空气PPT课件(20)
合集下载
空气ppt课件
10
红磷燃烧耗尽集气瓶中的氧气，冷却后，打开止水 夹，水倒流进集气瓶，占据原氧气的空间。
11
装置气密性好； 红磷要过量； 红磷燃烧停止后，要等冷却后才能打开止
水夹；
12
检查装置气密性
1.请描述检查方法； 2.思考：装置气密性不好，会给实验带来什 么影响？
13
将集气瓶分5等分，并加入适量的水；
用燃烧的木条伸入待检气体 燃烧更剧烈 燃烧减弱或熄灭 氧气含量高 氧气含量低
氧气能支持燃烧
27
氧气能支持燃烧
蓝色钢瓶
28
供给动植物呼吸
29
通过对周围空气的感受，你可以知道氮气的哪些 性质？
在标准状态下，氮气是一种无色无味的气体。
讨论： 1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气
能不能支持燃烧？ 2.集气瓶内水绵上升一定高度后，还能继续
由两种或两种以上的物质混合而成，没有固 定熔点、沸点的物质叫做混合物；
只由一种物质组成，有固定熔点、沸点的物 质叫做纯净物；
21
请判断下列物质属于纯净物还是混合物？ 食盐水、冰水混合物、饮用矿泉水、
雨水、牛奶、五氧化二磷、汽油、铝合金、 加碘盐、酱油
22
23
空气是纯净物还是混合物？ 空气的组成成分及含量？ 百分数是体积分数还是质量分数？
思考：为何要在 集气瓶中加入适 量的水？
14
点燃过量红磷，立即伸入集气瓶，塞紧瓶塞；
1.描述红磷燃烧的现象； 2.为何要用过量的红磷？ 3.为何要将燃烧的红磷迅速放入集气瓶，并 塞紧瓶塞？
15
红磷燃烧停止，冷却至室温，打开止水夹。 1.描述打开止水夹后的现象； 2.讨论：为何要冷却至室温？
16
集气瓶中液面上升超过1/5,可能是哪些原因？ 放入速度慢，止水夹没关紧，瓶内气体受热溢出；
红磷燃烧耗尽集气瓶中的氧气，冷却后，打开止水 夹，水倒流进集气瓶，占据原氧气的空间。
11
装置气密性好； 红磷要过量； 红磷燃烧停止后，要等冷却后才能打开止
水夹；
12
检查装置气密性
1.请描述检查方法； 2.思考：装置气密性不好，会给实验带来什 么影响？
13
将集气瓶分5等分，并加入适量的水；
用燃烧的木条伸入待检气体 燃烧更剧烈 燃烧减弱或熄灭 氧气含量高 氧气含量低
氧气能支持燃烧
27
氧气能支持燃烧
蓝色钢瓶
28
供给动植物呼吸
29
通过对周围空气的感受，你可以知道氮气的哪些 性质？
在标准状态下，氮气是一种无色无味的气体。
讨论： 1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气
能不能支持燃烧？ 2.集气瓶内水绵上升一定高度后，还能继续
由两种或两种以上的物质混合而成，没有固 定熔点、沸点的物质叫做混合物；
只由一种物质组成，有固定熔点、沸点的物 质叫做纯净物；
21
请判断下列物质属于纯净物还是混合物？ 食盐水、冰水混合物、饮用矿泉水、
雨水、牛奶、五氧化二磷、汽油、铝合金、 加碘盐、酱油
22
23
空气是纯净物还是混合物？ 空气的组成成分及含量？ 百分数是体积分数还是质量分数？
思考：为何要在 集气瓶中加入适 量的水？
14
点燃过量红磷，立即伸入集气瓶，塞紧瓶塞；
1.描述红磷燃烧的现象； 2.为何要用过量的红磷？ 3.为何要将燃烧的红磷迅速放入集气瓶，并 塞紧瓶塞？
15
红磷燃烧停止，冷却至室温，打开止水夹。 1.描述打开止水夹后的现象； 2.讨论：为何要冷却至室温？
16
集气瓶中液面上升超过1/5,可能是哪些原因？ 放入速度慢，止水夹没关紧，瓶内气体受热溢出；
小学科学认识空气课件ppt
简单实验器材准备和使用指导
03
避免憋气
在需要较大气息量，但语言状态较为放松时，可以使用腹式呼吸；在需
要较大气息量，但语言状态较为紧张、急促时，可以使用顺序吸气法或
同时吸气法。
呼吸系统疾病预防措施建议
01
02
03
04
增强免疫力
保持充足的睡眠，均衡饮食， 适当进行体育锻炼。
避免接触传染源
在呼吸道疾病高发季节，避免 去人群密集的场所，外出时佩
推广生态农业，减少化 肥和农药使用；加强农 业废弃物资源化利用。
国家和地方政府出台了 一系列空气污染防治政 策，包括财政补贴、税 收优惠、排放标准等， 鼓励社会各界共同参与 空气污染防治工作。
04
呼吸系统与健康关系探讨
呼吸系统结构和功能简介
01
02
03
呼吸道
包括鼻腔、喉、气管和支 气管，对吸入的空气进行 加温、加湿和过滤。
况。
空气质量预报
基于监测数据和气象条 件，预测未来一段时间 内的空气质量变化趋势
。
空气污染防治途径和政策支持
工业治理
交通治理
生活治理
农业治理
政策支持
推广清洁生产技术，减 少工业排放；加强工业 废气治理设施的建设和 运行监管。
发展公共交通，减少私 家车使用；推广新能源 汽车，减少交通尾气排 放。
倡导绿色生活方式，减 少烟尘和有害气体排放 ；加强室内空气质量监 管。
二氧化碳也是温室气体之一， 对地球气候变暖有一定影响。
稀有气体及其特性简述
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等 元素。
稀有气体在照明、电子工业等领域有 广泛应用。例如，氦气常用于填充气 球和飞艇，氖气则用于制作霓虹灯等 。
空气污染与保护(PPT课件(初中科学)20张)
2、2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟 将PM2.5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒 径小于或等于2.5( )
A. 厘米 B. 分米 C. 毫米 D. 微米
3、空气质量已引起人们的广泛关注，因此目前 许多地方都有空气质量的相关预报，预报的内容 包括污染指数、首要污染物和环境空气质量等。 如果从对人体健康的危害来看，在空气质量预报 中，你认为下列指数一般可不作预报的是( )
分角色讨论并阐述你应该做哪些事来 防治空气污染？
为什么说森林有净化空气 的作用？
外出旅行前我不仅要查阅天气 情况，还想了解空气质量情况， 我可通过哪些途径获取这些信 息？
1、什么是空气质量指数？ 2、空气质量日报和预报的主要内容包括
哪些？ 3、目前计入空气污染指数的项目有哪些？
空气质量指数(AQI)范围:0--500
沙场演兵
1、空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气 质量情况所做的监测报告。目前计入空气质量指数 的主要污染物有可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化 硫、氮氧化物等。下列情况能直接造成空气污染的 是( )
A. 把煤作为主要燃料 B. 随便丢弃塑料垃圾 C. 随便丢弃废电池 D. 利用太阳能、风能等清洁能源
第8节
1、当有污染物进入空气中,就会造 成空气污 染吗？
2、什么情况下构成了空气污染？
清新的空气
污染的空气
1、造成空气污染的有哪些因素？
2、列举你所知道的空气污染源有 哪些？并说出这些污染源所产 生的污染物分别是什么？
空气污染就在我们身边：
A、作为嘉兴市民，我可以。。。 B、作为嘉兴市环保局局长，我要。。。 C、作为嘉兴市市长，我要。。。 D、作为。。。。。。
A. 一氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物
人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)
【实验结论】 氧气约占空气体积的1/5。
分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气， 使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的 水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界 大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质？
•
4.集气瓶中预先加入少量水的原因？ 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键：
（1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水（吸收五氧化二磷） （3）红磷应过量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （5）待装置冷却后，打开弹簧夹 （6）不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中， 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 )，试分析可能的原因。
2、化学性质： 化学性质很不活泼
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因 此可制成多种用途的电光源。（物理变化）
氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的 气体是（ ）B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是（ A）
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中，成因果关系的一组是：①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .
分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气， 使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的 水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界 大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质？
•
4.集气瓶中预先加入少量水的原因？ 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键：
（1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水（吸收五氧化二磷） （3）红磷应过量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （5）待装置冷却后，打开弹簧夹 （6）不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中， 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 )，试分析可能的原因。
2、化学性质： 化学性质很不活泼
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因 此可制成多种用途的电光源。（物理变化）
氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的 气体是（ ）B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是（ A）
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中，成因果关系的一组是：①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .
人教鄂版小学科学二年级上册6《空气》课件
比比谁更棒！
1、坐得更端正！ 2、听得更认真！ 3、操作更规范！
好空气
空气
探究一：证明袋子里面有空气
我感受到
______风___吹___过____脸___颊_______
我看到 ___________________________
我们的发现： 袋子里面有空气。
1、所有器材不得放入口中哦！
观察方法
我的发现
没有颜色 没有气味 没有味道
探究三：气球变变变
我的气球的形探状究：三：气球变变变
我的气球的形状：
我我的的结结论论：：空气空_气______没____有____固____定____形____状_______._____。
你学会了什么？
生活中的空气应用
勤观察
善思考
生活处处有科学！
2、使用水槽时请不要将水洒出来！ 3、请所看到的或感觉到的记录
在报告单上！
实验一：证明袋子里面有空气
我感受到
______风脸___吹_上__过__有__脸__风_颊_______
我看到
水中有气泡 ___________________________我们的发现：Fra bibliotek袋子里面有空气 。
探究二：研究空气的特点
《空气》PPT课件
CO2含量增加
氟利昂
SO2、NO2
空气污染
4.防治措施： ①加强大气质量监测； ②改善环境状况； ③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草等。
课堂小结
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气：（1）供给呼吸（2）支持燃烧 2.氮气：用作保护气、制氮肥 3.稀有气体：用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物：有害气体和可吸入颗粒物 2.危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态平
衡；③影响全球气候。 3.防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；
③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。
空气污染
随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们 如何防止或控制空气的污染呢？
空气污染
1.空气的污染物：
有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）
和可吸入颗粒物。
2.污染源：
化石燃料燃烧，工厂排放的废气，汽车尾气。
煤
C CO2、CO
石油 天然气
S SO2 N NO2
酸雨
空气污染
3.危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
空气
人教版 九年级化学 上册
-.
空气是一种宝贵的资源
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质，知道各 气体的用途
2. 了解空气பைடு நூலகம்染的危害，了解污染物的来源，知道防治 污染的方法
气体分析
空气中各成分有什么性质和用途呢？
1.氧气
（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
气体分析
（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
气体分析
空气的ppt 课件
空气的ppt 课件
目录
• 空气的组成与性质 • 空气质量与健康 • 空气污染及其来源 • 空气污染防治措施 • 空气质量监测与预报 • 空气质量改善的未来展望
01
空气的组成与性质
空气的组成
空气的组成
空气是由多种气体混合而成的，其中氮气约占78%，氧气约占21%，还有少量 的二氧化碳、水蒸气、稀有气体等。
能源结构优化技术
推广清洁能源和低碳技术，优化能源结构，减少化石能源的使用， 从源头上降低空气污染物的排放。
提高公众环保意识与参与度
1 2 3
Байду номын сангаас
环保教育普及
加强环保教育普及工作，提高公众对空气质量问 题的认识和重视程度，引导公众形成绿色低碳的 生活方式。
公众参与环保活动
鼓励和支持公众参与环保活动，如植树造林、减 少一次性塑料使用等，共同为改善空气质量贡献 力量。
公共场所如学校、办公室、商场等，由于人员密集，空气流通差，可能
导致室内空气质量不佳。因此，加强公共场所的通风换气、定期清洁和
消毒等措施至关重要。
03
空气污染及其来源
空气污染的定义与分类
总结词
空气污染是指大气中存在的各种有害物质，导致空气质量下 降，对人类健康和生态环境造成危害。
详细描述
空气污染可以根据其形成和来源分为自然污染和人为污染两 类。自然污染主要来源于自然灾害、气候变化等，而人为污 染主要来源于工业生产、交通运输、能源消耗等人类活动。
环保政策倡导与监督
倡导和支持公众参与环保政策的制定和监督，提 高环保政策的科学性和公正性，促进空气质量改 善工作的有效实施。
THANKS
感谢观看
空气污染物的来源
总结词
目录
• 空气的组成与性质 • 空气质量与健康 • 空气污染及其来源 • 空气污染防治措施 • 空气质量监测与预报 • 空气质量改善的未来展望
01
空气的组成与性质
空气的组成
空气的组成
空气是由多种气体混合而成的，其中氮气约占78%，氧气约占21%，还有少量 的二氧化碳、水蒸气、稀有气体等。
能源结构优化技术
推广清洁能源和低碳技术，优化能源结构，减少化石能源的使用， 从源头上降低空气污染物的排放。
提高公众环保意识与参与度
1 2 3
Байду номын сангаас
环保教育普及
加强环保教育普及工作，提高公众对空气质量问 题的认识和重视程度，引导公众形成绿色低碳的 生活方式。
公众参与环保活动
鼓励和支持公众参与环保活动，如植树造林、减 少一次性塑料使用等，共同为改善空气质量贡献 力量。
公共场所如学校、办公室、商场等，由于人员密集，空气流通差，可能
导致室内空气质量不佳。因此，加强公共场所的通风换气、定期清洁和
消毒等措施至关重要。
03
空气污染及其来源
空气污染的定义与分类
总结词
空气污染是指大气中存在的各种有害物质，导致空气质量下 降，对人类健康和生态环境造成危害。
详细描述
空气污染可以根据其形成和来源分为自然污染和人为污染两 类。自然污染主要来源于自然灾害、气候变化等，而人为污 染主要来源于工业生产、交通运输、能源消耗等人类活动。
环保政策倡导与监督
倡导和支持公众参与环保政策的制定和监督，提 高环保政策的科学性和公正性，促进空气质量改 善工作的有效实施。
THANKS
感谢观看
空气污染物的来源
总结词
《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (6)
第 2 课时 空气是一种宝贵的资源和保护空气
自空 种然气 宝资是 贵源一 的氮气化 用物学 途理物性稀质质有气体的种类
稀有气体性质
用途
保护空气污染空气的物质粉 有尘 害气体 防止空气被污染的措施
教师在课前应有意识地收集一些有关大气污染事件的报道资料， 尤其是一些与本地大气污染有关的事件，让学生感觉到环境问 题就在我们身边，与我们息息相关。此外，教师可组织学生阅 读书中提供的《空气质量日报》，让学生了解更多关于保护空 气的知识。
空气中含氮气 78 体积，氧气 21 体积。另外空气中各成分的含量相对稳定，不是绝对的一成 不变。
3．纯净物和混合物 让学生自学教材第28页最后两段内容，填写下表：
定义 组成 表示 性质 联系
混合物
纯净物
注意：自然界的海水、河水中均存在一些除水以外的其他物质， 属于混合物，而蒸馏水则属于纯净物。
二、推进新课 (一)空气是一种宝贵的资源 教师请各小组出示所收集的有关空气中各成分的用途的资料图片。 结合图片，师生共同讨论氧气、氮气、稀有气体等的用途。 学生代表交流发言。 1．氧气 [分析]过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重 要性问]同学们知道为什么要在装入零食的食品袋中充入氮气吗？ [回答]生甲：为了防止食品被挤碎或压碎。 生乙：为了掩盖袋里食品量比较少的真相。 生丙：为了防止食品变质。 [分析]氮气之所以能用于食品防腐，是因为氮气性质非常稳定；灯 泡中充氮气以延长使用寿命；焊接金属用氮气作保护气，都是利用了 氮气性质稳定这一性质。除此之外，氮气还可作为重要的化工原料、 保护气、提供低温环境。 [主要用途](1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
和与红磷不反应的气体(氮气)组成。 [分析]随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化，空气中的其他成分也被科学
人教版九年级上册化学第2单元课题1《空气》精品ppt课件
新课讲解
思考 2.集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明 剩余气体有什么性质？ 集气瓶中水上升至约1/5后，不再上升说明剩余的气体 不能燃烧也不支持燃烧，且不溶于水。
新课讲解
归 纳 1.进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5的原因
（1）红磷熄灭后未冷却到室温，就打开弹簧夹； （2）装置漏气； （3）红磷的量不足； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶； （5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能 继续燃烧。
联系
混合物 由几种纯净物组成
不固定 无固定符号
空气,海水
新课讲解
典例分析
例 化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念
M 和 N 之间是包含关系。下表选项中，所列概念之间的关系符合
图中所示包含关系的是（ C ）
选项
A
B
C
D
M 化学性质 空气 稀有气体 混合物
N 物理性质 氢气 氖气 纯净物
冷冻剂
制氮肥、化工原料
给食品包装袋 充气、保护气
新课讲解
3.稀有气体 （1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、 氙等气体的总称。 （2）稀有气体无色、无味，化学 性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光 技术、低温麻醉。
新课讲解
典例分析
例 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不
同颜色光的是（ D ）
草等。 4.空气质量日报
（1）空气质量日报的内容：包括空气污染指数、首要污染物、 空气质量级别、空气质量状况等。
（2）计入空气污染指数的项目：暂定为二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
新课讲解
典例分析
例 以下不列入空气质量监测标准的项目是（ A ）
《周围的空气》空气PPT课件
碎砖块、小卵石、粉笔、海绵里有空气 吗？
• 大胆猜一猜。 • 我来学做科学家 • （动手做一做：动手实验证明你的猜想。）
温馨提示：
• 1、放石头和砖块时动作要轻； • 2、按顺序一个一个的放； • 3、小心不要把水洒出来； • 4、将观察记录表填好。
通过实验你得到了什么结论？
• 空气存在于一些物体当中
周围的空气
猜谜语
看不见，摸不着，
不香不臭没味（
）
活动一：找空气 你能利用它们把空气找出来吗？
塑料袋 气 球 扇 子 塑料吸管
眼
耳
手
舌
鼻
仔细观察，感受，说说你的发现， 你观察到的空气是什么样的？它 有什么特点？
小结：空气是一种无色、无味、透明的气体。
空气存在于我们周围。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
《空气》PPT课件
氟利昂等
CO2含量增加
温室效应
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气
CO2
SO2
机动车尾气的排放
NO2
土地荒漠化引起的沙尘暴
烟尘(可吸入颗粒物）
治理：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱硫处理） ２、大力植树造林严禁乱砍滥伐。 ３、开发新能源如:太阳能、氢能、风能、地 热等
three、空气的组成
氮气 氧气 空 气
( N2 ) ( O2 )
（体积分数）
78% 21%
稀有气体
二氧化碳
( H2 O ) ( CO2 )
0.94%
0.03%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
空气的组成（体积分数）
一百份体积的空气 氮气（ N2） 78％
氧气（O2） 21％
稀有气 体 0.94％
2.用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中，对 反应物有什么要求？
答：(1)物质在空气中就能燃烧，且不与空气中 的其他成分反应；(2)反应后的生成物不能是气 体。
3.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样 的
性质？
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
four.纯净物和混合物
由一种物质组成 1纯净物： 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
2混合物： 由多种物质组成
如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
3混合物中各物质各自保持着各自的性质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
空 气
[实验反思] 1.实验过程中的那些操作的不当会造成试验结果 的偏差？
中 1、装置漏气。
氧 2、红磷量少，不能充分耗瓶内的氧气。 气 3、空气没有冷却。 含 量 4、将引燃的红磷伸入集气瓶速度太慢。
的 5、实验室过程中弹簧夹没有夹紧。
测 1、2、3造成测得空气中氧气含量小于1/5； 定 4、5造成测得空气中氧气含量大于1/5。
竹镇民族中学化学组
一、空气是由什么组成的？(阅读教材26 页）
（１）汞和氧气反应:
文字表达式：汞＋氧气 加热 氧化汞
(银白色)
(红色)
符号表达式：Hg + O2 加热 HgO
拉瓦锡 （２）加热氧化汞: 氧化汞 加热 汞＋氧气
HgO 加热 Hg + O2
拉瓦锡得出：空气由氧气(O2) 和氮气(N2)组成
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
竹镇民族中学化学组
空 [实验步骤]
气 1.连接仪器，检查气密性。
中 2.点燃足量红磷，迅速伸入瓶中，
氧 塞紧瓶塞。
气
3.待集气瓶冷却到常温时，打开 止水夹。
含
1、 按课本2-3连接好装置，漏气会有什
量
么后果？漏气会导致实验结果偏小。
的 2、向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为
大量的白烟，水进入集气瓶中约瓶内空间体积的1/5。 反应的文字表达式为 红磷+氧气 点燃五氧。化二磷
（2）实验结束后，进入广口瓶的水量应当约占瓶子容积的1/5。
（3）该学生发现，进入广口瓶中的水量比预计的要少，分析其 原因可能是： AＣ（填序号）。 A、白磷太少，广口瓶中氧气没有反应完 B、烧杯中的水太多 C、瓶塞未塞紧，导致装置漏气
测
定
竹镇民族中学化学组
空 [实验现象]
气 ①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产
中
生大量的白烟。 ②打开弹簧夹后，水流入集气瓶中，约占集气
氧 瓶中空气体积的1/5。
气 文字表达式
含 量 的
红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
测 [实验结论]
定 氧气约占空气体积的1/5。
竹镇民族中学化学组
猜一猜：
水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。 — 打一物质
答案：空气
竹镇民族中学化学组
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
六合区竹镇民族中学化学组
今天要研究的内容：
知识点1：实验探究空气中的氧气的含量 知识点2：空气中各成分的体积含量 知识点3：空气中各成分的用途 知识点4：空气的污染和防治 知识点5：物质简单的可分为纯净物和混合物
中 氧
该气体主要是氮气（N2） 物理性质：无色无味的气体，难溶于水
气
含 化学性质：不能燃烧也不支持燃烧
量
的 完成课本Ｐ29页表格并补充氮气的化学性质。
测
定
竹镇民族中学化学组
1. 空气的组成 空气的成分按体积计算， 大约是： 氮气（N2）78%， 氧气（O2）21%， 稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）0.94%， 二氧化碳（CO2）0.03%， 其他气体和杂质0.03%。
竹镇民族中学化学组
练一练：
1．下列说法正确的是（ A） A．空气中含量最多的气体是氮气 B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气 C．红磷在空气中燃烧有大量的白雾 D．空气中氧气的质量分数为21%
竹镇民族中学化学组
练一练：
2.某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。 实验步骤是：①先用夹子夹紧橡皮管；②点燃燃烧 匙里的白磷；③将燃烧匙插入广口瓶中，并塞上橡 皮塞；④待瓶内白磷燃烧停止后，冷却至室温，打 开夹子，使烧杯中的水沿导管进入广口瓶。 （1）实验中，在广口瓶里观察到的反应现象是红磷燃烧产生
测 能会导致什么后果？ 定 会使瓶内的空气因为受热膨胀排出而导致实验
结果偏大。
竹镇民族中学化学组
空 [实验步骤]
气 1.连接仪器，检查气密性。
中 2.点燃足量红磷，迅速伸入瓶中，
氧 塞紧瓶塞。
气
3.待集气瓶冷却到常温时，打开 止水夹。
含
量
5、为什么待集气瓶冷却到常温时，打开止 水夹？
的
不冷却气体处于膨胀状态实验结果会偏小。
竹镇民族中学化学组
二、空气是一种宝贵的资源
供 给 呼 氧吸 气 的 用 途
支 持 燃 烧
航
潜
天
水
医 疗
金
属
切
炼
割
钢
竹镇民族中学化学组
二、空气是一种宝贵的资源
猜猜袋中 气体应满 足什么条 件？
该气体可能是： ⑴氮气 ⑵二氧化碳 ⑶氮气和二氧化碳
该气体满足条件： 如何验证该气体是氮气还是二氧
⑴性质稳定，不与 化碳呢？
竹镇民族中学化学组
空 气
[实验反思] ２.能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
中
➢不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但 可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气
氧 发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。
气
含
量
的
测
定
竹镇民族中学化学组
空 气
[实验延伸] 实验结束后瓶内的气体是什么？你能得出该气体 哪些性质？
袋中食品反应； ⑴将袋中气体收集到集气瓶中，
⑵无异味；
将燃着的小木条伸入瓶中，观察
⑶无毒；
现象；
⑷不燃烧；
⑵再将澄清石灰水倒入瓶中，观
⑸制取方便，廉价。察现象。
竹镇民族中学化学组
二、空气是一种宝贵的资源
食品 充氮 防腐
充氮延 长使用 寿命做 保护气
氮气 的 用途
工业 制化 肥等
磁 悬 浮 实 验
测 什么？
定 瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。
竹镇民族中学化学组
空 [实验步骤]
气 1.连接仪器，检查气密性。
中 2.点燃足量红磷，迅速伸入瓶中，
氧 塞紧瓶塞。
气
3.待集气瓶冷却到常温时，打开 止水夹。
含
3内氧气充分消耗掉。
的 4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。慢了可
请你根据混合物和纯净物的概念，区别下列物质哪些是 混合物，哪些是纯净物。
a.洁净的空气 b.糖水
c.五氧化二磷
d.氧气
e.二氧化碳
f.红磷
g.生锈的铁钉 h.氮气
i.矿泉水
j.铁水
k.冰水混合物
l.泥浆
是混合物 a、b、g、i、l
(由多种物质组成)
是纯净物 c、d、e、f、h、j、k (由一种物质组成)
竹镇民族中学化学组
2. 纯净物与混合物 象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不 能用具体的化学符号表示)
空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物 质都是纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表 示。如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二 磷P2O5等。)
竹镇民族中学化学组
练一练：