苏教版五年级《嫦娥奔月》.ppt
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苏教版五年级语文:嫦娥奔月PPT课件(公开课优质课教学课件)
1.
投影出示第一幅图。(把字盖上)
作业设计: 课内:抄写字词、看图说话。 课外:读韵文、听写词语。 教学时间:二课 时。 教学过程: 第一课时
一.
情境导入
小朋友,你们谁不怕冷?请举手!啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好, 现在
,老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好?请闭上眼睛
(教师放音乐,出示投影),小朋友,我们到啦!请大家仔细看看, 野外怎
么样?
二.看图说话学字词
1. 冬天到了,天气怎么样? 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡,让学生认读:大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友,冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷, 那是因为北 方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡, 认读。 2. 天这样冷,有些动物都躲到洞里去生活了,是哪些词语?你认 识吗?
后羿是怎样为
朗读课文,思考讨论:老百姓解除苦难的?
请画出有关的动词。
有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为 老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足 气力,拉满神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口 气射下了九个太阳。
逢蒙是个怎样的人? 找出有关的语句。
自读课文,说说嫦娥吃了仙药后,发 生了什么事?理解“飘飘悠悠”的意思。
一.
检查复习,巩固旧知
1.出示生字,指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文,帮助学生积累。 二.指导
书写,检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查,说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
6.听写词语,检测效果。
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》公开课课件PPT
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
(1) 填空式练说:
毛泽东是(
)。
孔繁森是(
)。
梅兰芳是(
)。
居里夫人是( (2)
)。 口头填空,把句子
说通顺。 第二课时
一.教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写,老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字,表扬写姿好的学生。 二.教 学第五题
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
(3) 理解成语的意思。 3. 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4. 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一. 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生:这话告诉我们什么道理? 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3. 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
何似长像別時圆, 人有悲欢离合,
月有阴晴圆缺, 自古两难全,
但愿人长久, 千里共婵娟 !
苏东坡
赏月佳对
中天一轮满,秋野万里香。 人逢喜事尤其乐,月到中秋分外明。 地得清秋一半好,窗含明月十分圆。
中秋赏月,天月圆,地月缺。 游子思乡,他乡苦,本乡甜。
诗情画意说“月 谜”
“二月平”,打一“朋”字
“月与星相依,日和月共存”,打一“腥” 字
嫦娥奔月PPT课件
苏教版五年级语文上册第三单元
10、嫦娥奔月
精读课文第一段。
相传在远古的时候,天上突然出现了十个太阳 ,直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老 百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力 ,拉满神弓,“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九 个太阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后, 你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
读了这一段,你知道了什么? 后羿是“苦文怎难中样”老是为百什这老姓么些百遭意词姓受思写解了?出除(怎了痛苦样后苦难的羿和的苦的灾?请难力难画?大的出神意有勇思关,) 的读动书词。
时要注意突出这些词,读出壮美。
后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。 她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常 喜欢她。
例:村东的王二家没米下炊了,孩子们 围着锅台饿得直哭,嫦娥知道了就……
村西的李三家又添了一口,孩子是 生了,却没有一块布来包裹,嫦娥知道 了,就立即……
李老伯是个残疾人,无儿无女,嫦 娥经常…….
……
八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去, 逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙 手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼 嫦娥把仙药交出来。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四 处搜寻。
关于月亮的神话故事 :
《吴刚伐桂》
《玉兔捣药》
《嫦娥奔月》
苏教版五年级语文上册第三单元
远古 昆仑山 后羿 逢蒙 嫦娥 敬重 接济 宝剑 周旋 威逼 企盼 焦急
奸诈贪婪 迫不及待 翻箱倒柜
嫦娥奔月 PPT课件
课文讲解
体会逢蒙的奸诈贪婪 八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢 蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑 ,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出 来。 逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处 搜寻。
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课文讲解
体会嫦娥的机智善良
后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她经常
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课文讲解
精读课文第三段 乡亲们很想念好心的嫦娥,他们在院子里摆上嫦娥 平日爱吃的食品,遥遥地为她祝福。从此以后,每年八 月十五,就成了人们期盼团圆的中秋佳节。 乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢? 大家会说些什么? 乡亲们为什么非常想念嫦娥? 以怀念之情朗读这一段?
逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的。(接着翻箱倒柜搜起来)
逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的,那天,你丈夫把药交给
嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的。逢蒙兄弟,
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课文讲解
体会嫦娥的机智善良
眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前, 取出仙药,一口吞了下去。
体会嫦娥的机智善良
嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害 更多的人吗?于是,他便机智地与逢蒙周旋。 周旋:①回旋,盘旋;
②交际应酬,打交道;
③与敌人较量,相机进退。 嫦娥是怎样周旋的?
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课文讲解
体会嫦娥的机智善良
逢蒙:快把仙药交出来?
嫦娥:仙药?什么仙药? 了你,是你藏起来了,说,藏在那儿了? 你缺钱吗?我送你一些。你先坐下,喝口水,我来给你拿。
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苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》共47页PPT
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
苏教版五年级上嫦娥奔月课件
神话故事中的嫦娥奔月
嫦娥奔月也是中国古代神话故事中的重要篇章。故事中,嫦 娥因误食仙丹而飞升月宫,与丈夫后羿分离。这个故事表达 了人们对团圆和家庭幸福的向往,同时也揭示了人性的弱点 和命运的无常。
绘画艺术中的嫦娥奔月
古代绘画中的嫦娥奔月
在古代绘画中,嫦娥奔月常被作为重要的创作题材。画家们通过细腻的笔触和 丰富的色彩,生动地描绘了嫦娥奔向月宫的瞬间,以及她在月宫中的孤独生活 。
舞蹈中的嫦娥奔月
舞蹈艺术也常以嫦娥奔月为创作灵感。舞者们通过优美的舞姿和动人的音乐,表 现出嫦娥奔向月宫的轻盈与飘逸,以及她在月宫中的思念与期盼。
THANKS
感谢观看
与嫦娥重逢。
嫦娥奔月的文化意义
赞美爱情
嫦娥奔月故事表达了爱情的坚贞 和执着,展现了人类对于爱情的
追求和珍视。
追求长生不老
故事中的不死药和月宫的长生不老 ,体现了人类对于生命永恒的向往 和追求。
描绘神秘月宫
嫦娥奔月的故事通过生动的情节和 形象,描绘出了一个神秘、奇幻的 月宫世界,丰富了中国的神话传说 。
神勇无比
后羿是人间英雄,他神勇 无比,箭术高超,曾射下 九个太阳,拯救了苍生。
责任感强
后羿身负保护百姓的重任 ,他时刻关心人间安危, 为了守护人间安宁不遗余 力。
忠诚爱情
后羿深爱嫦娥,为了嫦娥 他愿意付出一切,展现了 他对爱情的忠诚与坚守。
其他人物形象简介
逢蒙
逢蒙是后羿的徒弟,他狡猾、贪 婪,对后羿的箭术心生妒忌,最 终背叛师门,企图抢夺长生不老
嫦娥奔月的故事情节
01
02
03
04
后羿射日
后羿是人间的一位英雄,他射 下了九个太阳,拯救了苍生。
嫦娥服药
嫦娥奔月也是中国古代神话故事中的重要篇章。故事中,嫦 娥因误食仙丹而飞升月宫,与丈夫后羿分离。这个故事表达 了人们对团圆和家庭幸福的向往,同时也揭示了人性的弱点 和命运的无常。
绘画艺术中的嫦娥奔月
古代绘画中的嫦娥奔月
在古代绘画中,嫦娥奔月常被作为重要的创作题材。画家们通过细腻的笔触和 丰富的色彩,生动地描绘了嫦娥奔向月宫的瞬间,以及她在月宫中的孤独生活 。
舞蹈中的嫦娥奔月
舞蹈艺术也常以嫦娥奔月为创作灵感。舞者们通过优美的舞姿和动人的音乐,表 现出嫦娥奔向月宫的轻盈与飘逸,以及她在月宫中的思念与期盼。
THANKS
感谢观看
与嫦娥重逢。
嫦娥奔月的文化意义
赞美爱情
嫦娥奔月故事表达了爱情的坚贞 和执着,展现了人类对于爱情的
追求和珍视。
追求长生不老
故事中的不死药和月宫的长生不老 ,体现了人类对于生命永恒的向往 和追求。
描绘神秘月宫
嫦娥奔月的故事通过生动的情节和 形象,描绘出了一个神秘、奇幻的 月宫世界,丰富了中国的神话传说 。
神勇无比
后羿是人间英雄,他神勇 无比,箭术高超,曾射下 九个太阳,拯救了苍生。
责任感强
后羿身负保护百姓的重任 ,他时刻关心人间安危, 为了守护人间安宁不遗余 力。
忠诚爱情
后羿深爱嫦娥,为了嫦娥 他愿意付出一切,展现了 他对爱情的忠诚与坚守。
其他人物形象简介
逢蒙
逢蒙是后羿的徒弟,他狡猾、贪 婪,对后羿的箭术心生妒忌,最 终背叛师门,企图抢夺长生不老
嫦娥奔月的故事情节
01
02
03
04
后羿射日
后羿是人间的一位英雄,他射 下了九个太阳,拯救了苍生。
嫦娥服药
五年级上册语文课件-10 嫦娥奔月|苏教版 (共23张PPT)
十个太阳每天一换,轮流当值,秩序井然,天
地万物一片和谐。人们在大地上生活得非常幸福和 睦。人和人像邻居、朋友那样,生活在一起,日出 而耕,日落而息,生活过得既美满又幸福。人和动 物也能和睦相处。那时候人们感恩于太阳给他们带 来了时辰、光明和欢乐,经常面向天空磕头作揖, 顶礼膜拜。
可是,这样的日子过长了,这十个太阳就觉得
初读课文
读一读课文,读准字音,读顺句子
嫦娥是谁?她为什么要奔月?
奸诈 虚伪狡诈。
贪婪 不知满足。
婆娑
盘旋,多指舞蹈。本文中指树影在晃动。
凝望
目不转睛地看;注目远望。
敬重
恭敬尊重。
迫不及待 急迫的不能在等待。
周旋 ①回旋,盘旋; ②交际应酬,打交道; ③与敌人较量,相机进退。
读一读课文,想一想课文的每个自然段的 段意。
后羿拉开了万斤力弓弩,搭上千斤重利箭,瞄
准天上火辣辣的太阳,嗖地一箭射去,第一太阳被 射落了。后羿又拉开弓弩,搭上利箭,嗡地一声射 去,同时射落了两个太阳。这下,天上还有七个太 阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热, 又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力,一 箭射落了四个太阳。其它的太阳吓得全身打颤,团 团旋转。
这时,有个年轻英俊的英雄大神叫后羿,他是个
神箭手,箭法超群,百发百中。他被天帝召唤去, 领受了驱赶太阳的使命。他看到人们生活在火难中, 心中十分不忍,便暗下决心射掉那多余的九个太阳, 帮助人们脱离苦海。于是,后羿爬过了九十九座高 山,迈过了九十九条大河,穿过了九十九个峡谷, 来到了东海边,登上了一座大山,山脚下就是茫茫太阳,无
一虚发,射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个 接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上,他们的 光和热一点一点地消失了。直到最后剩下一个太阳, 他怕极了,就按照后羿的吩咐,老老实实地为大地 和万物继续贡献光和热。从此,这个太阳每天从东 方的海边升起,晚上从西边山上落下,温暖着人间, 保持万物生存,人们安居乐业。
《嫦娥奔月》公开课 优秀课件 (苏教版)PPT
画出文中有关的语句。
体会逢蒙的奸诈贪婪:
后羿为老百姓除了害,大伙 儿都很敬重他。很多人拜他为师, 跟他学习武艺。有个叫逢蒙的, 为人奸诈贪婪,也随着众人拜在 后羿的门下。
体会嫦娥的机智善良:
后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。 她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常 喜欢她。 “接济”: 在物质上援助。
思考
嫦娥吃了仙药, 立时飘飘悠悠地飞了 起来。她飞出了窗子, 飞过了洒满银辉的郊 野,一直飞向群星闪 烁的夜空。此时碧蓝 碧蓝的夜空里挂着一 轮明月,嫦娥牵挂着 丈夫,便飞落到离人 间最近的月亮上。
面对美丽善良,为 了不让更多老百姓受害, 而吞药奔月,独自忍受 月宫清冷寂寞的嫦娥, 你想说些什么呢?
后羿射日
嫦娥奔月
想念嫦娥
精读课文第一段。
相传在远古的时候,天上突然出现了十个太阳, 直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老 百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力, 拉满神弓,“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九个太 阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每 天必须按时升起,按时落下,为民造福!”
读了这一段,你知道了什么? 这些词写出了后羿的力大神勇,读书 (力大无比、为民造福) “苦难”是什么意思? 你能用哪些词夸夸后羿? 后羿是怎样为老百姓解除苦难的 (痛苦和灾难的意思 ?请画出有关的动词。 ) 文中老百姓遭受了怎样的苦难? 时要注意突出这些词,读出壮美。
精读课文第二段。
默读课文第二段,边读边想: 逢蒙是个怎样的人? 奸诈贪婪 嫦娥是个怎样的人? 善良机智
轻声读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。
你能体会出后羿当时的心情吗? 找妻时的急切心情。 谁能把后羿找妻子的急切心情读出来?
苏教版数学五年级上册嫦娥奔月课件
嫦娥奔月
méng jiān tān wán qǐ
蒙 奸 贪 丸企
lún zhà
jì
xiá
仑诈济匣
逢蒙 药丸 药匣 威胁 皓月当空 迫不及待
企盼 昆仑 接济 周旋 凝望 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪
后羿 力大无比的英雄 名叫后羿,他决心为老百姓 解除这个苦难。
她飞出了窗子,飞过了 洒满银辉的郊野,越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮, 嫦娥一直朝着月亮飞去。
只见皓月当空,圆圆的 月亮上树影婆娑,一只玉兔 在树下跳来跳去。啊!妻子 正站在一棵桂树旁深情地凝 望着自己呢。
乡亲们很想念好心的嫦娥, 在院子里摆上嫦娥平日爱吃的 食品,遥遥地为她祝福。
从此以后,每年八月十 五,就成了人们企盼团圆的 中秋佳节。
到了晚上,逢蒙手提宝 剑,迫不及待地闯进后羿家 里,威胁嫦娥把仙药交出来。
美丽善良、机智勇敢
她经常接济生活贫苦的乡 亲,乡亲们都非常喜欢她。
嫦娥心里想,让这样的 人吃了长生不老药,不是要 害更多的人吗?于是,她便 机智地与逢蒙周旋。
眼看就要搜到百宝匣了, 嫦娥疾步向前,取出仙药, 一口吞了下去。
此时此刻,乡亲们又想 起了嫦娥对他们的帮助,不 禁……
后羿登上昆仑山顶,运 足气力,拉满神弓,“嗖— 嗖—嗖—”一口气射下了九 个太阳。
他对天上最后一个太阳 说:“从今以后,你每天必 须按时升起,按时落下,为 民造福!”
奸诈贪婪
有个叫逢蒙的,为人奸 诈贪婪,也随着众人拜在后 羿的门下。
八月十五这天清晨,后 羿要带弟子出门去,逢蒙假 装生病,留了下来。
méng jiān tān wán qǐ
蒙 奸 贪 丸企
lún zhà
jì
xiá
仑诈济匣
逢蒙 药丸 药匣 威胁 皓月当空 迫不及待
企盼 昆仑 接济 周旋 凝望 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪
后羿 力大无比的英雄 名叫后羿,他决心为老百姓 解除这个苦难。
她飞出了窗子,飞过了 洒满银辉的郊野,越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮, 嫦娥一直朝着月亮飞去。
只见皓月当空,圆圆的 月亮上树影婆娑,一只玉兔 在树下跳来跳去。啊!妻子 正站在一棵桂树旁深情地凝 望着自己呢。
乡亲们很想念好心的嫦娥, 在院子里摆上嫦娥平日爱吃的 食品,遥遥地为她祝福。
从此以后,每年八月十 五,就成了人们企盼团圆的 中秋佳节。
到了晚上,逢蒙手提宝 剑,迫不及待地闯进后羿家 里,威胁嫦娥把仙药交出来。
美丽善良、机智勇敢
她经常接济生活贫苦的乡 亲,乡亲们都非常喜欢她。
嫦娥心里想,让这样的 人吃了长生不老药,不是要 害更多的人吗?于是,她便 机智地与逢蒙周旋。
眼看就要搜到百宝匣了, 嫦娥疾步向前,取出仙药, 一口吞了下去。
此时此刻,乡亲们又想 起了嫦娥对他们的帮助,不 禁……
后羿登上昆仑山顶,运 足气力,拉满神弓,“嗖— 嗖—嗖—”一口气射下了九 个太阳。
他对天上最后一个太阳 说:“从今以后,你每天必 须按时升起,按时落下,为 民造福!”
奸诈贪婪
有个叫逢蒙的,为人奸 诈贪婪,也随着众人拜在后 羿的门下。
八月十五这天清晨,后 羿要带弟子出门去,逢蒙假 装生病,留了下来。
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》公开课课件PPT
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁:蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗? 3. 哪些植物不怕冷?它们分别是什么样的? 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 (4) 教师介绍:腊梅、翠竹、苍松不怕冷,被称作“岁寒三友”。 4. 小朋友也不怕冷,他们在干什么? 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5. 借助图画,看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四.
6.听写词语,检测效果。
四. 好)
指导学生用课文中的词语,看图说话。(词语用得约多越
识字 6 教学目标: 1.学会本课的生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点,了解一些军 事知识。
教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排:识字 6。
一.
检查复习,巩固旧知
1.出示生字,指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文,帮助学生积累。 二.指导
书写,检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查,说说“刺、蛇、.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1. 小朋友,看这图上的词语,想一想,读一读,哪些词语分别表
示冬天气候特点的?哪些词语表示不畏寒冷的植物的?哪些词语表 示在洞里过冬的动物的?哪些词语表示体育锻炼活动的? 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡,并按顺序排列在黑 板上,贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵,边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语,检测效果。
四. 好)
指导学生用课文中的词语,看图说话。(词语用得约多越
识字 6 教学目标: 1.学会本课的生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点,了解一些军 事知识。
教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排:识字 6。
一.
检查复习,巩固旧知
1.出示生字,指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文,帮助学生积累。 二.指导
书写,检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查,说说“刺、蛇、.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1. 小朋友,看这图上的词语,想一想,读一读,哪些词语分别表
示冬天气候特点的?哪些词语表示不畏寒冷的植物的?哪些词语表 示在洞里过冬的动物的?哪些词语表示体育锻炼活动的? 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡,并按顺序排列在黑 板上,贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵,边背边想象画面。 第二课时
苏教版五年级语文:嫦娥奔月ppt课件(公开课优质课教学课件)
第二课时 一. 精读训练 1. 看图。
(1) 图上画了什么人? (2) 戴红领巾的小朋友在做什么?他的神情怎样?他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的? (3) 盲婆婆神情怎样?她的手势、动作说明了什么? (4).小结图意。 2. 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话,告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样?他
后羿是怎样为
朗读课文,思考讨论:老百姓解除苦难的?
请画出有关的动词。
有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为 老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足 气力,拉满神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口 气射下了九个太阳。
逢蒙是个怎样的人? 找出有关的语句。
自读课文,说说嫦娥吃了仙药后,发 生了什么事?理解“飘飘悠悠”的意思。
得无厌,不知满足。 接济:在物质上援助。 威逼:用威力强迫或进逼。 时值中秋:“值”是遇到、碰上的意思。 迫不及待:急迫得不能再等待。
理清课文层次
第一段(第1、2自然段):讲后羿为民除 害,射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段):讲嫦娥为了老 百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段):讲人们想念嫦 娥,企盼团圆。
(3) “开火车”练习朗读。 4. 反馈,检查朗读。 第二课时 一. 教学第三题 1. 审题。
2. 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉,在朗读时与原句比较,体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考:天气是不是一下子就凉了?高粱是不是一下 子就熟 了?天色是不是猛得一下子就黑了?进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句,让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化,这 个变化需要一定时间。
苏教版五年级语文:嫦娥奔月ppt课件(公开课优质课教学课件)
第二课时 习作指导 创设情境,激趣导入 一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着,突然,我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来,争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一 把夺 过他的小木船…… 同学们,想一想,接下来会发生什么事呢?结果又会怎样?
习作二:我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏 了 ,我非常生气,一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情,没有 详细地 讲述事情后来怎样了,结果又是怎样的。请你根据自己的想象, 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个,完成习作。 学生习作,教师指导
3、听录音带,或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌 的结构 层次。(诗的第一节写了两种“生”和“死”,是全诗的总纲; 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系; 第五、 六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局)
小组合作,阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念?(每节诗的后两行) 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌,领会诗 歌感情
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文,同桌读眉批、总批,汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文,交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
回顾课文,自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》,课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象? 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事,请用一句话 来概括 。 出示选题,选择习作 课件出示: 习作一:《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴,要把事情的经 过写 具体,要写出小伙伴的特点。
习作二:我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏 了 ,我非常生气,一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情,没有 详细地 讲述事情后来怎样了,结果又是怎样的。请你根据自己的想象, 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个,完成习作。 学生习作,教师指导
3、听录音带,或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌 的结构 层次。(诗的第一节写了两种“生”和“死”,是全诗的总纲; 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系; 第五、 六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局)
小组合作,阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念?(每节诗的后两行) 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌,领会诗 歌感情
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文,同桌读眉批、总批,汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文,交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
回顾课文,自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》,课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象? 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事,请用一句话 来概括 。 出示选题,选择习作 课件出示: 习作一:《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴,要把事情的经 过写 具体,要写出小伙伴的特点。
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轻声读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。 轻声读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。 你能体会出后羿当时的心情吗? 找妻时的急切心情。 你能体会出后羿当时的心情吗? 找妻时的急切心情。 谁能把后羿找妻子的急切心情读出来? 谁能把后羿找妻子的急切心情读出来?
精读课文第三段。 精读课文第三段。
精读课文第三段。 精读课文第三段。 后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。他焦急地冲 出门外,只见皓月当空,远远的月亮上树影婆娑, 一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵桂 树旁深情地凝望着自己呢。后羿连声呼唤“嫦娥! 嫦娥!”他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前 追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。
体会嫦娥的机智善良 体会嫦娥的机智善良: 嫦娥的机智善良:
眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前, 取出仙药,一口吞了下去。
嫦娥奔月
体会嫦娥的机智善良 体会嫦娥的机智善良: 嫦娥的机智善良:
后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她 经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜 欢她。 “接济”: 接济” 在物质上援助。 在物质上援助。
跳转
体会逢蒙的奸诈贪婪 体会逢蒙的奸诈贪婪: 奸诈贪婪:
后羿为老百姓除了害,大伙 儿都很敬重他。很多人拜他为师, 跟他学习武艺。有个叫逢蒙的, 为人奸诈贪婪,也随着众人拜在 后羿的门下。
奸诈贪婪 居心叵测
体会逢蒙的奸诈贪婪 体会逢蒙的奸诈贪婪: 奸诈贪婪:
这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一 心想把后羿的仙药弄到手。
周旋:①回旋,盘旋; ②交际应酬,打交道; ③与敌人较量,相机进退。 嫦娥是怎样周旋的?
体会嫦娥的机智善良 体会嫦娥的机智善良: 嫦娥的机智善良: 逢蒙:快把仙药交出来? 嫦娥:仙药?什么仙药? 逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的, 那天,你丈夫把药交给了你,是你藏起来了,说, 藏在那儿了? 嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱让 我藏起来的。逢蒙兄弟,你缺钱吗?我送你一些。 你先坐下,喝口水,我来给你拿。 逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的。(接着 翻箱倒柜搜起来)
10、嫦娥奔月
海上生明月,天涯共此时
床前明月光,疑是地上霜。 床前明月光,疑是地上霜。 李白《静夜思》 (李白《静夜思》) 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 温庭筠《商山早行》 (温庭筠《商山早行》) 野旷天低树,江清月近人。 野旷天低树,江清月近人。 孟浩然《宿建德江》 (孟浩然《宿建德江》) 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 张继《枫桥夜泊》 (张继《枫桥夜泊》) 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 王昌龄《出塞》 (王昌龄《出塞》) 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿 人长久,千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》 人长久,千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头》)
分角色朗读,再现那个 惊心动魄的场面。
这件事不知怎么被逢蒙知道了, 这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后 羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨, 羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨,后羿要带弟 子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上, 子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上, 逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里, 逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦 娥把仙药交出来。嫦娥心里想, 娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长 生不老药,不是要害更多的人吗?于是, 生不老药,不是要害更多的人吗?于是,他便机智 地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药, 地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱 倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了, 倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾 步向前,取出仙药,一口吞了下去。 步向前,取出仙药,一口吞了下去。
你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗? 例:村东的王二家没米下炊了,孩子们围锅台饿得 直哭,嫦娥知道了,就…… 村西的李三家又添了一口,孩子是生了,却只 有一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即……
体会嫦娥的机智善良 体会嫦娥的机智善良: 嫦娥的机智善良:
嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不 是要害更多的人吗?于是,他便机智地与逢蒙 周旋。
后羿射日 智斗逢蒙 智斗逢蒙 思念期盼
思念期盼
嫦娥奔月
后羿 逢蒙 嫦娥
精读课文第一段。 精读课文第一段。
相传在远古的时候,天上突然出现了十个太阳, 相传在远古的时候,天上突然出现了十个太阳, 直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了。 直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿, 有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老 百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力, 百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力, 拉满神弓, 拉满神弓,“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九个太 嗖 嗖 一口气射下了九个太 他对天上最后一个太阳说: 从今以后, 阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每 天必须按时升起,按时落下,为民造福!” 天必须按时升起,按时落下,为民造福! 读了这一段,你知道了什么? 力大无比、 你能用哪些词夸夸后羿? 力大无比 为民造福) 后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。 “苦难”是什么意思? (力大无比、为民造福 文中老百姓遭受了怎样的苦难? (痛苦和灾难的意思) 这些词写出了后羿的力大神勇,读书 时要注意突出这些词。
一天,昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙 药。据说,人吃了这种药,不但能长生不 老,还可以升天成仙哩。可是,后羿不愿 意离开嫦娥,就让她将仙药藏在百宝匣里。
体会逢蒙的奸诈贪婪 体会逢蒙的奸诈贪婪: 奸诈贪婪:
八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去, 逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙 手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼 嫦娥把仙药交出来。 逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四 处搜寻。
理清课文:
后羿射日 嫦娥奔月 想念嫦娥
第一段(第1、2自然段): 讲后羿为民除害,射掉九个太阳。 第二段(第3—6自然段): 讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞 到月亮上去了。 第三段(第7、8自然段): 讲人们想念嫦娥,企盼团圆。
作业设计: 作业设计:
1、给爸爸妈妈复述课文内容 2、联系课文内容,说说父老乡亲们为什么非 联系课文内容, 常想念嫦娥。 常想念嫦娥。 3、搜集你喜欢的神话故事读一读。 搜集你喜欢的神话故事读一读。
关于月亮的神话故事: 关于月亮的神话故事: 《吴刚伐桂》 吴刚伐桂》 《玉兔捣药》 玉兔捣药》 《嫦娥奔月》 嫦娥奔月》
后羿 逢蒙 嫦娥 敬重 接济 周旋 企盼 焦急 凝望 树影婆娑 皓月当空 树影婆娑 洒满银辉 奸诈贪婪
威逼 嫦娥奔 嫦娥奔月 迫不及待
按照课文叙述的顺序将下列词语重新排列:
嫦娥奔月 后羿追妻 后羿射日 后羿追妻
奸诈的逢蒙
嫦娥吃了仙药,突然 飘飘悠悠地飞了起来。她 飞出了窗子,飞过了洒满 银辉的郊野,越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮 明月,嫦娥一直朝着月亮飞 去。
“飘飘悠悠”: 在空中轻缓地浮动。 在空中轻缓地浮动。 怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢? 读时放慢语速。 读时放慢语速。 你觉得这段话写得怎样? 你能想象嫦娥在飞向月亮的时候,心里想得最多的是谁? 跳转
乡亲们很想念好心的嫦娥, 乡亲们很想念好心的嫦娥,他们在院子 里摆上嫦娥平日爱吃的食品, 里摆上嫦娥平日爱吃的食品,遥遥地为她祝 从此以后,每年八月十五, 福。从此以后,每年八月十五,就成了人们 期盼团圆的中秋佳节。 期盼团圆的中秋佳节。
乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢? 乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?非常想念嫦娥? 以怀念之情朗读这一段? 以怀念之情朗读这一段?