成为我美丽的童 年回忆,伴随我快乐地成长!
童年趣事 写事作文指导课件 11张幻灯片
童年
池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后 才知道该念的书还没有念
心理变化
4、结果 (点题) (略写)
谢谢观看!
那天,母鸡给小小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,跑出去玩了。趁大 姨不注意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着,一本正经地说:“小鸡不 要害怕,一会你就会来到世界上了。”说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋, 一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声好像在说: “谢谢你,让我早日来到这个世界上。”我可高兴了,又剥开了第二个,当我剥 到第四个的时候母鸡回来了,看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口, 顿时鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并没说我,反而哭笑不得地说: “小傻瓜,鸡要到一定时候才会出生呢!你这样给它们接生,会死的。”我听完, 赶忙跑看小鸡,果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了,而没被我“接生”的都 活了下来。我后悔极了,但一切都晚了……
(不具体)
那天下午,我在外面玩得满头大汗,口渴极了,便
回家喝开水。咦,怎么没开水了?爸爸妈妈呢?都不在 家!怎么办,我渴得受不了了。忽然,眼前一亮,桌上 不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗?我想:爸爸总是说酒 不好喝,可他自己却那么喜欢,一定是在骗我。今天我 倒要尝尝酒的滋味。于是,我小心翼翼地拿起那瓶葡萄 酒,打开瓶塞,一闻,还真香啊!一喝,还有点甜!口 渴的我忍不住“咕咚咕咚”喝了好几口,原来酒是这个 甜味儿!可是慢慢地,我感觉浑身热乎乎的,脸颊烫得 像在燃烧。糟了,糟了,房屋里的东西怎么都在转了? 我赶紧坐在凳子上。这时爸爸回来了,他看到我这个样 子,先是一急,马上又问我:“是不是偷喝酒了?我看 你是喝醉了!”说完,就把我抱到床上。我很想告诉爸 爸我没喝醉,可就是没力气了,话也说不出来了,一会 儿我便什么也不知道了……
作文指导课《童年趣事》ppt课件
童年游戏的乐趣
回忆童年时期玩过的 游戏,描述游戏的过 程和乐趣,展现童年
的快乐和纯真。
童年梦想的追寻
讲述自己童年时期的 梦想和追求,以及为 实现梦想所付出的努
力和汗水。
童年亲情的感悟
从童年的经历中挖掘 亲情的点滴,表达对 家人的感激和思念之
情。
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THANKS
感谢观看
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运用排比、反复等手法,增强文章节 奏感和感染力
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范文欣赏与分析
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范文一:《捉月亮》
01 写作背景
介绍作者童年时期的一个有趣经历,即尝试捉住 水中的月亮。
02 故事情节
详细描绘作者如何发现“月亮”、准备捉月工具 、尝试捉月以及最终明白真相的过程。
03 写作特点
对每个评价标准进行详细解释,并给出相应的示例
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强调评价标准的重要性和客观性,鼓励同学们认真对待评价环节
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学生自评与互评
引导学生对自己的作文进行自我评价 ,发现自己的优点和不足
对学生的自评和互评进行总结和点评 ,提出改进意见和建议
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组织学生进行互评,相互学习、交流 和借鉴
通过以上内容,可以让学生更好地了 解自己的作文水平和优缺点,同时也 可以学习其他同学的长处,提高自己 的写作水平。
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现场写作与指导
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确定写作内容
回忆童年时期发生的有趣事情, 选择其中一件或几件作为写作内
容。
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确定写作重点,即趣事发生的场 景、人物、经过和结果。
《童年趣事》作文指导ppt共25页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
《童年趣事》作文指导ppt
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
童年趣事作文课课件PPT课件
详细描述
选取部分优秀的学生作品进行展示,可以以投影的方式在大屏幕上展示,也可以将作品打印出来张贴在教室墙上。 展示的作品可以是写得好的段落、句子,或者是具有创意和想象力的整篇作文。通过展示优秀作品,可以激发其 他学生的创作灵感和学习动力。
点评与建议
总结词
要求内容真实、有趣、生动,能够引起读者的共鸣。
修改自己的作文
02
在完成初稿后,同学们需要认真修改自己的作文,注意细节描
写和情感表达,使文章更加完美。
提交作业
03
同学们需要在规定时间内提交作业,作业将作为平时成绩的评
定依据之一。
下节课预告
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学习如何写人叙事
在下一节课中,我们将学习如何写人叙事,通过 掌握人物描写和叙事技巧,提高我们的写作水平。
和可读性。
构建框架
采用“起承转合”的结构,即开头 引入、发展、转折和高潮,结尾总 结和感悟。
段落划分
将故事分为若干段落,每个段落要 有一个明确的主题或中心思想。
人物描写和情感表达
人物刻画
情感升华
通过具体事例和细节描写,突出人物 性格特点和心理活动。
在结尾部分,对故事进行情感升华, 增强文章感染力。
童年趣事作文一些问题,如避免过于夸张或虚构, 要真实地反映自己的童年生活。
优秀范文解析
通过对优秀范文的解析,同学们可以更好地理解童年趣事作文的写 作要点和技巧,为自己的写作提供参考和借鉴。
作业布置和要求
写一篇童年趣事作文
01
同学们需要结合本节课所学知识,写一篇关于童年趣事的作文。
童年趣事作文课课件ppt课件
目录 Contents
《童年趣事作文指导》PPT课件
语言表达准确性
用词准确
选择恰当、贴切的词汇来表达童年趣 事,避免使用过于复杂或模糊的词汇 。
句子完整
确保每个句子都完整、通顺,避免出 现语病或歧义。
逻辑清晰
按照时间顺序或因果关系来组织文章 ,使内容条理清晰,易于理解。
符合语境
根据童年趣事的背景和情境来选择适 当的语言表达方式,增强文章的真实 感和代入感。
06 作文修改与提升
修改策略及步骤
审阅全文
逐句修改
先通读一遍作文,了解大意和结构,标记 出需要修改的地方。
针对每个句子进行细致修改,包括语法、 拼写、标点等。
调整结构
润色语言
根据需要对作文结构进行调整,如段落安 排、详略得当等。
对作文进行语言润色,增强表达力和感染力 。
提升作文质量方法
01
积累素材
合理使用标点
正确使用标点符号,确保语句通顺流畅。
避免重复
尽量避免重复使用相同的词汇和句型,增强语言多样性。
07 童年趣事作文实 例分析
实例一:捉蝴蝶
场景描绘
阳光明媚的午后,花园中 蝴蝶翩翩起舞。
心情变化
紧张而兴奋,期待与失落 交织。
人物行动
我蹑手蹑脚地靠近,屏住 呼吸,伸出双手。
收获与感悟
体验了大自然的美丽,学 会了耐心与细心。
01 03
人物行动
我按照食谱准备食材,点 火、倒油、翻炒。
02
心情变化
忐忑不安到逐渐自信,期 待成果。
08 童年趣事作文实 践指导
写作前准备工作
确定主题
01
从自己的童年经历中挑选出最有趣、最有意义的事情作为写作
主题。
收集素材
02
作文指导PPT《童年趣事》完整版
运用修辞手法
比喻、拟人、夸张等修辞 手法可以让语言更生动, 形象地呈现童年趣事的场 景。
描绘情感氛围
通过描绘人物的情感和心 情,营造出童年趣事欢乐 、温馨或有趣的氛围。
采用多种叙述方式,增强文章趣味性
顺叙法
按照时间顺序叙述童年趣事,使 文章条理清晰。
倒叙法
先交代童年趣事的结果或精彩瞬间 ,再回溯到起因和经过,制造悬念 。
挑选那些能够引起读者共鸣, 激发读者阅读兴趣的事件。
注意事件的独特性和新颖性, 避免陈词滥调。
确定主题和中心思想
明确文章要表达的主题和中心思想, 确保全文围绕主题展开。
在写作过程中,要时刻注意突出主题 和中心思想,避免偏离。
主题可以是关于童年的快乐、成长、 友谊、家庭等,中心思想应该是积极 向上的,体现童年的美好和纯真。
。
阅读建议
选择自己感兴趣的作品进行阅读 ,注意理解作品的主题、情感和
语言特点。
推荐作品
如《小王子》、《汤姆·索亚历险 记》、《窗边的小豆豆》等。
分享自己的童年趣事或照片
分享方式
可以在课堂上口头分享,也可以通过社交媒体或班级群组进行线 上分享。
分享内容
可以分享自己童年时期的一件趣事或一张有趣的照片,并配以简 短的文字说明。
范文三:《给小鸡“接生”》
亮点
选取独特的角度,以给小鸡“接生”为题材,通过幽默风趣的语言和生动的细节描写,表现出孩子的好奇心和善 良品质。
点评
文章以“给小鸡‘接生’”为主线,通过孩子的视角和经历,展现出一个充满生活气息和童趣的世界。作者运用 幽默风趣的语言和形象的描绘,将读者带入一个充满欢笑和感动的场景中,让人感受到童年的快乐和纯真。同时 ,文章也传递出孩子对生命的敬畏和善良品质的培养。
作文指导:童年趣事ppt课件
❖ 写好了遗书,我就躺在床上,睁着眼,心想: 什么时候拖着长长舌完整版头ppt课的件 鬼会来捉我呢?想 26
❖ 着想着,竟睡着了。妈妈下班回来,看见 了桌子上空了一大半的玻璃瓶,再看了看 我写的“遗书”。先是一愣,然后笑着拍 拍我的脸说:“傻女儿,醒醒,你不会死 的。你喝的是妈妈的香水啊,怎么会死 呢?”我一听,摸了摸肚皮,果然没事。
虽然这段金色时光正慢慢离我远去我已不那么傻我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆
童年趣事
拜殿小学 周礼
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一、先审题
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教师简要提示
(1)要突出“趣”字。(要有稚趣, 要以不伤害别人,不违反道德为原 则的“趣”。)
(2)要符合我们生活的实际特点而 展开。要说实话、真话、心里话。
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•④叙事要有条理,并表 达出自己的真情实感。
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我写遗书
❖ 在我童年生活中,有许多有趣事,它们 像天上的星星数不胜数。没想到吧,小时候, 我还曾经写过一封遗书。
❖ 这是我9岁时所干的傻事。那时候,我特别 爱喝汽水,那甜甜的滋味,我可喜欢了。就 为这,我闹了个大笑话。那是一个星期天的 早上,我看见桌子上放了一个玻璃瓶,里面 有很好看的液体。我想:这一定是妈妈上班 来不及告诉我,给我放着的汽水。“等不及 了,我现在就要把它给喝干了。”我打开瓶 盖,一股香气迎面完扑整版来ppt课。件 “呵,这汽水真香,25
马上爬起来,蹲在起跑线上,准备起跑。
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神态描写:
①这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛 的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。他立 马又紧张起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻 什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的 目光。然后他又把头低下去,好像怕被别人看见 似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。
2024作文指导《童年趣事》ppt课件
作文指导《童年趣事》ppt课件•童年趣事主题简介•写作步骤与技巧指导•常见童年趣事类型剖析•优秀范文欣赏与点评•学生作品展示及评价标准•课堂互动环节设计目录CONTENTS01童年趣事主题简介童年趣事定义与特点定义童年趣事指的是在童年时期发生的有趣、有意义的事情,这些事情往往能够唤起人们对童年的美好回忆。
特点童年趣事通常具有天真无邪、幽默诙谐、情感真挚等特点,能够引起读者的共鸣和欢笑。
选材范围及示例分析选材范围可以从自己的童年经历中选取素材,也可以从他人的童年故事中获取灵感。
选材应注重趣味性和可读性,能够吸引读者的注意力。
示例分析例如,可以写小时候和伙伴们一起捉迷藏、过家家等游戏,或者写第一次学骑自行车、第一次参加演出等经历。
这些素材都能够生动地展现童年的欢乐和趣味。
可以通过回忆的方式引入童年趣事的主题,引起读者的兴趣。
开头具体叙述童年趣事的经过,包括时间、地点、人物、情节等要素,让读者能够身临其境地感受童年的欢乐。
中间可以总结童年趣事的意义和价值,表达对童年的怀念和感慨,也可以留下悬念或引发读者的思考。
结尾文章结构搭建方法语言表达技巧使用生动形象的语言通过运用比喻、拟人等修辞手法,使语言更加生动形象,增强文章的感染力。
注重细节描写通过对人物动作、神态、语言等细节的描写,让读者更加深入地了解人物和情节。
保持幽默诙谐的风格在叙述童年趣事时,可以保持幽默诙谐的风格,让读者在阅读过程中感受到欢乐和轻松。
02写作步骤与技巧指导确定主题和立意方向主题童年趣事,围绕童年生活中有趣、难忘的经历展开。
立意方向通过描写童年趣事,表达对童年生活的怀念和对美好时光的珍惜。
搜集素材并筛选整理素材来源回忆自己的童年经历,从生活中寻找有趣的场景和细节。
筛选整理选择与主题紧密相关、生动有趣的素材,按照时间顺序或重要程度进行整理。
引入话题,点明主题,激发读者兴趣。
开头中间结尾具体叙述童年趣事,通过描写场景、人物对话等方式展现事件的经过。
作文指导PPT:《童年趣事》 PPT课件(共39张)
事情起因、经过、结果
3、对人物的描写
动作描写
(1)我盯着西瓜,舔了舔嘴唇…… (2)可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。 (3)我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用 小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时, 我赶忙跳下椅子,并叫了起来……
神态和心理描写
我高兴极了,边吃边露出得意的 样子:妈妈这下可上当了。
因为快乐而难以忘怀
什么是有趣的事情?
“童年趣事”,是我们的童年阶 段 按照自己特有的思考问题的方式, 按照自己的喜好,做出了使自己 感到快乐的事情。
题目:童年趣事 要求: 1、选择一件童年里有趣的事; 2、突出有趣的场面,进行重点描写; 3、这件“趣”事要有稚趣,要有意思, 要有反思……
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通过审题明确:
例文的开头和结尾的特点:
首尾呼应
开头——“池塘边的榕树上,知了在……”我听着
《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。 结尾——我现在回想起这件事来,可真觉得有点可笑。
明确中间叙事部分写时要注意:
1、选好材料。童年生活中的故事很多, 要选择那些充满稚趣,很有意思的事来写。
2、写清楚事情发生的
时间
概括总结式: 是呀,童年那一幕幕的景物,是多么值得我们回忆呀!
童年是美好的,童年是难忘的,童年是快乐的,让我们一 起珍惜童年,回忆童年吧!
首尾呼应: 童年趣事,件件都是贝壳,这些五彩缤纷的贝壳,托起了 我五彩的童年! 是啊!童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠,每一颗 都会让你开怀大笑!
结尾
(1)童年是一个梦,这个梦充满了无限的可能, 也充满了无限的美丽。苦辣辛酸,赤橙青蓝,令 人怀念。童年美好的时光,似青烟被微风吹散, 又如薄雾被初阳蒸散。
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一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
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让我尝试:
• 任务二:选材取材,突出重点 • 1、明确要求,筛选材料 • 1)要突出“趣”。 • 2)要真实。要写真人真事,表达真情实
感。
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“趣”
(1)意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根
究底;如费奥多罗夫——童年的发蓑衣卧月明 英子——想象骆驼铃铛
(3)乐趣。贪玩、寻开心。
街头读书、溪边垂钓、江上戏水
(4)傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话。
两小童——不是遮头是使风 英子——想替骆驼剪毛
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材料寻趣
1、给花猫剃胡子 2、给小狗洗澡 3、误喝墨水 4、小水沟捉鱼 5、雨后吸花蜜 6、爬树摘花 7、偷吃西瓜
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让我尝试:
2、交流讨论,选取素材 1)交流讨论:你的选材是否真实,是否能突
具体,写出自己的真情实感。
4
让我了解:
学习任务
1、审题立意,明确中心 2、选材取材,真实动人 3、范文赏析,总结写法
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让我尝试:
任务一:审题立意,明确中心 审题:童年趣事 关键词分析: 明确中心:
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让我尝试:
任务一:审题立意,明确中心 审题:童年趣事
关键词分析:童年 趣事
明确中心:
通过几件趣事表达童年的美好、快乐, 回味、珍惜童年生活。
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精彩的开头
(开门见山法)童年时的趣事就像大海里的珍 珠,天上的星星,多得数不清。但我最难忘的 还是”巧吃西瓜“这件事。
(设置悬念开头法)我童年的趣事是什么?别 急,待我慢慢告诉你。你听了,包你一定喷饭, 哈哈~~~~
(引用歌曲或名句开头法)“池塘边的榕树 上,知了在声声叫着夏天 ……”我听着《童年》 这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
“你这只小馋猫,爸爸还没下班,天气这么 热,等他回来,我们一起吃。”妈妈笑着回答, 走进厨房里去了。
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我盯着西瓜,舔了舔嘴唇,又跟妈妈吵着要 了一回。可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴,动 开了脑筋。一会儿,我就想出了一个好主意。
那时候,我人矮,没有桌子高。于是,我悄悄 地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用小手 把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这 时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西 瓜要滚下来了!”话音刚落,没等妈妈走出厨房, 西瓜“啪”的一声掉在地上,摔成好几瓣。
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精彩的结尾
(点题式结尾)童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来 了欢乐,童年真好。
(抒情结尾法)童年趣事像万花筒一样,每换一个角度都 能看见不同的图案;我的童年就是这样的,五颜六色、多 姿多彩,不同的时期就会有不同的趣事,它们将成为我美 丽的童年回忆,伴随我快乐地成长!
五年级第二单元作文指导
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题目:童年趣事 要求:
1.选择1-2件童年里有趣的事。 2.突出有趣的场面,进行重点描写。 3. 要把事情的经过写清楚,写具体, 写出自己的真情实感。 4、400字左右 。
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教学目标 让我了解:
1、感受童年生活的纯真、美好,激发对 生活的热爱。
2、学习选材,突出中心。 3、学会记事,要把事情经过写清楚,写
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赏析
(1)文章给人的感觉真实吗? 这个故事哪个地方最有趣?
(2)例文是怎样写具体、写生动的呢?
(3)例文中的开头和结尾有什么特点呢?
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故事最有趣的地方是—— 我故意把西瓜推到地上,让它打
破,我就吃上了西瓜 。
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那时候,我人矮,没有桌子高。于是,我悄悄 地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用小手 把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这 时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西 瓜要滚下来了!”话音刚落,没等妈妈走出厨房, 西瓜“啪”的一声掉在地上,摔成好几瓣。
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸
盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年
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一天又一天一年又一年盼望长大的童年
出“有趣”。 2)确定写作素材:1-2件
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让我尝试:
任务三:范文赏析,总结写法 1、欣赏范文: 2、总结写法:
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例文欣赏
童年趣事 ——巧吃西瓜
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童年趣事
“池塘边的榕树上,知了在……”我听着《童 年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午,天热极了。妈妈 带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家,妈 妈刚把西瓜放到桌子上,我就迫不及待地问妈妈: “什么时候吃西瓜呀?”
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妈妈捡起西瓜,一边埋怨,一边叫我赶快吃 掉几块。我高兴极了,边吃边露出得意的样子: 妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看,见她 没发现什么破绽。于是,我咧开嘴笑了。
“笑什么?”妈妈奇怪地问道。 “西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。 其实,我的心里最明白。 我现在回想起这件事来,可真觉得有点好笑。
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神态和心理活动描写
我高兴极了,边吃边露出得意的 样子:妈妈这下可上当了。
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例文的开头和结尾的特点:
开头——“池塘边的榕树上,知了在……” 我听着《童年》这首歌,便想起了小时候 的一件趣事。 结尾——我现在回想起这件事来,可真觉 得有点好笑。
开门见山、首尾呼应
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总结写法:
1、开门见山、首尾呼应 2、细节描写,生动具体
例文是怎样写具体、写生动的呢?
语言描写 动作描写 19
语言描写
(1)我就迫不及待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?” (2)这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈, 西瓜要滚下来了!” (3)“西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。
20
动作描写
(1)我盯着西瓜,舔了舔嘴唇…… (2)可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴, 动开了脑筋。 (3)我悄悄地把椅子移近桌子,又小心 地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西 瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳 下椅子,并叫了起来……