七年级上册第四单元复习
[部编版]初中七年级语文上册第四单元复习课件
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屈原洞中苦读 屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天 寒地冻，都躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年， 他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中汲取了 丰富的营养，终于成为一位伟大的诗人。
司马光警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的 责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉 贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚 子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是聪明的司 马光用圆木头做了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床 板上，自然惊醒。从此他天天早早地起床读书，坚持不 懈，终于成了一位学识渊博、写出了《资治通鉴》的大 文豪。
陈平忍辱苦读书 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为 了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为 大嫂所不容。为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐 忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，离家出 走，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休 嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收 徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
第四单元 复习课件
易错字音
嗡（wēnɡ）
朗润（rùn）
酝酿（yùn niànɡ）
应和（yìnɡ hè） 喉咙（hóu lónɡ） 宛转（wǎn）
嘹亮（liáo） 黄晕（yùn）
烘托（hōnɡ）
风筝（zhēnɡ） 镶上（xiānɡ） 髻 （jì） 宽敞（chǎnɡ）
抖擞（dǒu sǒu） 窠巢（kē）
1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提 出“世界图书日”的设想，并由西班牙政府将方案提交给
联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，“世界图书日” 还应当增加版权的概念。设立“世界图书日”的建议是 由西班牙提出的，其灵感来源于西班牙加泰罗尼亚地区 的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只 身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一 本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣 乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫 瑰和图书给亲友的习俗。1995年，联合国教科文组织宣 布4月23日为“世界读书日”。
七年级语文上册第四单元知识点总结复习提纲
纪念白求恩一、文学常识本文作者毛泽东。
二、字词拼音派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）殉（xùn）职鄙（bǐ）视冀（jì）麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。
拈（niān）轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
精益求精：好了还要更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
三、思想内容本文深刻分析了白求恩的共产主义精神，表达自己的悼念之情，并号召全党学习白求恩同志的精神。
四、写作特点⒈夹叙夹议的写法。
无论写人记事的记叙文还是发表议论证明观点的议论文，经常要运用叙和议两种表达方式，经常要运用夹叙夹议的表现手法。
通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义，深化中心，发表看法。
⒉对比手法的运用第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
白求恩不少的人对工作极端负责任不负责任，拈轻怕重……不知道对人民极端的热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对技术精益求精见异思迁……鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路⒊本文语言特色（1）用设问句，引起读者的注意。
如：“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神”（2）用双重否定句，加强肯定的语气。
如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动的。
”（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。
采取排比增强了语言气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”⒋全文结构。
全文四个自然段，可以分为四个部分。
《道德与法治》七上第四单元复习PPT课件
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第四单元 生命的思考
★★★易错点拨★★★
3.“失败是成功之母。”遭遇挫折越多越容易成功。 （X）
理由：
（1）“失败是成功之母”体现了挫折的积极影响。面对挫折，发掘自身的生命
力量，我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，这些品质有助于我们战
胜挫折，取得成功。
（2）但是，挫折毕竟是人生道路上的阻碍、失利乃至失败。它与人生前进的方
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
18
★★★知识梳理★★★
6
第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命
★★★知识梳理★★★
7
第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命
★★★知识梳理★★★
8
第四单元 生命的思考
★★★知识梳理★★★
第十课 绽放生命之花
9
第四单元 生命的思考
★★★知识拓展★★★
第八课 探问生命
1. 如何正确看待死亡。 （1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿， 它让我们感激生命的获得。 （2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知， 更加热爱生命。 2. 生命有接续的意义。 （1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使 命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
向是背道而驰的。挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，
给生活道路设置障碍。
第四单元复习教案2023-2024学年部编版语文七年级上册
其次，在小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在下次课中提前给出讨论主题，让学生有足够的时间进行思考和准备。此外，我还将鼓励学生们多参与讨论，勇于表达自己的观点，提高他们的口头表达能力。
（4）诗词背诵与鉴赏：对于诗词的理解和鉴赏，学生可能感到困难。
突破方法：通过讲解诗词背景、分析诗句意境，帮助学生更好地理解诗词，提高鉴赏能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《第四单元》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述季节变化的美妙景色？”（举例说明）这个问题与我们将要复习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾这个单元中的精彩篇章。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的写作中运用本单元所学的写作手法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现写作中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和写作经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（4）语法知识的掌握：强化学生对本单元所学的句子成分、句式转换等语法知识的理解和应用。
举例：通过实例分析，让学生掌握“把”字句和“被”字句的转换方法。
2.教学难点
2024年秋道德与法治七年级上册 第四单元 追求美好人生 复习训练(课件)
己与他人的差距，改变技术，选择从零开始，经过刻苦训
练涅槃重生。这启示我们( A )
①战胜挫折，迎难而上
②磨砺意志，增强韧性
③特立独行，我行我素
④充盈生命，拒绝冷漠
A. ①② B. ①④
C. ②③
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D. ③④
4. [2024·安徽中考]2023年是我国大学生志愿服务西部计划实 施 20 周年。20 年来，西部计划发挥共青团的优势，有效 推动 50 余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展 志愿服务，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。这启示
我们要( A )
A. 奉献社会 C. 关爱他人
B. 学会感恩 D. 体味亲情
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5. [2023·广州中考改编] 从2022年秋季学期开始，劳动课正 式成为中小学的一门独立课程。小明认为，劳动又脏又累
且耽误学习时间，因此他经常逃避劳动。以下可作为劝导
小明热爱劳动的正确观点有( A ) ①人们在劳动中感受到幸福和愉悦
滋养心灵，保持心 滋养心灵的做 理健康；不断丰富 法；加强阅读 自己的精神世界
①审设问：
知识指向
小米收集到上面两幅图片，这两幅图片对于我们保持身心
健康有什么启示？(4分)
设问类型：启示类 ④组织答案：梳理第②③步进行回答。
我来试一试： 答案：保持身心健康要爱护身体，关注自己的身体状况，养
成健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体，强健 体魄。保持身心健康要滋养心灵，保持心理健康；要加强 阅读，不断丰富自己的精神世界。
第四单元 追求美好人生 第四单元 复习训练
目 录
CONTENTS
01 思维导图 02 常考题型突破 03 中考新动向 04 教材素材 变式练
人教版道德与法治七年级上册 第四单元 生命的思考 单元复习
B 服务群众。从他们身上，可以感悟到(
)
①生命有挫折就伟大
②青春因奉献而出彩
③人生因奋斗而升华
④时代靠个人来主宰
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
2.初中生小丽在公交车上发现一名男子在对身边乘客行窃，如果此时
打电话报警，可能会被小偷听到，危及自身安全。此时，小丽最恰当
• 2.“失败是成功之母。”因此遭遇挫折越多越容易成功（×）
• 点拨：错误。(1)“失败是成功之母”体现了挫折的积极影响。面对挫折，发掘自身的生命力量， 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，这有助于我们战胜困难，取得成功。
• （2）但是，遭受挫折也会让我们感受到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在这些 负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为，不利于我们走向成功。
C 情助力留守儿童健康成长。我们从中感悟到(
)
①挫折是人生道路上的绊脚石
②生命是可贵的，要珍视生命
③生命的意义需要自己发现和创造 ④自信让我们充满激情
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4.胡生发，1岁时罹患小儿麻痹症致残。但是,他从未怨天尤人，以板凳
代步，与命运抗争，顽强创业，实现路边摊、修理店、电器城的三步大
这是南昌市“十佳美德少年”熊子豪的生活现状。即使这样,他仍笑
对生活，用自己柔弱的肩膀承担起家庭重担，用自己的双手努力改
B 变生活。我们要学习熊子豪(
)
①勇对挫折的优秀品质
②无私奉献的高贵品质
③热心公益的高尚品德
④自强不息的可贵精神
A.①②
B.①④
C.②③ D.③④
七年级上册地理第四单元知识点
七年级上册地理第四单元知识点一、人口与人种。
1. 世界人口的增长。
- 人口增长的速度：人口自然增长率=人口出生率 - 人口死亡率。
目前，世界人口增长速度较快，不同国家和地区人口自然增长率不同。
- 人口增长的地区差异：- 发展中国家人口增长快，如非洲、拉丁美洲和亚洲的大部分国家。
这是因为这些国家医疗卫生条件改善，死亡率降低，但出生率仍然较高。
- 发达国家人口增长慢，甚至出现负增长，如欧洲的一些国家。
主要是因为这些国家经济发展水平高，人们的生育观念发生了变化，社会保障体系完善等。
2. 世界人口的分布。
- 人口密度：指平均每平方千米内居住的人口数（人口密度 = 某地总人口数÷该地总面积）。
- 人口分布特点：- 人口分布不均匀。
- 四大人口稠密区：亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、北美洲东部。
这些地区地形平坦、气候适宜、水源充足、交通便利、土壤肥沃等，有利于人类居住和发展。
- 人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区（如撒哈拉沙漠）、气候过于湿热的雨林地区（如亚马孙热带雨林）、终年严寒的高纬度地区（如北冰洋沿岸）、地势高峻的高原、山区（如青藏高原）。
3. 人口问题。
- 人口增长过快带来的问题：- 资源短缺，如水资源、土地资源等。
- 环境恶化，如水土流失、土地荒漠化等。
- 社会问题，如就业困难、住房紧张、交通拥堵、教育和医疗资源不足等。
- 人口增长过慢带来的问题：- 劳动力短缺。
- 国防兵源不足。
- 社会养老负担加重等。
- 解决人口问题的措施：- 人口增长过快的国家实行计划生育政策（如中国过去的政策），控制人口数量，提高人口素质。
- 人口增长过慢的国家鼓励生育，接纳海外移民等。
4. 人种。
- 三大人种：- 白色人种：主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。
- 黄色人种：主要分布在亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。
- 黑色人种：主要分布在非洲的中部和南部，大洋洲、美国、巴西等国家也有一定数量的黑色人种分布。
人教版七年级数学上册 第四章 整式的加减知识归纳与题型突破(单元复习 8类题型清单)
第四章整式的加减知识归纳与题型突破（题型清单）01思维导图02知识速记一、单项式1.单项式的概念：如22xy ，13mn ，-1，它们都是数与字母的积，像这样的式子叫单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式．【要点提示】（1）单项式包括三种类型：①数字与字母相乘或字母与字母相乘组成的式子；②单独的一个数；③单独的一个字母．（2）单项式中不能含有加减运算，但可以含有除法运算．如：2st 可以写成12st 。
但若分母中含有字母，如5m就不是单项式，因为它无法写成数字与字母的乘积．2.单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．【要点提示】（1）确定单项式的系数时，最好先将单项式写成数与字母的乘积的形式，再确定其系数；（2）圆周率π是常数．单项式中出现π时，应看作系数；（3）当一个单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写；（4）单项式的系数是带分数时，通常写成假分数，如：2114x y 写成254x y ．3.单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．【要点提示】单项式的次数是计算单项式中所有字母的指数和得到的，计算时要注意以下两点：（1）没有写指数的字母，实际上其指数是1，计算时不能将其遗漏；（2）不能将数字的指数一同计算．二、多项式1.多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式．【要点提示】“几个”是指两个或两个以上．2.多项式的项：每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项．【要点提示】（1）多项式的每一项包括它前面的符号．（2）一个多项式含有几项，就叫几项式，如：2627x x --是一个三项式．3.多项式的次数：多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数．【要点提示】（1）多项式的次数不是所有项的次数之和，而是多项式中次数最高的单项式的次数．（2）一个多项式中的最高次项有时不止一个，在确定最高次项时，都应写出．三、整式单项式与多项式统称为整式．【要点提示】（1）单项式、多项式、整式这三者之间的关系如图所示．即单项式、多项式必是整式，但反过来就不一定成立．（2）分母中含有字母的式子一定不是整式．四、同类项用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子叫做代数式.单独的一个数或字母也是代数式.【要点提示】1)判断是否同类项的两个条件：①所含字母相同；②相同字母的指数分别相等，同时具备这两个条件的项是同类项，缺一不可．(2)同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关．(3)一个项的同类项有无数个，其本身也是它的同类项．五、合并同类项1.概念：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项．2．法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变．【要点提示】合并同类项的根据是乘法分配律的逆运用，运用时应注意：(1)不是同类项的不能合并，无同类项的项不能遗漏,在每步运算中都含有．(2)合并同类项，只把系数相加减，字母、指数不作运算.六、去括号法则如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．【要点提示】(1)去括号法则实际上是根据乘法分配律推出的：当括号前为“+”号时，可以看作+1与括号内的各项相乘；当括号前为“-”号时，可以看作-1与括号内的各项相乘．（2）去括号时，首先要弄清括号前面是“+”号，还是“-”号，然后再根据法则去掉括号及前面的符号．(3)对于多重括号，去括号时可以先去小括号，再去中括号，也可以先去中括号．再去小括号．但是一定要注意括号前的符号．（4）去括号只是改变式子形式，但不改变式子的值，它属于多项式的恒等变形．七、添括号法则添括号后，括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；添括号后，括号前面是“-”号，括到括号里的各项都要改变符号．【要点提示】(1)添括号是添上括号和括号前面的符号，也就是说，添括号时，括号前面的“+”号或“-”号也是新添的，不是原多项式某一项的符号“移”出来得到的．(2)去括号和添括号是两种相反的变形，因此可以相互检验正误：如：()a b c a b c +-+- 添括号去括号，()a b c a b c -+-- 添括号去括号八、整式的加减运算法则一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项．【要点提示】（1）整式加减的一般步骤是：①先去括号；②再合并同类项．（2）两个整式相加减时，减数一定先要用括号括起来．(3)整式加减的最后结果中：①不能含有同类项，即要合并到不能再合并为止；②一般按照某一字母的降幂或升幂排列；③不能出现带分数，带分数要化成假分数．03题型归纳题型一单项式、多项式、整式的判断例题：（23-24七年级上·全国·课堂例题）把下列式子分别填在相应的大括号内：222123,,,7,9,335n p a b m n x a m -----．单项式：{…}；多项式：{…}整式：{…}．巩固训练1.（23-24七年级上·云南文山·阶段练习）在式子23x y +，2a，0.5，2x -，23a b ，b 22+中，单项式的个数是（）A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个2．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）下列式子13ab ，2a b +，12x y +，23x x +-中，多项式有（）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个3．（23-24七年级上·吉林松原·阶段练习）下列式子中：a -，23abc ，x y -，3x ，22872x x -+，整式有（）A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个4．（22-23七年级上·安徽六安·阶段练习）对下列式子进行分类．2131,3,,,,,0,,3,4,3.141,23325b xy ab n x m a b d xy a b++->-=+．单项式：（）；多项式：（）；整式：（）．题型二同类项的判断例题：（23-24七年级上·海南儋州·期末）下列各式中，与325x y 是同类项的是（）A ．53xB ．232x y C ．3213x y-D ．512y -巩固训练1．（22-23七年级上·河北唐山·单元测试）下列各选项中的两个单项式，不是同类项的是()A ．23x y 与22yx -B ．22ab 与2ba -C ．3xy与5xy D ．23a 与32a2．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）不是同类项的是（）A ．3xy 和4xyB ．2x y -和25xy C ．234x y 和232x y D ．35xy 和3y x3．（23-24七年级上·山东青岛·期末）下列各组中的两项不是同类项的是（）A ．232x y 与233x y -B ．3210a b c 与2310a b c C ．5xy 与yxD ．13-与12题型三单项式的系数、次数例题：（23-24七年级下·青海西宁·开学考试）单项式35x y-的系数是，次数是．巩固训练1．（23-24七年级上·四川成都·阶段练习）π3xyz -的系数是，次数是．2．（23-24七年级上·湖北荆门·单元测试）单项式2223xy z π-的系数是，次数是．3．（23-24七年级上·四川内江·期末）单项式325x y zπ-的系数是，次数是；题型四多项式的项、项数或次数例题：（23-24七年级上·上海·单元测试）多项式2233241x y xy x y -+-+是次项式，其中最高次项的系数是．巩固训练1．（23-24七年级上·上海青浦·期中）多项式3224534x x y xy --+是次项式，常数项是．2．（23-24七年级上·湖南怀化·期末）多项式2323217x y xy --的次数最高项的系数是，常数项是．3．（23-24六年级下·全国·假期作业）多项式33248715a b ab a b -+-的二次项系数是，三次项系数是，常数项是，次数最高项的系数是．题型五写出满足某些特征的单项式、多项式例题：（23-24七年级下·广东东莞·期中）写出一个含有字母x 、y 的五次单项式：．巩固训练1．（23-24七年级上·云南德宏·期末）写出系数为1-，含有字母x ，y 的三次单项式．2．（23-24七年级下·河南洛阳·开学考试）请你写出一个关于x 的二次三项式，使得它的二次项系数为21-，则这个二次三项式是．3．（23-24七年级上·河南新乡·期末）一个关于字母m 的二次三项式，它的常数项是1-，请写出一个满足条件的多项式．题型六将多项式按某个字母升幂（降幂）排列例题：（23-24七年级上·上海·阶段练习）把多项式235632x x y x --+按字母x 的降幂排列：．巩固训练1．（23-24七年级上·四川宜宾·期末）把多项式332223a b ab a b +--按a 的降幂排列为．2．（23-24七年级上·四川乐山·阶段练习）将多项式323274x x y y xy --+-按y 的降幂重新排列为：．3．（23-24七年级上·福建泉州·期末）将多项式322525m n mn n m --+按字母m 升幂排序：．题型七整式的加减运算例题：（2024七年级上·全国·专题练习）化简：(1)2222(542)(322)a ab b a ab b -++--；(2)222(456)3(256)x x x x ----+．巩固训练1．（23-24七年级上·四川宜宾·期末）化简下列式子：(1)2253215m m m m -+--+；(2)()2222523433x xy y x xy y ⎛⎫-+--+ ⎪⎝⎭．2．（23-24六年级上·山东青岛·期末）化简：(1)()()22225327a a b ab b ab ---(2)222963()3x x x x +--3．（23-24七年级上·江西吉安·期中）计算：(1)()()5273310x y x y ---；(2)22223355a b ab a b a b⎛⎫-+- ⎪⎝⎭4．（23-24六年级下·黑龙江大庆·期中）化简：(1)()()193213y y -++；(2)221123422⎛⎫⎛⎫-+--+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭x x x x ．题型七整式加减运算中先化简再求值例题：（23-24七年级下·宁夏固原·开学考试）先化简，再求值：()22122332x x x y x y ⎛⎫-+-++ ⎪⎝⎭，其中2x =-，3y =．巩固训练1．（22-23七年级上·辽宁沈阳·阶段练习）先化简，再求值：()()()22243521a b ab a b ab ba -+-+---，其中2a =，12b =.2．（23-24七年级下·河南濮阳·开学考试）先化简，再求值：()()222234a b ab a b ab a b +---，其中1a =，1b =-．3．（23-24七年级上·安徽·单元测试）先化简、再求值：()()2222232xy x y xy x y xy xy --+--，其中1x =、1y =-4．（23-24七年级下·广西南宁·开学考试）先化简后求值：226(3)3(2)20a b a b a a b a -+-++，其中3a =-，12b =-．5．（23-24七年级下·重庆·开学考试）化简求值：()22222222a b ab a b ab ab ⎡⎤----⎣⎦，其中130a b -++=．(1)求a ，b 的值(2)化简并求出()22222222a b ab a b ab ab ⎡⎤----⎣⎦的值．题型八整式的加减运算中错解复原问题例题：（23-24七年级上·广东江门·阶段练习）小明化简22(426)2(225)a a a a -----的过程如下，请指出他化简过程中的错误，写出对应的序号，并写出正确的化简过程：解：22(426)2(225)a a a a -----22426445a a a a =---++①2(44)(24)(65)a a =-+-++-+②21a =-③(1)他化简过程中出错的是第________步（填序号）；(2)请写出正确的解答过程巩固训练1．（23-24七年级上·宁夏吴忠·期中）下面是小明同学进行整式化简的过程，请认真阅读并完成相应任务．()22231223ab a b a b ab ⎛⎫++-- ⎪⎝⎭()()2232324ab a b a b ab =++--第一步2232324ab a b a b ab=++--第二步3ab=-第三步任务一：填空：①以上化简步骤中，第一步的依据是________；②第________步开始出现错误，这一步错误的原因是_________；任务二：请直接写出该整式化简后的正确结果________．2．（23-24七年级上·河南周口·阶段练习）下面是小林同学化简的一道题，其解答过程如下：化简：()()22332x x y x y -++-+⎡⎤⎣⎦，解：原式()22632x x y x y =-+-+第一步22632x x y x y =--++第二步34x y =-第三步(1)小林同学开始出现错误是在第______步，错误的原因是__________．(2)请给出正确的解答过程．3．（23-24七年级上·贵州黔东南·期中）下面是马小虎同学做的一道题：化简：22113122323x x y x y ⎛⎫⎛⎫--+-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭．解：原式22113122323x x y x y =---+………………第一步22131122233x x x y y ⎛⎫⎛⎫=--+-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭…………………第二步4x =-………………………………………………………第三步(1)上面的解题过程中最早出现错误的步骤是第步；(2)请写出正确的解题过程．4．（22-23七年级上·广西南宁·期中）下面是小帆同学进行整式化简的过程，认真阅读并完成相应的问题．()211142824x x x ⎛⎫--+-+- ⎪⎝⎭2111822x x x ⎛⎫=-++-+- ⎪⎝⎭…………第一步2111822x x x =-+-+-………………第二步27x =--………………………………第三步(1)以上化简步骤中，第__________步开始出现错误，错误的原因是__________；(2)请写出正确的化简过程，并计算当12x =-时该整式的值．第四章整式的加减知识归纳与题型突破（题型清单）01思维导图02知识速记一、单项式1.单项式的概念：如22xy ，13mn ，-1，它们都是数与字母的积，像这样的式子叫单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式．【要点提示】（1）单项式包括三种类型：①数字与字母相乘或字母与字母相乘组成的式子；②单独的一个数；③单独的一个字母．（2）单项式中不能含有加减运算，但可以含有除法运算．如：2st 可以写成12st 。
人教部编版七年级上册语文第四单元基础知识梳理与复习
人教部编版七年级上册语文第四单元基础知识梳理与复习知识梳理与复复四（第四单元）知识要点一·字词积累1．给加粗的字注音。
请帖()心弦()看护妇()深恶痛绝()纤细()烙印()卡脖子()参差不齐()调换()酣睡()畜牧业()刚劲有力()哄笑()分外()超负荷()薄荷()坍塌()慷慨()缝隙()热腾腾()废墟()流淌()浇灌()刨根问底()呼啸()干涸()湿润()沉默寡言()2．根据拼音写汉字。
xùn()职派qiǎn()niān()轻怕重精yì()求精lín xún()()chuòqì()()dàhǎn()()sǒng lì()()3．解释下列句中加粗的字词。
(1)夫君子之行()(2)俭以养德()(3)非安全无以致远()(4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性()(6)多不接世()4．对下列句中加粗的词语解释有误的一项是（）A．后来到五台山工作，不幸以身殉职。
（为公事而捐躯生命）B．对同志对群众不是满腔热忱，而是冷冷静清，漠不关怀，麻木不仁。
（寂静）C．他以医疗为奇迹，对技术精益求精。
（好了还要更好）D．对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
（轻视）常识要点二：语言应用5．下列语句中没有语病的一句是（）A．5月10日，大约100名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了标准任务教诲阶段招生行为，XXX严禁公办黉舍招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
6．下面的词语从词性上看，分类正确的选项是（）①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥创新⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰A.①②⑤／③⑥⑦⑧／④⑨／⑩B.③⑤／①②④⑥⑨／⑦⑧⑩C.①③⑤⑦／②④⑥⑧／⑨⑩D.①②⑤⑥⑨／③⑦⑧／④⑩7．下列各句中加粗成语使用有误的一项是（）A．大天然的很多奥秘假如刨根问底，恐怕谁也解释不清。
部编版七年级上册语文第四单元复习课件-部编版七年级语文上册
词语解释
派遣： （政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。 不远万里： 不怕路途遥远。 殉职： 为公务而牺牲生命。 狭隘： 心胸、气量、见识等不宽广。 极端： 表示程度极深。 热忱： 热情。忱，情意。 纯粹： 不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
词语解释
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱，情意。 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对 集体和人民的利益不关心。 精益求精：好了还追求更好。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工 作，事业心不强。迁，改变。
毫不利 己专门 利人的 精神
对技术 精益求 精的精 神
对工作——极端负责 对同志——极端热忱
医生——以医疗为职业 医术——是很高明的
总结全文，叙述往事，阐述 学习意义
缅怀纪念 学习精神
字词积累
《植树的牧羊人》
tān 坍塌
xū tǎng 废墟 流淌
xì zuó 缝隙 琢磨
kāng kǎi chuō 慷慨 戳
hé chóu
干涸
酬劳
jǔ 山毛榉
páo
guàn tū tū xūn
刨根问底 浇灌 光秃秃 薰衣草
péng
lǎng
帐篷
硬朗
多音字
xíng 行走
juǎn 卷曲
行
卷
háng 银行
juàn 试卷
páo 刨土 刨
bào 刨床
yā 压迫 压
yà 压根儿
多音字
féng 缝补
liū 溜达
缝
溜
fèng 缝隙
liù 水溜
七年级历史上册第四单元复习
• 第18课三国鼎立 • 第19课江南地区的开发 • 第20课北方民族大融合 • 第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一） • 第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）
第四单元知识点归纳 1、 奠定曹操统一北方基础的战役是 官渡之战 ２００ ____________，发生于________年，交战 曹操 袁绍 双方是__________和_________，结果是 曹操打败袁绍 以少胜多 ____________，特点是____________。 2、 曹操“挟天子以令诸侯”，他挟持的 天子是____________。 汉献帝 3、 东汉末年，注意招贤纳士，推行屯田 的军阀是__________。 曹操 4、 结束三国鼎立局面，重新统一中国的朝 代是___________。 西晋
D
C
9． 下列四个成语中，不是出自淝水之战的是 B A.投鞭断流 B.破釜沉舟 C．风声鹤唳 D．草木皆兵 10、三国两晋南北朝时期，曾统一过黄河流域的政权 有①曹魏 ②前秦 ③北魏 ④东晋 A A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 11、北魏孝文帝迁都洛阳的原因是 D A.受到北方其他民族的侵扰 B.孝文帝仰慕洛阳的繁荣 C．扩大鲜卑族的地位和影响 D.为了接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制 12．下列政权，以洛阳为都城的是 D ①吴 ②西晋 ③东晋 ④曹魏 ⑤北魏 A．①③④ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②④⑤
司马炎 8、 取代魏国建立西晋的皇帝是___________， 时间是___________，定都在___________。 266年 洛阳 9、 三国两晋南北朝时期是中国古代人口流 动比较突出的时期。从___________以来， 从东汉末年 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _鲜卑_ _ _ _ 、 _ _ _ _羯 _ _ _、 ___ __ 匈奴 氏 _________、_________等北方和西方的少数 羌 民族陆续内迁到黄河流域一带，到西晋初年 中原地区人口 ，人数达到几百万。而_____________则迁到 了江南地区。灭亡西晋的少数民族是 _ _匈奴 _ _ _ _ 族 ， 建 立 前 秦 政 权 的 苻 坚 是 ___ __________族人，最终结束北方十六国纷争 氐 局面的北魏是___________族建立的政权。 鲜卑
第四单元 【复习课件】--七年级语文上册单元复习一遍过(部编版)
谢 谢！
精神，并号召全党向白求恩同志学习。
中心句：
第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，
每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极
端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安 心工作，事业心不强。 迁，改变。 鄙薄：轻视。 不足道：不值得一提。 干涸：干枯，没有水。 坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
不毛之地：不长草木的地方。 毛，地面上的植物。这里用 作动词，长出草木。 溜达：散步，闲走。 灼：烧、烫。 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 恍惚：神志不清，精神不集中。 抽噎：一吸一顿地哭泣。
牧羊人摆脱失去亲人的痛苦，在孤独中植树，表现了他的乐观坚强。
6.作者为什么以“植树的牧羊人”为题？
在英文中，“牧羊人”还是基督耶稣的意思。文中的牧羊人日复一日地植树， 终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植 树的牧羊人”为题，包含赞美之情。
7.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？ 结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，
本文的主旨句是什么？ 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所
要到的地方。 找出“我”下石架时心理变化的词语，并说明其作用。 有信心、信心大增、产生巨大成就感；侧面表现了父亲的引导给 “我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当.
找出文章中的伏笔（前后照应）的两处。 答：我一直有病瘦骨嶙峋的伏笔与小朋友都能爬上悬崖，而我却困在岩石架上相照
第四章 居民与聚落(单元复习)七年级地理上册(人教版)
墙体厚实，屋内建有壁炉或火炉，窗 户比较小，或装有双层玻璃
防寒保暖
气候
炎热多雨的热带
双层木楼或竹楼，下层空着或放杂物， 养牲畜，上层住人，如高架屋、竹楼
通风防潮
气候干旱少雨的 热带沙漠地区
墙厚、窗小
厚墙减少太阳热量，小窗抵 御热风
多雨地区
尖顶
利于排水
第四部分
难点突破
影响因素
资源
不同地区 黄土高原 北极圈附近 热带地区
公元7世纪初
公元前6世纪至前5世纪
主要分布地区 特点
欧洲、美洲、非洲和大洋 亚洲东部和东南部、非洲
洲
北部和东部
信仰人数最多
教徒被称为穆斯林，在中 国，伊斯兰教又被称为清
真教
教徒人数
24亿
17亿
亚洲东部和东南部 第三大宗教 5亿
第三部分 知识点梳理
知识点五：世界的语言和宗教
清真寺
教堂
佛塔
典型例题
第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月4日至2月20日在北京市和河北省 张家口市联合举行。为了更好的承办冬季奥运会，北京市、张家口市掀起了学习 英语的热潮，其主要原因是（ B ）
山区 福建南部 玻利维亚西南部
民居及特点 窑洞 冰屋 棕榈屋 石板屋
贝壳灰建筑的房屋 盐房屋
原因 就地取材，冬暖夏凉 就地取材，防寒保暖
就地取材
第四部分
难点突破
三：聚落的形态与自然环境
团块状
绿洲
典型例题
竹楼，主要用竹子建造，因而称为“竹楼”。 粗竹子做房子的骨架，竹编篾子做墙体，楼 板或用竹篾，或用木板，屋顶铺草，主柱有 24条。所以竹楼用料简单，施工方便而且迅速。 据图回答问题。
第四单元复习课件(基础知识、文言文整理、课堂练习)七年级语文上册(统编版2024五四学制)
完成对应的单元测试题
七年级语文上册
为富不仁：要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。为 富：想发财致富。不仁：没有好心肠。 慰勉：安慰勉励 不辍劳作：不停止劳作。 取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。 这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。
二、文学常识 1.毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略
14、回忆我的母亲 佃农（diàn） 溺（nì） 私塾（shú） 榨油（zhà） 妯娌（zhóu lǐ）和睦（mù）周济（jì） 庚子（gēng） 豪绅（shēn） 衙门（yá） 蛮横（hèng） 不辍劳作（chuò）
15、梅岭三章 伏(fú) 丛莽(mǎng) 旋(xuán) 旌旗(jīng) 阎罗(yán) 国门悬(xuán) 诸君(zhū) 捷报(jié) 血雨腥风(xīnɡ)
1．解释下列加点词 （1）非学无以广才______（2）淫慢则不能励精______ （3）自有余饶______ （4）及卒，如其所言______ 2．用“/”给下面句子断句（限断三处） 若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下 3．用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）随身衣食，悉仰于官。 4．卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从[甲][乙]两文看，诸葛 亮的“智慧”还体现在哪些方面？
3.“梅岭”即大庾岭，这是诗人写作的地点；“三章”就是三首的 意思。“梅岭三章”是诗人被敌人围困时写下的三首绝命诗。
4.陈毅（1901-1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员，伟大的无产 阶级革命家、军事家、政治家、中国人民解放军创始人和领导人之一，国共内战时期的 重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。主要著作有遗作专集《陈毅诗词选集》。
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讲授新课
预习检测
眸子（ mó）u 飒爽（ ）sà 秀逸（ yì） 酡红（ ）tuó 摄住（ sh）è 寂寥（ ）liáo 澹泊（ dà）n
注意下列字的读音和字形：
阙 quē 曦 xī 湍 tuān 啸 xiào
叠嶂 diézhàng 溯 sù 漱 shù 属 zhŭ
第三部分 考试真题训练
十五 春
十六 济南的冬天
十九 三峡
• 1．下面句子中加横线词语有什么表达效果？ 请你说一说。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“偷偷地”写出了春草悄然而出的情景，给人 不知不觉的感受；“钻”字表现了春草破土而 出的顽强生命力。这样写，赋予小草以感情， 富有情趣，惹人喜爱。
2．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。这一句，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞 来飞去，对写春花有什么作用？
（C）
• A． 况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ • B． 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 • C． 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯
上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
• D．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着；只等春风来把他们唤醒。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖 上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还 露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水 纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望 看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光 斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
• 连绵不断，遮天蔽日
如果你去游览三峡，你会选择什么 季节前往？简要说明理由。
• 春季或秋季。因为冬季水很少，流动性小， 船舶不易前行。而夏季刚好相反，有汛期， 水流很急,比较不利于船行,所以选择春季或 秋季。
两文都写到了“猿鸣”，请分别说 明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。
• “林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”的语句 渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛；而《答 谢中书书》：猿鸣则充满了生机和活力。
第二部分 生字词
讲授新课
辨识下列多音字： 水涨起来了 zhǎng
他涨红了脸 应和
zhàng
hè
和平
hé
迷藏
cáng
zàng
宝藏
黄晕 yùn
yūn
头晕 似的 shì
相似 sì
讲授新课
读准字音：
朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿
rùn
zuān nèn zhǎ yùn niàng
鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神
• 写蜜蜂蝴蝶其实是从侧面写出了春花的繁 茂，鲜艳、香甜和种类多的特点。写蜜蜂 蝴蝶的活动是动态描写，春花的特点是静 态描写，这样动静结合描写，更能反映出 百花争春的美好景象。
3．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸 着你。作者调动了各种感官去描写无形的春风。请 问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写 出了春风什么特点？
过这些动作行为就可以反映出来。
• C．写人的动作行为，实际上是间接地写草 地，突出草地的嫩绿可爱。
• D．写了春草，又写了人的动作行为，构成 一幅美丽的图画。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，
混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微
润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶
当中，高兴起来了，呼朋引B （A．绊 ；
B．伴；C．拌；）地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧
童的短笛，这时候也成天 B （A．燎；
B．嘹；C．缭）亮地响着。
6．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用
了 又用 的修辞手法。它描写的
是
，抓住了
来描写。
• 比喻、排比，春花，百花竞放。
9、语句“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇”用的是比喻的修辞手法，它的本
体、喻体分别是D（ ）
• A．本体是白花，喻体是日本看护妇。
• B．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看 护妇。
• C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
• D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日 本看护妇。
• 10．与其他句子使用的修辞方法不同的一项是
• D．虽乘奔御风，不以疾也 以丛草为林
翻译：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵， 上下航行的船都阻隔断了。
翻译：空谷传响，哀转久绝
空荡的山谷里传来（猿叫的）回声， 悲哀婉转，很长时间才消失。
清荣峻茂，良多趣味。 水清、树荣、山高、草盛、实在就 趣味无穷。
翻译：自非亭午夜分，不见曦月。
5、①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
• 这段在写春草时，也写了人的行为，这样 写的目的是（ C）
• A．草地上有人在活动，所以要写。 • B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通
如果不是正午或半夜，就看不到 太阳或月亮
虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着奔驰的快马，驾着长风， 也不如它快。
文章结尾处写“故渔者歌曰： ‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 沾裳。’”有什么作用？
• 从另一角度描绘出（或衬托出、表现出，1 分）三峡“晴初霜旦”时（或秋天）萧瑟 凄凉。
请用自己的话概括三峡“山”的特 点。
④属引凄异（ 连续 ）
• （1）略无阙处（ 通“缺”，中断） • （2）沿溯阻绝（ 逆流而上 ） • （3）晴初霜旦（ 早晨 ） • （4）哀转久绝 （ 消失 ）
• 下面加横线字的解释意思相同的一项是（C ）
• A．或王命急宣
则或千或百果然鹤也
• B．是吾剑之所从坠
春冬之时
• C．每至晴初霜旦
丙辰中秋，欢饮达旦
7．“吹面不寒杨柳风”，这句话中 的杨柳风指什么?请写出诗歌的上一
句?
• 春风，沾衣欲湿杏花雨。
8、②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是： 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨 呀眨的。这段话里写春景的文字中，既有实写，也有虚写。 请将其中虚写春景的文字抄下来。
修辞手法：比喻、排比、拟人。 示例：把春天比喻为娃娃，赞美春天是崭新 的，充满新的希望。把春天比喻为小姑娘， 赞美春天是美丽的，活泼可爱。把春天比喻 为青年，赞美春天是健壮有力的，有着强健 的体魄和旺盛的生命力。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴 蝶飞来飞去。”一句是如何写春花特点的？
• 运用侧面描写。写蜜蜂的多，衬托出花的 繁茂与香甜；写蝴蝶欢飞，衬托出花的色 彩艳丽，这样写，还赋予静态的春花的画 面动态的美，使春花图更有诗情画意。
cháo wǎn suō shū sǒu
⑵、读准下列加点字的音：
济南( jǐ ) 镶上( xiāng ) 宽敞( chǎng )
伦敦( dūn ) 奇迹( jì ) 看护( kān)
贮蓄( zhù )
水藻( zǎo )
澄清( chéng ) 髻儿( jì )
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磅礴（páng ）bó 黛色（ ） dài 匍匐（pú )fú 芊芊( ) qiān 澹澹( dà)n 迸发( ) bèng
十六 济南的冬天
• 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发 的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看 护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山 坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着； 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被 风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪 的，
十九 三峡
• 自三峡七百里中,……。重岩叠嶂, ……。自 非亭午夜分, ……。 至于夏水襄陵, ……。或王命急宣, ……,其 间……,虽……,不以……。 春冬之时,则……。绝 巘(yǎn) ……,悬泉瀑 布, ……,清……,良……。 每至……,林……,常有……,属(zhǔ)引凄 异, ……。故……曰：“巴……,猿……裳 （cháng）!”
• D．“济南真得算个宝地”是因为济南的冬天天 气温晴。
D • 12、对课文理解有误的一项是（ ）
• A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅 幅济南特有的动人美景。
• B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景，冬日山 景，清亮的水色。
• C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙 地运用表示色彩的词语和贴切地比喻、拟人，描绘出济南 冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
• 这段文字的描写对象是（A ）
• A．小雪后的山景 B．山上的花衣 C．小雪后的矮松 D．秀气的济南
• 11、下列句子说法有误的一项B是（ ）
• A．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，他 的代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
• B．“响亮的天气”中的“响”指风声，“亮” 指阳光。
• C．本文在描写景物时，处处流露出作者的赞美 之情，给人以美的享受。
• 从触觉角度去描写春风，写出了春风和煦 （温暖）的特点。
4、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生 长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我 们上前去。 第⑧-⑩自然段，以三个句子并列结尾，运用了哪些 修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方 面的特点？