最新人教版高二思想政治必修4全册完整课件

高二政治(必修4)PPT课件

（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。
.
9
地壳
内核
地幔
外核
.
10
一、世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。（外部）第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。
高二政治公开课
主讲人：张玉红
.
1
第三单元体系一览
• 1、唯物辩证法的总特征（基本观点）—— 联系的观点和发展的观点
2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规律；认识问题的根本方法——矛盾分析法
3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和
创新的
.
2
人生观价值观
我能怎样活？我想怎样活？我是谁？
唯物论
A．物质世界是客观的
B．意识是物质的反映
C．事物是普遍联系的
D．世界是变化发展的
.
34
4、计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，地球变成了一个
小小的“地球村”。这说明C（）
①事物是普遍联系的
②事物的联系是客观的，人们无法改变
③人们能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系
联系的多样性
世事物界的上联的事系物也千是差多万种别多，样。把的地条握点件事为，物转存移一在。切和以发时展间、
.
31
练习题
1．在日常生活中，有人认为：乌鸦
叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东
话，把518说成“我要发”。这种

人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】

人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
综合探究求真务实与时俱进
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
第三单元思想方法与创新意识
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
第七课唯物辩证法的联系观
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
世界是普遍联系的
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
人的认识从何而来
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
在实践中追求和发展真理
第一单元生活智慧与时代精神
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
第一课美好生活的向导生活处处有哲学
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
关于世界观的学说
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
第二课百舸争流的思想
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
哲学的基本问题
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
唯物主义和唯心主义
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】目录
0002页 0043页 0119页 0256页 0444页 0503页 0626页 0777页 0916页 0987页 1095页 1167页 1308页 1400页 1527页 1604页 1717页
第一单元生活智慧与时代精神关于世界观的学说哲学的基本问题第三课时代精神的精华哲学史上的伟大变革第二单元探索世界与追求真理世界的物质性第五课把握思维的奥妙意识的作用人的认识从何而来综合探究求真务实与时俱进第七课唯物辩证法的联系观用联系的观点看问题世界是永恒发展的第九课唯物辩证法的实质与核心用对立统一的观点看问题树立创新意识是唯物辩证法的要求

高中政治人教版必修四生活与哲学2.1哲学的基本问题课件共29张PPT

义
根本观点表现 Leabharlann 式主观唯心主义客观唯心主义
哲学发展史上两大对立的基本派别只有唯物主义和唯心主义。除此之外，哲学发展史上还交织着辩证法与形而上学的对立。但是辩证法与形而上学的对立和斗争是从属于唯物主义和唯心主义的斗争的。
注意：哲学中的两个对子
其一
唯物主义世界是什么(世界的本原是物质还是
王守仁解释说：我的灵明便天地鬼神的主宰。天没有我的灵明，谁去仰他高？地没有我的灵明，谁去仰他的深？鬼神没有我的灵明，谁去仰他吉凶灾祥？
弟子问：天地鬼神万物，千古见在，何没了我的灵明，便俱无了？
王守仁说：今看死的人，他这些精灵游散了，他的天地万物尚在何处？
①主观唯心主义
唯心主义形态
主观唯心主义
界，都依赖于人的主观精神
心
主客观唯心主义 ——把“客观精
原第，义神”（如上帝、理念、绝对精
二意
神等）看作世界的主宰和本原，
性识
认为现实的物质世界只是这些
，
客观精神的外化和表现
根本观点
唯
物
古代朴素唯物主义表
主现近代形而上学唯物主义
义
形式辩证唯物主义和历史唯物主义
两个
基本派别
唯心主
质是按一定次序结合的，不可分、不可灭的原子的总和。”这一思想可以说是近代形而上学唯物主义哲学对物质的最高概括和认识成果。
唯物主义形态
基本观点
把物质归结为自然
②近代科学意义上的原子,
形而上学认为原子是世界的唯物主义本原，原子的属性
就是物质的属性。
局限性或优点
具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性

社会历史的主体(最新版)高二政治课件(人教版必修4)

直击现场
从群众中来，到群众中去
3、群众观点和群众路线的基本要求
发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。
[特别提醒] 区分群众观点与群众路线：群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础；而群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。
（2）地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。是我们党的生命线和根本工作路线。
（3）要求：坚持群众路线，就要坚持人民是决定党和国家前途命运的根本力量，就是要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就要保持同人民群众的血肉联系，就要真正让人民来评判各项工作。
一切为了人民，习近平总书记的战“疫” 讲话语重心长、情深意长：“疫情防控是我最关注的问题”，“做好疫情防控工作，直接关系人民生命安全和身体健康”。
评价：
（英雄是指广大的人民群众）
是唯物史观，正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。
一、人民群众是历史的创造者
1、人民群众的历史地位：社会历史的主体
马克思主义（历史唯物主义）认为：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。
思考：只要是中华人民共和国公民就属于人民群众的范畴吗？哪些是人民群众？
2、群众观点和群众路线的内容
一、党的群众观点：
基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
二、党的群众路线：
基本出发点和最终归宿
基本要求和力量源泉
（1）基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群
众中来，到群众中去。
基本领导方法和工作方法

人教版高二政治必修4第一课：美好生活的向导(共40张PPT)

问：这些做法说明真正的哲学智慧对人类起着什么作用？
方东美：
“哲学不能烘焙面包，但是能使面包增加甜味 ”。
D
C
D
C
B
原来，这里是喜鹊的栖息地，每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。那年柿子几乎绝产。从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物，留在树上的柿子吸引了许多喜鹊到这里度过冬天，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上，因为，给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。
有关于人自身的问题
“世界何时才能和平？”
“蚂蚁从1000米高空摔下来会不会死？”
点评：你们的问题很真切！
……
德谟克利特：
医学治好身体的毛病
哲学解除灵魂的烦恼
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”
第一课美好生活的向导
中国的哲学易经孔子——中庸之道老子——无为而治庄子——宿命论荀子——人定胜天董仲舒——天道不变王守仁——心外无物严复——物竞天择
哲学：是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
老子：宇宙至大无外，至小无内
王夫之：宇宙是由“气”组成的物质实体赫拉克利特：火是世界的始基
问：1、你希望这位母亲怎样回答孩子的问题？ 2、这位母亲富有哲理的回答，体现了真正的哲学具有什么样的作用？

人教版高中政治选修4全册PPT精品PPT课件

【答案】 (1)中的“是”表示等于，反映鲁迅和周树人
之间的同一关系，判断的主项、谓项都是专有名词。
(2)中的“是”表示属于，反映鲁迅和浙江人之间的从属关系，鲁迅是浙江人这一类人中的一分子。判断的主项是专有名词，谓项则是普通名词。
(3)中的“是”表示包含于，反映偶数被包含在整数之中，偶数是整数这一大类中的一小类，判
【例3】从形式逻辑的角度分析下列判断中的“是” 的含义。
(1) 鲁迅是周树人 (2) 鲁迅是浙江人 (3) 偶数是整数
【解析】此题考查判断与语句的关系知识点，在本题中要把握准“是”的内涵。性质判断是断定思维是否具有或不具有某种性质的判断，在实际运用中要特别注意表达联项的语言具有多样性和复杂性。
【答案】D
【例2】鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底还是不能凭空制造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似地挥写了，然后他们写出来的，也只不过一只，增长了二三尺而已。”这表明
A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维追求认识的精确性 C．科学思维具有可预见性 D．科学思维具有普适性
断的主项、谓项是普通名词。“是”表示的不同关系形成不同的判断，可以构成不同推理。用一些术语来说，等于关系是对称的、传递的；属于关系(或：真包含于关系)是反对称的、传递的；包含于关系(或：真包含于关系)也是反对称的、传递的。传统逻辑笼统地用“所有S是P”来概括这几种判断的结构，忽略了其中的差异。自然语言虽然是丰富的，但常常是多义的，比较含混，不是很精确。这是使用自然语言刻画思维结构的局限所在。在使用时要注意它们的确切关系。
从科学思维的角度，说明中国特色社会主义理论体系的“科学性”。
【例1】在下列活动中，主要依靠形象思维的是

人教版高中政治必修四课件2.1哲学的基本问题 (共29张PPT)

弗里德里希·恩格斯（1820.11.28～1895.8.5）
全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是思维和存在的关系问题。
1、哲学的基本问题是什么
思维和存在的关系问题。
换句话说
不“搭“搭要思配意配“关“辩混维识物物证系淆””质质关”：和和和和系不“ “意意同”存物识识于在质的的” ”相相
第二课百舸争流的思想
知识目标：
1.哲学的基本问题是什么？ 2.哲学基本问题包括哪两方面内容？ 3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
我们知道了哲学研究宇宙中的大问题，研究人生问题，研究人类认识的问题等方面的问题，那么哲学研究的问题中，是否有一个贯穿于哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本问题呢？
3、唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性的意义上使用，这是区别他们唯一的标准。
走进哲学思辩人生
庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是：
（2）哲学的基本问题的第二方面 “同一性” 内
思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题
思维（意识）和存在（物质）的关系问题
思维和存在何者是本原（本体论）思维和存在有没有同一性（认识论）
存在决定思维
思维决定存在
承认能正确认识存在
否认能正确认识存在
唯物主义
唯心主义
（谁为第一性）
可知论
不可知论
（有无同一性）
庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。
根据天、地、苗等
决定
农民施什么肥
存在
根据资金、周围环境、市场需求等

人教版高中政治必修四课件：第四课探究世界的本质 (共24张PPT)

8．人们可以根据条件去改变、创造规律。（错） [矫正] 规律是客观的，不以人的意志为转移，故不能创造、改变和消灭规律。 9．人类根据太阳东升西落等规律进行农业生产。（错） [矫正] 太阳东升西落等属于现象间的联系，不是本质的联系，故不是规律。现象表现规律，但自身不是规律。
10．发挥主观能动性就是把握规律。（错） [矫正] 把握规律需要发挥主观能动性，但发挥主观能动性并不意味着能够把握规律，因为它还受其他因素的制约。
必修4 第二单元探索世界与追求真理
重难点二全面理解运动（5年0考） 1．运动的含义世界上一切事物都处于运动和变化之中，哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
注意：哲学上讲的运动≠运动的具体形态
哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结
必修4 第二单元探索世界与追求真理
必修4 第二单元探索世界与追求真理
你坐电梯时，相对于电梯，你是静止的，但你无时无刻不在运动。你坐在山巅，望着远处的风景，风景是静止
的，但风景无时无刻不在变化。题中的观点( D )
①割裂了绝对运动和相对静止的辩证关系 ②否认了运动是绝对的、无条件的、永恒的 ③看到了事物是绝对运动与相对静止的统一 ④认识到静止是相对的、有条件的、暂时的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
重难点三规律的客观性和普遍性原理（5年2考）
规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
原理内容
方法论
规律是规律是不以人的意志为转移的，它既
客观的
不能被创造，也不能被消灭。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚
自然界、人类社会和人的思维，在其
规律是运动、变化和发展的过程中，都遵循普遍的其固有的规律

人教统编版政治思品必修4 哲学与文化4.1 人的认识从何而来课件(共34张PPT)

• A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
• 【答案】B
• 3.(2018•北京高考)山脊上,代表中华悠久文化的长城蜿蜒曲折；山腰间,詹天佑创造性设计的“人”字形铁路折回而上；地表下,运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免破坏沿线文物和环境,京张高铁建设者采用“精准微爆破”等所技术,在地下100多米建造隧道,做到施工地表零沉降,实现了高铁与环境和谐共存,下列分析正确的是( )
表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工
日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华
、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼
过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越
来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是（）
• ①源于直接经验的认识是真理性认识
• ②以实践为基础的认识具有直接现实性
旧塑料进入生产线，变成了“新鲜、干净”的塑料颗粒。这表明（）
• ①实践的需要推动人的创新能力不断发展 • ②批判性思维能够促进认识发展和实践创新 • ③观念创新决定着创新思维活动的内容和性质 • ④能否应用于实践是衡量创新成功与否的唯一标准 • A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
• 【答案】A
中国高速铁路（CHSR）是指新建设计开行250公里/小时（含预留）及以上动车组列车、初期运营速度不小于200公里/小时的客运专线铁路。
从哲学的角度看，中国高速铁路建设是一种什么活动？
实践活动
一、认识与实践
2.实践
（1）含义：是人们改造客观世界的物质性活动。
①实践是以人为主体的，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 ②实践是以客观事物为对象的物质性活动，这以为这实践不是纯粹的思维活动、认识活动。 ③实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实的存在。

必修4政治课件ppt课件ppt课件

久安和社会稳定。
01
结论
本课程总结
重点概念梳理
对课程中的重点概念进行了系统的梳理，帮助学生理解和记忆。
知识体系构建
通过案例分析、图表等形式，帮助学生构建完整的知识体系。
实践应用指导
结合实际案例，指导学生如何将所学知识应用到实践中。
对未来的展望
深化理论研究
鼓励学生在未来的学习和研究中，继续深化对政治学科的理论研
必修4政治课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 引言 • 马克思主义哲学 • 政治经济学 • 科学社会主义 • 中国特色社会主义 • 结论
01
引言
课程简介
必修4政治课件是一门针对高中政治学科的必修课程，旨在帮助学生了解政治学科的基本概念、原理和方法，培养其分析和解决问题的能力。
社会主义的本质
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义提供了一种以人民群众利益为中心的制度设计，它是一种新的尝试和实验，其成功与否取决于社会各个方面的实际情况和历史条件。
VS
社会主义优越性的表现
社会主义的优越主要表现为，一个是生产力比资本主义发展得更快一些、更高一些；一个是生产力发展的成果要落到人民生活水平的提高上，逐步实现共同富裕。
社会主义国家体制
01 02
社会主义国家的职能
社会主义国家的职能是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，根据马克思主义的国家学说和我国的实际情况，适应我国社会主义现代化建设的需要而确定的。
社会主义国家的职能包括
政治职能、经济职能、文化职能和社会管理职能。

高二政治课件：必修4生活与哲学PPT课件(生活处处的哲学等25份) 人教课标版15

反射
无条件反射第一信号系统
条件反射第二信号系统
人和动物共有
人所特有
意识是第一和第二信号基础上产生的反映
意识是人脑的机能
从意识的生理基础来看
（二）意识是人脑的机能
1、人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的生理基础 2、意识是人脑特有的的机能。
3、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
A．意识活动具有主动创造性
B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有生动形象性
D．意识活动具有主观随意性
5.有了人脑不一定有意识。是因为（） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
6 著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是多么完美，但如果不凭籍空气，它永远不会飞翔高空。事实就是科学家的空气。你们如果不凭籍事实，就永远不会飞起来。” 这段话主要说明了（）
A.意识是物质发展到一定阶段的产物
B.意识是人脑的机能
C.意识是对客观存在的能动的反映
D.物质具有不依赖于意识的客观实在性
17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成! 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 6 、把握现在、就是创造未来。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 8 、每朵花都有盛开的理由。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

人教版高中政治必修四课件：2.2唯物主义和唯心主义 (共17张PPT)

探究：上述分别属于唯心主义中的哪种具体形态？请简要说明理由。
（二）唯心主义的基本形态：
将人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大了人的主观能动性；夸大为唯一的实在，当成本原就局部范围而言，对人的东西，认为客观事物以至整们认识的发展有一定的个世界，都依赖于人的主观精借鉴意义神。
探究：（1）上述分别属于唯物主义中的哪种具体形态？（2）简要分析上述观点的合理性或局限性。
（一）唯物主义的基本形态：
1、否认世界是神创造的 2、认为世界是物质的
把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性
只是一种猜测，没有科学根据。把物质归结于具体的物质形态(金木水火土，“ 气”等）
现在人们认为最基本的是夸克、电子等。由此可
见（）。
①唯物主义的观念由来已久
②具体认识会在发展中不断被超越
③真理的价值要到实践中才能实现Leabharlann ④认识的目的归根到底是改造世界
A: ①②
B: ③④ C: ①③
A
D: ②④
（2014年山东文综）宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于（）。
机械性
自然界的各种现象都被归结为力学过程，用力学规律解释一切，甚至动物和人都被看作是受力学支配的机器。用机械运动解释一切现象
形而上学性
静止、孤立、片面地看问题。把事物的本质看作是永恒不变的。
不彻底性
自然观上是唯物主义：承认自然界是客观的；
历史观上的唯心主义：认为“理性”、“意识”支配社会的发展

高二政治课件：必修4生活与哲学PPT课件(生活处处的哲学等25份) 人教课标版3

⒋创新的内容及其相互关系
பைடு நூலகம்
相互促进密不可分
理论创新制度创新科技创新文化创新
指导
保障动力智力支持
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就是要不断解放思想，实事求是，与时俱进。
思考：创新的哲学依据有哪些？（唯物论、辩证法、认识论的角度思考）
理论创新的基础和推动力，就是活生生的社会实践。理论创新的着眼点，就是要认真总结社会主义改革开放和现代化建设的新鲜经验，概括人民群众在实践中的新创造，并把这些经验和创造上升到理论高度，作出新的理论概括。理论创新的落脚点，应放在丰富和发展中国特色社会主义理论上来，从而不断推动理论自身的进一步创新以及发展理论创新基础之上的实践创新。
第十课创新意识与社会进步
▪ 10.2 创新是民族进步的灵魂
㈠、创新推动社会生产力的发展
⒈科学的本质就是创新
无论是科学规律的发展，还是技术的发明，都离不开创新。
⒉科技推动了人类社会的各个方面的发展
⑴、创新更新了生产工具 ⑵、创新更新了生产技术 ⑶、创新提高了劳动者的素质 ⑷、创新开辟出更广阔的劳动对象
唯物论：创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。
辩证法：创新体现了事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题，发展是新事物代替旧事物。所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要支持新事物，要在量的基础上实现突破，促进事物质变。
党的十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》明确提出，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。要加强自主创新，加速技术进步，促进工业化战略向“创新驱动，内生增长” 模式转型，只有坚持科教兴国，提高经济增长的科技进步贡献率，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，使经济增长更多地依靠内生的技术进步驱动。

人教版高中政治必修四课件：4.1 世界的物质性 (共47张PPT)

的
世界的组成部分。
本质为什么
人类社会
——是物质世界长期发展的产物；是一个客观的物质体系；有其客观规律。
人的意识 ——是社会的产物。
2019/6/1
39
【易错点提示】 ①客观实在≠客观存在
自然界
客观存在
人类社会人的思维
客观实在
②物质≠物质的具体形态
物质与物质的具体形态是共性与个性的关系
③物质的唯一特性≠物质固有的根本属性
哺乳类
灵长类
说一说
人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、高速公路、铁路、桥梁、码头……
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈谈你的观点。
人类产生以后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移。
人们利用自然物
利
英国天文学家指出，人类所能观测到的那些色彩绚丽的壮丽星系可能只占宇宙的一小部分，宇宙中还存在大量看不见的“影子星系”，它们基本上由暗物质构成，恒星和星际去的含量极少甚至没有。
科学界已经发现，宇宙中约有90﹪的物质以看不见的“暗物质”形式存在，它们在电磁波谱的各个波段都是不可见的，普通可见星系中就有大量的暗物质。宇宙中暗星系与普通可见星系的数量比例可能高达100：1。它们还根据天文观测指出。一个名叫UGC10214的星系附近可能存在着一个这样的暗星系。
认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而客观存在着。有些存在我们可能看不见，但我们能感觉得到，能检测得到。
客观实在性是物质的唯一特性，概括和抽象了世界万事万物和现象的共同特性。是相对于意识而言的。
马克思主义物质定义的基本内容：

新人教版高中政治必修四ppt课件：4.2认识运动把握规律

事物运动是有规律的
思考3
事物运动是有规律的
思考1 判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢
3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败
结论1：
规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。
什么是规律呢？
思考1 思运动是有规律的
思考2 你知道哪些是规律吗？
斗转星移，海陆变迁电子绕着原子核运动自然界是不停运动的铁生锈，事物腐烂离离原上草，一岁一枯荣少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社人类社会也是不停运动会…… 马列主义——毛泽东思想——邓小平理论—— “三个代表”重要思想人的认识也是不停运动
1
2
3
4
5
6
7
艾宾浩斯遗忘曲线 1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线
天数
规律具有客观性——特征一一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性——特征二
（2）规律的特征：（规律的普遍性和
客观性原理）
① 客观性
含义：规律的存在和发生作用都不以人的意志为转移。
自然界：水往低处流万有引力规律
人类社会发展道路
社会主义和共产主义资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会原始社会生产关系一定要适应生产力状况规律
低
保持百分数
100 80 60 40 20
曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。