两位数除以一位数竖式练习演示教学
合集下载
两位数除以一位数教案
2．经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力。
3．在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
【教学重难点】
重点：两位数除以一位数的计算方法。
难点：两位数除以一位数的算理。
【教具准备】
月饼图、题卡、小黑板
【教学过程】
一、出示单元主题图
练习的安排从易到难、逐层深入。第5题是开放题，有利于培养学生发现问题、提出问题的能力，并有利于增进学生对相关数量关系的理解。第6题在学生已经积累了一定计算经验的基础上，要求他们估计两位数除以一位数的商是几十多。
课前思考2：
本课正如周老师所说的确实是学生学习本单元的难点。课本的情境很不错，我们可以借助这一情境学生理解首位不能整除，减下的这个数实际代表的是几，并要和剩下的合在一起进行下面的除法计算，在这里一定要让学生自己把分的过程说一说，帮助自己理解其中的算理。
3．探索算法提问：试试看，你能计算出36÷3的得数是多少吗？
（1）小组讨论，探索计算方法。学生活动，教师巡视。
（2）汇报讨论结果：①看图分一分。先分整盒的月饼，每组1盒（10个），再分单个的月饼，每组2个。两次合起来每组一共分得12个。②竖式计算。抽生板书：结合分月饼的过程，教师引导学生，理解竖式计算的算理:先分3盒月饼，就用被除数十位上的.3（30）去除以3商是10（1个10），就在商的十位上写“1”（表示1个10）。30减30得0，这里不需要写出来。再分剩下的6个月饼，把被除数个位上的6移下来，去除以3商2，写在商的个位上（表示2个1）。6减6得0，表示全部分完。
4÷2 = 2
四、课堂作业。
想想做做：第2、4题
板书设计：
两位数除以一位数（首位不能整除的）
3．在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
【教学重难点】
重点：两位数除以一位数的计算方法。
难点：两位数除以一位数的算理。
【教具准备】
月饼图、题卡、小黑板
【教学过程】
一、出示单元主题图
练习的安排从易到难、逐层深入。第5题是开放题，有利于培养学生发现问题、提出问题的能力，并有利于增进学生对相关数量关系的理解。第6题在学生已经积累了一定计算经验的基础上，要求他们估计两位数除以一位数的商是几十多。
课前思考2：
本课正如周老师所说的确实是学生学习本单元的难点。课本的情境很不错，我们可以借助这一情境学生理解首位不能整除，减下的这个数实际代表的是几，并要和剩下的合在一起进行下面的除法计算，在这里一定要让学生自己把分的过程说一说，帮助自己理解其中的算理。
3．探索算法提问：试试看，你能计算出36÷3的得数是多少吗？
（1）小组讨论，探索计算方法。学生活动，教师巡视。
（2）汇报讨论结果：①看图分一分。先分整盒的月饼，每组1盒（10个），再分单个的月饼，每组2个。两次合起来每组一共分得12个。②竖式计算。抽生板书：结合分月饼的过程，教师引导学生，理解竖式计算的算理:先分3盒月饼，就用被除数十位上的.3（30）去除以3商是10（1个10），就在商的十位上写“1”（表示1个10）。30减30得0，这里不需要写出来。再分剩下的6个月饼，把被除数个位上的6移下来，去除以3商2，写在商的个位上（表示2个1）。6减6得0，表示全部分完。
4÷2 = 2
四、课堂作业。
想想做做：第2、4题
板书设计：
两位数除以一位数（首位不能整除的）
冀教版数学三年级上册《两位数除以一位数的竖式计算,没有余数》课件公开课PPT文档19页
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审Байду номын сангаас
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
冀教版数学三年级上册《两位数除以 一位数的竖式计算,没有余数》课件公
开课
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审Байду номын сангаас
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
冀教版数学三年级上册《两位数除以 一位数的竖式计算,没有余数》课件公
开课
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
三年级上册数学课件-4.两位数除以一位数的竖式计算有余数 冀教版 (共12页)
100－43＝57（元）
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
57÷4＝ 14（支）……1（元） 14＞12
答：剩下的钱还够买12支笔。
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
2. 用50元钱分别买下面的水果，各能 买多少千克，还剩多少元钱？
50÷7＝ 7（千克）……1（元） 50÷9＝ 5（千克）……5（元） 50÷4＝ 12（千克）……2（元）
答：各能买7千克、5千克和12千克。分别还剩1 元、5元和2元。
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
3. 算一算。
（2）13千克鸭梨大约有多少个？ 6×13＝ 78（个）
答：13千克鸭梨大约有78个。
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
4.
（1）用一个书包的钱，最多可以买多 少支笔，还剩几元？
幼儿园有82个小皮球。 （1）每6个装一盒，需要多少个盒子？
13
82÷6＝
13（个）……4（个） 6
82 6
答：需要14个盒子。
2
18
4
幼儿园有82个小皮球。
（2）每8个装一盒，需要多少个盒子？
为什这么个要0不在写个行位吗商？0？
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
57÷4＝ 14（支）……1（元） 14＞12
答：剩下的钱还够买12支笔。
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
2. 用50元钱分别买下面的水果，各能 买多少千克，还剩多少元钱？
50÷7＝ 7（千克）……1（元） 50÷9＝ 5（千克）……5（元） 50÷4＝ 12（千克）……2（元）
答：各能买7千克、5千克和12千克。分别还剩1 元、5元和2元。
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
3. 算一算。
（2）13千克鸭梨大约有多少个？ 6×13＝ 78（个）
答：13千克鸭梨大约有78个。
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
三年级上册数学课件－4.两位数除以 一位数 的竖式 计算有 余数 冀教版 (共12页)
4.
（1）用一个书包的钱，最多可以买多 少支笔，还剩几元？
幼儿园有82个小皮球。 （1）每6个装一盒，需要多少个盒子？
13
82÷6＝
13（个）……4（个） 6
82 6
答：需要14个盒子。
2
18
4
幼儿园有82个小皮球。
（2）每8个装一盒，需要多少个盒子？
为什这么个要0不在写个行位吗商？0？
三年级数学上册《两位数除以一位数竖式写法》教案、教学设计
2.学生完成后，教师挑选部分答案进行讲解，分析常见错误，提醒学生注意避免。
3.鼓励学生互相检查，共同提高计算正确率。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数除以一位数竖式写法的步骤和注意事项。
2.学生分享自己在学习过程中遇到的困难和解决方法，互相借鉴经验。
3.教师强调本节课的重点，提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。
2.培养学生运用两位数除以一位数的计算方法解决实际问题的能力。
3.引导学生通过观察、分析、总结等过程，提高数学思维能力。
（二）教学难点
1.理解除法算式中各部分之间的关系，特别是商和余数的处理。
2.熟练运用竖式写法进行两位数除以一位数的计算，避免计算错误。
3.培养学生自主思考和总结的能力，形成个性化的计算技巧。
3.能够解决实际问题，运用两位数除以一位数的计算方法进行简单应用。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师引导学生通过观察、分析、总结等环节，培养以下能力：
1.观察力：观察算式的特点，发现规律，为竖式写法打下基础。
2.分析能力：分析除法算式的结构，理解除数、被除数、商和余数之间的关系。
3.总结能力：总结两位数除以一位数的竖式写法，形成自己的计算方法。
6.拓展延伸，提高能力：设计具有挑战性的拓展题目，让学生在解决问题的过程中，提高两位数除以一位数的计算能力。
7.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
8.创设互动氛围，鼓励表达：在教学过程中，鼓励学生积极表达自己的想法，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
三年级数学上册《两位数除以一位数竖式写法》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
3.鼓励学生互相检查，共同提高计算正确率。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数除以一位数竖式写法的步骤和注意事项。
2.学生分享自己在学习过程中遇到的困难和解决方法，互相借鉴经验。
3.教师强调本节课的重点，提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。
2.培养学生运用两位数除以一位数的计算方法解决实际问题的能力。
3.引导学生通过观察、分析、总结等过程，提高数学思维能力。
（二）教学难点
1.理解除法算式中各部分之间的关系，特别是商和余数的处理。
2.熟练运用竖式写法进行两位数除以一位数的计算，避免计算错误。
3.培养学生自主思考和总结的能力，形成个性化的计算技巧。
3.能够解决实际问题，运用两位数除以一位数的计算方法进行简单应用。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师引导学生通过观察、分析、总结等环节，培养以下能力：
1.观察力：观察算式的特点，发现规律，为竖式写法打下基础。
2.分析能力：分析除法算式的结构，理解除数、被除数、商和余数之间的关系。
3.总结能力：总结两位数除以一位数的竖式写法，形成自己的计算方法。
6.拓展延伸，提高能力：设计具有挑战性的拓展题目，让学生在解决问题的过程中，提高两位数除以一位数的计算能力。
7.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
8.创设互动氛围，鼓励表达：在教学过程中，鼓励学生积极表达自己的想法，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
三年级数学上册《两位数除以一位数竖式写法》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
两位数除以一位数竖式计算教程文件
两位数除以一位数竖式计算
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
有36个月饼，平均分给3个小朋友， 每人分得多少个月饼？
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
请同学们分一分，每人分得几个月饼？
36÷3= 请同学们用竖式计算
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
感谢聆听！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
有36个月饼，平均分给２个小朋友， 每人分得多少个月饼？
同读 同学 同沐书香 共 共舞 共展梦想
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
36÷2=18
18 23 6
2 16 16
0
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
做在作业本上，先写横式，再写竖式
1 75÷5=
2 84÷3= 3 52÷4=
36÷3= 12（个）
12
33 6 3 6 6
0
做在作业本上，先写横式，再写竖式
1 24÷2= 2 96÷3= 3 84÷4=
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
两位数除以一位数的笔算方法
先用被除数十位上的数除以除数， 商写在十位上;
再用被除数个位上的数除以除数， 商写在个位上。
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
两位数除以一位数的笔算方法
先用被除数十位上的数除以除数， 商写在十位上;
余下的数加上被除数个位上的数再 除以除数，商写在个位上。
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
综合练习：
84÷4= 63÷3= 39÷2=
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
有36个月饼，平均分给3个小朋友， 每人分得多少个月饼？
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
请同学们分一分，每人分得几个月饼？
36÷3= 请同学们用竖式计算
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
感谢聆听！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
有36个月饼，平均分给２个小朋友， 每人分得多少个月饼？
同读 同学 同沐书香 共 共舞 共展梦想
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
36÷2=18
18 23 6
2 16 16
0
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
做在作业本上，先写横式，再写竖式
1 75÷5=
2 84÷3= 3 52÷4=
36÷3= 12（个）
12
33 6 3 6 6
0
做在作业本上，先写横式，再写竖式
1 24÷2= 2 96÷3= 3 84÷4=
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
两位数除以一位数的笔算方法
先用被除数十位上的数除以除数， 商写在十位上;
再用被除数个位上的数除以除数， 商写在个位上。
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
两位数除以一位数的笔算方法
先用被除数十位上的数除以除数， 商写在十位上;
余下的数加上被除数个位上的数再 除以除数，商写在个位上。
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
综合练习：
84÷4= 63÷3= 39÷2=
第二单元第3课时两位数除以一位数(商是两位数)
高效课堂教学设计
巩固练习1.完成教科书P16“做一做”。
2.完成教科书P19“练习四”第1题。
3.完成教科书P19“练习四”第2题。
学生独立完成后，教师
指名学生回答。
学生独立完成后集体
展示，并订正。
学生在解决实际
问题中，不仅可
以巩固所学知
识，而且还可以
提高运用所学知
识解决实际问题
的能力。
课堂总结谈谈自己的收获！还有什么问题？
归纳：两位数除以一位数（商是两位数）
的笔算除法，先用被除数十位上的数去
除以一位数，商写在十位上，再把十位
上余下的数同个位上的数合起来，再计
算，商写在个位上。
学生谈收获。
让学生学会归纳
总结。
拓展提升三年级有90名学生，每两人用一张桌
子，需要多少张课桌？把这些课桌平均
放在3间教室里，每间教室放多少张？
学生独立完成。
以生活实践为
主，让学生灵活
运用所学知识方
法。
板书设计:。
《两位数除以一位数的竖式计算,有余数》课件
5 用50元钱分别买下面的水果，各能买多少千克？还剩多少元钱？
葡萄： 50÷7＝ 7（千克）……1（元） 芒果： 50÷9＝ 5（千克）……5（元） 苹果： 50÷4＝ 12（千克）……2（元） 答：葡萄：能买7千克，还剩1元。 芒果：能买5千克，还剩5元。 苹果：能买12千克，还剩2元。
6 算一算。
每次除后的余数都要比除数小。
每千克大约有6个。
（1）90个鸭梨大约重多少千克？ 90÷6＝ 15（千克） 答：90个鸭梨大约重15千克。
6 算一算。
每千克大约有6个。
（2）13千克鸭梨大约有多少个？ 6×13＝ 78（个） 答：13千克鸭梨大约有78个。
7
（1）用买一个书包的钱，最
多可以买多少支笔，还
剩几元？
43÷4＝10（支）······3（元） 答：最多可以买10支笔，还剩3元。
1 填空。
（1）要使□4÷6=△，商是两位数，□最小填（ 6 ）。 （2）最大的两位数除以7，商（ 14 ）余数（ 1 ）。 （3）76÷（ 6 ）商12余4。 （4）（ 80）÷9商8余8。
2 判断。
(1)一个两位数除以一位数，商一定是一位数。 ( × ) (2)在有余数的除法中，除数是5，余数可能是1。 ( √ ) (3)在有余数的除法中，余数是3，除数最小是4。 ( √ )
82÷8＝ 10（个）······2（个） 10＋1＝11（个） 答：需要11个盒子。
在解决实际问题时， 有时不管余数是几， 商都要加1，这叫 “进一法”
1
把82个小皮球分给各班小朋友。每个班分7个，
最多够分给几个班？
82÷7＝ 11（个）······5（个）
答这：5个最小皮多球够不分够给再分11给个1个班班。
两位数除以一位数竖式计算42181ppt
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
两位数除以一位数的笔算方法
先用被除数十位上的数除以除数， 商写在十位上;
再用被除数个位上的数除以除数， 商写在个位上。
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
有36个月饼，平均分给２个小朋友， 每人分得多少个月饼？
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
36÷2=18
18 23 6
2 16 16
0
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
做在作业本上，先写横式，再写竖式
1 75÷5=
2 84÷3= 3 52÷4=
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
两位数除以一位数的笔算方法
先用被除数十位上的数除以除数， 商写在十位上;
有36个月饼，平均分给3个小朋友， 每人分得多少个月饼？
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
请同学们分一分，每人分得几个月饼？
36÷3= 请同学们用竖式计算
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
36÷3=12（个）
12
33 6 3 6 6
0
做在作业本上，先写横式，再写竖式
1 24÷2= 2 96÷3= 3 84÷4=
余下的数加上被除数个位上的数再 除以除数，商写在个位上。
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
综合练习：
84÷4= 63÷3= 39÷2=
84÷7= 72÷4=
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
感谢聆听！
同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想
两位数除以一位数
孙庄家教中心
《两位数除以一位数(首位不能整除)》(教案)苏教版数学三年级上册
苏教版小学数学三年级上册
《两位数除以一位数（首位不能整除）》教学设计
6.这样计算对不对呢，请你验算一下。
鼓励学生独立完成验算的过程。
说说你是怎么验算的？
整理验算方法：
竖式验算，横式验算。
方法：商×除数+余数=被除数。
7. 如果首位不能整除的除法做错了，猜猜看最有可能在哪一步出错？会发生什么样的错误？
课件出示分配过程。
请全体同学在脑海中把分的过程再想一想，加深分的过程。
5.小结计算方法。
当被除数十位上的数不能被除数整除时,余下的数要和个位上的数合起来继续除。
二、巩固练习，内化新知
（一）计算练习。
1.想想做做第1题。
学生独立完成,写在书上。
2.想想做做第2题。
鼓励学生独立完成。
3.想想做做第3题。
鼓励学生独立完成。
4.想想做做第4题。
先估计商是几十多，再用竖式计算
64÷5 95÷4
（二）综合练习。
5.想想做做第5题。
市民广场运来84盆鲜花，如果都摆成左边的图案，一共可以摆多少个？如果都摆成右边的图案呢？
课件演示。
6．想想做做第6题。
鼓励学生编出不同的问题。
两位数除以一位数(首位不能整除)的笔算
52÷2=26(个)
答:每班分得26个。
当被除数十位上的数不能被除数整除时,余下的数要和个位上的数合起
来继续除。
两位数除以一位数的竖式讲解
两位数除以一位数的竖式讲解
本文介绍了如何使用竖式计算两位数除以一位数的方法，并提供了详细的讲解和示例。
引言
两位数除以一位数的竖式计算是数学中一位数除多位数的基础，也是小学数学中重要的知识点之一。
掌握这种方法可以更好地理解除法的运算规律，并为以后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。
竖式计算两位数除以一位数的方法
两位数除以一位数的竖式计算方法如下:
1. 将被除数写在长除号上面，除数写在长除号下面。
2. 将除数乘以一个数字，使得乘积不超过被除数，然后将乘积写在被除数下面，并从被除数中减去乘积。
3. 将下一步的除数写在减去乘积后的被除数旁边，重复步骤 2，直到被除数为 0。
4. 将每一步的乘积写下来，组成一个竖式，即可得到答案。
示例
例如，计算 34 ÷ 5:
```
6
-------
5|34
5
--
34-5=29
29
--
4
```
第一步中，将 5 乘以 6 得到 30，不超过 34，将 30 写在被除数下面，并从 34 中减去 30，得到 4。
第二步中，将除数 5 写在 4 旁边，得到 45，将 5 乘以 9 得到 45，写在被除数下面，并从 4 中减去 45，得到 -41。
因为被除数小于除数，所以无法继续计算，最终的答案为 6...4，其中“...”表示无限循环。
《两位数除以一位数的竖式计算,没有余数》课件
（2）364÷4商的最高位是（ B ）位。
A. 百
B. 十
C. 个
4 用竖式计算。
74÷2= 37
37 2 74
6 14 14
0
84÷6= 14
14 6 84
6 24 24
0
72÷3= 24
24 3 72
6 12 12
0
4 用竖式计算。
78÷6= 13
13 6 78
6 18 18
0
75÷3= 25
两位数除以一位数的笔算方法 两位数除以一位数，先除十位上的数，商写在十位 上；再除个位上的数，商写在个位上。 十位上如果有余数，要与个位上的数合起来一起除。
2 判断题。（正确的在括号里画√，错误的在括号里画×）
（1）一位数除多位数，先看被除数的前一位，如果前一位比除
数小，就看前两位。
（ √）
（2）90÷3等于3。
（×）
（3）6000÷2=3000。
（ √）
3 选择正确答案填在括号里。 （1）明德小学四年级有4个班，为了帮助边远山区的小学建立小图 书馆，同学们共捐献图书68本，平均每个班捐献图书（ B ） A. 12本 B. 17本 C. 16本 D. 10本
24
2 48 4 8 8
0
1 妈妈买来48枝玫瑰。
平均插在2个花瓶中， 每个花瓶插多少枝？
帮妈妈算一算。
48÷2＝ 24 （枝）
答：每个花瓶插24枝。
1 妈妈买来48枝玫瑰。
如果平均插在3个 花瓶中呢？
再帮妈妈算一算吧。
48÷3＝ （枝）
48÷3＝ 16 （枝）
我借助小 棒来计算。
我来笔 算试试。
2
被除数个位上的8 直接落下来。
两位数除以一位数的笔算(课件)-三年级下册数学人教版
数学人教版三年级下册
2 除数是一位数的除法
2.笔算除法
第1课时 两位数除以一位数（首位能除尽） 的笔算
学习目标
1.掌握两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算方法和 竖式的书写方法。
2.结合具体情境，经历两位数除以一位数（首位能除尽） 的笔算探究过程，理解笔算除法的算理，能正确地进 行笔算。
3. 养成书写规范、工整的良好习惯，及计算能力和初步 的动手操作能力。
28 ÷ 2 =14 55 ÷ 5 =11
69 ÷ 3 =23 48 ÷ 2 =24
先用被除数十位上的数除以一位数， 商写在十位上，再用被除数个位上 的数除以一位数，商写在个位上。
探究新知
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？
你知道了哪些 数学信息？
2.笔算除法 第3课时 练习
重点回顾
知识点1：整十、整百、整千数除以一位数（首 位能除尽）
先用被除数 中0前面的数 除以一位数。
得到结果 后，再在 后面添0 。
被除数的末 尾有几个0 ， 就添几个0 。
6 ÷3 =2 6 ÷ 3 = 2 6 ÷ 3 = 2 60 ÷ 3 = 20 600 ÷ 3 = 200 6000 ÷ 3 =2000
除数2乘6个一，积是 12个一，表示从被除 数中分掉12个一。
解决问题：
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？ 52 ÷ 2 =26（棵） 26
2 52 4 12 12
0
答：平均每班植树26棵。
计算正确吗？
当没有余数时，可以用
52 ÷ 2 =26（棵）
商和除数相乘来验算。
26
2 52 4
2 除数是一位数的除法
2.笔算除法
第1课时 两位数除以一位数（首位能除尽） 的笔算
学习目标
1.掌握两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算方法和 竖式的书写方法。
2.结合具体情境，经历两位数除以一位数（首位能除尽） 的笔算探究过程，理解笔算除法的算理，能正确地进 行笔算。
3. 养成书写规范、工整的良好习惯，及计算能力和初步 的动手操作能力。
28 ÷ 2 =14 55 ÷ 5 =11
69 ÷ 3 =23 48 ÷ 2 =24
先用被除数十位上的数除以一位数， 商写在十位上，再用被除数个位上 的数除以一位数，商写在个位上。
探究新知
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？
你知道了哪些 数学信息？
2.笔算除法 第3课时 练习
重点回顾
知识点1：整十、整百、整千数除以一位数（首 位能除尽）
先用被除数 中0前面的数 除以一位数。
得到结果 后，再在 后面添0 。
被除数的末 尾有几个0 ， 就添几个0 。
6 ÷3 =2 6 ÷ 3 = 2 6 ÷ 3 = 2 60 ÷ 3 = 20 600 ÷ 3 = 200 6000 ÷ 3 =2000
除数2乘6个一，积是 12个一，表示从被除 数中分掉12个一。
解决问题：
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？ 52 ÷ 2 =26（棵） 26
2 52 4 12 12
0
答：平均每班植树26棵。
计算正确吗？
当没有余数时，可以用
52 ÷ 2 =26（棵）
商和除数相乘来验算。
26
2 52 4
三年级上册数学课件两位数除以一位数的竖式计算有余数冀教版
两位数除以一位数,商是两位数的 有余数的除法
快乐碰碰碰
20÷4= 5 15÷3= 5 20÷7= 2 …… 6 18÷5= 3 …… 3
18÷2= 9
25÷5= 5
15÷4= 3 …… 3
25÷6= 4 …… 1
你能把上面的算式分类吗？
25÷6= 4 ……1
读作：25除以6等于4，还余1。
余数（＜）除数
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10
试一试
把这些小皮球分给各班小朋友。每个班分9个，最多 可以分给几个班？
82÷9＝9（个）……1（个）
9 9 82
81 1
答：最多可以分给（ 9 ）个班。
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10
答：需要14个这样的盒子。
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10
每8个装一盒，需要多少个盒子？
算一算，需要多少个这样的盒子？
82÷8＝10（个）……2（个）
10
8 82 8
2
把这个“0”吃掉 行不行？
10 + 1＝11（个）
答：需要11个这样的盒子。
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10Leabharlann 余数和除 数之间有 什么关系
呢？
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
继续探索有余数的除法问题
幼儿园有82个小皮球
每6个装一盒
算一算，需要多少个这样的盒子？
82÷6＝
82÷6＝13（个）……4（个）
13 6 82
6
22 18
快乐碰碰碰
20÷4= 5 15÷3= 5 20÷7= 2 …… 6 18÷5= 3 …… 3
18÷2= 9
25÷5= 5
15÷4= 3 …… 3
25÷6= 4 …… 1
你能把上面的算式分类吗？
25÷6= 4 ……1
读作：25除以6等于4，还余1。
余数（＜）除数
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10
试一试
把这些小皮球分给各班小朋友。每个班分9个，最多 可以分给几个班？
82÷9＝9（个）……1（个）
9 9 82
81 1
答：最多可以分给（ 9 ）个班。
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10
答：需要14个这样的盒子。
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10
每8个装一盒，需要多少个盒子？
算一算，需要多少个这样的盒子？
82÷8＝10（个）……2（个）
10
8 82 8
2
把这个“0”吃掉 行不行？
10 + 1＝11（个）
答：需要11个这样的盒子。
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10Leabharlann 余数和除 数之间有 什么关系
呢？
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
继续探索有余数的除法问题
幼儿园有82个小皮球
每6个装一盒
算一算，需要多少个这样的盒子？
82÷6＝
82÷6＝13（个）……4（个）
13 6 82
6
22 18
三年级数学《两位数除以一位数(有余数)》课件
78÷6
66÷3
68÷4
继续
加油啊！
2 2
1 加油啊！ 9
1 你真棒！ 7
1 加油啊！ 3
三、自主练习
4. 有50个 。
（1）全部安装在三轮车上，最多能安装多少辆？ 50 ÷ 3 = 16(辆）……2（个） 答：全部安装在三轮车上，最多能安装16辆。
（2）全部安装在小汽车上，最多能安装多少辆？ 50 ÷ 4 = 12(辆）……2（个） 答：全部安装在四轮车上，最多能安装 12 辆。
7
15 1 74
18 ×
说一说，计算有余数的除法时，应注意哪些问题？
三、自主练习
1.用竖式计算并验算。
75÷5= 1 56÷4= 1 35÷2= 17…… 1 42÷3= 14
5
4
15 5 75
5 25 25
0
14 4 56
4 16 16
0
17 2 35
2 15 14
1
14 3 42
3 12 12
三、自主练习
5.
（1）如果男女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少 人？女生呢？ 54 ÷ 2 = 27(人） 38 ÷ 2 = 19(人） 答：平均每组有男生 27 人，女生 19 人。
（2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？ （54 + 38）÷ 4 = 23(人） 答：平均每组 23 人。
三、自主练习
计算方法
验算方法
没有余数的
32 ÷2
计算方法
验算方法
有余数的
75 ÷6
数两 的位 笔数 算除 及以 验一 算位
同学们： 这节课你有哪些收获？
1 加油啊！ 3
三、自主练习
66÷3
68÷4
继续
加油啊！
2 2
1 加油啊！ 9
1 你真棒！ 7
1 加油啊！ 3
三、自主练习
4. 有50个 。
（1）全部安装在三轮车上，最多能安装多少辆？ 50 ÷ 3 = 16(辆）……2（个） 答：全部安装在三轮车上，最多能安装16辆。
（2）全部安装在小汽车上，最多能安装多少辆？ 50 ÷ 4 = 12(辆）……2（个） 答：全部安装在四轮车上，最多能安装 12 辆。
7
15 1 74
18 ×
说一说，计算有余数的除法时，应注意哪些问题？
三、自主练习
1.用竖式计算并验算。
75÷5= 1 56÷4= 1 35÷2= 17…… 1 42÷3= 14
5
4
15 5 75
5 25 25
0
14 4 56
4 16 16
0
17 2 35
2 15 14
1
14 3 42
3 12 12
三、自主练习
5.
（1）如果男女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少 人？女生呢？ 54 ÷ 2 = 27(人） 38 ÷ 2 = 19(人） 答：平均每组有男生 27 人，女生 19 人。
（2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？ （54 + 38）÷ 4 = 23(人） 答：平均每组 23 人。
三、自主练习
计算方法
验算方法
没有余数的
32 ÷2
计算方法
验算方法
有余数的
75 ÷6
数两 的位 笔数 算除 及以 验一 算位
同学们： 这节课你有哪些收获？
1 加油啊！ 3
三、自主练习
青岛版三年级数学上册第五单元5.3两位数除以一位数(各数位能整除)的笔算同步教学设计
-实践活动法：通过小组讨论和实际计算，加强学生对知识点的理解和应用。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作能力和团队精神。
作用与目的：
-帮助学生深入理解两位数整十数除以一位数的运算规则，强化计算技能。
-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后练习题，巩固学习成果。
-举例：36个糖果平均分给3个朋友，由于36能被3整除，所以每个朋友可以平均分到12个糖果。
补充说明3：商的位置和余数的处理
-在笔算过程中，商的位置应该写在被除数的最高位上，余数则需要带到下一位进行下一步的计算。
-举例：72÷4，从最高位的7开始除，7÷4得1余3，将余数3带到下一位，与2合并得到32，32÷4得8。
教学资源
1.硬件资源：
-课堂多媒体设备（如投影仪、电子白板）
-学生练习本、铅笔、橡皮等文具
-教学挂图、卡片、模型等辅助教具
2.软件资源：
-教学课件（含动画演示、例题解析等）
-练习题库（包括纸质练习题和电子版练习题）
-数学学习软件（适用于课堂互动和课后练习）
3.课程平台：
-学校教学管理系统（发布作业、课后辅导等）
补充说明4：解决实际问题时构建数学模型
-在解决实际问题时，需要根据题目的要求构建数学模型，将问题转化为整十数除以一位数的计算。
-举例：老师买的故事书平均分给4个班级，可以构建模型为20÷4，得到每个班级分到的故事书数量。
补充说明5：数学运算的准确性
-在进行整十数除以一位数的计算时，需要注意运算的准确性，特别是商和余数的处理。
举例：如果有36个苹果要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到多少个苹果？
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作能力和团队精神。
作用与目的：
-帮助学生深入理解两位数整十数除以一位数的运算规则，强化计算技能。
-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后练习题，巩固学习成果。
-举例：36个糖果平均分给3个朋友，由于36能被3整除，所以每个朋友可以平均分到12个糖果。
补充说明3：商的位置和余数的处理
-在笔算过程中，商的位置应该写在被除数的最高位上，余数则需要带到下一位进行下一步的计算。
-举例：72÷4，从最高位的7开始除，7÷4得1余3，将余数3带到下一位，与2合并得到32，32÷4得8。
教学资源
1.硬件资源：
-课堂多媒体设备（如投影仪、电子白板）
-学生练习本、铅笔、橡皮等文具
-教学挂图、卡片、模型等辅助教具
2.软件资源：
-教学课件（含动画演示、例题解析等）
-练习题库（包括纸质练习题和电子版练习题）
-数学学习软件（适用于课堂互动和课后练习）
3.课程平台：
-学校教学管理系统（发布作业、课后辅导等）
补充说明4：解决实际问题时构建数学模型
-在解决实际问题时，需要根据题目的要求构建数学模型，将问题转化为整十数除以一位数的计算。
-举例：老师买的故事书平均分给4个班级，可以构建模型为20÷4，得到每个班级分到的故事书数量。
补充说明5：数学运算的准确性
-在进行整十数除以一位数的计算时，需要注意运算的准确性，特别是商和余数的处理。
举例：如果有36个苹果要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到多少个苹果？
两位数除以一位数的竖式计算(没有余数)优秀教学案例三年级上册数学冀教版
2.教师通过观察学生的学习表现和成果，对学生的学习进行评价和反馈。
3.设计一些评价表或评价标准，帮助学生明确自己的学习目标和发展方向。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活情境或故事情境，引发学生对两位数除以一位数的竖式计算的兴趣和需求。
2.提出问题，引导学生思考和探索两位数除以一位数的竖式计算方法。
（三）小组合作
1.学生分组进行合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.设计一些小组讨论和合作的活动，如共同解答问题、共同完成计算任务等，促进学生之间的交流和合作。
3.鼓励学生互相帮助和解决问题，培养学生的同理心和互助精神。
（四）反思与评价
1.学生通过反思自己的学习过程，培养自我反思和自我评价的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解两位数除以一位数的竖式计算（没有余数）的概念和步骤。
2.学生能够运用两位数除以一位数的竖式计算方法，正确熟练地进行计算。
3.学生能够解释和理解为什么除法运算可以得到商和余数，并能够判断除法运算是否有余数。
（二）过程与方法
1.学生通过实际操作和练习，掌握两位数除以一位数的竖式计算步骤，培养学生的动手操作能力和实践能力。
3.游戏情境：设计一些数学游戏，如数学接龙、除法大冒险等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（二）问题导向
1.设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生思考和探索两位数除以一位数的竖式计算方法。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的提问能力和思考能力。
3.通过问题的解答过程，引导学生理解和掌握两位数除以一位数的竖式计算方法。
5.教学内容的详细讲解和练习：教师对两位数除以一位数的竖式计算方法进行了详细的讲解，并通过实际的例子进行演示，确保学生能够理解和掌握计算方法。同时，教师布置了相关的作业，让学生独立进行练习，巩固所学的知识。这种教学内容与过程的设计，使学生在学习过程中能够逐步建立知识结构，形成扎实的基本功。
3.设计一些评价表或评价标准，帮助学生明确自己的学习目标和发展方向。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活情境或故事情境，引发学生对两位数除以一位数的竖式计算的兴趣和需求。
2.提出问题，引导学生思考和探索两位数除以一位数的竖式计算方法。
（三）小组合作
1.学生分组进行合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.设计一些小组讨论和合作的活动，如共同解答问题、共同完成计算任务等，促进学生之间的交流和合作。
3.鼓励学生互相帮助和解决问题，培养学生的同理心和互助精神。
（四）反思与评价
1.学生通过反思自己的学习过程，培养自我反思和自我评价的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解两位数除以一位数的竖式计算（没有余数）的概念和步骤。
2.学生能够运用两位数除以一位数的竖式计算方法，正确熟练地进行计算。
3.学生能够解释和理解为什么除法运算可以得到商和余数，并能够判断除法运算是否有余数。
（二）过程与方法
1.学生通过实际操作和练习，掌握两位数除以一位数的竖式计算步骤，培养学生的动手操作能力和实践能力。
3.游戏情境：设计一些数学游戏，如数学接龙、除法大冒险等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（二）问题导向
1.设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生思考和探索两位数除以一位数的竖式计算方法。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的提问能力和思考能力。
3.通过问题的解答过程，引导学生理解和掌握两位数除以一位数的竖式计算方法。
5.教学内容的详细讲解和练习：教师对两位数除以一位数的竖式计算方法进行了详细的讲解，并通过实际的例子进行演示，确保学生能够理解和掌握计算方法。同时，教师布置了相关的作业，让学生独立进行练习，巩固所学的知识。这种教学内容与过程的设计，使学生在学习过程中能够逐步建立知识结构，形成扎实的基本功。
三年级上册数学教案-两位数除以一位数的笔算 西师大版
三年级上册数学教案-两位数除以一位数的笔算西师大版教学目标1. 让学生掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行笔算。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和数学思维。
教学内容1. 两位数除以一位数的计算方法。
2. 两位数除以一位数的竖式计算。
3. 两位数除以一位数的计算练习。
教学重点与难点1. 教学重点：两位数除以一位数的计算方法和竖式计算。
2. 教学难点：两位数除以一位数的竖式计算中的进位和借位。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过讲解除法的基本概念，引入两位数除以一位数的计算。
2. 讲解：详细讲解两位数除以一位数的计算方法，包括竖式计算的步骤和注意事项。
3. 示范：在黑板上进行两位数除以一位数的竖式计算示范，让学生跟随示范进行练习。
4. 练习：让学生进行两位数除以一位数的计算练习，教师巡视指导，解答学生的问题。
5. 小结：对两位数除以一位数的计算方法和竖式计算进行小结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置两位数除以一位数的计算练习作为课后作业。
板书设计1. 板书两位数除以一位数的笔算2. 板书内容：两位数除以一位数的计算方法和竖式计算的步骤，以及重点和难点的提示。
作业设计1. 两位数除以一位数的计算练习题。
2. 学生完成练习后，家长签字确认，教师进行批改和指导。
课后反思1. 教师对教学过程进行反思，总结教学效果和学生的学习情况。
2. 教师根据学生的掌握情况，及时调整教学方法和教学计划，以提高教学效果。
以上是一份关于三年级上册数学教案-两位数除以一位数的笔算的文档，内容包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
希望能对您有所帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为它是整个教案中最为关键的环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
以下是教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过与学生互动，了解他们对除法的基本概念和计算方法的掌握程度。
三年级上册数学两位数除以一位数的竖式计算有余数 冀教版优秀PPT 课件 1
三年级上册数学两位数除以一位数的 竖式计 算有余 数 冀教版优秀PPT 课件 1
3、同学们做了297朵花，每6朵扎成 一束，最多可以扎多少束？ 4、商店运一批大米，共142袋，一次 最多运8袋，最少要运多少次？ 5、《数学辅导》每本4元，老师 带了 278元钱去给同学们买《数学辅导》， 能买多少本？
三位数除以一位数
一、口算
400÷2 =200 200÷5 =40
500÷5 =100 300÷6 =50
二、笔算
276÷2 =138
488÷4 =122
1、每7块装一盒，需要多少个盒子？ 2、每8块装一盒，需要多少个盒子？
三年级上册数学两位数除以一位数的 竖式计 算有余 数 冀教版优秀PPT 课件 1
每7块装一盒，需要多少个盒子？ 258 ÷ 7 = 36（个）…… 6（块）
36 7 258
21 48 42 6
三年级上册数学两位数除以一位数的 竖式计 算有余 数 冀教版优秀PPT 课件 1
三年级上册数学两位数除以一位数的 竖式计 算有余 数 冀教版优秀PPT 课件 1
三年级上册数学两位数除以一位数的 竖式计 算有余 数 冀教版优秀PPT 课件 1
36
验算Biblioteka ×7252
＋
6
2 58
36 + 1 ＝ 37（个）
答：每7块装一盒，需要37个盒子。
三年级上册数学两位数除以一位数的 竖式计 算有余 数 冀教版优秀PPT 课件 1 三年级上册数学两位数除以一位数的 竖式计 算有余 数 冀教版优秀PPT 课件 1
三年级上册数学两位数除以一位数的 竖式计 算有余 数 冀教版优秀PPT 课件 1
三年级上册数学两位数除以一位数的 竖式计 算有余 数 冀教版优秀PPT 课件 1