2016年辽宁省教师招聘考试中国古代文学史复习资料(明代文学七)

2016年辽宁省教师招聘考试中国古代文学史复习资料（明代文学七）

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【明代拟话本小说】

1、拟话本：从明代开始随着小说社会地位的提高和印刷手段的进步，使话本小说的性质发生了重要变化，出现了大批以阅读为编写和出版目的的短篇小说，这就是“拟话本”。

拟话本的体制，它和话本的区别不大，主要包括以下几个方面：(1)题目。故事的主要标志，一般是主人公的名字，早期话本题目只有三四个字;(2)篇首。话本小说常用一首诗或词作为开头，点明主题、概括大意;(3)入话。入话是篇首诗词之后加上一番解释，引出正文;(4)头回。入话之后再插入一段故事;(5)正话。故事主体;(6)篇尾。往往有诗词或题目。

拟话本主要从历史旧籍中挖掘材料加以改制，因而市民生活气息淡化，情节上也开始趋于复杂，也具有雅俗共赏的性质。

代表拟话本小说最高成就的是冯梦龙的《三言》和凌蒙初的《二拍》。

2、三言：明代作家冯梦龙编撰的三部拟话本小说集的总称，包括《喻世明言》(古今小说)、《警世通言》、《醒世恒言》，其中包括作者整理的宋元话本，其余为明代作品，包括冯梦龙本人的作品。

《三言》主要描写的是市民生活的生动画面，即将普通市民及其生活作为自己的主要表现对象，主要表现的思想有：对“重农抑商”传统观念的反动;以个性自由为基础的爱情观念;市民眼中的社会黑暗面。

3、简述《三言》在哪些方面体现了冯梦龙的文学思想

冯梦龙受到明末先进思潮代表人物李贽及公安派的影响，是明末宣传进步的社会文学思潮的健将之一，在《三言》中体现了他的一些文学思想：

(1)将李贽童心说贯彻落实到文学领域，提出尚“真”主“情”的文学思想，“情”指的是“男女之情”，“情”与代表封建社会意志的“理”相对峙和抗衡。

(2)明确将通俗文学的归宿概括为“适俗”的思想，认为说话艺术的魅力就在于它通俗易懂。

(3)从时代发展、文学进化的角度阐述通俗文学值得肯定的原因所在，认为文学应当随时代而发展，提倡通俗文学矫正世风时弊，以文学为手段干预生活。

4、简述《三言》的艺术追求

由于拟话本的性质与话本有了很大的区别，所以在艺术是也呈现出新的追求，《三言》是比宋元话本雅，而比文人传奇小说俗的新型通俗小说形态，具有“雅俗共赏”的艺术追求

(1)在编织故事方面具有较高的艺术水准。其情节结构或是单线式的纵向发展，故事脉络分明。

(2)在人物塑造方面也取得了很大的成功，塑造了许多个性鲜明的人物形象，如杜十娘等。即使是同一类型，也很少雷同。其主要方法有：一是将人物放在激烈的矛盾冲突中，二是通过富裕个性化的语言和动作，三是心理描写，四是白描手法，五是运用对比。

(3)语言使用方面更能体现其雅俗共赏的特征。小说基本上使用的是通俗晓畅的白话，也掺杂文言，或半文半白，显得比较典雅而又不失其通俗。

5、简述《二拍》对拟话本小说体制发展的贡献

明代作家凌蒙初拟话本小说集《拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的合称，《二拍》的内容大致包括以下几个方面：经商题材的时代特色;爱情题材的新突破;超前的社会批判精神

《二拍》的出现是拟话本小说在体制上定型的标志，它对拟话本小说体制的贡献主要表现在以下几个方面：

(1)《二拍》中的头回在思想内容上与正文取得了统一。《二拍》中头回成了拟话本小说的有机组成部分，对于正话的主题起着阐释、反衬、类比的作用，旨在提示和深化正话的思想深度。

(2)在韵语的使用上，自创诗词韵语。

(3)《二拍》中对人物性格刻画的考究，对细节真实的追求，都表现出文人个人创作的鲜明文学风格。

美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：

一、友善的态度

“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”

二、尊重课堂内每一个人

“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”

三、耐心

“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。”

四、兴趣广泛

“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”

五、良好的仪表

“我立刻就喜欢他了。她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出她是熟悉教学工作的。她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”

六、公正

“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”

七、幽默感

“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”

八、良好的品性

“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”

九、对个人的关注

“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”

十、伸缩性

“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”

十一、宽容

“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”

十二、有方法

“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。”

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