五年级上册可能性的大小PPT

讲故事
说一说:
指针停在哪种颜色 上的可能性大？
停在黄色上的可能性大。
指针停在哪种颜色 上的可能性小？
停在黄色上的可能性小。
涂一涂：
（1）指针可能停在 红色、黄色或蓝色
区域。 （2）指针可能停在红色、 黄色或蓝色区域,并且停在 蓝色区域的可能性最大， 红色区域的可能性最小。
（1）
（2）
填一填：
盒子里有8张数字卡片，任意摸出一张，摸出1的可能 性最大，摸出“2”和“3”的可能性一样大，卡片上可 能是什么数字？请你填一填。
小组合作提示：
2、摸的次数要尽可能的多 3、选好统计的方法 4、摸前将盒子里的物品摇匀 5、摸时不能偷看 6、做好记录，完成活动记录单
1、团结合作，分工明确，确定摸球员、记录员、 监督员、摇球员、发言员
活动结论：
多
数量 可能性
大 小
少
想一想:
桌子上有一些卡片。
卡片上都写着什么？
我最有可能表演什么节目？ 5张
可能性的运用：
我是小小设计师：
设计抽奖大转盘
男生：商场活动策划者 女生：顾客
通过本节课的学习， 你有什么收获？
课堂延伸：
从下面6张数字卡片中任意抽出两张相加，和 是单数的可能性大一些，还是双数的可能性大 一些，为什么？
3
5
2
7
1
9
转转盘
（1）摸到哪种颜色球的 可能性大？ （2）摸到哪种颜色球的 可能性小？
次数
小猫扑蝴蝶 扑到哪种蝴蝶的可能性大呢？
为什么小猫又抓到黄蝴蝶呢? 怎样才能抓到更多的黄蝴蝶?
做一做：
指针停在那种颜 色上的可能性大？
1、转转盘 做一做：
指针停在那种颜 色上的可能性小？
义务教育教科书五年级上册
可能性的大小
江油市胜利街小学 ： 李金蓉
小红希望一次就能摸出一个黄球，你建议她 从哪个盒子里摸？为什么？
A
B
C
A
C
想一想：
如果我们继续摸下去，结果会怎样？ 如果只摸一次，一定能摸出黄球来吗？
想一想：
老师也在一个盒子里摸了五次，结果全摸出的 是黄球，我的结论是： 这个盒子里全是黄球。 这种说法对吗？
wenku.baidu.com
数量多 数量少
可能性大 可能性小
换个转盘，这次如果 你还是转到黄色格的话， 就送你一张更漂亮的图案， 谁来转？
商场为了吸引顾客 购物，经常让顾客参 与购物转奖的游戏。 他们为什么把一等奖 的部分这样设计呀？
请同学们进行摸球试验， 摸球20次，根据摸球的 情况完成好摸球情况统 计表和统计图 ?
记录