四年级语文上册修辞手法练习
部编版四年级语文上册期末复习《修辞手法》训练卷(附答案)
部编版四年级语文上册期末复习《修辞手法》训练卷（附答案）一、判断。
在比喻句的后面打“√”。
(18分)1．牛摇摇耳朵闭闭眼，好像挺有味。
() 2．只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
() 3．我和妈妈长得非常像。
() 4．我好像看见它们在对我眨眼，仿佛听见它们在说话。
() 5．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
() 6．有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
()二、选出下列句子所用的修辞手法。
(填序号，14分)1．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
() 2．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
() 3．为人类造福，有什么错？() 4．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
() 5．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！() 6．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
() 7．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
()三、按要求完成句子练习。
(20分)1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(仿写拟人句)____________________________________________________ 2．突然，一只老麻雀像一块石头似的飞落在猎狗面前。
(仿写比喻句) ____________________________________________________ 3．这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
(改为反问句)____________________________________________________ 4．我的嗓子很干。
(改为夸张句)____________________________________________________ 5．你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。
小学四年级语文修辞手法专项练习
四年级下册修辞手法专项练习一、判断下列使用什么修辞手法，填在括号内1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）3、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）5、老师是园丁，我们是花朵。
（）6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（）7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
（）9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
（）11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
（）15、骆驼是沙漠之舟。
（）16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（）17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（）（）18、生物真是人类的好老师啊！（）19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（）20、你难道要违背人类的真理吗？（）二、练习：1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把（）比作（），生动形象地写出了2、这孩子简直成了泥猴。
这句话把（）比作（），生动形象地写出了3、三月的桃花水，是春天的明镜。
这句话把（）比作（），生动形象地写出了4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（），生动形象地写出了5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。
这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了6、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
部编版四年级语文上册修辞手法专项练习题
部编版四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子所运用的修辞方法。
①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
______②难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？______③白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
______2. 我能按要求写句子。
（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）（2）七月的天山是个美丽的季节。
（修改病句）（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
（改为反问句）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
（用本句所用的修辞手法仿写句子）3. 按要求改写句子。
①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
（修改病句）②祖国的宝岛台湾风景秀丽。
祖国的宝岛台湾物产丰富。
（关联词连句）③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）4. 按要求写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。
(用加横线词写一句话)5. 按要求写句子。
（1）我回头看榕树。
（扩句）（2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句）（3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。
（改为比喻句）（4）河里的鱼真多，多得______。
（补充完整）（5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。
（改为反问句）（6）他出了很多汗，衣服都湿了。
（改为夸张句）（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句）（8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。
（改为“把”字句和“被”字句）6. 写出下列句子所用的修辞手法。
①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。
______②难道这样做就能挽回局面吗？______③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
______④整个槐乡都浸在香海里了。
______7. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。
比喻拟人反问①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)
小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
( )2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( ) 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
( )4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
( )5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
( )6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
( )二、按要求写句子。
(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句) ________________________________________________________2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)________________________________________________________3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句)________________________________________________________4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。
人教版四年级语文上册修辞手法专项水平练习
人教版四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 根据要求写句子。
（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。
（用画线的词造句）（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话把______比喻成了______。
你来仿写一个比喻句吧：______2. 写出下列句子所使用的修辞手法。
①大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
______②优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
______③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？______3. 写出下列各句的说明方法。
①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。
______②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
______③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______4. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。
总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。
“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。
5. 按要求写句子。
①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）②苏茜把创可贴递给史密斯太太。
（改为“被”字句）③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（用相同的修辞手法写句子）④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。
（修改病句）6. 关注有新鲜感的句子。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
（用加点字仿写句子）节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。
四年级语文上册修辞手法专项水平练习
四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。
A．比喻 B．夸张 C．反问 D．拟人 E．排比①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。
______②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。
______③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
______④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。
______⑤岂不白白送了自家性命？______2. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。
总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。
“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。
3. 按要求写句子。
（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。
（改为“被字句”）（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。
（改为“拟人句”）（3）蝙蝠到处乱撞。
（扩句,至少扩两处）4. 选出下列句子的说明方法。
打比方列数字作比较举例子①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。
______、______②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。
______③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
______④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。
______、______5. 完成句子练习。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
(仿写比喻句)______像______（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
(仿写排比句)6. 按要求写句子。
新部编版四年级语文上册修辞手法专项考点练习
新部编版四年级语文上册修辞手法专项考点练习1. 按要求改写句子。
①布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。
（改写成拟人句）②秋天，高粱熟了，稻子也熟了。
（改写成拟人句）③昆明湖的潮水很平静。
（改写成比喻句）④公路弯弯曲曲伸向远方。
（改写成比喻句）⑤这是最佳路径。
（改为反问句）⑥你不会因为一次失败而放弃努力。
（改为反问句）2. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。
（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
______ （2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。
他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。
______3. 我能按要求写句子。
（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）（2）七月的天山是个美丽的季节。
（修改病句）（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
（改为反问句）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
（用本句所用的修辞手法仿写句子）4. “山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
”这句话中运用的说明方法是（）A .举例子B .打比方C .分类别D .作比较5. 照样子，写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。
（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。
6. 按要求写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。
(用加横线词写一句话)7. 写出下列句子所用的修辞手法。
①密密的塔松像撑开的巨伞。
______②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。
______③鱼儿在水中快乐地跳舞。
______8. 选出下列句子的说明方法。
打比方列数字作比较举例子①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。
______、______②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。
小学四年级语文上册修辞手法专项练习题
小学四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子使用的修辞手法。
①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
______2. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。
3. 按要求写句子。
（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。
（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。
（修改病句）4. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。
它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。
它的身子像一颗黄色的胶囊。
它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。
______②父亲回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。
______5. 填一填，写一写。
（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。
（2）照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。
（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。
（从课文中找出一个想象奇特的句子）6. 按要求写句子。
（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）（3）根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。
7. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。
”这句修辞方法相同的一句是（）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。
B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。
小学语文四年级修辞手法
小学语文四年级修辞手法小学四年级语文第五讲常见修辞手法基本训练一、教你学方法：1、拟人：把非人类事物拟人化，使其像人一样有情感、说话、做动作。
例如：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
下面的句子是拟人句吗？你从哪里可以看出？1、XXX唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，向我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
2、比喻：用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。
比喻分为3种：①明喻，如：弯弯的月儿像小船。
②暗喻：如：人民教师是辛勤的园丁。
③借喻：如：一群红领巾在大街上宣传交通安全常识。
判断比喻句时，有的同学只要见句子里有“像”、“好像”，就马上认为这是比喻句，结果往往搞错。
例如：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…②秋天的雨是一把钥匙。
③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
重点分析：“像”字句不一定都是比喻句。
作比较：他长得像他爸爸。
这句中的“像”表示同类事物，相比较的关系。
表猜测：这几天阴沉沉的，像要下雨了。
句中的“像”表示一种揣度的语气，相当于“似乎”表想象：登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍关战士。
四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题
四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题一、请你给下面的句子选择合适的修辞手法：1. 她的笑容明亮如太阳。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻2. 天空中的云朵像一群绵羊。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻3. 广场上人头攒动，热闹非凡。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选b) 拟人4. 黄河水势汹涌，奔流到大海。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选d) 排比二、请你用适当的修辞手法，补充下列句子，并写出选择的原因：1. 奶奶的雪白的头发就像一朵__________。
奶奶的雪白的头发就像一朵白云。
选择比喻，因为通过比较，将奶奶的头发与白云相类比，形象地表达了奶奶头发的颜色浅白纯洁的特点。
2. 小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛_____________。
小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛舞蹈家在舞台上尽情展示才艺。
选择拟人，通过拟人化手法，将小狗的跳跃行为形容为具有舞蹈家般的优美动作和自由活泼的特点。
3. 这本书简单易懂，读起来如同_____________。
这本书简单易懂，读起来如同滔滔江水一般源源不断。
选择比喻，通过比较，将读这本书的过程比喻为滔滔江水一直流动的状态，形象地描述了阅读这本书的轻松愉快和信息源源不断的特点。
4. 森林里的动物们各显神通，有的快捷如箭，有的轻灵如风，有的勇敢如狮子。
请选出下列句子中的修辞手法：a) 运用了比喻b) 运用了排比c) 运用了拟人d) 运用了对比选b) 运用了排比。
通过反复使用“如”字，列举了多种形象比喻，形容了森林里不同动物们的特点，给人以生动而丰富的描绘感。
2020学年度四年级语文上册修辞手法专项全能训练
2020学年度四年级语文上册修辞手法专项全能训练1. 我能按要求写句子。
①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（缩写句子）②小小的争论打断了爸爸的思路。
（改为被字句）③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
（仿写设问句）2. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。
比喻拟人夸张①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
______②西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
______③大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
______④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
______3. 怎样朗读才能更好地表达句子的意思？写出句子的重读部分。
①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
______②这样糊里糊涂地背，有什么用呢？______③妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
______4. 指出下列句子运用了什么描写手法。
（1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。
______（2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。
”______（3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
______5. 仿写拟人句。
例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
①死亡在洪水中逼近。
②近一米高的洪水已经在路面上了。
6. 我能读句子并完成填空。
（1）草原如一幅翠色欲流的中国画。
这句话用比喻______。
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话分别把______比作______，______把比作______。
7. 修辞与仿写。
（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。
统编版语文四年级上册期中修辞手法专项练习-(含答案)
统编版语文四年级上册期中修辞手法专项练习-（含答案）期中修辞手法专项练习-语文四年级上册统编版一、选择题1．下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( ) A．细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。
D．天上的朵朵白云像羊群一样东奔西跑。
2．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．听着这美妙的音乐，我好像看到了蔚蓝的大海。
C．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。
D．盘古这个巍峨的巨人，好像一根柱子撑在天和地之间。
3．下列句子中运用的修辞手法与其他选项不同的一项是（）A．她嘴角上翘，弯成了一个月牙儿。
B．远处的霓虹灯亮起来了，好像一道美丽的彩虹。
C．远处白浪翻滚，犹如万马奔腾。
D．油菜花儿们仰起了黄黄的脸蛋，正迎着红日笑呢！4．下列句子中，没有运用排比的修辞手法的一项是（）A．月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……B．爱心是一股清泉，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮前行的道路；爱心是一首歌谣，使生活不再单调。
C．书是钥匙，开启智慧之门；书是良药，医治愚昧之症；书是伙伴，与你共度美好时光。
D．我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B．她感觉到了那金色的、温暖的阳光。
C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
D．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
6．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）。
A．它有特别好的工具吗？没有。
（设问）B．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比）C．蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。
（拟人）D．刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
小学四年级语文上册修辞手法专项综合练习
小学四年级语文上册修辞手法专项综合练习1. 照样子，仿写句子。
（1）例：小溪唱着欢快的歌向前跑去。
（把小溪当成人来写）春风吹，桃花开了。
______（2）例：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
（用上画线关联词写一句话）2. 写出下列句子的修辞子法。
①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。
______③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
______3. 按要求写句子。
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
(缩句) （2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。
（修改病句）（4）日子很快就过去了。
（改成比喻句）（5）这是一间很小的牢房。
（改为夸张句）4. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!5. 判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。
①《白杨》：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”______②《祖父的园子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……”______③《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。
四年级语文上册修辞手法专项练习
四年级语文上册修辞手法专项练习1.与小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。
”这句修辞方法相同的一句是（）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。
B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。
C .颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来。
D .嫩生生的养菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。
2.选出下列句子的说明方法。
打比方列数字作比较举例子①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。
>②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。
③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。
>3.句子练习。
①在场的观众都被他的精彩表演所打动。
（改为双重否定句）②李明对我说：都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）4.仿写拟人句。
例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
①死亡在洪水中逼近。
②近一米高的洪水已经在路面上了。
5.下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至十枯了。
6.按要求完成句子练习。
（1）人影给溪水染绿了。
（改为被”字句）（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。
①山溪像绿玉带一样平■静。
②松树刚洗过澡一身活活爽爽。
(3)把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作,山溪像绿玉带一样平■静。
人影给溪水染绿了，。
忽然, 跳着。
7.读读想想。
①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把比彳。
②池水活活的，像一面镜子。
这一句中把比彳。
8.修辞与仿写。
(1)割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
(改为比喻句)(2)蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
(改为拟人句)(3)寒风吹到脸上，很痈。
四年级语文上册_期末专项训练6-修辞手法(全国版)
期末专项训练6 修辞手法1．（2022上·四川自贡）下列对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”这是设问句。
B．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
”这是比喻句。
C．“他们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”这是反问句。
D．“橘子、柿子你挤我碰。
争着要人们去摘呢！”这是拟人句。
2．（2022上·云南玉溪）下列句子中修辞手法与其他两项不同的是（）A．春天像小姑娘似的花枝招展地走来了。
B．小河一路欢笑，一路歌……C．薄雪突然害羞了，微微露出点粉色。
3．（2022上·江苏泰州）下列诗句中与“稻田像一块月光镀亮的银毯。
”所使用的修辞手法不同．．的是（）A．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
B．返景入深林，复照青苔上。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
4．（2022上·贵州六盘水）下列句子使用的修辞手法与其他两句不相同的是（）A．稻田像一块月光镀亮的银毯。
B．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
C．蚯蚓嘲笑蜗牛想爬到墙头上去就是做梦。
5．（2022上·河北唐山）与“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”应用的修辞方法相同的一项是（）A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B．看，稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。
C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！D．追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
6．（2022上·福建福州）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
B．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1C．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
7．（2022上·河北邯郸）下列句子中修辞手法与其他几项不同的是：（）A．兴安岭多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
新人教版四年级语文上册修辞手法专项综合练习
新人教版四年级语文上册修辞手法专项综合练习1. 按要求改写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）（2）风将银色的雨幕斜挂起来。
（改为被字句）（3）它们身上的彩粉是那样素洁。
（改为感叹句）（4）花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
（改为反问句）2. 按要求写句子。
①这支蜡烛是一个非常重要的东西。
（改为反问句）②笑容像百合花一样纯洁。
（用划线词仿写比喻句）③在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。
（修改病句）3. 按要求完成句子练习。
（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）（2）品读句子，完成练习。
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿把自己的角比作______。
我也能写这样的句子：______好像______。
4. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。
5. 照样子，仿写句子。
（1）例：小溪唱着欢快的歌向前跑去。
（把小溪当成人来写）春风吹，桃花开了。
______（2）例：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
（用上画线关联词写一句话）6. 写出下列各句的说明方法。
①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。
______②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
______③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______7. 按要求改写句子。
①布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。
（改写成拟人句）②秋天，高粱熟了，稻子也熟了。
（改写成拟人句）③昆明湖的潮水很平静。
（改写成比喻句）④公路弯弯曲曲伸向远方。
（改写成比喻句）⑤这是最佳路径。
（改为反问句）⑥你不会因为一次失败而放弃努力。
（改为反问句）8. 判断正误。
最新部编版四年级语文上册修辞手法专项练习
最新部编版四年级语文上册修辞手法专项练习1. 按要求写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（照样子，写句子）（2）微风吹来，荷花在晃动。
(改为拟人句)（3）无论______，______ 总是______（将句子补充完整）2. 按要求写句子。
①旅客正望着白杨树出神。
（改成拟人句）②爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。
（改成反问句）③几棵小树正迎着风沙成长起来。
（缩句）3. 按要求写句子。
①奶奶经常给我讲过去的往事。
（修改病句）②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。
（改成反问句）③爸爸技术高明，积极肯干。
（加关联词合成句子）④三月的桃花水，是春天的竖琴。
（仿照例子写句子）⑤小河向远方流去。
（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）4. 写出下列句子的修辞子法。
①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。
______③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
______5. 按要求回答问题。
①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。
（改为拟人句）②这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（改为反问句）③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
（用划线的词语说一句话）6. 选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。
______②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
______③珠穆朗玛峰，举手能摩天。
______④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。
______7. 按要求完成句子练习。
（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）（2）品读句子，完成练习。
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿把自己的角比作______。
我也能写这样的句子：______好像______。
8. 按要求写句子。
（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
四年级语文上册修辞手法练习句子
四年级语文上册修辞手法练习句子一、运用相同的修辞手法仿写句子。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。
（2）新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。
（3）一只大白鹅神气地朝我走过来。
（4）爱德华担心被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。
二、我能给下面句子选择合适的修辞方法。
比喻夸张拟人排比设问反问1. 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（）2. 有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。
（）3. 他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（）4. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）5. 见小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？（）6. 风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。
（）7. 太阳冲破云霞，跳出了海面。
（）8. 成语“惊天动地”所用的修辞方法是（）9. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）10. 老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（）11. 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
（）12. 那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
（）13. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
（）14. 黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
（）15. 晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。
（）16. 珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）17. 蓝天上飘着的浮云像一块一块白绸子。
（）18. 刺猬缩成一团，像个刺儿球。
（）19. 他心中的一块大石头终于落了地。
（）20. 一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
（）21. 这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。
（）22. 每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，枫树哪有这一手呢？（）23. 教室里静得连根针掉在地上也听的到。
小学四年级语文上册修辞手法专项练习
小学四年级语文上册修辞手法专项练习1. 按要求写句子。
（1）公主被我们救出来了。
（改为“把"字句）（2）彩虹挂在天空。
（扩句）（3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。
（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。
（仿写比喻句）2. 按要求写句子。
（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。
（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。
（修改病句）3. 根据要求写句子或选择填空。
（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。
（缩句）。
（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。
”（改为转述句）（3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。
（改成反问句）（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。
（改成双重否定句）（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们______。
（在横线上合理地续写完整句子）4. 按要求写句子。
（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。
（改为“被字句”）（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。
（改为“拟人句”）（3）蝙蝠到处乱撞。
（扩句,至少扩两处）5. 给下列句子排序。
（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。
（）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。
（）我爱菊花。
（）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。
（）菊花在这个时候开放了。
6. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。
①反问②拟人③比喻④夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。
______2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。
______3.人类怎能违反大自然的规律呢？______4.会场拥挤得连根针也插不下。
______7. 按要求改写句子。
①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
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12 修辞手法
班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分
一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)
1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
()
2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！() 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
()
4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
()
5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
()
6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
()
7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
()
二、按要求写句子。
(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)
1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句) ________________________________________________________
2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)
________________________________________________________
3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句)
________________________________________________________
4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
(仿写句子)
您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。
三、阅读练习。
(49分)
登泰山观日出(节选)
①泰山是闻名中外的游览胜地。
今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
②凌晨2点半，我开始登山。
起头的路不算陡，我走得很快。
一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
③到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
④到达对松亭时，天已微明。
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
⑤从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。
猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
我扶住路边的铁栏杆，
沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
⑥爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。
这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。
其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
1．用“——”画出第⑤自然段中的一个比喻句，并完成练习。
(10分) 这句话把________比作________，这样写是为了说明泰山山峰的____________、____________、____________。
2．第④自然段画“——”的句子用了______和______的修辞手法，用______、______、______来比喻云雾。
作者笔下的云雾可以用词语________来形容。
(12分)
3．选文按________的顺序，写了________、________、________的景物，重点写了________的景物。
(10分)
4．文中的老大爷有着怎样的精神？遇到老大爷后“我”心里会怎样想？(7分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________
5．读了选文，你感受到东岳泰山有怎样的特点？除了东岳泰山，你还知道其他几岳分别是哪些山吗？(10分)
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________
12修辞手法
一、1.夸张 2.拟人 3.设问 4.引用
5．排比 6.反问7.比喻、夸张
二、1.示例：我害怕得像一只受惊吓的小猫，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
2．梅兰芳先生难道不是闻名世界的京剧表演艺术家吗？
3．示例：在海上，每晚我都会看眨着眼睛的繁星。
4．示例：星星耀眼的光芒迷人的浪漫生命价值的闪现
小石子大山伟岸的身躯溪流悠闲的情态山水间的那点铺垫默默的奉献
三、1.猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
山路瀑布陡峭险峻高大
2．比喻排比棉絮绸带浪花姿态万千
3．游览中天门对松亭南天门对松亭
4．老大爷有着不畏困难，坚持不懈的精神。
老大爷这么大年纪了仍不畏困难，坚持攀登，我一定要向老大爷学习，坚持爬到山顶，决不能认输。
5．我感受到的泰山的特点是：山峰高拔、云海奇美、山路险峻。
其他几岳分别是：西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。