培智学校义务教育课程《绘画与手工》教学目标教学教材
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
5.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于学生思考。
6.情景导入是否成功，是否能够引导学生进入学习状态。
7.作业设计是否合理，是否能够有效巩固课堂所学。
8.课后反思是否深入，是否针对学生的实际情况进行教学策略调整。
9.拓展延伸活动是否丰富多样，是否有助于提高学生的艺术素养。
4.课后反思及拓展延伸：针对学生的不同情况，提供有针对性的拓展活动和建议。
详细补充和说明：
一、教学难点的处理
色彩的搭配与应用、绘画技巧的掌握是本节课的难点。为了突破这个难点，教师应当：
1.提供直观的色彩搭配示例，通过实际操作让学生感受不同色彩搭配的效果。
2.详细讲解色彩理论，通过色轮等工具帮助学生理解色彩之间的关系。
（2）组织学生参加绘画与手工制作比赛，激发学生的创新意识。
（3）开展户外写生活动，培养学生的观察能力和审美观念。
重点和难点解析：
1.教学难点：色彩的搭配与应用、绘画技巧的掌握。
2.实践环节：学生运用色彩搭配原则完成绘画作品，以及进行简单手工制作。
3.作业设计：作业的难度和答案的要求，确保作业能够有效巩固课堂所学。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教案，以提高教学效果，满足学生的个性化需求。同时，注重自身专业成长，提高教育教学水平。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2.使用生动的比喻和例子，帮助学生更好地理解抽象的概念。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保理论讲解与实践操作的时间充足。
2.在实践环节，注意观察学生的进度，适时调整教学节奏。
2024年培智学前班绘画与手工教案
2024年培智学前班绘画与手工教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，能够识别和运用三原色及其混合产生的间色。
2. 培养学生对线条的感知和运用能力，能够运用线条表达自己的想象和情感。
3. 培养学生的动手操作能力，通过手工制作活动，提高学生的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合原理的掌握，线条的运用。
教学重点：三原色及其混合产生的间色，手工制作技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色画纸、布偶等教具，创设一个充满色彩的童话世界，引导学生观察并说出自己所看到的颜色。
2. 色彩教学（10分钟）（1）介绍三原色及其混合产生的间色。
（2）学生动手操作，验证色彩混合原理。
3. 线条教学（10分钟）（1）展示不同种类的线条，引导学生观察和识别。
（2）学生练习用线条表达自己的想象和情感。
4. 手工制作（10分钟）（1）教师示范剪纸、贴画等手工制作技巧。
（2）学生动手制作，教师个别指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生用所学的色彩和线条知识，创作一幅画作。
六、板书设计1. 色彩部分：红、黄、蓝三原色及其混合产生的间色。
2. 线条部分：展示不同种类的线条。
3. 手工制作部分：展示剪纸、贴画等技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用三原色及其混合产生的间色，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他绘画和手工制作活动，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的安排与衔接在教学内容的选择上，要注重章节之间的逻辑关系，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知识。
2024版年度培智绘画与手工教案
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节日主题创作活动方案
春节主题
引导学生了解春节传统文化，通 过绘制春联、窗花、鞭炮等元素，
感受节日氛围。
端午节主题
介绍端午节习俗，指导学生制作 龙舟、粽子等手工作品，了解节
日背后的历史文化。
中秋节主题
组织学生欣赏中秋圆月，绘制月 亮、嫦娥、玉兔等图案，感受中
秋节的温馨与团圆。
2024/2/2
19
环保主题实践活动安排
2024/2/2
废旧物品再利用
引导学生收集废旧纸箱、塑料瓶等物品，通过创意改造，制作成 实用的手工艺品。
环保材料绘画
利用环保材料如废纸、麻绳等，进行绘画创作，培养学生的环保 意识和创新能力。
节能减排宣传画
指导学生绘制节能减排主题的宣传画，传播环保理念，提高公众 环保意识。
20
校园文化特色展示活动
校园风景画
组织学生绘制校园风景画，展现校园美丽风光，培养学生的爱美情 操。
校园文化符号设计
引导学生设计具有校园文化特色的符号或吉祥物，增强学生对校园 文化的认同感。
班级文化墙制作
指导学生制作班级文化墙，展示班级风采和学生个性，营造积极向上 的班级氛围。
2024/2/2
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家庭亲子共创时光活动
2024/2/2
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持续改进方向和目标设定
改进方向
根据学生的实际情况和反馈，不断调整和优化绘画和手工教案， 提高教学效果和学生的学习兴趣。
2024/2/2
目标设定
设定明确的教学目标，包括提高学生的绘画和手工技能、培养 学生的创意思维和审美能力等方面，确保教学工作的有序开展。 同时，也要关注学生的个体差异，为每个学生制定个性化的学 习计划和目标。
2024年培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案
2024年培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案一、教学内容本节课选自《2024年培智绘画与手工教材》第3章《色彩的世界》和第5章《小小手艺人》。
详细内容包括：色彩的认知、调色技巧、手工制作的基本方法以及简单图案的设计。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和调色技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发艺术潜能。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：画笔、颜料、调色板、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
2. 理论讲解（10分钟）讲解色彩的分类、搭配原则和调色技巧。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的画作为例，示范调色和绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，完成一幅简单的画作。
5. 手工制作（10分钟）教师示范手工制作的基本方法，学生跟随操作。
6. 创作环节（10分钟）学生根据所学，自由发挥，创作自己的作品。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的分类、搭配原则、调色技巧。
2. 手工制作的基本方法。
3. 简单图案的设计。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的画作，要求运用所学色彩知识和手工制作技巧。
2. 答案：学生根据个人的理解和创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对学生的不同情况，布置拓展延伸任务，如：深入研究色彩搭配，提高手工制作技能等。
3. 鼓励学生在日常生活中观察、发现美，培养艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
2. 教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
3. 作业设计：作业题目的难易程度和拓展延伸任务的针对性。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自《培智绘画与手工》教材第四章“多彩的世界”，详细内容包括：色彩的基本概念、色彩搭配技巧、手工制作中的色彩运用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，能够识别和命名不同的颜色。
2. 培养学生运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的绘画作品。
3. 引导学生将色彩运用到手工制作中，提高学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配技巧在绘画和手工制作中的运用。
教学重点：掌握色彩的基本概念，学会识别和命名不同的颜色。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、绘画工具、手工制作材料。
学具：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的绘画和手工制作作品，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍色彩的基本概念，引导学生认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
（2）讲解色彩搭配技巧，如：邻近色搭配、对比色搭配等。
3. 实践操作：（1）绘画练习：学生运用所学色彩搭配技巧，进行绘画创作。
（2）手工制作：学生将所学色彩知识运用到手工制作中，如制作彩纸贴画等。
4. 例题讲解：以一幅绘画作品为例，讲解色彩搭配技巧在实际创作中的应用。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅绘画作品。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩搭配技巧3. 绘画与手工制作中的色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的多彩生活”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，运用所学色彩搭配技巧，表现自己的生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的基本概念和搭配技巧，但在实际操作中，部分学生运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，学会观察和发现美，将所学色彩知识运用到日常生活中。
同时，鼓励学生尝试更多绘画和手工制作技巧，提高创作水平。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配技巧在绘画和手工制作中的运用。
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇教案：《绘画与手工》一、教学内容本节课的教学内容选自培智学校《绘画与手工》教材，具体章节为第五章“手工制作”。
本章主要内容包括：手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等；以及一些简单的手工制作项目，如纸飞机、纸盒等。
二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧；2. 培养学生动手操作的能力和团队合作的精神；3. 提高学生对手工制作的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点重点：手工制作的基本技巧和简单的手工制作项目；难点：手工制作过程中的精细动作和团队合作。
四、教具与学具准备教具：手工制作的教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等；学具：学生每人一份手工制作材料包，包括剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的手工制作作品，引起学生的兴趣，引导学生思考手工制作的意义和价值；2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等，并进行示范；3. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题；4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：手工制作基本技巧：1. 剪2. 折3. 粘手工制作项目：1. 纸飞机2. 纸盒七、作业设计作业题目：制作一个纸飞机。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择不同颜色的纸张制作纸飞机，要求纸飞机可以顺利飞行。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对手工制作的兴趣和参与度是否高涨；2. 学生对手工制作的基本技巧是否掌握；3. 学生在团队合作中的表现如何。
拓展延伸：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系；2. 组织手工制作比赛，提高学生的竞争意识和创新能力；3. 利用手工制作作品进行装饰和展示，提升学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自培智学校《绘画与手工》教材，具体章节为第五章“手工制作”。
本章主要内容包括：手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等；以及一些简单的手工制作项目，如纸飞机、纸盒等。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自人教版特殊教育学校小学三年级上册《绘画与手工》教材，第4课《我的小手》。
本节课主要让学生通过观察和动手操作，学习用蜡笔和水粉画出自己的小手，并在此基础上进行适当的装饰。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如蜡笔的使用和色彩的搭配。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会使用蜡笔和水粉画出小手的基本形状和结构。
难点：掌握色彩的搭配和装饰技巧，使画作更具生动性和创意性。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、画纸、蜡笔、水粉、调色板、水杯等。
学具：画纸、蜡笔、水粉、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一幅用手绘制的画作，引导学生观察和描述画作的特点和亮点。
2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔讲解蜡笔和水粉的使用方法，以及绘画的基本技巧。
3. 示范教学：教师在画纸上示范画出一个小手，边示范边讲解绘画的步骤和要点。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，使用蜡笔和水粉尝试画出自己的小手。
5. 作业布置：教师为学生提供一些小手的图片，学生根据图片进行绘画创作，可以适当进行装饰。
6. 作业展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书内容：蜡笔和水粉的使用方法、绘画的基本技巧、小手的结构。
七、作业设计作业题目：请用蜡笔和水粉画出自己的小手，并在此基础上进行适当的装饰。
答案：学生根据自己的实际情况，完成画作，要求小手的形状和结构准确，色彩搭配和谐，装饰富有创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：学生可以尝试用其他材料和手法进行手部的创作，如剪纸、手工制作等，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自人教版特殊教育学校小学三年级上册《绘画与手工》教材，第4课《我的小手》。
01254_2024精选培智学校绘画与手工教案
2024/1/24
学习艺术作品的背景、历史和文化内 涵，理解艺术家的创作意图和表达手 法；
20
学生作品互评与改进建议
组织学生互相评价作品，提出建 设性的批评和建议；
引导学生从主题、创意、技巧等 方面进行分析和讨论，发现作品
中的优点和不足；
鼓励学生接受他人的意见，积极 改进自己的作品，提高创作水平
。
10
2023 PART 03
创意绘画实践
2024/1/24
REPORTING 11
主题性创作引导
确定绘画主题
根据学生的年龄和兴趣，选择适合的 主题，如动物、植物、风景、人物等 。
素材收集与整理
创作构思
指导学生根据素材进行创作构思，确 定画面的构图、色彩和表现手法等。
引导学生收集与主题相关的素材，如 图片、实物等，并进行分类整理。
色彩
介绍色彩的基本原理，包括色相 、明度、饱和度等概念，让学生 了解不同色彩搭配产生的视觉效 果，并学习如何运用色彩表达情
感和主题。
构图
讲解构图的基本原则和方法，如 对比、平衡、重复等，引导学生 观察和分析优秀作品的构图技巧 ，提高其画面组织和设计能力。
2024/1/24
8
绘画材料选择与使用技巧
01
和适用范围，并学习如何选择合适的画布或纸张进行创作。
9
手工制作工具及材料介绍
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
剪刀
讲解剪刀的种类和使用 方法，引导学生学习如 何安全、准确地使用剪 刀进行裁剪。
胶水与胶带
介绍不同种类的胶水与 胶带，让学生了解各种 胶水与胶带的特性和适 用场合，并学习如何选 择合适的胶水或胶带进
2024版年度培智绘画与手工教案
2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024版年度培智绘画与手工教材第五章《色彩与造型》的第三节《创意绘画与手工结合》。
详细内容包括：了解色彩的基本知识，学习色彩的搭配技巧，掌握绘画与手工结合的制作方法，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，能运用色彩的搭配技巧进行绘画创作。
2. 培养学生绘画与手工结合的制作能力，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧，绘画与手工结合的制作方法。
教学重点：色彩的基本知识，创意绘画与手工作品的创作。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示不同色彩的绘画与手工作品，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。
（2）讲解色彩的搭配技巧，如对比色、相似色等。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意绘画与手工结合的制作方法。
（2）学生跟随教师步骤，进行绘画与手工创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主选择主题，运用所学色彩知识和制作方法进行创作。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 色彩基本知识三原色、间色、对比色、相似色等。
2. 创意绘画与手工结合制作方法、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅绘画与手工结合的作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用色彩搭配技巧，表现自己的梦想。
（2）提交方式：拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生利用所学知识，在家中与家人共同创作，将作品分享至班级群，增进家校互动。
同时，关注学生的个性化发展，提高学生的创新能力和审美素养。
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇一、教学内容本节课选自《绘画与手工》教材第四章“色彩的运用”，详细内容包括：色彩的调配、色彩的对比与搭配、色彩的情感表达。
通过学习，使学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的调配方法，运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的调配方法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法、色彩的情感表达。
教学重点：色彩的基本概念、色彩对比与搭配。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、剪刀、胶水、展示板。
学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
（2）演示色彩的调配方法，让学生观察并动手实践。
（3）讲解色彩对比与搭配的原则，引导学生运用到实际操作中。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组选择一种情感，运用所学色彩知识进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）每组展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，巩固色彩知识。
（2）布置课后作业，鼓励学生运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的调配方法3. 色彩对比与搭配4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达一种情感。
2. 答案要求：作品色彩丰富，能体现所表达的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对色彩知识掌握较好，但在实际操作中，部分学生对色彩搭配不够熟练，需要在以后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，发现色彩的魅力，提高审美能力。
鼓励学生在课后尝试运用色彩进行创作，如绘制手抄报、制作手工艺品等。
2024年培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
2024年培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇一、教学内容本节课选自《绘画与手工》教材第四章“色彩的世界”，详细内容包括色彩的调配、色彩的情感表达、色彩在绘画中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩调配方法，提高学生对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流，分享作品，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配方法，以及如何运用色彩表达情感。
重点：掌握色彩的调配技巧，运用色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：颜料、画笔、调色板、画纸、教学课件等。
学具：颜料、画笔、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一组色彩丰富的画作，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，讨论色彩在绘画中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的调配方法，如何运用色彩表达情感，以及色彩在绘画中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何调配出美丽的色彩，并展示运用色彩表达情感的绘画作品，让学生了解色彩的魅力。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行色彩调配练习，要求学生尝试运用所学知识进行绘画创作。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，共同创作一幅以“我的心情”为主题的绘画作品，要求运用色彩表达自己的情感。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示作品，互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 《绘画与手工》第四章色彩的世界2. 内容：（1）色彩调配方法（2）色彩的情感表达（3）色彩在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达自己的心情，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据个人喜好，选择合适的色彩进行创作，完成一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行绘画创作，如水粉、马克笔等，提高学生的绘画技能。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自《培智绘画与手工》教材第四章“色彩与创意”，具体包括色彩的调配、色彩的情感表达、手工制作中的色彩应用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的调配方法，提高其对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高其绘画与手工创作的表现力。
3. 培养学生的动手能力，激发其创新意识和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩调配的技巧，手工制作中色彩的应用。
2. 教学重点：培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：画笔、颜料、调色板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生用画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和讨论画作中的色彩运用，激发学生对色彩的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解色彩的调配方法、色彩的情感表达以及手工制作中色彩的应用。
3. 例题讲解（10分钟）：以一个简单的绘画作品为例，演示如何运用色彩表达情感，同时讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，自行创作一幅绘画作品，教师巡回指导。
5. 手工制作环节（15分钟）：学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，进行手工创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 色彩调配方法2. 色彩情感表达3. 手工制作中色彩应用七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，创作一幅以“我的心情”为主题的绘画作品。
2. 答案：学生需完成一幅绘画作品，表达自己的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他绘画与手工创作，培养其兴趣爱好，提高实践能力。
同时，引导学生关注生活中的色彩，激发其创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩调配的技巧，手工制作中色彩的应用。
2. 例题讲解：如何运用色彩表达情感，同时讲解绘画技巧。
2024年培智绘画与手工精彩教案幼儿园手工绘画精彩教案
2024年培智绘画与手工精彩教案幼儿园手工绘画精彩教案一、教学内容本节课选自《2024年培智绘画与手工教材》第3章《色彩与线条的魅力》和第4章《小小手，大大世界》。
详细内容包括学习色彩的基本知识，掌握线条的运用，培养幼儿的观察能力和动手能力，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解色彩的基本知识，掌握线条的运用，学会简单的手工制作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画和手工制作的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配，线条的运用。
2. 教学重点：简单手工制作的方法，观察力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、尺子、圆形模板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、尺子、圆形模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的画作，引导幼儿观察画中的色彩和线条，激发幼儿的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本知识，如红、黄、蓝三原色，以及色彩搭配的方法。
讲解线条的种类和运用，如直线、曲线、波浪线等。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用画笔和颜料画出美丽的图案，并引导幼儿尝试。
演示如何用剪刀、胶水等工具进行简单手工制作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上自由发挥，用所学色彩和线条进行绘画创作。
指导幼儿进行简单手工制作，如剪贴画、折纸等。
5. 互动环节（5分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，让幼儿互相评价，提高审美观念。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园手工绘画精彩教案》2. 内容：色彩：红、黄、蓝三原色，色彩搭配方法线条：直线、曲线、波浪线等手工制作：简单方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的色彩、线条和手工制作技巧，创作一幅画作。
2. 答案：教师根据幼儿的作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和线条的运用。
培智学校义务教育课程绘画与手工教学目标教学教材
培智学校义务教育课程《绘画与手工》教标目学．
精品文档
培智学校义务教育课程《绘画与手工》教学目标
1.1.4.能自如地拿去物
1.1.4.能自如地摆放物
1.1.4.能自如地运用前三1.1.取放小物
1.1.4.4能自如地运用食取
1.1.4.能自如地旋转腕部作物
1.1.5.能对准目标取、放1.能1.1.5.能对准目标按压物1.1.1.1.5.能对准目标嵌插物
1.1.5.能对准目标堆叠物
1.1.5.能对准目标捏挤物智能1.1.6.手能使用敲击类工学段1.1.6.能使用简单容1.1.1.1.6.能使用粘贴类工
1.1.6.1能使用笔类文
1.2.1.能有正常的视觉敏
1.2.1.能注视眼前或周围人事1.1.2.视1.2.1.能追视人事能1.2.1.能辨别不同物1.2.1.能辨别不同形状、小、颜色、图片和文
1.3.
2.1能把相同的物品放在与对知1.3认1.
3.2配一起能力分类1.3.2.3能根据颜色进行物品收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．
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能双手能双手能对准能对准能对准能对准能对准能对准能对准能依照能使用能使用能使用能辨别能辨别能区分能依据能识别能有正能凭触能有物能载人能再现能有物能根据能根据两收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．
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能根据能根据能根据能根据能根据能根据能根据能找出能比较物
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分类性事物的1.3.2.14能根据
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2024版年度培智绘画与手工教案
2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自2024版培智绘画与手工教材第四章《色彩的运用与搭配》及第五章《手工制作的基本技巧》。
详细内容包括：色彩的基础知识、色彩搭配原则、手工制作的基本工具与材料、简单手工制作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基础知识和搭配原则，提高审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用基本手工制作工具与材料。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
教学重点：色彩的基础知识；手工制作的基本步骤。
四、教具与学具准备教师准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、手工制作样品等。
学生准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组色彩丰富的绘画作品，引导学生感受色彩的美丽，激发学生对本节课的兴趣。
2. 色彩知识讲解（15分钟）讲解色彩的基本概念、分类及搭配原则，结合实例进行分析。
3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组进行色彩搭配练习，要求每组完成一幅绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 手工制作技巧讲解（15分钟）讲解手工制作的基本工具与材料，示范简单手工制作方法。
5. 手工制作实践（30分钟）学生分组进行手工制作，要求每组完成一个创意作品。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 色彩的基础知识2. 色彩搭配原则3. 手工制作基本工具与材料4. 简单手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一幅色彩搭配合理的绘画作品，并附上简单手工制作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，探索更多关于色彩与手工制作的知识，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与实施3. 手工制作技巧的讲解与示范4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
2024年培智学前班绘画与手工教案
培智学前班绘画与手工教案教案名称：培智学前班绘画与手工教案一、教学目标1.让学生了解绘画与手工的基本概念，培养学生对绘画与手工的兴趣。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生良好的审美观念，提高学生的审美能力。
4.培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.绘画：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.手工：学习基本的手工制作技巧，如剪纸、粘贴、编织等。
三、教学方法1.讲授法：讲解绘画与手工的基本知识和技巧。
2.示范法：通过示范让学生更好地理解绘画与手工的技巧。
3.实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
4.小组合作法：让学生分组合作，培养学生的团结协作精神。
四、教学步骤1.导入新课：通过展示一些绘画与手工的作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解知识：讲解绘画与手工的基本知识和技巧，让学生了解绘画与手工的基本概念。
3.示范操作：通过示范让学生更好地理解绘画与手工的技巧，让学生了解如何进行绘画与手工的制作。
4.动手实践：让学生动手实践，提高学生的动手能力，让学生在实践中掌握绘画与手工的技巧。
5.小组合作：让学生分组合作，培养学生的团结协作精神，让学生在实践中学会与他人合作。
6.评价总结：对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，让学生了解自己的学习成果。
五、教学评价1.学生对绘画与手工的兴趣是否提高。
2.学生的观察能力、动手能力和创新能力是否得到提高。
3.学生的审美观念和审美能力是否得到提高。
4.学生是否能够团结协作，提高综合素质。
六、教学反思1.教师应注重培养学生的观察能力，引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的审美观念。
2.教师应注重培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握绘画与手工的技巧。
3.教师应注重培养学生的创新能力，鼓励学生发挥自己的想象力，创造出自己的作品。
4.教师应注重培养学生的团结协作精神，让学生在实践中学会与他人合作。
七、教学资源1.绘画与手工教材。
2024版年度培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案
引导幼儿思考如何将废旧物品转化为有趣的手工制品，如纸箱城 堡、塑料瓶花瓶等。
制作过程
指导幼儿使用工具对废旧物品进行改造和加工，制作出具有创意 和实用性的手工制品。
18
05
亲子互动环节设置
2024/2/2
19
家长参与孩子创作过程
鼓励家长与孩子一起进行绘画或 手工创作，提供亲子互动的机会。
家长可以协助孩子准备材料、选 择主题，并在创作过程中给予指
培智绘画与手工教案 幼儿园手工绘画教案
2024/2/2
1
目 录
2024/2/2
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能培养 • 绘画创作实践 • 手工制作技能培养 • 亲子互动环节设置 • 安全注意事项及卫生习惯培养
2
01
课程介绍与目标
2024/2/2
3
培智绘画与手工课程目的
培养幼儿对绘画与手 工的兴趣和爱好，激 发创造力和想象力。
12
个性化创作引导
观察与感知
引导幼儿观察生活中的事物和现 象，积累绘画素材，培养幼儿的
观察力和感知能力。
启发与想象
通过故事、音乐、舞蹈等多种形 式，启发幼儿的想象力和创造力， 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和
感受。
鼓励与尝试
尊重每个幼儿的创作风格和特点， 鼓励幼儿尝试不同的绘画材料和 技法，提高幼儿的绘画技能和表
2024/2/2
提供充足的垃圾桶和废纸篓，方便幼 儿随时清理废弃物。
25
养成良好卫生习惯，勤洗手
强调手卫生的重要性，教授正确的洗手 方法和步骤。
在绘画手工活动前后，组织幼儿集体洗 提醒幼儿在日常生活中也要保持勤洗手
手，确保手部清洁卫生。
的好习惯，预防疾病传播。
2024精选培智学校绘画与手工教案
2024精选培智学校绘画与手工教案教案内容：一、教学内容：本节课选自培智学校绘画与手工教材，章节为第三册第十课《我的情绪小怪物》。
教学内容主要引导学生通过绘画和手工制作的方式表达自己的情绪，让学生了解情绪的多样性，并通过创作来提升自我认知和表达能力。
二、教学目标：1. 让学生能够通过观察和描述，理解情绪的多样性。
2. 培养学生运用绘画和手工制作的方式表达自己的情绪。
3. 提升学生自我认知和表达能力，促进学生社交技能的发展。
三、教学难点与重点：重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式表达自己的情绪。
难点：学生对情绪的认知和表达，以及创作能力的提升。
四、教具与学具准备：1. 教具：情绪卡片、情绪脸谱图、绘画和手工制作材料。
2. 学具：学生绘画和手工制作材料。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过情绪卡片和情绪脸谱图，引导学生观察和描述不同的情绪表现。
2. 例题讲解：教师展示情绪脸谱图，讲解不同情绪的表达方式，并引导学生进行模仿和表达。
3. 随堂练习：学生分组进行情绪表达的绘画和手工制作活动，教师进行个别指导。
4. 创作环节：学生根据自己的情绪体验，进行绘画和手工制作创作，教师巡回指导。
5. 展示与分享：学生展示自己的作品，并分享自己的情绪表达体验。
六、板书设计：板书设计将包括情绪的多样性、情绪的表达方式、创作步骤等关键信息。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生根据自己的情绪体验，绘制一幅情绪小怪物的画。
2. 答案：学生能够通过绘画表达自己的情绪，展示出情绪的多样性和表达方式。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己的情绪，提升学生的自我认知和表达能力。
在教学过程中，要注意个别学生的特殊需求，给予个别指导和支持。
在课后，可以进一步拓展学生的情绪认知，通过情绪日记等方式，让学生持续记录和表达自己的情绪，促进学生情绪管理能力的发展。
重点和难点解析：1. 情绪的多样性：教学内容中涉及到情绪的多样性，这是学生需要理解和掌握的重点内容。
培智学校义务教育课程《绘画与手工》教学目标教学教材
1.2感知能力
1.2.1视觉
1.2.1.4能辨别不同物品
1.2.1.5能辨别物体的不同形状、大小、颜色、图片和文字
1.2.1.6能区分对象与背景物体
1.2.1.8能依据样本操作
1.2.1.9能识别颜色、间色、复色等
1.2.3触觉
1.2.3.1能有正常的触觉敏锐度
1.2.3.4能凭触觉辨别形状、大小、材质等不同的物品
1.1.6.11能使用一般文具
1.2感知能力
1.2.1视觉
1.2.1.6能区分对象与背景物体
1.2.1.7能对空间位置有知觉能力
1.2.1.8能依据样本操作
1.2.3触觉
1.2.3.1能有正常的触觉敏锐度
1.2.3.4能凭触觉辨别形状、大小、材质等不同的物品
1.3认知能力
1.3.1记忆
1.3.1.10能对接受过的信息有长时记忆
1.3.4比较判断
1.3.4.1能找出不同类的物品
1.3.4.2能比较物品的特征，判断物品的大小、多少、轻重等
课程
领域
次领域
项目
教学目标
绘画与手工学段三
智能发展
1.1动作能力
1.1.4手部动作
1.1.4.8能双手协调动作
1.1.6使用工具
1.1.6.8能使用剪刀类工具
1.1.6.9能使用削切类工具
1.1.6.10能使用捆绑类工具
1.3.2.6能根据两个以上的条件进行分类
1.3.2.8能根据颜色进行图片配对分类
1.3.2.9能根据形状进行图片配对分类
1.3.2.10能根据大小进行图片配对分类
1.3.2.11能根据两个以上的调价进行图片分类
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1.2感知能力
1.2.1视觉
1.2.1.4能辨别不同物品
1.2.1.5能辨别物体的不同形状、大小、颜色、图片和文字
1.2.1.6能区分对象与背景物体
1.2.1.8能依据样本操作
1.2.1.9能识别颜色、间色、复色等
1.2.3触觉
1.2.3.1能有正常的触觉敏锐度
1.2.3.4能凭触觉辨别形状、大小、材质等不同的物品
1.1.6.12能使用笔类文具
1.2感知能力
1.2.1视觉
1.2.1.1能有正常的视觉敏锐度
1.2.1.2能注视眼前或周围的人事物
1.2.1.3能追视人事物
1.2.1.4能辨别不同物品
1.2.1.5能辨别不同形状、大小、颜色、图片和文字
1.3认知能力
1.3.2配对与分类
1.3.2.1能把相同的物品放在一起
1.3.2.3能根据颜色进行物品配对分类
1.3.2.3能根据形状进行物品配对分类
1.3.2.4能根据大小进行物品配对分类
课程
领域
次领域
项目
教学目标
绘画与手工
学段二
1智能发展
1.1动作能力
1.1.4手部动作
1.1.4.6能双手过身体中线操作物品
1.1.4.7能双手朝各个方位操作
1.1.5眼手协调
1.1.5.6能对准目标推入、拉出物品
1.1.6.11能使用一般文具
1.2感知能力
1.2.1视觉
1.2.1.6能区分对象与背景物体
1.2.1.7能对空间位置有知觉能力
1.2.1.8能依据样本操作
1.2.3触觉
1.2.3.1能有正常的触觉敏锐度
1.2.3.4能凭触觉辨别形状、大小、材质等不同的物品
1.3认知能力
1.3.1记忆
1.3.1.10能对接受过的信息有长时记忆
1.1.4.5能自如地旋转腕部操作物品
1.1.5眼手协调
1.1.5.1能对准目标取、放物品
1.1.5.2能对准目标按压物品
1.1.5.3能对准目标嵌插物品
1.1.5.4能对准目标堆.6使用工具
1.1.6.2能使用敲击类工具
1.1.6.3能使用简单容器
1.1.6.4能使用粘贴类工具
1.3.7.8能根据主题进行创作
1.5数理能力
1.5.4空间与图形
1.5.4.3能认识立体图形
1.5.4.4能有图形守恒的概念
1.5.4.5能认识与辨别方位
1.5.4.6能认识与辨别东、西、南、北等方向
2.社会适应
2.1情绪情感
2.1.3情绪调节
2.1.3.1能意识到自己的过度情绪表现
2.1.3.2能调节自己的情绪表现与情境相符合
1.3.3.4能按指定顺序把某物的性质、特征进行分类
1.3.2.16能依序完成活动或工作
1.3.4比较判断
1.3.4.2能比较物品的特征，判断物品的大小、多少、轻重等
1.3.4.3能比较物品的特征，做出正确的处理
课程
领域
次领域
项目
教学目标
绘画与手工
学段三
1.智能发展
1.3认知能力
1.3.4比较判断
1.3.4.4能一样本为标准，判断某事物与样本的异同。
培智学校义务教育课程《绘画与手工》教学目标
培智学校义务教育课程《绘画与手工》教学目标
课程
领域
次领域
项目
教学目标
绘画与手工
学段一
1智能发展
1.1动作能力
1.1.4手部动作
1.1.4.1能自如地拿去物品
1.1.4.2能自如地摆放物品
1.1.4.3能自如地运用前三指取放小物品
1.1.4.4 能自如地运用食指取物
1.3认知能力
1.3.1记忆
1.3.1.1能有物体恒存的概念
1.3.1.2能载人刚刚感知过的物品
1.3.1.5能再现刚刚做过的动作
课程
领域
次领域
项目
教学目标
绘画与手工
学段二
1智能发展
1.3认知能力
1.3.1记忆
1.3.1.7能有物品归属的长时记忆
1.3.2配对与分类
1.3.2.5能根据材质进行物品配对分类
1.3.4比较判断
1.3.4.1能找出不同类的物品
1.3.4.2能比较物品的特征，判断物品的大小、多少、轻重等
课程
领域
次领域
项目
教学目标
绘画与手工学段三
智能发展
1.1动作能力
1.1.4手部动作
1.1.4.8能双手协调动作
1.1.6使用工具
1.1.6.8能使用剪刀类工具
1.1.6.9能使用削切类工具
1.1.6.10能使用捆绑类工具
1.1.5.7能对准目标撕剥物品
1.1.5.8能对准目标盛倒物品
1.1.5.9能对准目标穿串物品
1.1.5.10能对准目标旋宁物品
1.1.5.11能对准目标搓擦物品
1.1.5.12能对准目标折卷物品
1.1.5.13能依照样本进行涂色、拼贴、勾勒
1.1.6使用工具
1.1.6.5能使用夹取类工具
1.1.6.6能使用扫刷类工具
1.3.2.6能根据两个以上的条件进行分类
1.3.2.8能根据颜色进行图片配对分类
1.3.2.9能根据形状进行图片配对分类
1.3.2.10能根据大小进行图片配对分类
1.3.2.11能根据两个以上的调价进行图片分类
1.3.3排列
1.3.3.1能根据外观进行排序
1.3.3.2能根据条件进行排序
1.3.3.3能根据事件发生的顺序进行排序
1.3.1.11能应用有效的记忆策略
1.3.1.12能根据样本进行临摹
1.3.2配对与分类
1.3.2.12能根据物品的功能进行分类
1.3.2.13能根据事物的关系进行分类
1.3.2.14能根据事物的性质、特征进行分类
1.3.2.15能依据符号进行分类。
1.3.2..16能依条件进行较为复杂的分类
1.3.3排列
2.1.3.3能用有效的策略调节情绪
3.生活实践
3.3休闲娱乐
3.3.2文艺活动
3.3.2.3会绘画、手工、雕塑等艺术活动
3.3.2.6能欣赏文艺作品
3.6环境保护
3.6.3环保行为
3.6.3.3能懂得保护生态环境
3.6.3.4能倡导和宣传环保
3.6.3.5能够利用废旧物品进行小制作