区域化云教育平台建设方案

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区域教育云建设解决方案

科大讯飞
中国习网
电子作业
风火云教育阔地中庆网络华夏安业
奥鹏教育
基于数据化题库，名师推荐作业内容，提供在线和客户端解答，并形成作业报告，充分降低教师布置、检查作业的工作量。
提供基于视频的同步授课、广播授课和点播授课。
题库数据及时更新，方便教师布置作业的同时，学生可以利用碎片时间，通过移动客户端完成作业，自动生成作业报告反馈给教师和家长。
特色资源库
• 语文（12册） • 语文（6册） • 数学（12册） • 数学（6册） • 英语（12册） • 英语（6册） • 物理（4册） • 化学（2册）
教材版本建设
特色教法推荐
初期选择小学、初中和高中的主干学科的主要版本作为建设主体
教学活动常态化的运营思路
前期围绕教学过程中老师和学生的刚性需求引入核心应用；后期围绕个性化需求引入扩展应用和增值应用。
4、平台能够持续不断的聚集和推送资源，能对所有用户空间提供服务和升级，能提供开展不同的教学教研活动应有的能力，能提供强大的社交能力。
九部委联合发文，教育资源公共服务平台采取：政府规模指导，企业投资建设，学校购买服务的模式建设。
目录
1 2 3 4
建设背景建设思路运营思路天喻优势
功能组件
虚拟的个性化平台：区、县教育局都能从云平台上虚拟空间和门户，作为自己区域平台。
根据个性化选择展示区的排版布局
个性化定制
页面结构
空间的个性化：用户按照自己的教学需求和偏好，选择不同的个性化组件，个性化定制专属的空间。
教学模式的个性化：根据不同的教学场景或模式，提供个性化的教学模式。
云推送
云同步

教育云平台建设解决方案

教育云平台建设解决方案
一、教育云平台简介
教育云平台是指基于云计算技术，集教学资源、教学应用、教学管理、实施支持、教学分析等服务为一体的教育信息化综合服务平台。

它基于云
计算环境，运用多种新技术，包括物联网、大数据、人工智能和安全管理等，以服务教育教学需求为切入点，实现设备资源集中管理、内容共享资
源服务、教育教学服务以及管理系统综合服务，为学校提供专业、全面、
安全可靠的教育云服务。

二、教育云平台基本功能
1、教学资源共享:教育云平台将收集、整合从教育网络、教育资源库
等获取的支持教学的各种信息资源，并形成统一的仓库，为所有用户提供
便捷的查询服务，实现信息资源的共享，提高教学效率。

2、教学应用服务:教育云平台提供完善的课堂网络教学、在线课堂、
多媒体教学及各类云应用等，帮助学校实现教学信息化，提升学生的学习
体验。

3、教学分析及管理:教育云平台建立先进的信息分析系统，通过数据
挖掘、人工智能等技术进行信息预测，定期报告学校教学情况，为学校制
定及改进教学管理提供可靠的数据支持。

4、实施支持:教育云平台提供综合的服务支持。

智慧教育云平台建设方案详细

智慧教育云平台建设方案目录一、建设背景 (3)二、建设目标和原则 (3)1、建设目标 (3)2、建设原则 (4)三、建设方案 (4)1、总体设计 (4)2、技术架构 (5)3、技术指标 (7)四、应用系统 (8)智慧教育云服务平台应用平台建设方案一览表 (8)（一）基础平台 (9)（二）学生综合素质评价管理系统 (11)（三）教师发展评价管理系统 (25)（四）OA办公管理系统 (44)（五）网络电子备课系统 (53)（六）智能排课管理系统 (61)（七）资源共享管理平台 (63)（八）智能巡课系统 (76)（九）数据上报系统 (84)五、售后服务体系 (90)（一）产品安装 (90)（二）培训服务计划 (90)（三）售后服务计划 (91)一、建设背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》展现了教育信息化、数字化建设的宏伟蓝图，各地教育信息化工作正如火如荼的开展。

建设区域智慧教育云服务平台是发挥地方优势、深化教育信息化应用的重要途径。

某县智慧教育云服务平台基于“云计算”技术部署，构成教育应用软件资源池，为全区教师和教育管理部门提供一站式的应用服务，涵盖办公管理、网上学习和教研、教学应用等教育信息化的各个方面，满足教育信息化和数字化校园建设的各种应用需求，实现教师个人应用与教育主管部门的管理工作高度统一。

充分利用网络和现代化教育教学设备提升全县教师对信息技术应用能力和教育管理水平，促进全区教育均衡发展。

二、建设目标和原则1、建设目标为提高教育质量、促进教师信息化应用水平而进行的智慧教育云服务平台建设，为某县各级各类教育、教学、学习、教研、研修、管理与服务等提供一个数字化平台，能够对信息资源和网络管理技术人员进行合理的配置，提升决策管理层次，推动区域教育信息化整体协同发展。

在资源建设方面，能够实现全区优质教学资源动态整合与共享，为外地优质资源进入提供开放平台，为教师尽可能提供教学资源与教学工具的支持。

区域教育云平台解决方案

网络教学平台
顶岗实习管理行政与党群管 1+X认证支持教学与双课堂培训及教学管产教融合支持
平台
理系统
系统
学习
理系统
系统
数据统计
9. 教育云平台功能模块 —— 教工号（或者其他唯一信息）登陆系统后，系统可以自动识别出用户的角色信息，通过角色的权限管理，自动识别出用户具备的访问权限，用户通过登陆后就可以看到自己的权限范围内的菜单和功能权限。此处我们的特色是通过一个即时通讯平台把学校现有的系统整合到一个门户下，通过单点登陆的模式可以访问不同的应用平台，并且可以把权限和用户信息带过去，解决不同平台之间的数据不互通的问题。
学生综合情况分析教师综合情况分析科研成果热点追踪
教学建设
重点专业建设专业师资培训
教学资源建设
4
实训基地建设
2
教学教务
办公掌上校园
信息化校园
重点专业建设实训基地建设
教学资源建设专业师资培训
教务系统学生工作系统数字离校系统学生学籍系统毕业生系统校企合作平台
实验室系统数字迎新系统学生就业系统助学金系统智能排课系统教学质量平台
6. 教育云平台服务对象
为教育局服务
使他们能够充分利用网络化办公环境，快速便捷地处理各个学校的管理工作，提高工作效率和管理水平，减轻工作强度。
为各学校服务
使他们能够通过教育云平台，快速、便捷的提交自己学校的数据信息，管理自己学校的各项信息。
为老师服务
使他们能够通过教育云平台，快速、便捷的管理和提交自己班级的信息数据。
办公自动化系统一卡通信息平台即时通讯系统
门户网站平台资产设备系统

区域教育云解决方案简易版

目录第一部分总则 (2)1.1编制说明 (2)1.2适用范围 (2)第二部分背景概述 (2)2.1响应国家教育信息化建设战略目标 (2)2.2中国教育面临教育公平和教育质量双重挑战 (3)2.3区域教育云满足综合教育信息化需求 (3)2.3.1教育办公 (3)2.3.2教育水平 (3)2.3.3集中管理 (3)2.3.4家校沟通 (4)3.4教育部携手中国XX推动互联网+教育 (4)第三部分产品方案 (4)3.1产品概述 (4)3.1.1教育管理 (4)3.1.2资源中心 (5)3.1.3家校互动 (5)3.1.4应用中心 (5)3.2产品优势 (5)3.2.1资源全面好用 (5)3.2.1.1公开资源按国家标准分类，汇集合作商优质资源 (6)3.2.1.1按学段特性提供不同类型和展现形式的资源 (6)3.2.2工具丰富实用 (7)3.2.2.1课堂教学 (7)3.2.2.2云录播系统 (7)3.2.2.3口语通 (7)3.2.2.4仿真实验室 (7)3.2.3功能简单易用 (7)3.2.4部署灵活随心用 (8)3.2.5领先的产品市场优势 (8)第四部分实施周期 (10)4.1实施周期 (10)第一部分总则1.1编制说明本方案主要用于指导中国XX面向区域教育局及学校进行“区域教育云平台项目”的推广和实施工作。

1.2适用范围本方案明确了信息化教学建设背景、市场需求等相关内容；制定了面向教育系统及学校的“区域教育云平台”解决方案的整体方案、等方面的内容。

适用于指导中国XX各级公司面向区域教育局及学校进行“区域教育云平台”解决方案的推广和业务系统建设。

第二部分背景概述2.1响应国家教育信息化建设战略目标教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，未来的教育，是建立在优质资源共享的基础上的。

网络资源在缩小教育区域、城乡、校际的差距方面将起到越来越重要的作用。

2012年9月5日刘延东副总理在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

教育云平台建设方案

教育云平台建设方案
一、策略方针
1.全面落实网络教育与发展战略，以及市场经济条件下网络教育，构
建现代智慧教育科技体系，推进网络教育的发展与创新。

2.全面深化网络教育建设，制定科学的管理机制，建立完善的监督检
查体系，提高教育质量。

3.优化网络教育环境，提升效率和质量，推广网络教育应用，促进网
络教育的建设。

4.建立必要的安全管理体系，保障教育资源的安全使用。

二、建设内容
1.硬件建设
（1）服务器建设：在打造云教育系统的过程中，服务器起着重要作用。

首先，要选择高性能、稳定性良好的服务器，确保系统的稳定性和安
全性。

其次，要严格控制服务器的吞吐量，避免系统被拖垮，减少服务器
故障率。

最后，要实施动态伸缩，确保服务器能够响应大量的用户访问。

（2）网络建设：网络建设也是打造云教育系统的重要组成部分。

企
业内部要建立高效率、高安全性的网络系统，保障系统的安全性和可靠性。

与此同时，企业与互联网的交换也是要有良好的网络，确保服务器和使用
者的信息交流能够畅通无阻。

优质资源共建共享区域教育云平台建设方案

优质资源共建共享区域教育云平台建设方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展，教育行业也面临着新的挑战和机遇。

教育资源的质量和实时性对于提升教学质量和效率起着至关重要的作用。

为了实现优质资源的充分共享和共建，建立一个区域教育云平台是必要的。

二、目标和意义1.目标：建立一个区域教育云平台，汇集优质教育资源，促进资源共建共享，提升教学效果和教育质量。

2.意义：（1）提高教育资源的有效利用率。

（2）促进优质资源的共建共享，满足不同学校和教师的个性化需求。

（3）提升教学效果和教育质量，推动区域教育整体水平的提升。

（4）为学生提供更为全面和多样化的学习资源，满足其个性化学习需求。

三、建设方案1.平台架构设计（1）前端界面设计：采用现代化的响应式设计，适应不同设备的浏览，方便教师和学生访问和使用。

（2）后端架构设计：采用云计算技术，保证平台的高可用性和可扩展性。

（3）数据库设计：建立统一的资源数据库，包括文本、音频、视频等多媒体资源，实现资源的分类和检索。

2.功能设计（1）资源上传和共建功能：教师可以通过平台上传自己的教学资源，并将其共享给其他学校和教师使用。

平台管理者可以审核资源并进行分类管理。

（3）互动讨论功能：教师和学生可以在平台上进行互动讨论，并对资源进行评价和留言，促进交流和互助。

（4）个性化推荐功能：根据教师和学生的个性化需求和兴趣，平台可以通过智能推荐算法提供相应的资源推荐。

（5）学习记录和评估功能：平台可以记录学生的学习情况，并根据学习情况进行评估和反馈，帮助学生更好地提升学习效果。

3.数据安全和隐私保护（1）采用身份认证机制，确保只有教师和学生能够访问和使用平台。

（2）建立权限管理系统，按照不同用户的角色和权限设置不同的访问和操作权限。

（3）采用数据加密和传输协议，保证数据在传输过程中的安全性。

（4）建立备份和恢复机制，确保数据的可靠性和完整性。

（5）遵守相关法律法规，保护用户的个人隐私信息。

云教育项目实施方案

云教育项目实施方案一、项目背景。

随着互联网技术的不断发展，云教育项目作为一种创新的教育模式，正在逐渐受到人们的关注和重视。

云教育项目以云计算技术为支撑，通过互联网平台为学生提供全方位的学习资源和服务，打破了传统教育的时空限制，为学生创造了更加灵活和便捷的学习环境。

二、项目目标。

1. 提高教学效率，通过云教育平台，教师可以更加方便地管理课程内容，学生可以随时随地进行学习，提高教学效率。

2. 促进教育公平，云教育项目可以弥补地区教育资源的不足，让更多的学生能够享受到优质的教育资源，促进教育公平。

3. 提升教学质量，通过云教育项目，可以为学生提供更加多样化和个性化的学习资源，提升教学质量。

三、项目实施方案。

1. 建设云教育平台，搭建基于云计算技术的教育平台，整合各类教育资源，包括课件、教学视频、在线测验等，为学生和教师提供便捷的学习和教学环境。

2. 教师培训和支持，为教师提供相关的培训和支持，帮助他们更好地利用云教育平台进行教学，提高教学质量。

3. 学生使用指导，为学生提供使用云教育平台的指导和培训，帮助他们更好地利用平台进行学习，提高学习效率。

4. 安全保障措施，加强对云教育平台的安全保障措施，确保学生和教师的信息安全和隐私保护。

5. 教学资源更新和维护，定期更新和维护云教育平台上的教学资源，保证资源的新颖性和有效性。

四、项目实施步骤。

1. 确定项目实施团队，成立云教育项目实施团队，明确各成员的职责和任务。

2. 制定详细的项目实施计划，确定项目实施的时间节点、任务分工和具体实施步骤。

3. 开展云教育平台建设工作，搭建云教育平台，整合教学资源，确保平台的稳定运行。

4. 开展教师和学生培训工作，为教师和学生提供相关的培训和指导，确保他们能够熟练地使用云教育平台。

5. 加强对项目实施过程的监督和管理，及时发现和解决项目实施过程中的问题，确保项目按计划顺利实施。

五、项目效果评估。

1. 教学效果评估，通过对学生学习情况的跟踪和分析，评估云教育项目对教学效果的提升情况。

优质资源共建共享区域教育云平台建设方案

教育机构：学校本身资源接入
教育教授/老师：科研教学结果
社会机构/媒体：网络、电子教学资源
公众个人：社会人士、学生、家长知识
分享和经验交流
公益性资源
国家政策引导并投入资金建设公共教育资源，纳入资源库，让学生无偿使用。
中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心国家基础教育资源网
国家精品课程资源中心国家精品开放课程
平台专用终端软件 — 电子书包
用户
应
用
平
内容下发（3G/GPRS
台
）
终端
平台
运行支撑
平台精品资源和应用
教育内容公布
终端软件
优质资源共建共享区域教育云平台建设方案
家校互动
培训远程教育阅读分享益智
沟通交流
书架：按学科分类各种教材资源等
阅读：课外书、辅导材料
工具：电子字典
互动：在线阅读、教育资源同时更新、小区互动
智能手机
（1）教材教辅等学习资料下载。学生、家长能够从平台下载教
材、教辅等电子文件。
（2）课件资源下载。老师等教育工作者能够从平台下载各类教
学用课件资源。
协作
（3）在线学习视频资料观看。学生能够在线观看教学视频，包含课堂实录、主题专题辅导等。
互动
（4）学习效果评测。支持经过专业评测系统，对学生学习效果共享
服务性合作搭档平台对接（如名校网校，社会机构系统化资源如新东方、学而思）
由教育部门负责第三方合作商及应用引入，教育主管部门负责接入测试认证、用户、产品、营销、运行管理，平台运行支撑中心负担运行支撑工作
优质资源共建共享区域教育云平台建设方案
第6页

区域教育云平台建设解决方案

电子书包
电子白板
智能手机
智能电视
普通PC
门户
统一认证、统一鉴权、一点接入、全网服务
S A
空间
资源服务
应用
智慧A小区云服务平机台构整空间体解决方案智慧老小师区空间云服务平台整体外解生决资方源案智慧小区云服作务业平台整体解备决课方案 S
…
家长空间
学生空间
内生资源
测评
教研
P
社区子系统
内容管理子系统
终端子系统
教学资源管理和共
有可能出现的有
大，交互共享缺
孤岛问题突出；
享
问 “路”（硬件）、
乏统一标准
题少“车”（应用）、
并且部分学校老师
缺“货”（教育信
操作水平不高，
息资源）的不协调
如将交互式电子白
发展局面
板作为投影屏幕使
用
低层次重复建设
教育信息化发展方向
问题
教育云
解决之道
基础设施使用效率低
集中化服务为大规模应用提供基础
基于市场化的交易平台智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案
教育资源公共
服务平台
教育应用
网络教研备授课测评
网络课堂网络作业 ……
学校A
学校B
学校C
学校D
教育资源公共服务平台体系结构
教育资源公共服务平台主要包括基础设施层、平台层、空间以及门户。资源和应用是在运营过程中不断聚合和优化。
做为教育云社交核心进行日常的教
智二慧维小属区性云服务平教台师整圈体解决方案智慧强小关区系云链服务平台整体解家决方长案圈智慧小区云学服活务动平的台组整织体发解起决、方管案理等工作。

教育云平台项目建设方案

教育云平台项目建设方案WORD版本下载后可编辑目录第一章总论 (4)1.1.概述 (4)1.1.1.项目名称 (4)1.1.2.项目建设单位 (4)1.1.3.项目建设地点 (4)1.1.4.主要建设内容 (4)1.1.5.项目报告编制单位 (4)1.2.项目建设目标和建设范围 (5)1.3.项目建设单位概况 (5)1.3.1.企业基本情况介绍 (5)1.3.2.企业组织结构现状 (6)1.4.编制原则、依据即范围 (8)编制原则 (8)1.4.1.编制依据 (9)1.4.2.编制范围 (9)第二章项目建设背景及必要性 (10)2.1.项目建设背景 (10)2.2.项目建设必要性 (10)2.2.1.金教工程建设的需要 (10)2.2.2.教育资源共享的需要 (11)2.2.3.教研和课改的需要 (11)2.2.4.教师队伍培训 (11)第三章需求分析 (11)3.1.省级基础教育校园信息化现状分析 (11)3.2.省级教研需求分析 (12)3.3.省级基教网络教学和资源建设状况分析 (12)第四章项目建设内容和规模 (12)4.1.项目建设内容 (12)4.2.项目规模与分阶段实施目标 (13)4.2.1.分阶段建设步骤 (14)4.2.2.分阶段推广方案 (15)4.3.项目管理模式 (15)4.4.基础教育信息化公共云服务平台运营思路 (16)第五章项目建设方案 (17)5.1.项目建设原则 (17)5.2.设计原则 (18)5.3.平台建设方案 (19)5.3.1.云服务平台 (19)5.3.2.平台框架设计 (19)5.3.3.软硬件结构图 (20)5.3.4.云计算中心IDC机房规划 (21)5.3.5.基础服务支撑 (21)5.3.6.应用软件设计 (22)第六章投资估算与资金筹集................................................................... 错误!未定义书签。

区域智慧教育云平台总体建设解决方案

关联（1:n）
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微课问答
教师
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关注
课程
课程评价
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学生
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课程章节
学习计划
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家长
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知识点
关联（n:n）
关联（1:n）
练习题
资源应用与管理平台统一用户管理统一的资源规范校本资源库管理个人资源管理教育资源涵盖全学段、全学科的教学资源（文本、图片、动画、音频、视频）
其他已建设管理系统
后台导入
前台录入
对接系统
数据采集系统
数据订阅 / 发布
前置数据采集引擎
数据订阅 / 发布
统一基础数据库智慧校园数据互操作引擎
数据订阅 / 发布
数据订阅 / 发布
统一身份认证
翻转课堂
其他业务系统
历史数据沉淀数据建模、分析、挖掘
个性化智能推送服务
直播课程
区域智慧教育云平台总体建设解决方案
直播课程
精品课程
名师在线创客中心
班级论坛
创客论坛
在线学习
提问留言社交互动
论坛交流
家长空间
在线教育平台
基础数据视频采集
维护管理
日常维护审核管理
流媒体服务
视频转码视频推流
区统一认证服务市统一认证服务
认证互信
区特色教育应用服务
应用平台接入服务教育业务应用服务
精品课程
名师在线创客中心
班级论坛
创客论坛
在线学习
提问留言社交互动

优质资源共建共享区域教育云平台建设方案

高等教育资源
专业教育资源
教育资源中心存储
职业教育资源民族教育资源特殊教育资源
服务器1
服务器2
……
……
备份服务器
应用提供商
…
…
…
内容提供商
支付、计费等支撑
1、平台基础云的实现
以租用或者自建方式实承载平台基础云
云平台
教育云终端
终端展现
优质资源共享平台
WLAN/GSM/3G/LTE PAD
手机
平台提供商公司
公众个人：社会人士、学生、家长的知
识分享和经验交流
公益性资源
国家政策引导并投入资金建设的公共教育资源，纳入资源库，让学生免费使用。
中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心的国家基础教育资源网
国家精品课程资源中心的国家精品开放课程
国家基础教育资源共建共享联盟的优质基础教育资源和公共教育资源
优质资源共建共享平台是在教育部统一领导、规划和推动，各级教育主管机构、运营商等参与下，以教育信息化为基础，利用云计算、移动互联网、物联网等多种技术手段，面向教育主管部门、公众、资源提供方、信息化合作伙伴等，通过搭建该平台，建立优质数字教育资源共建共享环境，促进信息技术与教育全面深度融合、促进教育公平，提高教育质量，实现教育信息化可持续发展。
资源库的建设
充分利用中央电教馆及各地教育管理机构和学校的教育资源，优先面向义务教育和高等教育阶段、也关注继续教育等其他教育阶段，形成国家级教育资源库。同时接入社会办学力量和教育行业公司提供的各类教育应用，纳入平台统一运营。
教育机构：学校自身资源接入
教育专家/教师：科研教学成果
社会机构/媒体：网络、电子教学资源

区域化云教育平台建设方案

教育信息化的发展历程
第一代网络建设
• 以网络建设为中心 • 联网互通 • 网站信息发布 • 服务主体：管理人员
第二代应用软件
• 以应用建设为中心 • 强调数据协同、交互 • MIS管理系统 • 服务主体：管理人员
第三代信息应用
第四代知识共享
• 以服务建设为中心 • 统一标准、整合资源 • 整合、服务系统 • 服务主体：学生、教师、
互联网教
区域化平台门户(公共门户、机构门户、个性化门户)
育
信
息
化
为学校管理者
为教师
为学生
为家长
为教育主管部政
策
提供的服务
提供的服务
提供的服务
提供的服务
提供的服务
、
法
律
法
统一身份认证平台
规
统一门户平台管理
、
管
理
主题数据库
网络课程库
教学资源库
学生资源库
。。。。。其它资源库
制
度
智能IDC机房或IDC机柜 ( 经虚拟化的服务器资源池、存储池，实现动态迁移、资源调度 )
硬件环境
INTERNET
智能IDC 中心
客
接入层交换机
防火墙
核心
设备性能监控
短异信常、报邮警件
IT管理员
户
交换机
端
负载均衡
虚拟化资源池服务器群
HA保证数据连续性
数据存储磁盘阵列
数据同步
数据异地备份
平台建设步骤
基础硬件设施
县市（区）构建统一的智能IDC机房或IDC机柜，包括设备管理平台、服务器、存储设备、网络、虚拟化等，各学校只要有网线就可以登陆平台，无需自己构建机房。

教育云平台建设方案

教育云平台建设方案编制审核批准北京达沃时代科技有限公司2016 年04 月29 日目录第1章项目概况 (1)1.1项目背景 (1)1.2教育信息化发展的总体特征 (1)1.3面临的问题 (2)1。

4建设目标 (3)1。

5所解决的问题 (3)第2章设计方案 (5)2.1设计原则 (5)2.2总体架构 (5)2.2。

1 逻辑架构 (5)2。

2。

2 技术架构 (7)2.2。

3 部署架构 (9)2.2.4 方案优势 (9)2.3总体性能要求 (11)2。

3。

1 存储容量要求 (11)2.3。

2 计算资源要求 (11)第3章基础设施层 (12)3。

1总体方案拓扑 (12)3。

1。

1 逻辑架构 (12)3。

1.2 组成 (12)3。

2虚拟化云平台建设 (13)3。

2.1 系统特性 (14)3.2。

2 虚拟化系统硬件构建选型 (19)3。

3集群存储系统建设 (20)3。

3.1 系统组成 (21)3.3。

2 系统特性 (22)3。

4云平台网络系统建设 (28)第4章设备配置 (29)第1章项目概况1.1项目背景随着教育信息化的不断推进和教育改革的不断深化，近年中小学校园信息化建设成为国内基础教育发展的重点.2012年3月,教育部发布了的《教育信息化十年发展规划(2011－2020年）》，文中明确提出了“充分整合现有资源,采用云计算技术，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式”。

2012年9月5日国务院副总理刘延东（时任国务委员），在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，为我国教育工作的进一步发展指明了方向.教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。

1.2教育信息化发展的总体特征当前，从全国基础教育信息化建设的发展进程来看，有以下一些基本趋势。

区域教育云平台解决方案

FAQ-树
完成3大类，9小类FAQ内容整理，聚焦客户关注的核心问题
功能模块/方案
决策者关注问题
业务部门关注问题
技术部门关注问题
区域教育云能解决区域能方便调阅所需教学区域资源存放是否安全？
教学资源的共建共享吗？资源吗？
是否可以升级扩容？
教育云
区域教育云如何管理区域内现有的资源内容，便于了解各学校资源使用情况？
采用公有云模式，免维护
系统运行了好几年了，信电信机房统一
息员没有做过维护工作，管理运维，不
平台有电信专业人员维护，需要学校参与
减少了工作量
日常维护
电信本地化售后服务，上个月做的培训，有几个
本地化培训，月租模地方不明白，打电话给电
式持续提供售后及培信，马上安排人员到现场
训
进行培训，服务贴心
重点任务
充分利用云部署、大数据、云服务技术扩大优质教育资源覆盖面，鼓励企业和社会机构生产软件平台，政府购买服务。全面深化三通两平台建设，提升教育信息化应用水平
区域云目标
利用现有通信基础设施，加快推进资源服务平台建设，最终形成覆盖全国、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系。
实现教育资源共建共享避免重复建设封闭建设，资源覆盖更加广阔，互联互通更加完善。
资源离散，互融互对有效课件、题
通少
库等资源进行统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一归集
资源分散，通过云平台统一归可以对现有资源进行集，就可以将课件、教学设计、审核和统一归集，并同步练习等教材资源和题库、提供更多优质资源词汇、模拟实验类、视频资源、名师微课等教辅资源统一管理
无法对资源进行统一管理

基于云计算的区域高校教育云平台的构建

基于云计算的区域高校教育云平台的构建1. 引言1.1 背景介绍在当今信息化时代，云计算技术日益成为各行各业的热门话题，其灵活性、高效性和节约成本的特点受到广泛关注。

教育领域作为社会发展的重要组成部分，也开始逐渐应用云计算技术，以提高教学效果和管理效率。

区域高校作为教育体系中的一部分，其规模相对较小但又与当地教育资源、产业发展密切相关，故对建设教育云平台有着迫切的需求。

随着云计算技术的发展，区域高校教育云平台的构建成为解决教育信息化和资源共享问题的有效手段。

通过建立基于云计算的教育云平台，可以实现教育资源的共享和整合，提高教学质量和效率，促进区域高校间的合作与交流。

深入研究和探讨基于云计算的区域高校教育云平台的构建具有重要的理论和实践意义。

中的内容就在于介绍了云计算技术在教育领域的应用背景和区域高校教育云平台构建的必要性。

1.2 研究意义教育云平台的构建对于现代高校教育具有重要的意义。

基于云计算的区域高校教育云平台可以为学校提供更加高效的教学和管理服务，促进教育信息化的发展。

通过云平台，教师和学生可以实现在线教学和学习，轻松地获取各种教育资源和工具，提高教学和学习效率。

基于云计算的教育云平台可以为学校提供更加灵活和可靠的教育服务架构，为高校教育改革和创新提供技术支持。

构建区域高校教育云平台可以加强高校之间的合作与交流。

通过云平台，不同高校之间可以共享教学资源和课程设计，开展联合研究项目，促进师生之间的互动与合作。

这有助于打破传统高校教学的局限性，促进高校之间的共同发展。

基于云计算的区域高校教育云平台的构建具有推动高校教育信息化、促进高校合作与交流、提升教学和管理效率等多重重要意义，对于提升高校教育质量和推动教育改革具有积极而深远的影响。

1.3 研究目的研究目的是为了探讨基于云计算的区域高校教育云平台的构建及其在教育领域中的应用。

通过本研究，我们希望能够深入了解云计算技术在教育领域的优势和应用场景，探讨构建教育云平台的具体内容和方法，分析在构建过程中可能面临的问题与挑战，并提出相应的解决方案。