纸的立体构成半立体构成
纸的立体构成2
不切多折:
即在正方形的纸片上直接多 次折叠或弯曲，并运用形式 法则，构成立 体形态的方法。
一切多折正方形的纸片上用刀划出一条切线，然后利用这条切线反向拉
引，并将纸多次折叠或弯曲，使纸具有立体感。
多切多折:
即在正方形的纸片上 多次切割，并多次折 叠或弯曲进立体构成作业 1:要求：不切多折1式，一切多折或 多切多折1式
2:要求:造型新颖、做工精细、整体 美观。
纸立体构成
半立体构成 半立体又称之为二点五维构成。是在平面材料上进行立体化加工，使 平面材料在视觉和触觉上有立体感，但没有创造物理空间的构成方法， 故称为半立体构成。
半立体的主要构成方法是折叠(直线折叠、 曲线折叠)、弯曲(扭曲、 卷曲、螺旋曲)、切割(挖切、直线切割、曲线切割)。
纸立体的特点 具有造型简练，制作容易，装饰感强的特点，是一种 新颖的艺术形式。
立体构成图片-纸构
一切多折
即在正方形的纸片上用刀划出一条切线，然后利用这条切线反向拉 引，并将纸多次折叠或弯曲，使纸具有立体感。
多切多折
即在正方形的纸片上多次切割，并多次折叠或弯曲进行构成。
Hale Waihona Puke 板式构成：是在平面材料上经
过折叠切割等立体化加工后， 形成具有一定深（厚）度的， 具有浮雕特征的板状立体， 这种构成形式称为板式构 成．板式构成的实质是以半 立体为基本形态的重复或渐 变构成．
奇妙的墙
半立体构成
半立体又称之为二点五维构成。是在平面材料上进行立体化加 工，使平面材料在视觉和触觉上有立体感，但没有创造物理空间的 构成方法，故称为半立体构成。
半立体的主要构成方法是折叠(直线折叠、 曲线折叠)、弯曲 (扭曲、卷曲、螺旋曲)、切割(挖切、直线切割、曲线切割)。
不切多折
即在正方形的纸片上直接多次折叠或弯曲，并运用形式法则，构成立 体形态的方法。
三
仿生构成
立体构成作业 时间：1至2周 1： 完成卡纸半立体作品1件 要求：不切多折1式，一切多折1式、多切多折2式 2：板式结构、材料半立体及仿生构造内容不限 要求： 造型新颖、做工精细、整体美观。
立体构成技法—— 半立体构成
折叠方法
③ 对称式组合加工
折叠方法Biblioteka ④ 周边式组合加工折叠方法
二、欣赏平面构成、立体构成作品：
• 1、欣赏学生作品：各种纸立体构成作品
• 半立体构成
• 半立体构成
半立体构成
半立体构成
三、了解平面和立体的过渡——半立体构成：
• 1、什么是半立体构成？ 所谓半立体构成是以平面为基础，将其部分
立体构成技法
—— 半立体构成
半立体构成概述
• 半立体构成-不切多折
在一张100x100mm的卡纸上 ，用铅笔将设计图画在上面 ，再用美工刀划线(不划透纸 背)，再依线痕折纸，使之显 现半立体效果。
半立体构成--一切多折
• 在100x100mm的卡纸 上，在中心部位平行 的边或对角线上切线 ，依线痕折出凹凸变 化，使之呈现成形效 果。制作中要考虑统 一、对比、疏密变化 等形式美的因素。
• 五、拓展欣赏：浮雕作品（实物）
• 低浮雕
• 高浮雕
•玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
• 3、小结：通过对纸的半立体构成的学习，我们知 道了制作纸半立体作品的几种基本技法（折叠法、 切刻法、卷曲法等）。而且领略了纸半立体作品 的风采，它能表现各种不同的物体以及不同的效 果，形象逼真动人。同学们今后可以积极的设计， 使我们的生活充满创意。
仿生结构可以通过半立体构成来表 现，也可以通过面、体立体构成来 表现。
仿生构成形式:
1 概括夸张变形 2 创造肌理效果
点评：以动物驴为装饰对象，通过折、剪、贴等手法进 行制作。此作品对具体形象提炼简练，造型简约而神 态惟肖，具有卡通形象特征。
半立体构成
半立体构成
一、定义：
半立体构成又名二点五维构成，是在平面材料上对 某些部位进行立体化加工，使之不仅在视觉上具有 立体感，同时在触觉上也有立体感。它是介于平面 构成和立体构成之间的一种造型。（浮雕就是此类）
二、常用材料：
纸张，塑胶板，泡沫板，木板，石膏，水泥，石板， 金属板，玻璃等。
三、方法:
6.模制:
就是先做模子，再翻模而成立体形态。
作业：
使用切线活用的方法制作多张半立体形态构成， 再在其中选出9幅贴在卡纸上，形成一幅和谐美观 的半立体形态构成。
要求：1.每小幅尺寸要求： L=8厘米
2.设计有特色、有新意。 3.作品整洁、精致、有美感。
1.纸张的一次性破坏： 在一张白纸上作一次性破坏活动或撕裂或突破， 刮伤，擦伤，弄破、压印、切开，错开等手法，使 纸由面变为体。（偶然行为获得效果）
2.切线活用:
在10*10cm的正方形纸上划出一条 直线状的切线（与纸边平行的中线 或纸的对角线，不要切断l=1/2或 2/3L）然后利用这条切线将纸折叠、 弯曲、引拉均可，使之成为立体形。 在创造形态时要注意形态的平衡感。 ●具体形式有： （1）直线折屈加工 （2）曲线或斜线折屈加工 （3）对称式组合加工 （4）周边式组合加工 （5）放射式组合加工 （6）综合式组合加工 ●多折不切，一折多切，多折多切， 一折不切等练习
3.板式构成。由面材折叠拼贴而成，可以增强半立体的感 觉，另外，还可以进行切割、挖洞、卷曲成柱体的造型。 如《城市景观》通过纸的折叠、切割与层次重叠，犹如城 市中一幢幢矗立的高楼。
4.拼贴构成:
如《机器鸟》由点、线、 面的符号形象拼贴形成半立 体的空间感。
5.嵌集:
将不同形态的面料采用相互渗透、嵌入、堆积的方法 获取立体形态的方法。使之产生秩序美，形态平衡且和谐。
半立体构成 课件
人物仿生构成
动物仿生构成
立体构成
植物仿生构成
物品仿生构成
仿生构成案例赏析
立体构成
仿生构成案例赏析
立体构成
立体构成
课题训练
（1）训练课题：半立体 训练要求：一刀切 制作要求：在10cm×10cm大小的正方形纸张上用刀划出一个刀口，然后利用这条切口进行拉伸、 折叠或弯曲，使其具有立体感。 完成数量：4幅 完成时间：1学时
4.2.1点的立体构成
立体构成
（1）密集堆砌的点构成形式 点在立体构成当中作为最基础的构成形式，在实
际的设计应用当中，也有充分的体现。点构成形式作 为一种抽象概念的表达，可以通过体量放大来呈现， 单体元素以体量球体来表现，彼此之间呈现相互嵌套、 彼此包含、并置的状态。
4.2.1点的立体构成
立体构成
（4）训练课题：半立体 训练要求：蛇腹折 制作要求：在30cm×30cm大小的正方形纸张上首先折叠出蛇腹折的基本样式或其他骨架形式，再进 行切割、弯曲翻转等二次加工，从而形成半立体效果。 完成数量：2幅 完成时间：1学时
4.2 立体构成的构成形式
点的立体构成
目
线的立体构成
面的立体构成
录
块的立体构成
立体构成
4.2.3面的立体构成
(1)折板构造 在平面上做平行线，将这些线折成凸起和凹进的“山”或“谷”，就成为简单的折板。在此 基础上切割再折叠，就可以创造出复杂而有整齐感的浮雕形或立体形。折板构造有3种方法： 1)以折缝中的“山”作为基线，如果相对于基线再做有角度的折叠，折板将向谷方侧弯曲。角度为直角 时，基线与基线重叠；角度为钝角时，顺时针方向弯曲；角度为锐角时，时针方向弯曲。开始就做大面 积的浮雕是困难的，可以先用小纸片做试验，然后做精细的研究、计算，扩大为大面积浮雕。 2)先将纸横向折叠，然后纵向向“谷”折，从断面看去，有三到五层，所以纸张要尊柔软、结实。最后 将向内重叠的纸，层起折叠即成积层蛇腹折。 3)在折板的基础上做切割和再折叠。折叠线可以有直有曲、可以有宽有窄，切制线也可以有直有曲，与 接线垂重直或成角度。
半立体构成
2、半立体形态的构成方法
3、半立体构成的方式
半立体构成又称之为2.5维构成，是在平面
材料上进行立体化加工，使平面材料在视觉 和触觉上有立体感，但没有创作物理空间的 构成方法。 材料：纸张、塑料板、有机玻璃、木板、泡 沫板、石膏等。
（1）折曲 在平面上先设计构图并
画线，用刀具划出痕迹， 在划痕处进行折曲。
（2）切割 先在把平面设计折曲，
再在棱线上切割，并使 切割部分与棱线分离。
（1）单体折曲构成
主要操作方式有：不切多折、一切多折、多
切多折；
（2）联合构成 利用单体的群化，构成
连续结构。
（3）仿生半立体构成
Hale Waihona Puke
立体构成图片-纸构 PPT
（二）板式构成
三 仿生构成
优秀作品赏析
半立体：不切多折、一切多折、多切多折任选 要求: 具有形式美感 构思巧妙、风格独具 物理稳定性良好
立体构成图片-纸构 PPT
不切多折
即在正方形的纸片上直接多次折叠或弯曲，并运用形式法则，构成立 体形态的方法。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
一切多折
即在正方形的纸片上用刀划出一条切线，然后利用这条切线反向拉 引，并将纸多次折叠或弯曲，使纸具有立体感。
多切多折
即在正方形的纸片上多次切割，并多次折叠或弯曲进行构成。
立构-半立体构成作业
立构-半立体构成作业标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-立体构成作业之半立体构成一、用8cm x 8cm 白卡纸（或绘图纸），中间切一条4cm的直缝，利用该切缝，将纸折叠成半立体形态或立体形态。
要求：1、纸的折叠线先要用刀划过，已不划断为原则。
2、全部折线不允许有小皱褶。
3、做30个形态草方案，从中挑选6个进行深入发展，做成正式方案。
并用色衬纸作底托将其固定起来。
二、A、在16开或更大尺寸的绘图纸（或白卡纸）上画一平面图形，通过切割（不能全部脱离纸面）折叠而构成高浮雕形态。
要求：1、同一平面图形要做五种不同切割，折叠后做成高浮雕形态。
2、选择其一，作成正式作品。
并衬以色衬纸作底托。
3、绘图纸（或白卡纸），可将其正反面裱上不同颜色的色纸，以增加纸的不同面效果。
B、半立体多切多折构成要求：1、根据加工手法和材料要素，根据需要运用比例与秩序、节奏与韵律、对比与调和等形式法则自行设计图案。
2、绘图纸（或白卡纸），20cm*20cm可将其正反面裱上不同颜色的色纸，以增加纸的不同面效果。
三、以“流动”为主题，进行半立体构成的综合应用将纸作为主要的半立体构成作品的表现媒介，不限定构成样式，任意选择构成的方式，将“流动”这一主题概念进行表达。
流动，可以理解为风的流动、水的流动、空气的流动、音乐的流动，也可以是流畅、穿插、舞动、交错等。
例如如风吹沙丘、水入流、熔岩下山等。
流动从此开始，使形式具有自然的生命力。
流动可以是外在明显的，也可以是隐约显现的、抽象的意韵流动。
美学的意境隐含在其中。
流动在造型上最终表现出来的是一种视觉语言的特征，代表一种特定的形态风格或细节处理。
立体构成--半立体构成
立体构成第三讲--半立体构成1、提问：平面构成与立体构成有什么区别？归纳：平面构成是在二维平面里进行的造型活动，它所产生的效果只是平面的图案。
立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。
平面构成经过深度的延伸成为立体构成。
2、提问：生活中立体构成应用在哪些方面?（思考）归纳：立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等（欣赏立体构成的图片）。
立体作品欣赏立体构成有线立体构成，面立体构成，半立体构成，块立体构成综合材质立体构成半立体构成概述半立体构成选用纸材料创作练习，通过折、曲、切、编等方法，是创造立体形态的一种手段。
这是一种单一形体，具有相对独立的形象。
单形半立体的训练，可以使构思精密、明确整体与局部的关系，培养形象思维的能力。
半立体构成的分类半立体构成的抽象表现:切折构成嵌集半立体构成的具象表现:仿生半立体构成使用的材料1、常用材料纸张、毛线、电线、筷子、泡沫、橡皮泥、石膏、木材、金属、塑料、陶瓷、布料、液体（水）等1，种类在目前的现实生活中，我们几乎已经离不开纸张的使用了。
我们的周围充满了纸张，如大量的书藉、各种报纸、生活用品的包装、纸币以及各式各样的纸巾等等①普通书写用纸：40-80克白纸、簿本纸等。
②绘画用纸：铅画纸、卡纸、水彩纸、宣纸等。
③印刷制品用纸：新闻纸、白报纸、铜版纸等。
④办公自动化用纸：复印纸、打印纸等。
⑤包装用纸：白板纸、瓦楞纸、牛皮纸、马粪纸等。
⑥生活用纸：卫生纸、餐巾纸等。
⑦特种行业用纸：照相用纸、装饰墙纸我们所使用的纸一般采用绘画用纸。
即铅画纸、卡纸、水彩纸以及铜版纸等等。
这些纸的性能较好，易于造型。
2、纸材的特性不同种类的纸有不同的性能。
但我们综合所有纸的特点，其中都可以找到以下两个共同的特性：①可塑性关于可塑性，我们可以先说一个现象：让我们手拿一张纸，用手一捏，就可以使纸形成一个团状，造成一个新的形体其实，一个纸团的形成就是一个立体构成的过程。
当然，纸团的构成不是我们所需要的，首先因为它不具备美感，同时这样的构成不可能再重复一次。
立体构成教案
立体构成教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立体构成半立体构成(折纸)
立体构成的历史与发展
• 立体构成的历史 * 古代立体构成：古代建筑、雕塑等艺术形式中的立体构成元素 * 现代立体构成：20世纪初的立体主义、未来主义等现代艺术流派对立体构成的 影响
教育领域：折纸艺术可以用于教育领域，通过折纸教学，培养学生的动手能力和创造力。
折纸艺术的创新与发展
折纸艺术的历史 与现状
折纸艺术的设计 技巧与手法
折纸艺术在各个 领域的应用
折纸艺术的未来 发展趋势
06
立体构成与半立体 构 构成使用多种材 料，而折纸仅使 用纸张
立体构成与半立体 构成（折纸）
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目录
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立体构成的形式与原理 半立体构成（折纸）的设计 与应用
立体构成与半立体构成（折 纸）的实践与案例分析
立体构成概述
半立体构成（折纸）概述
立体构成与半立体构成（折 纸）的对比与联系
01
添加章节标题
02
立体构成概述
立体构成的定义
立体构成的概念：通过一定的材料和加工方法，将造型要素按照一定的构成原则和构成形 式，进行三维空间的构成设计。
立体构成的目的：通过构成设计，创造出具有三维形态特征的立体造型，提高对立体形态 的认识和理解，培养对立体造型的创造力和表现力。
立体构成的特点：立体构成强调对形态的立体感受和空间意识，注重形态的组合、对比、 比例、平衡等要素，以及材料的选择和加工方法的应用。
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折纸艺术与立体构成在造型、色 彩、结构等方面有相似之处
折纸艺术与立体构成在创作过程 中相互借鉴、相互启发
立体构成半立体构成课件
作品评价
评价立体构成与半立体构成作品时，可以从创意构思、 技术技巧、艺术表现力等方面进行评价。同时，也可以 通过观众和专业人士的评价来了解作品的价值和优缺点。
THANKS
感谢观看
包装设计领域的应用
包装造型设计
利用立体构成和半立体构成的原 理，设计出具有独特美感和立体 感的包装造型，吸引消费者的眼球。
包装平面设计
在包装的平面设计中，运用点、 线、面的组合和排列，创造出具 有视觉冲击力的包装图案和色彩 搭配。
家居装饰领域的应用
家具设计
在家具设计中，运用立体构成和半立 体构成的原理，创造出具有现代感和 艺术感的家具造型。
详细描述
半立体凹雕是一种与半立体浮雕相反的造型 形式，通过在平面材料上进行凹陷的塑造， 创造出具有立体感的视觉效果。这种技法可 以强调物体的深度和层次感，使作品更加丰
富和有层次。
半立体镂空雕
要点一
总结词
通过在平面材料上挖空部分，呈现出立体感。
要点二
详细描述
半立体镂空雕是一种特殊的造型形式，通过在平面材料上 挖空部分，创造出具有立体感的视觉效果。这种技法可以 突出物体的轮廓和线条，使作品更加简洁和明了。同时， 镂空的部分还可以增加光影效果，使作品更加生动和有趣。
半立体浮雕
总结词
通过在平面材料上进行凸起的塑造，呈现出 立体感。
详细描述
半立体浮雕是一种介于平面与立体之间的造 型形式，通过在平面材料上进行凸起的塑造， 创造出具有立体感的视觉效果。这种技法可 以增加物体的层次感和空间感，使作品更加 生动和有趣。
半立体凹雕
总结词
通过在平面材料上进行凹陷的塑造，呈现出 立体感。
草图设计
草图设计是立体构成与半立体构成创作的重要环节， 通过草图可以更好地把握作品的形态、结构、色彩等 要素，同时也可以在草图阶段发现和解决可能存在的 问题。
立体构成半立体构成(折纸)
建筑造型
折纸艺术也可以用来表现 建筑的结构和特点，如桥 梁、塔楼等。
03 立体构成作品欣赏
现代艺术作品
作品名称：《折叠的未来》
输标02入题
作者：李明
Байду номын сангаас
01
03
作品意义：强调了折纸艺术在现代设计中的重要性和 创新性，引发人们对未来设计的思考和探索。
04
描述：该作品以折纸艺术为基础，通过巧妙的折叠和 剪裁，呈现出一种未来感十足的立体造型。作品色彩 鲜明，线条流畅，给人留下深刻的印象。
折纸的基本技法
基础折痕
组装技法
包括山折和谷折，是构成所有折纸作 品的基础。
将多个折叠好的纸片组合起来，形成 复杂的作品。
变形技法
通过改变纸张的折叠顺序和方式，可 以创造出各种不同的形状和结构。
折纸的创意设计
动物造型
利用折纸技法，可以创作 出各种生动有趣的动物形 象。
花卉造型
通过折叠纸张，可以模拟 出各种花卉的形状和纹理。
01
作品名称：《纸凳》
02
作者：周峰
03
04
描述：该作品以纸为主要材料 ，通过精心设计和折叠，制作 出具有良好承重能力和美感的 凳子。作品造型简洁，功能实
用，既环保又具有创意。
作品意义：强调了折纸艺术在 产品设计中的价值和作用，为 产品设计师提供了新的设计思
路和方法。
04 立体构成与生活
立体构成在生活中的运用
建筑设计
立体构成在建筑设计中广泛应用， 通过空间和形态的组合，创造出
具有艺术美感和实用功能的建筑。
家居设计
立体构成也应用于家居设计中，如 家具、灯具、窗帘等，为家居环境 增添层次感和立体感。
立体构成——半立体
曲线及斜线折屈加工 立体构成
对称式组合加工 立体构成
对称式组合加工 立体构成
周边式组合加工 立体构成
放射式组合加工 立体构成
半立体构成实例——多切多折
根据构图作自由切割，再通过折屈、压屈、弯屈等不同处理， 构成半立体造型。此练习可根据平构的渐变、发射、对比、 特异等手法组织画面，同时切折后应体现出进深感。
切割拉伸和压屈构成效果图
立体构成
切割构成
切割拉伸和压屈构成效果图
立体构成
综合课题 课题二：“校门整体外观设计”1个 要求：作品表达准确。制作精细、美观。 考虑形式美要素；多角度观察、构思完整、新颖。
直线折屈加工 蛇腹变异构成
立体构成
蛇腹变异效果图 立体构成
斜向折屈构成效果图 立体构成
直线折屈加工 ”金字塔“形穿插折屈构成背面造型效果图
立体构成
曲线折屈构成 直曲线结合折屈的效果图
立体构成
曲线折屈构成 直曲线结合折屈的背面效果图
立体构成
切割构成
切割拉伸和压屈构成效果图
立体构成
切割构成
面材构成的基本加工手段
折屈加工
立体构成
压屈加工
弯曲加工
立体构成
几何曲面弯曲构成效果图
同心圆曲面弯曲效果图
立体构成
自由曲面弯曲构成之一
切割、拉伸及压屈造型
自由曲面弯曲加工
切割、折屈及卷曲造型 立体构成
课题一：半立体构成24个 （尺寸：100x100mm/张） （1）、不切多折8个 （2）、一切多折8个 （3）、多切多折8个
第二节、半立体构成的空间表现
一、半立体构成（2.5维构成）
又称为二点五维构成，是在平面材料上进行立体加 工，使平面材料在视觉和触觉上有立体感，但没 有创造物空间的构成方法，故称为半立体构成。
立体构成-半立体构成ppt课件
完整版沫板、木板、石膏、水泥、 金属板、玻璃等。
半立体构成的造型技巧：剪切、折叠、嵌集、粘贴等。
完整版课件
12
一、半立体构成的分类
1. 抽象构成 抽象构成是指运用加工变形手段，
创作一个抽象的半立体形态，并使该 形态具有美感和如同音乐、数学中的 节奏和韵律感，体现美的艺术效果。
以纸材为例，切线活用
将一个平面形态经过一定加工手段使其进
行空间变动而成完整半版课件立体。
13
半立体构成实例——不切多折
一般分为两种：直线折形，曲线折形。 1、直线折形
直线折形的方法是：先画好直线，分清所折的“峰”与“谷”
的位置，然后用刀轻轻地在折线的“峰”端上划切痕作半切， （以二分之一深度为好）半切后再按“峰”与“谷”的方向做折 叠。直线折形的特点表现为形态整洁、明确、挺拔等美感。
完整版课件
8
曲线折形的方法 基本上与直线折 形相同，不同之 处就是先画好曲 线，然后按直线 折形的其他步骤 即可做成。曲线 折形的特点为： 形态明了、优美， 有流动感，较活 泼生动。
完整版课件
5
认识纸
（一）切形
1、切的基本方法 切是对纸进行加工的基本方法之一。切的方法主
要有两种：全切、半切。
全切：即用刀将纸切断，使纸断裂开来，这种加工方法，我们称之为
全切。教材上作平面示意图时一般用实线表示全切
半切：所谓的半切，就是用刀在需要折叠的线上，对纸张进行其厚度
一半的切划。切划太浅不易成型；切划太深，折时易断；切入纸厚度
纸的半立体构成
《纸的半立体构成》同济大学第二附属中学叶慧琳一、教学目标：1、知识与技能：通过欣赏作品，知道纸的半立体构成就是平面的材料通过制作，改变原来的平面形态，使其部分立体化，形成平面与立体之间的造型。
初步掌握用画、划、割、折等基本技法创作作品。
2、过程与方法：通过观察比较、欣赏了解和练习创作等方法，逐步掌握制作技能，并且在课堂中运用这些方法来创作自己的作品。
3、情感态度与价值观：通过学习与实践，增强立体造型能力，提高感受美的能力。
二、教学重点：掌握用画、划、割、折等基本技法创作纸的半立体构成作品。
三、教学难点：纸的半立体构成的制作方法。
四、教学准备：1．教具：多媒体设备、课件、半立体构成作品实物、制作工具、小幅KT 板、大头针等。
2．学具：直尺、圆规、铅笔、美工刀、垫板、方形铅画纸等制作工具。
五、教学过程：（一）比较与发现：1、出示平面构成、半立体构成和立体构成作品，学生观察比较：这些作品都是用纸做的，他们在表现形式上有何不同？2、揭示课题：用平面的材料通过制作，改变原来的平面形态，使其部分立体化，形成平面与立体之间的造型，这就是我们今天要学的内容：半立体构成。
（二）学习与创造：1、通过图片，了解半立体构成在生活中的运用（建筑、包装盒、贺卡等）2、出示几幅纸半立体构成作品，学生欣赏分析：1）这些作品带给你怎样的美感？2）你知道可以运用哪些制作方法？（构图、切割、划痕、折叠等）3）媒体展示基本制作方法。
（用虚实线构图、在实线上切割、用尺尖划痕、平整地折叠）3、学生尝试练习：1）出示数幅半立体构成制作步骤图。
2）学生挑选一幅尝试练习制作。
3）反馈巡视中发现的问题。
4、启发演示：1）随机在学生作品上进一步深入制作。
（例如：多次切挖折叠表现空间感、折卷变化丰富表现手法、）2）启发学生加一加、变一变，进一步创作自己的作品。
5、学生继续创作：1）创作一幅半立体构成作品。
要求：表现形式——半立体、造型手法——有创意2）学生继续完成作业，教师巡视指导。