导师的主要职责

导师的主要职责

按照对学生“思想引导，心理疏导，生活指导，学习辅导的要求，德育导师的主要职责是：

1、了解学生关心学生，

2、教育学生遵纪守法，遵守学校各项规章制度，养成讲文明，有礼貌、遵师爱友的优良品质。

3、鼓励学生刻苦学习、锤炼不怕困难的毅力，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4、指导学生养成良好的学习方法、帮助他们适应于新环境，培养学生自我管理、自我教育、自主学习的能力，增强学生全面成才的信心。

5、指导学生做好新学期成长目标的制定实施。

6、指导学生做好成长档案的建设，在学生的有关材料上面，留下激励的评语

7、关注学生的全面成长情况，时长保持与学生和学生家长之间的联系

8、与班主任、任课教师及其他教师随机交流情况与工作经验。

9、认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面的知识，不断提高“导”的素养，利用谈心、班团活动、家访等形势，履行好各项应尽职责。

德育导师工作制度

1、受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生平时表现及每次考试后的成绩逐一登录.

2、家访联络制度。建立不定期的家访联络制度，德育导师必须对受导学生本人及其家庭有清析的了解，并对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。

3、谈心交流制度。德育导师应坚持每周一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录。

4、特殊案例会诊制度。定期召开德育导师会议，组织导师对个别受导游学生特殊情况进行会诊，针对存在问题，共同研究对策。