成功源于家庭 教育改变命运

成功源于家庭教育改变命运

——开展家庭教育基础知识普及工作的认识对于一个人的教育，包括家庭教育、学校教育、社会教育，其中家庭教育是基础，学校教育是延伸，社会教育是拓展。还应该有圣贤教育。

之所以说家庭教育是基础是因为，人出生最先接受到的就是家庭教育，按照洛克的白板说，人的心灵原来好比一块白板，上面没有任何记号，任何观念，只是由于后天的经验，才在这块白板上留下了印迹，亦即外界事物对人的感官所引起的作用，而把自己的标记，形象和名称刻在人脑的这块白板上。一般每个人一出，首先，接触到的就是家长，最先接收到的就是家庭教育，而每个人的第一印象又都是最深刻的，不容易改变的，而家庭教育又是伴随每个人时间最长的。因此，家庭教育的影响是根深蒂固的，是最基础的，影响人的一生。家庭教育如同高楼大厦的根基，基础不牢，地动山摇，楼越高越有危险。

我们肯定，每位父母都是爱孩子的，但父母不会爱爱子，就等于在害孩子。孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹; 孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ;孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改;孩子自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价;孩子总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在后头提醒;孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭;赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折;

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到底为什么会变成这样？为什么？

回想一下，几年前，当孩子刚出生时，我们内心是多么喜悦和骄傲啊，可是，为什么仅仅几年之后，心头肉就变成了心头刺，无比开心变成了无尽闹心，无上骄傲变成了无地自容，甚至感觉生不如死！一个事实就是：做父母也需要“资格证”！不懂得孩子，就培养不好孩子！爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！但是如何去爱，却是一门伟大的学问！我们没有受过任何"职业训练"，完全"无证上岗"，我们理所当然认为凭着满腔爱和热，就可以无师自通地当好父母，于是，许多家庭冲突、人生悲剧就不可避免地发生了…………

其实，父母完全可以成为孩子最好的老师！每个孩子内心都有一扇门，你只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。成才一定有方法！我们绝对完全可以做到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀性格！即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！没有任何一项事业比创造优秀的孩子更伟大！您的任何成功都不能弥补在孩子教育问题上的失败！我们只有一个孩子！我们一辈子只当一次父母！孩子就是父母生命的全部！父母的一切！一个孩子成功了，就是100%成功！一个孩子失败了，就是100%失败！

培养孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！培养孩子更不能瞎折腾走弯路------孩子误不起！不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不已！希望那种小时把孩子养成“宠物”，长大成“废物”的悲剧不再重演！

有一本书名字是《诺未门》，讲的是犹太人的家教圣经。有着5000多年历史的犹太民族是世界上最古老的民族之一。与世界上其他古老的民族相比，犹太民族是一个弱小民族，受过别的民族的歧视，还曾经被迫liuwang，但在流散的情况下，犹太人能够顽强地生存和发展，出现了很多出类拔萃的人物。诺贝尔奖获得者中，7%是犹太人，而诺贝尔经济学奖中，犹太人的比例更高达33%；美国百万富翁中，20%是犹太人。犹太政治家、艺术家同样不胜枚举。爱因斯坦、毕加索、马克思、弗洛伊德、门德尔松、霍夫曼、基辛德等都是犹太人。

犹太人在长期的民族灾难中背井离乡，流散于世界各地。这让犹太民族成为一个顽强而又伟大的民族。他们顽强地保持着自己的文化，而且还吸收了所在国的文化精髓。他们杰出的创造力，是因为这个民族有着特有的开放式社会文化生态。由于他们长期处于被奴役、受歧视的生活，所以他们坚信：要生存只能靠自己。这让我想起我们中学课本里学过的“孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”书中所讲述的犹太民族是一个重视知识、重视思维、更重视才能与思考能力的民族，但却只有人口1600万人，就是这样一个与众不同的民族，却几乎占领了世界政治、艺术、科学和思想等多个领域。

知识，永远是各个国家和民族发展进步的前提。犹太民族尤其把重视知识放在了首位。他们独特的家庭教育观，新颖的创意式教育，丰富的生活教育，深刻的品德教育，聪颖的智慧教育，甚至我们国家还没有的财富教育意识，等等，都是值得我们借鉴的。

在本书的介绍中，犹太人的意识中有这样一个定律：如果想要获得成功的话，就一定要正确的认识自己。《犹太法典》里说“如果我没有自我，我会是谁？如果我有自我，那我又是谁？如果我现在失去自我，那我何时会找到自我？”的确，人在多数时候，没有更清楚地认清自己，被斑斓的世界和虚伪的谎言蒙蔽了双眼，那么，摆在我们面前的最迫切的问题就是，认识自己，才能够更好地展示自己，摆正自己的位置，学会正确地对待自己，还能够正确的对待别人，在复杂的社会环境中，让自己得到不断地变化和进步。

进行良好的家庭教育是成就天才的前提,一个人早期教育将决定孩子的一生.我想这就是犹太人成就天才的秘诀.书中有大量的事实证明了，家庭教育是多么重要,犹太人在教育孩子是始终如一,渗透在家庭生活的每一个环节中,重视家庭教育而且科学有效,这也是值得我们学习和探讨的.中国的家庭教育还存在着许多问题,虽然也逐步重视起来,但现象是,不能坚持,随意性强缺乏科学性,尤其是独生子女普遍,独生子女的子女大多是隔代抚养,已经做父母的独生子女依赖父母为他们带孩子,作为家里最长的一侍,那有能力带自己的孩子呢?这是独生子女的弊病,反过来是个教育观的问题,如果人人有犹太民族重视对孩子的家庭教育,独生子女也不会

成问题.犹太民族有独特的家庭教育观,在孩子4-5岁时,就让孩子从桌子上跳到自己的怀里,然后紧紧的抱住他,1次2次,N次以后,突然有一次没有伸出那双给孩子安全的手,”无情”地让孩子摔在地上,然后对孩子说:”孩子,记住,不要相信别人,一切要靠你自己!”这就是犹太人经常采用的”无情”教育,试问:中国的父母能做到”无情”教育吗?以色列前首相说:”有儿童而不教育的家庭,必将是一个永远贫困的家庭”,如果中国的父母看了这句话,有何感想” ?一个民族的振兴靠教育,而教育不得当不得法或不重视如何来提高民族的素质?犹太人经常挂在嘴边的一句话:”生活本来是这样的,一切都会好起来的.”这句话对我启发很大.在犹太民族的历史上,无处不飞扬着流浪,苦难与血泪,但并没有摧毁犹太人生存的希望.相反,他们用不屈的头颅和积极向代,要带孙子,同时要操持所有的家务,背上了沉重的负担,虽然很累,但又放不下手,原因是第二代是独生子女,已经习惯于大人服上的良好心态延续着生命之火,并用超凡的智慧获得了更大的生存空间.那我们对困难和曲折所持有的是什么样的态度呢?消极悲观甚至于放弃还是乐观面对,我觉得每一个人所表现出来的态度是不一样的,生活中我们会面对各种各样的压力,会遇到意想不到的麻烦,有的是会让你难于置信,当我们感到无法忍受甚至暴跳如雷的时候,就要想起犹太人的这句话,”生活本来是这样的,一切都会好起来的.”虽然这句话他们是用来教育孩子的,但同样对我们有用,如果我们能以乐观的态度来对待事物,心态就会平和了,你就会积极去面对它,最终会有好的结果了,拿我本人而言,虽然有时也会发发牢骚,但总的来说,心态还是平和的,当我觉得很烦恼的时候,我会很快控制好自己的情绪,尽量不去伤害别人,几十年的风风雨雨我经历过了,所领悟到的也许就是犹太人说的一句话:”生活本来是这样的,一切都会好起来的.”我想在今后的人生道路上还会遇到各种各样的风雨,特别是幼儿园的转评,我会正确对待,要以积极乐观的态度为我为幼儿园创造一个更大的生存空间,让人生充满美好和精彩.

陶行知的“生活即教育，社会即学校”也在想我们阐释，日常生活中的点滴教育对孩子有着多么巨大的影响。其实好的环境就是好的教育，陶老先生在《生活即教育》中认为：教育来源于生活，教育存在于生活中，好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。健康的生活是健康的教育，不健康的生活就是不健康的教育。好的环境是好的教育，不好的环境就是不好的教育。总而言之，什么样的生活是什么样的教育。家庭环境是人成长最主要的环境，记得有这样一个故事《孟母三迁》，讲的是孟子小时候家离墓地不远，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬到集市旁边，孟子又做起学商人卖东西的游戏，他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬到了学堂旁边，于是孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。由此可见，生活环境能起到无声的育人的效果。虽然，这里是指生活的环境，但我们从孟母三迁，就能够看出孟母在家里为孩子提供的是什么样的环境，什么样的影响。因此，在教育孩子的过程中，首先要给孩子创设一个健康、积极向上的家庭环境，其次家长要注意自身的言行举止，家长是孩子人生中的第一面镜子，要让我们孩子做什么，家长首先要能够做到，这样才能在教育孩子的时候理直气壮，才能成为孩子的表率。孩子一天的大部分时间在家里，家长的一举手一投足往往对孩子的影