一节空气PPT课件

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九年级化学人教版上册第二章第一节 空气课件

九年级化学人教版上册第二章第一节 空气课件
因此,此实验要求①反应物是固体且能在空气中燃烧; 只与氧气反应,不与氮气或空气中的其它气体反应 ②产物最好为固体③产物如为气体,想办法将之吸收, 但不影响空气中其它气体。
实验探究:空气中氧气含量的测定
*用红磷在空气中燃烧的方法测定氧气的含量存在 哪些不足? *该如何改进实验装置?
实验探究:空气中氧气含量的测定
【布置作业】
课后习题1、2、3 预习第二课时内容 探究活动:“调查与研究”任选一题
交流讨论
水为什么能够进入集气瓶中?
分析原理:红磷在封闭的容器内充分燃烧,消耗了空气 中 的氧气,生成五氧化二磷固体,容器内压强减小, 水面上升约1/5,从而确定空气中氧气的体积分数。
实验探究:空气中氧气含量的测定
集气瓶中的水上升到约1/5后,不能继 续上升,说明剩余气体有什么性质?
瓶中剩余气体主要为氮气,不 溶于水,不燃烧也不支持燃烧
实验探究:空气中氧气含量的测定
方案四 白磷在密闭试管中燃烧
实验探究:空气中氧气含量的测定
误差分析
V(O2)
φ(O2)==
×100%
V(空气)
V(O2) = V(进入广口瓶中水) +V(导管中水)
= V(烧杯中减少的水)
实验探究:空气中氧气含量的测定
思考
足量的白磷是否将氧气耗尽?
V(O2)
φ(O2) ==
生其它
④铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁(固) (纯氧中发气生体。
)
实验探究:空气中氧气含量的测定
实验步骤: (1)检查装置的气密性。 (2)在集气瓶内加入少量水,并做好记号。 (3)用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后,立即 伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 (4)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及 水面的变化情况。

《第一节 空气的成分》PPT课件

《第一节 空气的成分》PPT课件

空气中 稀有气体 的用途
焊接过程用 作保护气
霓虹灯
三、关注空气质量
实验探究
探究不同气体样本பைடு நூலகம் 二氧化碳含量的差异。
工业废气
焚烧垃圾
机动车的尾气
大气污染
污染物
粉尘:可吸入颗粒物
二氧化硫 有害气体 一氧化碳
二氧化氮
污染源
煤、石油等化石燃料的燃烧 工厂废气 汽车尾气 燃放烟花爆竹 焚烧秸秆、枯枝树叶
动脑思考:
你能设计一个实验测定空气中氧气 所占的体积分数吗?
二、空气是一 种重要的资源
钢铁的冶炼
金属的焊接
空气中氧气(O2)的重要作用
供给 呼吸
抢救病人 潜水 登山
支持 燃烧
火箭上升 钢铁冶炼 金属焊接、切割
空气中氮气的用途
生产硝酸和化肥 的重要原料
食品包装充入 氮气以防腐
液态氮常用 作制冷剂
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
建筑工地粉尘、水泥厂粉尘
防治空气污染的措施
减少煤、石油等燃料的使用,开发新能源。
禁止燃烧散煤;禁止燃放烟花爆竹;禁止焚 烧垃圾。 使用无铅汽油。 工业废气经处理后再排放。 植树造林绿化环境。
太阳能汽车
结束语
当你尽了自己 的最大努力时 ,失败也是伟
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
空气的成分
你都知道空气中含有哪些成分? 氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 水蒸气
一、空气的组成(体积分数)
氧气(O2)
氮气一(百N2份) 体78%积的空气
21%
稀有气 体

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10
红磷燃烧耗尽集气瓶中的氧气,冷却后,打开止水 夹,水倒流进集气瓶,占据原氧气的空间。
11
装置气密性好; 红磷要过量; 红磷燃烧停止后,要等冷却后才能打开止
水夹;
12
检查装置气密性
1.请描述检查方法; 2.思考:装置气密性不好,会给实验带来什 么影响?
13
将集气瓶分5等分,并加入适量的水;
用燃烧的木条伸入待检气体 燃烧更剧烈 燃烧减弱或熄灭 氧气含量高 氧气含量低
氧气能支持燃烧
27
氧气能支持燃烧
蓝色钢瓶
28
供给动植物呼吸
29
通过对周围空气的感受,你可以知道氮气的哪些 性质?
在标准状态下,氮气是一种无色无味的气体。
讨论: 1.燃烧着的红磷熄灭了,这种现象说明氮气
能不能支持燃烧? 2.集气瓶内水绵上升一定高度后,还能继续
由两种或两种以上的物质混合而成,没有固 定熔点、沸点的物质叫做混合物;
只由一种物质组成,有固定熔点、沸点的物 质叫做纯净物;
21
请判断下列物质属于纯净物还是混合物? 食盐水、冰水混合物、饮用矿泉水、
雨水、牛奶、五氧化二磷、汽油、铝合金、 加碘盐、酱油
22
23
空气是纯净物还是混合物? 空气的组成成分及含量? 百分数是体积分数还是质量分数?
思考:为何要在 集气瓶中加入适 量的水?
14
点燃过量红磷,立即伸入集气瓶,塞紧瓶塞;
1.描述红磷燃烧的现象; 2.为何要用过量的红磷? 3.为何要将燃烧的红磷迅速放入集气瓶,并 塞紧瓶塞?
15
红磷燃烧停止,冷却至室温,打开止水夹。 1.描述打开止水夹后的现象; 2.讨论:为何要冷却至室温?
16
集气瓶中液面上升超过1/5,可能是哪些原因? 放入速度慢,止水夹没关紧,瓶内气体受热溢出;

人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)

人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)
【实验结论】 氧气约占空气体积的1/5。
分析:
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气, 使集气瓶内压强减小,大气压把烧杯中的 水压进集气瓶,进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升? 红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内压强小于外界 大气压,水被压入集气瓶。
2.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质?

4.集气瓶中预先加入少量水的原因? 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键:
(1)装置不能漏气; (2)集气瓶中加少量水(吸收五氧化二磷) (3)红磷应过量 (4)点燃红磷后要立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子 (5)待装置冷却后,打开弹簧夹 (6)不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中, 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 ),试分析可能的原因。
2、化学性质: 化学性质很不活泼
稀有气体:主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,因 此可制成多种用途的电光源。(物理变化)
氦气可用于充气球或汽艇(比氢气安全)
1、空气中含量最多,化学性质又不活泼的 气体是( )B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是( A)
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中,成因果关系的一组是:①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .

《空气》PPT课件

《空气》PPT课件

CO2含量增加
氟利昂
SO2、NO2
空气污染
4.防治措施: ①加强大气质量监测; ②改善环境状况; ③使用清洁能源; ④积极植树、造林、种草等。
课堂小结
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气:(1)供给呼吸(2)支持燃烧 2.氮气:用作保护气、制氮肥 3.稀有气体:用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物:有害气体和可吸入颗粒物 2.危害:①影响人体健康和作物生长;②破坏生态平
衡;③影响全球气候。 3.防治措施:①加强大气质量监测;②改善环境状况;
③使用清洁能源;④积极植树、造林、种草等。
空气污染
随着科学技术的发展,空气受到严重的污染,我们 如何防止或控制空气的污染呢?
空气污染
1.空气的污染物:
有害气体(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)
和可吸入颗粒物。
2.污染源:
化石燃料燃烧,工厂排放的废气,汽车尾气。

C CO2、CO
石油 天然气
S SO2 N NO2
酸雨
空气污染
3.危害: ①严重损害人体的健康; ②影响作物的生长; ③破坏生态平衡; ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
空气
人教版 九年级化学 上册
-.
空气是一种宝贵的资源
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质,知道各 气体的用途
2. 了解空气பைடு நூலகம்染的危害,了解污染物的来源,知道防治 污染的方法
气体分析
空气中各成分有什么性质和用途呢?
1.氧气
(1)供给呼吸,可用于医疗、潜水、登山、航空等;
气体分析
(2)支持燃烧,可用于气焊、炼钢、宇航等;
气体分析

人教版九年级化学上册 《空气》PPT教学课件

人教版九年级化学上册 《空气》PPT教学课件
②红磷的量不足;
③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹; ④有部分水留在导管中未进入集气瓶……
第十三页,共三十页。
【思考5】在“测定空气中氧气含量的实验”中集气瓶中的水上 升到约1/5后,不能继续上升,说明剩余气体有什么性质?
瓶中剩余气体主要为氮气: 说明氮气不易溶于水,不燃烧也不支持燃烧,化 学性质不如氧气活泼。
实验结论:氧气约占空气体积的1/5。
第九页,共三十页。
【思考1】红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?
红磷燃烧发生了化学变化,这个化学变化可用文字表达式表示 为:
红磷 + 氧气
点 燃
P O2
五氧化二磷 P2O5
白烟是五氧化二磷的固体小颗粒。
第十页,共三十页。
【思考2】水为什么能够进入集气瓶中? 红磷在密闭的容器内充分燃烧,消耗了空气中的氧气, 生成五氧化二磷固体,容器内压强减小,大气压把水 压进集气瓶内,进入瓶内水的体积等于消耗气体的体 积,从而确定空气中氧气的体积分数。
漠化,导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气. 沙尘暴使空
气中增加了大量的( A.二氧化硫

D
B.一氧化碳
C.二氧化氮
D.粉尘
第二十九页,共三十页。
Thank you
第三十页,共三十页。

保持着它们

各自的性质。
纯净物可 以用化学 符号表示
第十六页,共三十页。
氮气:N2 氧气:O2
资源
空 气 是一种 宝 贵 的
第十七页,共三十页。
氧气的用途
第十八页,共三十页。
第十九页,共三十页。
氮气的用途
第二十页,共三十页。
稀有气体的用途
稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙)是无色、无味 的气体,化学性质很不活泼。

《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (5)

《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (5)
5.我多次引起中毒事件,因为我和氯化钠外观很相似
6.我能把水变成蓝色
常见的盐:
氯化钠:调味品,融雪剂,医药等食;盐 NaCl 碳酸钙:建筑材料,补钙剂大理石,石灰石 CaCO3
碳酸钠:工业原料 侯德榜 纯碱,苏打 Na2CO3
碳酸氢钠:发酵粉,治疗胃酸过多 小苏打 NaHCO3 亚硝酸钠: NaNO2多次引起中毒事件 硫酸铜:水溶液呈蓝色;
依据;
3、经历归纳盐的性质的探究过程,发展学生热爱科学的情感和 学习化学的兴趣。
重点:盐的性质 复分解反应
难点:复分解反应
三、教法和学法
1、教法
新的教育理念倾向于将学习看作学生自己的事情,学生是学习 的主体。据此,结合本节课的特点和学生认知情况,本节课我采用
以下教学方法:
①互动教学法:在教师的引导下,通过猜想、讨论、抢答等方 式,师生之间进行的“信息”交流,培养学生学习自主性和积极性
D.氨气
8.(5分)下列说法不正确的是( D )
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.氧气可用于医疗急救
C.食品包装中充入氮气以防腐
D.新鲜空气中不含二氧化碳
9.(5分)下列关于空气的说法中错误的是( C )
A.空气是人类宝贵的自然资源
B.空气中的氮气常用作保护气
C.空气中的稀有气体常用作灭火剂
D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
(2)限制机动车,减少私家车;使用清洁能源;减少烟花爆竹 的燃放;工厂废气处理达标后排放;大量植树造林等。(合理即可)
(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如右 图装置所示。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的 水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约 占空气总体积的__1_/_5___。

空气的ppt 课件

空气的ppt 课件
空气的ppt 课件
目录
• 空气的组成与性质 • 空气质量与健康 • 空气污染及其来源 • 空气污染防治措施 • 空气质量监测与预报 • 空气质量改善的未来展望
01
空气的组成与性质
空气的组成
空气的组成
空气是由多种气体混合而成的,其中氮气约占78%,氧气约占21%,还有少量 的二氧化碳、水蒸气、稀有气体等。
能源结构优化技术
推广清洁能源和低碳技术,优化能源结构,减少化石能源的使用, 从源头上降低空气污染物的排放。
提高公众环保意识与参与度
1 2 3
Байду номын сангаас
环保教育普及
加强环保教育普及工作,提高公众对空气质量问 题的认识和重视程度,引导公众形成绿色低碳的 生活方式。
公众参与环保活动
鼓励和支持公众参与环保活动,如植树造林、减 少一次性塑料使用等,共同为改善空气质量贡献 力量。
公共场所如学校、办公室、商场等,由于人员密集,空气流通差,可能
导致室内空气质量不佳。因此,加强公共场所的通风换气、定期清洁和
消毒等措施至关重要。
03
空气污染及其来源
空气污染的定义与分类
总结词
空气污染是指大气中存在的各种有害物质,导致空气质量下 降,对人类健康和生态环境造成危害。
详细描述
空气污染可以根据其形成和来源分为自然污染和人为污染两 类。自然污染主要来源于自然灾害、气候变化等,而人为污 染主要来源于工业生产、交通运输、能源消耗等人类活动。
环保政策倡导与监督
倡导和支持公众参与环保政策的制定和监督,提 高环保政策的科学性和公正性,促进空气质量改 善工作的有效实施。
THANKS
感谢观看
空气污染物的来源
总结词

《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (6)

《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (6)

第 2 课时 空气是一种宝贵的资源和保护空气
自空 种然气 宝资是 贵源一 的氮气化 用物学 途理物性稀质质有气体的种类
稀有气体性质
用途
保护空气污染空气的物质粉 有尘 害气体 防止空气被污染的措施
教师在课前应有意识地收集一些有关大气污染事件的报道资料, 尤其是一些与本地大气污染有关的事件,让学生感觉到环境问 题就在我们身边,与我们息息相关。此外,教师可组织学生阅 读书中提供的《空气质量日报》,让学生了解更多关于保护空 气的知识。
空气中含氮气 78 体积,氧气 21 体积。另外空气中各成分的含量相对稳定,不是绝对的一成 不变。
3.纯净物和混合物 让学生自学教材第28页最后两段内容,填写下表:
定义 组成 表示 性质 联系
混合物
纯净物
注意:自然界的海水、河水中均存在一些除水以外的其他物质, 属于混合物,而蒸馏水则属于纯净物。
二、推进新课 (一)空气是一种宝贵的资源 教师请各小组出示所收集的有关空气中各成分的用途的资料图片。 结合图片,师生共同讨论氧气、氮气、稀有气体等的用途。 学生代表交流发言。 1.氧气 [分析]过去,人们曾把氧气叫做“养气”,这充分说明了氧气的重 要性问]同学们知道为什么要在装入零食的食品袋中充入氮气吗? [回答]生甲:为了防止食品被挤碎或压碎。 生乙:为了掩盖袋里食品量比较少的真相。 生丙:为了防止食品变质。 [分析]氮气之所以能用于食品防腐,是因为氮气性质非常稳定;灯 泡中充氮气以延长使用寿命;焊接金属用氮气作保护气,都是利用了 氮气性质稳定这一性质。除此之外,氮气还可作为重要的化工原料、 保护气、提供低温环境。 [主要用途](1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
和与红磷不反应的气体(氮气)组成。 [分析]随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化,空气中的其他成分也被科学

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交通运输
汽车、飞机、火车等交通工具 排放的尾气是大气污染物的重 要来源。
生活排放
家庭炉灶、取暖设备、餐饮油 烟等生活排放也是大气污染物 的来源之一。
农业活动
农业活动中使用的化肥、农药 等物质在分解和挥发过程中也
会产生大气污染物。
大气污染对环境的影响
酸雨
大气污染物中的二氧化硫和氮氧 化物等物质在大气中经过化学反 应形成酸雨,对土壤和水体造成

心血管疾病
大气污染物中的二氧化氮、一氧 化碳等物质会对人体的心血管系 统造成影响,增加患心血管疾病
的风险。
癌症
大气污染物中的苯、多环芳烃等 物质被认为是一种潜在的致癌物 质,长期暴露可能增加患癌症的
风险。
04 空气净化技术
室内空气净化技术
01
02
03
活性炭过滤
利用活性炭的吸附作用, 吸附空气中的有害气体和 异味,达到净化空气的效 果。
AQI值越高,表示空气质量越差,对健康的影响也越大。
AQI值范围在0-500之间,其中0-100为优,101-150为良,151-200为轻度污染, 201-300为中度污染,301以上为重度污染。
空气质量对健康的影响
空气中的污染物对人体健康产生负面 影响,包括但不限于呼吸道疾病、心 血管疾病和肺癌等。
空气中的颗粒物和臭氧等污染物还会 对儿童和老年人等敏感人群的健康产 生更大的影响。
长期暴露在污染空气中会增加患上慢 性疾病的风险,如哮喘、慢性阻塞性 肺病和肺癌等。
03 大气污染及其影响
大气污染物的来源
工业生产
工业生产过程中排放的废气是 大气污染物的主要来源之一, 包括燃煤、石油、化工等行业
的排放。
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空气(PPT课件)

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自主学习
混合物和纯净物比较:
概念 特点
联系 实例
混合物
纯净物
由不同种物质组成的物质
只有一种物质组成的物质
混合物中各成分保持各自的化 都能用化学符号表示,如氧
学性质
气:O2 氮气:N2 二氧化碳:CO2 水:H2O
混合物 分离纯净物
空气、酱油、食醋、啤酒混、合 汽 氧气:O2 氮气:N2
水、牛奶、豆浆、河水

8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
化学符号: P
O2
P2O5
7.实验原理:红磷燃烧消耗氧气,生成固体,为集气瓶
内气体体积减少,瓶内外产生 压强差 。
合作探究
探究二:空气中氧气含量的测定[实验2—1]
8.误差分析 大于1/5:未夹紧弹簧夹 小于1/5: 装置漏气 红磷不足 集气瓶未冷却就打开 弹簧夹
合作探究
探究二:空气中氧气含量的测定[实验2—1]
二氧化碳:CO2 蒸馏水:H2O
自主学习
注意:不能根据表面字眼“纯”、“混”、 “洁净”等进行判断。如 “冰水混合物”只有 水一种物质,属于纯净物,而“洁净的空气” 是由多种物质组成的混合物。
自主学习
链接中考
1.(2018年百色)空气成分中,约占体积分数21%的气体 是( A ) A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳
2.(2020年百色)空气的成分按体积计算,约占78%的是 (A) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
自主学习

人教版九年级化学上册2.1空气的成分课件63张(共63张PPT)

人教版九年级化学上册2.1空气的成分课件63张(共63张PPT)

对树木和农作物的危害 对建筑物的危害
防止空气污染的方法
开发清洁能源 改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
1.污染空气的污染物有哪些? 2.目前面临的三大大气污染是什么? 3.空气被污染后的危害? 4.如何保护空气?
三、保护空气
1.空气污染的原因:随着工业的发展,排放到空气中的有 害气体和烟尘对空气造成了污染
2 【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气 中氧气的含量。下列做法合理的是( A ) A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C.红磷熄灭后,立即打开弹簧夹 D.用木炭代替红磷进行实验
3 【中考•怀化】人时刻离不开空气,空气中含量最
多且性质不活泼的气体是( B )
(2)在空气中点燃①中的红磷,并迅速插入无底集气瓶
内,塞紧橡皮塞,此时看到的主要现象是____红__磷___
_燃__烧__,__产__生__大__量__白__烟__,该变化的文字表达式为____ _红__磷__+__氧__气___点__燃___五__氧__化__二__磷__________________。
空气
纯净物:只由 一种物质组成。
纯净物可以用 化学符号表示
氮气:N2 氧气:O2
交流与讨论
Hale Waihona Puke 纯净物混合物特性
有固定的组成和性质, 没有固定的组成和性质,
如熔点、沸点等
各物质都保持各自的性质
表示 方法
可用化学符号表示
不能用化学符号表示
氧气(O2)、硫(S)、
举例 一氧化碳(CO)、冰
水混合物(H2O)等
5、 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气?
有。当氧气含量低时,红磷就不能继续燃烧。

《空气》PPT课件

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氟利昂等
CO2含量增加
温室效应
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气
CO2
SO2
机动车尾气的排放
NO2
土地荒漠化引起的沙尘暴
烟尘(可吸入颗粒物)
治理:
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 (或燃烧时进行脱硫处理) 2、大力植树造林严禁乱砍滥伐。 3、开发新能源如:太阳能、氢能、风能、地 热等
three、空气的组成
氮气 氧气 空 气
( N2 ) ( O2 )
(体积分数)
78% 21%
稀有气体
二氧化碳
( H2 O ) ( CO2 )
0.94%
0.03%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
空气的组成(体积分数)
一百份体积的空气 氮气( N2) 78%
氧气(O2) 21%
稀有气 体 0.94%
2.用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中,对 反应物有什么要求?
答:(1)物质在空气中就能燃烧,且不与空气中 的其他成分反应;(2)反应后的生成物不能是气 体。
3.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样 的
性质?
答:不能燃烧,也不能支持燃烧;不能溶于水
4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗?
four.纯净物和混合物
由一种物质组成 1纯净物: 如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
2混合物: 由多种物质组成
如:空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。

3混合物中各物质各自保持着各自的性质。

《空气》PPT课件中班科学

《空气》PPT课件中班科学

掌握空气的简单实验方法和操作技 能
添加标题
添加标题
了解空气的基本特征和性质
添加标题
添加标题
Hale Waihona Puke 培养幼儿的观察力和动手能力
实验活动内容
空气的发现 空气的收集 空气的观察 空气的实验
实验活动注意事项
实验操作安全: 确保幼儿在实验 过程中不接触危 险物品,避免意 外伤害
实验材料准备: 提前准备好实验 所需的材料,确 保实验的顺利进 行
空气的探索历程
空气的发现:古 希腊哲学家对空 气的初步认识
空气的探索:近 代科学家对空气 成分和性质的研 究
空气的利用:空 气在工业、医疗、 交通等领域的应 用
空气的污染:空 气污染的原因、 危害及防治措施
空气的重要意义
空气是地球上生物生存的必需 条件
空气中的氧气对人类和其他生 物的呼吸至关重要
日常生活:家庭燃 烧、烹饪等产生的 烟雾也会对空气造 成污染
空气污染的危害
添加标题
对人体健康的危害:空气污染中的有害物质会刺激呼吸道、眼睛和皮肤等部位,引起各 种疾病,如哮喘、支气管炎、皮肤过敏等。
添加标题
对动植物的危害:空气污染会影响动植物的生长和繁殖,导致生物多样性减少,生态平 衡受到破坏。
添加标题
推广清洁能源:鼓励使用清洁能源,如太阳能、风能等,减少燃煤、燃油等污染能源 的使用。
加强环境监管:政府应加强对空气质量的监测和监管,确保各项环保法规得到严格执行。
提高公众环保意识:通过宣传教育,提高公众对空气污染的危害和保护意识,形成全 社会的共同关注和参与。
中班科学实验活动
第六章
实验活动目标
培养幼儿对空气的探索兴趣和好奇 心
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1、下列物质中属于纯净物的是(B A 空气中分离出来的稀有气体

课堂练习
B 部分结冰的蒸馏水
C 食盐水 D 75%的医药酒精
2、下列各组物质中,前者属于纯净物、后者属
➢1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有 消耗完。 ➢2.导管中还残留有一些水。 ➢3.装置漏气。 ➢4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
问题与思考:
1、集气瓶中先加少量水的作用? A.防止燃着的红磷溅在集气瓶上,使集气瓶炸 B.吸收生成的白烟五氧化二磷同时降温
2、为什么点燃的红磷在伸入集气瓶中要迅速? 红磷燃烧放出热量,部分空气会受热逸出(扩
答:不能燃烧,也不能支持燃烧;不能溶于水
8、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗?
答:不能,烟是固体微粒;雾是小液滴。
实验的改进
你知道吗?
• 在19世纪末以前,人们深信空气 中仅含有氧气和氮气.后来才陆 续发现了氦、氖、氩、氪、氙等 稀有气体.
3、空气的组成(体积分数)
氮气(N2) 78%
散),(导致进入水的体积大于1/5)。
3、为什么要冷却后才打开止水夹?
• 因为温度高时,气体体积膨胀,压强大, 而使进入集气瓶内的水的体积减少,从而 造成实验结果偏小
4、集气瓶内剩余气体主要成分是什么?它具 有什么性质? N2,不溶于水,不支持燃烧
5、能否用木炭(C)、硫(s)、细铁丝(Fe) 代替红磷?为什么?
3.空气污染的防治:加强大气监测、使用清 洁能源、积极植树造林种草等
空气质量日报
空气污染指数(API):将常规监测的几种空气污染物 浓度简化成为单一的数值形式
最新空气质量日报
*
本课题小节 空气成分别忘记,主要成分氮氧气; 氮七八,氧二一,零点九四是稀气; 还有两个零点三,二氧化碳和杂气 ; 百分体积要记清,莫要当成质量比 ; 还要注意防污染,环保意识要树立。
二氧化碳 0.03%
其他气体杂质 0.03%
空气的组成
氮气
(体积分数)
( N2 )
78%
氧气
( O2 )
空 稀有气体 气
二氧化碳 ( CO2 )
21% 0.94% 0.03%
其他气体和杂质
0.03%
1. 空气的组成
氮气78% 氧气21%
空气的成分按体积计算,大约是:氮气(N2) 78%,氧气(O2)21%,稀有气体0.94%,二氧化 碳(CO2)0.03%,其他气体和杂质0.03%。空气 中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。
2.用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中,对 反应物有什么要求?
答:(1)物质在空气中就能燃烧,且不与空气中 的其他成分反应;(2)反应后的生成物不能是气 体。
【思考】 在实际操作中, 水面上升的体积 会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶 中气体减少的体积会小于1/5 ),试分析可 能的原因。
第二单元 我们周围的空气
课题1 空 气
【新课引入】
桌上有一空杯 子,大家看看 里面有什么东 西没有?如何 证明呢?
你想到了吗?
• 1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压
——集气瓶内的水无法上升到顶部。
• 2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立
——有气泡冒出。
• 3)扁的密封袋开袋后抖动,然后封好
——双手挤压有压力
如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物:由两种或两种以上的物质混合而成
的物质 如:空气 海水 河水 矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
(1)混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如:空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着 各自的性质。
巩固练习
1,小白鼠在装有空气的密闭容器中可存 活一段时间,说明空气中有__ 2,石灰水长期露置在空气中表面会出现 白膜,说明空气中有__
3,夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一 层水珠,说明空气中有__
4,在食品袋内充入空气中的一种气体可 延长食品保质期,这种物质可能是__
4.纯净物和混合物
纯净物:由一种物质组成
(2)纯净物和混合物的比较
二、空气是一种宝贵的资源
氧气:主要用于潜水、航空、航天、炼钢、 医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。
供给呼吸、支持燃烧
氮气:主要用于化工原料、制冷、保护 气,提供低温环境等。
氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等
稀有气体:主要用作保护气、电光源、 激光、制冷以及医疗等。
【实验现象】
1、红磷燃烧,产生大量白烟; 2、冷却后,瓶内水面上升了约1/5体积
文字表达式
红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
1.总结实验原理。
答:利用红磷燃烧消耗密闭容器里空气中的氧气, 使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,水进 入容器。测定进入容器内水的体积,即为空气中氧 气的体积。
• 4)扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风
• 5)给车胎打气
——鼓起来
一、空气是由什么组成的?(阅读教 材26 页)
拉瓦锡
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其
中,氧气约占空气体积的1/5的结论。
空 实验步骤: 气 中 1,连接仪器,检查气密性。 氧 2,点燃红磷,迅速 气 伸入瓶中,塞紧瓶塞。 含 3,待集气瓶冷却到常 量 温时,打开止水夹。 的 测 定
不能,因为木炭和硫分别与氧气反应后, 生成物都是气体,密闭容器内的压强几乎 不变,因而不能使水进入集气瓶中,也就 无法测出空气中氧气的含量,而铁丝在空 气中不能燃烧,它只有在纯净的氧气中才 燃烧。
6、集气瓶中的水为什么会上升? 答:红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内压强小于 外界大气压,水被压入集气瓶。 7.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样 的性质?
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
三、保护空气
1.空气污染的原因:随着工业的发展,排放 到空气中的有害气体(主要是硫的氧化物及 氮的氧化物和一氧化碳)和烟尘对空气造成 了污染。
2.空气被污染的危害:损害人体健康、影响 作物生长,破坏生态平衡。造成温室效应、 臭氧层被破坏,形成酸雨(世界环境三大问 题)等。
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