服装电脑平面设计教案
服装电脑绘画制图教案
服装设计专业课程名称：《服装电脑绘画制图》单元课教案首页第一章像素绘图软件Photoshop第一节 Photoshop概论一、PS简介Photoshop是Adobe公司开发的一个跨平台的平面图像处理软件。
1990年2月，Adobe公司推出Photoshop1.0。
其版本不断更新，功能日趋成熟完善。
Photoshop的专长用于图像处理，而不是图形创作。
图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；而图形创作软件是按照自己的构思创意。
在服装行业中，PS主要用于进行服装效果图上色、服装图案或织物的设计制作。
二、PS的操作界面Photoshop CS2操作界面第二节菜单与工具的应用一、PS菜单栏：只介绍常用命令（一）文件【新建】——建立一个新的图像文件→为图像命名。
注：分辨率——是单位面积中包含像素的多少，分辨率越大，图像越清晰。
分辨率成为图像品质和文件大小之间的代名词。
网页图像为72DPI，印刷图像为300DPI。
如果是用来印刷的图像，其分辨率一定要大于等于：120象素/厘米，折算大约是：300象素/英寸。
【打开】——可以找已经存在图像文件，可通过缩略图寻找。
（可一次选中多张文件）【最近打开的文件】【存储】——当前图像已编辑完毕，需要存储。
【存储为】——将当前的文件保存为其他格式或者其他名称，或者保存在其他目录下。
PSD：是PS软件存储的默认格式，支持PS处理的任何内容（如图层、通道、色彩信息、文字等）、支持无损压缩。
唯一能够支持全部图像色彩模式的格式。
可合并层来减少图像大小。
在压缩图像方面强于TIFF格式。
JPEG：是最常用的一种图像格式，也是一种压缩（有损的）方法，用于图像压缩的一种工业标准文件格式。
支持RGB模式、索引模式、灰度模式和位图色彩模式，但不支持通道。
GIF：是一种使用LZW的无损压缩。
常用于WEB上使用的图像，只能表达256级色彩PDF（Portable Document Format）格式：目的方便不同平台间的文件沟通。
电脑时装画教案
课题
章第一章概述
节
学时
１
理论+实践
目的
和
要求
本课时要求学生了解电脑时装画的产生发展历程，掌握电脑时装画的表现方法，了解不同种类的绘图软件，基本掌握它的使用方法。
重点
CORELDRAW的性质、使用及功能
难点
CORELDRAW界面的了解与掌握
教学
方法
讲述法、结合范画
能力
培养
理解及欣赏
教学环节
导入、讲述、小结
重点
薄型面料的表现技法
难点
技法
教学
方法
讲授、观摩、辅导
能力
培养
理论及动笔能力
教学环节
复习、讲授、小结、辅导
板书设计
第四章服装面料的表现
第一节薄型面料的表现
一、用线条表现硬质面料
1、匀线和粗细线的表现
2、造型与色彩要求
二、用水彩表现柔软面料
1、用匀线表现悬垂感
2、淡彩泫染
小结：
作业：薄质面料表２张
备注
检查人签字年月日
教案用纸
教学内容
5、泊坞窗口
6、属性栏和工具箱
7、网格、标尺和辅助线
8、滚动条和页计数器
9、调色板
小结
检查人签字年月日
教案用纸
课题
章第二章款式图绘制
节
学时
课程类型
２
理论课
目的
和
要求
本课时要求学生了解时装款式图的绘制方法，掌握绘制及灵活变化的技巧
重点
款式图绘制
难点
款式图的组合变化
教学
方法
3、肩与胯的相互关系和运动律
肩——连带上肢；胯——连带下肢
《CORELDRAW+ps19服装电脑服装款式设计》教学计划
《CORELDRAW+PS服装绘图》教学大纲
（一）课程的性质和任务
《CORELDRAW电脑服装款式设计》是根据企业的用人需求，培养具有较高的实践操作能力的服装设计专业领域的高等技术应用性人才。
课程的任务：使学生利用CorelDraw软件结合ps能够在规定的时间内完成款式的工艺单、正背面绘制、面料配色、肌理制作和模板设计这些项目制作
（二）教学的基本要求
1．熟悉CorelDraw界面，记住基本的快捷键指令。
2．掌握优化竞赛项目的顺序，使操作事半工倍，
3．掌握服装的语言，掌握服装款式图的设计类目。
4．培养学生独立思考能力与创意能力。
（三）学时分配
本学期课程计划安排如下，具体内容根据竞赛日期进行灵活调整。
服装电脑款式设计-波点女衬衣款式图绘制教案
反复操作两次
让学生看清楚留白画法的操作。
【精确裁剪到图框】快捷操作方法
应采用分步群组的形式，便于修改。
学生观察分析
二、学生操作练习，完成提交作业，保存作业到U盘
1、教师操作示范一步，学生操作Байду номын сангаас步，实现做中学，学中做。
2、教师对复杂的操作要多重复几次。
3、合作学习，完成背面款式图绘制
服装电脑款式设计-波点女衬衣款式图绘制教案
《CoreldrawX3》教案
项目内容
波点女衬衣款式图绘制
任课教师
段小清
授课班级
服装32
授课日期
授课地点
三号机房
课型
理实一体
课时
3
学生到课率
满勤
教学
目标
通过教师讲解与操作示范
1、让学生掌握女衬衣正面款式图绘制所用到的所有工具的使用方法。
2、让学生掌握女衬衣正面款式图绘制流程。
4、教师要在机房作巡回指导
教师在一边鼓励和帮助学生完成学习任务。
三、课堂小结
本次课程主要是波点女衬衣正面款式图绘制，我们采用先绘制人模，再根据人模绘制服装外形的方法，这样可以达到提高操作速度，控制比例的目的。
我们在继续运用【贝塞尔】工具和【形状】工具的同时，还运用了【精确裁剪到图框】、【焊接】等工具。如果在在操作任务中，需要绘制背面款式图，一般情况，在正面填充色之前就要复制一个留作绘制背面款式图。
3、合作学习，完成背面款式图
4、在规定的时间内独立完成女衬衣正面款式图绘制。
教学
重点
1、对贝塞尔、轮廓笔、形状等工具的进一步熟练使用
2、绘制女装人模
智慧职教服装电脑设计教案
智慧职教服装电脑设计教案教案标题：智慧职教服装电脑设计教案教学目标：1. 了解服装电脑设计的基本概念和原理。
2. 掌握服装电脑设计软件的基本操作技能。
3. 培养学生的创意思维和审美能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 服装电脑设计的概念和应用领域介绍。
2. 服装电脑设计软件的基本功能和操作方法。
3. 设计元素和原则在服装电脑设计中的运用。
4. 创意思维的培养和创意设计的实践。
5. 团队合作和沟通在服装电脑设计中的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些服装电脑设计的成功案例，激发学生对该领域的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍服装电脑设计的概念、应用领域和发展趋势。
3. 操作演示：通过实际操作展示服装电脑设计软件的基本功能和操作方法，引导学生熟悉软件界面和工具栏。
4. 设计要素和原则讲解：讲解设计元素（如线条、色彩、形状等）和原则（如对比、平衡、重复等）在服装电脑设计中的运用。
5. 创意思维培养：通过启发性的问题和案例分析，培养学生的创意思维和审美能力。
6. 创意设计实践：组织学生进行小组活动，让他们根据所学知识和技能，设计一套创意服装，并使用服装电脑设计软件进行绘制。
7. 团队合作和沟通：引导学生在小组活动中学会相互合作、协调和沟通，展现团队合作的重要性。
8. 总结反思：让学生分享设计成果，并对整个教学过程进行总结和反思，激发学生对服装电脑设计的进一步探索兴趣。
教学评估：1. 观察学生在操作演示环节的学习情况，检查他们对服装电脑设计软件的掌握程度。
2. 评估学生在创意设计实践中的表现，包括设计的创新性、美观性和技术运用。
3. 通过小组活动中的观察和学生自评，评估他们在团队合作和沟通方面的能力。
4. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和方法的理解和满意度。
教学资源：1. 服装电脑设计软件及相关教学视频。
2. 服装电脑设计案例和图片。
3. 创意设计启发性问题和案例分析材料。
4. 小组合作活动的分组表和任务分配表。
服装电脑画图课程设计
服装电脑画图课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握服装电脑画图的基本知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生对服装设计的兴趣和热情。
知识目标：学生能够理解并掌握服装电脑画图的基本概念、技术和方法，了解服装设计的基本原则和流程。
技能目标：学生能够熟练使用服装电脑画图软件，进行服装设计作品的创作和表达，提高学生的艺术素养和实践能力。
情感态度价值观目标：通过本课程的学习，使学生能够培养对服装设计的热爱和兴趣，增强学生的创新意识和审美能力，提高学生对服装文化的认识和理解。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括服装电脑画图的基本概念、技术和方法，以及服装设计的基本原则和流程。
具体包括以下几个方面：1.服装电脑画图的基本概念和技术，包括软件的使用、绘图的基本技巧和方法。
2.服装设计的基本原则和方法，包括设计的构思、草图的绘制、设计的修改和完善。
3.服装设计的流程和步骤，包括设计的准备、设计的创作、设计的展示和评价。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、实践法和反馈法。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，使学生掌握服装电脑画图的基本概念和技术。
2.实践法：通过学生的实践操作，使学生熟练使用服装电脑画图软件，进行服装设计作品的创作和表达。
3.反馈法：通过学生的作品展示和评价，以及教师的点评和指导，使学生不断提高自己的服装设计水平。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用适合学生年级和知识水平的服装电脑画图教材，为学生提供系统的学习资料。
2.多媒体资料：提供相关的视频、图片等多媒体资料，丰富学生的学习体验，激发学生的学习兴趣。
3.实验设备：提供电脑、绘图板等实验设备，保证学生能够进行实践操作，提高学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，以及小组合作的表现，评估学生的学习态度和积极性。
服装电脑绘画制图教案
上海邦德职业技术学院服装设计专业2015年教案课程名称：《服装电脑绘画制图》适用专业：服装设计学时： 32课时授课教师：***单元课教案首页第一章像素绘图软件Photoshop第一节 Photoshop概论一、PS简介Photoshop是Adobe公司开发的一个跨平台的平面图像处理软件。
1990年2月，Adobe公司推出Photoshop1.0。
其版本不断更新，功能日趋成熟完善。
Photoshop的专长用于图像处理，而不是图形创作。
图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；而图形创作软件是按照自己的构思创意。
在服装行业中，PS主要用于进行服装效果图上色、服装图案或织物的设计制作。
二、PS的操作界面Photoshop CS2操作界面第二节菜单与工具的应用一、PS菜单栏：只介绍常用命令（一）文件【新建】——建立一个新的图像文件→为图像命名。
注：分辨率——是单位面积中包含像素的多少，分辨率越大，图像越清晰。
分辨率成为图像品质和文件大小之间的代名词。
网页图像为72DPI，印刷图像为300DPI。
如果是用来印刷的图像，其分辨率一定要大于等于：120象素/厘米，折算大约是：300象素/英寸。
【打开】——可以找已经存在图像文件，可通过缩略图寻找。
（可一次选中多张文件）【最近打开的文件】【存储】——当前图像已编辑完毕，需要存储。
【存储为】——将当前的文件保存为其他格式或者其他名称，或者保存在其他目录下。
PSD：是PS软件存储的默认格式，支持PS处理的任何内容（如图层、通道、色彩信息、文字等）、支持无损压缩。
唯一能够支持全部图像色彩模式的格式。
可合并层来减少图像大小。
在压缩图像方面强于TIFF格式。
JPEG：是最常用的一种图像格式，也是一种压缩（有损的）方法，用于图像压缩的一种工业标准文件格式。
支持RGB模式、索引模式、灰度模式和位图色彩模式，但不支持通道。
GIF：是一种使用LZW的无损压缩。
服装CAD综合实训(裙子)教案
服装CAD综合实训（裙子）教案一、实训目标1. 理解并掌握服装CAD的基本操作。
2. 学习并运用服装CAD软件设计裙子。
3. 培养学生的动手操作能力和创新设计思维。
二、实训内容1. 服装CAD软件的安装与启动。
2. 学习服装CAD软件的基本界面和功能。
3. 绘制裙子的平面结构图。
4. 设计裙子的款式和尺寸。
5. 利用服装CAD软件进行裙子样板的制作。
三、实训步骤1. 打开服装CAD软件，根据提示进行操作。
2. 选择裙子样板的绘制工具，了解其功能和用法。
3. 根据裙子平面结构图的尺寸和样式，绘制裙子的各个部分。
4. 利用软件的工具对裙子进行修改和调整，使其符合设计要求。
5. 完成裙子样板的制作后，进行保存和打印。
四、实训要求1. 熟练掌握服装CAD软件的基本操作。
2. 能够独立绘制出裙子的平面结构图。
3. 能够根据设计要求，制作出符合尺寸和款式的裙子样板。
4. 能够对裙子样板进行修改和调整，达到满意的设计效果。
五、实训评价1. 评价学生对服装CAD软件的掌握程度，包括基本操作和功能运用。
2. 评价学生对裙子平面结构图的绘制能力，包括尺寸和款式的掌握。
3. 评价学生对裙子样板的制作能力，包括修改和调整技巧。
4. 评价学生的创新设计思维，看其能否设计出独特而美观的裙子款式。
六、实训准备1. 确保每台计算机都安装了服装CAD软件。
2. 为学生提供裙子设计的相关资料，如款式图、尺寸表等。
3. 准备一些简单的裙子样板，供学生参考和借鉴。
4. 准备投影仪或白板，用于展示操作步骤和设计思路。
七、实训注意事项1. 提醒学生注意服装CAD软件的操作规范，避免误操作。
2. 在实训过程中，引导学生注重细节，如尺寸精度、线条流畅等。
3. 鼓励学生提问和交流，解答他们在设计和操作过程中遇到的问题。
4. 提醒学生保存自己的设计成果，以免丢失。
八、实训拓展1. 引导学生尝试使用服装CAD软件进行其他服装款式的设计。
2. 教授学生如何将CAD设计稿转换为实际生产用的样板。
服装平面设计教学计划
服装平面设计教学计划一、简介服装平面设计是一门结合时尚设计和艺术表现的学科，通过平面设计的技巧和手法，将时尚元素和概念转化为具体的服装设计图稿。
本教学计划旨在培养学生的服装设计能力，全面掌握服装平面设计的基本理论知识和实践技巧，为学生今后从事服装设计与相关行业打下坚实的基础。
二、教学目标1. 系统学习服装平面设计的基本概念和理论知识，了解服装设计的发展历程和时尚趋势。
2. 掌握服装平面设计所需的手绘和电脑绘图技巧，能够进行服装设计的初步构思和表达。
3. 学习使用相关软件工具进行服装设计的平面绘制和图稿调整，提高设计效果和表现力。
4. 培养学生的审美能力和创新意识，培养其对时尚潮流和设计元素的敏感性和把握能力。
5. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够与其他设计师、制版师和生产工艺人员进行有效的合作。
三、教学内容及进度安排1. 服装设计基础知识- 服装设计概述- 时尚设计发展历程- 服装平面设计与服装款式关系 - 服装细节设计与人体工程学 - 时尚趋势分析与市场需求2. 手绘技巧基础训练- 素描基本技法- 手绘服装构图与比例关系- 衣物质感表现与阴影处理- 彩色手绘技巧与色彩搭配- 服装细节表现与装饰元素运用3. 电脑绘图软件使用与应用- 平面设计软件基础操作- 服装设计软件基本功能介绍 - 服装平面绘制与编辑技巧- 图稿调整与效果设计- 服装设计图稿输出与保存4. 时尚元素与创意设计- 色彩与服装设计- 轮廓与线条设计- 材质与面料选择- 图案与装饰元素运用- 潮流元素与服装风格设计5. 团队合作与实践项目- 手绘实践项目：时尚趋势分析报告- 电脑绘图实践项目：服装设计图稿创作- 团队合作项目：服装系列设计与展示四、教学方法1. 理论讲解与案例分析：通过课堂讲解和相关案例分析，引导学生掌握服装平面设计的基本理论知识和实际应用。
2. 实践操作与指导：通过实际操作和指导，培养学生的手绘和电脑绘图技巧，提高其设计表达能力。
平面制图服装课程设计
平面制图服装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握平面制图的基本原理和服装设计的相关术语；2. 学生能够运用比例、线条、形状等要素，准确绘制出服装平面图；3. 学生能够了解不同服装款式的特点，并运用平面制图技巧进行表达。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析、创新能力，将实际服装转化为平面图；2. 学生能够熟练使用绘图工具，如尺子、画笔等，进行精确的平面制图；3. 学生能够通过团队合作，共同完成一套服装设计方案的平面制图。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对服装设计的兴趣和热情，激发创造力和想象力；2. 学生树立正确的审美观，关注时尚潮流，提高对服装艺术的鉴赏能力；3. 学生通过课程学习，增强自信心和成就感，培养坚持不懈、精益求精的品质。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为平面制图服装课程，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
针对初中年级学生，他们具有一定的绘画基础和审美能力，但平面制图技巧和服装设计知识相对薄弱。
因此，课程目标注重知识传授、技能培养和情感态度价值观的引导，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
在教学过程中，注重实践操作，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 基本原理与术语：平面制图的基本概念、服装设计常用术语及符号，使学生掌握平面制图的基本知识框架。
- 教材章节：第一章，平面制图基本知识。
2. 绘图工具与技巧：介绍并练习使用尺子、画笔等绘图工具，学习线条、比例、形状的绘制技巧。
- 教材章节：第二章，绘图工具与技巧。
3. 服装款式与平面制图：分析不同服装款式的特点，学习将其转化为平面图的方法。
- 教材章节：第三章，服装款式与平面制图。
4. 实践操作与案例解析：通过实际操作，完成一系列服装平面制图案例，巩固所学知识。
- 教材章节：第四章，实践案例与解析。
5. 团队合作与服装设计方案：分组进行团队合作，共同完成一套服装设计方案的平面制图。
服装电脑平面设计教案
《服装电脑平面设计》教案绪论：服装电脑设计的发展与意义；电脑服装画欣赏发展：1963年在美国麻省理工学院有人着手开发图形技术在电脑操作系统上的应用；1965年以后，各类电脑美术作品展览分别在西德的斯图加特、英国的伦敦、美国的纽约、日本的东京出现，这些展览在各国科技界、美术界、设计界引起极大反响，从而加快了电脑美术技术研制的步伐。
电脑美术很快被广泛应用到广告、视觉传达设计，服装设计，建筑设计，动画影视等领域。
电脑美术设计技术引进到我国并开始运用美术设计实践中去，是近20年的事，也预示着美术设计原始时代的手工绘制与传统设计手段将被数码设计手段所代替。
电脑技术在服装领域的放码、排料、裁剪、制作等技术中以被广泛应用。
随之服装设计开始引入电脑技术，服装画的表现也赋予了新的表现形式。
意义：服装画的电脑化使服装画突破了传统的表现方式和表现技巧，使它更快捷、更生动，不仅可以随机应变、变化无穷，还可以复制出许多同样的产品来，并且保存极为方便。
电脑服装画欣赏第一章电脑配置及相关知识介绍第一节电脑配置及设计软件一、PC和MAC电脑配置由于PHOTOSHOP、COERLDRAW对计算机内存及硬盘空间的需求很大，所以要求计算机配置要高。
为提高工作效率需要对计算机的工作环境提出建议。
1、PC机软件环境：WINDOWS98、WINDOWS2000、WINDOWSXP硬件环境：CPU：INTELPENTIUM4（最好是双CPU）主板：带USB、IEEE1394接口内存：512MB DDR内存（最好是1024MB DDR）硬盘：60GB以上显卡：64MB 或128MB光驱：52X CD光驱和16X以上刻盘机显示器：17英寸或19英寸鼠标：光电或W ACOM数字板2、MAC机（苹果机：速度、分色、校色上都有优势）软件环境：MAC OS8.6、MAC OS9.0或MAC OS10环境硬件环境：处理器：POWERPC G4/1G、G4/1.24G或G4/1.4G（最好是双CPU）总线速度：133MHZ（166MHZ）内存：512MB（最好是1024MB）硬盘：60GB以上光驱：CD和CD-RW显示卡：64MB DDR SDRAM或128MB DDR SDRAM鼠标：光电或者W ACOM数字画板二、设计软件1、设计软件三维软件：3DMAX、MAYA；矢量软件：ILLUSTRATOR、FREEHAND、CORELDRAW；图象软件：PHOTOSHOP、PHOTO-PAINT；绘图软件：PAINTER排版软件：PAGEMAKER2、服装行业软件富仪、时高、日升、PGM、澎马、爱科、智尊宝、第二节输入设备、输出设备和存储设备一、输入设备1、扫描仪2、数码相机3、W ACOM数字板：“压杆笔”仿真画笔二、输出设备1、喷墨打印机2、热升华打印机3、激光打印机三、存储设备1、MO机2、刻盘机3、移动硬盘第三节图象存储格式（一）固有格式1、PSD格式PHOTOSHOP固有格式，可以保存图象的层、通道等信息。
服装电脑绘画制图教案
服装电脑绘画制图教案服装设计专业课程名称：《服装电脑绘画制图》单元课教案首页第一章像素绘图软件Photoshop第一节 Photoshop概论一、PS简介Photoshop是Adobe公司开发的一个跨平台的平面图像处理软件。
1990年2月，Adobe公司推出Photoshop1.0。
其版本不断更新，功能日趋成熟完善。
Photoshop的专长用于图像处理，而不是图形创作。
图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；而图形创作软件是按照自己的构思创意。
在服装行业中，PS主要用于进行服装效果图上色、服装图案或织物的设计制作。
二、PS的操作界面Photoshop CS2操作界面第二节菜单与工具的应用一、PS菜单栏：只介绍常用命令（一）文件【新建】——建立一个新的图像文件→为图像命名。
注：分辨率——是单位面积中包含像素的多少，分辨率越大，图像越清晰。
分辨率成为图像品质和文件大小之间的代名词。
网页图像为72DPI，印刷图像为300DPI。
如果是用来印刷的图像，其分辨率一定要大于等于：120象素/厘米，折算大约是：300象素/英寸。
【打开】——可以找已经存在图像文件，可通过缩略图寻找。
（可一次选中多张文件）【最近打开的文件】【存储】——当前图像已编辑完毕，需要存储。
【存储为】——将当前的文件保存为其他格式或者其他名称，或者保存在其他目录下。
PSD：是PS软件存储的默认格式，支持PS处理的任何内容（如图层、通道、色彩信息、文字等）、支持无损压缩。
唯一能够支持全部图像色彩模式的格式。
可合并层来减少图像大小。
在压缩图像方面强于TIFF格式。
JPEG：是最常用的一种图像格式，也是一种压缩（有损的）方法，用于图像压缩的一种工业标准文件格式。
支持RGB模式、索引模式、灰度模式和位图色彩模式，但不支持通道。
GIF：是一种使用LZW的无损压缩。
常用于WEB上使用的图像，只能表达256级色彩PDF（Portable Document Format）格式：目的方便不同平台间的文件沟通。
服装CAD综合实训(裙子)教案
服装CAD综合实训（裙子）教案一、教学目标1. 理解服装CAD的基本概念和操作方法。
2. 掌握裙子平面制图的基本技巧。
3. 学会使用服装CAD软件进行裙子设计。
4. 能够独立完成裙子平面制图和设计工作。
二、教学内容1. 服装CAD概述服装CAD的定义和发展历程服装CAD在行业中的应用和重要性2. 服装CAD基本操作熟悉服装CAD软件界面和工具栏学习服装CAD的基本操作，如绘图、编辑、标注等3. 裙子平面制图学习裙子平面制图的基本原理和方法掌握裙子的结构特点和平面图形绘制技巧4. 裙子设计要素学习裙子设计的基本要素，如款式、颜色、面料等了解裙子设计的流行趋势和市场需求5. 服装CAD软件应用学习使用服装CAD软件进行裙子设计掌握服装CAD软件的设计工具和功能，如图案设计、款式搭配等三、教学方法1. 讲授法：讲解服装CAD的基本概念、操作方法和裙子设计原理。
2. 演示法：通过实际操作演示服装CAD软件的使用和裙子设计过程。
3. 练习法：学生实际操作服装CAD软件，完成裙子设计练习。
4. 讨论法：学生之间互相交流设计心得，探讨裙子设计的创新思路。
四、教学资源1. 服装CAD软件：安装在计算机上的服装CAD软件，如tlor CAD、CLO3D等。
2. 投影仪：用于展示服装CAD操作和裙子设计过程。
3. 裙子样品：展示不同款式和面料的裙子，供学生观察和参考。
五、教学评价1. 学生能够熟练操作服装CAD软件，完成裙子设计练习。
2. 学生能够理解裙子设计的基本原理，独立完成裙子平面制图。
3. 学生能够根据市场需求和流行趋势，进行创新性的裙子设计。
4. 学生之间的交流和讨论，展示对裙子设计的深入理解和思考。
六、教学步骤1. 引入课程：通过展示不同款式的裙子，引发学生对服装CAD的兴趣，介绍服装CAD在行业中的应用和重要性。
2. 讲解服装CAD基本概念和操作方法：讲解服装CAD的定义、发展历程以及基本操作方法，如绘图、编辑、标注等。
计算机平面设计教案
计算机平面设计教案一、教学目标1. 知识目标：学生掌握平面设计的原理和基本概念，了解平面设计的常用工具和软件。
2. 能力目标：学生能够独立完成简单的平面设计任务，具备创意和审美能力，能够在指导下解决实际设计问题。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对平面设计的兴趣和热情，提高学生的创意意识和团队协作精神。
二、教学重点和难点1. 重点：平面设计的原理、常用工具和软件的使用。
2. 难点：如何激发学生的创意灵感，如何将理论知识应用于实际设计。
三、教学过程1. 导入：通过展示优秀平面设计作品，引导学生了解平面设计的应用和价值。
2. 知识讲解：讲解平面设计的基本原理，介绍常用工具和软件，如Photoshop、Illustrator等。
3. 示范操作：教师演示设计过程，让学生了解设计流程和方法。
4. 学生实践：学生模仿教师操作，完成简单的平面设计任务。
5. 讨论与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和指导。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解与实践相结合的方法，注重学生的实践操作能力。
2. 教学手段：使用多媒体课件、设计软件、实物展示等多种手段进行教学。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习内容：设计一个宣传海报，要求主题突出，创意新颖，色彩搭配和谐。
2. 作业要求：学生按时提交作业，要求清晰表达设计思路和操作过程。
3. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重学生的实践能力和创意水平。
六、辅助教学资源与工具1. 教学软件：Photoshop、Illustrator等设计软件。
2. 参考书籍：平面设计原理、色彩学等相关书籍。
3. 在线资源：平面设计网站、设计素材网站等。
4. 教学工具：实物展示台、投影仪等。
七、结论通过本课程的学习，学生将掌握平面设计的原理和基本技能，能够独立完成简单的平面设计任务。
同时，学生的创意意识和团队协作精神也将得到提高。
今后，学生可以在广告、媒体、包装、标志等领域应用所学知识，发挥自己的创意才能。
《服装CAD制版》教案
第一章认识服装CAD（2学时）第一节认识服装CAD软件的发展及简介教学过程：引入：我国于本世纪初提出要将我国从“制造大国”转变为“服装强国”的服装产业战略。
决定了服装行业必须走新兴工业化道路，积极推进科技进步，促进服装产业升级和结构调整。
服装CAD的广泛应用意味着中国服装企业的发展正在实现由传统模式向现代经营模式转变的历史迈进。
教学方法：学生由任务针对性进行操作，教师指导教学内容：1、计算机基本操作；2、富怡服装CAD的界面熟悉；3、富怡服装CAD 的功能认知。
新课：服装CAD概论一、服装CAD简介：服装CAD系统是Computer aided design的缩写，即服装计算机辅助设计系统，又名电脑服装设计系统。
是集服装效果设计、服装结构设计、服装厂工业样板设计和计算机图形学、数据库、网络通讯等知识为一体的现代化高新技术。
服装CAD应用系统的构成：软件，硬件和人三部分二、服装CAD的软件：目前国内、国外的服装CAD软件有很多，且应用操作上区分还比较大，基本原理是相同的。
一般，国内的服装CAD软件适应性、亲和性较好。
硬件的通用性和灵活性较高，国内软件系统的性价比较好。
国外服装CAD软件常在可靠性、稳定性上有较大优势，且硬件的先进性和配套性较好。
知名的服装CAD软件有如下这些：【国内】1、航天Arisa：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、摄像输入系列CAD软件。
通用系列数字化仪和绘图机等硬件设备。
2、Bili：包括服装效果设计、数码相机输入、纸样设计、部件结构自动设计、放码、排料、试衣、工艺单设计系列CAD软件。
3、杭州Echo（爱科）：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、工艺单设计、管理系统、电子商务系统系列CAD软件。
通用输入、输出设备。
4、富怡服装CAD工艺软件：包括设计、工艺、管理系列软件。
服装设备、电脑裁床、服装绘图机、样板切割机。
【国外】1、日本东丽（ACS—TORAY）2、德国艾斯特（Assyst—Buller）3、美国PGM4、西班牙艾维（Investronica）5、法国力克（Lectra）我们教学采用的是富怡服装CAD软件。
《服装款式电脑拓展设计》课程教学标准
《服装款式电脑拓展设计》课程教学标准（2020版）一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装专业的一门专业核心课程。
课程内容设置参照服装设计师岗位的技能、技术标准，强调服装产品实现过程中的电脑绘画技术的应用。
主要包括有Coreldraw服装平面款式图和生产图的绘制、服饰图案的绘制、Photoshop服装面料的绘制与处理、服装辅料和服装插画的绘制与处理等内容。
学生获得电脑绘制服装平面款式图各方面的专业知识和绘图技能，为深入学习服装设计的后续课程奠定基础。
课程的重点在于服装平面款式图绘制流程和方法。
引导学生树立中国特色社会主义核心价值观，具有正确的社会责任感。
注重行业职业素养和职业道德的培养。
二、课时74课时三、学分4.6学分四、课程目标（一）总体目标中等职业学校服装设计与工艺专业核心课程服装款式电脑拓展设计课程以落实立德树人的根本任务，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实训达到德技兼修的目的。
课程的总目标是让学生掌握服装绘图软件Coreldraw和Photoshop的绘制技巧，并通过服装技能相关的实践和训练，使学生了解行业对服装设计师的设计拓展能力的界定、培养具有创新和实践精神的高素质劳动者和技术技能人才。
（二）具体目标1.知识目标了解服装设计师的服装款式表达能力要求，知悉服装平面款式图的绘制基本原理，能够对时尚资讯信息作出收集和图像处理，根据款式构思设计草图和设计构思进行相应的软件操作，了解服装面料肌理和效果图的表达技巧。
2.能力目标学生掌握CorelDRAW服装平面款式图绘图方法，了解不同的线条和符号对服装的表达能力，能够用Photoshop绘制出服装效果图并能进行服装设计及图形处理。
整合设计元素，对服装进行系列拓展设计，有效把握服装设计的款式绘制流程。
3.素质目标通过学习培养学生良好的职业道德以及创新能力，通过小组合作让学生具有团队意识和沟通能力。
加强学生职业素养的正能量引导和网络安全教育，培养一批拥有良好技能，爱国爱家的高素质技能人才。
电脑服装技能班教案
电脑服装技能班教案教案标题：电脑服装技能班教案教学目标：1. 通过本课程，学生将学会使用电脑软件进行服装设计和制作。
2. 学生将了解服装设计的基本原理和技能，并能够应用到实际的设计项目中。
3. 学生将培养创意思维、团队合作和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍服装设计的基本概念和流程。
2. 学习使用电脑软件进行服装设计和制作。
3. 实践操作，完成一系列的服装设计项目。
教学步骤：第一课：服装设计基础1. 介绍服装设计的基本概念和流程，包括设计理念、素描和样板制作等。
2. 展示一些经典的服装设计案例，让学生了解不同风格和流派的服装设计。
3. 分析学生对服装设计的兴趣和擅长领域，引导学生选择一个个人设计项目。
第二课：电脑软件基础1. 介绍常用的服装设计软件，如Adobe Illustrator、CorelDRAW等。
2. 演示软件的基本操作和功能，包括绘图、图层管理和颜色调整等。
3. 让学生进行实践操作，练习使用软件进行简单的服装设计。
第三课：服装设计实践1. 引导学生进行个人设计项目的初步规划，包括设计理念、风格定位和目标受众等。
2. 学生使用电脑软件进行服装设计的详细制作，包括图案绘制、面料选择和款式设计等。
3. 学生展示自己的设计成果，并接受同学和教师的评价和建议。
第四课：团队合作项目1. 将学生分成小组，每个小组共同完成一个服装设计项目。
2. 学生在小组中分工合作，共同完成服装设计的各个环节。
3. 学生展示小组项目的成果，并分享合作的体会和困难。
教学评估：1. 每节课结束时，通过口头回答问题或小测验来检查学生对课堂内容的理解。
2. 对学生的个人设计项目和团队合作项目进行评估，包括设计创意、技术运用和成果展示等方面。
教学资源：1. 电脑设备和相关的服装设计软件。
2. 经典服装设计案例的图片或视频资料。
3. 服装设计的素材和面料样本。
教学延伸：1. 组织学生参观服装设计展览或工作室，增加他们对行业的了解和启发创意。
服装平面设计教案模板范文
教学对象：服装设计专业大一学生教学课时：2课时教学目标：1. 了解服装平面设计的基本概念和原则。
2. 掌握服装平面设计的流程和技巧。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 增强学生的实际操作能力，提高设计水平。
教学重点：1. 服装平面设计的基本概念和原则。
2. 服装平面设计的流程和技巧。
教学难点：1. 创新思维和审美能力的培养。
2. 实际操作能力的提高。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、教学案例、设计软件。
2. 学生准备：笔记本电脑、设计软件安装包。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些优秀的服装平面设计作品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是服装平面设计？它有什么作用？二、讲解服装平面设计的基本概念和原则1. 介绍服装平面设计的定义和作用。
2. 讲解服装平面设计的基本原则，如：色彩搭配、图案运用、构图原则等。
三、演示服装平面设计的流程和技巧1. 以一个实际案例为例，演示服装平面设计的流程，包括：创意构思、草图绘制、色彩选择、图案设计、排版布局等。
2. 介绍设计软件的基本操作，如：Photoshop、Illustrator等。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，尝试设计一个简单的服装平面作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾服装平面设计的基本概念、原则和流程。
2. 针对上节课的练习，点评学生的作品，指出优点和不足。
二、讲解创新思维和审美能力的培养1. 分析优秀服装平面设计作品，探讨其创新点和审美价值。
2. 引导学生从多个角度思考问题，培养创新思维。
三、实际操作练习1. 学生根据所学知识和创新思维，设计一个具有一定难度的服装平面作品。
2. 教师提供一些设计素材，如：图案、色彩、背景等，供学生参考。
四、课堂展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调服装平面设计的重要性。
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《服装电脑平面设计》教案绪论：服装电脑设计的发展与意义；电脑服装画欣赏发展：1963年在美国麻省理工学院有人着手开发图形技术在电脑操作系统上的应用；1965年以后，各类电脑美术作品展览分别在西德的斯图加特、英国的伦敦、美国的纽约、日本的东京出现，这些展览在各国科技界、美术界、设计界引起极大反响，从而加快了电脑美术技术研制的步伐。
电脑美术很快被广泛应用到广告、视觉传达设计，服装设计，建筑设计，动画影视等领域。
电脑美术设计技术引进到我国并开始运用美术设计实践中去，是近20年的事，也预示着美术设计原始时代的手工绘制与传统设计手段将被数码设计手段所代替。
电脑技术在服装领域的放码、排料、裁剪、制作等技术中以被广泛应用。
随之服装设计开始引入电脑技术，服装画的表现也赋予了新的表现形式。
意义：服装画的电脑化使服装画突破了传统的表现方式和表现技巧，使它更快捷、更生动，不仅可以随机应变、变化无穷，还可以复制出许多同样的产品来，并且保存极为方便。
电脑服装画欣赏第一章电脑配置及相关知识介绍第一节电脑配置及设计软件一、PC和MAC电脑配置由于PHOTOSHOP、COERLDRAW对计算机内存及硬盘空间的需求很大，所以要求计算机配置要高。
为提高工作效率需要对计算机的工作环境提出建议。
1、PC机软件环境：WINDOWS98、WINDOWS2000、WINDOWSXP硬件环境：CPU：INTELPENTIUM4（最好是双CPU）主板：带USB、IEEE1394接口内存：512MB DDR内存（最好是1024MB DDR）硬盘：60GB以上显卡：64MB 或128MB光驱：52X CD光驱和16X以上刻盘机显示器：17英寸或19英寸鼠标：光电或W ACOM数字板2、MAC机（苹果机：速度、分色、校色上都有优势）软件环境：MAC OS8.6、MAC OS9.0或MAC OS10环境硬件环境：处理器：POWERPC G4/1G、G4/1.24G或G4/1.4G（最好是双CPU）总线速度：133MHZ（166MHZ）内存：512MB（最好是1024MB）硬盘：60GB以上光驱：CD和CD-RW显示卡：64MB DDR SDRAM或128MB DDR SDRAM鼠标：光电或者W ACOM数字画板二、设计软件1、设计软件三维软件：3DMAX、MAYA；矢量软件：ILLUSTRATOR、FREEHAND、CORELDRAW；图象软件：PHOTOSHOP、PHOTO-PAINT；绘图软件：PAINTER排版软件：PAGEMAKER2、服装行业软件富仪、时高、日升、PGM、澎马、爱科、智尊宝、第二节输入设备、输出设备和存储设备一、输入设备1、扫描仪2、数码相机3、W ACOM数字板：“压杆笔”仿真画笔二、输出设备1、喷墨打印机2、热升华打印机3、激光打印机三、存储设备1、MO机2、刻盘机3、移动硬盘第三节图象存储格式（一）固有格式1、PSD格式PHOTOSHOP固有格式，可以保存图象的层、通道等信息。
但存储后文件容量很大。
优点：更好的保存层、蒙版、压缩方案不会导致数据丢失。
缺点：很少应用程序能够支持这种格式。
2、RIF格式是著名的绘图软件PAINTER的固有格式。
它和PSD可以互相转换。
3、BMP格式位图格式。
是微软制定的图形标准，最大优点就是在PC上兼容度一流，而且此格式图象不会失真，但容量很大。
BMP格式采用了一种叫RLE的无损压缩方式。
对图象质量不会产生影响，被PC和MAC支持。
（二）交换格式1、EPS格式是我们处理图象工作中最重要的格式，它在PC和MAC环境下的图形和版面设计中广泛使用。
它是一种印刷常用到的格式，矢量图可以转成EPS，点阵图也可以转成EPS。
所以印刷时都用EPS格式。
但它图象体积过大，如果仅仅保存图象建议不使用这种格式，可以用TIFF或JPEG格式来替代。
2、GIF格式GIF与JPEG都是目前网络中最常见的图形格式，GIF采用LZW压缩，限定在256色以内的色彩，也只支持256色，而且文件容量比JPG大的多。
但它可以使用透明色，而且可以把好几张图联合起来作成动画，所以该格式适合做网页时用。
3、PICT格式是MAC上常见的数据文件格式之一。
它打开速度比JPG格式快。
4、PDF格式是ADOBE公司SYSTEMS创建的一种文件格式，允许在屏幕上查看电子文档。
PDF文件还可被嵌到WEB的HTML文档中。
5、PHOTO CD格式它使用YCC色彩方式，可以转换成LAB色彩方式。
但PHOTOSHOP不能以打开PHOTO CD格式来保存文件。
（二）主流格式1、JPEG格式是目前网络上最流行的图形格式，也是我们最常用的图象格式。
它是一个最有效、最基本的有损压缩格式，它可以把文件容量压缩到最小的格式。
它有不同的压缩比，可以视品质的好坏定它的压缩比。
压缩比越小品质越好，反之越大。
但这种格式存储的图象品质下降。
对于输出打印最好不用此格式。
2、TIFF格式有标签的图象文件格式，是做平面设计上最常使用的一种图形格式。
主要针对MAC初期开发，目的是使扫描图像标准化。
它是跨越PC和MAC最广泛的图象格式。
而且支持CMYK色，所以经常被用于印刷输出的场合。
TIFF采用LZW无损压缩，大大减少了图象体积。
而且TIFF可以保存通道。
每一套软件都有其专有格式，应先用其专有格式存之外，再存一份TIFF或EPS，这样可以保证其他软件可以打开。
千万不可以在编辑过程中随意存为JPEG或GIF格式。
第四节色彩模式：色彩模式确定图象中能显示的颜色数还影响图象文件大小。
一、HSB模式：是基于人眼对色彩的观察来定义的，由色相、饱和度、亮度来控制。
（一）色相（H）也叫色调（二）饱和度（S）指颜色的强度或纯度。
表示色相中灰色成分所占的比例。
（三）亮度（B）是颜色的明暗程度。
二、RGB模式文件大小：17.4MB是基于自然界中3种基色光的混合原理，将红（R）、绿（G）和蓝（B）3中基色按照从0（黑）~255（白色）的亮度值在每个色阶中分配，从而指定其色彩。
当不同亮度的基色混合后，便会产生出256*256*256种颜色，约为1670万种。
3个值为255是白色，3个值为0是黑色。
（色光加色法）三、CMYK模式文件大小是23.2MBCMYK是一种印刷模式，C指青（ CYAN），M指洋红（CMYK），Y指黄（YELLOW），K指黑（BLAKE），在印刷中代表四种颜色的油墨。
CMYK模式与RGB模式在本质上没有什么区别，只是产生色彩的原理原理不同。
CMYK所包含的颜色最少。
（色光减色法）四、LAB模式文件大小是：17.4MBL代表亮度分量，A、B表示两个颜色。
LAB模式所包含的颜色最广，能够包含所有的RGB和CMYK模式中的颜色。
五、其他颜色模式（一）位图模式文件大小：750 KB位图模式用两种颜色（黑和白）来表示图象中的象素。
也叫黑白图象。
（二）灰度模式文件大小：5.8MB灰度模式可以使用多达256级灰度来表现图像，使图像的过渡更平滑细腻。
黑白扫描时产生的图像常以灰度显示。
（三）双色调模式文件大小：5.6MB灰度模式采用2-4种彩色油墨来创建由双色调（2种颜色）、三色调（3种颜色）和四色调（4种颜色）混合其色阶来组成图象。
它最主要的用途是使用尽量少的颜色表现尽量多颜色层次，可以减少印刷成本。
（四）索引颜色模式文件大小：5.8MB索引颜色模式是网上和动画中常用的图像模式，可以减小图像文件的尺寸。
第五节分辨率一、图像分辨率是指图像中存储的信息量。
以每英寸的像素数PPI（像素/英寸）和每英寸的点数DPI（点/英寸）来衡量。
图像分辨率和图像尺寸的值一起决定文件的大小及输出质量，该值越大图形文件所占的磁盘空间也越多。
分辨率大小影响文件大小，成正比。
如果图象尺寸不变，分辨率提高一倍文件大小提高四倍。
同时PPI当中（像素/英寸）和（像素/厘米）比较，（像素/厘米）比（像素/英寸）大。
因为1英寸=2.54厘米，二、扫描分辨率指在扫描一幅图形之前所确定的分辨率，它将影响生成图形文字的质量和使用性能。
一般情况扫描图形是为以后在高分辨率的设备中输出而准备的。
三、色位分辨率又称位深，是用来衡量每个像素储存信息的位数。
一般常见的有8位、16位、24位、32位、42位、48位色彩。
一幅8位色彩深度的图像所能表现的色彩等级是256级。
第二章：图象处理软件介绍（PHOTOSHOP6.0）PHOTOSHOP的中文直译意思是“照片商店”，PC和MAC 两个版本。
打开界面分为四个部分：工具箱、控制面板、菜单栏、状态栏。
第一节选区平时只显示一个状态其他为隐藏状态，可通过用鼠标右键单击来显示出所有的按钮。
选区可以并集、差集和交集。
1、选框工具：矩形、椭圆型、单行选框、单列选框选区可以制定其大小；按住SHIFT键，创建的选区为正方形或圆形，按住ALT键，创建的选区以鼠标落点为中心；单行选框工具和单列选框工具可以分别选取一行或一列像素。
选区看上去象一条虚线，但放大是一个闭和区域。
2、套索工具：套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具套索工具比较随意；多边形套索工具可以通过连续点击画出一个多边形选区；磁性套索工具适用于快速选择边缘与背景对比强烈且边缘复杂的对象。
3、魔棒工具：可以选择颜色一致的区域，而不必跟踪其轮廓。
容差值（有“连续的”还有“用于所有图层）4、选取还可以通过“选择“菜单对已得到的选区进行修改、变换、存储等操作5、羽化和消除锯齿羽化：是通过建立选区和选区周围象素之间的转换来模糊边缘，我们可以通过输入羽化值来控制选区羽化效果。
消除矩尺：通过软化边缘象素与背景象素之间的颜色转换，使选区的锯齿状边缘平滑。
第二节图象变形执行“编辑/自由变换”命令，可以对图层、选区和路径或形状执行缩放、旋转等方面的变换。
（一）变换图层（二）变换选区第三节图层、通道、路径（一）图层就像是由一叠包含有图像各个不同部分的不同透明度的纸叠加而成。
每张“纸”就是一个图层而且相对独立。
PHOTOSHOP 最多可创建100个以上的图层。
1、图层面板混合模式：17种混合模式不透明度：数值越大透明度越差。
显示标志：“眼睛”标志这个图层是可见的，单击可以显示/隐藏该全部图层，按住ALT键可以显示/隐藏全部图层。
链接列：毛笔表示该层为当前层，链环标志表示层与层之间的关联。
图层缩略图：它显示该图层的内容。
图层名称：箭手状标志厚霜即可在打开的“图层选项”对话框中为图层重命名。
图层标记：表明该图层的属性。
“T”标志为文字层，斜体“F”为效果层，黑白各半的为小圆标志为调整层。
蒙版工具：用于快速为当前层添加一个图层蒙版。
新建层工具：用于快速在当前层上创建一个新层。
垃圾桶：用于删除图层。
2、图层操作层的排序层的复制图层的链接与移动：同时移动几个图层又保持它们位置相对不变，可以将它们链接起来移动。