幼儿园中班科学领域：“影子的秘密”
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》(1)
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容《影子的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容涉及认识影子、探索影子的形成原理以及影子的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子的形成原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高表达、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理。
教学重点：认识影子，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、小玩具、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿手电筒和白布，邀请一名幼儿协助进行实验。
通过观察、讨论，让幼儿初步了解影子的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手电筒照射小玩具形成影子的现象，引导幼儿观察、思考影子的特点。
（2）教师讲解影子的形成原理，让幼儿理解光与影子之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的影子。
（2）幼儿互相展示作品，交流创作心得。
4. 探索影子应用（10分钟）（1）教师展示影子剧，让幼儿了解影子在生活中的应用。
（2）幼儿分组讨论，分享自己见过的影子应用。
六、板书设计1. 影子的概念2. 影子的形成原理3. 影子的应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的影子，并说明影子是如何形成的。
答案示例：我画了一个小鸟的影子。
当手电筒的光照在小鸟上，小鸟的影子就出现在画纸上。
2. 拓展作业：观察生活中的影子现象，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了教学目标，教学过程中有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。
组织家长参与活动，增进亲子关系，共同探索科学的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 探索影子应用的多样性和实际性6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在影子的形成原理上，因为这是理解影子现象的核心。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》的第三节，详细内容主要围绕“影子的秘密”展开。
通过实践活动，引导学生观察、探索影子的形成、变化及其与光的关系，从而激发学生对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，认识到光与影的密切关系。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。
难点：如何引导学生通过实践操作，探索影子与光的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生观看皮影戏，引导学生关注影子。
（2）讨论影子是如何形成的，激发学生的探究欲望。
2. 例题讲解（1）介绍影子的形成原理，讲解光与影的关系。
（2）通过手电筒照射白纸，让学生观察影子的变化，加深理解。
3. 随堂练习（1）让学生分组，用手电筒、白纸等材料，进行影子实验。
（2）观察、记录实验现象，讨论影子与光的关系。
（2）强调合作、探究、创新的重要性。
5. 作业布置（1）让学生设计一个有趣的影子游戏，与家人分享。
（2）观察日常生活中影子现象，记录下来。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子实验步骤七、作业设计1. 作业题目：影子游戏设计与实践答案：学生可根据自己的兴趣和创意，设计一个影子游戏，如：手影、影子画等。
2. 作业题目：观察日常生活中的影子现象答案：学生需记录至少三种不同场景下的影子现象，如：阳光下、灯光下等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生能较好地掌握影子的形成原理和光与影的关系。
但在引导学生创新设计影子游戏方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观科技馆，了解光学知识，进一步激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
幼儿园中班科学《影子的秘密》教案
幼儿园中班科学《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“影子的秘密”。
通过本章学习，使幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的探索兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察、描述影子的能力，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学的探索兴趣，培养幼儿主动发现、思考问题的习惯。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。
难点：观察、描述影子的特点，激发幼儿对科学探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、各种形状的物品（如三角形、圆形、方形等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿讨论影子的特点。
2. 探索影子秘密（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：影子是怎么形成的？光与影子之间的关系？组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的观察和发现。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个物品，让幼儿观察它的影子，然后剪下影子，让幼儿尝试将影子与原物品配对。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己观察到的影子，并尝试用语言描述。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的发现。
六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：影子是怎么形成的？光与影子之间的关系？影子的特点？七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，画出它们的影子，并尝试用语言描述。
2. 答案示例：彩虹桥的影子：弯弯的，像一座小桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察、探索影子的秘密，提高了幼儿的观察力和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿思考问题，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、户外等环境中继续观察影子，记录在不同时间段、不同光照条件下影子的变化，进一步培养幼儿的观察能力。
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为第一课时《影子的秘密》。
通过学习，让幼儿探索影子的形成原理，了解光与影的关系。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子的形成原理，理解光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系。
难点：引导幼儿通过观察、发现、表达、合作等方式，深入理解影子的特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
学具：每组一个手电筒，白纸、剪刀、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察光斑和影子。
（2）提出问题：“你们知道影子是怎么形成的吗？光和影有什么关系？”2. 探索发现（10分钟）（1）幼儿分组讨论，尝试解释影子形成的原因。
（2）每组选一个代表发言，分享小组的发现。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过实物演示，讲解影子与光的关系。
（2）提出问题：“如果光的方向改变了，影子会发生什么变化？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给每组发放一张白纸和画笔，让幼儿在纸上画出不同方向的影子。
（2）幼儿互相交流，讨论影子的变化。
（1）教师引导幼儿思考：影子在我们的生活中有哪些应用？六、板书设计1. 影子的形成原理：光照射到物体上，物体挡住光，形成影子。
2. 光与影的关系：光的方向改变，影子也会发生改变。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，在阳光下形成的影子，并用画笔记录下来。
2. 答案：根据观察，画出不同物品在阳光下的影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对影子的形成原理和光与影的关系有了一定的了解，但在表达和合作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以引导幼儿探索影子在生活中的应用，如皮影戏、投影等，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学活动《影子的秘密》优质教案
中班科学活动《影子秘密》优质教案一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《光和影》中第三节《影子秘密》。
详细内容围绕影子形成原理、光与影关系以及日常生活中影子现象展开。
二、教学目标1. 解影子是由光照射到不透明物体上形成。
2. 掌握影子基本特性，如形状、大小、方向等。
3. 能够通过观察、思考、实践等方式，探索影子奥秘。
4. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理理解，以及影子与光关联。
2. 教学重点：观察、实践和探索影子现象，培养科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白板、画笔。
2. 学具：手电筒、不透明物体、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：用手电筒照射书本，观察地面上出现影子，引发学生对影子产生兴趣。
2. 讲解影子形成原理：光照射到不透明物体上，物体背后形成光照不到区域就是影子。
3. 例题讲解：展示不同形状不透明物体，让学生预测并观察其影子形状和大小。
4. 随堂练习：学生分组，用手电筒照射不同形状不透明物体，观察并记录影子特点。
5. 影子与光关联：通过实验，让学生发现影子方向、大小与光方向、强度之间关系。
六、板书设计1. 影子形成条件：光、不透明物体、照射。
2. 影子特点：形状、大小、方向。
3. 光与影子关系：方向、强度。
七、作业设计1. 作业题目：观察日常生活中物体影子，记录影子形状、大小和方向。
2. 答案：根据观察，如实记录影子特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察和思考，学生对影子形成原理和特点有更深入理解。
但在实验过程中，部分学生对光照射方向掌握不够准确，需要在以后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试利用手电筒和不同形状不透明物体，创作有趣影子画，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中影子现象，激发科学探索兴趣。
重点和难点解析：一、实践情景引入为激发学生对影子产生兴趣，我特别设计一个简单实践情景：用手电筒照射书本，观察地面上出现影子。
中班科学教案与反思《影子的秘密》
中班科学教案与反思《影子的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节，详细内容围绕“影子的秘密”展开。
通过观察和实验，让学生了解影子的形成原理，探索光与影的关系。
二、教学目标1. 让学生了解影子是由光照射在物体上产生的现象，理解影子的形成原理。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 引导学生运用所学知识，观察生活中的影子现象，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：观察、探索光与影的关系，培养学生的动手能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、模型等。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示手电筒，关掉教室的灯光，让学生观察手电筒的光。
（2）教师用手电筒照射不同物体，让学生观察影子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“影子是怎样形成的？”（2）教师引导学生回答：“影子是由光照射在物体上产生的。
”（3）教师讲解影子形成原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发白纸、剪刀、笔、尺子等材料，让学生分组制作影子道具。
（2）学生用自制的影子道具，观察光与影的关系。
（2）学生分享生活中遇到的影子现象。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来，并分析其形成原因。
答案示例：太阳光照射在树叶上，形成树影。
原因是太阳光直线传播，被树叶遮挡，形成阴影。
2. 课后拓展：查阅资料，了解影子在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解了影子的秘密。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 作业设计要贴近生活，激发学生对科学的兴趣。
3. 课后拓展延伸，引导学生了解影子在生活中的应用，提高学生的知识运用能力。
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容《影子的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子，了解影子的形成原理；探索影子的变化规律；通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 了解影子的概念，知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
2. 通过观察、实践，探索影子的变化规律，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够用语言表达自己观察到的影子现象，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
教学重点：观察、实践、表达影子现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、卡片。
2. 学具：手电筒、不透明物体、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察地面上出现的影子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解影子的形成原理：教师通过展示、讲解，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
3. 探索影子的变化规律：（1）教师演示：改变手电筒与物体的距离、角度，观察影子的变化。
（2）幼儿实践：分组进行探索，观察影子的变化规律。
4. 例题讲解：教师出示卡片，上面有不同的影子图案，让幼儿判断是由哪些物体形成的。
5. 随堂练习：幼儿用画笔在白纸上画出自己观察到的影子，并与同伴分享。
六、板书设计1. 板书《影子的秘密》2. 内容：（1）影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
（2）影子的变化规律：光线与物体的距离：近大远小。
光线与物体的角度：角度越大，影子越短。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己观察到的影子，并注明是由哪个物体形成的。
（2）观察家里的影子现象，与家长分享。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的影子现象，培养幼儿观察力。
（2）引导幼儿探索光的传播、反射等现象，拓展幼儿的科学知识。
中班科学教案与反思《影子的秘密》
中班科学教案与反思《影子的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第三单元“生活中的科学”，具体章节为“影子的秘密”。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化及影子游戏。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。
2. 通过观察、实验、游戏等活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理和影子与光源的关系。
教学重点：通过实践操作，让幼儿理解影子的形成过程，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、铅笔、尺子、投影仪等。
2. 学具：每组一张白纸、手电筒、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察户外阳光下的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解：通过讲解影子的形成原理，让幼儿明白影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，用手电筒照射白纸，观察影子的形成过程。
（2）让幼儿尝试用不同形状的物体遮挡光线，观察影子形状的变化。
（3）进行影子游戏，让幼儿在白纸上画出自己喜欢的影子图案，并与同伴分享。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目：观察户外阳光下的影子，用画笔记录下影子的变化，并尝试解释原因。
2. 答案：影子随着阳光的移动而变化，早上影子较长，中午影子较短。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的形成原理和影子与光源的关系，但部分幼儿在实验过程中对影子的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用不同光源制造影子，观察影子的变化，并将观察结果带到课堂上与同伴分享。
同时，引导幼儿关注生活中的其他科学现象，培养幼儿的科学素养。
幼儿园中班科学《影子的秘密》精品教案
幼儿园中班科学《影子的秘密》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节《影子的秘密》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的大小和方向变化等。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解生活中常见的影子现象。
2. 能够观察、描述影子的大小和方向变化，培养观察能力和表达能力。
3. 通过探索影子的秘密，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，观察影子的大小和方向变化。
重点：培养幼儿的观察能力、表达能力和对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、卡片、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒在白布上投射影子，引导幼儿观察影子的形状和变化。
（2）邀请幼儿上台尝试，观察不同物体的影子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，结合图片和实例进行说明。
（2）引导幼儿讨论生活中常见的影子现象，如太阳光下的影子、灯光下的影子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同形状的卡片，让幼儿观察并描述卡片的影子。
（2）幼儿分组进行观察，记录影子的大小和方向变化。
4. 影子游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“影子追踪”游戏，培养幼儿的观察能力。
（2）幼儿互相观察、描述对方的影子，提高表达能力。
（1）教师邀请幼儿分享观察到的影子现象和游戏心得。
（2）幼儿展示自己的观察记录，互相交流。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 生活中常见的影子现象3. 影子的大小和方向变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
作业要求：用画笔描绘影子，用文字描述影子的大小和方向变化。
答案示例：太阳光下的影子，影子随着时间变化，由长变短，由短变长。
2. 作业题目：设计一个影子游戏。
作业要求：请幼儿设计一个关于影子的游戏，并说明游戏规则。
答案示例：影子追踪游戏。
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《影子的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原因，知道光与物体之间的关系。
2. 培养幼儿观察生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的形成原理。
教学重点：观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的玩具，让幼儿观察白布上的影子，引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么影子会有不同的形状？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解影子的形成原理，知道光与物体之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）分组进行活动，每组一个手电筒、不同形状的玩具和白布。
让幼儿自己动手操作，观察影子的变化，并记录下来。
5. 小组讨论与分享（10分钟）每组选代表分享自己的观察结果，其他幼儿补充，教师进行点评。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与物体之间的关系3. 不同形状的影子七、作业设计1. 观察作业：回家后观察家里的物体在不同光线下产生的影子，并记录下来。
答案：略2. 动手作业：用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一个影子画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿了解了影子的秘密。
课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和思考，引导幼儿发现生活中的科学。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察阳光下的影子，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿提出问题，激发他们对科学现象的探究兴趣。
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思
三、课堂提问
1.提问要具有引导性，激发幼儿思考和参与。
2.鼓励幼儿发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.创设生活化的情景，让幼儿在熟悉的环境中感受影子现象。
2.通过邀请幼儿参与实验，提高他们的参与度和兴趣。
教案反思：
1.教学内容是否充实：本节课通过实践、讲解、动手制作等多种方式，让幼儿了解了影子的秘密。今后可以尝试加入更多互动环节，提高幼儿的参与度。
5.总结与拓展（5分钟）
（1）让幼儿总结本节课学到的知识：影子的形成原理、影子与物体的关系。
（2）拓展思考：生活中还有哪些有趣的影子现象？
六、板书设计
1.影子的形成原理：光的直线传播。
2.影子与物体的关系：影子是物体在光线照射下的投影。
3.制作影子步骤：画、剪、贴。
七、作业设计
1.作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
（2）使用图片或实物辅助：展示光线的传播路径和物体与影子之间的关系。
（3）结合生活实例：让幼儿思考在日常生活中，哪些情况下会看到影子。
2.实践情景引入
实践情景引入的目的是让幼儿直观地感受到影子的产生。以下是一些建议：
（1）选择合适的位置和时机：确保教室内的光线充足，让幼儿能够清晰地看到影子。
（2）邀请幼儿参与：让一名幼儿到台前，用手电筒照射他，使其他幼儿观察到影子的产生。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述影子特点的能力，提高动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿热爱生活、探索自然的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、描述影子特点，动手制作影子。
幼儿园中班科学《影子的秘密》优质教案
幼儿园中班科学《影子的秘密》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“影子的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射到不透明物体上形成的。
2. 培养幼儿观察、描述、交流影子现象的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的形成原理。
教学重点：观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白布、画纸、画笔。
2. 学具：手电筒、不透明物体、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿在户外观察并寻找自己的影子。
（2）引导幼儿观察影子的形状、大小、位置，讨论影子是如何形成的。
2. 例题讲解（1）用手电筒照射不透明物体，观察影子的形成。
（2）让幼儿亲自动手操作，观察不同物体形成的影子。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行影子游戏，观察并描述影子的变化。
（2）让幼儿用画笔在画纸上画出自己观察到的影子。
六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 板书内容：（1）影子的形成原理：光线照射到不透明物体上，形成影子。
（2）影子的特点：形状、大小、位置。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子（1）观察并记录家中或户外物体在不同时间段的影子变化。
（2）用画笔描绘出观察到的影子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对影子形成原理的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展科学活动：让幼儿观察并记录不同时间段的影子变化，了解太阳光线与影子之间的关系。
（2）亲子活动：邀请家长参与，一起寻找生活中的影子，激发幼儿对科学现象的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点：理解影子的形成原理。
中班科学优质教案影子的秘密优秀篇
中班科学优质教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光源的关系。
2. 能够观察、描述影子的特点，发挥想象力进行影子创作。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，提高动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子与光源关系的认识。
重点：观察、描述影子的特点，进行影子创作。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、多媒体设备。
学具：手电筒、白纸、画笔、剪刀、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射卡片，在白纸上形成影子。
（2）引导幼儿观察影子的特点，提问：“你们发现了什么？影子是从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源的关系。
（2）通过实际操作，让幼儿感受影子随光源位置、方向的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行探索影子游戏，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化。
（2）分享探索成果，引导幼儿描述影子的特点。
4. 影子创作（10分钟）（1）教师示范如何用剪刀和画笔创作影子画。
（2）幼儿动手创作，教师巡回指导。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作思路。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的特点4. 影子创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光源，尝试用画笔和剪刀创作一幅影子画。
2. 答案：根据观察，创作出具有创意的影子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对影子的形成原理和特点有了基本的认识，但在操作过程中，部分幼儿对光源与影子的关系掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试在不同场景下观察影子，了解影子与时间的关系，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和提问环节。
幼儿园中班科学活动精品教案《影子的秘密》
幼儿园中班科学活动精品教案《影子秘密》一、教学内容《影子秘密》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《光和影》，详细内容包括光是如何产生影子，影子形成原理，以及我们身边各种物体影子。
通过这节课，我将引导孩子们探索影子奥秘，培养他们观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们解影子形成原理，知道光与影之间关系。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对科学现象兴趣，培养他们探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子形成原理，将光与影联系起来。
2. 教学重点：观察、探索和体验影子产生过程。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白墙、各种形状玩具、画纸、画笔。
2. 学具：每组一个手电筒、白纸、画笔、各种形状玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：带孩子们到户外，观察阳光下自己影子，引导他们思考影子是如何产生。
2. 例题讲解：回到教室，用手电筒和白墙进行实验，让孩子们观察光照射在玩具上产生影子，讲解影子形成原理。
3. 随堂练习：分组让孩子们动手操作，用学具进行影子实验，观察不同形状玩具产生影子。
5. 拓展活动：让孩子们用画笔在画纸上描绘自己或同伴影子，培养他们观察力和动手能力。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 光与影关系3. 影子特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里物体，找出它们影子，并与家人分享你发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们解影子形成原理，达到预期教学目标。
但在教学过程中，要注意引导孩子们积极参与，提高他们动手能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索影子奥秘，让孩子们尝试制作影子戏，进一步培养他们创造力和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 实践情景引入：影子是日常生活中常见现象，如何引导孩子们从实际生活情景中观察、发现并思考影子奥秘，是教学重点。
幼儿园中班科学《影子的秘密》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《影子的秘密》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.让幼儿认识影子的形成原理，了解影子的基本特征。
2.调动幼儿探究影子的兴趣和好奇心，让幼儿在认识影子的基础上，进一步探讨影子的奥秘。
3.提高幼儿的观察能力、分析能力和表达能力，培养幼儿细心观察事物和进行简单科学探究的能力。
4.培养幼儿积极参与、合作学习的意识和习惯，发扬团队合作、互帮互助的精神，提高幼儿的社交能力和表达能力。
2. 教学准备1.教材：《幼儿园科学教育指导纲要(2017年版)》中班第一册。
2.教具：灯、筷子、碗、小球、布、指南针、卡纸等。
3.环境：全教室需要较为充足的光线，如有必要可以用投影仪播放有关影子的动画片。
3. 教学过程3.1 导入1.教师介绍今天的主题是影子，让幼儿通过自身观察和体验，感知影子的变化过程和神秘面纱。
2.引出影子，比如教师可以手持简单的玩具或道具，在光线下晃动，让幼儿看到产生的影子。
3.引导幼儿讨论和思考：为什么会产生影子？影子的颜色是什么？形状是什么？3.2 观察影子1.教师拉上窗帘，让整个教室的光线变暗，然后在教室中央摆放一盆花，再让一名学生举起筷子，发现筷子上出现一条影子。
2.让学生们轮流来掌灯制造影子，观察影子的形态，然后用碗、球等道具，体验影子的大小、变化及其位置。
3.把影子的形状和变化记录在黑板上。
3.3 探究影子1.给每个孩子一张白纸，让他们在纸上画下自己的影子。
2.用灯光和不同的物体制造不同的影子，比如用卡纸制造孔雀、蝴蝶的影子，引导幼儿探究影子的形状。
3.让多个幼儿站在固定位置，用指南针探究影子的方向，引导幼儿探究影子的位置和方向。
4.独立或小组完成实验记录表，了解影子的基本特点和变化规律。
3.4 拓展1.播放与影子有关的科普动画片，提供进一步的影子知识。
2.让孩子们自由探索影子，比如分组找到相同形状的影子等。
鼓励幼儿探索影子的神秘深度，比如为什么影子没有颜色？为什么影子的颜色是黑色的？等。
《影子的秘密》中班科学教案
《影子的秘密》中班科学教案《影子的秘密》中班科学教案（通用11篇）《影子的秘密》中班科学教案篇1活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。
2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。
3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。
活动重点：知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。
活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。
活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。
1.教师讲述故事《树荫》2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。
让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
3.教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。
三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。
1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求：（1）用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。
（2）注意观察影子的变化。
（3）交换操作材料。
四、帮小熊解决问题。
孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。
六、延伸活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
教学内容附录：树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。
突然他被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。
中班科学精品教案影子的秘密优秀篇
中班科学精品教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光和影》的第三节“影子的秘密”。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达，以及如何组织实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。
2. 学具：手电筒、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察影子的形成，引发他们对影子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，引导幼儿思考影子与光源的关系。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，如何使影子发生变化。
4. 探索活动（10分钟）教师组织幼儿分组进行实践活动，用手电筒、卡片、剪刀等制作影子戏。
每组展示自己的影子戏，分享制作过程和发现的问题。
6. 归纳知识点（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固影子与光源的关系。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来，并尝试解释原因。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制作影子戏，拍照记录，并分享制作过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的影子现象，鼓励他们提出问题，进行进一步探索。
同时，组织家长参与活动，提高家庭科学教育意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 探索活动5. 作业设计对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、实践情景引入确保手电筒的光线充足，使影子清晰可见。
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子变化的原因、动手制作影子戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子和光的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、探索问题的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、团队协作的能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光的关系。
难点：探索影子变化的原因，动手制作影子戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、剪刀、胶水、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么形成的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子和光的关系。
（2）展示生活中的影子现象，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的影子形象。
（2）教师指导，帮助幼儿完成作品。
4. 探索影子变化的原因（5分钟）（1）让幼儿分组讨论：为什么影子会变形？影子变化的原因是什么？5. 动手制作影子戏（10分钟）（1）教师示范如何制作简单的影子戏。
（2）让幼儿分组，动手制作影子戏。
6. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示制作的影子戏，其他幼儿观看并评价。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子变化的原因4. 动手制作影子戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子形象，并解释为什么喜欢它。
答案：略。
2. 作业题目：和家人一起制作一个简单的影子戏，拍照记录制作过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对影子的形成原理和影子变化的原因表现出浓厚的兴趣，但在动手制作影子戏的过程中，部分幼儿遇到困难。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课我们将探讨中班科学领域“影子的秘密”。
教材选用《幼儿科学探索》第3册“光和影”章节，详细内容涵盖影子形成的原因、生活中的影子现象、简单探索影子变化规律。
二、教学目标1. 让学生了解影子是如何形成的，理解光与影之间的关系。
2. 培养学生观察、发现生活中影子现象的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解影子形成的原因，探索影子变化的规律。
重点：观察生活中的影子现象，动手操作实践，体验科学探究的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、图片、卡片、多媒体课件等。
2. 学具：每组一个手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察教室内光线的变化，引导他们关注影子现象。
（2）展示生活中常见的影子现象，如树影、人影等，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解影子形成的原因，引导学生理解光与影之间的关系。
（2）通过图片和实例，展示影子在生活中的应用。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，分享生活中见过的影子现象。
（2）分组进行影子实验，观察影子的变化，探索影子规律。
（2）强调影子现象在生活中的重要性，激发学生对科学的兴趣。
5. 课堂小结对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：（1）影子形成的原因（2）生活中的影子现象（3）影子变化的规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里一天中不同时间的影子变化。
（2）动手制作一个影子玩具，如手影、纸影等。
2. 答案：（1）影子随着光线的变化而变化，早晨和傍晚影子较长，中午影子较短。
（2）根据制作过程和创意进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影子形成原因和影子变化规律的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“影子剧场”活动，让学生创作影子故事，提高学生的创造力和表达能力。
幼儿园中班科学领域：“影子的秘密”
幼儿园中班科学领域：“影子的秘密”第一篇：幼儿园中班科学领域：“影子的秘密”幼儿园中班科学领域：“影子的秘密”活动说明：这天天气晴朗，太阳暖洋洋地照着。
体育活动课结束后，孩子们静静地在草地上休息，纤纤和小峰几个孩子在玩影子的游戏。
“我的手变成蛇，吃掉你的鸟。
”“我的鸟飞走了……”他们的笑声吸引了更多的师，我的影子还会变呢!”“我的影子为什么会跟我走?”听着一个个问题，面对一张张好奇的面孔，为此，我和孩子们一起设计了这一系列活动，共同探究影子的秘密，体验探究的乐趣。
活动一：寻找影子活动目标：在找找、躲躲、玩玩中，亲身感受影子形成的原因，体验玩影子的乐趣。
活动准备：晴朗的天气；室外；纸张；笔。
活动过程：1．找影子。
师：是不是所有的物体都有影子?找一找，记录你看到有影子的物体。
师：影子是什么颜色的?影子像什么?2．游戏：把自己的影子藏起来。
教师讲游戏的玩法。
师：为什么有的小朋友蹲成一团还有小小的影子?有的小朋友躲到树后面、屋子里就没有影子呢?讨论得出：当物体被太阳等光线直接照射，就能产生影子。
3．游戏：踩影子。
教师讲解游戏玩法。
通过游戏，幼儿知道影子是跟着自己动的，体验影子带来的乐趣。
活动延伸：幼儿与家长一起准备蜡烛、手电筒、台灯等。
活动反思：孩子们寻找、记录时都非常的认真，葛成甚至观察到在地上爬的西瓜虫也有小小的影子。
藏影子时，如星、源源几个孩子躺在地上，以为这样影子就会没有了，旁边的几个孩子叫了起来：“还有影子，影子变成了黑线了。
”整个过程中，孩子们都非常感兴趣，比较轻松自如。
活动二：玩玩影子活动目标：感受影子在灯光下的变化，并学会用标记记录影子的变化情况。
活动准备：人手一张表格，如下图：活动过程：1．老师和孩子一起商讨确定记录的标记。
如：影子大()，影子小()；影子色淡模糊()，影子色浓清晰（）；影子数量多()，影子数量少()。
也可用自己能看懂的标记记录。
2．和家长一起记录观察的影子。
夜晚，孩子与家长一起在灯下观察记录，并填写表格。
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幼儿园中班科学领域：“影子的秘密”活动说明：这天天气晴朗，太阳暖洋洋地照着。
体育活动课结束后，孩子们静静地在草地上休息，纤纤和小峰几个孩子在玩影子的游戏。
“ 我的手变成蛇，吃掉你的鸟。
”“我的鸟飞走了……”他们的笑声吸引了更多的师，我的影子还会变呢!”“ 我的影子为什么会跟我走?”听着一个个问题，面对一张张好奇的面孔，为此，我和孩子们一起设计了这一系列活动，共同探究影子的秘密，体验探究的乐趣。
活动一：寻找影子活动目标：在找找、躲躲、玩玩中，亲身感受影子形成的原因，体验玩影子的乐趣。
活动准备：晴朗的天气；室外；纸张；笔。
活动过程： 1．找影子。
师：是不是所有的物体都有影子 ?找一找，记录你看到有影子的物体。
师：影子是什么颜色的?影子像什么?
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2．游戏：把自己的影子藏起来。
教师讲游戏的玩法。
师：为什么有的小朋友蹲成一团还有小小的影子 ?有的小朋友躲到树后面、屋子里就没有影子呢? 讨论得出：当物体被太阳等光线直接照射，就能产生影子。
3．游戏：踩影子。
教师讲解游戏玩法。
通过游戏，幼儿知道影子是跟着自己动的，体验影子带来的乐趣。
活动延伸：幼儿与家长一起准备蜡烛、手电筒、台灯等。
活动反思：孩子们寻找、记录时都非常的认真，葛成甚至观察到在地上爬的西瓜虫也有小小的影子。
藏影子时，如星、源源几个孩子躺在地上，以为这样影子就会没有了，旁边的几个孩子叫了起来：“还有影子，影子变成了黑线了。
” 整个过程中，孩子们都非常感兴趣，比较轻松自如。
活动二：玩玩影子活动目标：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 感受影子在灯光下的变化，并学会用标记记录影子的变化情况。
活动准备：人手一张表格，如下图：活动过程： 1．老师和孩子一起商讨确定记录的标记。
如：影子大( )，影子小( )；影子色淡模糊( )，影子色浓清晰（）；影子数量多( )，影子数量少( )。
也可用自己能看懂的标记记录。
2．和家长一起记录观察的影子。
夜晚，孩子与家长一起在灯下观察记录，并填写表格。
3．分享记录的结果。
来园后，幼儿交流记录结果。
教师操作灯具，一起检验观察记录的正确性活动反思：幼儿带来的记录可谓千姿百态，有的在一格里记录了一种标记，有的记录了几种标记；有的用商量好的标记，有的自己画的图，还有的填好后在后面打了一个“?”。
来园后，孩子们都认真地将他们的发现讲给我听，在检验时，记录正确的孩子开心得很，为自己感到自豪有不同结果的孩子老师建议他们晚上回家再做一次实验。
活动三：探索影子
3/ 7
活动目标： 1．初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然现象，进一步了解影子的形成。
2．产生探究世界的好奇心。
活动准备：请来教中学地理的苗苗爸爸，并带来太阳、地球、月亮的模型，日食、月食等图片。
各种动物影子图片若干。
活动过程： 1．看动物影子图片猜动物。
2．讨论：地球也有影子吗? 苗苗爸爸以交互式谈话方式边操作模型、边用生动、易懂的语言使孩子了解黑夜、月亮的变化和日食等自然现象的形成。
3．了解影子形成的原因。
通过观察发现：影子的形成是由于物体挡住了光线，光线通不过，所以在物体的后面光线较弱，形成了黑黑的影子。
4．交流分享。
幼儿与苗苗爸爸自由交流，请他解答一些问题。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 活动延伸：家长与幼儿搜集一些有关影子的资料、图片等。
活动反思：孩子们对苗苗爸爸的演示讲解感到很新奇，不知道原来地球也有影子。
调皮的超超把手放在地球仪前面：“ 我把地球遮黑了。
”苗苗爸爸说：“ 对，当你的手有足够大时，就能遮住地球。
有时天上有云经过时，它的影子遮住了我们，是不是要凉快些?” 韩辰说：“ 我要造一把大伞，夏天时撑在天上，我们躲在它影子下面就不热了。
”… … 孩子们自由问答，不时传来哈哈的笑声。
活动四：用影子活动目标： 1．在交流中，了解到影子有非常大的作用。
2．学习制作皮影戏道具。
活动准备：多媒体课件、一盏台灯、纸、笔。
活动过程： 1．观看课件，了解古人对影子的利用。
观看古时候竖竹竿、量影子来计算时间的多媒体课件。
5/ 7
2．讨论：人们还利用影子来干什么? (如伞的影子可以给人遮凉，观察影子知道物体，医学上的造影，皮影戏等。
) 让幼儿感受到人类的创造力是非凡的。
3．初步学做皮影戏道具。
活动延伸： 1．在操场上竖一根竹棒，观察早、中、晚影子的长短变化及影子的方向变化并记录。
2．继续学做皮影戏，并利用道具表演。
3．收集整理所有的记录资料。
活动反思：通过几次活动，孩子们对影子有了基本的了解。
有的孩子用硬纸剪成图形表演皮影戏，还有的直接用手表演；苗苗等几个孩子还在自己家门口竖了一根筷子来观察记录。
孩子们都初步养成了仔细观察、自己动手试一试的好习惯，并学会了用简单的标记记录自己的观察结果。
主题活动反思：生活中处处有科学，浩瀚的大海捡拾起其中小小的浪花，都值得我们细细把玩，慢慢体味。
影子，常见又易忽略，用心探研，却又是奥妙无穷。
活动中，孩子们在“找、玩、讲、用”中层层推进，步步深入
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的小问号紧紧地攒着孩子的眼球，引得他们一头钻到里面欲罢不能、兴致盎然。
对于幼儿来说，科学知识的获得必须在亲身活动中去尝试、去体验、去发现、去收获；而我们成人需要做的，是为孩子们创造更多的观察、探究、经历、体验的机会。
7/ 7。