四年级上册品德与社会课件 4 我们是邻居 第二课时 让墙三尺又何妨教科版
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部编人教版道德与法治四年级上册全册课件教学
班徽有什么作用？ 班徽是一个班级的标志，是班集体 的象征，代表了一个班的奋斗目标。
请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明 确，简洁美观。 设计班徽的步骤。 第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第3步：把选定的图案有机的组合起来。 第4步：写上解说词。
总结一下我们班的出现的现象，存在以下违反班规班纪情况：
1、课堂纪律松懈、不认真听讲——有失规矩 2、未按要求完成作业——有失身份 3、上课未带课本——有失素质 4、教室内打打闹闹——有失体面 5、自习课有出声现象——有失宁静 6、上课迟到、早退——有失纪律 7、教室内外随手乱扔垃圾——有失涵养 8、周一集会时未戴红领巾——有失庄重
纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重要的维系力就是团队 纪律。
风筝与线的关系?
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？
同学们自由讨论……
➢如果没有班规的约束，班级会是…… ➢如果没有班规的约束，我会是…… ➢当我违反班规时，我希望…… ➢当别人违反班规时，我希望…… ➢我心目中的优秀班级应该这样的……
自己设计 班规
我的班规，我做主
班规制定遵循这样三个原则 ： 第一：广泛性。尽可能包含同学们今后可能发生的任何违纪现象 。 第二：可行性。班规的条文应该是对行为的约束 ，而不能是一纸空文 。 第三：制约性。同学之间之间的互相制约 。
新颖别致 个性十足
你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请 把你的建议写下来。
➢ 如果没有学校规则，我们就不能成 为有文化、守纪律、讲道德的合格 公民。
因此，学校里的
规则既是约束大家行 为的，也是为大家服 务的。只要人人都遵 守学校里的规则，我 们的校园生活才能更 加有秩序，同学们才 会更加健康、快乐地 成长。
四年级上册品德与社会PPT优秀课件-第四单元 4 我们是邻居 我们的邻里公约｜教科版
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4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
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语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
们 •邻里相互关心，小区住户同心。 的
•珍惜花草树木，爱护公共设施。
邻 里
•讲究环。
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
四年级上册品德与社会-第四单元 我们是邻居 第三课时 我们的邻里公约-教科版ppt-演示课件
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小学品德与社会教科版四年级上册《4.我们是邻居》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学品德与社会教科版四年级上册 《4.我们是邻居》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
我的邻居：
姓名：小银 年龄：30岁 工作单位：小学 家庭成员：爸爸，妈妈，儿子，女儿 如何交往：互换食材，孩子一起玩耍， 大人一起聊天。
· 聊邻居
你的邻居叫什么？ 你喜欢他吗？
小组讨论： 你和邻居之间是如何相处的？
“远水难救近火， 远亲不如近邻。” “邻里好，赛金宝。”
我们要怎样做才能成为 一个好邻居呢？
邻居之间难免会有一些 小矛盾。有时是我们给邻居 添了麻烦，有时是邻居给我 们的生活带来了不便。
小组讨论： 你和邻居之间有过矛盾吗？
大家来支招！如何巧妙解 决这些问题呢？
为了我们的社区更加的安 定祥和，我们来制定一个邻里 公约吧
互相帮助 互相关心 互相谅解
பைடு நூலகம்
制定公约
共创美好
课后践行
以小组为单位，将邻里公约制成 小报，走进小区与大家一起执行。
案例分析：
刘女士住在博书苑小区，楼上邻居家里的小男孩五六岁 了，总在家里跳，还在家里玩球，噪声不断。前阵子小男孩 开始学笛子，开始的时候吹得断断续续，有时候能练到晚上 10点多。刘女士说：“只要楼上孩子不睡，我就没法睡觉。” 不仅如此，那家女主人还天天在家跳舞。脚步声实在太大。 刘女士说：“都是邻居，楼上楼下的，一开始我不好意 思说，可老这样我也受不了。有一天我实在忍不住就上楼找 他们家，好了那么几天，后来又开始了，就又去找，两家就 吵起来了，挺不愉快的。”现在刘女士和邻居再见面的时候 就像是陌生人，弄得两家人都很不舒服，见面很尴尬。
我的邻居：
姓名：小银 年龄：30岁 工作单位：小学 家庭成员：爸爸，妈妈，儿子，女儿 如何交往：互换食材，孩子一起玩耍， 大人一起聊天。
· 聊邻居
你的邻居叫什么？ 你喜欢他吗？
小组讨论： 你和邻居之间是如何相处的？
“远水难救近火， 远亲不如近邻。” “邻里好，赛金宝。”
我们要怎样做才能成为 一个好邻居呢？
邻居之间难免会有一些 小矛盾。有时是我们给邻居 添了麻烦，有时是邻居给我 们的生活带来了不便。
小组讨论： 你和邻居之间有过矛盾吗？
大家来支招！如何巧妙解 决这些问题呢？
为了我们的社区更加的安 定祥和，我们来制定一个邻里 公约吧
互相帮助 互相关心 互相谅解
பைடு நூலகம்
制定公约
共创美好
课后践行
以小组为单位，将邻里公约制成 小报，走进小区与大家一起执行。
案例分析：
刘女士住在博书苑小区，楼上邻居家里的小男孩五六岁 了，总在家里跳，还在家里玩球，噪声不断。前阵子小男孩 开始学笛子，开始的时候吹得断断续续，有时候能练到晚上 10点多。刘女士说：“只要楼上孩子不睡，我就没法睡觉。” 不仅如此，那家女主人还天天在家跳舞。脚步声实在太大。 刘女士说：“都是邻居，楼上楼下的，一开始我不好意 思说，可老这样我也受不了。有一天我实在忍不住就上楼找 他们家，好了那么几天，后来又开始了，就又去找，两家就 吵起来了，挺不愉快的。”现在刘女士和邻居再见面的时候 就像是陌生人，弄得两家人都很不舒服，见面很尴尬。
《4.我们是邻居课件》小学品德与社会教科版四年级上册16204.
我来做：
★★ 你想有怎样的邻居? 进行调查，：
回忆一下自家和邻里之 间互相帮助的事，与大 家一起分享好邻居带来 的快乐。
温活馨提动示三：：
在组内交流的时候，先分好发言的
顺想序，一一想个：一个来;
要说出自己的想法，以理服人，还
要注当意同我有学们礼发貌言能；的为时邻候，居其做他同哪学要认 真些听。力所能及的事情？
写在小卡片上。
你拍一我拍一，互帮互助情相依。 你拍二我拍二，视若亲人互关心。 你拍三我拍三，宽容大度敬为先。 你拍四我拍四，明理谦让和为贵。 你拍五我拍五，遇事让爱来做主。 你拍六我拍六，不扔杂物不吵闹。 你拍七我拍七，低声细语动作轻。 你拍八我拍八，邻里和睦乐哈哈。
教科版《品德与社会》四年级上册
活动一： 你认识、了解自己的邻居
吗？
给大家介绍一下你熟悉的邻居 吧！
温馨提示：
在组内交流的时候，先分好发言的 顺序，一个一个来;
要说出自己的想法,还要注意有礼貌； 同学发言的时候，其他同学要 做到认真听。
俗话说： 远水解不了近渴，远亲不 如近邻。说说你是怎样理解 的？
品德与社会教育科学四年级上册《我们是邻居》教案2
《我们是邻居》教案课时2：让墙三尺又何妨教学目标1、理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，懂得规则、法律对于保障每个人的权利和维护社会公共生活具有重要意义。
2、初步形成规则意识和民主、法制观念，学习从不同的角度观察社会事物和现象。
3、对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，并尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
教学重难点1、懂得邻里之间要和睦相处，能了解邻里和睦相处的规则。
2、根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程活动一：谈话导入。
1、教师：楼上楼下，左邻右舍全都是我们的邻居，邻里团结、和谐相处需要我们互敬互爱，互帮互助。
在行动上突出一个“敬”字和“助”字。
这是与邻居相处的规则之一。
但是我们与父母之间，亲人之间有时也会产生摩擦、误会、发生纠纷和矛盾，更何况是邻居。
2、让学生思考：邻居之间产生的摩擦、误会、发生了纠纷和矛盾我们该怎样处理呢？活动二：明理谦让、宽容大度。
1、阅读《六尺巷》的故事。
2、如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果?（可能的后果有①打官司、让官府裁决。
②邻居之间老死不相往来。
③大打出手，酿成惨剧等等。
）3、这个故事给我们什么启示？①邻里之间应该相互谦让、相互谅解；②与人相处，与人交往，应该胸襟宽阔，谦让友善；③生活需要宽容友善。
4、教师小结：邻居之间相处产生摩擦、误会、发生了纠纷和矛盾时，我们要相互谦让，尽量做到和平解决。
5、板书：与邻居相处的规则“明理谦让、宽容大度”。
活动三：课后实践。
1、搜集有关宽容友善的名言警句。
2、开展我来讲故事的小组活动。
让人三尺又何妨ppt优秀课件4 苏教版
生活实例
公交车上
议一议
你会怎么办？
拥挤的公交车上， 你不小心碰到别人， 别人不小心碰到了 你，你该怎么办？
探究平台
六尺巷的故事，清代宰相张英和叶侍郎 毗陵而居，两人同在京城为官。叶家修 墙占了张家的三尺地面，张老妇人为此 休书到京城。张英作诗回复自己的娘亲 说：“千里家书只为墙，让他三尺又何 妨，万里长城今犹在，不见当年秦始 皇”。 张老妇人接到信后立刻将院墙让 出三尺，叶家人深感惭愧，也让出三尺。
如果你是小季，该不该帮他呢？ 自己遇到类似的情况吗？是怎么样处理 的？
宽容------在生活中遇到的事
知识 回顾
我们有选择的宽容对待------宽容是一种美德------宽容是 一种修养----------我们要培养 这种美德。
பைடு நூலகம்
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关于宽容
讲一讲
宽容的故事
• 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋 琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤 僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不 答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏 这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然 一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让 杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性； 让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下 不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正 是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬 “宰相肚里能撑船”。
生活指导
中国有句俗话：宰相肚里能撑船。意思是 为人要豁达大度，心胸宽广。当别人不小心 妨碍你的时候，朋友误解你的时候，当你收 到委屈的时候，你该怎么办？ 拥有一颗宽容的心，善于宽容可以宽 容的人或事，你会生活的更快乐和幸 福。
四年级上册品德与社会PPT优秀课件-第四单元 4 我们是邻居 我有好邻居｜教科版
• 你家与邻居之间的关系怎么 样？
• 回忆一下自家和邻里之间相 互帮助的事。
• 大家一起分享好邻居带来的 快乐。
以“你想有怎样的邻居”为题，对周围的 人做一个小调查，把你的调查结果及自己 的感想与同学进行交流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
同一栋楼里还住着李奶奶和王
阿姨，她们在小区健身广场锻炼 身体 。
小区还 举办过“邻里 节”，邻里节有 好多节目。
• 1、什么是邻居？
• 2、你和邻居之 间是怎样互相帮 助的？
• 3、邻居相处有 什么学问？
居住接近的人或人家，都可称为“邻居”。
• 你认识、了解自己的邻居吗？给大家介绍 一下你熟悉的邻居吧！
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【推荐】
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•待人要有爱心，做事要有热心。 我
们 •邻里相互关心，小区住户同心。 的
•珍惜花草树木，爱护公共设施。
邻 里
•讲究环境卫生，生活健康文明。
公 约
•遵守规章公约，共保社会安宁。
四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】
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7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
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8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
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四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
我们生活的环境 需要大家共同爱护， 邻里之间的许多事 情需要大家协商解 决。
四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】
• 在社区或大院里征求邻居的意见，并收集、 整理好大家的建议，订一份邻里公约。
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四年级上册品德与社会我的邻里乡亲PPT课件
说说图中邻里之 间是如何互相帮助 的，猜猜他们当时 的心情会是怎样。
张奶奶,我忘 带房门的钥
匙了。
快进来，在我 家坐一会儿。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
人教新课标 四年级品德与社会上册
每个家庭都有自 己的邻居。有些邻 里之间亲热如同一 家人，有些很少往 来。
说说图上邻 里之间是怎样 相处的。
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
来来讲 一讲你与邻里 的故事。
你家曾得到过邻 居的哪些帮助？说 说当时自己和家人 的感受。
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
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6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
我们是邻居
让墙三尺又何妨
小故事：六尺巷
读一读
邻居之间怎么相处？
邻居之间怎么相处？
想一想
• 楼上楼下、左邻右舍生活在一起，有 时难免会有有些误会和矛盾。
• 其实，只要相互体谅，彼此谦让，我 们就会拥有一个友好、文明、清洁、 舒畅的居住环境。
我的方法
遇 事 相 互 帮 助
多 为 邻 居 着 想
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
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3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
有 事 相 互 帮 助
平 时 互 相 来 往
远 亲 不 如 近 邻
大家相互帮忙
考虑到别人
互相理解
我们需要哪些邻里道德？
• 相互理解； • 相互尊重； • 相互礼让； • 相互帮助 。
活动
• 你打算为自己的小区、自己的 大院做些什么？
• 约上小伙伴，在这个周末就开 始行动吧！
谢谢
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。