课题开题会议纪要
开题精选报告会议纪要精选
开题报告会议纪要开题报告会的记录时间： 20XX年 1 月 9 日地址：文学院304 教室参会教师：谭超、李立、樊华、成巧云、涂良君等老师一、字剑萍禹志云《云南大理白族自治州中学语文校本教材开发研究——以大理州民族中学为例》1、成：缺少先期检查，仅凭主观臆断，论文写作纲要缺少创见，教材由哪几个部分构成：联系、说明、助读资料、文本等2、樊：对成老师的建议增补3、李：可行性可有4、涂：校本教材的学科界线5、谭：校本教材的开发、如何开发、现有校本资源如何利用、为何其余学科有校本教材而语文的没有二、韩林燕涂良军拼音教课存在的问题及对策研究》三、田园李立《接受美学视线下的初中语文阅读教课研究》四、苏婧成巧云《叙事学视线下的一般高中语文《安徽省临泉县乡村小学汉语教课研究——以人教版一般高中语文教材为例》五、宋晓丽马绍玺及建议——以昆明二十八中为例》成：专业名词“五四选文”的出处，“五四”期间选文的教课现状与《高中语文五四选文教课现状其余选文有啥差别，是要研究“五四”文学选文的编选情况，仍是“五四”文学选文的教课现状，何以见得“五四”选文与其余选文的教课的差别六、刘中奎谭超《利用语文讲堂培育高中生逻辑思想能力的策略研究》七、刘明娟谭超《中学语文对话教课与传统教课的比较研究》八、李娜樊华《浅谈在语文教课中如何运用美学》成：开题报告会议记录时间：地址：多媒领会议室人员：课题构成员会议内容：1、向课题构成员宣告本课题立项通知。
2.议论经过小构成员课题工作分工：赵荣素：教课方案、教教事例、整理资料李醒：教课论文、教课方案、教教事例、教研活动记录郝红敏：论文、教课方案、教课漫笔、教教事例李彦锐：教课方案、检盘问卷、检查报告张兴娟：讲堂实录、教课方案、教研活动记录李英格：各种报告、教课方案、教课漫笔、教研活动记录3.确立环绕本课题需要准备文本资料及活动内容。
4.议论并经过《开题报告》。
课题开题会议记录
课题开题会议记录记录：《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议一、活动时间：2016年9月3日二、活动地点：XXX高一（15）班课室三、主持人：XXX四、参加人员：课题组成员及全体实验班学生五、活动主题、内容：《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议六、活动过程简要程序记录：1、课题开展的背景及价值本次课题的开展是为了解决初升高学生在语文研究中遇到的问题，如何衔接好初升高，甚至三年后迎接高考的到来。
联想法是一种有延续性，有系统性，有操作性，有广泛适用性的教学方法，能够帮助学生更好地理解和运用语文知识，调动学生思维迁移能力。
如果成功开展的话，不但对学生有巨大的帮助，对老师的教育教学也有巨大的启示作用。
2、课题需要解决的问题1）学生需要拓展课外知识，调动思维能力，让学生能由此及彼，由表及里去思考，去更有深度地联想并解决问题。
2）要在学生心中根植研究语文思想，让学生明白初升高不是断层阶段，而是一个前后衔接非常紧密的阶段，让学生能培养出从容应对高中三年语文研究的自信心来。
3）转变教学观念，摒弃传统的教育教学方法，采用更加现代化、科学化的教学形式。
3、课题组老师要做的工作督促学生完成各项任务，给出相应的评价，并且学生多加鼓励，让学生树立XXX法研究的信心；做好学生留心知识点拾遗的榜样工作，让学生感受到积累和运用知识所带来的益处；组织学生运用好诸如摘抄本中知识，读后感、观后感所获得的知识；完成好公开课活动，做好课题研究的推广工作；进行相关的问卷调查，反馈出教学及研究进度；完成好各阶段的总结，做好下一阶段的工作任务；收集好学生成绩数据，不断调整方法的运用状态，让学生总结联想法带来的得失。
课题研究活动会议记录
课题研究活动记录（一）
课题研究活动记录（二）
（4）每位成员完成一篇相应论文（论文题目自拟）于2011年11月15日前交至李善飞老师处（电子稿发送至李善飞老师信箱）（5）完成纠错题集选编工作
（6）开展谈心谈话记录汇编及分析报告
（7）实验班对照班问卷调查设计
（8）实验班对照比较数据
（9）实验前后的比较数据分析
（10）收集和建立过程性资料
（11）每位成员准备一套自具特色纠错的试卷，命题设计及相应试卷分析报告，于2011年11月30前交至陈大志处
（12）基本完成相应课件制作
（13）对“高中生自觉纠错能力培养的实践研究”成果初稿作进一步修订完善
（14）开设课题成果展示课
4.课题课件负责人李善飞、问卷调查负责人陈大志、错题集负责人刘东莲分别就负责内容作乐工作布置和要求。
5.唐录义老师介绍本课题的研究内容和价值，对学生的自身发展有很大帮助。
6.杨俊兵主任强调：
（1）课题研究要落到实处，过程资料的搜集工作、整理工作一定要到位
（2）介绍课题常见的结题方式有：现场结题、会议结题、网上结题
（3）课题成果应当有：理论成果和操作性成果，
（4）要走出自己的特色
7.叶涤新主任强调：
（1）课题计划要详实，每位同志要关注事件，关注效率，团结合作
（2）课题研究要有反思记录，要能用于指导教学
8.方友生主任首先肯定了课题成员在前期的工作，并对后期的实质性工作提出要求：
（1）强调课题研究的作用，提升教师的理论水平，业务能力
课题研究活动记录（三）
课题研究活动记录（四）
课题研究活动记录（五）
课题研究活动记录（六）。
科研课题开题会 会议纪要
科研课题开题会会议纪要
科研课题开题会议纪要。
会议时间，2022年10月15日。
会议地点，XX大学科研楼会议室。
会议主持，XXX教授。
会议记录，XXX博士。
会议内容：
1. 会议开始时，主持人对与会人员表示欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程安排。
2. 主持人首先介绍了本次会议的主要议题，即针对科研课题的开题讨论和确定。
3. 随后，各位与会人员分别介绍了自己的研究方向和兴趣，以
便大家更好地了解各自的背景和专长。
4. 接着，主持人邀请了课题组的负责人针对拟定的课题进行了
详细介绍，并提出了课题的研究意义、目标和预期成果。
5. 与会人员针对课题的可行性、创新性、实施方案等方面展开
了讨论，就课题的研究内容、方法和预算进行了充分的交流和探讨。
6. 在讨论的过程中，与会人员提出了一些宝贵的建议和意见，
就课题的研究方向和重点进行了深入的探讨。
7. 最后，主持人总结了本次会议的讨论内容，对课题的进一步
研究方向和工作安排进行了安排和部署。
会议结束后，会议记录人整理了以上内容，形成了本次会议的
纪要，以便于后续的工作推进和跟进。
课题开题会议纪要
课题开题会议纪要课题开题会议纪要2015年1月25日上午，我校迎来了教育科研上的一大喜事：县级课题《语文课堂生成的策略研究》和《小学数学动手操作与发展思维之探究》开题会在长铺镇中心小学阶梯教室召开。
虽说还是隆冬季节，但天空晴朗，温暖如春。
县教育局周才虎局长、教科所何强志所长、教研室朱才德主任、宋景玉主任以及中心学校李余民校长、张礼市校长、陈雷主任与我校语文、数学课题组成员齐集一堂，隆重举行这一仪式。
会议由陈文丰校长主持。
一、上午十时整，开题仪式开始，何所长宣读了《宿松县2015年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》，标志着我校课题研究的前期准备工作告一段落，实施研究阶段已经开始。
二、由语文课题组唐达君理事长和数学课题组唐玉明主任分别向与会同志介绍了语文、数学课题实施方案：《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学动手操作与发展思维之探究》（《方案》附后）。
三、徐跃前副校长作了主题发言，他就课题从五个方面作了介绍。
1、前期准备。
本学期开学工作刚告一段落，学校就着手开始对课题研究进行一系列的准备工作。
大量搜集了相关的资料，广泛征求了各方意见，多次召开了专题会议，并专题请示了教科所的何所长及教研室的朱主任、宋主任，结合我校教学实际，最后经过反复论证、筛选，我们确定了现在的两个课题，已于去年11月份形成了课题研究方案，提交了申请报告。
2、目标达成。
通过课题的研究，预期达到三个方面的目标：其一，推动课改。
新的一轮课改正如火如荼地进行，但农村小学进展相对缓慢，因此将利用课题研究的机会增强教师的课改意识，推动课改的发展。
其二，锻炼教师。
教师是振兴教育的关键，在课题的研究过程中，让课题组的成员边，边研究，边实践，新的教学途径，探索新的教学方法，闯出新的教学路子，真正地使教师在研究中锻炼自己，发展自己，完善自己。
其三，服务学生。
通过课题研究，总结出一套系统的、可供操作的、具有推广价值的典型课例，让学生在课堂学习中接受到最好的教育，提高综合素养，为后续学习打下坚实的基础。
课题开题报告会议记录
课题开题报告会议记录会议记录：课题开题报告日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx大学会议目的：本次会议旨在讨论和审议xxxx课题的开题报告，以确保项目的顺利进行和达到预期目标。
在会议中，我们将评估课题的背景、意义和目标，并为下一步的研究工作提出建议和指导。
与会人员：1. 主持人：xxxx2. 项目负责人：xxxx3. 领导/导师：xxxx4. 合作伙伴：xxxx5. 其他相关人员：xxxx会议记录：1. 主持人开场致辞- 主持人简要介绍了会议目的和议程。
- 强调了开题报告的重要性，并提醒与会人员对课题内容和目标进行全面的评估和讨论。
2. 项目背景和意义- 项目负责人详细介绍了课题的背景和意义。
- 指出该课题在当前学术和实践领域的重要性，并强调了研究可行性和创新性。
3. 课题目标和研究问题- 项目负责人明确提出了课题的目标和研究问题。
- 强调了目标的可量化性和相关性，并提出了课题的研究假设。
4. 研究方法和步骤- 项目负责人介绍了拟采取的研究方法和步骤。
- 强调了方法的科学性和可行性，并提出了可能遇到的挑战和解决方案。
5. 预期成果和影响- 项目负责人详细描述了预期的研究成果和其对学术界和社会的影响。
- 强调了成果的创新性和实用性，并提出了可能的应用前景。
6. 讨论和建议- 与会人员对课题的背景、意义、目标、研究问题、方法和预期成果进行了深入的讨论。
- 就课题的关键点和难点提出了建议和解决方案。
- 提出了进一步的研究方向和可能的合作机会。
7. 总结和回顾- 主持人对会议进行了总结和回顾。
- 强调了与会人员对课题的评估和讨论的重要性，并感谢大家的参与和贡献。
观点和理解：在此次会议中，我们对课题的背景、意义、目标、研究问题和方法进行了全面的评估和讨论。
通过与会人员的交流和建议，我们进一步明确了课题的科学性和可行性，并对可能遇到的挑战和解决方案进行了分析和讨论。
我对这个课题的观点和理解是，它具有重要的学术和社会意义。
开题报告会纪要（精选4篇）
开题报告会纪要（精选4篇）会纪要篇1x年12月21日下午，xx初中多媒体教室，我校市级课题《农村初中班级文化建设研究》开题报告会如期举行，县教研室施主任、王叙苗和徐维武两副主任莅临会场指导，我校该课题组成员及子课题负责人共计11人参加了开题仪式。
会议由xx中学校长、课题负责人之一杨主持。
杨校长在简要地说明了会议的目的和程序之后，就直接进入了会议程序。
会议首先由县教研室王叙苗副主任宣读了市教育教学研究室《关于公布安庆市年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》(市教研[]49 号)立项批准的文件，接着由该课题的负责人之一我校王志华副校长宣读了开题报告、田龙梅和陈炜建两子课题负责人作了简要补充发言，随后，徐维武副主任和施主任作了质疑和点评，最后由主持人作了总结讲话。
徐维武副主任首先肯定了我校重视课题研究的做法，借用苏霍姆林斯基的一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种枯燥乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。
”进行了解释;并强调了问题解决的三种途径:请专家解决、借用别人的经验解决和自主解决，而自主解决的最佳形式就是课题研究。
对课题研究工作提出了三个方面的建议:第一方面是关于课题研究的方法要求，要求做到研究与实践的结合，在过程中适时总结，及时调整;要有，报告中要有详实的数据来论证，也就是实证研究;要注重过程性资料的积累。
第二方面是组织工作方面的要求，要加强学习活动的组织安排，提高理论水平，结合研究撰写论文;在研究过程中要明确工作职责和内容，各负其责，各司其职。
第三方面是关于研究理念方面的要求，要求研究者在过程中，要在三个层次的文化建设中，贯彻新课程理念的基本要求--落实学生的主体地位、尊重学生的意见、多让学生参与和体验，以达到文化育人的目的。
施主任就课题的内涵、开题报告中的问题和研究过程等三个方面作了解读、点评和强调。
就课题的内涵方面，施主任指出，从总体上看，该课题对当前班级管理和德育工作有很强的针对性和实践意义，当前校园文化建设相对薄弱，尤其是农村中学，要破除“有知识、无文化”不正常现象，以文化的视角研究班级管理，是非常必要的;班级文化建设的外延宽广，内涵也很丰富，可做的事情多，可选择的事情也多，各位课题组成员一定要选择熟悉的、工作中的、难点的内容去研究，要研有所成;总之，该课题是“大”而“实”。
学校县级课题开题活动会议记录
学校县级课题开题活动会议记录
学校县级课题开题活动会议记录
县级课题开题活动会议记录
时间：2021年9月21日上午9时
地点：报告厅
课题指导专家：
课题参与人员： 5个县级课题参与人员、全体教研组长、备课组长
第一、主持人宣布开题仪式开始。
第二、学校校长致辞。
第三、副校长做开题动员报告。
第四、本次被立项课题主持人代表各课题人员作课题论证报告。
第五、专家讲话。
第六、专家进行开题论证。
第七、专家作教科研讲座。
会议由副校长主持，校长以及学校其他领导，教研组全体成员参加了本次会议，课题负责人杨旭刚向所有成员详细汇报了该课题的研究意义和价值、研究目标、内容、研究方法、组织分工、研究经费和预期成果等。
评议专家对课题的可行性进行审议，明确了课题研究的方
向和步骤，并强调开题后每个成员的分工必须明确，保证课题研究顺利进行学校领导和其他成员对课题提出了希望和合理的建议。
开题会议纪要
沂源县西里镇金星小学
“十二五”课题“小组合作学习中小组长的培养与实验”开
题会工作纪要
时间：2008年12月29日
地点:金星小学阶梯教室
参加人员：全体教师
主题：“十二五”课题“小组合作学习中小组长的培养与实验”开题会
内容：
一、校长苏志祥做开题报告：
我校课题《小组合作学习中小组长的培养与实验》通过了沂源县教科所“十二五”课题审查立项工作，被确立为沂源研究课题。
我校课题组派专人，参加了市教科所组织的课题培训工作会议。
会后对我校课题方案进行了认真的修改和完善。
二、教务处周立功主任宣读课题研究方案
三、课题研究人员信息
负责人苏志祥男汉族 1961.12 校长中学高级大专
研究人员周立功男汉族 1962.05 等十人。
四、课题组成员代表蔡贵梅老师做表态发言。
五、周立功教务主任向课题组老师赠书
六、实验班级班主任代表郑秀华表态发言
我们课题组成员要认真进行课题实验，及时记录实验过程，写好实验随笔。
这次开题会对我们课题组全体成员是一次极大的鼓舞，我们看到了学校领导对课题研究的高度重视，我们受到了强烈的感染，进一步认识到课题研究的重要性，对课题研究中的问题有了清醒的认识，进一步明确了课题的研究方向，对于完成课题实验充满了信心。
我们决心以这次开题会议作为动力，严谨治学，大胆实验，开拓创新，以此推动我校的教学工作，力争把我们的课题研究做的更扎实。
金星完全小学
2008年12月29日。
学困生课题开题报告会会议纪要
学困生课题开题报告会会议纪要学困生是指在学习过程中出现种种困难，导致学业成绩下降的学生群体。
学困生问题一直是教育领域的热门话题，针对该问题的研究也愈加深入。
为了更好地探讨学困生问题，本次会议召开了学困生课题开题报告会议。
会议在9月18日上午9点开始，参会人员有以下成员：校内研究团队成员、校外教育专家以及一些有关学困生问题的代表。
在主持人简短的开场白后，课题负责人XXX 做了一份题为《探究学困生问题及其引发的原因和应对措施》的开题报告。
首先，XXX对学困生这一概念和群体进行了详细的解析。
学困生除了常规的学习困难，还包括精神上的压力、心理问题等，正是这些问题导致学生学业成绩下降，甚至可能出现辍学等问题。
XXX进一步分析了学困生的分类，并指出学困生问题的严重性和影响。
接着，XXX探讨了学困生问题的深层次原因。
他指出，学生的学习状况受到学校与家庭两方面影响，学生在家长及社会环境的影响下形式自身特有的学习风格。
因此，解决学困生问题需要全社会共同努力，并做出相应改变。
最后，XXX提出了针对学困生问题的对策建议：（1）学校和家长加强合作，保障学生健康成长；（2）设立有效的教育课程，缓解学生学习焦虑；（3）加强有助于学生发展的活动，培养学生的自信和拓展兴趣爱好。
各位专家针对该建议提出了发表了自己的看法，其中一位教育专家建议，学校可以通过提供灵活学习路径，允许学生自主选择学科，满足学生多样化需求；另一位代表则认为，家长应当关注孩子的兴趣爱好，积极帮助孩子发展自己的爱好和特长。
会议最后，主持人总结了本次会议的成果和收获，并号召会议代表们在以后的工作中加强研究和共享，进一步推进研究学困生问题的深入。
同时，他还鼓励参会代表们紧密合作，为解决学困生问题做出更大的贡献。
本次学困生课题开题报告会议探讨了学困生问题的由来及其深层次原因，提出了一系列解决学困生问题的对策建议以及宣传学困生的消防措施。
通过这样的交流，不仅有助于更好地发现和分析学困生问题，还能够为解决学困生问题提供有效的方案和思路。
开题报告会纪要3篇
开题报告会纪要3篇开题报告会纪要1时间：x年4月29日地点：西四楼多媒体教室参加人员：县教师学校副校长马宝和、德育室主任段启宏及科研室专家、本校领导及全体课题组成员内容：辽宁省教育学会“”x年度课题《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会x年4月29日，为促进我校课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。
现将会议专家反馈意见记录如下：一、主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。
二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况三、暴永服副校长宣读课题立项通知书四、课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告五、专家评议专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。
(一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)1.该课题研究目的明确，研究目标清楚;研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性预期成果具有较大的实用价值.2.研究队伍力量强大，具有一定的教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务.3.研究方法实用有效，符合本课题研究要求(二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)1.让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。
2.抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。
3.根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。
4.研究中要不断的积累材料、总结经验。
每个年级及每个成员要有结题材料。
5.课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。
(三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。
2.课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。
3.课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流?建议发表论文。
课题开题会议记录
《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议活动时间：2016年10月26日活动地点：城小三楼东办公室主持人：张莉参加人员：课题组成员活动主题、内容：《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议活动过程简要程序记录：一、宣布课题开题。
二、立项通知，宣读立项书。
三、课题主持人做开题报告。
（记要）1、首先跟大家先说说开展课题研究的意义：我们要通过这个课题研究，减轻学生课业负担，提高作业实施的有效性，使学生不厌学，提高学生学习数学的兴趣，从而提高教学效果。
2、其次和大家谈谈课题研究的内容：1）、针对课内作业开展小学数学有效作业内容的研究，以从教材中精选作业、根据教学内容改编作业、拓展作业为研究切入点，在实践过程中充分发挥练习功能，提高对练习的效率的研究。
组建新授课、练习课、复习课等课型的练习题组的研究；2）、针对课外作业，开展小学数学有效作业形式的研究，以作业的自主性、合作性、操作性、探究性、实践性等方面为研究导向，在调查分析的基础上，保留数学作业布置中的优点，创新作业的形式，使课外数学作业能有效地成为提高学生数学学习效果的一种手段；3）、关注学生个体差异，开展小学数学作业分层设计的研究。
3、最后我们明确课题组成员及分工：（1）制定完善课题研究实施方案由张莉负责；（2）组织学习有关理论，进行总结反思，寻求进行本课题研究的理论支撑由张莉、赵瑛负责；（3）课堂实践作业内容研究由张莉、赵瑛、夏娟负责；（4）问卷调查、资料分析、收交资料由石红玲、侯亚萍负责；（5）整理分析课题研究资料，进行研究结论的最终论证，推出研究成果，并做一定范围的推广普及工作，形成结题报告由张莉负责。
四、布置近期任务1、每人写出个人的课题实施方案。
2、石红玲老师做好问卷调查的统计整理。
开题会议记录摘要(通用6篇)
四、子课题所要解决的主要问题
1:纠正学生不良的行为习惯,培养学生养成良好的行为习惯.
2:通过多种方法的比较研究,确立对我校德育教育有指导意义的方法.
对学校发展有益.我校是一所山区中学,生源主要来自农村,学生普遍素质较低.在平时的教育教学实践中,我校广大老师已深刻地感受到学生不良的习惯已严重地影响了教学质量,影响了学生学习成绩的进步.学生的素质如此,要大面积地提高我校的教育教学质量,只有培养学生养成与时俱进、自强不息、积极进取的思想习惯,养成勤学好问、开拓创新的学习习惯,养成爱卫生、讲文明、懂礼貌的行为习惯,才能真正形成我校的办学特色,也才会为我校的进一步发展提供强有力的条件.
【篇1】开题会议记录摘要
摘要
当代高新科技的发展，人们的需求日新月异，企业的生产及经营环境发生巨大变化，传统成本计算方法已经不能正确地反映产品的消耗，不能为企业评价产品盈利水平、进行科学决策提供正确的会计信息。作业成本法是一种以作业为基础的成本计算方法，它修正了传统成本计算方法下按照单一的分配基础分配间接成本导致成本信息失真的问题。作业成本法按照成本动因分配间接费用，从根本上解决传统成本计算方法的缺陷。由传统的以数量为基础的成本计算发展到现代的以作业为基础的成本计算是成本会计科学发展的大趋势，因此，在我国研究与实施作业成本法有着重大的理论意义和实践意义。
缺席人员：无
主持人：宋洁记录人：钟毖玲
会议内容：
一.班主任对上学期工作作总结及布置近期即将展开的工作。
1.对上学期期末考试作总结并分析以及对需要补考的同学给予相应的提醒。
幼儿园课题开题会议纪要 幼儿园课题研究
幼儿园课题开题会议纪要日期：XXXX年XX月XX日地点：XXXX小学幼儿园会议主题：幼儿园课题研究会议目的：对幼儿园课题研究进行开题讨论，确定研究方向和方法，分工合作，确保研究工作的顺利进行。
会议主持人：XXX（职务）会议记录人：XXX（职务）与会人员：XXX、XXX、XXX、XXX会议内容：一、会议议程安排1.1 会议主持人宣布会议开始，对今天的会议议程进行介绍，确定会议的目标和内容。
1.2 会议记录人通报了前期研究情况和相关调研资料，并提出了一些初步的研究设想。
1.3 与会人员进行自我介绍，简要介绍各自的研究背景和学术成果。
二、课题选定与确定2.1 会议主持人对幼儿园教学及管理中存在的问题进行了分析和总结，提出了可能的研究方向。
2.2 与会人员就课题的研究方向、目的和意义展开讨论，提出了各自的观点和建议。
2.3 经过充分的讨论，最终确定了幼儿园课题研究的方向为“幼儿园教学资源共享与管理”。
三、研究内容和方法讨论3.1 会议主持人就研究内容和方法进行了详细介绍和讲解，并提出了研究的基本框架和思路。
3.2 与会人员围绕研究内容和方法展开讨论，提出了各自的看法和建议，对研究的具体实施方案进行了深入研究。
3.3 通过讨论，确定了研究的具体内容和方法，包括实地调研、问卷调查、案例分析等。
四、分工合作与时间安排4.1 会议主持人对研究工作的分工和时间安排进行了部署，明确了各自的任务和责任。
4.2 与会人员就分工合作和时间安排进行了协商，确定了研究工作的具体进展计划和时间节点。
4.3 最终确定了研究小组成员及其工作任务，制定了详细的时间表和行动计划。
五、会议总结5.1 会议主持人对本次会议进行了总结，强调了研究工作的重要性和紧迫性，鼓励大家团结协作，共同努力，完成研究任务。
5.2 与会人员对会议进行了总结发言，表示将积极配合，并根据会议确定的计划，认真履行自己的任务。
5.3 会议记录人对本次会议进行了记录和整理，并将会议纪要及时上报给幼儿园领导和相关部门。
课题开题报告准备会议记录
课题开题报告准备会议记录会议概要•日期：2021年10月15日•时间：下午2点至4点•地点：公司会议室会议议程1.讨论课题背景和目标2.分享相关研究文献，并对其进行讨论3.确定研究方法和实验方案4.分工和时间安排5.下一步行动计划会议记录1. 讨论课题背景和目标会议开始时，大家对课题背景进行了深入讨论。
课题的背景是人们对健康生活的日益关注和需求增加，以及现代社会中工作压力和生活节奏的加快。
我们一致认为，通过研究开发一种适用于快节奏生活的健康管理系统，可以帮助人们更好地管理自己的健康，提高生活质量。
我们确定了课题的目标是设计一个基于智能移动设备的健康管理系统，通过收集、分析和提供个人健康数据和相关建议，帮助用户改善生活习惯，预防疾病，提高身体健康水平。
2. 分享相关研究文献，并对其进行讨论在第二部分，各组成员分享了自己搜集到的相关研究文献，并对其进行了讨论。
我们发现已有很多类似的健康管理系统研究和应用。
其中一些方案使用传感器技术收集健康数据，另一些则侧重于数据分析和个性化建议。
我们对这些研究进行了仔细的分析，并提出了一些与我们课题相关的问题。
例如，如何提高数据采集的准确性和方便性？如何保护用户隐私和数据安全？如何根据个体差异提供精准的建议？通过这些问题的讨论，我们对系统设计和研究方法有了更清晰的思路。
3. 确定研究方法和实验方案在第三部分，我们确定了课题的研究方法和实验方案。
考虑到我们的课题是设计一个基于智能移动设备的健康管理系统，我们决定采用混合研究方法。
首先，我们将进行用户需求调研和用户体验测试，以了解用户对健康管理系统的期望和反馈。
其次，我们将根据需求调研结果设计和开发系统原型，并进行功能和性能测试。
最后，我们将进行一段时间的实际使用试验，收集用户的健康数据并分析效果。
4. 分工和时间安排在第四部分，我们讨论了分工和时间安排。
根据各组成员的专长和兴趣，我们分工明确，每个人负责的工作内容包括需求调研、系统设计和开发、数据分析等。
课题会议记录
（1）整理学科知识,确立全学科阅读目标。
各学科研究教师将各学科的知识点进行系统的整理,明确两层学科教学目标:第一层是课程要求的教学目标；第二层是我们希望通过学生的阅读所达到的目标,即各学科要求学生通过阅读达到的基本目标。
（2）充分利用各种资源,为学生的全学科阅读做好强有力的后盾。
3.确定课题研究活动中各位老师应承担的任务
三、主持人宣布课题论证报告会到此结束
课题会议记录
活动内容
开题会议
时间
2018.10.15
课题主持人
研讨交流
参加人员
课题组成员
活动地点
三楼会议室
活
动
经
过
二、主持人宣布会议开始。
今天我们在这里举行《基于提升学生阅读能力的小学全学科阅读的实践研究》开题会议。
二、课题负责人陈述课题开题பைடு நூலகம்告并布置具体任务分工。
宫辉:改进阅读评价制度。从学生和教师两个方面,尝试建立一套目标明确、操作性强的课程评价体系。
（1）培养学生广泛阅读各种信息资料的兴趣,养成爱好阅读的习惯,促进学生主动发展。
（2）培养学生的阅读能力,指导科学的阅读方法,使学生具备有效捕捉信息,并逐步具有选择和处理信息的能力。
房春燕：首先要构建阅读体系、学科阅读模式以及评价体系,这样才能有目标,并在实践中不断完善各种体系。
1.课题提出的背景
2.所要解决的主要问题
3.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析
4.课题研究的实践意义与理论价值
5.课题研究设计报告
（1）课题界定与研究依据
（2）理论假设与研究目标
（3）研究内容
（4）研究过程设计
6.主要分工
论文开题报告会纪要
论文开题报告会纪要（注：以下为人工智能AI生成的文章，仅供参考）论文开题报告会纪要为了更好地培养和锻炼学生的科学研究和论文写作能力，学校举办了一场开题报告会。
在会上，学生详细介绍了自己的研究课题，并回答了老师和同学们的问题。
会议过程中，老师们深入剖析了学生们的研究问题，指出了存在的不足之处并提出了宝贵的建议和意见。
以下是会议纪要。
1、会议主题本次会议主题为“论文开题报告会”。
2、会议时间会议于2021 年X 月X 日下午X:00 在学校X 楼会议室召开，由XX 教授主持。
3、会议议程3.1 学生简介在会议开始时，每位参会的学生都向大家介绍了自己及其所选的研究课题。
随着一位位学生的介绍，大家逐渐了解了他们各自的研究背景、手段和目的。
这一环节为后续讨论提供了良好的基础。
3.2 研究问题分析接下来，老师们就每位学生的研究问题逐一进行了分析和探讨。
他们通过提问和讨论，针对每位学生的研究问题探讨了可能存在的局限性或不足之处。
经过这一环节的讨论，学生们逐渐完善了自己的研究目标和路径。
3.3 提出建议老师们针对每个学生的问题提出了很多具体、细致的建议。
建议涵盖了从研究的目标、方法、数据处理和结果解释等各个方面。
学生们对这些建议积极回应，并表示会努力吸纳老师们的建议，精心完成论文的撰写。
4、会后总结本次会议对于学生们的学习和发展非常有意义。
在这场会议中，学生们积极倾听老师们的建议，汲取宝贵的经验和知识。
同时，老师们也充分肯定了学生们的努力和进步，并表示期待他们接下来的成果。
会议取得了圆满成功，为后续的研究工作打下了良好的基础。
5、总结本次会议是学校对学生科研成果的一次全面检验，也是对学生论文写作能力的挑战。
通过交流、讨论和建议，本次会议提高了学生们的论文写作水平，同时也加深了老师们对学生们的了解，并给予了有力的支持。
希望能通过这样的会议，帮助更多的学生进一步提高自己的科研能力，为未来的学习和研究打下坚实的基础。
幼儿园课题开题会议纪要
幼儿园课题开题会议纪要幼儿园课题开题会议纪要日期：xxxx年xx月xx日地点：幼儿园会议室会议主题：幼儿园课题开题会议与会人员：1. 幼儿园园长2. 幼儿园副园长3. 幼儿园教师团队会议目的：本次会议的目的是开展关于幼儿园的课题研究，并确定一个具体的研究方向。
通过研究课题，我们旨在提升幼儿园教育水平，为孩子们提供更好的成长环境。
会议讨论：1. 课题选定在会议开始时，与会人员集体讨论了多个课题选项。
经过评估和讨论，我们最终确定了以下课题选项：- 幼儿园游戏教学的有效性研究- 幼儿园家长参与度对幼儿发展的影响研究- 幼儿园教师专业发展的策略研究2. 课题评估针对确定的课题选项，与会人员进行了深入的评估。
评估标准主要包括课题的研究可行性、对幼儿园发展的价值以及与园内教育理念的契合度等。
最终，我们对每个课题进行了权衡和讨论。
3. 课题确定基于评估结果和讨论，我们最终确定了以下课题：- 课题名称：幼儿园游戏教学的有效性研究- 研究内容：探讨游戏教学在幼儿园教育中的作用和影响，以及游戏教学在促进幼儿学习和发展方面的有效性。
- 研究方法：采用问卷调查、观察和实地访谈的方式，收集幼儿、教师和家长的意见和反馈。
- 预期成果：通过研究，期望能够提供有效的游戏教学策略和教育资源，以促进幼儿园学习和发展。
4. 下一步计划在会议的最后，与会人员商讨了下一步的计划和行动方案。
- 园长将组织相关教师和学术专家，梳理研究内容和方法，并制定研究详细计划。
- 教师团队将积极参与研究，协助数据收集和实地观察，以及与家长的合作。
- 预计研究周期为一学年，我们将定期召开项目进展会议，跟进研究情况，并及时进行课题调整和改进。
结论：本次幼儿园课题开题会议通过广泛讨论和评估，确定了园内的研究课题为“幼儿园游戏教学的有效性研究”。
我们相信，通过此项研究，我们将进一步提升幼儿园教育质量，为幼儿的全面发展提供更好的支持和指导。
附录：- 会议议程- 课题选定汇报材料- 课题评估报告-------------------------------作者观点和理解：作为幼儿园的文章写手，对于这次课题开题会议，我对其意义和价值给予了深刻的理解。
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宿松县2006年度教育科研立项课题
《小学语文课堂生成的策略研究》《小学数学教学中动手操作能力与发展思维的探究》开题会议纪要
2007年1月25日上午，我校迎来了教育科研上的一大喜事：县级课题《小学语文课堂生成的策略研究》和《小学数学动手操作与发展思维之探究》开题会在长铺镇中心小学阶梯教室召开。
虽说还是隆冬季节，但天空晴朗，温暖如春。
县教育局周才虎局长、教科所何强志所长、教研室朱才德主任、宋景玉主任以及中心学校李余民校长、张礼市校长、陈雷主任与我校语文、数学课题组成员齐集一堂，隆重举行这一仪式。
会议由陈文丰校长主持。
一、上午十时整，开题仪式开始，何所长宣读了《宿松县2006年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》，标志着我校课题研究的前期准备工作告一段落，实施研究阶段已经开始。
二、由语文课题组唐达君理事长和数学课题组唐玉明主任分别向与会同志介绍了语文、数学课题实施方案：《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学动手操作与发展思维之探究》（《方案》附后）。
三、徐跃前副校长作了主题发言，他就课题从五个方面作了介绍。
1、前期准备。
本学期开学工作刚告一段落，学校就着手开始对课题研究进行一系列的准备工作。
大量搜集了相关的资料，广泛征求了各方意见，多次召开了专题会议，并专题请示了教科所的何所长及教研室的朱主任、宋主任，结合我校教学实际，最后经过反复论证、筛选，我们确定了现在的两个课题，已于去年11月份形成了课题研究方案，提交了申请报告。
2、目标达成。
通过课题的研究，预期达到三个方面的目标：其一，推动课改。
新的一轮课改正如火如荼地进行，但农村小学进展相对缓慢，因此将利用课题研究的机会增强教师的课改意识，推动课改的发展。
其二，锻炼教师。
教师是振兴教育的关键，在课题的研究过程中，让课题组的成员边学习，边研究，边实践，寻找新的教学途径，探索新的教学方法，闯出新的教学路子，真正地使教师在研究中锻炼自己，发展自己，完善自己。
其三，服务学生。
通过课题研究，总结出一套系统的、可供操作的、具有推广价值的典型课例，让学生在课堂学习中接受到最好的教育，提高综合素养，为后续学习打下坚实的基础。
成员素质。
两个课题组的四位负责人，其中有三位分别是校长、副校长和教导主任，他们多次参加了省、市、县的各种教研活动，不仅有着丰富的教学管理经验，也积累了较为深厚的理论知识；另一位是唐达君老师，县语文理事会理事、教研员，分会理事长，曾分别荣获县“教坛新星”称号及县优质课二等奖。
以上人员均有多篇教学论文发表和获奖。
其余成员有的是县“教坛新星”，镇“教坛新星”，理事分会成员，教研组长及优秀教师等，都获得过县级以上的优秀论文奖。
并且参与研究的19位同志都具有大专学历，多数为小学高级教师，是一支综合素质较好的课题研究队伍。
学校支持。
学校全力支持课题研究工作，作出三点承诺：一是在财力允许的情况下，尽最大努力添加教学设施，不让研究人员白手起家；二是派遣课题组的人员到外地名校听课、学习，汲取名师的教学经验，不让研究人员闭门造车；三是提供必要的时间、场所、经费供课题组开展活动，不让研
究人员为无米之炊。
研究要求。
课题组的每一位老师从今天开始，就要将责任感、使命感和荣誉感聚于一身，尽可能利用一切可利用的时间，多多翻阅各种教学资料，时刻关注最新信息，对照《课题实施方案》，潜心研究所负责的内容。
要勇于探索，不耻多问，反复实践，在计划的时间内出色地完成全部研究工作。
四、与会领导、专家作了指导性发言——
1、宋主任就语文课题作了三个方面的发言。
针对课题的选题，他指出：《小学语文课堂生成的策略研究》这个课题选题新颖，这个领域较难，目前几乎没有人做专题研究，很有意义。
预设与生成是不可或缺的两个方面，是辩证的统一。
以前以关注知识为中心，以教师为中心，以学科为中心，以理性的分析为中心，忽视学生的思维、想象。
研究课堂生成是非常好的切入点，对文本多元理解、感悟有重要意义。
就课题策略的本身，他强调：（1）、要辩证地处理好预设与生成的关系，不是不要预设，而是对生成提出了更高的要求，利用思维、情感、想象等因数激活课堂生成，不要误解为只要生成；（2）、要有资源意识，不能批评学生的发言。
例如，在一次听《坐井观天》时，课堂上有这样的发言：“我要坚守岗位，我不出来”。
这时就要合理诱导，青蛙是农民伯伯的朋友，它的岗位不在井里，而是在庄稼地里。
只知道井里的天是不行的，要出来才知道外面的世界，这样才能统一到教学中来。
（3）、这个课题有一定的难度，操作性不够强，但有可行性，对目标的落实要更周全。
就如何做好课题，他要求：（1）、将课题研究寓于教学之中，依赖于教学实践，推广到教学中去，与教学行为统一，激活生成；要渗透到教学中去，来源于教学，服务于教学。
（2）、将课题研究与自身的发展相结合。
课题研究不能仅当任务来完成，要注重自身发展，要学习理论，学习现行的课程标准，努力提高自身的理论水平和业务素质；学校要抓好成员的学习，将组织学习与自身学习相结合，才能保证课题研究的顺利完成。
（3）、要抓实研究过程，来不得半点虚假，对象、内容、目标、过程等都要实，心得笔记要及时总结，定期和不定期进行阶段小结。
要有准确定位，不一定前无来者，要做小做实，不要好高骛远。
（4）、要树立创新精神和开拓意识，教育科研是做前人未做到的事，不能过分保守，要大胆地尝试，既要有共性的东西，又要有个性的思想，最后研究的认识才有所不同。
2、朱主任针对数学课题强调：（1）、课题选择恰当。
但措施要补充：如，学生实验以前的现状要先分析，后对比，实验一定时间后又要对比；还有，分工不能笼统，要细化，如负责课堂教学每一步做什么要明确。
（2）、课题组成员要统一认识，要通过个体学习与小组的学习，弄明白课题的目的意义是什么？做到什么程度？有什么特点和规律，比如，概念如何与动手操作联系起来？个人实验结果与小组实验结果、过程、数据等是不是有推广的价值。
如果与别人不做实验是一样的，那就不行了。
要重视研究的过程，这是很重要的。
3、何所长谈了课题及省教科所会议两个问题。
就两个课题实施方案，他指出：要明确研究对象，例如哪个年级哪个班；阶段目标要细化，如第二阶段，应该做哪些事，达到哪些成果等。
他还传达了省教科所会议精神：指出教育进行科研是教育改革发展的需要，是促进教师专业发展的需要；学校教育科研要立足三个方面的问题：（1）、不要过高期望，只要在原来的基础上改进就行；（2）、解决一部分问题；（3）、提升教师专业水平，要全身心投入。
他强调教育科研要做到以下几点：（1）、研究问题校本化；（2）、研究动力内在化；（3）、研究对象专题化；（4）、研究方法综合化；（5）、研究手段信息化；（6）、研究内容个性化；（7）、研究资源整合化；（8）、研究管理制度化；（9）、研究成果显性化。
要及时做好课题研究的资料档案的搜集整理工作。
李余民校长指出：课题研究中，要选定实验对象，要量化教学目标；对课题组活动要从时间、经费等方面给与保障。
周才虎局长对课题研究作了指示：强调课题研究是教育兴国兴县的重要手段，是势在必行的，它是学习的过程，反思的过程，提升的过程。
课题研究一定要求真，求实，求效，求美，不能虎头蛇尾。
一定要有工作热情，主动研究，才能达到预期效果。
陈文丰校长作了总结发言，他说，县级语文数学两个课题的开题标志着我校教科研工作的帷幕已经拉开，“科研兴校”的工程已经启动，为我校的教科研工作注入了全新的内容，给我们的教师提出了更高的要求，让新的课程改革加快了前进的步伐。
学校教育的发展离不开教育科研的支撑，没有教育科研的学校是没有发展动力的。
我们有责任有信心做好这项工作：第一，丰厚的文化底蕴培植了教科研的土壤。
政治文化的高度重视、社会文化的全力支持和学校文化的精心哺育，为我们搭建了良好的研究平台。
第二，专业的教师队伍支撑了教科研的实施。
课题组成员年轻化、专业化、知识化、研究化的落实和完善，推动了课题研究的深入和发展。
第三，良好的教风学风保证了教科研的质量。
树立科学发展观，走“科研兴校”之路，为教师的成长和学生的成才营造和谐的教育环境。
“好的开头等于成功的一半”。
凭着我们课题组全体成员的创造才干，协作精神，踏实作风，开拓意识，一定能把课题做实做好，一定能够如期结题。
会议在展望丰收的愉悦气氛中结束。