水处理构筑物课程设计
水处理工程课程设计
3.3 平流隔油池的设计计算。 3.3.1 设计参数:废水在隔油池的设计停留时间:t=1.5h 废水在隔油池中的水平流速:v=3m/s 隔油池每个格间宽度:b=2.5m
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废水在隔油池工作水深:h=1.0m 池水以上的池壁超高 0.5 米 3.3.2 按废水停留时间计算法进行各部分尺寸计算。 隔油池的总容积: W=Qt=400×1.5/24=25 m3 隔油池的过水断面为; Ac=Q/3.6v=25/(3.6×3)=2.3m² 隔油池隔间数: n=Ac/bh=2.3/(1×2.5)=0.92 隔油池的有效长度: L=3.6vt=3.6×3×1.5=16.2m 隔油池的高度 H 为: H=h+h′=1+0.5=1.5m 而 L/b=16.2/2.5=6.48>4 符合要求。 取1间
第 2 部分 设计说明书
2.1 工艺流程设计的原则 1)以废水净化和资源化回用为目的确立处理工艺。 3)尽可能采用运行管理简单,自动化程度高的处理工艺。 4)减少废水处理站的占地面积,在保证处理效果的前提下,通过经济比较,选 用修建、维护、运行成本低的工艺,同时将废水站的产物(污水、污泥、沼气) 经济利用,降低总体建设费用。 5)考虑环境保护因素,尽可能少地排放废气、废水、废渣,度考虑一定的安全 性,保证在事故情况下将对环境的影响降到最低。 2.2 工艺方案的分析及比较 1)废水的特点 其废水 COD 在 800~1200mg/l 之间 ,BOD 在 500~600mg/l 之间,虽然 BOD 与 COD 的比价高出 0.5 左右,说明这种废水具有较高的生物可降解性,因此, 主要采用生物处理法, 2)处理废水的方法 a.水解酸化,再加工后续处理工艺 b.采用 USAB 反应器惊醒厌氧处理,再进行后续好氧处理 3)废水处理的工艺流程 a.方案一 格栅 初沉隔油池 水解酸化池 生物接触氧化池 二沉池 达标排放
《水处理工程》课程设计任务书
《水处理工程》课程设计任务书一、设计题目某市15万吨/天净水厂工艺设计二、设计任务与内容根据某市总体规划及所给的设计资料进行城市给水厂设计,本设计的训练重点是常规城市净水厂水处理工艺本身的综合选择和考虑,内容如下:1.用水量设计2.给水工艺系统方案选择3.给水系统工艺设计:单体构筑物(如沉淀池、滤池等)设计三、成果计算说明书一份四、设计原始资料1.工程规模水厂建设总规模为15万吨/天,水厂自用水量按7%考虑。
并考虑远期发展的需要,预留远期生产用地,净水厂出水水压为40-55米。
给水处理厂的主要构筑物拟分为2组,每组8万吨/天。
2.地理位置华北地区,冰冻深0.5米,土壤为砂粘土,地下水位距地表5米。
当地主导风向为东南风,气温最高28℃,最低-5℃。
3.水文资料水源为河水,最大流量为620,最小位30。
最大流速为2.1。
最高水位为79 米,最低水位为75米,常年水位为77米,河岸地址条件良好,最低处高程为72米。
河流水质如下:浑浊度:100-500mg/l ;色度: 1度;水温:0-20℃;PH值:7.2;细菌总数:12000个/ml ;大肠菌数: 3000个/ml ;耗氧量:7.69 ml/ l ;总硬度: 40度;碳酸盐硬度:4度;氯离子:21 mg/l ;硫酸根离子: 32 mg/l;其它略。
4.厂区地形平坦,地面标高为黄海高程160.0米。
5.水源取水口位于水厂西北方向50米。
二级泵站杨程为40米。
6.设计出水水质满足我国《生活坎用水卫生标准(6B5749—85)》。
五、设计要点与程序1.净水工艺的确定生活饮用水净水厂中,净水构筑物有下列组成:药剂的配置、混合设备、絮凝设备、沉淀澄清、过滤、消毒及冲洗设备或高位水箱等附属设备。
水厂应有完善的给水、排水管渠,这些管渠用于供送原水、输送处理水,冲洗水、排除各种废水等。
2.水厂设计生产量Q的确定:Q=K*Q1 (K=1.05-1.10)Q1------用户出厂量。
水处理工程课程设计PPT课件
化学工业出版社
➢ ⑹ 水处理工程师手册
➢ ⑺ 水处理工艺设计计算,崔玉川等,水利电力出版社
➢ (8) 建筑给水排水设计手册,陈耀宗等,中国建筑工业出 版社
17.09.2020
水处理工程教学课件 6
安徽职业技术学院 张波
五、对设计文件内容和质量要求
❖1、设计计算说明书 ❖2、设计图纸
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安徽职业技术学院 张波
氧化沟
17.09.2020
水处理工程教学课件 26
安徽职业技术学院 张波
17.09.2020
水处理工程教学课件 27
氧 化 沟 转 碟
安徽职业技术学院 张波
17.09.2020
氧化塘
水处理工程教学课件 28
安徽职业技术学院 张波
17.09.2020
脱水机
水处理工程教学课件 29
水处理工程教学课件 35
北
消 化 泥 集 泥 区
序号
名称
1 低位储泥池
2 配水井
3 提升泵站配电室
4 提升泵站值班室
5 提升泵站吸水井
6 格栅
7 提升泵站变电室
8 混合池
9 高位储泥池
10 巴氏计量槽
图例
《水处理工程》课程设计
安徽职业技术学院
一、课程设计的目的
在于加深所学专业知识,培养 运用所学专业知识的能力,在设计 计算、专业绘图、设计计算说明书 的编写等方面得到锻炼。
17.09.2020
水处理工程教学课件 2
安徽职业技术学院 张波
二、课程设计的内容和深度
❖ 对主要污水处理构筑物的工艺尺寸进行设计计算, 确定污水处理厂的平面布置和高程布置。
一
水资源课程设计取水构筑物的扩大初步设计
水资源课程设计---取水构筑物的扩大初步设计《水资源利用与保护》课程设计题目:保定市一取水构筑物的扩大初步设计系别:环境与市政工程系专业:给水排水工程姓名:李松亚学号:024409224指导教师:肖晓存余海静何亚丽谭水成河南城建学院2011年12 月8 日前言水是生命的源泉,是重要的自然资源和环境要素。
水资源在社会、经济、生存环境中占用十分重要的地位,它是建设社会物资文明和精神文明的重要条件,是社会赖以存在和发展的物质基础。
课程设计是水资源利用与保护课程中最重要的实践性教学环节之一,通过设计实习使学生对书本知识有更深刻的了解,使学生能更熟练的运用所学的知识,达到理论联系实践的目的,使以前学过的东西更加形象化和生动化!对所学知识加以应用和系统化,培养解决实际工程设计问题的能力;使学生在设计、制图、查阅资料、使用设计手册和规范等基本技能上得到初步训练;使学生能通过设计掌握地表水取水构筑物的基本计算方法;掌握工具书的应用方法。
通过整个学期的课程学习,对水资源的形成和开发利用,水资源量的计算评价,地表水及地下取水工程,节水理论与再生水回用等都有了较全面的了解。
通过本次对一个取水头部的课程设计,我又对整个水资源利用与保护书中的知识点又过了一遍,对那些原来感到茫然的知识又有了清晰地认识,对那些原来自己不知道的内容,也有了了解,使自身较为全面,系统地获取水资源取水的相关知识,理论与实践相结合,更好地掌握了取水知识。
由于自己能力有限并且是第一次进行课程设计,难免在设计的过程中存在一些问题,希望老师能予以纠正,以促进我今后的学习。
PrefaceWater is the source of life, is an important natural resource and environment factors. Water resources in the social, economic, environment occupies a very important position, it is the construction of social material civilization and spiritual civilization of the important condition, is the social existence and development of material basis.Curriculum design is the utilization and protection of water resources in the course of the most important practical teaching link, through the design practice to enable students to have a more profound understanding of knowledge, so that student s can be more skilled in the use of the knowledge learned, to link theory to practice, so that the previously learned more figurative and vivid! On the knowledge to be applied and systematic training, to solve practical problems in engineering design ability; to enable students to design, drawing, access to information, using the design manual and standard of basic skills on initial training; so that the students cangrasp by designing surface water intake of the basic calculation method; master tool application method.Through the course of the semester learning, on water resources development and utilization of water resources and formation, calculation of evaluation, surface water and underground water engineering, water saving theory and the reuse of reclaimed water have a more comprehensive understanding of. By the time of a water head of curriculum design, and I on the water resources utilization and protection of the book knowledge over, for those who originally confused knowledge has a clear understanding of the original, he does not know the content, also have understanding, make oneself more comprehensive, system access to water resources for water related knowledge, the combination of theory and practice, better master the knowledge of water.Due to their limited capacity and was the first to design the curriculum, inevitably in the process of design problems, hope that the teacher can be corrected, to promote my future study.目录1 绪论 (5)1.1 设计目的 (5)1.2 设计任务 (5)1.3 设计时间 (5)2 计算说明 (5)2.1 基本资料 (5)2.2构筑物类型确定 (6)2.3 构筑物设计 (6)3 结论 (15)参考文献 (16)1 绪论1.1 设计目的1、对所学知识加以应用和系统化,培养解决实际工程设计问题的能力;使学生在设计、制图、查阅资料、使用设计手册和规范等基本技能上得到初步训练。
水工建筑物课程设计
水工建筑物课程设计一、引言水工建筑物是指用于控制、利用和改变水资源的工程构筑物,广泛应用于水利工程、水资源管理和环境保护等领域。
水工建筑物课程设计旨在培养学生掌握水工建筑物的设计原理、方法和技术,为实际工程项目的设计和施工提供理论和实践基础。
本文将从水工建筑物的概念、分类、设计原理以及实际案例等方面进行探讨。
二、水工建筑物的概念和分类水工建筑物是指用来改变水流动状态、控制水体运动、调节水位、提供水资源利用和保护环境的工程构筑物。
按照功能和用途的不同,水工建筑物可以分为以下几类:1. 水坝:用于拦截、堵塞水流,形成水库,储存水资源,供应生产和生活用水。
常见的水坝有重力坝、拱坝、土石坝等。
2. 水闸:用于控制水流量、调节水位、分洪、排涝等。
水闸根据结构形式可以分为移门式水闸、斗门式水闸等。
3. 泵站:用于提升、输送水体,供应特定区域的用水需求。
泵站通常包括水泵、输水管道、控制设备等。
4. 渠道:用于引导和分配水流,向特定地区输送水源。
渠道可以分为主渠、支渠、排水渠等。
5. 塘坝:用于水库蓄水、灌溉和养殖。
塘坝一般是由土石材料构筑而成,根据不同的用途可以有不同的形状和尺寸。
三、水工建筑物的设计原理水工建筑物的设计需要考虑多个因素,包括水文学、土力学、结构力学、材料力学等知识。
设计过程需要遵循以下原则:1. 安全性原则:水工建筑物必须具备足够的强度和稳定性,能够承受水压、水流、地震等外力作用。
2. 经济性原则:水工建筑物的设计应尽量减少成本,提高效益。
在满足安全要求的前提下,选取合适的材料和结构形式,降低建设和维护成本。
3. 可持续性原则:水工建筑物的设计应考虑环境保护和资源利用的问题,减少对自然环境的影响,提高水资源的利用效率。
四、水工建筑物设计实例以某水库大坝设计为例,介绍水工建筑物的设计过程和要点:1. 水文数据分析:收集并分析水文数据,包括降雨量、径流量、洪水过程等。
确定设计洪水位和设计洪水量。
水处理工程课程设计报告(标准模板完整版)
水处理工程课程设计报告目录第一章设计任务及资料 (4)1.1设计任务 (4)1.2设计目的及意义 (4)1.2.1设计目的 (4)1.2.2设计意义 (4)1.3设计要求 (4)1.3.1污水处理厂设计原则 (4)1.3.2污水处理工程运行过程中应遵循的原则 (5)1.4设计资料 (5)1.4.1项目概况 (5)1.4.2水质情况 (5)1.4.3环境条件状况 (6)1.4.4排水系统 (6)1.5设计依据 (6)第二章设计方案论证 (6)2.1厂址选择 (6)2.2污水厂处理流程的选择 (7)2.2.1确定处理流程的原则 (7)2.2.2污水处理流程的选择 (7)2.2.3污水处理流程方案的介绍与比较 (7)2.3设计污水水量 (7)2.4污水处理程度计算 (8)2.4.1污水的COD处理程度计算 (8)2.4.2污水的BOD5处理程度计算 (8)2.4.3污水的SS处理程度计算 (8)2.4.4污水的氨氮处理程度计算 (8)第三章污水的一级处理构筑物设计计算 (8)3.1格栅 (8)3.1.1格栅的设计 (8)3.1.2设计参数 (9)3.1.3中格栅设计计算 (9)3.1.4细格栅设计计算 (10)3.2提升泵站 (10)3.2.1泵站设计的原则 (11)3.2.2泵房形式及工艺布置 (11)3.2.3泵房设计计算 (11)3.3沉砂池 (12)3.3.1曝气沉砂池 (13)3.3.2设计参数 (13)3.3.3曝气沉砂池的设计计算 (13)3.3.4曝气沉砂池曝气计算 (14)第四章污水的二级处理设计计算 (15)4.1厌氧池+DE型氧化沟工艺计算 (15)4.1.1设计参数 (16)4.1.2厌氧池计算 (16)4.1.3 DE型氧化沟计算 (17)4.1.4设计参数的校核 (17)4.1.5进出水系统计算 (18)4.1.6剩余污泥量计算 (18)4.1.7需氧量计算 (18)4.1.8供气量计算 (18)4.2辐流式沉淀池 (19)4.2.1设计原则设计参数 (19)4.2.2设计计算 (20)4.3消毒设施计算 (22)4.3.1消毒剂的选择 (22)4.3.2消毒剂的投加 (22)4.3.3平流式消毒接触池 (23)4.4计量设备 (24)4.4.1计量设备的选择 (24)4.4.2设计参数 (24)4.4.3巴氏计量槽 (24)第五章污泥处理设计计算 (25)5.1污泥处理的目的与处理方法 (25)5.1.1污泥处理的目的 (25)5.1.2污泥处理的原则 (26)5.1.3 污泥处理方法的选择 (26)5.2污泥泵房设计 (26)5.2.1 集泥池计算 (26)5.2.2回流污泥泵的选择 (26)5.2.3剩余污泥泵的选择 (26)5.3污泥浓缩池 (26)5.3.1设计参数及原则 (26)5.3.2竖流浓缩池 (27)5.4贮泥池 (28)5.4.1贮泥池的作用 (28)5.4.2贮泥池的计算 (28)5.5污泥脱水 (29)5.5.1设计参数及原则 (29)5.5.2污泥设计计算 (29)5.5.3附属设施计算 (29)第六章污水处理厂的布置 (30)6.1污水处理厂平面布置 (30)6.1.1平面布置原则 (30)6.1.2平面布置 (31)6.2污水处理厂高程布置 (32)6.2.1主要任务 (32)6.2.2高程布置原则 (32)6.2.3污水处理厂构筑物高程布置计算 (33)6.2.4污泥处理构筑物高程布置 (34)第七章供电仪表与供热系统设计 (35)7.1变配电系统 (35)7.2监测仪表的设计 (35)7.2.1设计原则 (35)7.2.2监测内容 (35)7.2.3供热系统的设计 (35)第八章劳动定员 (35)8.1定员原则 (35)8.2污水厂人数定员 (35)参考文献 (36)附录 (36)第一章设计任务及资料1.1设计任务此次课程设计题目为“某市卫星城(A区)污水处理厂设计”,即根据规划和所给的其他原始资料,设计污水处理厂,具体内容包括:1. 选择污水厂的厂址;2. 确定污水处理厂的工艺流程,选择处理构筑物并通过计算确定其尺寸(附必要草图);3. 污水厂的工艺平面布置图,内容包括:标出水厂的范围、全部处理构筑物及辅助建筑物、主要管线的布置、主干道及处理构筑物发展的可能性(1#图);4. 污水厂工艺流程高程布置,表示远水、各处理构筑物的高程关系、水位高度以及污水厂排放口的标高(1#图);5. 按施工图标准画出曝气池的平面、剖面图(1#图);6. 按扩大初步设计的要求,画出二沉池的工艺设计图,包括平面图、纵剖面以及横剖面图(1#图);7. 编写设计说明书、计算书。
水处理工程课程设计报告
水处理工程课程设计报告水处理工程课程设计报告一、课程设计的目的和意义水是人类生活和工业生产必不可少的重要资源,它的处理和利用成为了当今社会必须解决的问题。
本课程设计旨在通过课程的学习和设计,学生可以全面了解水处理工程的基本原理、技术和应用,培养学生综合运用理论知识、技术手段和实际操作技能解决实际问题的能力,为未来的工作和研究打下坚实的基础。
二、设计内容和方法本课程设计主要包括两个内容方面:1、基础理论部分此部分主要介绍水处理的基本原理,包括水的性质和污染特点、水处理工艺流程、污染物去除和分离的原理、水处理设备和操作等。
这是本课程设计中最基本的部分,学生需要通过教学讲授和自主学习,了解课程设计所需要的相关理论知识。
2、综合设计部分这是本课程设计的重点,也是本课程的核心内容。
设计的主要目的在于让学生将所学到的理论知识进行实践操作,综合运用理论知识和实践经验解决实际问题。
个人认为,此部分设计可从以下几个方面入手:(1)选题部分。
好的选题能够为设计的进展提供很好的支持,也是学生成就感的一个来源。
选题范围可以涵盖集中供水、废水处理、再生水利用、水质监测和治理等。
(2)设计流程部分。
设计流程是设计的关键,它需要根据选题确定设计方案、设计目标、操作方法和实验数据处理、结果分析和评价。
设计流程可以涉及到的范围包括水质分析、水处理工艺选型、设备和工艺参数确定等。
(3)数据处理及报告部分。
设计完成后,需要让学生将实验数据进行整理、处理和分析,最终形成一份设计报告。
报告内容可以包括设计目的、设计方案、设计过程、数据处理和结果分析及评价等。
三、教学方法和手段本课程设计需要采用多种教学方法和手段,互相支撑和补充,为学生提供多方位的学习和操作机会。
(1)教学讲解、课程笔记和教材研读。
这是学生了解和掌握理论知识的基本方式。
(2)实验操作和模拟实验。
在实验室环境下,学生需要亲自操作和实践所学到的知识,模拟实验可以将学生所学知识和实际操作经验相结合,更好的培养学生的实际操作能力。
给水处理厂课程设计说明书解析
给水处理厂课程设计说明书1.1 总体设计1.1.1 工程规模水厂建设总规模为39m /d 万,水厂自用水量按7%考虑,并考虑远期发展的需要,预留远期生产用地。
给水处理厂的主要构筑物拟分为2组,每组4.5万3m /d 。
1.1.2 设计出水水质水厂设计出水水质达到国家现行《生活饮用水卫生标准》(5749GH -85)。
1.1.3 水处理工艺流程方案拟定1.水处理工艺流程的拟定为使出厂水符合《国家生活饮用水卫生标准》,按照技术合理、经济合算、运行可靠的指导思想,设计水处理工艺流程。
水厂采用的处理工艺流程为:↓↑水厂处理工艺流程2. 主要处理构筑物的选择(1)混合工艺混合是原水与混凝剂或助凝剂进行充分混合的工艺过程,是进行絮凝和沉淀的重要前提。
混合是将药剂充分、均匀地扩散于水体的工艺过程,对于取得良好的混凝效果具有重要作用。
混合问题的实质就是药剂水解产物在水中的扩散问题。
混合的方式有很多种,常用的有水泵混合、管式混合、机械混合。
①水泵混合水泵混合是将药剂投加在取水泵吸水管或吸水喇叭口处,利用水泵叶轮高速旋转以达到快速混合的目的。
它适用于一级泵站距处理构筑物较近(120m以内),优点是设备简单;混合充分,效果较好;不另消耗动能。
缺点是安装管理较复杂;配合加药自动控制较难。
②管式混合目前广泛采用的管式混合器是静态管式混合器,是利用水厂进水管的水流,通过管道或管道零件产生局部阻力,使水流发生涡旋,从而使水体和药剂混合。
管式混合的优点是设备简单;不占地;在设计流量范围,混合效果好。
缺点是当流量过小时效果下降。
但从总体经济效果而言还是具有优势的。
③机械混合机械混合是依靠外部机械供给能量,使水流产生紊流。
它的优点是水头损失较小,适应各种流量变化,能使药剂迅速而均匀的分布在原水胶体颗粒上,同时使胶体颗粒脱稳,具有节约投药量等特点。
缺点是增加相应的机械设备,需消耗电能,同时也增加了机械设备的维修及保养工作,管理维修比较复杂。
水资源课程设计--取水构筑物的扩大初步设计
《水资源利用与保护》课程设计计算说明书题目:取水构筑物的扩大初步设计学院:市政与环境工程学院专业:给排水科学与工程姓名学号:前言水资源状态制约着国民经济的发展和人类生活水平的提高。
长期以来,水资源的不合理开发、利用所造成的严重水资源短缺和区域性的生态、环境灾害受到了国际水资源与环境领域的广泛关注。
现代资源开发利用已从传统的仅对水资源的评价与无序开发转变为更重视水资源量与质的综合评价、合理开发与利用;更加注重节水技术的开发与应用;更加关注水资源的天然循环与人为循环之间的协调;更加强调污水再生回用技术和污染水源的水质修复技术的应用与推广,实现水资源的有效保护。
我们选择了一个与水息息相关的专业,因此我们更加需要对水资源的利用与保护有所了解。
我们可以通过工程课程设计,掌握水资源评价、供需平衡分析的基本概念、理论与方法;掌握取水工程基本概念、理论、工程技术和措施;掌握取水构筑物形式的选择;了解与水资源保护有关的理论、措施,理论联系实际,增长实践知识,加深对理论知识的理解。
课程设计是大学学习的重要环节,是每一个大学生的必修课。
我们要把握好每一次机会尽可能的增长见识,这样可以为我们以后更好地把所学的知识运用到工作中打下基础。
PrefaceStatus of water resources restrict the development of national economy and the improvement of human life. For a long time, the result of the unreasonable development and utilization of water resources serious shortage of water resources and regional ecological and environmental disaster has received the widespread attention in the field of international water resources and the environment. Modern resources development and utilization has from the traditional only for evaluation of water resources and the disorderly development to attach more importance to comprehensive evaluation in water resources quantity, quality and reasonable development and utilization; Pay more attention to the development and application of water-saving technology; Pay more attention to the natural cycle of water resources and the coordination between the artificial cycle; More emphasis on wastewater regeneration recycle technology and the application of the water polluted water quality repair technology and promotion, realize the effective protection of water resources.We chose a professional which is closely linked with the water, so we need more to understand utilization and protectionof water resources. We can through the engineering course design, water resources evaluation, the basic concepts of supplyand demand balance analysis, theory and method; Master water engineering basic concepts, theories, techniques and measures; Grasp the choice of the form of water intake structures; Understand the theory related to the protection of water resources, measures, theory with practice, increase practice knowledge, deepen the understanding of theoretical knowledge.Curriculum design is an important part of the university, is a compulsory course for college students each. We should grasp every chance to see the world as possible, so that we can for our future better apply learned knowledge to work to lay the foundation.目录第1章绪论 (1)1.1设计目的 (1)1.2 设计任务 (1)1.3 设计要求 (1)第2章计算说明 (2)2.1 基本资料 (2)2.2 构筑物类型确定 (2)2.2.1 构筑物分为以下形式 (2)2.2.2 取水头部形式的确定 (3)2.2.3 进水管形式的确定 (3)2.2.4 集水井形式的确定 (3)第3章设计计算 (4)3.1 取水头部设计 (4)3.2 自流管设计计算 (6)3.3 集水井设计 (7)第4章结论 (11)参考文献………………………………………………………………………………………… .12第1章绪论1.1设计目的1、对所学知识加以应用和系统化,培养解决实际工程设计问题的能力。
环境091水处理课程设计
水处理课程设计班级:学号:姓名:日期:前言中国水污染问题形势严峻我国是一个严重缺水的国家。
海河、辽河、淮河、黄河、松花江、长江和珠江7大江河水系,均受到不同程度的污染。
万里海疆形势也不容乐观,赤潮年年如期而至。
在美丽的渤海湾,浊流迸溅,海面上漂浮的油污像一柄黑色火炬要烧毁海洋里的生命。
据统计,全国660座城市中有400多座城市缺水,三分之二的城市存在供水不足,全国城市年缺水量为60亿立方米左右,其中缺水比较严重的城市有110个。
大量淡水资源集中在南方,北方淡水资源只有南方水资源的1/4。
除了缺水,水污染问题也较突出。
根据2001年对我国七大水系断面监测,达到三类水质可以进入自来水厂的最低要求的仅占29。
5%,而劣五类水质却高达44%;另外,我国浅层地下水资源污染比较普遍,全国浅层地下水大约有50%的地区遭到一定程度的污染,约一半城市市区的地下水污染比较严重。
由于工业废水的肆意排放,导致80%以上的地表水、地下水被污染。
目前我国城市供水以地表水或地下水为主,或者两种水源混合使用,而我国一些地区长期透支地下水,导致出现区域地下水位下降,最终形成区域地下水位的降落漏斗。
目前全国已形成区域地下水降落漏斗100多个,面积达15万平方千米,有的城市形成了几百平方公里的大漏斗,使海水倒灌数十公里我国也是一个缺水严重的国家。
淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2300立方米,仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后,我国现实可利用的淡水资源量则更少,仅为11000亿立方米左右,人均可利用水资源量约为900立方米,并且其分布极不均衡。
到20世纪末,全国600多座城市中,已有400多个城市存在供水不足问题,其中比较严重的缺水城市达110个,全国城市缺水总量为60亿立方米。
水处理工程课程设计指南
水处理工程课程设计指南一、课程设计的目的与要求水处理工程课程设计是水处理课程的最后一个教学环节,其目的主要在于加深理解所学专业知识,培养综合运用所学专业知识的能力,在设计、计算和绘图方面得到锻炼。
1.依据《课程设计任务书》所给出的原始资料和要求,学生亲自动手设计一个污水处理厂,主要包括完成设计计算书和设计说明书的编写,以及污水处理厂的平面和高程布置图,以巩固和深化《水处理工程》所学的理论知识,实现由理论与实践结合到技术技能提高的目的;2.熟悉国家建设工程的基本设计程序以及与本专业相关步骤的主要内容和要求;基本设计程序包括:可行性研究(立项)--初步设计--技术设计--施工设计--施工--竣工验收(有时视工程规模和技术复杂程度将初步设计和技术设计合并为扩大初步设计);3.学习《给水排水工程设计手册》和相关《设计规范》等工具书的应用;4.提高对工程设计重要性的认识,克服轻视工程设计的倾向。
二、课程设计的内容和深度针对一座二级处理的城市污水处理厂,要求对主要污水处理构筑物的工艺尺寸进行设计计算,确定污水厂的平面布置和高程布置。
最后完成设计计算说明书和设计图(污水处理厂平面布置图和污水处理厂高程图)。
设计深度一般为初步设计的深度。
三、课程设计任务书(一)设计题目:中原某城市日处理水量16 万m 3 污水处理厂工艺设计(二)基本资料1.污水水量与水质污水处理水量:16 万m 3 /d;污水水质:CODCr:450mg/L,BOD5:200 mg/L,SS :250 mg/L,氨氮:15 mg/L2.处理要求污水经二级处理后应符合以下具体要求:CODCr ≤70mg/L,BOD5≤20 mg/L,SS≤30mg/L,氨氮≤5 mg/L。
3.处理工艺流程污水拟采用传统活性污泥法工艺处理,具体流程如下:污水分流闸井出水井计量槽格栅井污水泵房沉砂池初沉池曝气池二沉池消毒池出水回流泵4.气象与水文资料风向:多年主导风向为北风东风;气温:最冷月平均为3.5℃;最热月平均为32.5℃;极端气温,最高为 41.9℃,最低为17.6℃,最大冻土深度为0.18m水文:降水量多年平均为每年728mm;蒸发量多年平均为每年1210mm;地下水水位,地面下5~6m。
【建筑工程设计】水处理工程课程设计报告
【建筑工程设计】水处理工程课程设计报告徐州工业职业技术学院水处理工程课程设计报告题目江苏万邦金桥制药股份有限公司胰岛素污水处理设施初步设计时间2010/2011学年2学期17-18周班级给排水092班姓名周冉序号41指导教师袁秋生2011年06月28日目录一.设计说明(40分) (2)(一)原水(1分) (2)(二)设计目标(1分) (2)(三)处理工艺及原理(8分) (3)1.方案流程图(1分) (3)2.带控制点工艺流程图(3分) (5)3.工艺过程及工作原理(2分) (6)4.在线检测、控制策略(2分) (6)(四)设备和构筑物的设计与计算(20分) (6)1.平流式沉淀池1的计算 (6)2.调节池的计算 (8)3.中和池 (9)5.厌氧接触池的计算 (12)6. 平流式沉淀池3的计算 (14)7.UASB的设计计算 (16)8.曝气池1(推流式活性污泥曝气池)的计算 (21)9. 沉淀池4(竖流沉淀池)的计算 (24)10.曝气池2(推流式接触氧化池)的计算 (26)11.沉淀池5(斜管沉淀池的)计算 (29)12. 污泥浓缩池(间歇式沉降浓缩池)的计算 (31)(五)高程布置图(5分) (33)(六)标准设备、仪表技术要求(5分) (36)二.设计图纸(20分) (37)三.总结(5分) (37)参考文献 (38)一.设计说明(40分)(一)原水(1分)原污水含猪胰腺碎渣、猪油、酒精、丙酮、柠檬酸、乙酸锌、食盐、H2SO4、H3PO4、氨水等,腥臭浑浊,呈灰白色,BOD5=15000mg/L、COD=30000mg/L、SS=700mg/L、PH=3-6、NH3-N=350mg/L、TP=500mg/L、动植物油=150mg/L,NaCl=7.5g/L,可生化性强,处理出水通过城市管网进入污水处理厂。
(二)设计目标(1分)该厂处理水量100m3/d,使出水水质符合《污水综合排放标准》(GB8978-1996)表4三级标准。
水处理课程设计
目录目录 (1)一、工程概况 (2)1、水量水质资料 (2)2、气象、水文资料...................................................。
(2)3、厂区地形.........................................................。
. (2)二、设计依据与参考资料 (3)三、设计方案 (3)1、处理工艺流程选定 (3)2、处理工艺流程说明....................................。
(3)3、处理工艺流程特点 (4)四、单位处理构筑物的设计 (4)1、格栅......................................................。
.。
(4)2、提升泵......................................................。
(6)3、沉砂池...................................................。
(7)4、生物池......................................................。
. (9)5、沉淀池 (12)6、消毒池 (14)五、污水厂平面布置..........................................。
(15)六、主要设备说明 (16)一、工程概况随着人口的增加,G 市原有污水厂处理能力不足,因此拟新建一市政污水厂.污水来源为市区城市污水(包括生活污水和部分工业废水),水质为典型城市污水水质,处理后水质要求满足GB18918—2002标准,纳污河段水质标准为《地面水环境质量标准》(GB3838-88)中“IV”标准。
该市地面较平坦,厂区面积足够。
水处理工程设计一般按照初步设计、扩大初步设计和施工组织与设计三阶段进行。
水处理构筑物设计
水处理构筑物课程设计设计计算书班级:环工 1211姓名:姜龙杰学号:1220103119设计题目:推流式曝气池日期:2016 年 1 月 2 日一、设计目的课程设计是“水处理构筑物设计”课程的一个重要实践环节。
通过课程设计使学生更深入的理解水和废水处理的基本原理和工艺要求是如何通过构筑物的工艺及构造设计得以辅助工程实施。
逐步培养学生的工程概念,使之了解在工程设计需要合理协调工艺、结构、施工和运行操作的要求。
使学生初步掌握水处理构筑物的设计和工程制图能力。
二、设计任务完成废水处理中平流式隔油池的工艺设计,较完整的绘制该构筑物的工艺施工图纸。
设计成果为构筑物工艺施工设计图纸1套,提交设计计算书1份。
三、设计要求池型:推流式曝气池(两组共壁合建)设计水量:290m3/h=6960 m3/d城市污水一级出水BOD5=200mg/L=0.2kg/ m3要求二级出水BOD5=20 mg/L=0.02kg/ m3四、设计计算1.)相关公式2.)设计计算根据要求,处理效率E=(0.2-0.02)/0.2=90%设Nw=3g/L, f=0.7则Nw’=0.7*3=2.1kg/m3,采用Fw=0.4,则曝气池容积为V=(6960*0.18)/2.1*0.4=1491.42m3约为1500 m3单池容积750 m3故Fr=2.1*0.4=0.84kg BOD/(m3*d)名义水力停留时间:tm=1491.42/6960=0.214d=5.1h取R=0.5ts=1491.4/((1+0.5)*6960)=3.4h污泥产量:设Y=0.6 Kd=0.08,则系统每日排出剩余污泥量为△=0.6*6960*0.18-0.08*1491.42*2.1=501.12kg/d去除每千克BOD5的产泥量为X=0.6-0.08/0.4=0.4kg/kg BOD5泥龄为θc=1/(0.6*0.4-0.08)=6.25d如由曝气池排剩余污泥量为q=1491.42/6.25=238.62m3/d 如由二次沉淀池底流排剩余污泥,则污泥量为q=(1491.42*0.5)/((1+0.5)*6.25)=79.54 m3/d需氧量:设a=0.5,b=0.16,则曝气池每日需氧量为:O=0.5*6960*0.18+0.16*1491.42*2.1=1127.52kg O2/d去除每千克BOD5需氧量为△Ob=0.5+0.16/0.4=0.9kg O2/kg BOD5根据推流式曝气池要求:水量分为2池,共壁面合建。
给水处理工程课程设计
目录1 设计资料及任务 (1)1.1设计原始资料 (1)1.1.1水厂设计产水量 (1)1.1.2水文及水文地质资料 (1)1.1.3原水水质如下 (1)1.1.4厂区地形 (1)1.1.5自然状况 (1)2 设计说明书 (1)2.1方案选择及确定 (1)2.2设计任务及主要内容 (2)2.3绘图内容及要求 (2)3 总体设计 (2)3.1工艺流程的确定 (2)3.2处理构筑物及设备型式选择 (3)3.2.1药剂溶解池 (3)3.2.2混合设备 (3)3.2.3絮凝池 (3)3.2.4沉淀池 (3)3.2.5滤池 (4)3.2.6消毒方法 (4)4混凝沉淀 (4)4.1 混凝剂投配设备的设计 (4)5 各构筑物的选择及设计计算 (5)5.1 混凝设备 (5)5.1.1设计参数 (5)5.1.2设计计算 (5)5.2 混合设备的设计 (7)5.2.1设计流量 (7)5.2.2设计流速 (7)5.2.3混合单元数 (7)5.2.5水头损失 (8)5.2.6校核GT值 (8)5.3 絮凝池 (8)5.3.2平面尺寸计算 (9)5.3.4竖井隔墙孔洞尺寸 (9)5.3.5各段水头损失 (10)5.3.6各段停留时间 (11)5.4 沉淀池 (11)5.4.1设计水量 (11)5.4.3池体高度 (12)5.4.4复核管内雷诺数及沉淀时间 (12)5.4.5配水槽 (12)5.4.6集水系统 (12)5.4.7排泥 (14)6过滤池 (14)6.1滤池的布置 (14)6.2滤池的设计计算 (14)6.2.1设计水量 (14)6.2.2冲洗强度 (14)6.2.3滤池面积及高度 (14)6.2.4单池冲洗流量 (15)6.2.5洗砂排水槽 (15)6.2.6集水渠 (16)6.2.7配水系统 (16)6.2.8冲洗水箱 (17)7消毒 (18)7.1加药量的确定 (18)7.2加氯间的布置 (19)8其他设计 (20)8.1清水池的设计 (20)8.2吸水井的设计 (22)8.3二泵房的设计 (22)9水厂总体布置 (22)9.1水厂的平面布置 (22)9.2水厂的高程布置 (23)结语 (24)参考文献 (24)1 设计资料及任务1.1设计原始资料1.1.1水厂设计产水量4m/3,考虑到水厂自用水和水量的损失,要乘以安全系数K=1.06。
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“水处理构筑物设计”课程设计任务书一、课程设计目的课程设计是“水处理构筑物设计”课程的一个重要实践环节。
通过课程设计,使学生更深入地理解水和废水处理的基本原理和工艺要求是如何通过构筑物的工艺及构造设计得以付诸工程实施。
逐步培养学生的工程概念,使之了解在工程设计中需要合理协调工艺、结构、施工和运行操作的要求。
使学生初步掌握水处理构筑物的设计和工程制图能力。
二、设计内容和成果完成一个废水处理中常用的典型构筑物的工艺设计,较完整地绘制该构筑物的工艺施工图纸。
可选择下列构筑物中的一项进行设计和绘图。
也可在征得教师同意后,自选其它构筑物进行设计。
①竖流式气浮分离池(共壁合建。
采用回流加压溶气工艺,可不设计溶气罐)②平流式沉淀池(两个池共壁合建)③竖流式沉淀池(两个池共壁合建)④斜板沉淀池(共壁合建)⑤平流式气浮分离池(共壁合建。
采用回流加压溶气工艺,可不设计溶气罐)⑥平流式隔油池(共壁合建)⑦推流式曝气池(两组共壁合建)⑧接触氧化池(3格以上串联,或2组并联)⑨水解酸化池(共壁合建)每个同学设计成果为其构筑物工艺施工设计图纸l套(若干张),提交设计计算书l份。
三、设计要求:1、本课程设计重点在训练设计和绘制构筑物工艺施工图的能力。
故在确定构筑物主要工艺尺寸时,不要求作详细的工艺计算,物理处理构筑物可仅以水力停留时间、表面负荷率作为主要设计参数,涉及生物处理构筑物的设计,水质可参照城市生活污水水质确定,以容积负荷和水力停留时间作为设计参数。
以下设计流量可用作设计时参考:设计流量Q s=60、100、130、170、210、250 、290、330m3/h。
(竖流式沉淀池、竖流式气浮分离池水解酸化池可选取得流量为≦210 m3/h,平流式沉淀池选取的流量≧100 m3/h)每位同学可选取一个流量下的某个构筑物进行工艺设计。
设计中要选取上述不同构筑物的典型水力停留的时间和负荷,得出相应构筑物的有效容积,考虑合适的构筑物座数,按第二条中的要求,选择一座或一组构筑物进行设计绘图。
设计相同构筑物并采用同一型式者应选用不同的设计流量。
2、构筑物池壁厚用200-300mm,池底用300mm,渠道、隔、挡板壁厚用100-150mm;走道宽700~800 mm;进、出水管道视构筑物及设计流量大小采用DN100-200,排泥管用DN100,排空管用DN100,若设置溢流管,管径应比进水管放大一挡;曝气池、接触氧化池空气管道管径,按干管DN100-200,分管DN80—100,穿孔曝气支管DN50考虑。
3、必须按有关规范和手册的要求,通过(水力)计算确定构筑物的细部构造尺寸,如配水、集水渠道宽度、深度、堰长、开孔的大小和个数等,或根据结构尺寸、施工要求确定。
4、设计图纸要求接近工艺施工图的深度。
各构筑物设计时均按部分埋地考虑。
图纸应包含以下内容:(1)应采用足够的平、剖面图全面清晰地表明构筑物的构造及位置、尺寸,可采用阶梯剖、局部剖等方式清楚地表达并节省绘图量。
(2)构筑物设计时应考虑必需的各种管道的布置,除主要的工艺管渠如进、出水管(渠)道、曝气管道、排泥管道等,还应考虑排空、溢流(必要时)、回流等辅助管道设置,及管(渠)上阀门、闸板设置。
(3)应考虑构筑物操作和检修维护方便,设楼梯、走道及栏杆等。
(4)按要求标注构筑物各部分的构造尺寸,池(渠)底、顶、水面和水平管道轴心的标高(以地面标高为±0.00)。
(5)图中管件(弯头、三通、阀门等)的大小、转弯半径等宜参照标准尺寸按比例绘制,不能任意确定或示意(为使绘图清楚,在较大的比例下,较细管径(如DN50及以下)的管道可放大画,标注设计尺寸。
(6)列出构筑物设备材料表,说明图纸中绘出的设备、材料的编号名称,规格、型号、数量、材质等。
4、要求图纸为计算机CAD制图,l#图纸出图。
所有图纸均应符合工程制图的基本规范,并应图面整洁,布局合理。
宜采用粗、中、细不同的线型区分管道,构筑物轮廓和水面线、尺寸线等,使图纸层次分明,易读、易看。
具体参考课程上机任务指导书。
5、提交设计说明书l份。
设计计算书应包括主要工艺设计参数,工艺尺寸确定过程,构筑物单线草图,构筑物中主要构造.....................(.不同功能区、管、渠、集配水构造、隔板、挡板等.........).设计布置理由的简要说明和必要的设计计算过程等方面的.........................内容。
...要求书写条理清楚,字迹工整,采用A4纸张。
四、课程设计的组织和安排l、本课程设计不停课集中进行,而是分散在课内外时间进行。
2、设计任务布置后,提倡和鼓励选择相同的构筑物的同学结成小组,相互探讨,交流设计的思路、想法,查找、汇集所需资料。
但每个同学必须独立完成构筑物的设计和绘图过程。
同一构筑物、相同或相似的型式、构造,必须采用不同的设计流量。
3、设计过程中安排3~4次答疑,具体时间由班长与指导教师商定后通知。
设计任务应于11月25日前完成,上交。
五、绘图标准1.给排水制图的常用比例:1)污水厂(站)总平面布置图比例:1:500、1:200、1:100。
2)水处理构筑物、泵站等平、剖面图的比例:1:100、1:50、1:40、1:30。
3)水处理构筑物高程图:4)详图(小样图)的比例:1:50、1:30、1:20、1:10、1:5、1:2、1:1、2:1。
2.给排水制图的标高要求:1)室外工程的标高应采用绝对标高。
当无绝对标高的资料时,可采用相对标高,但应与总图专业一致。
2)压力管道、管道穿墙处的标高应标注管中心标高。
沟渠和重力流管道应标注渠(管)内底标高。
3)标高标注的部位:a) 沟渠和重力流管道的起止点、转角点、连接点、变坡点、变尺寸点、交叉点。
b)压力管道的标高控制点。
c)管道穿外墙、剪力墙和构筑物的壁、底板等处。
d)不同水位线处。
e)构筑物与土建部分的相关标高。
4)标高的绘制:a)标高符号应以直角等腰三角形表示,用细实线绘制。
如果标注位置不够,也可按其它形式形式绘制。
见下图。
b)标高符号的尖端应指至被注高度的位置。
尖端一般应向下,也可向上。
标高数字应注写在标高符号的左侧或右侧。
c) 标高数字应以米为单位,注写到小数点以后第三位。
在总平面图中,可注写到小数字点以后第二位。
d) 零点标高应注写成士0.000,正数标高不注“+”,负数标高应注“—”,例如3.000、-0.600。
3.给排水制图高程图绘制要求:1)各构筑物按形状和主要构造以单细实线条绘制。
2)构筑物间的管道用粗实线绘制。
3)各构筑物的水面、管道、构筑物的顶、底都应标注标高。
4)构筑物下方应标注构筑物的名称。
4.剖切符的规定:1)剖切符应标注在平面图上,都用粗实线绘制。
2)剖切符号的编号宜采用阿拉伯数字,按顺序由左至右,由下至上连续编排,并应注写在剖视方向线的端部。
3)需要转折的剖切位置线,应在转角的外侧加注与该符号相同的编号。
转折剖的方向要一致,不能反复迂回。
4)剖视的剖切符号应由剖切位置线及投射方向线组成,均应以粗实线绘制。
剖切位置线的长度宜为6-10mm;投射方向线应垂直于剖切位置线,长度应短于剖切位置线,宜为4 -6mm。
绘制时,剖视的剖切符号不应与其他图线相接触。
5)剖面图和断面图应按下列方法剖切后绘制:a)用1个剖切面剖切(图9.3.2-1);b)用2 个或2个以上平行的剖切面剖切(图9.3 .2- 2);c)用2 个相交的剖切面剖切(图9.3 .2 -3)。
用此法剖切时,应在图名后注明“展开”字样。
6)分层剖切的剖面图,应按层次以波浪线将各层隔开,波浪线不应与任何图线重合(图9.3.3)。
5.尺寸标注形式:1)图样上的尺寸,包括尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号和尺寸数字。
2)尺寸界线应用细实线绘制,一般应与被注长度垂直,其一端应离开图样轮廓线不小于2mm,另一端宜超出尺寸线2-3mm图样轮廓线可用作尺寸界线。
3)尺寸线应用细实线绘制,应与被注长度平行图样本身的任何图线均不得用作尺寸线。
4)尺寸起止符号一般用中粗斜短线绘制,其倾斜方向应与尺寸界线成顺时针45°角,长度宜为2- 3mm。
半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号,宜用箭头表示。
5)图样轮廓线以外的尺寸界线,距图样最外轮廓之间的距离,不宜小于10mm。
平行排列的尺寸线的间距,宜为7-10mm,并应保持一致。
6)总尺寸的尺寸界线应靠近所指部位,中间的分尺寸的尺寸界线可稍短,但其长度应相等。
6.字体1)文字的字高,应从如下系列中选用:3.5, 5, 7, 10, 14, 20mm。
如需书写更大的字,其高度应按2的比值递增。
2)图样及说明中的汉字,宜采用长仿宋体,宽度与高度的关系应符合下表的规定。
大标题、图册封面、地形图等的汉字,也可书写成其他字体,但应易于辨认。
指导教师黄勇袁怡刘忻2016年11月1日环境工程专业《水处理构筑物设计》课程设计任务书黄勇袁怡刘忻苏州科技学院环境科学与工程学院环境工程学院2016年10月30日《水处理构筑物课程设计》设计计算书班级:姓名:学号:设计题目:日期:年月日。