案例-主题活动——火
幼儿园中班教案《神奇的火》含反思
幼儿园中班教案《神奇的火》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育主题,涉及教材《幼儿安全手册》第三章“生活中的安全”,详细内容为“神奇的火”一节。
通过本章学习,使幼儿认识到火的重要性,了解火的危险性,掌握简单的防火、灭火知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的基本特性,知道火在日常生活中的作用和危害。
2. 培养幼儿防火、灭火的安全意识,学会基本的火场逃生方法。
3. 培养幼儿关爱生命,珍惜生活,遵守安全规则的良好习惯。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握火的特性、防火知识和火场逃生方法。
难点:如何让幼儿深刻理解火的危险性,提高防火意识。
四、教具与学具准备1. 教具:火柴、打火机、蜡烛、图片、视频等。
2. 学具:画笔、画纸、安全手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示火柴、打火机、蜡烛等物品,引导幼儿观察火的现象,让幼儿说说自己对火的了解。
2. 讲解火的知识(10分钟)(1)火的特性:教师讲解火的燃烧、发光、发热等特点。
(2)火的作用:教师介绍火在日常生活中的用途,如照明、取暖、烹饪等。
(3)火的危害:教师通过图片和视频,让幼儿了解火引发的火灾、烧伤等事故。
3. 防火、灭火知识讲解(10分钟)(1)防火知识:教师教导幼儿不玩火,远离火源,告诉家长安全用火等。
(2)灭火方法:教师介绍简单的灭火方法,如用水灭火、用灭火器灭火等。
4. 火场逃生方法学习(10分钟)教师通过图片、视频等形式,教授幼儿火场逃生的方法,如低姿势逃生、捂住口鼻等。
5. 随堂练习(10分钟)教师组织幼儿进行防火、灭火、火场逃生等实践演练。
六、板书设计1. 火的特性:燃烧、发光、发热2. 火的作用:照明、取暖、烹饪3. 火的危害:火灾、烧伤4. 防火知识:不玩火、远离火源、告诉家长安全用火5. 灭火方法:用水灭火、用灭火器灭火6. 火场逃生方法:低姿势逃生、捂住口鼻七、作业设计1. 作业题目:我心中的火请幼儿用画笔和画纸,画出自己对火的看法,包括火的用途、危害和防火意识。
火灾主题班会教案8篇
火灾主题班会教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园社会活动教案:火的用途与危害
幼儿园社会活动教案:火的用途与危害教学目标:1. 让幼儿了解火的用途,如烹饪、取暖、照明等。
2. 帮助幼儿理解火的危害,如火灾、烧伤等。
3. 培养幼儿的安全意识,知道如何预防火灾和在火灾中保护自己。
教学内容:1. 火的用途:通过故事、图片、视频等方式展示火在日常生活中的各种用途。
2. 火的危害:介绍火灾的危险性以及火对人和环境可能造成的伤害。
3. 火灾预防和自救知识:教授幼儿如何避免引发火灾,以及在火灾中应该如何保护自己。
教学准备:1. 故事书或动画片关于火的用途和危害的内容。
2. 火灾预防和自救的相关图片和视频。
3. 模拟火灾现场的道具(如红色布料模拟火焰)和安全出口标识。
4. 简单的消防器材模型(如灭火器)。
教学过程:1. 引入主题:通过讲故事或者播放动画片,引导幼儿了解火的用途。
2. 讨论火的用途:让幼儿分享他们在生活中看到的火的用途。
3. 讲解火的危害:展示火灾的图片和视频,解释火可能会带来的危害。
4. 模拟火灾现场:使用道具模拟火灾现场,教授幼儿如何找到安全出口,并演示使用灭火器的方法。
5. 总结和回顾:回顾今天学到的知识,强调火的用途和危害,以及火灾预防和自救的重要性。
教学延伸:1. 组织幼儿进行一次火灾逃生演练,让他们在实际操作中熟悉逃生路线和自救方法。
2. 鼓励幼儿回家与家长一起讨论火的用途和危害,以及家庭中的火灾预防措施。
教学总结:本节课通过生动的故事、图片和实践操作,使幼儿了解了火的用途和危害,学习了火灾预防和自救的知识。
希望幼儿能够在日常生活中注意用火安全,遇到火灾时能够冷静应对。
教学评估:1. 观察幼儿在课堂上的参与度和理解程度,看他们是否能正确理解和记住火的用途和危害,以及火灾预防和自救的方法。
2. 在火灾逃生演练中,观察幼儿能否迅速找到安全出口,是否能正确使用灭火器。
3. 通过与家长的沟通,了解幼儿在家中的火源管理情况和火灾预防意识的提升情况。
幼儿园《火》教案最新5篇
幼儿园《火》教案最新5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班安全防火教案《着火了,我不慌》含反思
日常化:
散步中--"墙上有什么呀?"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。
"两只小狗。"起起不假思索的回答。
"它的脚怎么这么长呀!""哈哈哈……""好大的脚呀!"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上,可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘,无人正视。
2、幼儿观看有关火灾的录象,讨论火灾对人的危害:"火灾会烧毁我们的房屋、财产,会危害我们的身体和生命。
3、引导幼儿讨论,如果遇到火灾怎么办?
(1)火情发生时,先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。
(2)火势渐起时,到邻居家求救或打火警电话119。
(3)火情严重,火势猛烈时,用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
4、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;
经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
活动反思:
建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
大班安全防火教案《着火了,我不慌》含反思
大班安全防火教案《着火了,我不慌》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿学会大胆发言,说完整话的好习惯,了解有关火的基本知识,懂得不随便玩火,知道火警电话及简单的防火知识,培养幼儿自我保护能力,快来看看幼儿园大班安全防火《着火了,我不慌》含反思教案吧。
幼儿园大班安全活动教案《火》
幼儿园大班安全活动教案《火》教案名称:幼儿园大班安全活动教案《火》教学目标:1.使幼儿了解火的危险性,具有正确的火灾安全意识。
2.培养幼儿学习如何正确使用火具,提高火灾自救能力。
3.通过游戏和模拟情景,让幼儿了解在火灾中正确逃生的方式。
教学内容:1.火的危险性2.正确使用火具3.火灾逃生教学准备:1.图片或幼儿感知材料,如相纸、绪图等。
2.火具实物,如打火机、火柴等。
3.逃生模拟道具,如烟雾机、火警铃等。
4.逃生示范物品,如火警逃生示意图、紧急疏散的标志等。
教学过程:一、导入(10分钟)1.老师给幼儿展示一幅关于火的感知图片,让幼儿观察火的形状、颜色等特点。
2.引导幼儿讨论火的特点和危险性,如火会烧伤、引发火灾等。
二、火的危险性介绍(15分钟)1.教师通过图片或故事的方式,向幼儿介绍火的危险性和对人体的伤害。
2.教师可展示图片,并通过问答交流的方式,引导幼儿了解火的危害。
三、正确使用火具(20分钟)1.教师向幼儿展示一些常见的火具实物,如打火机、火柴等。
2.教师告诉幼儿,使用火具需要得到成年人的协助和监督。
3.教师示范正确使用火具的方法,并强调安全操作的重要性。
4.教师组织幼儿进行实地操作,让幼儿试点使用火具,注意火的安全操作要点。
四、火灾逃生(30分钟)1.教师向幼儿介绍火灾逃生的重要性,并向幼儿讲解安全逃生的注意事项。
2.教师在教室内设置逃生模拟情景,如通过烟雾机制造浓烟,通过火警铃模拟火灾情况。
3.幼儿在安全指导者的带领下,学习如何正确逃生,并模拟火灾逃生的流程。
五、总结(15分钟)1.教师总结本节课的学习内容,强调火灾的危害和正确处理火灾的方法。
2.教师与幼儿共同制定《火灾安全活动守则》,并让幼儿进行承诺。
3.鼓励幼儿将学到的火灾安全知识带回家,与家人分享。
六、延伸活动(30分钟)1.教师组织幼儿进行火灾逃生演练,加强实际应对能力。
2.教师指导幼儿制作火灾安全宣传画,提高幼儿对火灾安全的认知。
《火》幼儿园大班安全教案
火幼儿园大班安全教案一、教育目标本次安全教育的目标是让幼儿了解火的危害性和正确的逃生方法,提高他们应对火灾事故的能力,增强安全意识,培养正确的安全行为习惯。
二、教学内容1.火的危害性2.如何保持安全环境3.如何正确逃生4.如何拨打求助电话三、教学准备1.PPT课件2.示例逃生工具3.示范保持安全环境的道具4.游戏道具5.预先准备好的求助电话卡片四、教学过程第一步:导入(5分钟)通过引导幼儿回顾前几天所学的教育目标,提醒他们今天的主题是火的危害性和安全救助方法。
第二步:火的危害性(10分钟)1.展示图片或视频,向幼儿展示火的危害性。
指导幼儿表达对火灾的感受,例如“火很热”、“火会烧东西”等等。
2.结合图片或实际示例,向幼儿解释火灾的危害性,并提问幼儿火灾可能对人们、环境和财产造成的影响。
第三步:如何保持安全环境(15分钟)1.示范保持安全环境的道具,如火柴、打火机等,引导幼儿认识到这些物品在幼儿园和家中的危险性。
2.引导幼儿讨论如何正确使用和储存这些物品,提示幼儿不要玩火、不要随便使用火源等。
第四步:如何正确逃生(20分钟)1.使用PPT演示逃生计划的制定,包括标有逃生路线的图示和标志。
2.展示示范逃生工具,如灭火器、逃生绳索等,向幼儿解释如何使用这些工具。
3.指导幼儿学习如何正确逃生,例如低身体靠近地面、蜷曲身体、用湿毛巾捂住口鼻等。
第五步:如何拨打求助电话(10分钟)1.向幼儿介绍紧急求助电话的概念,例如火警电话“119”,家长手机等。
2.准备好预先准备好的求助电话卡片,让幼儿模拟拨打求助电话,并引导幼儿说出求助的内容。
第六步:游戏与总结(10分钟)1.设计适合幼儿年龄的小游戏,如模拟逃生场景、找出安全隐患等。
2.在游戏中引导幼儿运用所学知识进行实践,加深对安全知识的理解和记忆。
3.结束前,通过问题回顾本次教学内容,巩固幼儿所学的知识。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。
消防日主题活动美篇
消防日主题活动美篇
“火”为友,共保平安
在每年的X月X日,全国上下都会举行各种形式的活动,以提高公众对消防安全的认识,这就是我国的消防日。
今年,我们学校也举办了一场别开生面的消防日主题活动,让我们更深入地了解了消防知识,增强了防火意识。
活动在庄重的升旗仪式后正式开始。
首先,消防队长为我们做了一场生动有趣的消防知识讲座。
他以丰富的实战经验,详细解释了火灾的危害、火灾的成因以及火灾的预防措施。
他的话语深入浅出,让我们对消防有了更深的理解。
接着,我们参观了消防车和消防器材。
消防员们向我们展示了灭火器的使用方法,让我们亲手操作,体验了灭火的过程。
我们还观看了消防员们的灭火演练,他们身手矫健,行动迅速,让我们深感消防员的伟大和不易。
此外,我们还进行了消防知识问答比赛。
同学们积极参与,踊跃发言,现场气氛热烈。
通过这个环节,我们不仅复习了消防知识,还发现了自己的不足,为今后的学习提供了方向。
认识火大班科学教案
认识火大班科学教案活动目标:1. 感知火的存在,了解火的特性。
2. 尝试用火柴、打火机等工具点燃蜡烛,感受火的产生和变化。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣,提高探索欲望。
4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:1. 蜡烛若干,火柴、打火机、纸若干。
2. 实验材料:玻璃杯、冰块、纸片、蜡烛等。
3. 安全教育:提醒幼儿不要随意玩火,注意用火安全。
活动过程:一、导入1. 教师出示蜡烛,提问:这是什么?你们知道蜡烛是用什么做的?为什么要用到火?火是什么样子的?它有什么用处?2. 教师引导幼儿自由发言,说说自己对火的认识和了解。
二、实验操作1. 教师示范实验操作:将蜡烛点燃,把纸片放在火焰上,观察纸片的变化。
再将冰块放在蜡烛火焰上,观察冰块的变化。
2. 教师提问:你们看到了什么?纸片和冰块发生了什么变化?为什么会有这样的变化?3. 教师引导幼儿思考:火有哪些特性?为什么说火是很危险的?我们怎样防止火灾?4. 幼儿自由操作实验,尝试点燃蜡烛和熄灭蜡烛的方法。
教师提醒幼儿注意安全,不要让火焰烧到自己的手或衣服。
三、总结分享1. 教师请幼儿分享自己的实验结果和发现,鼓励幼儿积极发言。
2. 教师总结火的特性和作用,强调火的安全使用方法。
同时教育幼儿要珍惜生命,注意安全。
四、延伸活动1. 教师引导幼儿思考:除了蜡烛和打火机外,还有什么可以产生火?这些工具可以随便玩吗?应该怎么玩?2. 教师提醒幼儿在日常生活中要注意安全,不随意玩火,如果遇到火灾要及时拨打119报警电话。
同时也可以通过各种途径了解更多关于火的知识,丰富自己的知识面。
中班科学活动火的小实验教案
中班科学活动——火的小实验教案一、活动目标:1. 让幼儿观察火的现象,了解火的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 引导幼儿学会安全使用火源,增强安全意识。
二、活动准备:1. 火柴、蜡烛、酒精灯等火源。
2. 实验材料:水、杯子和碗、铁丝等。
3. 安全防护用品:灭火器、湿毛巾、警示标志等。
三、活动过程:1. 导入:邀请幼儿观察火柴、蜡烛等火源,引导幼儿说出火的颜色、形状等特征。
2. 火的小实验:实验一:火柴悬浮步骤:1. 将火柴平放在桌子上。
2. 用吹风机对准火柴,观察火柴的运动。
结果:火柴会随着吹风机的吹动而悬浮。
实验二:火的传递步骤:1. 将蜡烛点燃,放在杯子上。
2. 用火柴点燃蜡烛旁边的水,观察火的传递。
结果:火会从蜡烛传递到被点燃的水上。
实验三:铁丝燃烧步骤:1. 将铁丝弯曲成圆形,放在酒精灯上。
2. 点燃酒精灯,观察铁丝的变化。
结果:铁丝在酒精灯上燃烧,铁(III)氧化物。
3. 总结:通过火的小实验,让幼儿了解火的性质和特点,引导幼儿学会安全使用火源。
四、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿观察家里或周围环境中的火源,记录下来并与父母分享。
2. 主题展览:邀请幼儿带来与火相关的物品,进行主题展览。
五、安全注意事项:1. 在进行火的小实验时,确保幼儿远离火源,避免烫伤。
2. 使用火源时,要有成人监护,确保安全。
3. 实验过程中,要保持室内通风,避免烟雾滞留。
六、活动实施步骤:1. 火源的认识:让幼儿观察不同的火源,如火柴、蜡烛、酒精灯等,并说出它们的名称和特点。
2. 火的产生:向幼儿讲解火的产生原因,如燃烧需要氧气、燃料和点火源等。
3. 火的小实验:实验一:火柴悬浮步骤:1. 将火柴平放在桌子上。
2. 用吹风机对准火柴,观察火柴的运动。
结果:火柴会随着吹风机的吹动而悬浮。
实验二:火的传递步骤:1. 将蜡烛点燃,放在杯子上。
2. 用火柴点燃蜡烛旁边的水,观察火的传递。
结果:火会从蜡烛传递到被点燃的水上。
幼儿园大班安全活动教案《火》2篇
幼儿园大班安全活动教案《火》幼儿园大班安全活动教案《火》精选2篇(一)教案:幼儿园大班安全活动教案《火》目标:通过活动学习火的危害性,掌握火的正确使用和灭火的基本知识。
一、活动准备:1. 教具:纸、火柴、灭火器、灭火毯、绘图纸。
2. 环境:在教室里设置一个小型的火场模拟区域。
二、活动内容:1. 导入:教师通过故事、图片或视频等形式,引入话题“火的危害性”。
让幼儿了解火烧的破坏力,并引导幼儿讨论火的正确使用与危险性。
2. 观察与实验:设置一个小型的火场模拟区域,在孩子们的目视下点火。
引导幼儿观察火的特点和形状,感受火的热度和亮度。
教师在观察火的同时,向幼儿们灌输火的危险性,不可随意接触火源。
3. 学习火的正确使用方法:教师向幼儿们展示如何正确地使用火柴。
通过分步骤操作,让幼儿们一起体验并模仿正确使用火柴。
4. 灭火知识的学习:(1)教师给幼儿们展示灭火器和灭火毯,并介绍其基本功能和使用方法。
(2)通过游戏引导,教师让幼儿们模拟使用灭火器灭火的操作动作,了解灭火器的使用要领。
(3)绘制简单的灭火器使用示意图,让幼儿们掌握灭火器使用的步骤。
5. 总结与小结:(1)教师帮助幼儿们总结火的危害性和正确使用的方法。
(2)通过简单的问答,检查幼儿们对火的危险性和正确使用方法的理解程度。
三、活动延伸:1. 在户外区域进行灭火演练:在安全宽敞的场地上,以小组为单位进行灭火演练。
2. 组织安全防火小组:让幼儿们组成安全防火小组,定期进行安全防火知识的复习和宣传活动。
3. 观看安全防火宣传片:引导幼儿们观看安全防火宣传片,进一步加强对火灾危险的认知。
四、活动评估:观察幼儿在活动中的表现,与幼儿进行简单的问答,测试幼儿对活动内容的掌握程度。
五、安全提示:在进行有关火的活动时,要做好安全防护措施,确保幼儿的安全。
如设置相应的防护栏、保持灭火器的畅通和可用性等。
同时要配备专人维护和监控活动区域的安全。
幼儿园大班安全活动教案《火》精选2篇(二)教学目标:通过拼搭游戏,培养幼儿的观察力、注意力和动手能力,锻炼幼儿的数学思维和解决问题的能力。
大班探索性主题活动:《火 的 奥 秘》
大班探索性主题活动:《火的奥秘》活动背景本次活动旨在引导大班幼儿探索火的奥秘,激发他们对科学的兴趣,培养他们的观察、实验和推理能力。
通过亲身参与和体验,让幼儿深入了解火的特性、起源、作用等知识。
活动目标- 了解火的起源和产生条件。
- 探究火的特性和作用。
- 研究火的安全使用方法。
活动内容1. 火的起源和产生条件- 指导幼儿了解火的起源,例如摩擦、碰撞等。
- 引导幼儿通过实验探究火的产生条件,例如氧气、燃料和着火点。
2. 火的特性和作用- 介绍火的特性,例如明亮、热量、能量等。
- 进行简单实验让幼儿亲身体验火的热量和能量传递。
- 引导幼儿探究火的作用,例如煮食、加热等。
3. 火的安全使用方法- 引导幼儿研究火的安全使用方法,例如不玩火、避免在室内使用明火等。
- 通过实例和故事告诉幼儿火的危险性和如何预防火灾。
活动准备- 准备实验物品和工具,如蜡烛、打火机、燃料等。
- 提前准备好与火相关的图片和视频资源,用于讲解和引导。
活动步骤1. 引入活动:通过图片、故事或问题引导幼儿对火的好奇心。
2. 介绍火的起源和产生条件,让幼儿进行实验和观察。
3. 介绍火的特性和作用,让幼儿进行简单实验和体验。
4. 引导幼儿研究火的安全使用方法,并进行相关的讨论和练。
5. 总结活动内容,让幼儿回顾所学知识和体验。
活动评估通过观察幼儿在实验和讨论中的参与度和理解程度,评估他们对火的奥秘的探索和理解程度。
注意事项- 活动中要确保幼儿的安全,避免火源接近易燃物或造成火灾风险。
- 需要有成人的监护和引导,确保幼儿的参与和研究效果。
以上是大班探索性主题活动《火的奥秘》的相关信息。
通过这次活动,幼儿将能够更深入地了解火的特性和作用,并且学会如何安全使用火。
希望这次活动能够激发幼儿对科学和探索的兴趣,并培养他们的观察和实验能力。
幼儿园教案设计大班探索性主题活动《火-的-奥-秘》
幼儿园教案设计大班探索性主题活动《火-的-奥-秘》1. 活动目标- 培养幼儿对火的基本概念和特性的了解。
- 培养幼儿的观察力和动手能力。
- 提高幼儿对于火的安全认识和应对能力。
2. 活动准备- 准备火的图片和视频资料。
- 准备简短的火的介绍文本或故事书。
- 准备安全用具,如手套、防护眼镜等。
- 设立安全区域和实验台。
- 准备可燃物和引火物。
3. 活动步骤步骤一:引入火的概念- 向幼儿简要介绍火的基本概念,如火的形态、产生方式等。
- 通过图片、视频或故事书展示火的特性和用途。
步骤二:观察和实验- 在安全区域下,让幼儿观察和感受燃烧现象。
- 通过实验示范,展示火的燃烧过程,如点燃蜡烛、燃烧纸张、获得火苗等。
步骤三:亲身体验和小组合作- 将幼儿分成小组,让每个小组自己体验火的燃烧过程。
- 强调火的安全性,并提醒幼儿注意防护措施,如穿上手套、戴上防护眼镜等。
步骤四:整理和分享- 引导幼儿一起整理他们对火的认识,并帮助他们记录下来。
- 鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
4. 注意事项- 活动前要做好安全准备工作,确保幼儿的安全。
- 活动中要保持监督和指导,引导幼儿正确使用安全用具和遵守规则。
- 需要避免使用易燃易爆或危险的物品进行实验,以确保活动的安全性。
5. 活动评估通过幼儿的观察、实验和分享,评估他们对火的基本概念和特性的理解程度。
同时,观察幼儿在活动中的安全意识和合作能力。
6. 活动延伸- 可以通过参观消防站或邀请消防员来进一步加深幼儿对火的认识和安全意识。
- 可以进行与火有关的艺术创作活动,如画火的形象、编写火的故事等。
- 可以与其他主题活动结合,如探索火对自然环境的影响等。
7. 结语本主题活动旨在培养幼儿对火的认知和安全意识,帮助他们在探索中学习并享受科学的乐趣。
通过满足幼儿的好奇心和探索欲望,培养他们的观察力和动手能力,激发他们对自然现象的兴趣,为他们未来的学习打下良好的基础。
消防主题活动名称 从火
消防主题活动名称从火活动名称:小孩不玩火活动目标:1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。
2、并使幼儿重新认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警”等标志,晓得它们的含义,学会直观的自我维护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。
活动准备工作:1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火冷却的图片,有关汽油点燃、小孩玩火导致火灾的录象。
活动过程:1、谈谈火的用处。
(1)教师出示图片,观察片刻后提问:“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想,火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等)。
(2)老师总结并补足火的用途,使幼儿晓得人类的存活和发展有赖于火。
2、谈谈火的害处:“刚才,大家说道了许多火对人类的好处。
你们晓得吗?如果用火不当,火也就是很危险的,它一旦发动脾气去,谁也搞不清楚。
”(1)观察录像片中有关汽油引燃、小孩玩火等原因造成火灾的片段,让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。
(2)重新认识常用的易燃品,介绍恰当的采用方法。
“录像中的火灾怎么发生的呢?”“在我们生活中,还有哪些东西容易燃烧?”(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)“汽油为什么不能放在炉火旁边?”“厨房里为什么不能同时存放液化气瓶和煤炉呢?”老师根据幼儿讲述,逐一在黑板上展示有关图片或在电脑上展示,启发幼儿谈谈对常见易燃品的认识和正确的存放方法。
3、出具并重新认识“严禁烟火”、“安全出口”标志,教导幼儿晓得其特定含义并懂防治火灾。
4、总结:(1)看看了视频,我们晓得许多东西都怕火,采用不小心就可以引发火灾。
(2)教育幼儿懂得火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及时阻止。
活动目的:1、通过活动使学生了解火灾产生的原因,认识火灾的危害性。
2、初步介绍消防员的工作,高度关注消防安全。
幼儿园安全教育火的文案(3篇)
第1篇亲爱的家长们,尊敬的老师们,可爱的孩子们:火,这个看似神秘而又充满力量的自然现象,自古以来就与人类的生活息息相关。
在我们的生活中,火既是烹饪美食的助手,也是取暖照明的好伙伴。
然而,火同时也具有极大的危险性,一旦使用不当,就可能引发火灾,造成无法挽回的损失。
为了提高孩子们的安全意识,让幼儿了解火的奥秘与安全知识,我们特此举办“幼儿园安全教育——火的奥秘与安全”主题活动。
以下是本次活动的详细内容,请您仔细阅读。
一、活动背景近年来,我国幼儿园火灾事故时有发生,给幼儿的生命安全带来了严重威胁。
为了提高幼儿的安全防范意识,让幼儿了解火的基本知识,掌握火场逃生技能,我们希望通过本次主题活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到实用的消防安全知识。
二、活动目标1. 让幼儿了解火的起源、特性及用途;2. 培养幼儿对火的敬畏之心,提高安全意识;3. 教会幼儿火场逃生技能,增强自我保护能力;4. 增进家园合作,共同关注幼儿的安全成长。
三、活动内容1. 火的起源与特性(1)通过图片、视频等形式,向幼儿展示火的起源、演变过程及特性;(2)邀请消防员叔叔为幼儿讲解火的性质,让幼儿了解火既能给人带来便利,也可能造成伤害。
2. 火的用途与危害(1)向幼儿介绍火在日常生活中的用途,如烹饪、取暖、照明等;(2)通过案例分析,让幼儿了解火场逃生的正确方法及火场自救技能;(3)教育幼儿认识到火场逃生的紧迫性,提高安全意识。
3. 火场逃生技能培训(1)邀请消防员叔叔现场演示火场逃生技能,如:低姿逃生、毛巾捂鼻、寻找安全出口等;(2)组织幼儿进行模拟火场逃生演练,让幼儿亲身体验逃生过程,提高应对火灾的能力。
4. 家庭消防安全教育(1)向家长发放消防安全宣传资料,普及家庭消防安全知识;(2)邀请家长参与幼儿园消防安全知识讲座,共同学习消防安全知识;(3)开展家庭消防安全自查活动,提高家庭消防安全意识。
四、活动安排1. 时间:XX年XX月XX日(周六)上午9:00-11:302. 地点:XX幼儿园操场及多功能厅3. 参与人员:全体幼儿、家长、教师及消防员叔叔五、活动要求1. 请家长提前为孩子准备好毛巾、湿巾等物品,以便在演练过程中使用;2. 请家长配合幼儿园,确保孩子能够顺利完成演练;3. 请家长在活动结束后,向孩子了解活动内容,共同关注幼儿的安全成长。
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案例:主题活动——火
主题产生背景:
在一次游戏中,娃娃家的孩子们为庆祝生日在放焰火,有几个做警察的孩子走过来说:这里不能放焰火,要发生火灾的。
而娃娃家的孩子则说这是在自己家门口放焰火,不要紧的。
就这样发生了争执。
到底能不能燃放焰火呢?在游戏结束交流时这个问题又被提了出来,什么地方能有火?什么地方不能有火?火是好的还是坏的?就这个问题我们班的孩子展开了讨论。
由此,我们的生成主题活动火开展了。
主题活动的进程:
1.我们生活中的火谈谈火在我们生活的作用和好处及火的由来
2.火的危害了解有时候火也会给人类带来危害
3.了解一些常见的易燃品
4.了解119火警电话,
5.了解一些禁火的地方
6.了解发生火灾时怎么应急处理
7.逃生演习
在主题开展过程中,我的孩子们通过自发的去寻找资料或通过求助于大人等各种方法,了解到了一些关于火的由来,并在活动中积极的表现表达。
在整个主题活动中,孩子们一开始都认为火只有害处,没有好处,但是也有少部分幼儿认为火也有好处的,于是,我们在这一个环节中开展了小小辩论
会,通过正方和反方的辩论,孩子们了解到了火既有好处也有害处,在这一环节中,孩子们的语言能力得到了锻炼,概括事物的能力也加强了。
在了解了一定的知识以后,孩子们的经验反映到了游戏中,他们会在游戏中扮演消防员,玩救火,还尝试着搭建消防车进行装扮性游戏。
我根据中班幼儿喜爱童话的年龄特点,利用幼儿所喜爱的故事形式,通过让幼儿猜测故事中火灾原因,讲讲如何防止火灾,并设计防火标志等形式手段,培养幼儿的安全环保意识,使孩子增强防火意识,激发幼儿保护环境的情感。
在这一系列活动之后,我通过让孩子们看看说说灭火器,在认识灭火器的基础上开展了逃生演戏的活动,当烈火熊熊,烟雾蒙蒙的时候,孩子们在我的指挥下有条不紊的离开了教室,来到了安全地带。
家园共育:
家长和孩子一起讨论火的由来,并给孩子说说火的好处与害处,哪些东西容易着火,哪些地方需要禁火。
分析与反思:
在整个主题活动中,由于孩子们都做了充分的准备,通过自己的努力去寻找资料、积累经验,因此在活动中孩子们的积极性和投入程度是相当高的,表现在能积极大胆的发言,连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中,在这样的主题背景下,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,同时,我根据幼儿的年龄特点,通过童话故事的形式,由远及近,而不是直白的去告诉幼儿要如何防火,讲一番小孩子难以接受的防火意义,硬灌一些小孩子难以领会的防火知识,因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办。
逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了,并培养了幼儿的应变能力。
因此我感到要抓好防火工作,只是增强成人的防火意识尚嫌不足,小孩子的防注意识亦有必要及早抓。
当今不少人缺乏防火意识,原因是多方面的。
或许孩提时缺了防火教育的第一课,就是原因之一吧?另外,小孩直接造成的火灾占有较大比例。
要是防火意识从小抓,小孩就能做到不随便玩火甚至还能协助大人做一些防火工作。
这样的抓不是很值得么?。