第五课 面对毒品诱惑
高中预防毒品专题教育-拒绝各种诱惑教案
高中预防毒品专题教育拒绝各种诱惑教案一、课程引入头脑风暴看到“诱惑”二字你能想到什么？请快速联想。
[注意事项]：引导同学们尽可能展开联想，写下同学们所有的答案。
教师最后进行总结。
[此部分教师小结]：诱惑有两个含义：一是使用手段，使人认识模糊而做坏事的意思。
二是吸引、招引的意思。
同学们，诱惑存在于我们每一个人的身边。
前面的课程中我们清楚地认识到当前虽然全世界各国都在努力解决毒品问题，但是全世界及我国依然面临严峻的毒品问题形势。
那么，毒品诱惑离我们的日常生活远吗？二、毒品泛滥的高危场所及青少年面临的毒品陷阱角色扮演提示:请同学课前分组做好情景剧表演的准备（根据具体情况，可选取其中一个或多个情景剧进行表演）。
情景剧“生日party”：情景：李莉与王晓是同班同学。
一天放学后，王晓对李莉说：“李莉，今天我生日，今晚我约了好多朋友一起去“KTV”，很好玩，你也去，好吗？”李莉知道娱乐场所比较复杂，不该去，但听王晓这么一说，心里矛盾起来……情景剧“吸烟”：情景：小帆与同班的男生小伟很要好。
一天，两个人下了晚自习，回家的路上，小伟拿出了一包香烟，邀约小帆一起吸……情景剧“网吧游戏冲关”：情景：下午放学了，教室里还剩下几名同学，小明开始说自己的魔兽世界打得很好，并邀在场同学一起去上网玩游戏。
小军还从来没有玩过，有点向往。
这时，小超说: “我要去。
”小明说：“小军，一起去吧！”……[注意事项]：情景剧根据需要选择一个或三个情景进行表演。
通过角色扮演来呈现日常生活中可能会碰上的诱惑，教师课前安排好进行情景剧表演的同学，将主题事先告知学生，由学生自己编排准备。
[讨论]：生活中哪些场所可能存在涉毒的风险？[此部分教师总结]：根据课件的“小提示”内容，结合视频《隐蔽场所聚会吸毒》《网络吸毒》《朋友一起吸毒》辅助讲解，强调生活中的诱惑及危险无处不在。
毒品泛滥的高危场所传统毒品，一般没有固定的场所，毒贩子行踪诡秘，而吸毒者则多寻找隐蔽的地方躲避众人视线，贩毒者和吸毒者都有自己固定的圈子和活动空间，但是，并没有清晰可寻的痕迹。
《抵制诱惑,拒绝毒品 》禁毒主题活动教案-word文档
《抵制诱惑，拒绝毒品》禁毒主题活动教案【活动目标】通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。
【活动准备】1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。
2、有关新型毒品的基本知识。
3、反映毒品危害的案例。
4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。
【活动过程】主持人：(开场白后，宣布活动开始。
)请大家一起看一段视频。
(人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频)案例一：凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ 不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇!摇啊摇!”“HIGH起来!HIGH起来!”并且鼓动大家同他一起喊。
整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。
一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。
酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。
不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云……”(课件展示)请问大家看了以上内容后，有什么感想?同学们：(回答略)主持人：材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的身体反应。
可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。
有人认为，摇头丸是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。
摇头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。
其实，摇头丸对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。
除此以外，新型毒品还包括冰毒、K粉等。
它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。
案例二：据华中科技大学同济医学院骨外科大夫说：“我们收治了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈背部的疼痛，双上肢无力和麻木。
部编小学《道德与法治》五年级下册第五课--《珍爱生命-拒绝毒品》教学设计
《珍爱生命拒绝毒品》教学设计教材分析本课是部编版小学《道德与法治》五年级下册第5课的教学内容，主要通过学习关于毒品的种类，知道毒品的危害从而拒绝和远离毒品。
目前，毒品问题已经成为危害青少年的严重社会问题，所以对青少年进行预防毒品教育是很有必要的。
学情分析本课的教学对象本校是五年级二班学生，共67人，其中男生35人，女生32人。
该班学生身心已经有一定的发展，天真、好奇心、求知欲旺盛，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。
但由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动，容易受不良行为的影响和诱导。
教学目标1.通过教学，知道常见毒品的名称，了解毒品对个人、家庭、社会的危害。
2.知道吸毒是违法行为，自觉远离毒品。
3.培养学生形成对生命负责的态度，并养成自觉宣传毒品危害的意识。
教学重难点重点：认识毒品的种类以及吸食毒品的危害。
难点：了解青少年吸毒的诱因，学会拒绝毒品。
教学准备多媒体课件、有关毒品的图文资料。
教学过程：一、图片导入，揭示主题1.（课件出示图片）同学们，你们知道这种美丽的花是什么吗？（罂粟）罂粟是一种美丽的植物，它本身并不是毒品，但是自从人们从罂粟中提取出鸦片之后，罂粟便成为了一种罪恶之花，它的美丽之中藏着“毒液、毒籽”，危及着人们的身心以及社会的安定。
这便是——毒品，那么毒品造成的危害有多大呢？今天就让我们一起走进第5课《珍爱生命拒绝毒品》。
2.板书课题，齐读课题两遍。
二、自主探究，深入了解（一）法治故事汇师：孩子们你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。
可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！请同学们来看一段视频。
（播放视频：16岁女生吸毒经历）师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么想要说的呢？生1：吸毒真是很可怕。
生2：这位女学生不应该吸毒。
生3：毒品对人类的危害太大了，我们应远离它。
六年级品社《学会拒绝毒品》教案
一、教学目标：1. 让学生了解的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制，拒绝的决心和能力。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 的定义和种类2. 的危害3. 拒绝的策略和方法4. 树立正确的人生观、价值观5. 增强自我保护意识三、教学重点：1. 的危害2. 拒绝的策略和方法3. 树立正确的人生观、价值观四、教学难点：1. 让学生深刻理解的危害，提高防范意识2. 培养学生拒绝的决心和能力五、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟的诱惑场景，让学生身临其境，提高防范意识。
2. 案例分析：分析危害的典型案例，让学生深刻理解的危害。
3. 小组讨论：分组讨论拒绝的策略和方法，培养学生合作意识。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验拒绝的决心和能力。
5. 启发引导：教师引导学生思考，树立正确的人生观、价值观。
第一章：的定义和种类1. 教学内容：让学生了解的定义、种类和危害。
2. 教学活动：（1）教师简要介绍的定义和种类。
（2）学生通过观看图片、视频等资料，了解的危害。
（3）小组讨论：让学生分享自己对的认识和看法。
第二章：的危害1. 教学内容：让学生深入了解的危害，提高防范意识。
2. 教学活动：（1）教师通过案例分析，讲解对个人、家庭和社会的危害。
（2）学生进行情景模拟：模拟诱惑场景，提高防范意识。
（3）小组讨论：让学生分享自己如何面对的诱惑。
第三章：拒绝的策略和方法1. 教学内容：培养学生拒绝的决心和能力。
2. 教学活动：（1）教师介绍拒绝的策略和方法。
（2）学生进行角色扮演：扮演不同角色，体验拒绝的决心和能力。
（3）小组讨论：让学生分享自己的拒绝的方法。
第四章：树立正确的人生观、价值观1. 教学内容：引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 教学活动：（1）教师引导学生思考：什么是正确的人生观、价值观？（2）学生进行案例分析：分析典型案例，认识正确的人生观、价值观。
小学毒品预防第五课保护自己远离毒品
第5课：保护自己远离毒品教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片故事，教育和引导小学生远离毒品，提高毒防毒意识。
教学准备：学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。
教学过程：教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）为什么要设立这样的一个节日？（毒品蔓延的社会现象和“让我们远离毒品”的警示）一、什么是毒品及毒品的种类：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些？那位同学能给大家介绍一下？（学生回答）（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染病毒。
如果服用过量，则可导致死亡。
（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。
讨论：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言）总结：罂粟花漂亮吗？可是，有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。
——外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。
二、介绍毒品的危害可能有同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看专题片《少年吸毒》来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。
那么毒品有哪些危害呢？学生发言，小组讨论并总结：（1）毒品会摧毁健康，还会患上传染性病及“艾滋病”。
（2）毒品会导致倾家荡产、家破人亡。
（3）吸食者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。
而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。
教师总结：吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。
学生讨论：（1）别人吸毒，关不关我们的事？（2）如果发现有人吸毒、贩毒，那怎么办？（3）我们在交友、选择活动场所时应注意什么？（学生小组讨论，发表见解。
）三、如何预防“毒品”？教师：当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（学生发言）同学们的发言很精彩，老师为你们的发言进行了总结，概括出以下三个方法：（1）坚定直接地拒绝引诱。
人教部编道德与法治拒绝毒品我有教案
人教部编道德与法治拒绝毒品我有教案一、教学目标1、让学生了解毒品的定义、种类和危害，认识到毒品对个人、家庭和社会的严重影响。
2、帮助学生掌握拒绝毒品的方法和技巧，增强自我保护意识和能力。
3、培养学生树立正确的价值观和人生观，自觉抵制毒品的诱惑。
二、教学重难点1、重点让学生深刻认识毒品的危害，增强对毒品的警惕性。
教授学生有效的拒绝毒品的策略和方法。
2、难点如何引导学生将拒绝毒品的意识转化为实际行动。
如何帮助学生克服可能面临的毒品诱惑和压力。
三、教学方法1、讲授法讲解毒品的相关知识，包括定义、种类、危害等。
2、案例分析法通过真实案例，让学生直观地感受毒品对个人和家庭的毁灭性影响。
3、小组讨论法组织学生讨论如何拒绝毒品，促进学生之间的思想交流和碰撞。
4、角色扮演法模拟可能遇到的毒品诱惑场景，让学生在实践中学会拒绝。
四、教学过程1、导入展示一些关于毒品的图片或视频，如吸毒者憔悴的面容、因毒品犯罪而被抓捕的场景等，引起学生的兴趣和关注。
提问学生对毒品的了解和看法，引导学生思考毒品的危害。
2、知识讲解介绍毒品的定义：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
讲解毒品的种类：常见的毒品有传统毒品如鸦片、海洛因、大麻等；新型毒品如冰毒、摇头丸、K 粉等。
阐述毒品的危害：对个人身体的危害：损害大脑、心脏、肝脏等器官，导致免疫力下降，容易感染各类疾病，甚至死亡。
对心理健康的危害：导致焦虑、抑郁、幻觉、妄想等精神问题，影响正常的思维和行为。
对家庭的危害：破坏家庭关系，导致家庭破裂，给家人带来巨大的痛苦和经济负担。
对社会的危害：引发犯罪，破坏社会秩序，影响社会的稳定和发展。
3、案例分析讲述一些因吸毒而导致家破人亡、犯罪入狱的真实案例，如某明星吸毒事件、某家庭因一人吸毒而陷入困境等。
组织学生分组讨论案例，分析吸毒的原因和后果，引导学生从中吸取教训。
《珍爱生命 远离毒品》PPT课件
02 认识陷阱
原因分析：大部分吸毒者初次吸食毒品，都是接受了毒贩和所谓朋 友的免费提供的诱饵，当成瘾后，毒贩再以高价出售谋取暴利。 同时还利用了青少年从众的心理，担心被同伴排斥在小团体外。
避免方法：不交坏朋友，不盲目从众，结交良师益友，远离“特 殊人群”。
02 认识陷阱
陷阱四：毒品是“特效提神药”
6.不对毒品过分好奇，不追求生理享 乐。 7.不乱服用药品，不接受别人赠药。 8.不为了减肥和美丽去吸毒。 9.不用叛逆当借口来放纵自己沉沦、 堕落。 10.不借吸毒逃避现实，寻找解脱。
03 拒毒方法
01 直截了当法——坚定直接的拒绝诱惑
金蝉脱壳法——找借口委婉拒绝
02 03 主动出击法——立刻提出质疑
02 认识陷阱
原因分析：虚荣和攀比。错误认为吸毒是时尚和潮流，追求虚荣， 互相攀比，不辨丑恶，最终酿成悲剧。
避免方法：不虚荣、不攀比。
02 认识陷阱
陷阱八：吸毒是成长的标签
康康从小跟奶奶一起在农村老 家生活，初中时才被县城的父母接 到身边。环境的改变，尤其是对父 母管教方式的不适应，让康康变得 极为叛逆。他结交社会上的不良青 年，这些青年告诉他，“父母不让 做的，我们偏偏要做”，“你说毒 品可怕，我就不怕”“你说吸毒难 戒，我就吸一个给你看”。这才是 年轻人的个性和态度。最终康康因 为赌气和叛逆走上了吸毒的歪路。
02 认识陷阱
识别吸毒的“九大陷阱”
02
认识陷阱 陷阱一：用食品包装掩盖毒品真面目，宣称“不会上瘾”
阿来因为服用“摇头丸” 被抓，在调查了解过程中， 阿来表示非常委屈。因为朋 友告诉他“摇头丸”是娱乐 性食物，自己并没有做违法 的事情，为什么被行政拘留。 在她的认知中以为只有海洛 因才是毒品，压根不知道 “摇头丸”也是毒品。
小学生预防毒品专题教育教案-拒绝毒品诱惑
（5）及时告知家长法——当有人逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要 被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。
4.观看视频：《怎样拒绝毒品？》
头脑风暴，自由发言，观看视频。
通过教学活动，引导学生初步掌握拒绝毒品诱惑的方法。
学生自由发言时，教师应在黑板上写下关键词语，以供学生观看视频后前后对照加深印象。
教学时长：12分钟。
课堂总结
同学们，今天，我们知道了毒品离我们并不遥远，也清楚认识到毒品诱惑就在我们身边，希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该秘密举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
最后教师寄语：世界很美，诱惑很多， 学会辨别，生活就美！
教学时长：3分钟。
智力体操，随机问答，小组讨论，
大组分享。
了解、掌握吸毒的诱因有哪些，建立拒绝毒品的知识壁垒。
引导学生分析思考吸毒的诱因。
教学时长：15分钟。
拒绝烟酒
1. 课堂活动：
A. 玩游戏：《拨云见日》。
B. 头脑风暴。
你认为烟酒是毒品吗？为什么？
2. 教师小结：
青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育。吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为。使用酒精形成的依赖性和停用后产生的戒断症状非常严重，个别可产生致命危险。而且，吸烟喝酒的习惯还会让别有用心的人有机可乘，在烟酒中掺入毒品致使你染上毒瘾，所以说烟酒是入门毒品，我们应该拒绝烟酒。
课后实践：
每人做一张防毒诱惑知识小卡片，交换学习后粘贴在公共墙或班级橱窗。
抵御毒品诱惑》
抵御毒品诱惑》一、教学目标1.了解常见毒品的种类、危害和毒性。
2.掌握拒绝毒品的方法和技巧，增强自我保护意识和能力。
3.了解法律法规及其相关知识，知晓吸毒的风险和危害性。
4.引导学生正确树立人生观、价值观，拒绝毒品、远离毒品。
二、教学内容1.毒品分类及其危害性。
2.毒品的危害及其给生命带来的影响。
3.学会拒绝毒品的方法和技巧。
4.法律法规及其相关知识。
三、教学重点难点重点：毒品的分类及其危害性，学会拒绝毒品的方法和技巧。
难点：法律法规及其相关知识。
四、教学方法1.讲授法。
2.小组讨论。
3.角色扮演。
4.多媒体展示。
五、教学过程步骤一：导入1.介绍主题，引出本节课的教学内容。
2.以小组形式，从生活中常见的毒品出发，讨论对毒品的了解。
步骤二：探究1.从常见毒品的种类、危害和毒性引发学生对毒品的深思。
2.研究毒品的危害及其对身体的伤害。
3.掌握拒绝毒品的方法和技巧。
步骤三：拓展1.研究法律法规及其相关知识，了解吸毒的风险和危害性。
2.引导学生正确树立人生观、价值观，远离毒品。
步骤四：实践1.开展角色扮演活动，让学生身临其境体验拒绝毒品的情境。
2.多媒体展示法律法规及其相关知识，强化学生对法律法规的认知。
六、教学评估1.课堂小结。
2.毒品危害知识测试。
3.拒绝毒品技巧表演。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对毒品有了更深入的了解，掌握了拒绝毒品的方法和技巧，增强了自我保护意识和能力，树立了正确的人生观和价值观。
同时，也对法律法规及其相关知识有了更全面的认识。
同时也有些难理解的法律术语希望在以后的教学中加以解释。
最新禁毒知识第五课教案
驻香港部队秭归希望小学禁毒教育
教案
第五课面对毒品诱惑
程序
教师活动
学生活动
教学意图
备注及建议时长
课程引入
1活动：试一试百宝箱
展示提前准备好的“百宝 箱”，示意同学们可以上前试 试运气，找到宝物并能猜对是 什么物品的，可以获得奖励。
问问“抓宝”的同学，刚才摸 到了什么？看看“抓宝”的 那只手有没有变化？
2.小结：归纳生活中常见诱 惑。
小组讨论
大组分享
提高识别诱惑 的警惕性与能 力
1.教师应关注各小 组讨论情况。
2.各小组应用纸笔 简要记录讨论情 况，并由发言人进 行大组分享。
3.时长约10分钟。
诱惑产生 后果
1.活动：排一排“诱惑” 排行榜
1以小组为单பைடு நூலகம்，在规定时间 内讨论归纳出的常见诱惑，按
“诱惑力大小”进行顺序排
列，并给出理由；
2各小组轮流展示讨论结果， 重点在于论述排列理由。
2.小结：归纳常见诱惑及可 能引发的后果。
小组讨论
大组分享
分析常见诱惑 可能引发的后 果
1.教师应关注各小 组讨论情况。
2.各小组应用纸笔 简要记录讨论情 况，并由发言人进 行大组分享。
3.时长约10分钟。
精品文档
2.小结：生活充满诱惑，诱惑 可能让人误入歧途。
快速回答 积极参与
引入课程，让 学生感受到青 少年普遍存在 好奇心，但有 时好奇会带来 危险
1.提前准备道具。
2.时长约5分钟。
日常生活 常见诱惑
1.活动：说一说窘事一箩筐
1组织讨论，小组成员分享自
己在生活因没有抵抗住诱惑 而后悔的一件事；
2大组分享。
第五课远离毒品 关爱生命
第五课远离毒品关爱生命教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。
2、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
教学手段：1、借助图片、多媒体辅助教学。
2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料 A 毒品的种类； B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力教学形式：师生互动，讨论、交流。
教学过程：一、课前学生的观看 VCD《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
激发学生学习的兴趣。
教师总结毒品的危害：1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2．讲解：《中华人民共和国刑法》第 357 条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。
）三、讨论青少年如何防止吸毒？在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论教师小结：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
面对毒品诱惑 如何教育孩子做出正确选择
面对毒品诱惑如何教育孩子做出正确选择面对毒品诱惑，如何教育孩子做出正确选择随着社会的发展，毒品逐渐成为了青少年成长过程中需要面对的重要问题之一。
如何教育孩子正确面对毒品诱惑，成为了每一位家长都需要思考的难题。
本文将从以下几个方面阐述如何教育孩子做出正确选择。
一、了解毒品的危害教育孩子正确面对毒品诱惑，首先需要让孩子了解毒品的危害。
毒品是一种极其危险的物质，会对人身体和精神产生严重的损害，甚至会对人们的一生造成不可挽回的影响。
因此，家长应当通过各种方式向孩子传授毒品知识，如阅读专业书籍、通过网络等途径了解毒品的危害等等。
二、培养孩子正确的人生观孩子的人生观对于他们在成长过程中做出正确选择有着至关重要的作用。
如果孩子的人生观出现偏差，那么他们就更容易沉迷于网游、毒品等不良行为中。
因此，家长需要引导孩子树立积极向上的人生观，告诉他们始终要保持一份健康的心态，珍惜自己的生命，做一个负责任的人。
三、提升孩子的社交能力孩子的社交能力是他们与别人交往的基础。
如果孩子没有良好的社交能力，那么他们就难以获得别人的认同和支持。
因此，家长需要引导孩子，让他们积极参加各种社交活动，结交新朋友，拓展交友圈，提升自己的社交技能，以增强抵御毒品诱惑的能力。
四、与孩子进行有效的沟通沟通是家长与孩子之间交流的关键。
如果家长与孩子不能有效地沟通，那么孩子就会感到不被理解、不得重视。
这样会给孩子留下心理上的空缺，让他们更容易走上不良的道路。
因此，家长需要尽可能与孩子多做沟通，用亲切的语言，让孩子知道家长是他们最坚强的后盾和最好的朋友。
五、给孩子提供健康的娱乐方式尤其是近年来互联网带来的便利，大量的孩子无法控制对网络游戏、手机等电子产品的依赖，从而易受毒品的引诱。
因此，家长需要提供多种多样、健康有益的娱乐方式，如阅读、绘画、运动等等，让孩子有更多的借口拒绝毒品的引诱。
总之，教育孩子正确认知毒品、培养正确的人生观、提升社交技能、与孩子多做沟通、提供健康的娱乐方式等措施，相信可以帮助孩子更好地面对毒品诱惑，让他们在成长的道路上走出阳光且健康的人生。
《抵制诱惑,拒绝毒品 》禁毒主题活动教案
《抵制诱惑，拒绝毒品》禁毒主题活动教案《抵制诱惑，拒绝毒品》禁毒主题活动教案【活动目标】通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。
【活动准备】1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。
2、有关新型毒品的基本知识。
3、反映毒品危害的案例。
4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。
【活动过程】主持人：(开场白后，宣布活动开始。
)请大家一起看一段视频。
(人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频)案例一：凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ 不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇!摇啊摇!”“HIGH起来!HIGH起来!”并且鼓动大家同他一起喊。
整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。
一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。
酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨到全身衰竭倒了下去。
法医尸检结果发现血液、尿液里有大量的甲基苯丙胺成分。
(课件展示)主持人：下面进入“触目惊心”环节，让我们一起来看几则的案例。
案例四：一个女孩的自白(长沙市强制戒毒所)(课件展示) 由于我偏离人生的航线，使自己一度失去自我，成为了一名吸毒者。
今天我站在这里，要用自己的亲身经历来告诫大家。
我出身在一个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠，我的童年十分幸福，入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。
高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手，步入了人生的另一个舞台，我骄傲而满足。
就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命运。
记得有一天，我接到一个电话，受邀来到刚从广州回来的朋友家，一进家门，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一根管子吸烧出来的烟雾，从来没有接触过毒品的我问她在干什么?她告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。
小学五年级主题班会教案《拒绝毒品珍爱生命从我做起》
珍爱生命观念强化
通过讲述真实案例、分享 感受等方式，让学生深刻 体会到生命的可贵和珍爱 生命的重要性。
学生心得 深入地了解了毒品的危害和如何 拒绝毒品，对珍爱生命有了更深
刻的认识。
思想转变
部分学生表示，在班会前对毒品存 在好奇或误解，但通过学习和思考 ，现在能够明确拒绝毒品，并愿意 成为禁毒宣传员。
行动承诺
学生们纷纷表示将积极参与禁毒活 动，不仅自己要做到拒绝毒品，还 要向身边的人宣传禁毒知识，共同 守护美好家园。
未来禁毒工作展望
加强家校合作
学校将积极与家长沟通合作，共 同推进禁毒教育工作，让家长成 为孩子远离毒品的坚实后盾。
强化学生自我教育
学校将鼓励学生自发组织禁毒学 习小组、开展禁毒知识竞赛等， 让学生在自我教育中不断提高防 毒意识和能力。
了解举报渠道和方式，如拨打110报 警电话、向学校保卫处或当地公安机 关举报等。
06
总结回顾与展望未来
本次班会内容总结回顾
毒品危害知识普及
通过讲解、图片和视频等 多种形式，向学生普及了 毒品的种类、危害以及如 何防范毒品的相关知识。
拒绝毒品意识培养
通过案例分析、角色扮演 等活动，引导学生认识毒 品的危害，培养他们的拒 绝毒品的意识和能力。
引导学生思考并树立正确的人生观和价值观
追求真、善、美，尊重生命、热爱和平。
关爱他人，传递正能量
阐述关爱他人的意义
关爱他人是一种美德，也是个人成长 的需要。
传递正能量
保持乐观向上的心态，积极面对生活 中的挑战和困难。
引导学生学会关爱他人
关心他人的情感和需求，给予帮助和 支持。
05
从我做起，积极参与禁毒斗争
遵守国家法律法规
拒绝毒品的诱惑
学习主题
课题：拒绝毒品的诱惑
课标陈述
毒品形色色，对于青少年来说，毒品处处存在，所以我们要认清毒品质，杜绝进入娱乐场所接触毒品。
学情分析
1,让学生了解亚健康
2,让学生知道亚健康的危害
3.学会健康的生活
学习目标
教学目标：
1、了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性
2、自觉远离毒品；增强防毒、拒毒的意识和能力
作业设计
你都知道哪些毒品，都有哪些危害？
四、吸毒者为什么以青少年为多？
1、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人
吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。
2：成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱
惑，在毒品中求刺激。
3：盲目追求时髦，把吸毒视为时尚
4：自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝
5：轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病。。。。。
二、认识毒品
（一）毒品的种类：
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海
洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
（二）毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）
1、毒品毁人毁健康。
a摧毁人的消化功能
b摧毁人的神经系统
c摧毁人的呼吸及循环系统
d传染性病及“艾滋病”
2、毒品令人倾家荡产，家破人亡。
a丧失工作能力
b倾家荡产
禁毒宣传教育课教案5篇
禁毒宣传教育课教案5篇一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第五章《远离，保护健康》，内容包括的定义、种类，对身体、心理、社会的危害，以及如何拒绝和开展禁毒宣传教育。
二、教学目标1. 让学生了解的定义、种类及危害，提高防范意识。
2. 培养学生拒绝、保护自己的能力。
3. 增强学生的社会责任感，积极参与禁毒宣传教育活动。
三、教学难点与重点教学难点：对身体、心理、社会的危害，以及如何拒绝。
教学重点：的定义、种类，防范的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、禁毒宣传资料、模型。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组因导致的悲剧照片，引发学生对问题的关注。
2. 新课导入：教师讲解的定义、种类及危害。
（1）的定义：是指能够对人体产生依赖性、损害身体健康、破坏社会秩序的物质。
（2）种类：鸦片类、大麻类、可卡因、冰毒、K粉等。
（3）危害：对身体、心理、社会的严重影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到诱惑时，如何拒绝。
4. 例题讲解：讲解如何识别、防范的方法。
5. 随堂练习：让学生列举的种类，以及对身体、心理、社会的危害。
6. 禁毒宣传教育活动：组织学生参观禁毒展览，观看禁毒宣传片，开展禁毒签名活动。
六、板书设计1. 的定义、种类及危害。
2. 如何拒绝。
3. 禁毒宣传教育活动。
七、作业设计1. 作业题目：以“拒绝，从我做起”为主题，写一篇作文。
答案：参照课堂所学内容，结合自身实际，阐述拒绝的重要性，并提出具体做法。
2. 课后实践：开展一次家庭禁毒宣传教育活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实例、实践活动，使学生深刻认识到的危害，提高了防范意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，向身边人宣传禁毒知识，扩大禁毒宣传教育的影响力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程的设计与实践。
5. 作业设计的针对性与实践性。
毒品教育教案
毒品教育教案引言毒品问题是当前社会中的严重问题，对个人和社会造成了严重影响。
因此，开展毒品教育对于预防和减少毒品问题的发生具有重要意义。
本教案旨在通过系统的教育活动，提高学生的毒品意识和自我保护能力，帮助他们远离毒品，建立良好的人生价值观和健康的生活方式。
教学目标1. 了解毒品的定义和分类；2. 了解毒品对身体和心理的危害；3. 掌握拒绝毒品的技巧和策略；4. 培养正确的人生观和价值观，远离毒品；5. 培养学生自我保护能力，提高抵御毒品的能力。
教学内容第一课：毒品的定义和分类1. 介绍毒品的定义；2. 分类介绍常见的毒品，如海洛因、冰毒、大麻等；3. 分析各类毒品的成分和制作方法。
第二课：毒品的危害1. 着重介绍毒品对身体的危害，包括对脑部和身体器官的损害、导致疾病和死亡的风险；2. 分析毒品对心理的危害，如成瘾、精神障碍、行为问题等；3. 引导学生思考个人和社会生活中的毒品问题。
第三课：拒绝毒品1. 培养学生拒绝毒品的意识和技巧；2. 提供拒绝毒品的策略和方法；3. 给学生提供实际案例，让他们通过角色扮演练拒绝毒品的场景。
第四课：正确的人生观和价值观1. 引导学生思考人生的意义和目标；2. 介绍正确的人生观和价值观，如健康、家庭、友情、学业等；3. 培养学生正确的人生观和价值观，远离毒品。
第五课：自我保护能力的培养1. 强调学生对自己健康和安全的责任；2. 提供自我保护的方法和技巧，如学会拒绝诱惑、寻求帮助等；3. 引导学生思考如何应对与毒品相关的困难和挑战。
教学方法1. 多媒体教学：通过图文、音视频等多种形式讲解教学内容；2. 互动讨论：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和参与度；3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演练，培养他们拒绝毒品的实际能力；4. 班会活动：利用班会等课余时间，组织学生开展与毒品教育相关的活动。
教学评估1. 完成课堂练和作业；2. 参与课堂讨论和角色扮演活动；3. 学生的自评和互评；4. 教师对学生的观察和评价。
第五课 面对毒品诱惑
第五课面对毒品诱惑总结课程引入试一试：百宝箱建议时长：5分钟本课目录游戏规则老师展示提前准备好的“百宝箱”，示意同学们可以上前试试运气，找到宝物并能猜对是什么物品的，可以获得奖励。
问问“抓宝”的同学，刚才摸到了什么？看看你“抓宝”的那只手有没有变化？分析“百宝箱”里不一定有“宝贝”。
好奇、贪婪往往会让人后悔。
面对诱惑，我们是否应当谨慎一些呢？小提示青少年对未知世界充满好奇，在日常生活中可能会面临各种诱惑考验。
一些平时生活中不经意的小事情都可能成为通向毒品的陷阱。
诱使青少年吸毒的原因很多，接下来我们将一起对这些诱因进行梳理。
日常生活常见诱惑说一说：窘事一箩筐建议时长：10分钟本课目录小组讨论窘事一箩筐以小组为单位，在规定时间内（3分钟）讨论日常生活中自己因未能抵抗住诱惑而后悔的一件事（如因贪玩而未完成作业被老师批评、玩太晚而错过考试等）。
各小组在白纸上记录。
各小组轮流发言。
小提示通过活动，大家一起梳理出日常生活中容易受到的诱惑。
这些诱惑有的可能是我们经历过的，有的却是将来可能面对的。
这些诱惑可能来自同学朋友、来自环境、来自生活习惯等。
在虚荣心、好奇心或不健康的生活理念的趋使下这些诱惑可能让我们“就范”。
诱惑可能产生的后果排一排：“诱惑排行榜”建议时长：10分钟本课目录游戏规则以小组为单位，在规定时间内讨论归纳出的常见诱惑，按“诱惑力大小”进行顺序排列，并给出理由。
（3分钟）各小组轮流发言，重点在于论述排列理由。
（5分钟）小结。
（2分钟）小提示日常生活中有一些很小的“诱惑”可能会在我们不良爱好或行为的“帮助”下，引起很负面的后果。
很多青少年都是在一次“小错误”之后，而走向“大错误”。
如果我们不加以注意并及时改正不良爱好或行为，可能会铸成大错，甚至自毁前程，让自己付出难以承受的代价！毒品常见伪装猜一猜：它们是什么？建议时长：10分钟本课目录这是什么？这是什么？这是什么？小提示毒品可以通过很多形式进行伪装。
拒绝毒品诱惑PPT课件
毒品诱因
1、好奇心理 2、炫耀心理 3、交友不慎 4、缺乏对毒品危害性的认识 5、家庭环境影响
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小 结： 青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”
关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说： “我是看见别人吸，自己才吸的。”或者说：“他们吸都没 事，我就尝一点，以为不会出问题的。” 上述案例中的 “试一试”，给自己、家人和社会带来了严重的危害。
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谢 谢！
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众人拾柴——防毒诱惑的方法
• 1. 直截了当法： 坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。”
• 2. 金蝉脱壳法： 情况若不许可，或者受到威逼利诱，可以找借口婉转拒绝：“我肚子痛，我要
去厕所。” 然后溜之大吉。 • 3. 主动出击法：
立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西 有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。” • 4. 秘密报案法：
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日常生活中，人们经常使用的麻醉药品，如：头痛时 服用的头痛粉，咳嗽时喝的止咳水，以及精神药品，如： 咖啡因、曲马多，如果进入非法渠道被滥用就是“毒品”。
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安定会像毒品一样使人成瘾
2009年6月25日，美国流行音 乐天王迈克尔˙杰克逊突然死亡， 被检查出安定成分，引起了人们 对安定依赖所产生后果的极大重 视。
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拒绝烟酒
课堂活动： A. 玩游戏：《拨云见日》。
B.小小观察员——日常“毒品”。
14
烟酒是入门级毒品
• 烟：我有尼古丁，可使人上瘾，把人引进吸毒之门。 • 酒：我有乙醇，它是剧毒，可使人中毒而亡。 • 烟：肺气肿、支气管炎是我的杰作。 • 酒：肝硬化、精神病人是我的功劳。 • 烟：吸烟者可缩短寿命5-8年。 • 酒：酗酒者可缩短寿命20年。 • 烟酒：哈哈哈……彼此彼此。
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我们发现日常生活中 有一些很小的“诱惑” 可能会在我们不良爱好 或行为的“帮助”下， 引起很负面的后果。因 此，为杜绝其对我们的 不良影响。
美丽的“诱惑”
看到这么多的诱惑，小明并没有丝毫的 心动，他知道这些物质、东西都是有害的！ 但他看到一样很漂亮的植物，这引起了他 的兴趣。
美丽的“诱惑”
同时，小明还看到好多他熟悉的 东西。大家一起和小明来猜一猜这些 东西是什么？
封印潘多拉魔盒
青少年应当养成良好的生活习惯，培养健康的生 活情趣。 青少年应当慎重交友，坚守原则，多交益友。 青少年应当选择健康的娱乐方式，远离不良场所。 总之，在成长过程中，青少年要学会控制自己的 好奇心，不虚荣，不盲从，不轻信，不滥交，主动 学习预防毒品知识，远离不良习惯、不良朋友和不 良场所可以帮助我们远离毒品。
—
通过活动，我们发现毒 品其实可以通过很多形式来进 行伪装。毒贩为了让青少年降 低警惕，常常会用日常生活用 品的形式，例如，利用奶茶、 饮料、糖果、药物等来掩饰毒 品。因此，我们应当理智克服 自己的好奇心，不贪小便宜， 避免接受陌生人提供的食物和 饮料，避免在娱乐场所等治安 混乱的地方逗留。
美丽的“诱惑”
和小丫一起减肥的朋 友最后如何？为什么会这 样？小丫又是如美丽的诱惑竟然是毒品， 了解到毒品有这么大的诱惑力，担心这个东西 跑出来就马上关起魔盒，并封印起来。
同学们，如果此时的你们也 毒贩往往利用一些欺骗手 拿着这样一个魔盒，也面对着毒 段诱使青少年吸毒，生活中应 品的诱惑，你们会如何做呢？ 提高警惕，谨防上当 （小组讨论）
美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装 糖 片
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美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装
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巧 克 力
美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装
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跳 跳 糖
美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装 橙 汁 饮 料
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美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装 “ 神 仙 水 ”
第五课
王桂花
开启潘多拉魔盒
探寻盒中之物 美丽的诱惑 封印潘多拉魔盒
从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上 面写着：“记住，无论何时，都不要打开 这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之 灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开盒 子。可总在想：“这盒子里面究竟装的是 什 么东西呢？什么东西有如 此强大的力 量 呢？”最终他还是经受不住 诱惑打 开了 盒子。结果盒子里的东西跑出来了。 从 此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、 犯罪等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔 盒，里面装的都是邪恶。
开启潘多拉魔盒
这个人为什么最后还是打开了 盒子？
假如一天小明也捡到这样的 一个“潘多拉”盒子他也忍 不住打开了这个精美的盒子， 你觉得会有些什么诱惑在盒 子里呢?
探寻盒中之物 同学们，大家思考一下。你觉得从魔盒中会有 当小明开启魔盒的一瞬间，他突然发现 些什么也就是我们身边有哪些诱惑呢？ 自己身边充满了好多诱惑。