立体构成技法—— 半立体构成

半立体构成--多切多折
• 在100x100mm的卡纸上，根据构图作自由切割，再通过折 屈、压屈、弯屈等不同处理，构成半立体造型。
• 此练习可根据平构的渐变、发射、对比、特异等手法组 织画面，同时切折后应体现出进深感。
① 直线折屈加工
折叠方法
பைடு நூலகம்叠方法
② 曲线及斜线折屈加工
③ 对称式组合加工
• 2、示范： 1）现在请同学们拿出一张彩纸将其裁成四个正方形小方块。 2）拿出其中一小块，在它中间画两条虚线，要使用全面能凸起 一块，必须画两条虚线。
3）用剪刀背尖或刀背尖用力在虚线上画印痕。 4）在实线的位置上用刀 切口，把中间的小方块切割下来。 5）用手指进行折叠、边讲解边示范、边检查学生制作的情况。
仿生结构可以通过半立体构成来表 现，也可以通过面、体立体构成来 表现。
仿生构成形式:
1 概括夸张变形 2 创造肌理效果
点评：以动物驴为装饰对象，通过折、剪、贴等手法进 行制作。此作品对具体形象提炼简练，造型简约而神 态惟肖，具有卡通形象特征。
点评：以儿童对象，作为设计基础进行夸张与变形，使其创作中的卡 通人物可爱又具灵气。设计者在塑造人物主体时，巧妙运用字母L、O 、V、E来烘托整个人物形象。整件作品设计与制作完整，版面丰富， 色彩搭配协调统一，生动准确地体现了儿童的形象。
嵌集
• 1950年柯奈尔首先发明了嵌集 技巧并运用到艺术中去.
• 注重秩序美,整体的平衡与和谐 .
仿生
• 仿生构成的训练，需要学者热 爱生活，关注生态。通过丰富 的想象力，把原始的具象物艺 术化地转变为抽象物。在此创 作过程中，应注意原始素材的 精简与提炼，综合运用夸张变 形的手法和各种制作技巧，有 趣、生动、细腻的塑造仿生形 象。
空间立体化，是介于平面与立体中间的造型；亦 即一般所称的浮雕。 • 2、半立体构成的主要特性表现在凹凸的层次感和 光影的效果上，它足以使单调的平面产生各种不 同的变化。 • 3、半立体构成的材料多为纸张、塑料板、有机玻 璃、木板、泡沫板、石膏等。
四、讲解半立体的构成方法：
• 1、平面的材质 (如纸张)转变为具有立体感,是源自深度空间的增 加。而折叠、弯曲及切割拉引都可以使深度空间增加,所以,制作 半立体的主要构成方法是折叠(直线折叠、曲线折叠)、弯曲(扭曲 卷曲、螺旋曲)、切割(挖切、直线切割、曲线切割)。
折叠方法
③ 对称式组合加工
折叠方法
④ 周边式组合加工
折叠方法
二、欣赏平面构成、立体构成作品：
• 1、欣赏学生作品：各种纸立体构成作品
• 半立体构成
• 半立体构成
半立体构成
半立体构成
三、了解平面和立体的过渡——半立体构成：
• 1、什么是半立体构成？ 所谓半立体构成是以平面为基础，将其部分
立体构成技法
—— 半立体构成
半立体构成概述
• 半立体构成-不切多折
在一张100x100mm的卡纸上 ，用铅笔将设计图画在上面 ，再用美工刀划线(不划透纸 背)，再依线痕折纸，使之显 现半立体效果。
半立体构成--一切多折
• 在100x100mm的卡纸 上，在中心部位平行 的边或对角线上切线 ，依线痕折出凹凸变 化，使之呈现成形效 果。制作中要考虑统 一、对比、疏密变化 等形式美的因素。
• 点评：此作品以一棵圣诞树为主体装饰， 综合运用了点、线、面、体的造型要素。 这是另一种对立体贺卡的理解。
点评：作品整体是一个半封闭的方盒造型， 内部是一个夏日风光场景设计。整个构思卡 通意味浓厚，场景设置很有趣味。
步骤
• 根据要设计的原始对象进行概括加工,用铅 笔画出设想效果稿.
• 五、拓展欣赏：浮雕作品（实物）
• 低浮雕
• 高浮雕
•玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
• 3、小结：通过对纸的半立体构成的学习，我们知 道了制作纸半立体作品的几种基本技法（折叠法、 切刻法、卷曲法等）。而且领略了纸半立体作品 的风采，它能表现各种不同的物体以及不同的效 果，形象逼真动人。同学们今后可以积极的设计， 使我们的生活充满创意。
点评：她所设计的立体贺卡，是一个三棱柱体。我们可以清楚地 看到外轮廓的造型，运用了折叠、切割、粘贴、添加等方法完 成整个制作。
• 在整个作品中，设计者比较巧妙地把三棱柱三面的构图相结合 ，从整体进行把握。在整体的基础上，每个面又有各自的特点 ，这就是我们经常说的统一与变化。
• 作品所营造的是圣诞节的快乐氛围，设计者在创作的过程中， 也考虑到了自己的感受。她认为，并不是所有的人都向往节日 的五彩缤纷的色调。她所想象的，是一种纯洁而简单的色彩。
• 在草稿纸绘制,切下. • 按照设想稿对大形进行切控,卷曲,折叠等使
平面有立体特征;制作各种附件,并将其粘贴 组合与相应位置. • 制作正稿. • 统一整理加工.
• 小结：用一张平面的纸（材料）通过加工，使部 分立体化，而形成平面与立体之间的造型，这就 是半立体构成。
• 3、学生制作：
作业要求：用折叠、弯曲、切割等方法制作不切 多折、多切多折、一切多折的半立体构成作品。