最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件认识CPU
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最新全国创新杯计算机说课大 赛一等奖课件认识主板系统单
元
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地
元
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地
cpu课件
CPU与其他硬件的协同工作
内存
CPU通过内存与硬盘和其他 硬件交互，内存的速度和容 量对CPU的性能有重要影响 。
显卡
对于图形处理密集型任务， 如游戏和3D设计，显卡的性 能与CPU的协同工作至关重 要。
硬盘
硬盘存储了程序和数据， CPU需要频繁地与硬盘交换 数据。硬盘的速度对整体性 能有影响。
电源
CPU的安装步骤
准备硬件
确保已准备好CPU、 主板、散热器、电源 等必要的硬件设备。
打开机箱
将机箱侧板打开，以 便于安装和后续操作 。
安装CPU
根据主板上的标识， 将CPU轻轻放置在主 板的CPU插座上，确 保CPU的金手指与插 座对齐。
固定CPU
使用适当的力道将 CPU压入插座，直到 听到“咔”的一声， 表示CPU已和 指令的高速存储器，分为一级缓 存、二级缓存和三级缓存等。
作用
缓存的作用是减少数据访问时间 ，提高CPU处理速度。因为CPU 访问内存的速度较慢，通过缓存 可以避免频繁访问内存，从而提 高CPU的处理效率。
影响因素
缓存容量和缓存命中率是影响缓 存性能的主要因素。缓存容量越 大，能存储的数据和指令越多； 缓存命中率越高，数据和指令在 缓存中命中的概率越大，CPU处 理速度就越快。
之一。
04 CPU的种类与选择
英特尔（Intel）CPU
英特尔是全球最大的CPU制造商之一，其产品线包括酷睿、奔腾、赛扬等系列。
英特尔的CPU在性能、稳定性和兼容性方面表现出色，广泛应用于个人电脑、服务 器和数据中心等领域。
英特尔的CPU具有强大的单核性能和高主频，适合进行高负荷的计算和多任务处理 。
主频
主频
主频是CPU内核工作的时钟频率，单 位是Hz。主频的高低直接影响CPU的 性能，主频越高，CPU处理速度越快 。
说课课件-全国创新杯大赛一等奖
教学设计
课堂设计
课堂将分为三部分: 首先是学生的知识储备，其次为学生的团队合作，最后是学生的自我表 现。
教学方法
本课采用以学生为中心的教学方法。以小组形式进行互帮互助和自我学习，中教师则充当辅 导员的角色，引导学生学习。
课堂环节
每个课堂环节都将提供有趣的互动体验，如阅读辩论和科技展示等，使学生能够在轻松愉悦 的氛围下学习。
教学过程
1
第一步：前期准备
学生阅读知识材料，成为小组，准备探
第二步：团队合作
2
索日常中的科技技巧。
学生通过网上调查和线下实践，团队与
老师进行调查，交流数据，探索科技应 用场景。
3
第三步：自我表现
学生将展示他们的学习成果。并参与提 交和项目展示，与同学和老师分享和互 相交流。
教学反思和改进
效率提升
我观察到一些学生效率低下，浪 费了大量时间在芝麻小事上，需 要在课堂中加强管理。
团队合作
效率不足，需要加强团队合作的 指导和培训，有效提高学生的交 流技巧和行动力。
教学效果
教学仍存在提高的空间，例如可 以引入更多案例，强化实战性， 加强教师指导。
总结和展望
1 取得的成果
学生对于科技学习趋势有了更深刻的认识，自省能力提高，能够积极主动地在教学环境 中学习。
2 未来展望
通过为学生建立个性化课堂，教育科技可以在更大程度上应用到教学中，并更好地满足 学生的需求。
全国创新杯大赛一等奖赛 课件
我是一名说课大师，以下将为大家讲解我在全国创新杯大赛获胜的说课课件。 这个课题背景是...
选题依据
学习新趋势
科技与教育
探讨学生学习的不同趋势和习惯， 为今后教育改革提供依据。
cpu课件 ppt
CPU课件
目录
• CPU基础知识 • CPU发展历程 • CPU性能指标 • CPU的种类与选择 • CPU的安装与维护 • CPU在计算机系统中的地位和作用
01
CATALOGUE
CPU基础知识
CPU的定义与功能
总结词
CPU是计算机的核心部件，负责执行程序中的指令，处理数据和控制计算机各 部分协调工作。
ARM指令集
适用于移动设备和嵌入式系统，具有 低功耗和高效能的特点。
如何选择合适的CPU
01
02
03
04
根据用途选择
根据使用需求选择不同类型的 CPU，如办公、娱乐、游戏
、设计等。
考虑性能与价格
在预算范围内选择性能最佳的 CPU，避免过度投资或性能
不足。
考虑升级与扩展性
选择具有良好升级潜力和扩展 性的CPU，以满足未来需求
详细描述
CPU，全称为中央处理器，是计算机中最重要的核心部件，负责执行程序中的 指令，处理数据和控制计算机各部分协调工作。它是计算机的"大脑"，负责解 析和执行指令，处理数据，控制输入输出设备等操作。
CPU的组成结构
总结词
CPU由运算器、控制器、寄存器等组成，各部分协同工作完成指令的执行。
详细描述
制程工艺
要点一
总结词
制程工艺是指制造CPU的半导体技术工艺，它决定了CPU 的集成度和功耗。
要点二
详细描述
制程工艺是制造CPU的关键技术之一，它决定了CPU的集 成度和功耗。制程工艺越先进，意味着半导体技术越成熟 ，能够将更多的晶体管集成到更小的面积上，从而提高 CPU的性能。同时，制程工艺越先进，CPU的功耗也会相 应降低，提高能源利用效率。
目录
• CPU基础知识 • CPU发展历程 • CPU性能指标 • CPU的种类与选择 • CPU的安装与维护 • CPU在计算机系统中的地位和作用
01
CATALOGUE
CPU基础知识
CPU的定义与功能
总结词
CPU是计算机的核心部件，负责执行程序中的指令，处理数据和控制计算机各 部分协调工作。
ARM指令集
适用于移动设备和嵌入式系统，具有 低功耗和高效能的特点。
如何选择合适的CPU
01
02
03
04
根据用途选择
根据使用需求选择不同类型的 CPU，如办公、娱乐、游戏
、设计等。
考虑性能与价格
在预算范围内选择性能最佳的 CPU，避免过度投资或性能
不足。
考虑升级与扩展性
选择具有良好升级潜力和扩展 性的CPU，以满足未来需求
详细描述
CPU，全称为中央处理器，是计算机中最重要的核心部件，负责执行程序中的 指令，处理数据和控制计算机各部分协调工作。它是计算机的"大脑"，负责解 析和执行指令，处理数据，控制输入输出设备等操作。
CPU的组成结构
总结词
CPU由运算器、控制器、寄存器等组成，各部分协同工作完成指令的执行。
详细描述
制程工艺
要点一
总结词
制程工艺是指制造CPU的半导体技术工艺，它决定了CPU 的集成度和功耗。
要点二
详细描述
制程工艺是制造CPU的关键技术之一，它决定了CPU的集 成度和功耗。制程工艺越先进，意味着半导体技术越成熟 ，能够将更多的晶体管集成到更小的面积上，从而提高 CPU的性能。同时，制程工艺越先进，CPU的功耗也会相 应降低，提高能源利用效率。
最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件计算机网络基础知识
计算机网络基础知识
项目一：初识计算机网络 项目二：畅游互联网 项目三：计算机接入互联网的常用连接方式
学习内容
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程
以理论知识为主
1. 计算机接入互联网的常用连接方式及其工作特点
2. 各种连接方式所需的网络设备及它们的作用 3. 每种上网方式的优势与缺点
学习难点
知识总结 学习重点 学习目标 作业布置 教学反思
知识拓展 难点突破
拔号上网
实施简单 造价低
网速慢、限单机 不能与电话分离
ADSL上网工作原理：
造价低 适合家庭上网 独享带宽
对线路要求高 不稳定
局域网接入互联网
网速快
造价高 共享带宽
3G无线上网
1. 传输速率高且稳定、数据保密性能好，移动性好
2. 需要额外购买3G无线网卡
学习重点
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程 学习难点 知识总结 学习重点
如何为不同需求的顾客提供最合适的 接入互联网方式
学习目标
作业布置 教学反思
学习目标
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程 学习难点 知识总结 学习重点
知识目标 （1）掌握常用网络设备的作用。 （2）掌握计算机接入互联网的常用连接方式。 （3）了解Adsl与小区宽带的优势与缺点 能力目标 社会能力的锻炼： 学习能力 方法能力 组织能力 创新能力 沟通能力 团结协作能力…… 情感态度与价值观 （1）能够质疑并多方求证信息的真实性、时效性及价值 （2）能够使用不同的网络工具解决学习中的实际问题 （3）能够形成网络安全和数据保护意识
学习目标
作业布置 教学反思
作业布置
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程 学习难点 知识总结 学习重点
项目一：初识计算机网络 项目二：畅游互联网 项目三：计算机接入互联网的常用连接方式
学习内容
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程
以理论知识为主
1. 计算机接入互联网的常用连接方式及其工作特点
2. 各种连接方式所需的网络设备及它们的作用 3. 每种上网方式的优势与缺点
学习难点
知识总结 学习重点 学习目标 作业布置 教学反思
知识拓展 难点突破
拔号上网
实施简单 造价低
网速慢、限单机 不能与电话分离
ADSL上网工作原理：
造价低 适合家庭上网 独享带宽
对线路要求高 不稳定
局域网接入互联网
网速快
造价高 共享带宽
3G无线上网
1. 传输速率高且稳定、数据保密性能好，移动性好
2. 需要额外购买3G无线网卡
学习重点
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程 学习难点 知识总结 学习重点
如何为不同需求的顾客提供最合适的 接入互联网方式
学习目标
作业布置 教学反思
学习目标
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程 学习难点 知识总结 学习重点
知识目标 （1）掌握常用网络设备的作用。 （2）掌握计算机接入互联网的常用连接方式。 （3）了解Adsl与小区宽带的优势与缺点 能力目标 社会能力的锻炼： 学习能力 方法能力 组织能力 创新能力 沟通能力 团结协作能力…… 情感态度与价值观 （1）能够质疑并多方求证信息的真实性、时效性及价值 （2）能够使用不同的网络工具解决学习中的实际问题 （3）能够形成网络安全和数据保护意识
学习目标
作业布置 教学反思
作业布置
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程 学习难点 知识总结 学习重点
《CPU基础知识》课件
1 功耗越高，性能越强
如果CPU的功耗越高，代表它可以应对更多的计算任务，因此性能也会相应提高。
2 漏电流和静态功耗
随着发热量的增加，漏电流和静态功耗都会大幅提高，从而影响CPU的性能。
CPU的升级和替换
CPU的升级
• 升级是指将计算机原有的CPU替换为性 能更高、速度更快的另一款CPU。
• 升级需要考虑CPU的性能、主板的兼容 性、电源的需求等因素。
移动设备。
3
Power ISA指令集
4
适用于IBM和苹果电脑等高性能计算 设备。
x 8 6 指令集
适用于大部分普通PC设备，如英特尔 和AMD处理器。
Intel x6 4 指令集
适用于高性能PC设备，有点像x86， 但更加现代化。
Intel和AM D CPU的区别
Intel CPU
主要以高性能著称，较适合于游戏、图片处理等 需要处理器大量性能的工作。
CPU的位置
CPU通常连接于计算机主板的中心位置，靠得最 近的插槽。
CPU的结构和组成部分有哪些？
控制单元(CU)
控制CPU的操作和执行，确保指令的有序执 行。
寄存器
用于暂时存放数据和指令。根据功能不同分 为通用寄存器和专用寄存器。
运算单元(ALU)
执行CPU的算术和逻辑计算。
缓存(Cache)
提升CPU性能，用于存储处理器最常访问的 数据和指令。
AMD CPU
主要以性价比高著称，较适合于处理大量多线程 的工作。
CPU运行时的温度和电压的监测
CPU的温度
过高的CPU温度可能会导致CPU故障或系统崩溃。 一般情况下，CPU温度高于80℃就应该警惕。
CPU的电压
电压过高或反复闪烁，也可能导致CPU故障或系 统崩溃。一般情况下CPU的电压应该保持在规定 范围内。
如果CPU的功耗越高，代表它可以应对更多的计算任务，因此性能也会相应提高。
2 漏电流和静态功耗
随着发热量的增加，漏电流和静态功耗都会大幅提高，从而影响CPU的性能。
CPU的升级和替换
CPU的升级
• 升级是指将计算机原有的CPU替换为性 能更高、速度更快的另一款CPU。
• 升级需要考虑CPU的性能、主板的兼容 性、电源的需求等因素。
移动设备。
3
Power ISA指令集
4
适用于IBM和苹果电脑等高性能计算 设备。
x 8 6 指令集
适用于大部分普通PC设备，如英特尔 和AMD处理器。
Intel x6 4 指令集
适用于高性能PC设备，有点像x86， 但更加现代化。
Intel和AM D CPU的区别
Intel CPU
主要以高性能著称，较适合于游戏、图片处理等 需要处理器大量性能的工作。
CPU的位置
CPU通常连接于计算机主板的中心位置，靠得最 近的插槽。
CPU的结构和组成部分有哪些？
控制单元(CU)
控制CPU的操作和执行，确保指令的有序执 行。
寄存器
用于暂时存放数据和指令。根据功能不同分 为通用寄存器和专用寄存器。
运算单元(ALU)
执行CPU的算术和逻辑计算。
缓存(Cache)
提升CPU性能，用于存储处理器最常访问的 数据和指令。
AMD CPU
主要以性价比高著称，较适合于处理大量多线程 的工作。
CPU运行时的温度和电压的监测
CPU的温度
过高的CPU温度可能会导致CPU故障或系统崩溃。 一般情况下，CPU温度高于80℃就应该警惕。
CPU的电压
电压过高或反复闪烁，也可能导致CPU故障或系 统崩溃。一般情况下CPU的电压应该保持在规定 范围内。
全国“创新杯”计算机专业类说课大赛优秀作品：CPU与主板的拆装说课稿
《CPU与主板拆装》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我是来自临平职高的高菲菲。
我今天说课的题目是：CPU与主板的拆装。
下面我将从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思4个流程来进行解读。
首先来说教学分析我们选用的是高等教育出版社出版的《计算机组装与维护》。
本书采用“教学项目+工作任务”的形式，充分体现了“做中学，做中教”的职业教育特色。
本节课内容选自模块二“计算机硬件系统拆装”中的工作任务三cpu与主板的拆装，1个课时。
该内容在模块二中起到承上启下的作用，即是前两次课的延续，又为后续学习整机拆装奠定基础。
学生永远是课堂的主体，我的授课对象来自高一计算机网络应用专业，这些孩子接触计算机的机会比较多，在这节课之前已经学习了机箱、电源、硬盘和内存的拆装，有一定的基础，但学生之间的水平参差不齐，同时学习积极性和自律性较弱，需要在自主探索环节加以一定的约束。
基于以上的教材分析和学情分析，我为这节课制定如下的教学目标。
知识与技能目标是：能准确说出CPU和主板的功能；会熟练使用工具来拆装CPU、CPU风扇和主板。
能识别并正确连接主板电源跳线；过程与方法目标是：通过自主探究及多种信息化手段，学生掌握CPU和主板的规范拆装技能。
情感态度与价值观目标是：培养观察、思考、分析、解决问题和具备再学习的能力，养成良好的规范操作习惯。
本节课的教学重点为拆卸及安装CPU、CPU风扇及主板作为。
在主板安装中，由于和机箱连接的电源跳线数量多且长的类似，对初学者来讲很容易混淆，所以我把教学难点设置为正确连接主板电源跳线。
为了更好地进行教学，我们群策群力，邀请多位教师和学生一起参与研讨教学策略。
由于机箱内空间小，教师演示和学生验证较为困难，所以在以往教学中该环节的教学效果不甚理想。
针对这个问题，本节课将采用任务驱动教学法，通过同伴互助的学习方式完成任务。
同时基于工作流程以及学生的认知次序合理编排内容，将内容整合成两个部分。
并且我们在教学中运用多种信息化手段，帮助学生进行自主学习、模拟实训并能及时验证，打破以往学习堡垒。
CPU及内存条的安装上课创新杯说课大赛国赛说课课件
CPU及内存条的安装
CHUANGXINBEI SHUOKE
课前签到
本课签到手势 限时10秒钟
02
学习目标
知识目标
掌握计算机CPU、内存条安装技巧及其注意事项。
能力目标
通过实训操作培养学生观察能力及动手操作能力；
通过课堂学习培养学生借助信息化手段自主学习的能力。
情感目标
通过现场7S管理，培养学生规范操作的职业素养； 通过合作探究培养学生合作共享、互助共赢的理念。
防静电、防污渍污染
18
合作探究、拓展延伸-10’ 总结：
1.在安装CPU时，如何快速辨别安装方向？ 2.安装CPU时有哪些步骤、注意事项？
先看CPU上的切口或金色三角形，再看 主板CPU插槽上的切口或特殊角
看、拉、放、扣
3.安装内存条时，有哪些
05
PART FIVE
两两结对、互派组员，互为师徒、教学相长 熟练掌握相应技能后
13
04
PART FOUR
合作探究、拓展延伸
合作探究、拓展延伸-10’ 探究一：
1.视频中的水为什么会沸腾？
CPU温度太高，将水烧沸腾
2.CPU能一直保持这种状态么？
不能，一直这样CPU将很快被烧坏
3.如何避免这种现象发生？
为CPU安装散热风扇
各小组派选 手任意挑选 一名其他小 组成员进行 挑战
第一轮
第二轮
21
不足之处敬请批评指正
CHUANGXINBEI SHUOKE
引导：
1.CPU主要功能是什么？
2.内存条的主要功能？
3.如何将各硬件组装在一起？
06
情景表演、导入新课-3’
本课目标
准确安装CPU及内存条
CHUANGXINBEI SHUOKE
课前签到
本课签到手势 限时10秒钟
02
学习目标
知识目标
掌握计算机CPU、内存条安装技巧及其注意事项。
能力目标
通过实训操作培养学生观察能力及动手操作能力；
通过课堂学习培养学生借助信息化手段自主学习的能力。
情感目标
通过现场7S管理，培养学生规范操作的职业素养； 通过合作探究培养学生合作共享、互助共赢的理念。
防静电、防污渍污染
18
合作探究、拓展延伸-10’ 总结：
1.在安装CPU时，如何快速辨别安装方向？ 2.安装CPU时有哪些步骤、注意事项？
先看CPU上的切口或金色三角形，再看 主板CPU插槽上的切口或特殊角
看、拉、放、扣
3.安装内存条时，有哪些
05
PART FIVE
两两结对、互派组员，互为师徒、教学相长 熟练掌握相应技能后
13
04
PART FOUR
合作探究、拓展延伸
合作探究、拓展延伸-10’ 探究一：
1.视频中的水为什么会沸腾？
CPU温度太高，将水烧沸腾
2.CPU能一直保持这种状态么？
不能，一直这样CPU将很快被烧坏
3.如何避免这种现象发生？
为CPU安装散热风扇
各小组派选 手任意挑选 一名其他小 组成员进行 挑战
第一轮
第二轮
21
不足之处敬请批评指正
CHUANGXINBEI SHUOKE
引导：
1.CPU主要功能是什么？
2.内存条的主要功能？
3.如何将各硬件组装在一起？
06
情景表演、导入新课-3’
本课目标
准确安装CPU及内存条
最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件课程：计算机组装与维修
学情分析
学法分析
石油物探学校
二、教学方法
什么是项目教学法？ 小木匠：爸爸，今天老师用项目教学法教学， 项目教学法是…… 老木匠：20年前我带徒弟，就从做一个板凳 开始的，就是项目教学法。
石油物探学校
二、教学方法
教法分析 教具准备 学情分析 学法分析
2组 1组 6组 5组
8组 3组 9组 7组 10组 12组 11组
不 做 评 价
教学 高潮
主板 结构
说出道理
讨论
5分钟
石油物探学校
三、教学过程
复习提问 引入新课
新课学习
课堂总结
弹性设置
难点
T O T 教 学 过 程
关键点
重点
重复重点或知识记忆 重复 提问
测试
5分钟
石油物探学校
三、教学过程
复习提问 引入新课
新课学习
课堂总结
讲解
演示
T O T
观察
讨论
测试
石油物探学校
石油物探学校
三、教学过程
板书设计之二
CPU
显卡
北桥
内存
SATA
USB BIOS
PCI
南桥
I/O 其他
石油物探学校
课下交流
课下交流资料：
1、公布了著名硬件论坛 2、期刊： 《电脑爱好者》 《微型计算机》
3、创建了与学生进行交流的群204764250
重点难点关键点
理解主板结构的概念、
分析芯片组的功能
鉴别主板元件、了解主板元件布局
情 感
特点 激发学生学习兴趣，培养良好 职业道德
石油物探学校
一、教材分析
教学内容 教学目标
认识CPUPPT课件
认识CPU
5 中国制造的CPU简介
中国第一块CPU“龙芯1”号是在 2002年9月份向世人公布的，龙芯1号 有一个有趣的小名——“狗剩”。
2002年12月，龙芯2号处理器现 身。龙芯2号处理器运行频率为 500MHz，兼容MIPS指令集，并兼容 龙芯1号产品。这款芯片将采用0.18 微米制造技术，主要由台湾的厂商负 责生产，上海厂商也会承担一部分任 务。
计算机维修与维护
• 教学目的：
– 了解CPU的基本知识和性能参数。 – 掌握CPU的识别、选购方法。 – 掌握CPU的维护技能和性能测试。
• 教学重点（难点）：
– 掌握CPU的识别、选购方法。
• 教学用具：ＣＰＵ若干 • 教学课时：２课时
CPU
认识CPU
CPU的外观
• CPU核心——CPU中间凸起的一片指甲大小的、薄薄的硅晶 片部分，密布着数以千万计的晶体管，相互配合协调，完成着 各种复杂的运算和操作。 • 金属盖 ——避免CPU脆弱的核心受到意外伤害，增加了核 心的散热面积 。 • CPU基板 ——用于CPU内部的信号引到CPU引脚上。基板的 背面有许多密密麻麻的镀金的引脚，是CPU与外部电路连接的 通道，并起着固定CPU的作用 。 • CPU散热器 ——通常由合金散热片和散热风扇组成，用来 将CPU核心产生的热量快速散发掉。
认识CPU
CPU的外观 金属盖 ——避免CPU脆弱的核心受到意外伤害，增加了核心
的散热面积 。
认识CPU
1 CPU的外观
CPU散热器 ——通常由合金散热片和散热风扇组成，用来将 CPU核心产生的热量快速散发掉。
1 CPU的外观
认识CPU
1 CPU的外观
认识CPU
1 CPU的外观
全国创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：CPU与主板的拆装说课课件
情境导入
自主学习
动手实践
小组比试 任务拓展 反馈评价
情境导入
自主学习
动手实践
小组比试 任务拓展 反馈评价
情境导入
自主学习 动手实践
小组比试
任务拓展 反馈评价
连接
情境导入
自主学习 动手实践
小组比试
任务拓展 反馈评价
情境导入
自主学习 动手实践
组装
小组比试
任务拓展 反馈评价
提高积极性
巩固拆装技能
临平职高 高菲菲
>>>>>
模块1 模块2
主机外部接口的识别与连接
任务1
机箱电源与板卡的拆装 光驱、硬盘与内存的拆装 CPU与主板的拆装 计算机硬件整机拆装
计算机硬件系统拆装
任务2 任务3 任务4
模块3
深入了解计算机硬件
有一定基础
自律性较弱
层次不齐
计算机
网络应用
学习积极性差
知识与技能
能准确说出CPU和主板的功能；
会熟练使用工具来拆装CPU、风扇和主板；
能识别并正确连接主板电源跳线。
过程与方法 通过自主探究及多种信息化手段，学生掌 握CPU和主板的规范拆装技能。
情感态度与价值观 培养观察、思考、分析、解决问题和具备 再学习的能力，养成良好的规范操作习惯。
教学重点 拆卸及安装CPU、CPU风扇及主板 教学难点
自主学习环节：带着任务主动学习
实践评分表
操作顺序 1 2 3 4 操作项目 拆卸CPU风扇 拆卸CPU 拔除主板跳线 …… 硬件无缺损……
无线局域网
反馈评价环节：实时反馈 多元评价
谢谢
情境导入
自主学习 动手实践 小组比试
CPU基础知识ppt课件
位和字长
位：在数字电路和电脑技术中采用二进制，代
码只有“0”和“1”,其中无论是“0”或是“1”在 CPU中都是一“位”。
字长：对CPU在单位时间内(同一时间)能一次 处理的二进制数的位数叫字长。字长通常是指
其数据总线宽度，也就是我们所说的多少位处
理器，是CPU数据处理能力的重要指标，反映
了处理器能够处理的数据宽度、数度和速度等。
CPU核心类型
AMD核心类型 1、AthlonXP核心：Palomino、Thoroughbred、
Thorton、Barton 2、新Duron核心：
AppleBred ３、Athlon 64核心： Sledgehammer、Clawhammer、Newcastle、
Wincheste、Troy、Venice、sanDiego、paris、 palermo
100MHZX64bit/byte=800MB/s 14
内存总线速度
内存总线速度（Memory-Bus Speed，也 就是系统总线速度）是CPU二级高速缓存 和内存之间的通信速度，主要用于协调内 存和CPU之间运行速度的差异。
15
扩展总线
扩展总线（Expansion-Bus）就是指安装 在计算机系统上的局部总线，如ISA或PCI 总线，我们打开电脑的时候会看见一些插 槽般的东西，这些就是扩展槽，而扩展总 线就是CPU联系这些外部设备的桥梁。
16
协处理器
协处理器也叫数学协处理器，主要负责浮 点运算。自从486以后，CPU一般都内置 了协处理器，协处理器的功能也不再局限 于增强浮点运算，含有内置协处理器的 CPU，可以加快特定类型的数值计算。
17
超线程技术(HT)
超线程：(HyperThreading)技术是Intel开发出 来的应用在Pentium4处理器上的技术，它允许 在单个Pentium4处理器上同时执行2个线程 （或软件程序的一部分）。
最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件PPT高级动画制作
概 念 生 成
3 3分钟
操 作 体 验
4 6分钟
任 务 感 悟
5 25分钟
任 务 评 价
6 5分钟
课 堂 综 述
7 3分钟
延 伸 拓 展 8
1分钟
任务三 触类旁通
导入
1
传达意图
2分钟
2
概念生成
3
操作体验
4
任务感悟
5
任务评价
6
课堂综述
7
延伸拓展
8
导入
揭示课题：以完成《惊变》中的一个小片段的制作为任务，来共同学习如
体会动画效果的设计 决定了中心点的位置
地球公转动画的 简单变通
任务三 制作树叶微动
体会中心点的位置 对动画效果的影响
触类旁通
授新 ——三个小任务
任务三
制作树叶微动
体会中心点的位置
对动画效果的影响
触类旁通
动画效果
没有改变中心点
改 变 了 中 心 点
评价学生作品
1
传达意图
2
概念生成
3
操作体验
4
任务感悟
地 球 公 转 操 作 演 示
授新 ——三个小任务
1
传达意图
2
概念生成
3
操作体验
4
任务感悟
25分钟
教学 目标
任务三 触类旁通
5
任务评价
6
课堂综述
7
延伸拓展
8
授新 ——三个小任务
任务一 制作蝴蝶飞舞
学会改变“运动
中心点”的方法
地球公转动画的
简单模仿
授新 ——三个小任务
任务一 制作蝴蝶飞舞
CPU基础知识-PPT课件
主频(Clock Speed) 也叫时钟频率，表示 在CPU内数字脉冲信号振荡的速度，也 就是CPU运算时的工作频率，其单位是 MHz。一般说来，主频越高，CPU的速 度就越快，整机的就越高。
外频
外频是系统总线的始终频率，简称总线 频率，也就是CPU与主板之间同步运行 的速度，其单位是MHz。外频主要由主 板决定，外频越高，CPU就可以同时接 收更多的来自外围设备的数据，从而使 整个系统的速度进一步提高。
内存总线速度
内存总线速度（Memory-Bus Speed，也 就是系统总线速度）是CPU二级高速缓 存和内存之间的通信速度，主要用于协 调内存和CPU之间运行速度的差异。
扩展总线
扩展总线（Expansion-Bus）就是指安装 在计算机系统上的局部总线，如ISA或 PCI总线，我们打开电脑的时候会看见一 些插槽般的东西，这些就是扩展槽，而 扩展总线就是CPU联系这些外部设备的 桥梁。
英特尔（ Intel ）CPU
Celeron（赛扬）早期产品
Celeron（赛扬）后期产品
Pentium 4介绍
Intel的处理器在市场份额和商业利润 方面相比于AMD都占有很大的优势，尤 其是赢得不少行业用户的青睐。现在在 市面上主要有针对低端市场的Celeron4 系列处理器，和面向中高端的Pentium4 A/B/C/E系列处理器。
英特尔（ Intel ）CPU
Pentium 4（奔腾4） 正面
Pentium 4（奔腾4） 背面
英特尔（ Intel ）CPU
Pentium 4（奔腾4） 正面 Pentium 4（奔腾4） 背面
英特尔（ Intel ）CPU
Celeron（赛扬）
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数据运算 速度 数据传输 速度 数据读取 速度 耗电量 体积
检查预习
任务初探
深入分析
效果评价
布置作业
任务一：
发给各小组一款 CPU 及外包装盒， 读取各项参数值 并分析CPU性能。
检查预习
任务初探
深入分析
效果评价
布置作业
任务二：
分析需求
实战选购
选购原则
时钟 厂家 Intel Intel AMD 型号 主频 Ex6800 I7 920 FX8150 2.93GHz 2.66GHz 3.6GHz 外频 146.5MHZ 133MHz 200MHz 倍频 20 20 15.5 1066MHz 4.8GT/S 3.2GT/S 1.336V 0.81.375V 1.248v 4MB(二级缓存） 8MB(三级缓存） 8MB(三级缓存) 前端总线 电压 缓存
教材分析
教材特点 本节内容分析 重、难点分析
1
2 3
重点 难点 关键
记住CPU各技术指标的含义、功能。
分析各指标数值的变化对CPU性能的影响。
运用网络等手段，突破重点，化解难点。
教学目标
ThemeGallery
---知识与技能
会辨别CPU真伪。
结合实践，制定 适当的选购方案。
记住CPU技术指标。
月销售量
6 12 8 15
消费人群
学生
性能评价
好
家庭 伙伴合用
满意 速度快
专业人员 -
较好 **
**
**
检查预习
任务初探
深入分析
效果评价
布置作业
议一议： 刚才的汇报有哪些不足
CPU 性能描述 含糊、不确切
发现问题
确定任务
指标名称
单位
影响因素
时钟频率 前端总线 频率 高级缓存 工作电压 制造工艺
GHZ MHZ B,KB,MB V UM
认识 CPU
辽宁省阜新市 张旭丹
说课内容
教材分析
学情分析
教学策略
教学目标
教学资源 与工具
教学流程 及反思
学情分析
教学对象
高中一年级计算机专业的学生
学生特点
对实践性强的内容具有强烈的求知欲
知能基础
对工作原理及性能维护知之甚少
教材分析
教材特点 本节内容分析 重、难点分析
国家规划教材 《计算机组装与维修》（第2版）
是
否
2.我遇到的问题有:
3.对教师的希望及建议:
评价项目
认真倾听别人的意见
是
否
积极表达自己的见解
乐于与伙伴合作
结果
过程
发展
激 励
检查预习
任务初探
深入分析
效果评价
布置作业
交流：你在生活中买到过假货吗？有什么经验与大家 分享一下吧！
实用性、操作性强
教材分析
教材特点
本节内容分析
重、难点分析
目
第1 章 1.1 1.2 1.3 1.4 第2 章 2.1 2.2 2.3 2.4 第3 章 3.1 3.2 3.3 3.4
录
绪论................... 1 微型计算机的基本知识...... 1 微型计算机系统组成........ 5 微型计算机使用常识........ 9 习题与实践................10 中央处理器 ............13 基础知识:认识CPU..........13 制定选购方案..............21 实战:选购CPU..............22 习题与实践................25 内存储器................27 基础知识:认识内存储器.....28 制定选购方案..............34 实战:内存条的选购.........34 习题与实践................35
目
录பைடு நூலகம்
第1章 绪论................... 1 本章要在认识CPU的基础上， 1.1 微型计算机的基本知识...... 1 进行实战选购。为了更好的 1.2 微型计算机系统组成........ 5 指导实战，我补充了 “选购 CPU时，如何辨别真伪” ........ 9 1.3 微型计算机使用常识 这一 部分内容。这样做更好 1.4 习题与实践................10 的体现了本教材的“以服务 第2 章 中央处理器............. 13 为宗旨，以就业为导向”的 编排意图。 2.1 基础知识:认识CPU..........13 2.2 制定选购方案..............21 2.3 实战:选购CPU..............22 2.4 习题与实践................25 第3章 内存储器................27 3.1 基础知识:认识内存储器.....28 3.2 制定选购方案..............34 3.3 实战:内存条的选购.........34 3.4 习题与实践................35
原有灰色“假盒”的产品标签
真盒处理器的产品标签
新款蓝色“假盒”的产品标签
假盒处理器的封口
真盒处理器的封口
假盒处理器的封口
三个盒装里面只有一个是真的
各小组对照 手中实物 实战辨别
检查预习
任务初探
深入分析
效果评价
布置作业
知识评价 学生自评
能力评价
评价项目
我知道了CPU的性能指标有哪些。 我理解了各指标的含义、功能。 我会根据各数值对CPU的性能做评价 备注: 1.除此以外,我还学到了:
检查预习
任务初探
深入分析
效果评价
布置作业
任务三: 拓展延伸
打开视频观看 总结识假方法
观看后，学生总结要点。
辨别项目
真货特点
包装批号与 CPU一致
假货特点
在原有标签上 又贴一层
要点1
包装标签
要点2
封口签
有防伪要求用 检测仪
不提供检测
要点3
整体印刷
背面印刷线为 INTEL字母
只是一条线
教师演示、强调。
T
教学目标
---过程与方法
观看视频 小组讨论 组间交流 合作学习
自主探索
教学目标 --情感态度价值观
实战案例 学以致用 专业人才
教学策略
教法分析
创设情境
确定任务
深入探究
拓展延伸
效果评价
출처: 정보통신부 자료
教学策略
• 自主学习
学法分析
易： CPU的外观及类型
• 合作学习
CPU技术指标含义及功能
教学资源与工具
F：\认识CPU
教学流程
检查预习5' 任务初探10' 深入分析23' 效果评价3' 布置作业4'
检查预习
任务初探
深入分析
效果评价
布置作业
网上查询
市场调查
检查预习
任务初探
深入分析
效果评价
布置作业
认识CPU
检查预习
任务初探
深入分析
效果评价
布置作业
简介市场调查结果
品牌名称
AMD AMD INTEL INTEL