3图形的旋转优质课件PPT

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23.1图形的旋转教学课件(共35张PPT)

23.1图形的旋转教学课件(共35张PPT)

线段的旋转作法
C
A
O
D
B
作法: 1. 将点A绕点O顺时针旋 转60˚,得点aC; 2. 将点B绕点O顺时针旋 转60 ˚,得点D ; 3. 连接CD, 则线段CD即 为所求作.
例题 已知△OAB,画出△OAB绕点O逆时针旋转
100°后的图形。
作法:
C 图形的旋转作法
1. 连接OA。
A′
2. 作∠AOC=100°,在
花——美丽的图形变换
观察
把叶片当成一个图形, 那么它可风以车绕风着轮中的心每固个定点 转动叶一片定在角风度的。吹动下转
动到新的位置。
怎样来定义 这种图形变换?
紫荆花会徽
o
车标
雪花
这些图案有什么共同特征?
观察
这种图怎时形样以,变来绕时钟换定着把针表?义中时转的针心动指当固了针成定_在1_一点2_不0_个转°_停_图动地度形一转。,定动那角,么度从它。12可时到4
归纳
在上面两个实验中,△ABC在旋转过程中, 哪些发生了变化?
• 各点的位置发生变化。
点A
点A′
点B
点B′
点C
点C′
• 从而,各线段、各角的位置发生变化。
在上面两个实验中,△ABC在旋转过程中, 哪些没有改变?
• 边的相等关系:
AB=A′B′
BC=B′C′
对应边相等
CA=C′A′
OA=OA′
OB=OB′
A
O
BB′
A′
O 秋千的固定点
45°
把小孩看作
B
A一个质点来
分析问题
点A绕_O__点沿_顺__时__针__方向,转动了_4_5_度到点 B。

图形的旋转(全国优质课课件)

图形的旋转(全国优质课课件)

整合 整合
整合
把现代技术作为学生学习数学和解决问题的
强有力的工具
现代教育技术与数学课堂教学整合 网络教室为活动载体 《几何画板》为平台 几何画板》 《几何画板》为学具 几何画板》 教师•学生•技术 三位一体
评价中的激励
是生长剂 是催化剂
教师反思 改进教学 情绪、 参与积极性、 参与积极性、自信心 独立思考的习惯 数学思考发展水平 基础知识与基本技能
义 务 教 育 实 验 教 材 华东师大版《数学》八年级上册 华东师大版《数学》
图形的旋转
泉州实验中学 王晓东
教 材 分 析
地 位
继轴对称、平移的又一基本变换 继轴对称、 重要基础知识 重要思想方法 培养思维能力、 培养思维能力、树立 变化观点的良好素材
重 点 难 点
分析研究旋转现象, 分析研究旋转现象,抽象概括旋转的 概念,探索发现旋转的特征 概念,
师生交流中评价 解决问题中评价
发现图形的旋转变换关系并恰当运用 旋转研究几何问题
教 学 目 标
通过实例认识旋转 经历探索发现特征 经历学习活动学会交流 合作及独立探究 掌握并熟练应用旋转, 掌握并熟练应用旋转,培 养解决数学问题能力 欣赏图标感受旋转美 激发学习数学的兴趣
教 学 过 程
创设问题情境 与自主学习活动 现代教育技术 与课堂教学活动 课堂教学活动 与评价分析学生

3.旋转作图课件

3.旋转作图课件

知1-讲
导引:抓住“关键点”A,B,C,D,旋转中心O,旋转 角∠AOD这些要素,按步骤“连——转——截— —连”即可得出所求作的三角形.
解:作法:(1)连接OA,OB,OC,OD; (2)分别以OB,OC为边作 ∠BOM=∠CON=∠AOD; (3)分别在OM,ON上截取 OE=OB,OF=OC; (4)依次连接DE,EF,FD; 则△DEF就是所求作的三角形,如图所示.
知1-讲
3.简单旋转作图的一般步骤: (1)找出图形的关键点; (2)确定旋转中心、旋转方向和旋转角; (3)将关键点与旋转中心连接起来,然后按旋转方向
分别将它们旋转一个角度,得到关键点的对应点; (4)按照原图形的顺序连接这些对应点,所得到的图
形就是旋转后的图形.
知1-讲
例1 在图1中,画出线段AB绕点A按顺时针方向旋转 60°后的线段.
取等于对应线段长度的线段; 五画:顺次连接所得的点,从而画出旋转得到的图形.
1.必做: 完成教材习题3.5T1-4. 2.补充: 请完成练习册剩余部分习题.
知2-讲
导引:根据图形可知∠BAE=120°,AB边绕点A顺时 针旋转120°得到AE边,所以菱形AEFG可以看 成是把菱形ABCD以A为旋转中心顺时针旋转120° 得到的.
知2-练
1 将如图所示的五边形绕点O按顺时针方向旋转90°, 画出旋转后的图形
知2-练
2 如图所示的4个图案,能通过基本图形旋转得到的 有( )
知1-练
1 在图中画出线段AB绕点O按顺时针方向旋转50° 后的线段.
知1-练
2 如图,将线段AB绕点O顺时针旋转 90°得到线段A′B′,那么点A(-2,5)的对应点 A′的坐标是________.

人教版九年级数学上册《图形的旋转》旋转PPT课件

人教版九年级数学上册《图形的旋转》旋转PPT课件

又由∠CAC′=90°可知△CAC′为等腰直角三角形,所
以∠ CC′ A= 45°.又由∠ AC′ B′ =∠ACB=90°-60°
=30°,可得∠ CC′ B′ =15°.
新课讲解
知识点3 用旋转的知识画图
• 简单旋转作图的一般步骤: • (1)找出图形的关键点; • (2)确定旋转中心,旋转方向和旋转角; • (3)将关键点与旋转中心连接起来,然 后按旋转方向 • 分别将它们旋转一个角,得到关键点的对应点; • (4)按照原图形的顺序连接这些对应点,所得到的图 • 形就是旋转后的图形.
新课讲解
练一练
如图,A,B,C三点共线,△ACD和△BCE都是等边三角形,
△ACE旋转后到达△DCB的位置. (1) 旋转中心是哪一点? (2) 旋转角是多少度?
(1) 点C是在△ACE旋转过程中不动的点,所以点C是旋转中心. (2) △ACE旋转后到达△DCB的位置,AC绕点C转过的角即∠ACD就 是旋转角.因为△ACD是等边三角形,所以∠ACD =60°,即旋转角是
新课讲解
例 2 如图(1),E是正方形ABCD中CD边上任意一点,以点A为中 心,把△ADE顺时针旋转90°,画出旋转后的图形.
图(1) 分析:关键是确定△ADE三个顶点的对应点,
即它们旋转后的位置.
新课讲解
解:因为点A是旋转中心,
所以它知的识对点应点是它本身. 正方形ABCD中,AD=AB,∠DAB=90°,
所以旋转后点D与点B重合.
设点E的对应点为点E′.因为旋转后的图形
图(2)
与旋转前的图形全等,所以∠ABE′=∠ADE
=90°,BE′=DE.
因此,在CB的延长线上取点E′,使BE′=DE,则

最新北师大版数学四年级上册《图形的旋转》(32页)ppt精品课件1

最新北师大版数学四年级上册《图形的旋转》(32页)ppt精品课件1

中心点 基本图形
旋转
方向:
顺时
逆时
角度
A C B C
A
A C B C
A
A C B C
A
C
B
A C B
C
B
A C B
A B
C B
A
3
4 2
O
1
3
4 2
O
1
图形1绕O点顺时针旋转90 可 得到图形( 2 )所在的位置。
0
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转90 可 得到图形( 3 )所在的位置。
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习图形 的旋转,同学们结合生活中 旋转的实际例子理解什么是 旋转,能够判断一个图形是 由一个基本图形经过怎样的 旋转得到的。
摩 天 飞 轮
图片上显示的是哪种游乐项目?
旋 转 木 马
图片上显示的是哪种游乐项目?
旋 转 风 车
图片中显示的是哪种游乐项目?
旋转:物体围绕着一个 点作圆周运动
谁知道这些图形是怎样成的?
旋转
旋转到底和什么有关呢? 同学们的说法有很多,让我们来一起 探究验证吧。

电风扇
大风车
A O
A O
B
图形B可以看作图形A绕O点 0 顺时针方向旋转 90 得到。
A O
A O
B
C
图形C可以看作图形B绕O点 0 顺时针方向旋转 90 得到。
A O
A D
B
O
C
图形D可以看作图形C绕O点 0 顺时针方向旋转 90 得到。
0
3
4 2
O

人教版九年级数学上册:图形的旋转优秀ppt

人教版九年级数学上册:图形的旋转优秀ppt

A′ D A B′
D′
C′ C
D′
A′
O2
D C′
A
C
B′
B O1
绕 O1 顺时针旋转 30°
人教版九年级数学上册2:3.图1:形的图旋形转的优旋秀转pp2t 课件(共20张PPT)
B
绕 O2 顺时针旋转 30°
人教版九年级数学上册2:3.图1:形的图旋形转的优旋秀转pp2t 课件(共20张PPT)
顺时针旋转 30°
顺时针旋转 60°
人教版九年级数学上册2:3.图1:形的图旋形转的优旋秀转pp2t 课件(共20张PPT)
2.探究新知
问题2 画出下图所示的四边形 ABCD 以 O 点为中 心,旋转角分别为 30°,60°的旋转图形.
D
D
A
C
A
C
B
B D′
C′
O
O
C′
A′ B′
D′
A′
B′
逆时针旋转 30°
重点、难点知识 ★▲
探究三:拓展应用
重点、难点知识 ★▲
活动2 旋转作图
①画出将△ABC向上平移1个单位长度,再向右平移5个单位
长度后得到的△A1B1C1; ②画出将△ABC绕原点O顺时针方向旋转90°得到△A2B2O。
y 5
4 B2
A
A1
3
2
1 B1
B –5 –4 –3 –2 –1 CC2 1 2
1.复习引入
(3)美丽的图案是这样形成的.
人教版九年级数学上册2:3.图1:形的图旋形转的优旋秀转pp2t 课件(共20张PPT)
人教版九年级数学上册2:3.图1:形的图旋形转的优旋秀转pp2t 课件(共20张PPT)

《图形的旋转》示范公开课教学PPT课件

《图形的旋转》示范公开课教学PPT课件

由∠BOD=45°,且BO= 2 2,可以确定点B′的位置,
类似地,可以确定点C′,D′的位置.(图11-20①); (2)分别连接A′B′,OC′,C′D′,OD′. 图案A′B′C′D′O就是所要画的图案(图11-20②)
例2 如图11-21,点E是正方形ABCD的边CD上的一点, 将△ADE绕点A顺时针方向旋转一定的角度,使点E落 到CB的延长线上的点F处(图11-21). (1)写出它的旋转角; (2)如果EF=4,求AE的长.
例3 画一个腰长等于3的等腰直角三角形ABC,取一个
锐角为45°的三角尺,把三角尺的直角顶点放在
Rt△ABC的斜边BC的中点O处,并使三角尺的一条直角
边经过点A,另一条直角边经过点B(图4-27(1)).将三角
尺绕点O按顺时针方向旋转一个角度,记三角尺的两腰
AB,AC的交点分别为E,F(图4-27(2)).在三角尺按图
(1)
(2)
如图4-20,如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O 点按顺时针方向旋转得到四边形DOEF. 在这个旋转过程 中:
(1)写出它的旋转中心和旋转角; (2)经过旋转,点A、C,B分别到达什么位置? (3)AO与DO的长有什么关系?你还能在图4-20中找出相 等的线段吗?说明理由; (4)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?你还能在图4-20中 找出相等的角吗?说明理由.
A
B
E
B
D
C
B
C
A
O

旋转中心
旋转角
C
A


3、下列现象中属于旋转的有( C )个
①地下水位逐年下降;②传送带的移 动;③方向盘的转动;④水龙头开关 的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运 动. A.2 B.3 C.4 D.5

五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)

五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)

五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
11 12 10
9
O
8
76
1 2
3
4 5
从“3”到“6”,指针绕点O 按顺时针方向旋转了( 90°)
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
时针旋转90 °
时针旋转180 °
风车旋转后,每个 三角形有什么变化?
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
每个三角形的形状、 大小不变,位置变 了。
旋转图案欣赏 五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
把三角板绕O点顺时针旋转90°
问题:
3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ,彼此 各有功 能,又 相互合 作,最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5.叔本华认为人生充满着痛苦和无聊 ,人受 欲望支 配,欲 望没满 足的时 候你是 痛苦的 ,而满 足以后 则无聊 ,幸福 是根本 不可能 的。 6.伊壁鸠鲁认为,物质欲望的满足不 能使人 快乐, 只有满 足了生 命本身 需要的 那种快 乐才会 更深刻 、更持 久、更 强烈、 更美好 。 7.在幸福这个问题上之所以众说纷纭 ,是因 为每个 人看重 的不同 。我们 若仅从 满足身 体和物 质欲望 的层面 理解, 就不会 有幸福 感。

图形的旋转_课件

图形的旋转_课件

(1)旋转中心是什么?旋转角是什么? 旋转中心是O,∠AOE、∠BOF等都是旋转角。
(2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置? 经过旋转,点A和点B分别移动到点E和点F的位置。
知识回顾 问题探究 课堂小结 探究二:旋转的基本性质
重点、难点知识 ★▲
活动2 集思广益,探索旋转的基本性质
如图:△ABC绕点O按顺时针方向转动一个角度得△DEF。
2图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度3任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角度都是旋转角
图形的旋转
知识回顾 问题探究 课堂小结
(1)平移的定义: 在平面内 ,将一个图形 沿某个方向移动一定的距离 ,这样的图
形运动叫平移。
(2)平移的两要素
①平移方向 ②平移距离
(3)平移不改变图形形状、大小、方向,只改变图形的位置。
【思路点拨】抓住旋转的三要素。
知识回顾 问题探究 课堂小结 探究二:旋转的基本性质
重点、难点知识 ★▲
活动3 旋转性质应用
2.①如图,在△ABC中,∠CAB=65°,在同 一平面内,将△ABC绕点A旋转到△AB'C'的
位置,使得 CC'//AB,则∠BAB'=__5_0_°___。
解:∵ ∠CAB=65°, CC'//AB, ∴∠C'CA=∠CAB=65°。 ∵△ABC绕点A旋转到△AB'C'的位置 ∴AC=AC',∠C'CA=∠CC'A=65°。 所以∠BAB'=∠CAC'=180°-∠C'CA-∠CC'A=50°。 【思路点拨】抓住旋转过程中产生的等腰三角形。
重点、难点知识 ★▲
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答案:3,90°.
练习 如图将RtΔABC 绕C 点逆时针旋转30°后,点B 落在B ′,点A落 在A’点位置,若A’C ⊥ AB,求∠B ’A’C 的度数.
答案:60°.
练习 如图将RtΔABC 绕C 点逆时针旋转30°后,点B 落在B ′,点A落 在A’点位置,若A’C ⊥ AB,与∠B'A'C相等的角有几个.
练习
如图,ΔABC 是等腰三角形, ∠BAC = 36°,D 是 BC 上一 点,ΔABD 经过旋转后到达 ΔACE 的位置, (1) 旋转中心是哪一点? (2) 旋转了多少度? (3) 如果 M 是 AB 的中点,那么经过上述旋转后,点 M 转到 了什么位置?
答案:(1)A;(2)36°;(3)AC 的中点.
图形的旋转
指针式钟表的指针在不停地转动,风车风轮的每个叶片在风的吹 动下转动到新的位置.这些现象有哪些共同特点?
定义
把一个平面图形绕着平面内某一点 O 转动一个角度的图形变换叫 做图形的旋转.这个点 O 叫旋转中心,转动的角叫做旋转角.
如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P ′, 那么这两个点叫做这个旋转的对应点.
答案:3个.
练习 如图∠C =30°,ΔABC 绕A点逆时针旋转 30°后得到ΔAB 'C ', 则图中度数是 30°的角有________个.
答案:4个.
例题 如图, E 是正方形 ABCD 中 CD 边上任意一点,以点 A 为中 心,把ΔADE 顺时针旋转 90°,画出旋转后的图形.
怎么确定旋转后的图形呢?
练习
如图,将ΔABC 绕点P 顺时针旋转90°得到ΔA1B1C1,则点 P 的坐标是(__1_,__2_)_____.
旋转出等腰
如图,正方形A'B 'C 'D '是正方形
练习 图是由正方形ABCD 旋转而成. (1)旋转中心是____A______
45° (2)旋转的角度是_________
(3)若正方形的边长是1,则C ’D =_________
练习
下列现象中属于旋转的有___4____个
①地下水位逐年下降;②传送带的移动; ③方向盘的转动;④水龙头开关的转动; ⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动.
在网格中画旋转90°有什么技巧呢? 可以找到点与旋转中心所在的矩形, B '
通过旋转这个矩形确定对应点.
归纳 网格中旋转90°的画法 1.确定关键点与旋转中心所在的矩形. 2.搞清楚是顺时针还是逆时针,旋转矩形,确定对应点. 3.确定旋转后的图形.
网格中旋转90°
【分析】 【解答】
【点评】
如何确定旋转中心
探究 (1)线段 OA 和 OA’ 有什么关系? (2)∠AOA’ 和 ∠BOB ’有什么关系?
相等 (3)图中还有哪些类似关系的线段和角?
OB =OB ’,OC =OC ’ ∠COC ’=∠BOB ’=∠AOA’ (4)Δ ABC 和 Δ A’B ’C ’ 有什么关系? 全等
归纳 旋转的性质 1.对应点到旋转中心的距离_相__等___.
练习
如图,是ΔAOB 绕点O 按逆时针方向旋转45°所得的.
点B 的对应点是点__B_’__ 线段OB 的对应线段是线段_O__B_’__ 线段AB 的对应线段是线段_A__B_’__ ∠A 的对应角是_∠__A_’__ ∠B 的对应角是_∠__B_’__ 旋转中心是点___O___ 旋转的角度是 __4_5_°__
练习
如图正方形CDEF 旋转后能与正方形ABCD 重合,若O 是CD 的中点那么图形上可以作为旋转中心的点是D__,__C__,__O______.
探究
在硬纸板上,挖一个三角形洞,再另挖一个小洞 O 作为旋转中 心,硬纸板下面放一张白纸,先在纸上描出这个挖掉的三角形 图案(Δ ABC ),然后围绕旋转中心转动硬纸板,再描出这个 挖掉的三角形(Δ A’B ’C ’ ),移开硬纸板.
2.对应点与旋转中心所连线段的夹角 等于旋__转__角___.
3.旋转前、后的图形_全___等___.
练习
ΔA'OB '是ΔAOB 绕点O按逆时针方向旋转得到的. 已知∠AOB =20°,∠A'OB =24°,AB =3,OA =5 则A'B '=__3__,OA' =_5___,旋转角 =_4_4__°__.
如图,ΔDEF 是由ΔABC 绕某一中心旋转一定的角度得到 ,请你找出这旋转中心.
归纳
确定旋转中心的步骤
1.连接两组对应点.
2.作对应点连线的垂直平分线.
O
3.交点就是旋转中心.

练习
在如图4×4的正方形网格中, ΔMNP绕某点旋转一定的角度 ,得到ΔM1N1P1,则其旋转中心是点B_______.
练习 画出下图所示的四边形 ABCD 以 O 点为中心,旋转角为 60° 的旋转图形. 提示:要考虑到顺时针和逆时针两种可能.
练习
如图,ΔAOB 绕 O 点旋转后,G 点是 B 点的对应点,作 出 ΔAOB 旋转后的三角形. 提示:连接GO,∠BOG 就是旋转角.
网格中旋转90° 下图为 4×4 的正方形网格,每个小正方形的边长均为 1,将 ΔOAB 绕点 O 逆时针旋转 90°, 你能画出ΔOAB 旋转后的图 形ΔO 'A 'B ' 吗?
关键是要确定三个顶点的对应点.
归纳 旋转图形的画法 1.根据旋转的性质确定关键点的对应点. 2.根据关键点确定旋转后的图形.
练习
画出将线段 AB 绕点 O 按顺时针方向旋转 90°后的图形. B A'
A

O
B'
练习 画出将ΔABC 绕点C 按逆时针方向旋转150°后的对应三角形.
练习 画出下图所示的四边形 ABCD 以 O 点为中心,旋转角为 30° 的旋转图形. 提示:要考虑到顺时针和逆时针两种可能.
练习
如图,ΔABC绕 A 逆时针旋转使得 C 点落在 BC 边上的 F 处, 则对于结论: ①AC =AF; ②∠FAB =∠EAB; ③EF =BC; ④∠EAB =∠FAC, 其中正确的结论是____①__③__④______.
练习 如图E 是正方形ABCD 内一点,将ΔABE 绕点B 顺时针方向旋转到 ΔCBF,其中EB =3cm,则BF =_____cm ,∠EBF =______.
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