自然教学活动教案-太阳与生活

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《太阳和生活作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《太阳和生活》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《太阳和生活》是我国小学生必修的自然科学课程，涉及到太阳、日晷、四季变化、昼夜变化等内容。

通过学习这门课程，学生可以了解太阳对地球的影响，培养对自然科学的兴趣和探索精神。

同时，也可以培养学生的观察、实验和思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：了解太阳的基本知识，掌握日晷的原理和使用方法，了解四季变化和昼夜变化的原因。

2. 能力目标：培养学生观察、实验和思维能力，提高学生对自然科学的兴趣和探索精神。

3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，培养学生的团队合作精神和创新意识。

三、教学内容1. 太阳的基本知识：太阳的大小、距离、颜色、温度等。

2. 日晷的原理和使用方法：介绍日晷的原理，让学生亲自制作日晷，观察太阳的运动。

3. 四季变化和昼夜变化：讲解四季变化和昼夜变化的原因，让学生通过观察实验来探究。

四、教学方法1. 情境教学法：通过实际观察、实验和讨论，让学生积极参与学习，深入理解太阳和生活的相关知识。

2. 合作学习法：设置小组合作学习活动，让学生共同制作日晷、观察太阳、探究四季变化等，培养学生的团队合作精神。

3. 提问引导法：通过提问引导，激发学生的思考和探索欲望，引导学生主动学习，发展学生的思维能力。

五、教学过程设计1. 导入环节：通过播放相关视频或图片，引导学生了解太阳的基本知识，激发学生对太阳的兴趣。

2. 学习活动：首先讲解太阳的基本知识，然后进行日晷制作活动，让学生亲自动手制作日晷，观察太阳的运动。

接着介绍四季变化和昼夜变化的原因，让学生通过实验来探究。

3. 总结讨论：让学生展示他们制作的日晷，分享自己对太阳和生活的感悟，引导学生进行总结讨论，加深对所学知识的理解。

六、教学评价与反思1. 评价方式：通过观察学生的参与度、制作日晷的质量、实验报告的完成情况等来评价学生的学习情况。

2. 反思与完善：根据学生的反馈和评价结果，及时总结教学过程中存在的不足，进一步完善教学设计，提高教学质量。

小学科学6太阳与生活(教案)

小学科学6太阳与生活（教案）【教案】目标：1. 了解太阳的基本特征以及对地球和生活的影响。

2. 掌握太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。

3. 培养学生对太阳重要性和环保的意识。

教学准备：1. 太阳的图片和资料2. 地球仪3. 活动材料：色彩纸、剪刀、胶水、铅笔等教学过程：导入（10分钟）：1. 引导学生回顾地球的基本知识，如地球是圆的，自转和公转的运动等。

2. 提问：你们知道太阳是什么吗？太阳对地球有什么影响？呈现（15分钟）：1. 呈现太阳的图片和资料，让学生观察和描述太阳的基本特征。

2. 引导学生思考：太阳为什么是圆的？太阳的半径、质量和温度有多大？探究（30分钟）：1. 展示地球仪，讲解太阳的运动规律和地球的昼夜变化。

- 太阳自东向西运动，地球自西向东自转。

- 地球自转一周需要24小时，我们所说的白天和黑夜是由于地球自转产生的。

- 引导学生观察地球仪上太阳的位置，让他们模拟太阳的运动。

2. 通过实验让学生探究季节变化的原因：- 使用铅笔和一个球体（模拟太阳）来模拟地球的公转。

- 铅笔代表地轴，固定在色彩纸上，球体代表太阳。

- 在固定铅笔的同时，围绕铅笔绕圈运动，改变位置的角度。

- 观察太阳照射在不同位置的地球上时，出现的季节变化。

3. 引导学生思考：为什么地球的季节会有所变化？讲解（20分钟）：1. 简要讲解太阳对地球和生活的影响：- 太阳光提供了光和热能，使得地球上有光明和温暖。

- 太阳光是植物进行光合作用的能量来源，促进了植物生长。

- 太阳光也是人类获取维生素D的重要途径。

2. 引导学生思考：太阳对我们的生活有哪些好处？概括（15分钟）：1. 综合讨论太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。

2. 总结太阳对地球和生活的影响。

延伸活动（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们设计节能环保的活动或方法，以减少对太阳能的消耗。

2. 每组呈现自己的设计并进行讨论。

作业：1. 请学生回家观察太阳的位置变化，用图或文字记录。

太阳和生活教案

师：这三幅喇叭花的图片，猜一猜哪一幅是正午十二点的呢？
生：第三幅！
师：很棒！正午十二点的时候喇叭花是闭合的。可是为什么这样呢？想一想，中午十二点，太阳一直晒着，你渴不渴？
生：渴啊！
生：我知道了！是为了保持水分，不然就被晒蔫了！
师：很好！我们来看喇叭花什么时候开？什么时候关？
生：凌晨五点开，上午十点关！
生：猫咪在睡觉！蝴蝶在采蜜！
师：我们之前讲猫咪的瞳孔时，说猫咪是白天出来活动还是夜晚出来活动？
生：夜晚！
师：那夜晚活动的动物，有一个名称叫什么？
生：夜行动物！
师：很棒！夜行性动物，同学们学的很扎实！那白天活动的呢？
师：好，我们来看，白天活动的动物叫昼行性动物！“昼”中间有一个“日”字，就是白天、白昼的意思。那我们现在知道了昼行性动物和夜行性动物的区别，来看一看下面这几种小动物是昼行性动物还是夜行性动物。
对于教学中存在的问题，提出以下方法：
1的高低直接取决于教学氛围和师生关系的和谐程度。营造一个生动、活泼、民主的课堂教学氛围是培养学生创新精神的重要前提和保证。
2、科学课上重要的是引导学生学会独立提出问题，而不是解决问题。
好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理和行为动机，它是人类行为的最强烈动机之一。好奇是孩子明显的心理特点，他们对周围任何事物都充满探索求知的渴望，并善于主动发现问题、提出问题。老师应抓住孩子的好奇心理，由近及远，由浅入深地给予理解，并鼓励孩子多思考，多提问题，有意识的保护和激发学生的好奇心。要想培养孩子的学习兴趣，必须注意其好奇心与求知欲的培养。激发学生的求知欲，引起学生的探究活动，进而成为创新的动力。
生1：猫咪和蝙蝠是夜行性动物。
生2：鸭子是昼行性动物。斑马和蝴蝶也是。

《太阳和生活核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《太阳和生活》导学案一、导言《太阳和生活》是一部关于太阳能利用的科普读物，通过生动有趣的故事和插图，向读者介绍了太阳能的来源、利用方式以及对环境的影响。

本导学案旨在帮助学生深入理解太阳能的重要性，激发他们对可更生能源的兴趣，培养他们的环保认识。

二、课前准备1. 预习《太阳和生活》，了解太阳能的基本原理和应用；2. 准备笔记本和笔，记录重点内容；3. 参与讨论，积极提问，与同砚分享观点。

三、教室进修1. 阅读理解- 仔细阅读《太阳和生活》，回答以下问题：a. 太阳能是如何产生的？b. 太阳能可以被转化为哪些形式的能量？c. 太阳能在生活中的应用有哪些？d. 太阳能对环境有何影响？2. 讨论交流- 分组讨论太阳能在平时生活中的应用，分享自己的见解和体会；- 就太阳能利用对环境的影响展开讨论，探讨可持续发展的重要性。

3. 实践探究- 设计一个太阳能应用实验，观察太阳能的转化过程，记录实验结果；- 利用太阳能制作一个小型太阳能产品，展示并分享制作过程。

四、课后反思1. 回顾进修内容，总结太阳能的特点和应用；2. 思考如何在平时生活中勤俭能源，减少对环境的影响；3. 将太阳能知识应用到实际生活中，积极倡导可持续发展理念。

五、延伸阅读1. 《太阳能利用技术》2. 《绿色能源与可持续发展》六、课外作业1. 撰写读后感，分享对太阳能利用的看法和感悟；2. 收集太阳能应用案例，了解太阳能在不同领域的应用。

七、总结通过本节课的进修，置信同砚们对太阳能有了更深入的了解，也培养了环保认识和可持续发展的观念。

希望同砚们能够将所学知识运用到实际生活中，为建设美丽故里贡献自己的力量。

愿我们共同尽力，让太阳的光芒照耀着我们的未来！。

《太阳和生活》作业设计方案

《太阳和生活》作业设计方案一、作业目的：本次作业设计旨在培养学生对太阳的认识和理解，促进学生对生活中太阳的重要性的思考，并通过创造性的方式展现他们对太阳的理解。

二、作业内容：1. 学生将按组自行设计一个太阳相关的主题，并制作相关作品，可以是绘画、手工制作、模型等形式。

2. 学生在作品中必须展现太阳的形象，并围绕太阳的功能、地位、影响等方面进行阐述。

3. 学生需在作品中注明参考资料，以展现其对太阳知识的了解和学习。

三、作业步骤：1. 安排学生分组，每组3-4人。

让学生自由选择太阳相关的主题，并确定制作作品的形式。

2. 学生根据选定的主题，展开研究和资料收集工作，充分了解太阳的相关知识，理清自己对太阳的理解和观点。

3. 学生开始制作作品，组内成员各司其职，共同完成作品的制作过程。

在制作过程中，学生可以和老师进行讨论，互相学习。

4. 完成作品后，学生需要撰写一份作品说明，包括主题、创作灵感、制作过程、参考资料等内容，并上传至网络平台或展示在校园展览。

四、作业评价标准：1. 创意性：作品主题新颖，设计独特，创意丰富，能够吸引观众。

2. 表达能力：作品能够准确表达太阳的形象和相关知识，内容丰富，观点清晰。

3. 制作质量：作品制作精美，工艺细致，整体效果达到预期要求。

4. 参考资料：作品说明准确详细，清晰展示了学生对太阳知识的了解和学习。

五、作业展示：1. 将学生作品集中展示在校园或学校图书馆，供师生观赏学习。

2. 可以邀请专家学者对学生作品进行评价和点评，帮助学生更深入地理解和认识太阳。

六、作业效果评估：1. 通过作业设计，学生将对太阳有更深入的了解，培养其对自然科学的兴趣和主动学习能力。

2. 作业设计将促进学生通过创造性的方式表达自己，锻炼其创作能力和团队合作意识。

3. 通过作业展示和评价，可以激发学生的学习动力，提高其对学习的投入和积极性。

七、总结：本次《太阳和生活》作业设计旨在通过学生自主选题、自主研究和自主制作的方式，培养学生对太阳的认识和理解，促进学生的创造力和表达能力的提升，同时也拓宽了学生的知识面和视野。

太阳和生活-青岛2017版二年级科学上册教案

太阳和生活-青岛2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解太阳的基本性质和作用。

2.了解太阳对人类和地球的影响。

3.能够简单识别和描述太阳的特征和变化。

4.培养观察能力和探究精神。

二、教学重点1.太阳的基本性质和作用。

2.太阳对人类和地球的影响。

三、教学难点1.太阳的复杂性质和变化。

2.如何培养观察能力和探究精神。

四、教学准备1.课本《自然》（青岛2017版）二年级上册。

2.PPT课件。

3.实验器材：放大镜、棕色滤镜等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍太阳是地球的“近邻”，并唤起学生对太阳的印象和经验。

比如：夏天太阳很大、很亮，冬天太阳很小、很暗等等。

鼓励学生说出自己的看法和感受。

2. 讲授（20分钟）1.太阳的特征和作用：太阳是一颗恒星，是地球的主要能源来源，对人类和地球生命的存在和发展至关重要。

我们可以通过观测太阳的表面特征和变化，了解太阳的性质和作用。

2.太阳的观察和实验：学生用放大镜观察太阳，可以发现太阳有黑点、亮斑等表面特征，并能识别太阳的大小和形状。

使用棕色滤镜观察太阳，可以减弱太阳的强光，更好地观察太阳的表面变化。

3.太阳和地球的关系：太阳对地球有直接和间接的影响，如光线、热能、氧气等，也与地球的气候和生态系统紧密关联。

3. 实验展示（20分钟）老师向学生展示一些太阳和地球的实验，如棕色滤镜实验、日食、月食等，让学生观察、探究、思考。

通过实验的方式，培养学生探究和创新思维。

4. 讨论和总结（15分钟）老师带领学生一起讨论太阳的观测和实验有什么收获，发表自己的想法和感受。

让学生总结太阳的特征和作用，对太阳和地球的关系有一个简单的认识。

5. 作业（5分钟）老师布置一道练习题，如“太阳对地球有哪些影响？”，让学生回家复习巩固。

六、教学评价1.课堂问题解答。

2.手把手指导学生完成实验。

3.观察学生的用心程度和表现。

4.统计学生学习兴趣和探究意愿。

七、教学反思1.本课在教学设计和实施过程中，需要加强对学生观察和实验技能的培养，让学生更好地体验太阳和地球之间的关系。

冀人版小学科学一年级下册《太阳与生活》优质课公开课课件、教案

冀人版小学科学一年级下册《太阳与生活》优质课公开课课件、教案《太阳与生活》教学设计及反思教学重点：了解太阳和人类的密切关系，对动植物的影响。

教学难点：学生从科学、生活等方面进一步了解太阳，探究大自然，激发对自然科学的兴趣教学准备：课前查找太阳的相关资料。

一、教学过程：猜谜导入：一个球，暖烘烘，东边升，西边落。

2、指名猜（太阳）3、师板书：《太阳与生活》齐读课题二、师: 师：同学们，太阳的奥秘是无穷的，我们一起走进这篇课文，去了解太阳更多的知识。

太阳对人们生活的影响?出示图片三、1、师：除了我们什么也晒太阳？出示森林图片，动物图片。

师总结太阳作用，学生自由发挥师生交流。

1、你还知道关于太阳的什么知识？2、拓展总结：太阳是我们人类取之不尽，用之无穷的五大能源，希望同学们从小学好科学知识，长大能更充分地利用好太阳，为人类造福。

没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美好的世界。

太阳做了这么多好事，我们应该感谢太阳。

四、最后，我们让太阳公公来变魔术，出示彩虹，展示出现彩虹原因。

师生共乐，利用太阳光做偷影子的游戏，进一步激发学生使学生从科学、生活等方面进一步了解太阳，探究大自然，激发对自然科学的兴趣板书设计：太阳与人们的生活关系密切动植物的生长自然气候书教学反思：今天，我执教了《太阳与生活》一文.生动的语言，赞美了太阳的灿烂多姿和生机勃勃,表达了人对大自然的热爱。

阳光对人的启迪.在教学中我遵循"以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线"的语文教学原则.尊重学生的个性差异和独特体验.课堂上一切都按照教学设计顺利开展，总体上是完成了学习目标的内容。

但中间还是有很多不足的地方，在互动研讨后,我对这节课进行了认真的反思以求更大的进步。

,深深地感到一名教师要有较高的科学素养,有先进的教学理念,只有这样才能在课堂上游刃有余,才能处理好预设与生成的关系,才能使科学课堂更有实效，了解太阳和人类的密切关系，对动植物的影响。

6《太阳和生活》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

6《太阳和生活》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于青岛版科学二年级上册第六章《太阳和生活》。本章节主要介绍了太阳与人类生活的密切联系，包括太阳的形状、位置、运动规律以及太阳对地球气候和生态系统的影响等方面。
- 太阳距离地球约1.5亿公里
2. 太阳的运动规律
重点知识点：太阳每天自东向西旋转，每年绕着自身的轴自转一周。太阳还围绕银河系的中心旋转，周期约为2.25亿年。
板书设计：太阳的运动规律
- 太阳每天自转
- 太阳每年绕轴自转一周
- 太阳绕银河系中心旋转，周期约2.25亿年
3. 太阳对地球气候和生态系统的影响
4. 创新素养：在探究太阳与人类生活的关系时，学生将发挥想象力和创造力，提出新观点和新方法，培养创新思维。
5. 合作素养：在小组活动中，学生将学会倾听他人意见，尊重他人观点，共同完成任务，培养团队合作能力。
6. 人文素养：通过学习太阳的文化意义，学生能够了解不同文化对太阳的认知和信仰，培养跨文化交际能力。
7. 教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如地球仪、太阳模型等。这些教学工具可以帮助学生更直观地了解太阳与地球的关系，如地球的绕日运动、太阳的形状和位置等。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太阳和生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阳光明媚或者阴雨连绵的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太阳与人类生活的奥秘。

太阳和生活-青岛五·四学制2017版二年级科学上册教案

太阳和生活-青岛五·四学制2017版二年级科学上册教
案
一、教学目标
1.了解太阳对地球的影响；
2.能够识别太阳和地球的形状；
3.知道什么是日晷，能够制作简单的日晷；
4.明白太阳对植物生长的重要性。

二、教学重点
1.太阳和地球的形状和位置；
2.日晷的制作和使用。

三、教学难点
1.解释太阳对植物生长的影响；
2.制作日晷时需要注意的事项。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍本课的主题——太阳和生活，并引出问题：太阳对我们的生活有哪些影响？
2. 检查和复习（5分钟）
复习上节课所学的地球的形状，并询问学生如何表示地球的形状。

3. 太阳和地球的形状和位置（15分钟）
1.介绍太阳和地球的形状和位置，让学生能够识别太阳和地球的形状；
2.分析太阳对地球的影响，并讲述太阳对人类和自然的作用。

4. 日晷（20分钟）
1.简单介绍日晷的制作步骤，告诉学生在制作日晷时要注意的事项；
2.给予学生材料和工具，让他们制作自己的日晷。

5. 太阳对植物生长的影响（15分钟）
1.简要讲解太阳对植物生长的作用；
2.引导学生想一想，如果没有太阳，植物又会怎么样？
6. 总结和评价（5分钟）
总结本节课所学的内容，并让学生交换日晷并比较不同制作方式的差异。

五、教学反思
在教学过程中，我发现学生们非常感兴趣，尤其是在制作日晷的环节，他们兴致勃勃地动手制作，并在制作过程中学习和思考。

此外，对于太阳对人类和自然的作用，我可以更具体地讲解，让学生更加深入地理解。

2022年二年级科学教案《《太阳和生活》

太阳和生活【教学目标】1．进一步明确太阳对动植物及人类的生活有重要影响。

知道太阳能是重要的自然资源。

2．能提出太阳和我们的生活相关的问题。

会用举例子的方式描述太阳对生活和动植物的影响。

3．对生活周围的现象表现出浓厚的探究兴趣。

4．掌握和本节课有关的太阳能工具制作小技巧。

【教学重难点】教学重点：让学生认识到太阳和人类、动植物的密切关系。

教学难点：对太阳和生物关系密切的实证探究。

【教学准备】教学课件【教学过程】一、活动导入。

1．同学们，大家都喜欢吃薯片，今天，老师带来了生的土豆片，这节课我们就在教室里做一个烤薯片的设备吧，老师准备了锡箔纸、塑料碗，要求不用火、不用电，大家一起来想想方法！2．学生交流。

3．教师小结：通过用锡箔纸包裹住生的土豆片，放置在充足的阳光下一段时间后，再次翻开，发现生的土豆片已经熟了一些。

告诉同学是由于阳光照射下，带来了热量所以才让土豆片熟了，继而引出课题“太阳与生活〞。

二、探究太阳的影响。

1．人类的哪些活动与太阳有关系？〔1〕小组学生交流筛选课前资料。

〔2〕全班交流。

〔3〕教师课件补充。

〔4〕小结：睡觉、工作、学习、生活、旅游等都与太阳有关，太阳对我们的生活有影响。

2．太阳对动物的影响。

〔1〕交流搜集的资料；〔2〕全班交流；〔3〕课件资料补充；〔4〕小结：太阳对动物的活动有影响。

3．太阳对植物的影响。

〔1〕小组交流资料；〔2〕全班交流；〔3〕课件资料补充；〔4〕小结：太阳对花的开放、植物的生长、果实的含糖量等都有影响。

三、拓展活动。

在家长的帮助下，制定属于自己的作息时间表。

四、课后作业在爸爸妈妈的帮助下，选择下面的一项任务完成。

〔1〕植物类：我发现_____的开花和阳光有密切的关系。

请拍摄照片或者视频，并结合拍摄的内容说一说，你是怎么观察的？使用了什么工具进行辅助观察。

并写下你的推断过程。

〔2〕动物类：我发现_____的睡眠和阳光有密切的关系。

请拍摄照片或者视频，并结合拍摄的内容说一说，你是怎么观察的？使用了什么工具进行辅助观察。

《太阳与生活核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学冀人版》

《太阳与生活》导学案导学目标：1. 了解太阳在地球生活中的重要性；2. 掌握太阳对地球的影响；3. 认识太阳的结构和特点；4. 激发对太阳和宇宙的好奇心。

导学内容：1. 太阳的地位和作用；2. 太阳对地球的影响；3. 太阳的结构和特点；4. 太阳系中的太阳。

导学步骤：第一步：导入请同砚们观察一下周围的环境，太阳对我们的生活有什么重要影响？为什么太阳在我们的生活中如此重要？第二步：进修太阳的地位和作用1. 讲解太阳在太阳系中的地位，是太阳系中唯一的恒星，为太阳系中的所有行星提供能量和光线；2. 讲解太阳对地球的影响，包括光照、温度、季节等方面的影响。

第三步：进修太阳的影响1. 讲解太阳对地球的影响，包括气候、植物发展、动物生活等方面的影响；2. 让学生思考，如果没有太阳，地球上会发生什么样的变化？为什么太阳对地球的影响如此重要？第四步：进修太阳的结构和特点1. 讲解太阳的结构，包括太阳核、辐射层、对流层、光球和日冕等部分；2. 讲解太阳的特点，包括高温、高压、磁场等特点。

第五步：进修太阳系中的太阳1. 讲解太阳在太阳系中的位置和作用，为太阳系中的所有行星提供能量和光线；2. 讲解太阳系中的其他行星，包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

第六步：总结与展望通过本节课的进修，同砚们对太阳的重要性和特点有了更深入的了解，希望大家能够保持对太阳和宇宙的好奇心，进一步探索宇宙的奥秘。

导学延伸：1. 请同砚们观察太阳的位置和光线变化，了解太阳对地球的影响；2. 请同砚们参观天文馆或观测站，深入了解太阳和宇宙的知识；3. 请同砚们进行太阳系的模型制作，加深对太阳系的理解。

导学案评判：本节课的导学案主要盘绕太阳的地位、作用、影响、结构和特点展开，内容全面、系统，能够帮助学生全面了解太阳在地球生活中的重要性。

通过本节课的进修，学生不仅能够掌握太阳的基本知识，还能够激发对宇宙的好奇心，是一节富有启发性的进修内容。

小学科学《太阳和生活》优质教案、教学设计

《太阳和生活》教学设计一．教材分析本单元隶属于科学内容四大板块中的“地球与宇宙科学”板块。

上节课学生了解了太阳具有光和热的特点。

本节课将进一步探究太阳和地球上生物的关系。

二．学情分析学生已经知道太阳具有发光发热的特点。

二年级学生对于太阳对人类活动的影响较熟悉，比如太阳能使植物发生光合作用，产生氧气；地球围绕太阳自转和公转产生了昼夜和四季等。

但是对于太阳影响动植物的生活习性这方面内容的了解较少。

可以从学生熟悉的日常生活入手，逐步拓展学生对此类知识的了解。

三．教学目标科学知识目标：进一步明确太阳对动植物及人类的生活有重要影响；知道太阳能是重要的自然资源。

科学探究目标：能提出太阳和我们的生活相关的问题。

会用举例子的方式描述太阳对生活和动植物的影响。

科学态度目标：对生活周围的现象表现出浓厚的探究兴趣。

科学技术社会与环境目标：掌握和本节课有关的太阳能工具制作小技巧。

四．教学重难点教学重点：认识到太阳对动植物的具体影响。

教学难点：掌握和本节课有关的太阳能工具制作小技巧。

难点设置的原因是，二年级学生动手能力弱一些，所以制作对他们来说较困难。

五．教学过程（一）激发兴趣，导入课堂（5’）师：同学们，上节课我们学习了太阳给我们带来光和热。

请大家看图片，图中的人在干什么？为什么在白天活动？生可能说：白天晒被子。

因为白天有太阳，晚上没有。

白天人们在锻炼，晚上睡觉。

师：人们的这些活动都与太阳有关，人们还有哪些活动与太阳有关？生发言。

生可能回答：夏天擦汗，夏天被晒黑，冬天晒太阳，太阳能。

师理顺：人们在白天干很多事情，因为太阳带来光和热，晚上没有太阳了，要睡眠休息。

师：看来，太阳的周期变化是不能被改变的，人们的生活在适应太阳，适应环境。

（板书）（二）合作讨论，解决重点(25’)师生谈话：人们在适应太阳，适应环境，那动物和植物呢？师：老师给大家准备了一些图片，我们小组来讨论一下好不好？讨论的过程也是合作的过程，我们这样做：师：每次拿起一张图片，小组所有成员先观察图片，然后共同讨论图片上相应的问题。

一年级科学教案太阳与生活

教材环境：一年级科学教材《环宇科学·一年级上册》教学目标：1.了解太阳对生命的重要性。

2.知道太阳的基本特征和作用。

3.掌握太阳和生活的关系。

教学重点：1.回答“为什么说太阳是生命的源泉？”2.归纳太阳的基本特征和作用。

3.理解太阳对人类和其他生物的重要性。

教学难点：1.理解太阳对生命的重要性。

2.归纳太阳的作用。

教学准备：教具：图片、幻灯片素材：太阳、光线、温度、光合作用、四季变化等相关图片教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生观察教室窗外的光线变化，并问：“你们可以感受到太阳的存在吗？太阳对我们生活和学习有什么影响？”（复习上节课内容）2.让学生观察一张太阳的图片，询问：“你们知道这是什么？这是太阳。

太阳对我们有什么作用呢？”二、探究（10分钟）1.引导学生谈论太阳的作用。

记录学生的回答，并提问：“那么，太阳对植物有什么作用呢？让我们一起来探究一下。

”2.准备好播放幻灯片，向学生展示太阳的图片。

讲解太阳的基本特征和作用。

重点介绍太阳的光线和温度对植物生长的影响。

三、认知（15分钟）1.让学生回答问题：“为什么说太阳是生命的源泉？”（引导学生回答太阳的光合作用产生氧气和食物，提供光线和温度等）2.讲解太阳对人类和其他生物的重要性。

引导学生思考：没有了太阳，地球将会变得很冷，没有光线和温度，植物不能进行光合作用，这样人类和其他动物也无法获得充足的食物和氧气。

四、拓展（20分钟）1.让学生观察四季变化的图片，了解太阳和四季的关系。

解释太阳角度改变造成的日照时间的变化，不同季节气温的变化等。

2.通过问答的形式，让学生探究太阳的不同作用。

比如：太阳还对我们的健康有什么好处？太阳能提供我们身体所需的维生素D等。

五、总结（10分钟）1.回顾课堂内容，让学生总结太阳的基本特征和作用。

2.引导学生思考：在我们的生活中，我们需要太阳的哪些作用？六、巩固与评价（5分钟）让学生用自己的话简单写一段关于太阳与生活的作用的文章，并展示给全班评价。

中班社会太阳对我们生活的作用教案

中班社会太阳对我们生活的作用教案
1. 了解太阳对我们生活的重要作用；
2. 掌握太阳对于地球的影响；
3. 培养学生对太阳的关注和保护意识。

教学内容：
1. 太阳对我们生活的作用；
2. 太阳的影响：光线、温度、生物影响；
3. 太阳的保护与利用。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆太阳的形状、位置和颜色；
2. 提问：太阳对我们生活有什么作用？
二、讲解太阳对我们生活的作用（10分钟）
1. 太阳给我们提供了光线和热量；
2. 太阳是植物生长的能源；
3. 太阳还调节了地球的气候。

三、讲解太阳的影响（15分钟）
1. 太阳的光线：给予我们光明和温暖，照亮我们的生活；
2. 太阳的温度：给予地球温暖，使我们的生活可能；
3. 太阳对生物的影响：促进植物生长，维持动物生态平衡。

四、讲解太阳的保护与利用（15分钟）
1. 我们要保护太阳：不乱扔垃圾，减少能源消耗；
2. 我们要利用太阳：使用太阳能发电，使用太阳能热水器。

五、总结与拓展（5分钟）
1. 综合以上内容，让学生回答问题：“太阳对我们生活的作用有哪些？”
2. 提醒学生在日常生活中关注太阳，保护太阳。

六、课堂小结（5分钟）
1. 教师帮助学生总结课堂中学到的知识点；
2. 鼓励学生在家和周围环境中观察太阳的作用。

教学资源：
1. 图片：太阳的图片、太阳能发电站的图片等；
2. 视频：关于太阳对地球的作用的视频。

注：请根据自身班级情况，适当调整教学内容和时间分配。

幼儿园《太阳》教案

幼儿园《太阳》教案一、教学内容幼儿园课程《太阳》选自幼儿园课程教材第二册第五单元“美丽的自然”一节。

本节课主要通过观察、讨论和创作活动，让幼儿认识太阳，了解太阳与生活的关系，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识太阳，了解太阳的特点和作用。

2. 培养幼儿观察自然、探索问题的能力。

3. 培养幼儿的合作精神和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解太阳与生活的关系。

2. 教学重点：通过观察、讨论和创作活动，让幼儿认识太阳。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、地球仪、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察天空，寻找太阳。

2. 讲解太阳的特点：通过PPT展示太阳的图片，讲解太阳的外观和温度。

3. 讨论太阳的作用：让幼儿思考太阳对地球和人类生活的影响。

4. 创作活动：让幼儿用彩笔画出太阳，并剪下来。

5. 小组合作：将剪下的太阳贴在地球仪上，模拟太阳与地球的关系。

6. 分享与展示：让每个小组展示自己的作品，并讲解太阳与地球的关系。

六、板书设计1. 板书内容：太阳的特点和作用。

2. 板书形式：图文结合，突出太阳的关键信息。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察太阳在不同时间的位置，并和家长分享。

2. 答案：太阳在不同时间的位置会发生变化，早晨太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对太阳的认识有了基本的了解，但在讨论太阳作用时，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：下一节课可以围绕“地球”展开，让幼儿进一步了解地球的特点和地球上的生命。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节中，带领幼儿观察天空寻找太阳的具体方法。

2. 讲解太阳的特点环节中，使用的PPT太阳图片内容和呈现方式。

3. 讨论太阳的作用环节中，引导幼儿思考太阳对地球和人类生活影响的具体问题。

二年级科学教案太阳和生活-全国公开课一等奖

太阳和生活【教学目标】1．知识与技能：（1）了解人类利用太阳的例子。

（2）知道太阳对动植物和人类生活和有重要影响。

（3）在教师引导下，初步描述太阳对动植物和人类生活的影响。

2．过程与方法：能够通过观察，实地调查等方式获得太阳对动植物的影响的依据。

3．情感、态度与价值观：（1）能在好奇心的驱使下，表现出探究太阳对动植物影响的兴趣。

（2）赞同太阳发光发热的特点让生活更加美好。

【教学重点】能说出太阳对人类生活和植物的影响。

【教学难点】能够通过观察，实地调查等方式获得太阳对动植物的影响的依据。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】一、创设情境上节课我们学习了，太阳能够发光发热，那么太阳对人们的生活和动植物有哪些影响这节课我们就来学习一下《太阳与生活》这一课。

二、教学活动活动一：请同学们翻开书本，阅读书本，比较一下白天与晚上的区别有哪些（预设：白天太阳出来了，工人叔叔和农民伯伯在劳动，小鸟和小狗在活动。

夜晚月亮出来了，工人叔叔、农民伯伯、小鸟和小狗在休息。

）活动二：探究与发现结合周边生活中的一些现象，说一说人们的那些活动与太阳有什么关系请学生结合生活实际发言。

（预设：晒干粮食、晒被子（杀菌）、让水变热、发电……）引导学生理解：人类的衣、食、住离不开太阳。

活动三：太阳与动植物1．播放视频白天，太阳出来了，鸽子在飞；鸡妈妈领着小鸡在寻找食物；小鸟在树上活动；画眉在树上唱歌；太阳花、芍药花开放晚香玉、昙花闭合等……夜晚，月亮出来了，猫头鹰出来活动了；太阳花、芍药花闭合，晚香玉、昙花开放。

总结：昼夜交替影响动物的活动。

2．说一说太阳对动植物有哪些影响（播放课本的图片）幼苗生长、结出果实、果实变色和大棚种植都需要太阳。

植物的生长靠光合作用来提供养分，而光合作用需要太阳。

喜光植物的叶片跟着太阳转，阳光普射时鸟儿生殖兴旺，阴雨天多数动物无精打采。

太阳对动植物非常重要，是生命的缔造者。