播音主持暑期培训《公开课内容》
公开课培训内容
保障落实程序，坚持原则，按照程序办事，态度决定一切。
2 个要点、3 个原则、5 个法则、2 点启示。
1. 组织机构上没有的组织，决不允许自成机构。
2. 岗位上没有的名字，则无权指挥，批评，奖励，调遣。
1. 1 个上级的原则：即就是每一个部门惟独一个负责人，不能有两种声音的存在或者浮现。
2. 服从指挥的原则：听从命令，即将执行，服从管理。
3. 逐级请示汇报的原则，“垂直管理、层层负责”。
1. 命令执行不间断， (落实到每一个人身上)2. 能够即使、准确有时限的工作，形成一个良好的严谨的工作作风。
3. 先后一致、上下一致、今天与明天一致，人换则法不换。
4. 执行命令必须要有监督性(确保命令执行/确保已经执行能命令)5. 命令持续性要贯彻到底。
(落实到具体的一个人身上，责任与权利的分工要明确)1. 上级可以越级监督，但不可以越级指挥。
2. 下级可以越级申诉，但不可以越级请示汇报。
1. 请示处理：间接提到逐级管理，请示上级领导赋予建议或者支持，并申请权利处理事务；2. 自行处理：在自己力所能及的工作范围内做好事件的处理工作(身体力行)；3. 适度放权：将任务量分解下放给下属执行，并适当放权，分次缓解、处理事件；4. 彻底委托下属完成：必须明确的就是监督不等于抛却责任！在下属力所能及的情况下，全程监控，由下属直接处理，对个别问题相对来说倒起了好的作用！每一个人对待事物都有着自己不同的想法及看法，至于看法固然是有两种，一个是好的一方面，一个是不好的一方面。
那末我们可以就某事发表看法，说说当自己亲自遇到事情的时候是如何看待这件事情的。
今后，我们面临某事的时候，都会要求大家发表自己的看法，踊跃发表意见，学习过程中不计较对与错，关键在于去思量、去总结，学会如何独立面对事件的处理。
积极的心态是在充分激励的前提下产生的一种心态，存着一种拼搏进取的精神，感觉有一种无形的力量在促使你做某种事情。
但是要明确一点，积极的心态是正确的，但盲目的实践(创新)是错误的。
播音主持培训内容有哪些
播音主持培训内容有哪些1. 引言播音主持培训是为了提升学员在广播电视、网络直播、演讲等领域的播音主持能力和表达能力而设计的培训课程。
通过本培训，学员将获得丰富的播音主持技巧和知识，能够灵活应对各类场合和节目形式的主持工作。
2. 培训目标•培养学员良好的声音表达能力和语音技巧•提高学员的口才和演讲能力•培养学员的主持风格和个人魅力•提升学员对不同类型节目的分析和处理能力•培养学员的团队合作和沟通能力3. 培训内容3.1 基础知识与技能•语音基本功：发声、调节、节奏等•标准发音和口腔肌肉训练•话术技巧和表达能力提升•用声音塑造形象和情感•麦克风技巧和应用3.2 节目类型与形式•新闻主持：新闻背景知识、快速阅读技巧、新闻解读技巧•商业主持：商业类节目主持技巧、商业知识与行业了解•娱乐主持：访谈技巧、互动与情感表达、娱乐节目规划•体育主持：体育赛事解说技巧、激情表达、赛事知识与统计•文化主持：文化类节目主持技巧、文化知识与文学经典阅读3.3 演讲与口才训练•演讲准备与稿件撰写•演讲技巧：肢体语言、眼神交流、声音控制•点评与改善：学员演讲互评、指导老师点评3.4 主持风格与个人魅力培养•风格塑造：培养学员独特的主持风格•个人形象和仪态培养•自信与魅力的展示技巧与训练3.5 团队合作与沟通能力•主持团队协作：角色分工、组织协调•团队沟通与合作技巧•与嘉宾互动与合作技巧4. 培训方式•理论讲授与案例分析•模拟训练与实践演练•小组讨论和互动交流•指导老师点评和现场改善5. 培训时间安排与课程分配（这里省略了具体时间安排和课程分配，可以根据实际情况进行填写）6. 培训师资与评估机制（这里省略了具体师资信息和评估机制，可以根据实际情况进行填写）7. 培训效果评估与总结（这里省略了具体评估和总结内容，可以根据实际情况进行填写）以上是播音主持培训内容的一个示例，通过本培训，学员将能够全面提升自身播音主持能力，为未来从事相关工作打下坚实的基础。
儿童播音主持少儿口才培训公开课 (一)
儿童播音主持少儿口才培训公开课 (一)儿童播音主持少儿口才培训公开课已经成为当下家长和教育界的热门话题。
本文将从以下三个方面阐述儿童播音主持少儿口才培训公开课的重要性及必要性。
一、传统教育已经无法满足当下需要传统的教育模式更加注重学生的记忆和应试能力，却忽略了培养学生的实际能力和素质，儒学精神被遗忘，学生的人际交往能力和语言表达能力日益下降。
儿童播音主持少儿口才培训公开课对此提供良好的补充。
在歌曲、朗诵、演讲、访谈等各种形式的口语表达中，培养或强化学生的语言、表达、交际、沟通与听力的能力，才是这个时代对学生的要求。
二、儿童播音主持少儿口才培训公开课的现实意义1.提高自信心：儿童在与别人交往时，若能够清晰流利广泛地表达自己的观点，听众就会给予尊重和赞赏；这不仅是成就感的来源，而且是增强自信心的渠道。
2.拓展视野：家长的期待、社会的珍视和竞争是所有学生都需要面对的。
儿童播音主持少儿口才培训公开课可以同时拓展学生的国内外知识，并帮助他们正确的理解信息，提高信息分类处理能力，以及准确地收集、组织、阐述信息的能力和灵活应对各种情境和交际环境的解决方式。
3.塑造公正、积极的心理素质：儿童的情感常常是口头表达，对自己的评价和他人的评论敏感，一些负面语言常常容易让孩子陷入困境。
在儿童播音主持少儿口才培训公开课的活动中，孩子可以学习到如何在不同的情境下积极地评价和展示自己的好处，了解如何在面对困难和压力的时候，用乐观、自信、积极的言行来应对问题。
三、儿童播音主持少儿口才培训公开课的未来儿童口才教育的发展迅速，口才教育已经被证明是培养孩子综合能力最重要的途径之一。
儿童播音主持少儿口才培训公开课提供了一个优秀的渠道，以涵盖丰富多彩的表达方式和处理信息的方式，并提供了一个孩子在公共场合中展示自己的机会，使他们在以后的发展中有更多成功的机会。
总之，儿童播音主持少儿口才培训公开课不仅仅可以培养孩子的口才和语言表达能力，更可以帮助孩子建立自信心，拓展视野，塑造公正积极的心理素质，并为孩子的未来打下坚实的基础。
播音主持暑期培训《公开课内容》
三、你的目标院校
• 1.中国传媒大学 • 2011年，中国播音主持专业院
校排名（前50） 主办:中国广播 电视协会播音主持委员会 • 1、 中国传媒大学概况：播音 与主持艺术专业学术排名全国 第一，历史悠久，师资雄厚， 专业学术性强 • 毕业：略（太多） • 录取：1996年之前是按专业成 绩从高到低排名录取，后改成 按文化成绩从高到低排名录取， 从2004年恢复实行按专业成绩 从高到低排队，高考文化分作 参考录取 • 招生：60
• 2、浙江传媒学院
• 概况：1986年为解决当时 广播电视人才紧缺设立的 高等专科学校，2004年批 准设立本科层次，学校大 部分资深教授毕业于中国 传媒大学播音系
• 毕业：本科专业现无毕业 生
• 录取：文化成绩占80%， 专业成绩占20%，从高到 低排队录取，这样的录取 原则相对于中国传媒大学 文化成绩要求较高
• 招生：120人
• 3 中国传媒大学南广学院
• 概况：中国传媒大学2004 年成立的分校，设在南京 近郊，现借用南京一私立 中学校舍办学，本科学历 层次，师资大部分来自中 国传媒大学本身，民办公 助型。
• 毕业：2004年建分校，现 无毕业生
• 录取：同中国传媒大学， 文化分数要求和专业成绩 排名相对于中国传媒大学 本部要低
播音与主持艺术暑期培训
一：什么是播音与主持艺术？ 二：你喜欢哪一个或哪一类节目主持人？ 三：你的目标院校？ 四：播音与主持类艺术考试。
1、主持人的定义？
具有采，编，播，控等多种业务能 力，在一个相对固定的节目，作为主 持者和播出者。
为什么要学习播音与主持艺术？
使自己更加自信 学会如何与别人沟通和交往 使自己的礼仪语言更加得体 使自己更加善于表现和表达 为以后自己走上播音与主持道 路打下坚实的基础
播音主持少儿口才公开课课件
播音主持少儿口才公开课课件一、教学内容本节课我们使用的教材是《播音主持少儿口才教程》的第一章，主要内容有：1. 声音的产生与控制；2. 呼吸控制的训练；3. 咬字发音的技巧；4. 表达情感的方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握播音主持的基本技巧，提高口语表达能力；2. 培养学生的自信心和勇气，敢于在众人面前表达自己；3. 加强学生的语音语调训练，使他们在日常生活中能够更加准确、流利地表达自己。
三、教学难点与重点重点：声音的产生与控制、呼吸控制的训练、咬字发音的技巧、表达情感的方法。
难点：呼吸控制的训练、咬字发音的技巧。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、麦克风。
学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的播音主持小故事，引发学生对播音主持的兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解声音的产生与控制、呼吸控制的训练、咬字发音的技巧、表达情感的方法等基本技巧。
3. 示范：教师亲自示范，让学生直观地了解正确的发音和表达方式。
4. 练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方。
5. 互动：学生上台展示自己的练习成果，其他学生和教师进行评价和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 咬字发音的技巧4. 表达情感的方法七、作业设计1. 作业题目：练习呼吸控制和咬字发音的技巧。
答案：学生可以根据教材上的指导，进行呼吸控制和咬字发音的练习，教师会在下次课堂上进行检查和指导。
2. 作业题目：找一个亲人或朋友，用本节课学到的表达情感的方法，讲述一个故事。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择一个故事，运用本节课学到的表达情感的方法，讲述给亲人或朋友听，听取他们的反馈和建议。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握的情况如何？有哪些学生存在发音不准确的问题？有哪些学生能够灵活运用本节课学到的技巧？针对不同学生的情况，进行针对性的辅导和指导。
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿播音主持》的第二章节，内容主要包括：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握播音主持的基本技巧。
3. 提高学生的语言表达能力和情感把控能力。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
难点：呼吸控制、情感表达和节目主持的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、讲台、椅子。
2. 学具：学生自带的笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段少儿播音主持的片段，引导学生思考播音主持的要求和技巧。
2. 发声原理讲解：讲解声音的发声原理，强调呼吸控制和咬字清晰的重要性。
3. 呼吸控制练习：引导学生进行呼吸练习，讲解呼吸控制的方法和技巧。
4. 咬字清晰练习：讲解咬字清晰的要领，进行具体的咬字练习。
5. 情感表达讲解：讲解情感表达的方法和技巧，引导学生进行情感表达的练习。
6. 节目主持技巧讲解：讲解节目主持的基本技巧，进行实际的节目主持练习。
7. 随堂练习：分组进行播音主持练习，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 呼吸控制3. 咬字清晰4. 情感表达5. 节目主持技巧七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并进行录音。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了播音主持的基本技巧，但在情感表达和实践应用方面还需要加强。
课后，学生应多进行练习，特别是情感表达和节目主持的实践应用。
教师应加强对学生的个别指导，提高学生的播音主持水平。
同时，可以组织一些播音主持的比赛或活动，让学生有更多的机会进行实践和展示。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节和内容细节：本节课教材《少儿播音主持》的第二章节，详细内容包括声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
播音主持培训内容有哪些学什么课程
播音主持培训内容有哪些学什么课程普通话语音：声母、韵母、语流音变、调值练习、吐字归音练习、方言矫正、口腔开合度练习、绕口令说感练习、儿化韵练习、轻声练习、唇舌力度练习、声挂前腭练习。
表达技巧：内、外部技巧应用、语感练习、语势练习、语义练习、画面感练习、情感迁移。
语音、语气技巧，及与语言表达相配套的表情、肢体动作训练。
播音主持培训班内容是基础发声（气息的掌握、发声技巧、普通话正音）；朗诵（诗歌、散文、小说等自备稿件的朗诵和训练、新闻稿件等指定稿件的朗诵技巧和训练）；即兴评述（即兴评述的要求、训练和技巧）；节目主持（新闻节目、综艺节目、晚会的主持技巧和基础训练）；综合考试项目（特长展示项目的训练、文艺常识和口试答题技巧和训练）。
播音主持培训内容有哪些播音主持专业培训的内容可以分为不同的方面。
播音主持培训的第一个内容就是训练普通话，因为播音主持对于普通话的要求是非常高的，可以说是近乎严苛的要求，所以训练普通话发音就成为了播音主持培训的重中之重的内容，普通话的训练也是要长期坚持的培训内容。
播音主持培训的第二个内容就是形体培训，形体培训包括播音主持人的仪态形象训练、上镜形象训练风，是构成优秀播音主持人的外部条件，也是必不可少的一项训练。
播音主持训练注意事项1.语言规范。
播音时应该做到准确规范，清晰流畅;圆润集中，朴实明朗;刚柔并济，虚实结bai合;色彩丰富，变化自如。
2.在自己发声条件的基础上发挥所长克服所短，逐步扩展自己的发声能力，找到自己最好的声音，用好自己的声音。
3.发音正确，吐字正确。
用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
4.语速适当，用心感受。
要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
语调生动，轻重适宜。
根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
5.补气的方式：偷气，抢气，就气。
边听边读边体会。
方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课为少儿播音主持公开课，主要内容分为两部分：第一部分为播音基础，包括声音的产生、发音器官的运用等；第二部分为主持技巧，包括语言表达、节目主持等。
二、教学目标1. 让学生了解播音主持的基本知识，掌握声音的产生和发音器官的运用；3. 激发学生对播音主持艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：播音基础知识的掌握和主持技巧的培养；难点：发音器官的运用和语言表达的准确性。
四、教具与学具准备教具：麦克风、讲台、音响设备；学具：笔记本、水杯、放松的衣物。
五、教学过程1. 导入：以一段精彩的播音主持节目作为开场，引起学生的兴趣和关注；2. 播音基础：讲解声音的产生和发音器官的运用，配合实例进行讲解；3. 主持技巧：讲解语言表达的要素和节目主持的技巧，进行实例分析；4. 实践练习：学生分组进行播音主持实践，教师进行点评和指导；6. 作业布置：布置相关的练习题目，要求学生在课后进行巩固。
六、板书设计1. 播音基础：声音的产生、发音器官的运用；2. 主持技巧：语言表达要素、节目主持技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并录制成音频；2. 作业答案：根据所学内容，编写一段播音主持稿件，并准确地录制成音频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解播音主持的基础知识和技巧，让学生了解了这一艺术形式，并在实践中进行了实际操作。
在课后，学生可以通过复习所学内容，进行更多的实践练习，提高自己的播音主持能力。
同时，可以拓展学习其他相关的艺术形式，如表演、舞蹈等，丰富自己的艺术修养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 声音的产生：讲解声音是如何产生的，包括声带的振动、呼吸的控制等；2. 发音器官的运用：讲解发音器官的作用和如何正确使用，包括喉咙、口腔、鼻腔等；3. 语言表达要素：讲解主持中语言表达的要素，包括语音、语调、语速等；4. 节目主持技巧：讲解节目主持的技巧，包括如何与观众互动、如何控制场等。
2017暑假 播音主持暑假集训教程 详案
播音主持暑假集训教程——孙老师发声：(一)、口部操1、搓脸2、转颈3、咀嚼（咬苹果）4、撮唇咧嘴5、左右撅唇6、转唇7、双唇打响8、顶腮9、转舌10、弹舌（二）气息训练一、慢吸慢呼1、闻花香2、慢发延长“si”音3、自然数数（一口气）1、2、3、4、5、6、7、8、9二、快吸慢呼1、意外的惊喜，急速地吸入一口气2、向远处呼喊阿毛 10米 20米 30米由近及远，由远及近共鸣训练（跟琴练习）弹琴唱音节： wu 弹琴唱音节： yu 弹琴唱音节： a跟琴练习连音： wu wu wu wu yu yu yu yu a a a a a （气息连贯）跟琴练习跳音： wu wu wu wu yu yu yu yu a a a a a （肚子弹跳）五个“ba”/五个“ga”/五个“ji”三组“嘿”、“哈”低音‘yi’到高音‘yi’小ha到大ha白日依山尽蓝蓝的天上白云飘字词：双唇音：b p mb:巴 本 并 表 笨 帮八宝 版本 宝贝 摆布 褒贬 背包 奔波 表白 辨别包罗万象 跋山涉水 百发百中 暴跳如雷 半路出家 博采众长 不谋而合 不约而同 P ：平 撇 篇 喷 片 品 跑 怕 牌 皮 破 普 爬坡 琵琶 婆婆 澎湃 批判 匹配 跑马观花 披星戴月 匹夫有责 抛砖引玉 破涕为笑 评头品足 破釜沉舟 萍水相逢 m ：买 满 忙 面 美 门 明 谋 觅 马 命麻木 埋没 买卖 卖命 满面 满面春风 莫名其妙 默默无闻 埋头苦干门可罗雀 茅塞顿开 美不胜收 面目全非 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。
步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
唇齿音：ff : 发 放 法 风 飞 粉 烦 发放 芬芳 丰富 反复 方法 防腐 反反复复 手艺学不会，材料用得费。
正是会的不费，费的不会。
舌尖前音：z c sZ: 在 做 最 子 仔 藏族 组织 自足 孜孜不倦 自作自受 罪魁祸首 C: 从 词 次 仓 村 村子 璀cu ǐ璨c àn猜测 藏龙卧虎 参差不齐 此起彼伏 S: 孙 三 四 岁 宋 三岁 四岁 司机 三生三世十里桃花 早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。
播音员培训大课-广播电视播音主持业务串讲
2.重音的确定
（1）突出语句目的的中心词； （2）体现逻辑关系的对应词； （3）点染感情色彩的关键词。
总原则：以能否突出语言目的为首要标准，综合考虑逻辑关系和情感表达 的需要，有利则取，不利则舍。
3.重音的表达
（1）强弱法；（2）快慢法；（3）虚实法。
语音基础
语音基础 语音基础 语流音变
串讲内容 普通话发声 音节与声调
串讲内容 普通话发声 音节与声调
语音基础
语音基础
语音基础 语流音变
语言表达 主播台前
即兴口语 表达
语音基础·声母辨正
zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音。成阻时，嘴微张，舌尖上翘，
抵住硬腭前部；除阻时，较弱气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并从 中挤出，摩擦成声。
ch：舌尖后、送气、清、塞擦音。成阻时，嘴微张，舌尖上翘，抵
2.情景再现的展开过程
理清头绪-设身处地-触景生情-现身说法。
3.情景再现应注意的问题
（1）以播讲目的为中心； （2）善于调动各方面的累积； （3）把握准备与播出的差别。
串讲内容 普通话发声 音节与声调
语音基础
语音基础
语音基础 语流音变
语言表达 主播台前
即兴口语 表达
播音员主持人的语言表达内部技巧·情景再现
1.上声变调
(1) 214+55/35/51/轻声=211/21+55/35/51/轻声，记为“半上”。 如：每天 导游 讨论 马虎。 (2) 214+214=35/24+214，14+21，214+214+214=35+35+214. 如：懒散 厂长 展览馆 (3) 三个以上214连读，划分层次再变调。如：种马场养有五百好母马。
播音主持课程讲课稿模板范文
播音主持课程讲课稿模板范文主持课程讲课稿模板一、引言各位同学，大家好！很高兴能够在今天为大家带来这个播音主持的课程讲座。
作为一名合格的主持人，我们需要掌握一定的技巧和知识，在各种场合下都能够做到游刃有余、得心应手。
通过今天的课程，我们将学习到一些基本的主持技巧和注意事项，希望能够对大家在今后的主持工作中有所帮助。
二、主持人的基本职责在开始学习主持技巧之前，我们首先要了解主持人的基本职责。
主持人是在节目或活动的现场，代表着整个团队与观众进行交流的人，他或她的任务是使整个节目有序进行，让观众能够感受到活动的氛围和情感，引导观众的情感，维护现场秩序。
因此，我们需要具备以下几个方面的能力：1.语言表达能力：作为主持人，我们需要具备良好的语言表达能力，能够清晰、准确地传达信息，用简洁明了的语言与观众进行交流。
2.情感调控能力：在主持过程中，我们需要调动观众的情感，使观众在不同的节目环节中产生喜怒哀乐、激动等情感反应。
3.沟通能力：在与嘉宾、观众交流的过程中，要善于倾听对方的意见和建议，积极与他们进行沟通，保证节目的顺利进行。
三、主持技巧1.开场白的设计：开场白是主持人与观众的第一次接触，它需要简洁明了、引人入胜。
我们可以根据不同的节目性质和场合，选择适合的开场白方式，例如引用名言、讲述一个小故事等。
2.语速和声音的掌控：在主持过程中，我们要注意语速的掌控，不要过快或过慢，应根据不同的内容和情境来调整语速。
此外，我们还要注意声音的音量和韵律感，使其在整个节目中有所变化，增强观众的听觉感受。
3.眼神交流和姿势动作：在主持过程中，眼神交流非常重要。
我们需要用眼神与观众进行交流，传递出自信、友好的信息。
同时，我们还要注意姿势和动作的协调，不要过于僵硬或夸张，要使自己看起来自然、舒适。
4.调动观众情感的技巧：要想成为一名优秀的主持人，我们需要善于调动观众的情感，使他们在节目中产生共鸣和情感波动。
我们可以通过讲述一个感人的故事、播放一段动人的视频等方式来实现这个目标。
少儿播音主持公开课ppt课件
01课程介绍与目标Chapter播音主持概述播音主持的定义与角色播音主持的技能要求介绍成为一名优秀的播音主持人需要具备的基本素质，如良好的语言表达能力、丰富的知识储备、敏捷的思维反应等。
少儿播音主持重要性增强自信心培养语言表达能力播音主持需要面对观众进行表达，通过不断的实践锻炼，可以帮助孩子增强自信心，勇于展现自我。
拓展知识面课程目标与期望成果掌握基本播音主持技能通过课程学习，使孩子掌握基本的播音主持技能，如普通话发音、语言表达、节目策划等。
提高综合素质通过课程中的实践活动，培养孩子的团队协作能力、创新思维能力和解决问题的能力。
培养良好品格在课程中注重培养孩子的礼貌、谦逊、尊重他人等良好品格，使其在成长过程中成为受欢迎的人。
02基础知识与技能训练Chapter音节与音素声母与韵母声调与语调030201语音基础知识发音技巧与训练呼吸控制口腔控制喉部控制语言表达与沟通技巧语言流畅度情感表达听众互动应对突发情况03节目策划与主持实践Chapter少儿综艺类节目以娱乐、游戏、互动为主要形式，注重参与性和趣味性，培养少儿综合素质。
少儿新闻类节目以传递信息、引导舆论为主要目的，内容贴近少儿生活，形式活泼生动。
少儿访谈类节目以对话、交流为主要形式，引导少儿表达观点、分享经验，提高沟通能力和思维能力。
节目类型及特点分析1 2 3确定节目主题和目标受众设计节目流程和环节制定详细的节目方案节目策划流程与方法01020304自我介绍和开场掌控节目节奏和氛围与嘉宾互动交流结束语和告别主持实践：模拟主持环节04舞台表现力培养与提升Chapter舞台礼仪及形象塑造站立姿势01面部表情02着装要求03情感表达与感染力传递声音控制运用不同音量、音调和语速表达情感，使语言更具感染力。
肢体语言通过手势、动作等肢体语言辅助表达，增强情感传递效果。
情感投入全身心投入表演，真实自然地流露情感，引发观众共鸣。
现场互动及应变能力训练提问与回答现场互动游戏应对突发状况05合作与团队精神培养Chapter分组合作完成任务分组方式任务类型任务难度分享交流经验心得分享内容交流方式教师引导总结成果反思不足展望未来对孩子们在任务完成过程中的表现进行总结，肯定他们的努力和成绩，增强他们的自信心和成就感。
播音主持上课内容
坐作着就像一台钟，小小膝盖头碰头。
眼看前方背挺直,快乐学习有劲头.立站着就像一棵松，抬头挺胸不要忘。
男孩小小八字步，女孩小小丁字步。
自我介绍大家好，我是xxx,我今年xx岁了，我喜欢唱歌，跳舞和画画,长大后我想要当一名舞蹈家.小朋友们，你们认识我了吗？诗歌朗诵:小种子我是一颗小种子，睡在大地里，大自然是我的家。
春风吹吹我，春雨抱抱它，太阳公公叫醒我。
大自然给我阳光、空气和水,让我生根、发芽、长叶、开花。
课后练习：蝴蝶和树叶小蝴蝶，没有家,下雨了，抹泪花。
小树叶,拉拉它，到我身后躲躲吧。
实践练习：问好春风吹,阳光照，我们自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。
快板表演：数数歌一只小狗汪汪叫，两只小兔跳跳跳，三只孔雀真骄傲，四只小鸟飞得高，五只小猫喵喵喵，六只大象在洗澡，七只乌鸦吃面包，八只小鸡啄樱桃，九只小虫在吃草，十个小孩哈哈笑。
课后练习:赞警察警察警察顶呱呱，全心全意为大家。
不怕热，不怕冷。
风吹雨打都不怕。
我属猫爸爸属虎本领高,说我属鼠胆子小。
我听了，把头摇，连说明天我属“猫”，爷爷乐，奶奶笑，花猫对我“喵喵”叫。
第三周内容：实践练习:目光我的小眼睛，就像小星星。
与人谈话时,眼神不漂移、句子……把……1。
萌萌把作业写完了。
2。
落落把枯萎的花朵捡起来了。
3.落落把大的苹果留给妹妹吃。
4.风把小树吹得东倒西歪。
三句半：我愿做个好孩子甲：我们四人台上站，乙:表演节目三句半,丙：不知演得好不好？丁：试试看!甲：在家我是小皇帝，乙:爬上爬下真淘气，丙：要是有人敢不依，丁：就躺地。
甲：爷爷给我当马骑，乙：奶奶给我擦鼻涕,丙：爸爸妈妈帮穿衣,丁：多骄气！甲：自从上了幼儿园，乙：老师教我懂道理，丙：从此不当小皇帝，丁：有出息.甲：我帮爷爷来捶背，乙：我帮奶奶倒杯水，丙：自己的事情样样会，丁:好宝贝！甲：爸爸看报我看书,乙:妈妈做饭我摆碗，丙：我对爸妈说一声，丁：别太累！甲：我们四人这样讲, 乙：不知大家怎么想，丙:演得不好请原谅，丁:再见！第四周内容：实践练习：交往客人来，欢迎他，快坐下，请喝茶。
昕丽艺术暑期天播音主持教案
昕丽艺术暑期天播音主持教案Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】播音主持暑期45天教学计划第一天:上午每个人自我介绍，从语言中了解每个学生的弱点以及让他们积极。
下午新闻课教新闻理论以及实例教一条。
自备稿件课选择实例段落教学一段。
即兴评述选择一条当天的新闻实事进行教学。
第二天：教他们练声。
学习我们蓝色书第七页到二十页的但拼音字词。
下午新闻课教新闻实例教两条。
自备稿件课选择实例段落教学一段。
即兴评述选择一条当天的新闻实事进行教学。
第三天：第一节课练声及形体训练40分钟。
复习上节课内容20分钟。
第二节课蓝色书p25-p29字词和p7-p20的绕口令。
下午新闻课教新闻实例教两条。
自备稿件课选择实例段落教学一段。
即兴评述选择一条当天的新闻实事进行教学。
第四天：第一节课练声及形体训练40分钟。
复习上节课内容20分钟。
蓝色书p35-p41儿字音练习。
下午新闻课教新闻实例教两条。
自备稿件课选择实例段落教学一段。
即兴评述选择一条当天的新闻实事进行教学。
第五天：第一节课练声及形体训练40分钟。
复习上节课内容20分钟。
各个辅音绕口令。
P45-51.下午新闻课教新闻实例教两条。
自备稿件课选择实例段落教学一段。
即兴评述选择一条当天的新闻实事进行教学。
第六天休息。
第七天上午休息，晚上背所学的绕口令以及有节奏的拍读出来。
第八天：第一节课练声及形体训练40分钟。
复习上节课内容20分钟。
指定稿件P8-9实例。
下午新闻课教新闻实例教两条。
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第九天：第一节课练声及形体训练40分钟。
复习上节课内容20分钟。
播音发声p52三个绕口令。
指定P13的1 3稿子。
下午新闻课教新闻实例教两条。
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第十天：第一节课练声及形体训练40分钟。
复习上节课内容20分钟。
播音主持资料[1]培训课件
![播音主持资料[1]培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/df22e59d0740be1e650e9ac6.png)
播音主持资料[1]播音主持训练大纲第一章发声的生理基础及构造1．人体口腔构造2．发声的气体支撑3．胸腔、腹腔、呼吸方式第二章发声的基本状态提打挺松提笑肌、打开牙关、挺起软腭、松下巴第三章语音重点讲几个常见、易错字母，其它从训练中慢慢纠正1。
J、p、x2。
n、l第四章语调及其训练1．调值2．四声：阴平上去3．相关训练：大声说成语，如：花好月圆、柳暗花明、大好河山第五章气息极其训练1．啊气息2．跑步、针对性特殊锻炼等第六章形体及仪态1．男女生基本站姿2．体态语另附：训练方案一、训练流程：（一）口舌训练：口腔操（二）气息训练：啊气息、慢跑（三）调值训练：画声调、说成语（四）语音训练：绕口令（五）材料训练：新闻、散文、主持（六）实战训练：一些台上的注意事项（可以请师姐辅导）二、训练计划（一）集体训练：时间：每周两次（具体视下学期课表而定）地点：校艺术团办公室（二）自主训练：时间：每周一到两次地点不做硬性规播音主持实用教程（校艺术团主持组）第一章发音总说播音发声的基本要求：对播音发声的要求可以归纳为：准确规范，清晰流畅，变化自如。
播音主持是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性，准确性要求播音员主持人用声一般应该在自然音域内中声区偏低的部分运用较多;音色要大方，明朗，干净，艺术夸张，装饰较少，很少使用假声。
而在文娱，游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境，能烘托，表现现声气氛，声音变化的对比度大，夸张，装饰成分较多使用。
播音方持是能过电声设备进行住处传递的，要求发声相对集中，对比适度，声音变化不宜太大，但要求有层次，有穿透力。
播音语言所负载的信息密度大，所以要求吐字清晰，流畅。
同时，由于播音员主持人的特殊身份，受众与社会对他们的发声还有较高的要求：亲切，自如，优美，感染力强并具有较鲜明的特色。
播音发声基于生活中口语发声，最接近生活中口语发声，但绝不等同于生活中口语发声，而是生活中口语发声的规范，提炼和升华。
2024版少儿播音主持公开课ppt
表达能力提升方法
通过情境模拟、角色扮演等多样化练 习，锻炼学生的口头表达能力，提高 表达的清晰度和感染力。
2024/1/25
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仪态仪表规范与塑造
2024/1/25
仪态仪表的基本要求
01
讲解站姿、坐姿、走姿等仪态规范，以及面部表情、手势等仪
表要求，帮助学生树立良好的形象。
仪态仪表训练方法
02
通过形体训练、舞蹈基础等课程，帮助学生塑造挺拔的身姿和
5
少儿播音主持特点及优势
内容贴近少儿生活，容易引起共鸣。
少儿播音主持优势
有利于培养少儿的语言表达能力，提高口语水平。
2024/1/25
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少儿播音主持特点及优势
2024/1/25
01
有助于培养少儿的自信心和表现力， 增强心理素质。
02
能够拓宽少儿的视野，增加对社会 的认知和理解。
7
课程目标与期望成果
和表演，他们的口语表达能力、自信心和舞台表现力得到了显著提高。
28
学员心得体会分享
学到了什么
学员们表示，通过本次课程，他们不仅学习了播音主持的基本技巧和知识，还学会了如何在 舞台上自信地表达自己，如何与他人有效沟通等。
感受与体验
学员们纷纷表示，本次课程让他们感受到了播音主持的魅力，增强了他们的自信心和表现力。 同时，课程中的互动环节也让他们结识了新朋友，增进了彼此之间的友谊。
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04 实战演练与案例分析
2024/1/25
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模拟主持场景设置及角色分配
2024/1/25
场景设置
模拟真实的主持环境，包括舞台布 置、灯光音效等，让学员身临其境 地感受主持氛围。
角色分配
播音主持培训教程 PPT课件
p(坡)
上下唇自然闭拢，嘴角不要用力， 力量集中在双唇的中间部分，双唇不要 向内裹。发音时，双唇中部迅速而有力 的突然打开并有一股明显的气流从唇的 中部冲出，发出双唇送气爆破音p
例字： 趴爬怕坡破批皮痞譬扑 谱铺拍牌派胚培配 例词： 琵琶 爬坡 排炮 澎湃 乒乓 品牌 批判
m(摸)
上下唇自然闭拢，不要向内裹唇， 嘴角不要用力。发音时，声音和气息向 上送入鼻腔，双唇打开，气流同时从鼻 腔、口腔而出，声带颤动，发出带有鼻 音色彩的双唇浊辅音m。
常看报纸要多思，
心里装着天下事。
锄完不再出，
朱叔没笋煮， 竹株干又枯。
不能把十四说时事，
也不能把四十说事实
z、c、s的发音及辨正 z、c、 s是舌尖前阻音，它较 之舌尖中阻音d、t、n、l和舌尖后 阻音zh、ch、sh、 r的发音位置都 更低一些，更靠前一些。由于发音 时不像zh、 ch、 sh那样舌尖要向 上翘起，所以被称之为平舌音。
zh (之) 嘴微张，舌尖抬起抵在硬腭 前端。发音时，舌尖微微弹一条 小缝，让气流声缝隙中摩擦通过， 发出不送气清色擦音zh。
例字： 渣 闸 眨 炸 斋 宅 窄 寨 毡 斩 站 张 长 胀
例词： 扎针 寨主 沾沾 辗转 站住 长者 招展 招致
ch(吃) 嘴微张，舌尖抬起抵在硬腭 前端。除阻时，舌尖与硬腭之间 弹开一条窄缝，同时有一股较强 的气流从中擦过，发出送气清塞 擦音ch。
例字： 发 罚法发夫福府富飞肥菲 费 否翻凡反饭纷坟粉粪
例词： 发放 发奋 发疯 发福 翻番 凡夫 反方 反复 贩夫 芳菲 仿佛 放风
八百标兵 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 一平盆面 一平盆面，烙一平盆饼；饼碰盆，盆碰饼。 红凤凰 红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰，花粉花凤凰 。
少儿播音主持公开课-2024鲜版
邀请家长参与课堂互动，观摩孩子们的 学习成果。
家长与孩子们一起参与课堂游戏和讨论， 通过与家长的互动，及时了解孩子们的
增进亲子关系。
学习情况，促进家校合作。
2024/3/28
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总结回顾与展望未来
2024/3/28
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课程总结回顾，巩固所学知识
知识点梳理
对本期课程中的重点、难点进行 全面回顾，帮助学员巩固记忆。
组织节目展示活动，邀请家长和 观众观看，展示学员的学习成果
和风采。
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互动环节与团队协作能力培养
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分组讨论会：分享学习心得和感悟
小组内成员轮流发言，分享学习播音 主持过程中的心得和感悟。
通过讨论会，加深对播音主持技能的 理解和掌握，激发学习热情。
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实战演练与案例分析
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模拟主持场景设置与角色分配
设定不同类型节目场景，如新闻、 综艺、访谈等，让学员全面体验
播音主持的多样性。
根据学员特点进行角色分配，发 挥各自优势，提升团队协作能力。
引入专业评委和观众评分机制， 增强模拟演练的真实感和紧张感。
2024/3/28
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经典案例剖析及经验分享
通过绕口令、朗诵等练习， 提高口语表达能力。
2024/3/28
故事讲述技巧
学习如何生动形象地讲述 故事，吸引听众注意力。
沟通技巧培养
学习如何与他人有效沟通， 包括倾听、表达、反馈等 技巧。
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仪态、礼仪及形象塑造
仪态训练
培养良好的站姿、坐姿和 走姿，展现自信大方的形 象。
07026_少儿播音主持公开课精选
即兴表达
训练孩子在短时间内组织 语言、快速反应的能力， 提高即兴表达的自信度和 流畅度。
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仪态仪表训练
仪态规范
培养良好的坐姿、站姿和走姿， 形成优雅、大方的仪态。
2024/1/26
表情管理
学习如何运用面部表情和肢体语言 来辅助语言表达，增强亲和力。
着装礼仪
了解不同场合的着装要求，学习如 何选择合适的服装和配饰来展现自 己的形象。
培养良好的语言表达习惯和沟 通交流能力，能够自信、流畅 地进行公众演讲和主持活动。
了解播音主持行业的职业道德 和规范，树立正确的价值观和 职业观。
5
课程设置与安排
学习如何运用恰当的语言表达情 感、描述事物，增强语言感染力 。
组织少儿进行模拟主持活动，如 晚会、节目等，提升实战经验和 自信心。
2024/1/26
应变能力
培养孩子们在主持过程中的应变 能力，如处理突发状况、与观众 互动等。
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实战演练：模拟主持场景
晚会主持
模拟一场晚会的开场和闭幕，让 孩子们体验主持大型活动的流程
。
节目串场
让孩子们分别扮演不同节目的主 持人，学习如何自然地串联节目
。
话题讨论
引导孩子们围绕特定话题展开讨 论，锻炼他们的即兴表达和思维
准备节目展示和分享
2024/1/26
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节目展示与点评
各组展示完成的节目 观众提问和互动环节
专业老师进行点评和指导 总结和反思，提出改进建议
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舞台表演艺术与欣赏
Chapter
2024/1/26
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舞台表演艺术概述
1 2
舞台表演艺术的定义
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、播音主持类艺术考试
自我介绍 自备稿件朗诵 指定稿件朗读 即兴评述 模拟主持 主题讨论 才艺/形体展示
• 望大家能够在这里 收获知识，茁壮成长！
• 2、浙江传媒学院 • 概况：1986年为解决当时 广播电视人才紧缺设立的 高等专科学校，2004年批 准设立本科层次，学校大 部分资深教授毕业于中国 传媒大学播音系 • 毕业：本科专业现无毕业 生 • 录取：文化成绩占80%， 专业成绩占20%，从高到 低排队录取，这样的录取 原则相对于中国传媒大学 文化成绩要求较高 • 招生：120人
2、综艺类节目主持人
春节联欢晚会、《艺术人 生》、《娱乐无极限》、 《快乐大本营》、《开心 词典》、《幸运52》等。
朱军、董卿、周涛、王小丫、李咏、何炅、汪涵等等。 综艺类节目主持人不仅要有端庄的外表、大方的仪态、 不俗的气质和风度,还要口齿伶俐、善于交流和表达、 思维敏锐,并且要具有良好的心理素质,要能够在任何情 况下都把节目调控的起伏适当,从而带给受众以愉悦的 审美感受。
4、科教类节目主持人 3、体育类节目支持人
体育类节目：《足球之夜》、《豪门盛 科教类节目：《探索发现》、《子午书简》、 宴》、《通向2008》、《体坛风雨》、 《百家讲坛》、《动物世界》等。 《赛场快评》等。
科教类节目主持人：赵忠祥、王彩琴、李 体育类节目主持人：张斌、刘建宏、段 潘等。 暄、孙正平、杨一等。
使自己的礼仪语言更加得体
使自己更加善于表现和表达
为以后自己走上播音与主持道 路打下坚实的基础
1、新闻类节目主持人
新闻类节目： 《新闻联播》、《今日说法》、《道德 观察》、《焦点访谈》、《新闻30分》 等等。
新闻类节目主持人： 罗京、李瑞英、欧阳夏丹、王宁、敬一 丹等等。
端庄、稳重、从容、大方、趋于说新闻
4. 天津师范大学 概况：1993年开设普通高 等教育的播音与主持艺术 专业专科，设在天津西青 区，师资比较有保证，都 是中国传媒大学和天津师 范大学等地长年从事广播 电视实践的资深从业人员， 如中央人民广播电台的播 音指导、原中央电视台资 深播音员 • 毕业：散状分布，中央人 民广播电台、中央电视台 均有毕业生就职 • 人数：200人
• 3 中国传媒大学南广学院 • 概况：中国传媒大学2004 年成立的分校，设在南京 近郊，现借用南京一私立 中学校舍办学，本科学历 层次，师资大部分来自中 国传媒大学本身，民办公 助型。 • 毕业：2004年建分校，现 无毕业生 • 录取：同中国传媒大学， 文化分数要求和专业成绩 排名相对于中国传媒大学 本部要低 • 招生：170人
7.四川师范大学8.上海戏剧学院9.湖南大学10. 东北师范大学 11. 中华女子学院12. 山东师范大学13. 四川音乐学院 14. 吉林大学 15. 四川师范大学 16. 南京艺术学院17. 广州大学18. 福建师范大学 19. 沈阳大学20. 辽宁师范大学22. 南京师范大学23. 吉林艺术学院 24. 沈阳师范大学25. 重庆大学26. 浙江工业大学 27. 中国传媒大学南京广播学院28. 成都理工大学 29. 渤海大学30. 黑龙江大学31. 山东艺术学院32. 新疆艺术学院 33. 西北大学34. 贵州大学35. 杭州师范大学36. 沈阳音乐学院 37. 哈尔滨师范大学38. 陕西科技大学39. 西南师范大学 40. 云南艺术学院41. 江西师范大学42. 南昌大学43. 长春师范大学 44. 吉林北华大学45. 安徽大学46. 华中师范大学47. 西安工程大学 48. 西南师范大学49. 西南大学50. 河北传媒学院
• 5 武汉大学 • 概况：办学时间在新设立 此专业的学校中相对较早， 新闻传播专业是武汉大学 的强势专业，新开设的播 音与主持艺术专业是强势 专业的延伸 • 招生：60人
• 6 河南大学 • 概况：是继中传之后第二 个招收本科生和目前8所 有资格招收播音研究生的 高校之一,但学校不是211, 地处开封,无地缘优势 • 招生：60人
主持风格：主持人本着实事求是的态度， 激情活力、冷静客观 科学简明有效的向观众宣传科普知识。
三、你的目标院校
• 1.中国传媒大学 • 2011年，中国播音主持专业院 校排名（前50） 主办:中国广播 电视协会播音主持委员会 • 1、 中国传媒大学概况：播音 与主持艺术专业学术排名全国 第一，历史悠久，师资雄厚， 专业学术性强 • 毕业：略（太多） • 录取：高到低排名录取， 从2004年恢复实行按专业成绩 从高到低排队，高考文化分作 参考录取 • 招生：60
播音与主持艺术暑期培训
一：什么是播音与主持艺术？ 二：你喜欢哪一个或哪一类节目主持人？ 三：你的目标院校？ 四：播音与主持类艺术考试。
1、主持人的定义？
具有采，编，播，控等多种业务能 力，在一个相对固定的节目，作为主 持者和播出者。
为什么要学习播音与主持艺术？
使自己更加自信
学会如何与别人沟通和交往