七年级政治-丰富多样的情绪讲课-人教新课标版PPT课件
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②影响人的身体健康
当人处在积极情绪的状态时，就 容易发挥出自己的水平；在狂怒、恐怖、极 度悲伤等强烈的消极情绪状态下，人的判断 和分析能力会下降，容易失去理智和自制力， 难以发挥正常水平，甚至做出来后连自己也 觉得反常的、不可思议的举动。
③影响人的理智和正常水平的发挥
小结2：情绪犹如双刃剑。
一方面，情绪可以充实人的体力和 精力，提高个人的活动效率和能力， 促使我们健康成长。 —积极影响
可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他 同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能，真 是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
思考：法拉第的身体状况发生了什么变化？这 个材料说明了什么？ 工作紧张，用脑过度 消极影响 身体虚弱
经常保持愉快的情绪 积极影响 身体逐渐康复
活动四：
材料一： 国外有一位医学心理学家，为了验证情绪对人的
作用和影响，在监狱中选择了一名死刑犯作研究实验。他对死 刑犯说：“我们决定采用一种安乐死的方法割破你的动脉，让 血慢慢流出体外，让你平静地、无痛苦地死去。”行刑在半夜 进行，死刑犯被蒙上眼睛带到旁边装有水龙头的一只座椅上， 割破死刑犯手腕皮肤，同时拧开水龙头滴水，滴水声犹如流血 声。心理学家不时告诉死刑犯：“你现在已被割断动脉，在不 断流血”“你的血液已流去二分之一，开始头晕了”“现在已 经流掉了四分之三血液，你将不省人事了”……不久，死刑犯 果然安静地死在座椅上。
（C）
A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧 D 百感交集
2、下列对情绪差别和变化的正确看法是：
( D）
另一方面，情绪也会使人感到难 受，抑制人的活动能力，降低人 的自控能力和活动效率做出一些 令自己后悔甚至违法的事。—消极影响
知识回顾： 一、情绪万花筒
1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧
二、情绪对生活的影响
1、情绪对人的积极影响 2、情绪对人的消极影响 情绪犹如双刃剑
名句欣赏：
笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
期中考试后，小王的心情怎样？
期末考试成绩公布后，小王有 什么反应？
听到小李说风凉话时，小王有 什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
小结1：情绪的四种基本类型
怒
惧
喜
情绪——奇妙的“窗
哀
喜
哀民生之多艰兮
怒
草木皆兵
哀
漫卷诗书喜欲狂
惧
怒发冲冠
活动二：
要求：每小组按顺序轮答，每 组任何成员都可发言，记住本组 和其它组说过的词语，不许重复。
实际上，这名死刑犯根本没有被割断动脉和流血，是极端 的情绪——惊恐，使犯人在暗示下“吓死”的，因此，惊恐等 不良情绪足以使人丧命！
材料二： 两只猴子同时关在笼子里，一只 被捆住了，不能动；另一只可以在笼子里活动。 实验者每隔20秒钟对猴子进行一次电击。每次 放电前5秒钟，笼子里的红灯就会亮起来。笼子 里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活 动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按 动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活动。实验 不间断地进行，有一只猴子死了。
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措
惧
草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色
提心吊胆 慌张不安
活动三：法拉第的故事
英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧 张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后 来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送 他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第 细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽 空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。 他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情 绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。
科学研究表明:
精神愉快、情绪乐观积极的儿童， 活泼伶俐，智商较高； 情绪忧郁、悲观、消极的儿童，表 情呆滞，性情孤僻，智商较低。
①影响个人智力的发展
美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存 活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、 看滑稽电影，坚持“笑疗”，病情不断好转， 几年后竟恢复了健康。
现代医学资料显示：那些长期情绪压抑、 悲观、绝望、低落的人，很容易患癌症和其 他疾病 。
试着猜测一下是哪个猴子先死了，为什 么？
实验的结果是(能够活动的猴子 )先死去了。
因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住 的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动 的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的 闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向 外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中， 时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消 极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。 猴子的死是和不良情绪相联系的。
导入： 陈明—快乐老家
1、陈明的这首歌给我们带来了什 么样的情绪？ 高兴、快乐
2、看到凶杀、暴力的电视节
目呢？
害怕、恐怖
3、因考试成绩下降而受到老师的
批评。
伤心、难过
4、有位同学没打招呼就把
你的东西拿走了。生气、厌恶
活动一：小王的喜和忧 仔细看考考你的记忆力！
小王是一名初二的学生，在初一下学期的期中 考试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来 覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周 围的一切都是那么美好。
小组比赛
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜
喜
心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞
满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气
ห้องสมุดไป่ตู้
愤怒 气恼 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷
怒
七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起
哀
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感悲哀 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已
真正的快乐，是对生活的乐观，对工 作的愉快，对事业的兴奋。
如果因错过太阳而流了泪，那么你又 要错过群星了。
教师总结：
知道了情绪的 积极作用和消极作 用后，我们应该用 积极乐观的态度迎 接生活，这样有助 于我们的身心健康 和智力发展。我祝 愿同学们每一天都 笑口常开！
练习：单项选择题
1、最基本的情绪是
当人处在积极情绪的状态时，就 容易发挥出自己的水平；在狂怒、恐怖、极 度悲伤等强烈的消极情绪状态下，人的判断 和分析能力会下降，容易失去理智和自制力， 难以发挥正常水平，甚至做出来后连自己也 觉得反常的、不可思议的举动。
③影响人的理智和正常水平的发挥
小结2：情绪犹如双刃剑。
一方面，情绪可以充实人的体力和 精力，提高个人的活动效率和能力， 促使我们健康成长。 —积极影响
可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他 同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能，真 是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
思考：法拉第的身体状况发生了什么变化？这 个材料说明了什么？ 工作紧张，用脑过度 消极影响 身体虚弱
经常保持愉快的情绪 积极影响 身体逐渐康复
活动四：
材料一： 国外有一位医学心理学家，为了验证情绪对人的
作用和影响，在监狱中选择了一名死刑犯作研究实验。他对死 刑犯说：“我们决定采用一种安乐死的方法割破你的动脉，让 血慢慢流出体外，让你平静地、无痛苦地死去。”行刑在半夜 进行，死刑犯被蒙上眼睛带到旁边装有水龙头的一只座椅上， 割破死刑犯手腕皮肤，同时拧开水龙头滴水，滴水声犹如流血 声。心理学家不时告诉死刑犯：“你现在已被割断动脉，在不 断流血”“你的血液已流去二分之一，开始头晕了”“现在已 经流掉了四分之三血液，你将不省人事了”……不久，死刑犯 果然安静地死在座椅上。
（C）
A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧 D 百感交集
2、下列对情绪差别和变化的正确看法是：
( D）
另一方面，情绪也会使人感到难 受，抑制人的活动能力，降低人 的自控能力和活动效率做出一些 令自己后悔甚至违法的事。—消极影响
知识回顾： 一、情绪万花筒
1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧
二、情绪对生活的影响
1、情绪对人的积极影响 2、情绪对人的消极影响 情绪犹如双刃剑
名句欣赏：
笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
期中考试后，小王的心情怎样？
期末考试成绩公布后，小王有 什么反应？
听到小李说风凉话时，小王有 什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
小结1：情绪的四种基本类型
怒
惧
喜
情绪——奇妙的“窗
哀
喜
哀民生之多艰兮
怒
草木皆兵
哀
漫卷诗书喜欲狂
惧
怒发冲冠
活动二：
要求：每小组按顺序轮答，每 组任何成员都可发言，记住本组 和其它组说过的词语，不许重复。
实际上，这名死刑犯根本没有被割断动脉和流血，是极端 的情绪——惊恐，使犯人在暗示下“吓死”的，因此，惊恐等 不良情绪足以使人丧命！
材料二： 两只猴子同时关在笼子里，一只 被捆住了，不能动；另一只可以在笼子里活动。 实验者每隔20秒钟对猴子进行一次电击。每次 放电前5秒钟，笼子里的红灯就会亮起来。笼子 里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活 动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按 动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活动。实验 不间断地进行，有一只猴子死了。
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措
惧
草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色
提心吊胆 慌张不安
活动三：法拉第的故事
英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧 张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后 来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送 他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第 细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽 空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。 他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情 绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。
科学研究表明:
精神愉快、情绪乐观积极的儿童， 活泼伶俐，智商较高； 情绪忧郁、悲观、消极的儿童，表 情呆滞，性情孤僻，智商较低。
①影响个人智力的发展
美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存 活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、 看滑稽电影，坚持“笑疗”，病情不断好转， 几年后竟恢复了健康。
现代医学资料显示：那些长期情绪压抑、 悲观、绝望、低落的人，很容易患癌症和其 他疾病 。
试着猜测一下是哪个猴子先死了，为什 么？
实验的结果是(能够活动的猴子 )先死去了。
因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住 的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动 的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的 闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向 外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中， 时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消 极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。 猴子的死是和不良情绪相联系的。
导入： 陈明—快乐老家
1、陈明的这首歌给我们带来了什 么样的情绪？ 高兴、快乐
2、看到凶杀、暴力的电视节
目呢？
害怕、恐怖
3、因考试成绩下降而受到老师的
批评。
伤心、难过
4、有位同学没打招呼就把
你的东西拿走了。生气、厌恶
活动一：小王的喜和忧 仔细看考考你的记忆力！
小王是一名初二的学生，在初一下学期的期中 考试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来 覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周 围的一切都是那么美好。
小组比赛
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜
喜
心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞
满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气
ห้องสมุดไป่ตู้
愤怒 气恼 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷
怒
七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起
哀
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感悲哀 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已
真正的快乐，是对生活的乐观，对工 作的愉快，对事业的兴奋。
如果因错过太阳而流了泪，那么你又 要错过群星了。
教师总结：
知道了情绪的 积极作用和消极作 用后，我们应该用 积极乐观的态度迎 接生活，这样有助 于我们的身心健康 和智力发展。我祝 愿同学们每一天都 笑口常开！
练习：单项选择题
1、最基本的情绪是