九年级语文答案

2018-2019学年度第一学期九年级阶段性测试

语文试题答案

1、（1）（4分）贬致籁曼

（2）（2分）清脆汇于

2、（10分）略

3．（A ）（2分）

4．（ B ）（2分）

5.A（2分）

6.（6分）

【领悟节气】（2分）天气晴朗，草木繁荣茂盛。

【农谚解读】（2分）因为清明时节，气温回暖，已达到植物生长的温度条件。种子播种后，随后的谷雨，又会给种子的发芽、生长提供雨水条件。因此农人们在清明时节要及时安排农事。

【谚海拾趣】（2分）参考：⑴云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。⑵早上朵朵云，下午晒死人；（3）朝霞不出门，晚霞行千里

7、

(1)（2分）马克吐温刷墙

(2)（2分）参考：

①希望经历汤姆?索亚那样的历险生活,往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想,

喜欢历险。

②汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗,是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的,我们不能生硬模仿汤姆的行为。

③汤姆擅自离家出走,幻想当海盗,在今天是不值得提倡的,更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想;真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质,而不是单纯去模仿他的行为。

(3)（3分）歌颂母爱，歌颂童心、童真，歌颂大自然

8. （2分）悲掩泪

9、（3分）诗人写故乡衰草遍地，寒云笼罩、暮雪纷飞，渲染了送别时苍凉萧瑟的环境氛围，

烘托对友人伴寒云而去以及在乱世之中后会无期的悲伤之情。诗人将自己的内心感受和景致

相融合，更增添感伤悲凉之情。

10．（4分）（1）对……感到诧异（2）开阔敞亮的样子（3）第二天（4）本来11．（2分） C

12．（1）（2分）田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。

（2）（2分）焦山有田可种稻麦，山脚多巨型怪石。

13．（4分）甲文描写桃花源的景物具有宁静、优美的特点（1分）。乙文描绘焦山的景物具有奇丽、幽僻的特点（1分）。（意思对即可）

甲文寄托了自己渴望自由、追求美好生活的政治理想以及对黑暗现实的否定与不满（1分）。乙文借对焦山景物的描写，表达了作者热爱祖国山川的情感和寻幽览胜的闲情逸致（1分）。（意思对即可）

14．（3分）本文是针对有些人“动不动就跟别人，而且无所不比”的现象引发议论的。15、（3分）做到“不以物喜，不以己悲。”

16．（3分）每个人在成长不同时期的思想、行为等会有差别，不断地将“新我”与“旧我”比一比，就能明白自己的得失，以便更好地成长。

17．（4分）举例论证，论证了“要跟自己比”的观点（论证了“不能盲目地跟人比较”的观点）更有说服力。

18．（3分）示例：我的妈妈也一样，总说我不如同桌。为什么她就看不到我比以前进步了呢？写出与热帖有关的生活实际，语言得体

19．（3分）写“我”常年生病，表现“我”内心的痛苦与悲哀(1分)，为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示做铺垫(1分)，更能突出野菊花蓬勃的生命力对“我”的影响之大，突出文章主旨(1分)。

20．（3分）这句（精神抖擞、毫不倦怠）采用了拟人手法（1分），将野菊花人格化，生动形象地写出了野菊花灿烂开放的状态和蓬勃的生命力，突出野菊花给“我”震撼之大(2分)。21．（5分）①结构上，收束（总结）全文，首尾照应（2分）。②内容上，把生命比喻成一件完美的艺术品，将野菊花比作艺术品上的神来之笔，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义，起到了深化主题（升华中心）的作用（3分）。

22．（4分）①表层含义：我和父亲在回家的路上看到的斜坡上开得鲜艳、精神的野菊花；

②深层含义：“我”在童年久病不好、心生悲哀的情况下，从野菊花中获得启迪，改变了生活态度，勇敢地去面对生活，懂得了热爱生命、乐观向上。野菊花就是我生命的神来之笔。(每一点2分，意对即可)

23．（5分）示例：相同。（1分）它们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但是我们可以选择自己的生活态度(2分)。让我们明白一个道理：我们无论身处何种境地，无论遇到什么样的苦难，只要坚强、乐观地面对，我们的生命就能充满活力和朝气(2分)。(意对即可)

24. 作文以47分为切入点，均分控制在47分左右。

评卷标准：

一类卷（54—60分）：切合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心突出，内容充实，语言流畅，条理清楚，文体明确。

二类卷（48—53分）：符合题意，思想健康，感情真实，中心明确，内容较具体，文字比较通顺，条理比较清楚，符合文体要求。

三类卷（36—47分）：基本符合题意，思想健康，感情真实，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚，基本符合文体要求。

四类卷（25—35分）：基本符合题意，思想健康，感情基本真实，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚，大体符合文体要求。

五类卷（24分以下）：不合题意，感情虚假，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚，不符合文体要求或不成篇。