第三节 人体概述
专题4.8.3 人体概述(解析版)
第四单元第八章生物圈中的人第三节人体概述一、单选题1．成年人具有造血功能的红骨髓存在于长骨的（）A．骨膜中B．骨密质中C．骨松质中D．骨髓腔中【答案】C【分析】骨松质里的红骨髓，终生具有造血功能。
【详解】人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。
幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。
成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。
但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。
在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能。
骨质包括骨松质和骨密质。
故选：C。
2．下列器官属于同一系统的是（）A．③④B．②④C．②③D．①④【答案】A【分析】图①表示大脑，图②表示气管、支气管和肺，图③表示肝脏和胆囊，图④表示胃。
【详解】①大脑属于神经系统，②气管、支气管和肺属于呼吸系统，③肝脏和胆囊属于消化系统，④胃属于消化系统。
因此③和④属于同一系统的器官，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
3．与骨的长粗和骨折后的修复有关的成骨细胞位于（）A．骨膜B．骨密质C．骨松质D．骨髓腔【答案】A【解析】【分析】骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗。
在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。
【详解】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成。
其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜，骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨折后的修复愈合有关。
因此与骨的长粗和骨折后的修复有关的成骨细胞，位于鼓膜内。
A正确。
4．骨是人体中最坚硬的组织，它所属的组织类型是A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．神经组织【答案】B【分析】人体的四种基本组织包括肌肉组织、神经组织、结缔组织、上皮组织。
【详解】动物和人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
上皮组织由上皮细胞构成。
《人体概述》PPT课件
观看动画，了解骨的成分与特性。
分析讨论
1.骨的煅烧和骨的脱钙实验说明了骨内含有什么成分？ 说明骨中含有钙和蛋白质
2.这些成分对骨的特性有什么影响？ 这两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的弹性
骨的成分和特性
成分
特性
骨 无机物（主要是钙盐） 使骨脆硬
有机物（主要是蛋白质） 使骨柔韧
各个系统相互协调、联系，共同完成生命活动 人体有哪些系统参与了这个活动呢？
C.循环系统
D.泌尿系统
2.秋高气爽的日子里，同学们登山远眺，心旷神怡。调
节人体登山动作的系统是（C ）
A.骨骼系统
B.肌肉系统
C.神经系统
D.内分泌系统
3.下列不属于运动系统的是（C ）
A.颅骨
B.肌肉
C.脊髓
D.下肢骨
4.骨的硬度和弹性主要取决于（D ）
A.骨密度的厚度
B.骨松质的排列
C.骨髓腔的大小
D.骨不同成分的含量
新拓课展导延入伸
骨成分的变化
骨内无机物 骨内有机物
含量
含量
儿童和青 少年
不足2/3
超过1/3
特性
弹性大，硬度小， 柔韧，易变形，不 易骨折
成年人
约2/3
约1/3
既坚固又有弹性
老年人 超过2/3 不足1/3
弹性小，硬度 大，易骨折
人体各系统相互联系、相互协调， 共同完成生命活动。
第三节 人体概述
新课导入
温故知新
人体的结构层次
细
组
胞
织Leabharlann 器系个官
统
体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
第三节 人体概述(精选2篇)
第三节人体概述（精选2篇）第三节人体概述篇1教学目标：1.识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统。
2.举例说出人体各系统的主要功能。
3.举例说明人体的结构与功能是相互统一的。
教学重点：1.举例说出组成人体的主要器官和系统。
2.分析骨的成分与骨的特性之间的关系。
课前预备：1.老师预备(1)搜集与人体八大系统有关的资料。
(2)预备人体全身骨骼模型，挂图。
(3)试验用具：酒精灯、烧杯、镊子、质量分数为10％的稀盐酸、食用醋、自来水。
2.同学预备(1)预习本课内容，了解相关学问。
(2)试验材料：大的鱼肋骨和瘦长的鱼骨、白纸。
教学过程：导入新课精卵结合能孕育新的生命。
当“白衣天使”把你接到人间时，你的父母肯定是笑容满面、欣喜若狂。
人类新个体的产生是由生殖系统来完成的，大家还记得男女生殖系统的组成吗?它们的功能是什么呢?生：(略)师：除了生殖系统以外，人体还有哪些系统?这些系统是怎样组成的?它们的功能是什么?现在，让我们一起来探讨吧。
生：(前后两桌组成4人小组，阅读教科书中的图8—9，并进行观看、争论)板书第三节人体概述一、人体系统的组成观看：人体的主要系统师：(展现人体全身骨骼模型)这模型样子有点让人可怕，其实它很可爱，请看它的下颌骨还会活动，使口一张一闭呢! x x同学，请你介绍这模型有哪些骨骼?生：有颅骨、躯干骨、四肢骨。
师：非常好，它应当有哪些肌肉?生：有面部肌、躯干肌、四肢肌等。
师：这些骨和肌肉属于哪个系统的器官?众生：运动系统。
师：运动系统有何功能?生：我认为运动系统具有运动、支持和爱护功能。
师：怎样理解爱护功能?生：如肋骨有爱护心脏和肺的作用。
师：特别好。
师：请x x同学上来做快速下蹲的表演，我们看她1min内能做多少个?生：(观看并记数)师：x x同学运动后有何变化呢?生：她气喘吁吁，呼吸加快。
生：她满脸通红，还出了很多汗。
生：我的心毋[也加快了。
师：发现这些变化，使你想到了什么系统?众生：呼吸系统、循环系统和泌尿系统……师：请同学们针对呼吸系统和泌尿系统来进行一次接龙嬉戏。
人体概述全面版
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也
第三节人体概述
人体概述教学素材
教学目标
（一）知识目标
1.举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官。
2.举例说出人体各系统的主要功能以及各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。
3.亲自动手实验，总结骨的成分与骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法。
（二）能力目标
通过本课的学习，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力。
（三）情感目标
1.关注人体的健康，养成良好的习惯，发扬尊老爱幼的美德。
2.提高环境保护意识。
3.渗透辩证唯物主义思想教育，认同人体是由各系统组成的统一体。
教学重点
1.举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官。
2.举例说出人体各系统的主要功能以及各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。
教学难点
1.举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官。
2.分析骨的成分与骨的特性之间的关系。
《人体概述》PPT课件【优质课件】
2 人体系统的功能
自主学习：阅读书17页“讨论”部分，思考：
1.人为什么会长高，这与骨 的哪些结构有关？ 2.经常参加体育运动为什么 能促进青少年身高的增加？
经常参加体育锻炼，能促进血液循环，使骨长粗长长、 结实。所以青少年应坚持进行适当强度的体育锻炼，刺激 长骨的软骨层加速产生新的骨细胞，促使骨更快地长长。
第三节 人体概述
新课导入Biblioteka 温故知新人体的结构层次细
组
胞
织
器
系
个
官
统
体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
学习目标
1.通过小组的合作探究，举例说出组成人体的 主要系统及各系统的主要器官。 2.结合生活经验举例说出人体各系统的主要功 能。
循环系统
心脏
动脉 静脉
运进氧气和养料 运出二氧化碳和废物
泌尿系统
肾 输尿管
膀胱 尿道
排除代谢废物 和身体多余的水
神经系统和内分泌系统
脑 脊髓
垂体 甲状腺 胸腺
肾上腺 胰岛
神经 调节
睾丸 卵巢
生殖系统
生殖
前列腺 输精管 睾丸
卵巢 输卵管 子宫 阴道
细胞 细胞间质
四大组织 器官 八大系统
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
运动系统 呼吸系统 神经系统 循环系统
本课小结
人体的主要系统 人体系统的功能
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
结构和功能相统一
随堂反馈
1.俗话说：人是铁，饭是钢。人体的生长发育需要各种
《人体概述》PPT课件
1
人体的主要系统
小组合作学习：观察15-16页的图，认识组 成人体的主要系统：
1.结合图认识各个系统
的组成？
2.概述各个系统的主要
作用？
运动系统
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌 四肢骨 四肢肌
骨骼 肌肉 运动、支持
消化系统
口腔 食道 肝 胃 小肠 肛门
消化食物、吸收营养
呼吸系统
鼻腔 气管 肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
人体结构的各种特性还与其组成成分有关系。
骨的特性与骨的成分之间的关系
目的： 说出骨的特性与骨成分之间的关系 器材： 较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试管、镊子、
质量分数为10%的盐酸、自来水、烧杯
友情提示：1.正确安全使用酒精灯
2.盐酸对皮肤、眼等有伤害，请不要直接
接触。
1.骨的煅烧
2.骨的脱钙
4.骨的硬度和弹性主要取决于（D ）
拓展延伸 新课导入
骨成分的变化
骨内无机物 骨内有机物 含量 含量 儿童和青 少年 成年人 老年人 不足2/3 约2/3 超过2/3 超过1/3 约1/3 不足1/3 特性 弹性大，硬度小， 柔韧，易变形，不 易骨折 既坚固又有弹性 弹性小，硬度 大，易骨折
人体各系统相互联系、相互协调，
观看动画，了解骨的成分与特性。
分析讨论 1.骨的煅烧和骨的脱钙实验说明了骨内含有什么成分？ 说明骨中含有钙和蛋白质
2.这些成分对骨的特性有什么影响？ 这两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的弹性
骨的成分和特性
成分 骨 无机物（主要是钙盐） 有机物（主要是蛋白质）
特性 使骨脆硬 使骨柔韧
各个系统相互协调、联系，共同完成生命活动 人体有哪些系统参与了这个活动呢？ 运动系统 呼吸系统
《人体概述》教学课件
有机物 超过1/3
约1/3 不足1/3
特性
B A C
A 坚固而有弹性 B 硬度小,弹性大,柔韧,易变形 C 硬度大,弹性小,易骨折
青少年和儿童骨容易变形,所以站立坐姿 等方面应该注意什么?
站直坐正
老年人在生活中应该注意什么? 老年阶段骨的钙质和蛋白质流失严重,老年人 饮食上要增加哪些营养?
骨的成分和特性
成分
特性
骨 无机物（主要是钙盐） 使骨脆硬
有机物（主要是蛋白质） 使骨柔韧
各个系统相互协调、联系，共同完成生命活动 人体有哪些系统参与了这个活动呢？
运动系统 呼吸系统 神经系统 循环系统
本课小结
人体的主要系统 人体系统的功能
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
3.下列不属于运动系统的是（C ）
A.颅骨
B.肌肉
C.脊髓
D.下肢骨
4.骨的硬度和弹性主要取决于（D ）
A.骨密度的厚度
B.骨松质的排列
C.骨髓腔的大小
D.骨不同成分的含量
拓展延伸
骨成分的变化
骨内无机物 骨内有机物
含量
含量
儿童和青 少年不足2/3来自超过1/3特性
弹性大，硬度小， 柔韧，易变形，不 易骨折
第三节 人体概述
人体的结构层次：
细胞
细胞间质
举例： 血液由血 细胞和血 浆组成， 其中血浆 就是细胞 间质。
组织
上皮 组织 肌肉 组织 肉 结缔 组织 神经 组织
器官
系统
人体的主要系统
要求：观察图8-11，根据器官认识不同的系统，说 出它们的功能。
颅1骨
《人体概述》 精品PPT课件
神经系统
循环系统
本课小结
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
结构和功能相统一
人体的主要系统
人体系统的功能
随堂反馈
1.俗话说：人是铁，饭是钢。人体的生长发育需要各种 营养物质。与人体吸收营养物质有关的系统是（B ） A.呼吸系统 B.消化系统
C.循环系统
共同完成生命活动。
退 出
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
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温故知新
人体的结构层次
细 胞
组 织
器 官
系 统
个 体
上肌 皮肉 组组 织织
神结 经缔 组组 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统 统
学习目标
1.通过小组的合作探究，举例说出组成人体的 主要系统及各系统的主要器官。 2.结合生活经验举例说出人体各系统的主要功 能。
1
人体的主要系统
小组合作学习：观察15-16页的图，认识组 成人体的主要系统：
1.结合图认识各个系统
的组成？
2.概述各个系统的主要
作用？
运动系统
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌 四肢骨 四肢肌
骨骼 肌肉 运动、支持
消化系统
口腔 食道 肝 胃 小肠 肛门
消化食物、吸收营养
呼吸系统
鼻腔 气管 肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
4.骨的硬度和弹性主要取决于（D ）
拓展延伸 新课导入
骨成分的变化
骨内无机物 骨内有机物 含量 含量 儿童和青 少年 成年人 老年人 不足2/3 约2/3 超过2/3 超过1/3 约1/3 不足1/3 特性 弹性大，硬度小， 柔韧，易变形，不 易骨折 既坚固又有弹性 弹性小，硬度 大，易骨折
人体各系统相互联系、相互协调，
人体结构的各种特性还与其组成成分有关系。
骨的特性与骨的成分之间的关系
目的： 说出骨的特性与骨成分之间的关系 器材： 较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试管、镊子、
质量分数为10%的盐酸、自来水、烧杯
友情提示：1.正确安全使用酒精灯
2.盐酸对皮肤、眼等有伤害，请不要直接
接触。
第三节 人体概述
作
业
布
置
同步配套练习P4一题、二题、三题
板
书
设
计
第三节人体概述
一、人体系统的组成
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、
泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
二、人体系统的功能
1、骨的成分：无机物和有机物
人体是一个统一的整体
课
后
反
思
用镊子夹住一小段鱼的肋骨放在酒精上持续煅烧，直至骨变成灰白色，观察在煅烧过程中骨的颜色变化。用镊子轻轻敲打煅烧后的骨，看看有什么结果。
实验现象：骨先变黑、持续加热变白色、用镊子敲打就断了。
（2）骨的脱钙
用镊子将一小段鱼的肋骨放入10%的盐酸中观察脱钙后的骨是否软得可以打结。
实验现象：脱钙后的骨变软了，可以打结。
2、分析骨的成分与骨的特性之间的关系。
教学方法：
归纳总结法、实验法、观察法、讨论
安全提示：小心使用酒精灯、盐酸
教学过程：
一、人体系统的组成
1、出示八幅人体系统的图片，说出组成人体的主要系统有哪些？
2、讨论：为什么说人体是由各系统组成的统一体？
3、归纳：人体由八大系统组成：
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、
泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统
小结：人体之所以是一个统一的整体是各个器官系统的协调活动的结果。
二、人体系统的功能
1、人体是由多个系统组成的，每个系统都有一定的功能。功能和结构相互统一，而结构的特性又和结构的成分有关。
2、实验：骨的成分与骨的特性之间的关系。
（1）骨的煅烧
学生两人一组，小心使用酒精灯、小心使用盐酸！
（3）讨论
骨的煅烧和骨的脱钙实验说明骨内含有什么成份？这些成分对骨的特性有什主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。这两种成分使得骨既有一定的硬度，又有一定的弹性。
第三节 人体概述课件(苏教版)
发现有气泡产生,说明产生了气体。
(5)为什么煅烧骨容易敲碎,而未煅烧骨不易敲碎?
骨在煅烧后容易敲碎,是因为煅烧骨中主要含有无机物,无机物主 要是钙盐,使骨脆硬;而未煅烧骨中有机物与无机物相结合,使骨非常坚 固和紧密,所以它不容易被敲碎。
2.同学们小时候一定摔过跤吧,可很少有人骨折;但我们却经 常听说,某位老人不慎摔倒时,产生了严重的骨折。这是因为 在人的一生中,骨成分的含量会随着人的年龄的增长而产生变 化,骨的特性也产生变化,试完成下表。
ห้องสมุดไป่ตู้
(1)骨在煅烧时颜色有什么变化?
骨在煅烧时先变成了黑色,最后变成了灰白色,整个过程鱼骨被烧 着了,还能闻到臭味。
(2)把煅烧后的骨放在纸上,用镊子轻轻敲击,有什么现象?说 明它含有什么成分?
煅烧后的骨被敲击后粉碎,说明它含有无机物。
(3)鱼骨在稀盐酸中有何变化?说明它含有什么成分?
鱼骨在稀盐酸中变软,还可以打结,说明它含有有机物。
口腔 食道 肝 胃 小肠 大肠 肛门 鼻腔 气管 肺 心脏 动脉 静脉
肾 输尿管 膀胱 尿道 脑 脊髓 神 经 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 睾丸 卵巢 睾丸 输精管 前列腺 阴茎或卵巢 输卵管 子宫 阴道
2.归纳出人体各个系统的功能。
系统名称 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
联系实际,展开讨论:为什么青少年不易骨折,而老年人易骨折?
在儿童和青少年时期,骨中无机物含量不足2/3,有机物含量超过 1/3,这样的骨弹性大、硬度小,所以不易骨折;而老年人的骨中无机物 含量超过2/3,有机物含量不足1/3,这样的骨弹性较小,所以容易骨折 。(还可以联系人体长高的原因,讨论人体长高的方法)
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第三节人体概述（人体系统会在其他各章详细学习）
本节目标：1、说出组成人体的主要系统及功能
2、骨的成分和骨的特性
一、自主预习
1.在人体内，由__________和__________组成了__________、__________、__________和__________等四种基本组织。
各种组织有机地联系在一起,形成各种________。
具有相关功能的器官又组成人体的各________。
2．人体在__________和__________等的调节之下，成为一个复杂、协凋、统一的整体，使各种生命活动能够正常进行。
3、对照课本13-16页内容说出人体主要的八大系统分别由哪些器官组成，各有什么功能？在自己身体上指出器官系统的相应位置和分布情况。
(1) 系统，功能是；器官。
(2) 系统，功能是；器官。
(3) 系统，功能是；器官。
(4) 系统，功能是；器官。
(5) 系统，功能是；器官。
(6) 系统，功能是；器官。
(7) 系统，功能是；器官。
(8) 系统，功能是；器官。
4、骨的成分包括、。
主要是钙盐（能够溶解在稀盐酸中），使骨；（能够燃烧）主要是蛋白质使骨。
这样骨既有一定的又有一定的。
和
组成运动系统。
5、演示实验：
①骨的煅烧
煅烧时骨会冒出黑烟，烧掉的是，剩下的是，敲打后骨会粉碎（变脆），颜色为（先变成了黑色，最后变成了）灰白色。
此实验证明骨中含有________，它与骨的__________有关。
②骨的脱钙（用醋不行，浓度太低。
因此鱼刺卡住喉咙喝醋无用，应当就医。
）
用盐酸浸泡骨时会放出气泡（为），溶解的
是，剩下的是，取出骨后骨可以。
骨的脱钙实验证明骨中含有________，它与骨的_________有关。
6、P16思维拓展：
儿童骨特性：硬度小、弹性大、易变形（要养成正确的坐立行姿）
成年骨特性：坚固而有弹性
老年骨特性：硬度大、弹性小、易骨折（运动要适当）
7、课外阅读：P17
同步练习：
1.下列器官不属于泌尿系统结构的是（）
A.肾
B.尿道
C.阴道
D.膀胱
2.流行性感冒传播所依靠的系统是（）
A.呼吸系统
B.消化系统
C.泌尿系统
D.生殖系统
3.调节人体完成各种运动的系统是（）
A.运动系统
B.循环系统
C.神经系统
D.呼吸
系统
4. 下列不属于内分泌系统结构的是（）
A.甲状腺
B.垂体
C.唾液腺
D.胰岛
5. 人体吸收营养物质的系统是（）
A.呼吸系统
B.循环系统
C.消化系统
D.泌尿系
统
6. 骨是人体中最坚硬的组织，它所属的组织类型是（）
A.上皮组织
B.结缔组织
C.肌肉组织
D.神经组织
7. 调节人体成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生
命活动能够有序进行的系统是（）
A.循环系统和神经系统
B.呼吸系统和内分泌系统
C.神经系统和内分泌系统
D.内分泌系统和生殖系统
8.决定骨具有硬度和弹性的是（）
A.骨的粗细程度
B.骨的长短
C.骨内有机物和无机物的含量比例
D.骨在人体内的位
置
9. 当骨煅烧完成后，鱼肋骨的颜色最终是（）
A.红色
B.黑色
C.棕色
D.灰白色
10.将鱼肋骨浸入10%的盐酸中，过15min左右，取出肋骨观
察现象，下列说法正确的是（）
A.变得脆硬，易碎
B.全部溶解在盐酸
中
C.变软，易弯曲，甚至可以打结
D.柔韧性和硬度
没有变化
11．少年时期，若长期不注意坐、立、行的正确姿势，骨骼
会发生变形，因为此时骨的特点是（ ）
A ．有机物含量超过1/3，硬度小，柔韧，弹性大
B ．无机物含量超过2/3，硬脆，弹性小
C ．有机物约为1/3，无机物约为2/3，既坚固，又有弹性
D ．有机物和无机物相等，柔韧
12、根据右图回答下列问题
⑴图㈠的实验装置主要用来进
行 ，一段时间后，骨变为
色，通过此实验，骨中的 被烧掉了，
剩下的物质主要是 。
⑵图㈡的实验装置主要用来进
行 ，试管中的溶液是 ，骨放入其中后，会有 出现，经过一
段时间后，所剩下的物质主要是 。
13、配伍题(将后面的相应序号填入前面的括号内。
每题1分，共5分)
( ) ⑴消化系统 A.排出体内多余水分和代谢废物
( ) ⑵神经系统 B.运输体内的物质
( ) ⑶泌尿系统 C.吸入氧气，排出二氧化碳 ( ) ⑷循环系统 D.对外界刺激做出反应，调节生命活动
( ) ⑸呼吸系统 E.消化食物，吸收营养物质
答案: ⑴骨的煅烧 灰白 有机物 无机物 ⑵骨的脱钙 盐酸 气泡 有机物
答案
E D A B C
图㈠ 图㈡。