中职学校计算机教学论文

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中职计算机教学论文参考

中职计算机教学论文参考当今世界日新月异,科技飞速发展,网络的时代铺天盖地而来,计算机在我们的生活中无处不在,计算机专业也就不可避免的成了全国各大学校的热门专业。

下面是店铺为大家推荐的中职计算机教学论文，供大家参考。

中职计算机教学论文范文一：高职软件技术教学改革【摘要】本文以高职院校软件技术专业为例，系统的阐述了专业教学改革与专业建设的相关知识，旨在进一步促进我国高职院校软件技术专业的进一步发展，培养出更多、更好的高素质人才。

【关键词】高职院校;软件技术;教学改革一、改革教学观念首先，确立校企合作的教育理念，并以此为突破口，带动整个高职院校软件技术专业的发展。

其次，高职院校的教育是具有双重属性的，这双重属性是指一方面高职院校具有高职教育的功能，另一方面，高职院校具有职业教育的功能，将这二者有机的融合在一起，实现高职院校软件技术专业的全面发展。

再次，创新教育制度，教育制度是高职院校培养优秀的、高质量人才的依靠，正因如此，高职院校的相关工作人员应当创新教育制度，实现教育制度的不断更新，为高职院校软件技术专业指明培养学生的方向。

最后，应当转变教师在课堂教学中的主体地位，使学生从教学的客体逐步向教学的主体转变，还要值得注意的是，教师在课堂上一定要避免一言堂，不要照本宣科的讲述书本上的知识，要做到运用多种教学方式和方法，实现教学模式的创新，促进教学的全面发展。

二、改革高职院校软件技术的教学方法首先，要将“教”与“学”有机的联系在一起，在教学过程中进一步拓展职业所需要的职业技能，将教师在课堂上的讲述以及学生的学习二者有机的结合在一起，实现理论与实践的有机结合。

教学过程中，教师应当将操作实例讲述给学生，并在此基础上适当的穿插学生的动手实践。

除此之外，教师在教学过程中，还应当制造相应的、教学需要的情景教学模式。

充分地培养学生的兴趣、调动学生学习的积极性，促进学生的全面发展。

这种教学方式，是以往教学方式中所不能够达到的。

中职计算机教学论文

中职计算机教学论文摘要：计算机技术的飞速发展和广泛应用使得计算机教育成为中职教育中一门重要的课程。

本文重点探讨了中职计算机教学的意义、教学方法和教学资源的利用，以及如何提高学生的计算机能力。

通过对中职计算机教学的研究和分析，我们可以得出以下结论：中职计算机教学的确有其独特的意义和价值，适用于培养学生的信息技术能力和创新能力；采用多种教学方法可以提高学生的学习效果，并激发他们的学习兴趣；合理利用教学资源，包括教材、实验室等，可以提供良好的教学环境。

本文还提出了一些建议，以帮助中职计算机教师提高教学质量。

1.引言计算机技术作为一种重要的信息技术，已经广泛应用于社会生活的各个领域。

中职计算机教育作为一项培养学生信息技术能力的重要课程，应该受到足够的重视。

本文旨在探讨中职计算机教学的意义、教学方法和教学资源的利用，以及如何提高学生的计算机能力。

2.中职计算机教学的意义中职计算机教育的意义在于培养学生的信息技术能力和创新能力。

计算机技术在各个行业中的重要地位不言而喻，掌握计算机技术对于学生未来的发展至关重要。

中职计算机教学可以帮助学生快速了解和掌握计算机技术，为他们提供一个广阔的就业市场和发展空间。

此外，计算机技术的应用也可以促进学生的创新思维和问题解决能力的培养。

3.中职计算机教学的方法中职计算机教学可以采用多种方法，包括理论教学、实践教学和项目教学。

理论教学可以帮助学生掌握计算机技术的基础知识和原理，为他们进一步的学习奠定坚实基础。

实践教学可以让学生亲自动手操作计算机，培养他们的实际操作能力。

项目教学可以让学生在实践中解决实际问题，提高他们的综合能力和创新能力。

4.中职计算机教学资源的利用中职计算机教学资源的利用包括教材、实验室和网络资源等。

教材是教学的重要参考资料，可以帮助教师全面了解和掌握教学内容。

实验室是学生进行实践教学的场所，可以提供真实的计算机操作环境。

网络资源可以丰富教学内容，让学生了解更广泛的知识领域。

中职计算机应用基础论文(5篇)

中职计算机应用基础论文(5篇)第一篇：中职计算机应用基础课程教学改革策略现今社会经济的发展离不开互联网计算机的应用技术,中职技术学校作为培养技术型人才的摇篮,在计算机应用基础课程方面的教育教学应该更加符合社会对技术型人才的需求。

对此,本文针对当前计算机应用基础课程的教学状况,探讨中职计算机应用课的教学内容和教学方法上的改革和改进。

【关键词】中职；《计算机应用基础》；教学改革《计算机应用基础》作为中职学校公共必修课,可以在中职各项专业教学中都有所渗透,所以计算机教师在计算机应用基础课程讲授过程中,要贴近专业课学生的特点,既能培养学生操作计算机的技能,又能将所学的计算机应用基础技能更好的服务于专业。

但从目前我国大部分中职计算机应用基础课程的教学现状来看,仍存在很多的问题,在一定程度上阻碍了中职生计算机素质的培养,改革创新中职计算机应用基础教学的方式方法迫在眉睫。

一、当前中职计算机应用基础课程的教学现状《计算机应用基础》是中等职业学校的公共必修课,是培养中职生计算机应用技能的重要教学课程,也是未来中职生就业岗位的基础技能需求,所以计算机应用基础课是一个非常重要的课程之一。

但是在现实中职学校计算机应用基础课程的教学过程中,往往会暴露出很多的问题,如由于计算机应用基础是一门公共必修课,不必参与笔试考试,所以很多中职学校学生对这门课程忽视,在课堂上出现上网、打游戏之类的娱乐活动更是屡见不鲜。

同时,计算机不属于专业课,大部分同学对系统的计算机基础课程的学习重视程度不够,对计算机课程中娱乐性较差的办公辅助以及工具软件的学习和使用兴趣不大,能主动学习教材及相关资料并将所学技能用到平时的学习中的学生更少。

种种不良教学效果反映出大部分中职计算机应用基础课程的教学并不理想,直接影响着中职计算机教学水平的提升,更是无法调动学生学习的兴趣,不能更好的培养出具备计算机应用技能的综合素质人才。

二、中职计算机应用基础课程在教学方面存在的问题针对当前中职计算机应用基础课程的教学现状可以从教学理念、教学内容、中职生自身特点及教学的方式方法等四个方面进行问题分析,具体分析如下：（一）教学理念陈旧我国很多中职学校由于《计算机应用基础》课是公共课,所以在教学上并不注重,忽视了计算机与其他专业课的衔接,面对新课改的大力推广背景下,专业性的课程都相继进行教育教学的改革创新,但是却忽视了《计算机应用基础》公共课的教学改革,教学设备不完善,计算机软件不更新,没有迎合社会对综合素质人才的需求,直接影响着《计算机应用基础》公共课的教学质量。

中职计算机教学论文

中职计算机教学论⽂教学论⽂是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的⼀些经验或研究进⾏了总结，并综合运⽤综合理论知识进⾏分析和讨论。

⼀般情况下，教学论⽂没有固定的结构格式，这是由于教学及研究的课题不同，研究过程和⽅法的不同，逻辑推理及其研究成果的不同，各种教学论⽂的写作形式也不尽相同。

中职计算机教学论⽂1 ⼀、技能⼤赛激发了计算机专业学⽣的学习兴趣和学习热情同学们纷纷表⽰，要加强专业技能的训练，即使不能上领奖台，也要提⾼⾃⼰的专业技能，为以后的就业打下坚实的基础。

20xx年江苏省中等职业学校光计算机专业就有超过近万的中职学⽣参加预赛，经过学校、县、市等环节的层层选拔，优中选优，这说明学⽣对技能⼤赛的参赛热情。

经历了校赛、县赛、市赛甚⾄是省赛，学⽣这⼀路⾛来，增强了理论知识和操作能⼒。

另外，⼀部分学⽣由于中考的失利，⽆奈选择中职校就读，他们可以通过参加职校的各类技能竞赛崭露头⾓，使他们认识到原来不只是考⼤学可以出⼈头地，参加中职校的技能⼤赛同样可以出⼈头地，只要通过努⼒同样可以获得成功的机会，从⽽增强了他们学习的兴趣和信⼼。

⼆、技能⼤赛使计算机教师的专业能⼒得到提升严师出⾼徒。

技能⼤赛能否取得成功，指导教师起关键作⽤。

当前，中等职业学校的⽼师普遍存在着教师重理论教学，轻实践教学；学⽣重理论考试，轻实践技能的倾向，教师不熟悉⾏业、不熟悉⽣产⼀线的新技术、新⼯艺，实践操作技能薄弱，“双师型”教师缺乏，严重影响了实践教学效果。

在指导学⽣的前提下，教师⾸先要⼤⼒提⾼⾃⼰的技能操作⽔平，不然在技能竞赛中取不了好成绩。

在备战计算机技能⼤赛时，我校计算机专业教师根据⽐赛项⽬技能要求合⼒开发了“综合布线”、“企业⽹搭建”等项⽬的模拟题，供学⽣在赛前进⾏训练，由点到⾯，从理论到技能，逐步提⾼学⽣的技能⽔平。

通过教师⾃⼰参赛和指导学⽣参赛，不断地总结经验，不断成长。

要将⼤赛项⽬融⼊到⽇常教学中，⽆疑对教师⼜是⼀个很⼤的挑战，教师要结合学⽣的实际⽔平钻研出⼀套适合学⽣的教学模式，有机的链接⼤赛项⽬的技能，采⽤灵活多样的教学⽅法，因材施教，这样教师的教学能⼒和⽔平也能得到⼤⼤的提⾼。

中职计算机教学研究论文 - 经典论文

中职计算机教学研究论文- 经典论文（文章一）：中职计算机基础教学论文中职计算机基础教学论文摘要：在实际教学过程中可将一个相对独立的项目，完全交由学生自己处理，从信息的收集、方案的设计、项目的实施、最终的评价，都由学生自己全权负责。

加强课程项目建设，让教学项目来自实际，真正做到教中学、学中做、做中学，提高学生的信息素养。

（一）、问题的提出中职计算机基础课教学旨在培养学生对计算机的基本理论有初步的了解和掌握office办公软件的操作技能。

根据现行的招生制度，我们职业学校学生素质不高。

这些学生普遍存在厌学情绪，没有良好的学习习惯，学习基础差。

但这些学生同时表现出思维活跃的特点，很多学生动手能力较强，小学、初中已经接触了计算机基础课，已经学会了一些基本概念和操作。

在新的形势下，教师需要及时地更新教学观念，调整教学方法，以适应教学改革的需要。

在实际教学中，教师有时在抱怨学生基础不好，总会产生“他不学，我也没有办法”的想法。

美国著名学习问题专家阿姆斯特朗就在《每个孩子都能成功》一书中指出：“许多孩子之所以在学校不成功，不是因为他们的天分不够，而是因为学校教育不能够适应他们的聪明类型与学习方式。

”中职学生自觉性普遍较差，在课堂教学中，由于学生对所学内容没有感性认识，学习也抓不住重点，上课觉得枯燥乏味，认为学不懂或不值得学，都会觉得无事可做，于是便会影响课堂纪律，如学生讲话、开小差、玩手机和睡觉等现象。

面对此现状，我们要思考：通过什么样的手段来提高学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

（文章二）：中职计算机基础教学论文计算机基础课程教学改革探讨陈海波摘要:计算机基础课程是中等职业学校各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。

本文分析非计算机专业计算机基础课程教学的现状, 指出了计算机基础课程教学中存在的问题并提出了分级教学和分模块教学的改革法。

关键词: 计算机基础分级教学分模块教学信息技术的深入普及和广泛应用, 要求学生的计算机应用能力不断提高。

职业中专计算机教学论文

职业中专计算机教学之我见【摘要】随着计算机技术的快速发展,信息技术已经成为每一位现代人必须掌握的工具。

但是,由于目前职业中专教育评价机制、硬件条件、师资和教材等问题的限制,使得信息技术教育还存在着许多问题,有不少问题需要解决。

本文主要对如何做好计算机教学作了几点建议。

【关键词】计算机课程之我见本人在计算机课程的教学设计中,坚持以学生为主体,教师为主导,实践操作为主线的教学模式,教学中注重充分调动学生的积极性,活跃思维。

一、灵活教法,提高质量要根据职业中专学生的实际,灵活运用多种教学方法,以提高其教学效果。

例如,实行任务驱动。

例如在教学word综合应用——图文混排时,可以这样引入新课的。

首先出示两张纸,一张是普通的只有文字的黑白纸,一张是有彩色图片的纸。

在内容完全一样的情况下,让学生比较哪一张比较好看,大部分学生都会选择有色彩的一张。

然后在出示用计算机制作的一份小,问学生:“现在你们喜欢哪一张纸呢?为什么?”学生当然更喜欢用计算机制作的具有效果的纸。

教师再提问:“那你们想不想做一份这样的纸呢?”同时鼓励学生说:“其实,通过学习你们也会具有制作这样小的能力,让我们一起来制作一份属于自己主编的小吧。

”布置一份个性小的制作,比较符合职高学生求新求异的心理,在这样一个任务的驱动下,课堂教学的主导者将从教师转变为学生,课堂气氛讲从“要我学”转变为“我要学”。

二、充分利用多媒体技术,加强可视化教学在课堂教学过程中,充分运用多媒体把文字、图像、声音、动画和视频等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上对学生产生一定的刺激,引起学生的注重,激发学生的学习爱好,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,提高教学质量和效率。

例如,在讲解计算机常见故障的诊断与排除时,假如单单用语言来分析,学生很难理解,其结果既浪费口舌效果又不好。

我就用多媒体技术把该知识做成flash动画,把计算机拟人化,通过计算机到医院看病的经过,来讲解故障的诊断和维修。

职业中专计算机论文范文2篇

职业中专计算机论文范文2篇职业中专计算机论文范文一：中专计算机教学方法和手段的创新【摘要】科技在不断地发展，计算机网络技术也在不断地进步。

近年来，我们已经开始普遍使用计算机技术，并且计算机技术被普遍应用于我们生活和工作中。

无论是我们查阅资料还是网络购物、看视频，都离不开对计算机的使用，所以学会使用计算机是未来社会的发展趋势。

对于中专院校而言，更是要将计算机的教学工作重视起来，对学生进行重点培养，才能够在未来的社会竞争中占有一定的技术优势。

然而在计算机专业的教学过程中，却并没有计划中那么理想，需要不断地改进。

为了能够让中专院校的学生与时俱进，教师们应该对计算机的教学方式和手段进行更新，从而培养出高质量的计算机人才。

【关键词】计算机教学;教学方法1.中专计算机教学方法和手段创新的必要性1.1可以满足学生全面发展的要求。

目前，我国强调在教学过程中，需要保持以人为本的教学理念，在此基础上进行教学方法的更新，有助于让学生全面发展。

学校中教育过程中都需要尊重学生，尊重其人生观和价值观，并且在原有的观念基础上对其进行正确的引导，帮助同学们树立正确的观念。

同时，更新教学方法和手段，在一定程度上可以帮助同学们激发学习的积极性，激发学生的潜力，培养起学习的兴趣，促进学生的全面发展。

另外，计算机并不是一门理论课程，更重要的是要教会学生如何应用，所以需要将理论与实际相结合，培养全面发展的人才。

1.2促进学生适应时代的发展。

时代的不断发展和进步给计算机专业的人才提出了更高的要求，需要学生们都能够具有更高的计算机水平，才能够满足社会的需求。

目前世界的计算机信息技术逐渐成熟，发展的速度也非常快，计算机已经成为了我们日常生活中的必需品，发挥着非常重要的作用。

由于计算机被广泛应用，对于计算机的学习就更不能松懈，那么计算机的教学工作就面临着比较大的压力。

教师们就需要根据社会的要求来改变现有的教学方式，从而适应时代的要求，帮助同学们适应时代的发展。

论中职学校计算机教学工作的创新6篇

论中职学校计算机教学工作的创新6篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，计算机教育已成为中职学校教育的重要组成部分。

中职学校的计算机教学肩负着为社会培养高素质技能型人才的使命。

因此，创新中职学校计算机教学工作，提高教学水平和质量，已成为当前中职教育的重要任务。

二、现状与挑战当前，中职学校计算机教学工作取得了一定成果，但也面临诸多挑战。

一方面，计算机技术更新换代迅速，要求教学内容与时俱进；另一方面，学生水平参差不齐，传统的教学方式难以满足不同需求。

此外，实践环节薄弱，无法有效提升学生的实际操作能力，也是当前计算机教学面临的问题之一。

三、创新策略为应对上述挑战，中职学校计算机教学工作需要实施一系列创新策略。

1. 教学内容创新紧跟时代步伐，更新教学内容。

将新兴的计算机技术、行业趋势及市场需求引入教学，使学生掌握最前沿的知识和技能。

同时，注重跨学科融合，培养学生的综合素质和创新能力。

2. 教学方法创新采用多元化的教学方法，如项目式教学、翻转课堂等，提高学生的参与度。

利用现代信息技术手段，如在线教育、慕课等，丰富教学手段，满足学生的个性化需求。

3. 实践环节创新加强实践环节，建设实训基地，提高学生的实际操作能力。

与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会，实现教学与就业的无缝对接。

4. 评价体系创新建立多元化的评价体系，注重过程评价、实践评价和学生自评。

引入行业标准和企业评价，全面反映学生的能力和素质，使学生更加适应市场需求。

四、实施路径1. 加强师资队伍建设提高教师的专业素养和教学能力，鼓励教师参与科研和实践活动，打造一支高素质、专业化的师资队伍。

2. 改进教学设施投入资金，更新教学设施，建设现代化的实验室和实训基地，为学生提供良好的学习环境。

3. 深化校企合作与企业建立紧密的合作关系，共同开展人才培养、科研和技术服务等活动，实现资源共享和优势互补。

4. 完善管理制度建立健全教学管理制度，规范教学管理，确保教学质量。

中职计算机专业论文范文2篇

中职计算机专业论文范文2篇中职计算机专业论文范文一：浅谈关于中职学校计算机专业改革论文摘要：当前中等职业教育在社会经济发展中量现了重要的作用，但其体系和教学模式与社会需要之间有不相适应的现象，本文对这一同题进行了探讨，以期能够找到一定的方法，促进中职教育的发展。

论文关键词：人文素质教青课程改革教学方法和手段评价体系在《国务院关于大力发展职业教育的决定》中，明确指出，职业教育对我国走新型工业化道路，职业教育要为农村劳动力转移服务;职业教育为建设社会主义新农村服务，职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。

这些问题在西部地区，正是迫切需要解决的问题，牵扯到西部地区社会发展和稳定。

中职教育作为职业教育的重要组成部分，有它的特殊地位。

今天，西部大开发已经进入了实质性阶段，我省在这一过程中，能否顺利实现腾飞。

中职教育是可以提供重要支撑。

中职教育要完成其使命，必须要与时俱进，通过方法变革与更新思想，达成目标。

以计算机专业教育教学为例，探讨专业改革方法。

2l世纪的重要特征就是数字化、网络化与信息化，其基础是功能强大的计算机网络。

计算机及其应用是发展最快的行业，也是国家紧缺型人才培养计划的重要方面。

可以吸收大量的从业人员，既满足国家发展的需要，也可以为西部地区经济发展，劳动力的转移提供广阔的前景。

如何把学生培养成为高素质的劳动者，这是中职学校必须面对的问题，也是必须在教育教学过程中落实的问题。

1中职计算机专业现状计算机专业具备应用广泛、实用性强、适应性强的特点。

因此，事实上，中职学校中开设计算机专业的并不少，但是，仍然不能适合今天经济社会发展的需要。

一方面是社会有旺盛需求，另一方面，却是学生及学校对社会和岗位的不适应。

影响到学生专业学习的热情。

产生这种矛盾的原因主要包括以下方面。

1.1教学设施及条件计算机专业具有实践性强的特点。

计算机技术主要是实用技术，尤其是各种应用技术、操作管理技术等必须通过实地观摩考察、亲自动手实训才能掌握。

计算机专业教学论文范文3篇

计算机专业教学论⽂范⽂3篇计算机专业计算机教学论⽂1计算机教学存在的问题1.1缺乏实践锻炼，学⽣的操作能⼒不强上机操作是计算机教学中的重要环节，然⽽有些学校不注重对计算机教学硬件的投⼊，致使计算机教学设备不完善，或计算机硬件设备陈旧，不能满⾜教学需要和学⽣的实践要求，导致学⽣缺乏⾜够的实践锻炼，使理论知识和实践不能很好地结合起来，因此学⽣的实际操作能⼒不强。

1.2教学⽅法单⼀有的教师不是计算机专业毕业，或学历较低，因此教学⽔平不⾼，教学⽅法落后。

随着知识更新步伐的加快，这些教师难以应对教学⼯作。

⽽且职业学校的升学压⼒较⼩，学校对教师没有太多的制约和激励，致使教师没有⾜够的上进⼼。

学⽣基础差、教师⽔平不⾼，并且教师的⽀应状态是职业学校计算机教学普遍存在的问题。

2改进计算机教学的措施2.1转变教学观念职业学校计算机专业的教学⽬的是提⾼学⽣的实际操作能⼒。

因此，教师要转变教学观念，注意发挥学⽣的学习主体作⽤，让学⽣养成良好的学习习惯，积极营造和谐的教学环境和轻松愉快的课堂氛围，结合学⽣的实际情况创造性地开展教学活动。

同时要注意整合教学资源，充分利⽤现有的教学设备，让学⽣更多地参加实际操作，通过上机操作巩固所学的理论知识。

2.2改进教学⽅法在教学中，教师要积极改进教学⽅法，充分发挥学⽣的主观能动性，为学⽣掌握理论知识、提⾼操作能⼒做好铺垫。

学校要加⼤对计算机硬件设施的投资⼒度，不断更新教学设备，为学⽣的实践操作奠定良好基础。

要引导学⽣更多地动⼿操作，把理论知识应⽤于实践之中，使学⽣真正地掌握计算机技能。

要充分发挥多媒体教学声光电技术的优势，激发学⽣的学习兴趣，使学⽣主动投⼊到计算机学习中。

要把⾃主、合作、探究式学习模式引⼊到计算机教学中，加强⼩组合作交流学习，通过新的教学⽅式给学⽣提供共同学习的机会，调动学⽣学习积极性。

2.3加强学习，提升素质信息技术在不断发展，教师的知识结构必须跟上时代的发展步伐。

因此，计算机教师要注意加强学习，除参加教研组的学习和备课外，还要积极参加学校组织的各种学习活动，或到⾼等学府参加培训，到教学条件好的学校学习先进的教学经验等，不断开阔眼界、更新教学理念、创新教学⽅法，以提⾼⾃⼰的专业知识⽔平，确保教学效果的提升。

职业学校计算机教学论文

浅谈职业学校计算机教学摘的要:本文对职业学校计算机专业课程教学中的教学方法和教学手段、课程设置和教材选择、教学内容以及考试形式和方法等方面作了一些探讨。

关键词:职业学校计算机课程教学随着时代的发展,计算机技术及其应用渗透到社会的各个领域,推动着社会的进步。

计算机科学是一门综合性的学科,既具有很强的理论性,又具有很强的实践性和应用性。

对于职业学校计算机专业而言,其培养目标就是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能。

笔者多年来一直从事计算机专业教学工作,积累了较丰富的教学经验,现结合教学实际,对职业学校计算机专业课程教学谈几点体会。

一、运用先进的教学方法和教学手段计算机这门新型的学科和我们传统的学科有着很大的区别,这也意味着计算机专业教学方法和传统学科的教学方法也要有所不同。

现在很多学校计算机教学基本还沿袭着传统的授课方法:老师讲,学生听。

由于当前计算机应用软件大多采用图形操作界面,实际的应用与操作在课堂上单凭一支粉笔和一块黑板根本无法向学生讲明白,没有直观的演示,学生听不懂,造成师生之间缺乏互动,授课效果非常不理想。

所以,计算机教学应首先改变传统教学方法,采用多媒体辅助教学等先进教学手段,为计算机教学提供高效、交互、实时的操作环境。

教师利用多媒体设备根据授课需要可随意处理文字、图形、数据、图像、声音、视频等多种教学信息进行直观、互动的教学,以“演示+讲解”的新的授课方法进行讲授,提高了学生的学习兴趣,收到良好的教学效果。

学生学习的主动性是学生探求知识的巨大动力,是激发创造的精神源泉。

学生的兴趣越浓,求知欲越旺,课堂教学效果当然也更好。

因此,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,采取的教学方法是否恰当是关键。

在计算机教学中,结合教学实际,灵活使用形式多样的教学方法,不仅会提高教师的授课效果,同时也激发了学生的创新意识,培养了学生的研究和创新能力。

中职计算机论文精选范文

中职计算机论文精选范文中职计算机论文范文一：中职计算机教育教学改革创新摘要：中职学校开设的计算机教育旨意在于，培养学生具备基础的操作能力与应用能力。

然而计算机的发展逐渐实现了多功能、网络化，进而带动计算机在教育领域的教学发展。

虽然计算机教育制定了长远的培养目标，但是其在教学方面存在着多种现状。

例如：学生的计算机外文化素质与能力、教师的教学水平等，需要进行创新性的改革去解决现今计算机的教育现状。

在改革与创新教学过程中，引进具有适宜性的教学模式，促进教学改革的实现。

关键词：中职学校;计算机;教育现状;教学改革;创新虽然计算机在教学中的普及,并在中职学校增设了有关计算机的专业。

但是计算机在信息时代中的发展速度,严重滞后了计算机在教育中的发展,并且社会对计算机需求性产生差距。

对于中职学校的计算机专业学生而言,属于职业、劳动技术的双重教育,其教育目标是为了专业性就业而作出的培养,使其适应社会对计算机应用型人才的需求。

但在教育发展的新背景下,其教学质量以及培养目标都存在相对的滞后性,其教学改革工作迫在眉睫，通过教学的创新与改革实现教育观念的转变。

一、分析在中职学校中计算机专业教育的现状一教学内容在设置上不具合理性。

在现今许多的中职学校中，所开设的计算机基础课程，在教学上其内容的设置不具合理性体现在：办公软件的基础应用、基本的计算机操作系统，这些内容的设置在理论层面上主要针对文科专业生;而C语言等基础课程主要针对于理科专业生所设置。

综合其内容设置的分析，无法同步实现教学与素质综合培养的目标。

因此，该教学内容在设置上体现了许多的不合理性，进而影响素质培养工作的落实，也间接导致该专业学生丧失学习计算机的兴趣，不利于计算机应用能力的培养与锻炼。

二学生整体操作能力不平衡。

中职学校实施的计算机基础教学，目前学生在操作能力方面表现不平衡的现状。

因此，这对教学目标工作的落实形成较高的难度。

面对教学水平出现的差异性,导致学生自身的计算机应用能力与掌握程度存在不足,主要是由于大多数专业学生接触计算机的机会比较有限，加之区域教育的差异，致使现今中职学校的学生在学习计算机过程中暴露出许多专业问题。

有关中职计算机教学论文

有关中职计算机教学论文在中职计算机教学中,学生的创新能力是学习和创造的基础,也是社会对于计算机学生的一种重要能力要求。

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中职计算机教学论文范文一：中职学生计算机操作能力分析摘要：随着我国对教育事业重视力度的不断提高，我国教育水平也在不断发展进步，近年来，民族地区中职学生的计算机操作能力受到了社会的广泛关注和高度重视。

然而，对于民族地区的中职学校的教学而言，计算机教学资源相对匮乏，计算机的教学模式单一，教学方法老旧等因素，导致民族地区的中职学生对计算机的操作能力普遍比较低下。

因此，本文通过对民族地区中职学生计算机操作能力教学的现状进行分析探究，并试论提高民族地区中职学生计算机操作能力的策略，进而培养社会所需要的技术型人才。

关键词：提高民族地区;中职学生;计算机操作能力;分析探究引言随着科学技术的快速发展，信息化时代已经到来，计算机技术已经逐渐渗透到社会发展的各个领域，同时对人们的生活习惯、生活方式以及学习方式等都有着很大的影响。

人们越来越认识到计算机应用能力的重要性，同时各个地区学校也越来越重视对学生计算机操作能力的培养。

但是，目前民族地区经济发展状况相对落后于发达地区，对中职学生的计算机教学还没有形成良好的教学模块，相关教学资源严重缺乏，导致中职学生对计算机的操作能力普遍低下。

1民族地区中职学生计算机操作能力教学的现状1.1民族地区计算机教学资源匮乏，教学形势落后：民族地区经济发展水平相对落后于发达地区的发展水平，所以在计算机教学方面也远远落后于发达地区。

一方面，民族地区中职学校在计算机教学过程中，由于缺乏对中职学生计算机教学的重视力度，对计算机教学课程的安排存在不科学现象，无法满足中职学生计算机应用能力培养的需求[1]。

同时，中职学校的计算机资源相对匮乏，计算机基础设施较少，缺乏先进的技术支持，在一定程度上影响着中职学生对计算机的学习。

另一方面，民族地区中职学校的计算机教学形式相对落后，教学中将对学生的理论教学和实践教学相互分离，使得学生在计算机教学中处于被动的地位，只能听老师在讲台上重复讲述计算机的操作流程，进行强化记忆，在计算机课堂上进行具体的操作，使得教与学严重的脱离，无法满足中职学生对计算机边学边练的需求，影响了计算机课堂的学习效率。

中职计算机专业教学论文4篇

中职计算机专业教学论文4篇第一篇1桌面虚拟化技术概述1.1丰富的支持终端用户只需要终端设备上安装相对应版本的ViewClient客户端软件，便可以通过网络访问View桌面。

其支持的终端包含目前市面上常见的计算机、瘦客户端、手机和平板电脑。

ViewClientwithLocalMode是离线版客户端软件，允许用户下载虚拟桌面系统到本地，并离线使用。

1.2便捷强大的虚拟桌面管理可根据指定的父虚拟机来创建链接克隆桌面池，从而轻易克隆出成百上千个桌面系统。

每个提供给用户的克隆桌面均拥有自己的计算机名和IP地址。

因为克隆桌面共享一个基础系统磁盘映像，所以只需对父虚拟机进行更新并创建新的基础映像，然后使用重构功能便可更新链接克隆池中与之对应的所有桌面系统，十分便捷。

同时利用桌面刷新策略，能让克隆桌面自动还原到初始状态，消除用户操作更改的影响。

链接克隆池的功能及特性，非常符合中职学校计算机专业学生上机需求，应当成为View桌面的主要来源，由此将为教学实践带来巨大的便利。

1.3灵活的程序封装可将应用程序封装成MicrosoftInstallation（MSI）包。

所封装的MSI包能够被分配到虚拟桌面池，让指定的虚拟桌面运行时候加载，实现应用程序的虚拟化。

在这种操作系统和应用程序分离的架构中，我们可以根据教学需要灵活地为View桌面配置各种应用程序。

2VMwareHorizonView在教学活动中的应用场景2.1简化计算机实训室维护计算机房通常采用还原卡来防止学生对系统的更改，但还原卡存有着经常导致系统蓝屏、无法真正阻止病毒更改系统文件、病毒库升级无法保留、机器死机重启学生数据丢失、系统或软件升级麻烦等等弊端，给上机实训造成了非常大的干扰。

HorizonView的解决方案完全避免了这些弊端。

通过部署浮动（float）的虚拟桌面池，让学生帐号检出之后View桌面能够自动还原。

客户端除了安装ViewClient外无须安装其他应用程序，运行稳定且维护简单，而且学生的操作体验与真实桌面环境没有差别。