中小学校室内照明设计要求
《中小学教室照明设计规范》
《中小学教室照明设计规范》中小学教室照明设计规范一、设计目标和原则教室照明设计是为了提供良好的学习和教育环境，确保学生的学习效果和教师的教学质量。
因此，在进行中小学教室照明设计时，应遵循以下目标和原则：1.提供足够的光照强度：确保学生和教师在教室内可以看清黑板、书籍和其他学习材料。
2.提供均匀的照明：避免出现强光和弱光的局部情况，以免造成视觉疲劳或眼睛不适。
3.良好的颜色还原性：确保学生和教师可以准确地辨认颜色，如红色、黄色和绿色等。
4.避免眩光和闪烁：减少眩光和闪烁会降低视觉疲劳和视觉障碍的发生。
5.能源节约：设计应充分考虑节能的原则，合理利用自然光和人工光源。
二、照明布局和灯具选择1.教室照明布局应均匀，无阴影和反光，并能覆盖整个教室空间。
2.教室主光源应采用吊顶灯具，避免直接照射到学生和教师的眼睛。
3.可在合适的位置设置辅助光源，以补充主光源的不足，如壁灯、台灯等。
4.照明布局应考虑到教室布局的特点，避免灯具造成固定座位位置的光照不足。
5.选择节能灯具，如LED灯、荧光灯等，减少能源消耗，并提高使用寿命。
三、光照强度和照明亮度1.教室的平均光照强度应在300-500勒克斯之间，确保学生和教师能够清晰地看到教室内的物体。
2.确保黑板上的光照强度达到500勒克斯，以确保学生和教师可以清晰地看到黑板上的内容。
3.教室内的照明亮度应符合以下要求：a.黑板上的照明亮度应达到70-100尼特。
b.学生课桌上的照明亮度应达到300勒克斯。
c.教师讲台上的照明亮度应达到500勒克斯。
四、颜色还原1.良好的颜色还原性对学生的视觉学习非常重要。
因此，选择具有良好颜色还原性的灯具非常重要。
2.可使用具有较高显色指数（CRI）的灯具，如CRI＞85的灯具。
3.避免使用过分饱和的颜色灯光，以免扭曲颜色的辨别能力。
五、眩光和闪烁1.避免使用产生眩光和闪烁的灯具，如白炽灯等。
2.确保灯具能够有效地控制光的反射和散射。
3.可使用具有眩光降低功能的灯具，如灯罩、屏蔽等。
中小学教室照明标准
中小学教室照明标准中小学教室照明标准是指在中小学教室内，为了保障学生视力健康和提高学习效果，对教室内的照明要求进行规范和标准化。
良好的照明环境对学生的学习和生活至关重要，因此，制定中小学教室照明标准是非常必要的。
下面将就中小学教室照明标准的相关内容进行详细介绍。
首先，中小学教室的照明强度应符合国家标准，一般来说，教室内的照明强度应达到300~500勒克斯。
这个范围内的照明强度可以有效地减少学生的视觉疲劳，有利于学生的学习和注意力集中。
而且，照明强度的均匀性也非常重要，要求教室内各个角落的照明强度基本一致，避免出现强弱明显不均匀的情况。
其次，中小学教室的照明色温应选择适宜的白光。
一般来说，色温在4000K~5000K之间的白光最适合学生的学习和阅读，这种色温的光线既不会造成刺眼的感觉，又能够保持学生的清醒状态，有利于学生的学习效果。
此外，中小学教室的照明还应避免出现闪烁和眩光。
长时间暴露在闪烁或眩光的照明环境下会对学生的视力和大脑造成不良影响，因此，教室内的照明设备应选择质量可靠、无闪烁、无眩光的灯具，以保障学生的健康。
另外，中小学教室的照明还应考虑节能和环保。
选择节能灯具和照明设备，合理利用自然光线，可以有效减少能源消耗，降低能源开支，同时也有利于环境保护，符合可持续发展的理念。
最后，中小学教室的照明设计还应考虑到灯具的安装位置和数量。
合理的灯具布局和数量可以保证整个教室的照明均匀，避免出现强弱不均匀的情况，同时也可以减少因灯具数量不足而导致的局部光线不足的问题。
总的来说，中小学教室照明标准的制定是为了保障学生的视力健康和提高学习效果，因此，教室内的照明强度、色温、闪烁眩光、节能环保以及灯具的布局和数量都是需要考虑的因素。
只有在符合标准的照明环境下，学生才能在舒适、安全的环境中学习，为未来的成长奠定良好的基础。
中小学建设采光要求、照明要求
房间名称
照明功率密度（W/m2）
对应照度值（lx）
现行值
目标值
普通教室，史地、书法、音乐、
语言、班教室，阅览室
11
9
300
科学教室，舞蹈教室
11
9
300
有多媒体设施的教室
11
9
300
美术教室
18
15
500
办公室，保健室
11
9
300
中小学建设采光要求、照明要求
室内环境应符以下要求：
一、采光。室内采光必须明亮均匀。应保证主要教学用房的最佳建筑朝向,避免室内直射阳光。教学用房宜双侧采光。主要采光面应位于学生座位左侧，主要采光窗窗台高度不应低于90厘米。教学及办公用房的Leabharlann 光窗地比不应低于1/6，并应防止眩光。
二、照明。各类用房的平均照度应符《建筑照明设计标准》、《中小学教室采光和照明卫生标准》的规定。教室、办公用房应采用配有保护角灯罩的荧光灯具，不得用裸灯。教学用房照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足照度均匀度的要求，达到规定的标准。灯具悬挂高度距桌面不应低于1.7米。灯管排列应采用长轴垂直于黑板的方向布置。生物实验室的实验桌上宜设局部照明。
DB51 T 2118-2016 中小学校及幼儿园教室照明设计规范
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的应用文件，仅注日期 适用于本文件不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 5700 照明测量方法 GB 7793 中小学校教室采光和照明卫生标准 GB50099 中小学校设计规范 GB 50034 建筑照明设计标准 GB50303 建筑电气工程施工质量验收规范 GB 7000.1 灯具 第 1 部分：一般要求与试验 GB 7000.201 灯具 第 2-1 部分：特殊要求 固定式通用灯具 GB 7000.202 灯具 第 2-2 部分：特殊要求 嵌入式灯具 GB/T 18595 一般照明用设备电磁兼容抗扰度要求 GB/T 10682 双端荧光灯 性能要求 GB18774 双端荧光灯安全要求 GB/T 15144 管形荧光灯用交流电子镇流器 性能要求 GB 17625.1 电磁兼容 限值 谐波电流发射限值（设备每相输入电流≤16A） GB 19043 普通照明用双端荧光灯能效限定值及能效等级 GB17896 管形荧光灯镇流器能效限定值及能效等级 GB 19510.1 灯的控制装置 第 1 部分：一般要求和安全要求 GB 19510.4 灯的控制装置 第 4 部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求 GB19510.9 灯的控制装置 第 9 部分：荧光灯用镇流器的特殊要求 GB/T14044 管型荧光灯用镇流器 性能要求 JGJ/T 119 建筑照明术语标准 EN 50294 镇流管电路总输入功率的测量方法 ERP/EC 245 灯具生态设计要求指令 3 术语和定义
3.17 显色性 colour rendering 与参考标准光源相比较，光源显现物体颜色的特性。
教育部要求的教室照明检测照明卫生标准
教育部要求的教室照明检测照明卫生标准教育部要求的教室照明检测照明卫生标准
一、照明卫生标准
1、合理设置教室整体照度
教室照度要求：
（1）非特殊教室（如绘画室、体育馆等）的照度要求为：横向照度≥300Lux，纵向照度≥300Lux；
（2）特殊教室照度要求参见《中国照明学会相关标准》。
2、合理设置教室照明均衡水平
教室照明均衡水平要求：
（1）地面照明均衡系数≥0.6；
（2）墙体照明均衡系数≥0.5；
（3）墙体面直射照明分布均衡系数≥0.6。
3、合理设置教室照明的对比度
教室照明的对比度要求：地面面积照度与天花面积照度的对比度不小于1.2，地面面积照度与墙体面积照度的对比度不小于1.1。
4、合理设置教室照明影响区域
教室照明影响区域要求：
（1）班级范围内的照度差要求不大于30Lux；
（2）同一教室内，对同一照度检测点照度偏差建议不大于20Lux；
（3）该标准也参考了《中国照明学会相关标准》，但最终解释权
归教育部所有。
2024上海中小学校及幼儿园教室照明设计规范
2024上海中小学校及幼儿园教室照明设计规范2024年上海市中小学校及幼儿园教室照明设计规范主要包括以下方面内容：一、总体要求：1.教室照明设计应满足学生学习和教学活动的需要，保证良好的视觉环境。
2.照明设计应符合国家相关照明标准，保证照明质量，减少眩光和刺激。
3.照明设计应考虑节能环保需求，提高能源利用效率。
二、照明参数要求：1. 照度：学习区域照明照度不低于300lx，其他区域照明照度不低于100lx。
2.色温：教室照明色温应在4000K-5000K之间，以保证较高的色彩还原性。
3.色容度：教室照明色容度应不低于80，以保障学生的视觉舒适性和视觉清晰度。
4.光源均匀度：教室照明光源均匀度应不大于0.7，以保证整个教室的光照均匀。
三、照明设备要求：1.照明灯具：选择高效节能的灯具，如LED灯具，提高能源利用效率，减少能源消耗。
2.照明控制：设置照明控制系统，可实现调光、调色等功能，以适应不同学习和教学活动的需求。
3.照明装置布局：根据教室的布局和功能，合理布置照明装置，均匀照明整个教室，避免阴暗区域。
四、自然光照要求：1.采光面积：教室应设置足够的窗户和天窗，保证室内有足够的自然光线。
2.采光遮挡：避免窗户被遮挡，保证自然光线能够照射到教室内。
3.光线传递：采用透明、不产生明显漫反射的材料，保证光线传递的质量。
五、照明设计注意事项：1.眩光控制：避免直接眩光和反射眩光，使用深色的垂直表面和光学弥散材料，以减少眩光。
2.照明均匀度：保证照明装置的布局合理，避免出现强弱不一的光照现象。
3.照明舒适度：选择符合人眼视觉需求的照明光源和灯具，减少视觉疲劳和对视力的影响。
4.照明节能：合理利用日光和人工照明的组合，根据不同时间和活动调节照明亮度，节约能源。
综上所述，2024年上海市中小学校及幼儿园教室照明设计规范主要涵盖照明参数要求、照明设备要求、自然光照要求、照明设计注意事项等内容。
通过遵守这些规范，可以为学生提供一个良好的视觉环境，提高学习效果，并实现节能环保的目标。
中小学教室照明设计规范
中小学教室照明设计规范一、照明设计目标1.保证充足的照明水平：照明设计应确保教室内有足够的光线，以保证学生能够清楚地看到书写和学习材料，并避免对视力的不良影响。
2.保证光线均匀分布：教室照明应确保光线能够均匀地分布到整个教室，避免出现阴暗或过亮的区域。
3.减少眩光：教室照明设计应避免产生过强的光线，以减少眩光对学生视力的影响。
4.节能环保：照明设计应采用高效节能的灯具，并合理控制照明亮度，达到节能环保的目的。
二、照明设计要求1.照明水平：学生的视觉需求较高，照明设计应根据教室的不同用途和功能区域，合理确定照明水平。
一般而言，教室中心区域的照度应达到300-500勒克斯（Lx），边缘区域照度应达到200-300勒克斯（Lx）。
2.照明均匀度：教室中不应有过强或过弱的光线，照明均匀度应保持在0.7以上，确保学生无论站在教室的任何位置，都能看到清晰的书写和学习材料。
3.颜色温度：中小学教室照明应使用较为自然的白色光源，色温一般为4000-5000K。
过高或过低的色温会对学生的视觉造成不适。
4.色彩还原：照明设计应保证良好的色彩还原性能，确保学生能够准确地辨认各种颜色的物体。
5.防止眩光：教室照明设计应采用符合眩光要求的灯具，并合理设置灯具的位置和方向，以减少对学生视力的不良影响。
6.光线控制：教室照明应设置合理的光线控制系统，学生可以根据需要调节照明亮度，以提高学习效果。
7.防水防尘：教室照明设计应选择防水、防尘的灯具，以确保长时间的使用寿命和稳定性，并减少维护工作。
8.节能环保：教室照明设计应采用节能高效的灯具，如LED灯具，以减少能源消耗和环境污染。
三、照明设计实施1.灯具布置：教室照明可采用吊灯和筒灯等照明装置，吊灯应布置在教室中央位置，筒灯布置在边缘区域。
控制灯具的位置和数量，避免影响学生的视线。
2.灯具功率：根据教室的面积和高度等因素，合理选择灯具的功率，以提供足够的照明水平。
3.光线控制：安装光线调节装置，学生可以根据需要调节光线的明暗程度。
学校课室照明灯光管理制度
一、目的为了确保学校课室照明环境符合国家相关标准和要求，保障师生的视觉健康，提高教学质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校所有课室及辅助教学区域的照明灯光管理。
三、照明标准1. 课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，照度均匀度不应低于0.7。
2. 教室采用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。
南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。
3. 教室采光系数类光气候区教室桌面上的采光系数最低值不应低于2%，其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数。
4. 窗地面积比不应低于1:5。
5. 室内各表面应采用高亮度低彩度的装修，房间各表面的反射比应符合国家标准。
四、照明设施管理1. 照明设施应定期检查，确保其正常使用，发现问题及时报修。
2. 照明设施损坏后，应及时更换，确保教学活动不受影响。
3. 照明设施安装、更换、维修等作业，应由专业人员进行，确保操作规范、安全。
4. 教室照明灯具应选用高效、节能、环保的灯具，降低能耗。
五、照明使用管理1. 教师应按照教学需要合理调节照明，确保学生和教师的视觉舒适。
2. 学生应养成良好的用眼习惯，合理使用照明设施，避免长时间处于昏暗或过亮的环境中。
3. 禁止在教室内使用非标准照明设施，如激光笔、强光手电筒等。
4. 教室照明设施使用后，应及时关闭，节约能源。
六、监督与检查1. 学校将定期对课室照明环境进行检查，确保符合国家标准。
2. 教师应积极参与照明环境检查，发现问题及时报告。
3. 学校将对违反本制度的行为进行严肃处理，确保照明设施的正常运行。
七、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度的实施，学校将确保课室照明环境达到国家标准，为师生创造一个舒适、健康的用眼环境，提高教育教学质量。
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求中小学校普通教室的照明设计和安装要求对学生学习和教学环境至关重要。
良好的照明设计能够提供舒适的视觉环境，有助于学生保持注意力和积极的学习态度。
同时，照明设施的安装也需要遵循相关的卫生要求，以保障学生的健康与安全。
以下是中小学校普通教室照明设计安装卫生要求的详细内容。
1.照明设计要求：（1）照明亮度：普通教室应达到适当亮度，保证光线充足，能够清晰地看清教室内的物体和文字。
根据不同的教室用途，有不同的照明亮度要求，但一般来说，教室的照度应在300-500LX之间。
（2）色温选择：灯具的色温要选择适宜的软白色或自然白色，以免过亮或发黄的灯光对学生的学习造成困扰。
（3）光线均匀性：灯光的布置要均匀，避免产生阴影或过亮的区域，以确保整个教室内的光线均匀分布，减少眼睛的疲劳感。
（4）眩光控制：灯具要安装护目镜、灯罩等遮挡设备，以减少眩光对学生视觉造成的干扰。
特别是对于教室中使用的电子白板或投影幕布，要避免灯光直射，以免影响学生的视觉体验。
（5）光线色彩还原性：灯具的色彩还原指数要高，以确保物体的色彩呈现真实，不失真变形。
2.照明安装要求：（1）灯具布置：灯具的布置要合理，保证灯光均匀地照射到教室的各个角落。
一般来说，教室中心应有一盏主灯，四周有辅助灯具，以确保光线的均匀分布。
（2）灯具数量：根据教室的大小和形状，计算所需的灯具数量，确保照明充足。
一般来说，每10平方米的教室面积，要配备至少一盏30瓦的主灯。
（3）灯光控制：为方便教室内教学活动的需要，应安装调光开关，以便根据不同的场景和教学需求调节灯光亮度。
3.照明卫生要求：（1）定期清洁：教室内的灯具应定期清洁，以保持灯光的亮度和光线的均匀分布。
特别是灯罩和灯具表面容易积灰的地方，应定期清洁。
（2）保持通风：灯具的安装位置要避免堵塞通风口和窗户，以保证灯具的散热和延长寿命。
同时，保持教室内良好的空气流通，减少灰尘的积聚。
校园照明标准
校园照明标准一、前言良好的校园照明会提高学生的学习兴趣和安全感。
为建立一个安全、舒适、高效、绿色的校园环境，制定一份校园照明标准非常重要。
本文将就校园照明的原则、标准和方法进行讨论。
二、照明原则1. 安全性原则：校园照明设计应确保行人和车辆的安全，避免漆黑一片或光线过强的情况出现。
照明设施应稳定可靠，以防发生短路等安全事故。
2. 舒适性原则：校园的照明应考虑到光线的亮度和颜色，避免过强的冷白光或过暖的黄光影响学生的视觉健康和心理舒适。
3. 高效性原则：提高照明设备的能源利用效率，采用先进的照明技术，如LED灯等。
应合理设置灯具的亮度和使用时间，减少能源浪费。
4. 绿色性原则：推行环保照明理念，选择符合环保标准的照明设备和材料，减少对环境的污染。
三、照明标准1. 光线亮度：校园道路、广场、校园入口等重要区域应保持明亮，亮度不应低于1000勒克斯。
教学楼、图书馆、实验室等室内区域应保持适中的亮度，亮度不应低于500勒克斯。
2. 光照均匀性：校园道路、广场等室外区域应保持光照均匀，避免强弱光线变化过大。
室内区域应保持光照均匀，防止产生阴影或光线过强的情况。
3. 照明色温：校园照明色温应以自然光为基准，偏暖色调（3000K）为宜，避免使用过暖或过冷的光源。
早晨和傍晚时段，可适当调低色温，给人一种温馨舒适的感觉。
4. 安全照明：避免路灯间距过大或灯光盲区的出现，确保整个校园区域都能够被照亮。
特别是校园主要通道、楼梯和停车场等区域的照明应尤为重视，以提供安全的行走环境。
5. 节能环保：推广使用高效节能的照明设备，如LED灯、太阳能照明等，减少能源消耗。
使用自动感应开关和定时开关，避免长时间不必要的照明。
选择环保材料，减少对环境的污染。
四、照明方法1. 外立面照明：校园建筑的外立面照明应起到良好的夜景效果，并考虑照明设备的安装位置和角度，避免遮挡或产生眩光。
2. 道路照明：灯具的设置要遵循通行和安全原则，保持适当的间距和高度，使用路灯避免路段的黑暗。
中小学校教室采光和照明卫生标准
中小学校教室采光和照明卫生标准为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿音青少年健康成长，特制订本标准。
本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学样教室的采光标准学校教室的趄向宜按各地区的地理和乞候条件决定，不应采用东西趄向，宜采用南北向的双侧采光。
教室采用单侧采光进，光线应自学生座位的左侧射入，南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。
1．2 教室课目标1．3 面上的采光系数最低值不1．4 应低于1。
5%、教室玻地面积比不1．5 应低不1．6 于1：6。
多雾地区（如重庆等）教室课目标1．7 面上的采光系数值不1．8 应低于2%1．9 为防止窗的直接眩光1．10 教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。
为防止黑板的反射眩光1．11 其表面应以耐磨无光泽的材料制成1．12 为提高教室的采光效果1．13 室内各表面应须要用高亮度低采度的装修1．14 房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。
1．15 采光测量方法按GB5699—85〈采光测量方法〉执行。
教室的照明标准2.1 凡教室均装设人工照明。
2.2 教室课申述面上的平均照度值不应低于150L X，其照明度均匀度不应低于0.72.3 教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200LX照度均匀度不低于0.72.4 教室照明采光源宜采用荧光灯2.5为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。
灯具距课桌而的最低是持高度不应 1.7CM.灯管排列宜采用其长筐直于黑板面布置.对于阶梯教室,前排灯不应对后排学生产生直接眩光. 2.6照明设计计算照度时，照度补偿系数取1.32.7室内照明测量方法按GB5700—85〈室内照明测量方法〉执行。
名词解释3.1 采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比以%表示之。
3.2 玻地比：为下班的透光面积与室内地面面积比3.3 直接眩光：在观罕物质体的方向或接近这一方向存在的发光体而引起的眩光。
《中小学教室照明设计要求规范》
《中小学教室照明设计要求规范》中小学教室照明设计要求规范一、照明设计的目标和原则1.目标：为学生提供良好的学习环境，保障他们的学习效果和身心健康。
2.原则：保证照明充足、均匀，避免眩光和阴影，同时兼顾节能环保和舒适性。
二、照明设计的基本要求1.光照强度要求：根据教室用途和任务，光照强度应在200-500勒克斯之间，保证学生书写、阅读、实验等活动的需要。
2.光照平面度要求：教室内任何地方的光照强度差别不应超过30%。
3.光照均匀度要求：教室内不同区域之间的光照均匀度差别不应超过20%。
4.色彩指数要求：照明设备的色彩还原指数应不低于80，以保证学生看到真实的色彩。
5.光照稳定性要求：教室内的光照在工作周期内不应波动超过10%。
6.照度平衡要求：教室内各个区域的照度分布要均衡，避免一些区域过亮或过暗。
7.昼夜光照配比要求：教室内的白天光照和夜晚光照的配比要合理，白天光照应更加明亮，夜晚光照应调暗，以照顾学生的视觉需求和生物钟。
三、照明设计的具体措施1.使用合适的照明设备：选择具有高效节能、光效高的LED灯具作为照明源，以减少能源消耗和减少热量辐射。
2.照明设备的安装要合理：根据教室的实际情况和需求，合理安装照明设备，保证教室内的光照均匀度和平面度。
3.照明设计的灯光布置要合理：设置多个照明灯，保证光照强度均匀分布在教室内的各个区域。
4.照明光照角度要合适：照明光照角度的选择要合适，避免直接照射到学生眼睛，产生眩光。
5.用光控制技术实现智能化照明：借助光控制技术，实现照明的自动调光、自动开关等功能，提高照明的智能化水平，减少能源消耗。
6.照明设计的配光要合理：将主要照明和辅助照明结合起来，使得教室内每个角落均匀照明，提高视觉效果。
7.光源的选择要科学：根据教室功能需求，选择适合的光源，如白炽灯、日光灯、LED灯等。
8.设计防止耀光的照明布局：避免照明设备直接照射到光敏感区域，采取合适的遮光措施，以防止耀光。
学校照明设计要点
学校照明设计要点
1)根据《建筑照明设计标准》(GB50034-2013)规定，教室、多媒体教室、阅览室、实验室、办公室等房间桌面或0.75m的水平面照度标准值为300lx;美术教室桌面、教室黑板面照度标准值为500lx;照度均匀度不低于0.7。
2)教室照明光源宜选用色温为4000~5000K、显色指数不低于80的细管径直管型高效荧光灯。
3)教室一般照明宜选用蝙蝠翼式配光灯具，并且布灯原则是应与学生主视线相平行，安装在课桌间通道的上方，与课桌面垂直距离不小于1.7m。
4)当安装黑板时，宜采用非对称配光灯具，灯具与黑板平行，黑板上的平均垂直照度应高于教室的平均水平照度。
黑板照明不应对教师产生直接眩光，也不应对学生产生反射眩光。
5) 为满足照度均匀度的要求，教室布灯时，灯具的距高比不宜超过所选灯具的最大允许距高比。
6)普通教室前后墙各应设1~2组电源插座，插座宜单独回路配电，且应装设剩余电流保护器。
7)教室宜安装吊扇及调速开关，宜在楼梯附近装设电铃。
8)每栋楼及每层均应设置电源开关，每一照明分支回路，其配电范围不宜超过3个普通小教室。
中小学教室照明标准
中小学教室照明标准中小学教室照明标准是为了保障学生的视力健康和学习效果，制定了一系列的规定和要求。
良好的照明环境对学生的学习和生活至关重要，因此，教室的照明标准必须严格执行，确保学生在充足的光线下进行学习和活动。
首先，教室的照明亮度应符合相关标准要求。
根据国家标准，中小学教室的照明亮度应在300-500勒克斯之间。
这个范围内的照明亮度既能够满足学生的学习需求，又不会对学生的视力造成伤害。
因此，在进行教室照明设计时，必须按照这一标准进行设置，保证教室内的光线明亮而柔和。
其次，教室的照明布局也需要符合规定。
教室内的照明设备应合理分布，避免出现灯光过强或者过弱的情况。
在布置灯具时，要考虑到教室内不同区域的照明需求，确保每个学生的视野都能够得到充分的照明。
同时，还要注意避免出现灯光直射学生眼睛的情况，以免产生眩光和影响学生的学习效果。
此外，教室照明设备的选择也至关重要。
为了满足照明标准的要求，教室内的灯具必须选择符合国家标准的产品。
这些灯具不仅要具备良好的照明效果，还要具有节能、环保的特点，以减少能源消耗和对环境的影响。
在使用灯具时，还要定期进行检查和维护，确保其正常工作，不影响教室的照明效果。
最后，教室的自然采光也是照明标准的重要组成部分。
在设计和建造教室时，必须考虑到自然采光的问题，合理设置窗户和天窗，让充足的自然光线能够照射进教室内。
这样不仅可以减少对人工照明的依赖，还能够为学生创造一个更加舒适的学习环境。
总之，中小学教室的照明标准是保障学生健康和学习效果的重要保障。
只有严格执行相关规定和要求，合理设计和使用照明设备，才能够为学生提供一个良好的学习环境。
希望所有教育工作者和相关管理部门都能够重视教室照明标准，共同努力，为学生营造一个明亮舒适的学习环境。
《中小学教室照明设计要求规范》
维持平均照度
照明装置必须进行维护时，在规定表面上的平均照度值。
3.9
照度均匀度
规定表面上的最小照度与平均照度之比，符号是U0。
3.10
一般照明
不考虑特殊部位的需要，为照亮整个场地而设置的照明。
3.11
局部照明
为满足某些部位（通常限定在很小范围，如工作台面）的特殊需要而设置的照明。
3.12
混合照明
3.20
色温
当光源的色品与某一温度下黑体的色品相同时，该黑体的绝对温度为此光源的色温。亦称“色度”。单位为开(K)。
3.21
相关色温
当光源的色品点不在黑体轨迹上，且光源的色品与某一温度下的黑体的色品最接近时，该黑体的绝对温度为此光源的相关色温，简称相关色温。符号为Tcp，单位为开(K)。
3.22
显色性
中
1
本标准规定了中小学校教室照明的照度、均匀度、眩光、显色性、照明功率密度限值等照明质量与节能指标，教室照明所使用灯具、光源与附属电器的技术要求，以及照明灯具设置与安装技术要求。
本标准适用于广东省新建、扩建、改建和实施照明改造的中小学校教室，包括普通教室、音乐教室、史地教室、书法教室、语言教室、合班教室、实验室、科学教室、计算机教室、舞蹈教室、美术教室、技术教室以及阅览室等。
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GB/T 5700照明测量方法
GB 7000.1灯具第1部分：一般要求与试验
GB 7000.201灯具第2-1部分：特殊要求-固定式通用灯具
黑板照明灯具应单独设置开关。
有条件的学校宜结合天然采光选用智能照明控制系统实现恒照度控制和调光控制。
中小学校教室采光和照明卫生标准
中小学校教室采光和照明卫生标准为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿音青少年健康成长，特制订本标准。
本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学样教室的采光标准学校教室的趄向宜按各地区的地理和乞候条件决定，不应采用东西趄向，宜采用南北向的双侧采光。
教室采用单侧采光进，光线应自学生座位的左侧射入，南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。
1．2 教室课目标1．3 面上的采光系数最低值不1．4 应低于1。
5%、教室玻地面积比不1．5 应低不1．6 于1：6。
多雾地区（如重庆等）教室课目标1．7 面上的采光系数值不1．8 应低于2%1．9 为防止窗的直接眩光1．10 教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。
为防止黑板的反射眩光1．11 其表面应以耐磨无光泽的材料制成1．12 为提高教室的采光效果1．13 室内各表面应须要用高亮度低采度的装修1．14 房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。
1．15 采光测量方法按GB5699—85〈采光测量方法〉执行。
教室的照明标准2.1 凡教室均装设人工照明。
2.2 教室课申述面上的平均照度值不应低于150L X，其照明度均匀度不应低于0.72.3 教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200LX照度均匀度不低于0.72.4 教室照明采光源宜采用荧光灯2.5为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。
灯具距课桌而的最低是持高度不应 1.7CM.灯管排列宜采用其长筐直于黑板面布置.对于阶梯教室,前排灯不应对后排学生产生直接眩光. 2.6照明设计计算照度时，照度补偿系数取1.32.7室内照明测量方法按GB5700—85〈室内照明测量方法〉执行。
名词解释3.1 采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比以%表示之。
3.2 玻地比：为下班的透光面积与室内地面面积比3.3 直接眩光：在观罕物质体的方向或接近这一方向存在的发光体而引起的眩光。
小学教室照明管理制度
一、目的为了保障学生视力健康，提高教学效果，营造良好的学习环境，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有小学教室照明设施的管理和使用。
三、管理职责1. 教务处：负责制定照明管理制度，监督实施，定期检查，确保照明设施正常运行。
2. 总务处：负责教室照明设施的采购、安装、维修和保养。
3. 班主任：负责教室照明设施的使用和日常维护，确保照明设施正常运行。
4. 学生：遵守照明管理制度，合理使用照明设施，爱护公共财产。
四、照明设施要求1. 教室照明设施应采用节能、环保、安全的照明产品。
2. 照明设施应满足以下标准：（1）照度：室内平均照度应达到300lx，黑板面照度应达到500lx。
（2）色温：采用暖色调照明，色温控制在3000K-5000K之间。
（3）均匀度：室内照明均匀度应达到0.7以上。
（4）眩光：室内照明眩光应控制在1以下。
五、照明设施使用规定1. 教室照明设施由班主任负责管理，学生不得随意触摸和操作。
2. 班主任应在上课前检查照明设施是否正常，如有损坏，及时报修。
3. 学生进入教室后，应先开灯，离开教室前，应关灯。
4. 学生在使用照明设施时，应注意以下事项：（1）不要将头或身体靠近灯泡，以免发生危险。
（2）不要用手触摸灯泡，以免烫伤。
（3）不要用湿手触摸开关，以免触电。
六、照明设施维修保养1. 总务处应定期对教室照明设施进行检查、保养，确保照明设施正常运行。
2. 照明设施出现故障，班主任应及时报修，总务处应在接到报修后24小时内进行维修。
3. 维修人员应严格按照操作规程进行维修，确保照明设施安全、可靠。
七、照明设施检查与考核1. 教务处应定期对教室照明设施进行检查，确保照明设施符合标准。
2. 班主任应定期对教室照明设施进行自查，发现问题及时报修。
3. 对照明设施管理不到位、损坏严重、存在安全隐患的班级，将进行通报批评，并追究相关责任人的责任。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由教务处负责解释。
中小学校教室采光和照明标准要求
中小学校教室采光和照明标准要求
1·桌面照度：教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7。
2·黑板照度：教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500lx，照度均匀度不应低于0.8。
3·色温：教室宜采用3300～5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80。
4·眩光：教室的统一眩光值（UGR）不宜大于19,为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明，灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7m。
5·节能：在维持平均照度值300lx的条件下照明功率密度现行值不应大于11W/m2。
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中小学校室内照明设计规范
1.1 主要用房桌面或地面的照明设计值不应低于表
2.1的规定，其照度均匀度不应低于0.7且不应产生眩光。
表1.1 教学用房的照明标准
1.2 主要用房的照明功率密度值及对应照度值应符合表
2.2的规定及现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034的有关规定。
表1.2 教学用房的照明功率密度值及对应照度值
具体要求：
1、建议按照9-11W/M2的标准进行测算和设置照明灯具。
2、教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500Lx，照度均匀度不应低于0.8。
3、宜采用3300K-5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80。
4、采用小于26MM细管径直管形稀土三基色荧光灯。
5、宜采用节能电感镇流器或电子镇流器。
6、为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。
灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7M。
灯管排列宜采用长轴垂直于黑板面布置。
7、后附照明布置图和照明灯具布置表，附图是按照9×7米教室设计，请参照本图按照实际情况进行安装。
8、请根据照明设计规划和具体要求，对本校所需照明灯具进行测算，并将灯具和相关材料缺口情况按乡镇街道汇总后于2013年5月13日前报送至条件装备办公室。
附图：照明布置图
附表：照明灯具布置表
序号布置位置相关尺寸（M）
1光带安装高度 2.5-2.7
2黑板灯至黑板水平距离0.9
3光带间距L 2.2-2.5
4光带前端至黑板距离L1<2
5光带边距L21-1.5
6光带末端至后墙距离L31-1.5。