中班科学好玩的影子游戏
中班科学精品教案好玩的影子精品教案及反思
中班科学精品教案好玩的影子精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《好玩的影子》。
详细内容包括：1. 教材第二章“影子是什么”，介绍影子的形成原理；2. 教材第三章“探索影子的变化”，观察并记录不同光源、物体与影子之间的关系；3. 教材第四章“有趣的影子游戏”，设计一系列影子游戏，培养幼儿动手动脑的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，培养他们的观察力和思考能力；2. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的热情；3. 通过有趣的影子游戏，提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理的理解；2. 教学重点：观察、记录并分析不同光源、物体与影子之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子、透明胶带等；2. 学具：记录表、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个简短的故事，引导幼儿关注影子现象，激发他们的兴趣；2. 例题讲解（15分钟）：讲解影子形成原理，结合教具演示，使幼儿直观地理解；3. 随堂练习（10分钟）：分组进行实验，观察并记录不同光源、物体与影子之间的关系；4. 影子游戏（10分钟）：设计一系列影子游戏，如“影子接龙”、“影子拼图”等，培养幼儿动手动脑能力；六、板书设计1. 好玩的影子2. 内容：影子形成原理、实验记录、影子游戏方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物品的影子，与爸爸妈妈分享你的发现；2. 答案：影子长度、方向与光源位置、物体形状等因素有关。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续探索影子现象，如户外活动时观察树影变化，激发他们对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：影子形成原理的理解；2. 实践情景引入：确保故事能够吸引幼儿的注意力，并与课程内容紧密结合；3. 例题讲解：清晰、生动地阐述影子形成原理；4. 随堂练习：确保幼儿在实验中能够积极参与，观察并准确记录实验结果；5. 影子游戏：游戏设计需兼顾趣味性与教育性，促进幼儿动手动脑能力；6. 作业设计：作业题目应具有实际操作性，鼓励家庭亲子互动。
中班科学教案好玩的影子教案及反思
中班科学教案好玩的影子教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光和影》中的第三节《好玩的影子》。
详细内容包括影子的形成、影子与光源的关系、影子的变化和探索影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子与光源关系的理解。
教学重点：影子的形成、变化和探索影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的卡片，在白布上形成各种影子。
引导幼儿观察影子的形状，激发幼儿对影子的兴趣。
2. 影子的形成（10分钟）讲解影子的形成原理，引导幼儿理解影子是由光线照射物体产生的。
3. 影子与光源的关系（10分钟）通过实验，让幼儿观察不同方向的光源对影子的影响，使幼儿了解影子与光源的关系。
4. 影子的变化（10分钟）利用玩具和手电筒，让幼儿观察影子的变化，引导幼儿发现影子的形状、大小、位置会随着光源的变化而变化。
5. 探索影子游戏（10分钟）分组进行影子游戏，让幼儿在游戏中进一步体验影子的变化，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示范例，讲解如何用画纸和彩笔记录影子的变化。
引导幼儿动手操作，完成随堂练习。
六、板书设计1. 影子的形成：光线照射物体产生影子。
2. 影子与光源的关系：影子方向与光源方向相反，影子长度与光源距离有关。
3. 影子的变化：形状、大小、位置会随着光源变化。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子游戏场景。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了影子的形成、变化和与光源的关系。
中班科学活动有趣的影子
中班科学活动有趣的影子科学活动可以让孩子们在玩耍中学习，培养他们的观察力和动手能力。
在中班阶段，影子是一个有趣的科学主题，可以通过一系列的实验和活动来探索和理解。
下面介绍几个有趣的影子科学活动。
一、影子的产生活动一：手影戏孩子们用手在灯光下做各种动作，观察手的影子在墙上的变化。
他们可以尝试做出不同形状的手势，比如兔子、鸟儿等。
通过观察手的形状和影子的变化，他们可以理解影子是由物体遮挡光线所产生的。
活动二：物体的影子孩子们可以用不同形状的物体放在光源前面，观察物体的影子在墙上的形状。
他们可以尝试使用不同大小和形状的物体，比如玩具、树叶等。
通过观察不同物体的影子，他们可以发现物体的形状和影子的形状是一致的。
二、影子的变化活动三：移动光源孩子们可以将手上的光源（如手电筒）移动到不同的位置，观察物体的影子随之变化。
他们可以尝试将光源放在物体的上方、下方、侧面等不同位置，观察影子的大小和形状的变化。
通过这个活动，他们可以理解影子的大小和形状取决于光源和物体的位置关系。
活动四：变换形状孩子们可以用手在光源前面做不同形状的手势，观察手的影子在墙上的变化。
他们可以尝试比较手指张开和握拳时的影子形状，或者比较手掌平放和侧放时的影子形状。
通过观察手势的变化，他们可以发现影子的形状也会相应变化。
三、影子的颜色活动五：颜色的影子孩子们可以在彩色背景上放置不同颜色的物体，观察物体的影子在背景上的颜色。
他们可以尝试使用红色、蓝色、黄色等不同颜色的物体，比较它们的影子的颜色。
通过这个活动，他们可以发现物体的颜色会影响影子的颜色。
活动六：透明物体的影子孩子们可以使用透明的物体，比如玻璃板、塑料薄膜等，观察它们的影子在墙上的变化。
他们可以尝试改变透明物体的厚度和形状，观察影子的变化。
通过观察透明物体的影子，他们可以理解透明物体的影子颜色会比较淡。
通过以上的科学活动，中班的孩子们可以在玩耍中学到很多关于影子的知识。
通过观察和实验，他们可以理解影子的产生原理，探索影子的变化规律，同时培养他们的观察力和动手能力。
中班科学教案《好玩的影子》
中班科学教案《好玩的影子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能正确认识影子，知道影子是由光线和物体的关系产生的。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，让幼儿探索影子的产生、变化和消失的原因。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作、交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的产生和变化原因。
难点：让幼儿通过实验发现影子的变化规律。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究：让幼儿自己尝试用手电筒和玩具制作影子，观察影子的变化。
3. 讨论：教师引导幼儿交流自己观察到的影子现象，让幼儿初步理解影子是由光线和物体的关系产生的。
4. 实验：让幼儿分组进行实验，探究影子的变化规律。
5. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化原因。
五、作业：1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录影子的变化。
2. 家长配合：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿表达自己的观察结果。
六、教学评价：1. 幼儿能正确理解影子的概念，知道影子是由光线和物体的关系产生的。
2. 幼儿能通过实验发现影子的变化规律，并能运用所学知识解释生活中的影子现象。
3. 幼儿在探究过程中表现出对科学的兴趣和好奇心，能与同伴积极交流、合作。
七、教学反思：1. 教师在教学中是否有效地引导幼儿观察、操作、实验，帮助幼儿理解影子的产生和变化原因。
2. 教师在教学中是否关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的探究机会。
3. 教师在教学中是否注重培养幼儿的交流合作能力，提高幼儿的口语表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行影子戏表演，让幼儿亲手制作影子道具，体验创作的乐趣。
2. 开展“影子摄影”活动，让幼儿用相机或手机拍摄生活中的影子，培养幼儿的观察力和审美能力。
中班光与影子科学教案7篇
中班光与影子科学教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班光与影子科学教案7篇提前准备好教案可以让教师有更多的时间关注课堂，善于制定教案的教师自身能力一定都有所提升，下面是本店铺为您分享的中班光与影子科学教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班奇妙的影子教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了幼⼉园中班奇妙的影⼦教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达⾃⼰的想法和认识。
2、并初步了解影⼦的形成。
3、在游戏中探索影⼦的⽅位变化特点。
活动准备： 1、幻灯机、玩具娃娃。
2、⼿电筒、⼩⼈偶。
活动过程： 1、谜语导⼊。
（1）教师：⼈⼈有个好朋友，乌⿊⾝⼦乌⿊头，阳光下⾯在⼀起，你停它也停，你⾛它也⾛，就是不开⼝。
⼩朋友仔细想⼀想这是什么呀? （2）⿎励幼⼉⼤胆猜测。
（3）教师：对，是影⼦。
你们知道影⼦是怎么形成的吗？ 2、进⾏实验，引导幼⼉了解影⼦的形成。
（1）打开幻灯机，将光投到墙上。
提问：看⼀看墙上有影⼦吗？ （2）教师⽤玩具娃娃挡住光线。
提问：现在发⽣什么事情？为什么现在会有影⼦了呢？ （3）⿎励幼⼉⼤胆讲述⾃⼰的发现。
（4）教师关掉幻灯机。
提问：现在墙上有影⼦吗？为什么？ （5）教师⼩结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影⼦。
没有光，有物体，也不会产⽣影⼦。
3、进⾏实验，引导幼⼉探究光和影⼦的关系。
（1）教师固定⼿电筒在上⽅，打开⼿电筒照射⼈偶，请幼⼉观察影⼦在哪个⽅位，并请幼⼉⼤胆讲述⾃⼰的发现。
依次将⼈偶变化位置，请幼⼉说⼀说⾃⼰的发现。
（2）教师⼩结。
活动延伸： 1、在户外活动时，玩⼿影游戏。
2、带领幼⼉玩“踩影⼦”的游戏。
篇⼆ 设计意图: 玩影⼦是幼⼉最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼⼉这⼀特征设计了本次活动,以⼿影游戏为导⼊,再循序渐进地深⼊:影⼦是怎样产⽣的——影⼦的变化——进⼀步探索影⼦的利⽤结束本次活动,从⽽让幼⼉全⾯系统地掌握了有关“光与影⼦”的感性经验:光线照射在物体上,物体挡住光线就产⽣了影⼦. 在本次活动中,教师充分做到以幼⼉为主体,教师为主导,培养幼⼉探索科学实践的兴趣,发展幼⼉的观察.⽐较.判断能⼒,让幼⼉养成从⼩就主动探索科学的习惯,提倡幼⼉⾃⼰体验成功的喜悦,并且进⼀步体验⾃信带来的愉悦感。
中班科学教案：好玩的影子—幼儿园中班教案
中班科学教案：好玩的影子—幼儿园中班教
案
一、教学目标
通过本节课的科学教育，帮助中班学生了解和学习影子的形成原理和特点。
引导学生通过观察和实践，发现影子的变化和特性。
激发学生对科学探索和观察的兴趣。
二、教学重点
通过科学教育，帮助学生了解和学习影子的形成原理和特点。
引导学生通过观察和实践，发现影子的变化和特性。
激发学生对科学探索和观察的兴趣。
三、教学准备
准备适合中班学生的科学教具和相关的实验材料，例如手电筒、纸板等。
了解学生的观察和实践能力，为教学活动做好准备。
准备相关的科学教学内容和实验示范。
四、教学过程
1. 讲解影子的形成原理和特点
通过讲解和示范，帮助学生了解影子的形成原理和特点，例如光线的传播和物体的遮挡。
2. 进行观察和实践活动
组织学生观察和实践，让他们发现影子的变化和特性，例如不同光源和物体对影子的影响。
3. 分享观察和实践结果
鼓励学生分享自己的观察和实践结果，激发他们对科学探索和观察的兴趣。
五、教学延伸
可以进行更多有趣的科学教育活动，例如实验和探索其他自然现象。
可以引导学生进行更多的观察和实践，培养他们的科学思维和实验能力。
可以引导学生了解和保护自然环境，培养他们的环保意识和责任感。
中班科学教案好玩的影子教案及反思
中班科学教案好玩的影子教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的物理现象》第四章第二节，详细内容为“好玩的影子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对光与影的感知能力。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 能够观察、描述影子的特点，并运用不同物品创作出有趣的影子。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、描述影子的特点，创作有趣的影子。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白色幕布、各种形状的物品（如积木、玩具等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察、讨论影子。
提问：你们知道影子是怎么形成的吗？影子会随着光线的改变而发生变化吗？2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示PPT，讲解影子的形成原理。
引导幼儿观察、描述影子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用手电筒和形状物品创作影子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 创作有趣的影子（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出属于自己的影子作品。
教师鼓励幼儿相互交流、合作，提高创作能力。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，讲述创作思路。
教师对每个作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 好玩的影子2. 内容：影子的形成原理光与影的关系影子的特点创作有趣的影子七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于影子的故事。
答案示例：有一天，小兔子在森林里散步，突然发现地上有一个奇怪的影子。
小兔子很好奇，跟着影子来到了一个神秘的地方。
在那里，它遇到了很多好朋友，它们一起玩耍，度过了快乐的一天。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用所学知识，创作一个有趣的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？幼儿对影子的形成原理和特点是否理解到位？如何改进教学方法和策略？2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察不同时间、不同地点的影子变化。
中班科学活动教案《影子游戏》含反思
中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、教学内容《影子游戏》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》第三节《影子的奥秘》。
本节课详细内容包括：影子的形成原理，如何用简单的物品制作有趣的影子，以及通过观察和探索影子，了解生活中光与影的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作有趣的影子，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理。
教学重点：制作有趣的影子，观察和探索影子的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、投影仪。
学具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解影子的形成原理（10分钟）教师通过简单的语言讲解影子是由光照射不透明物体产生的现象。
3. 制作有趣的影子（15分钟）教师示范如何用剪刀、彩纸、胶棒等材料制作影子，然后让幼儿动手操作。
4. 观察和探索影子的变化（10分钟）教师用投影仪展示不同形状的影子，让幼儿观察并描述影子的变化。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的影子，让幼儿猜测影子的来源。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行，每组用手电筒和不同物品制作影子，观察影子的变化。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 制作有趣的影子步骤3. 影子的变化七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品，制作有趣的影子，并描述影子的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、观察探索等多种方式，让幼儿了解影子的形成原理和特点。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极发言，提高课堂氛围。
2. 在制作影子环节，可以增加一些有趣的元素，如用彩纸剪出不同形状的影子，提高幼儿的想象力。
中班科学好玩的影子教案
中班科学好玩的影子教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动教案《影子游戏》含反思
中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、教学内容《影子游戏》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》第三节《影子》，主要内容包括：影子的形成原理，探索影子的变化规律，以及通过实际操作了解物体与影子之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。
难点：通过实际操作，探索影子的变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、不透明塑料袋、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一个手电筒、小玩具、不透明塑料袋、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿手电筒，让幼儿观察手电筒的光线，然后用手遮住光线，观察影子。
引导幼儿思考：影子是怎么产生的？光和影子之间有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解影子的形成原理，以及光与影子之间的关系。
3. 探索活动（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用手电筒、小玩具、不透明塑料袋等材料进行实验，探索影子的变化规律。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据实验结果回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子之间的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找生活中的影子，观察影子的变化，并记录下来。
答案：影子会随着光线、物体的变化而变化。
2. 作业题目：请小朋友们画一幅关于影子的画，展示影子在生活中的应用。
答案：自由发挥，以展示影子为主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对影子的形成原理、光与影子之间的关系有了更深入的了解。
但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
中班科学教案：好玩的影子(3篇)
中班科学教案：好玩的影子教学目标:1. 观察和描述影子的形状和变化。
2. 了解光的传播规律和形成影子的原理。
3. 培养学生观察和思考的能力。
4. 培养学生合作探究和表达的能力。
教学准备:1. 教师准备实验材料：手电筒、卡纸、剪刀、画笔、墨水、报纸、小玩具等。
2. 准备教学投影仪或者黑板、粉笔等。
教学活动：活动一：什么是影子1. 引导学生观察自己的影子，了解影子的形状和变化。
2. 引导学生思考，为什么会有影子？活动二：光的传播规律1. 利用教学投影仪或黑板，向学生介绍光的传播规律。
2. 通过实验，让学生亲自感受光的直线传播，并描述实验现象。
活动三：形成影子的原理1. 引导学生思考，为什么会有影子？探究形成影子的原理。
2. 利用手电筒和卡纸，让学生实验光的传播和阻挡。
3. 学生观察实验现象，发现遮住光的地方就会有影子。
4. 引导学生总结，形成影子的原理是光直线传播被遮挡所致。
活动四：影子的形状和变化1. 让学生动手制作影子的实验器材：用剪刀剪出不同形状的卡纸。
2. 将卡纸放到光源前面，观察影子的形状。
3. 利用不同形状的板子，让学生预测影子的形状，并进行观察验证。
4. 鼓励学生用画笔、墨水、报纸等材料制造有趣的影子，观察影子的变化。
活动五：合作探究1. 将学生分成小组，每个小组挑选一个小玩具并在光源前放置。
2. 学生用卡纸遮住光源，观察小玩具的影子。
3. 学生交流讨论，观察小玩具在不同位置形成的影子有什么变化。
4. 学生绘制并展示观察结果。
活动六：展示和总结1. 鼓励学生将自己制作的影子展示给全班同学，分享影子的形状和变化。
2. 引导学生总结影子的形成原理和变化规律，并与光的传播规律联系起来。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察影子，并记录自己观察到的有趣现象。
2. 学生可以尝试用其他材料制造影子，如手影戏等。
3. 引导学生进行小组讨论和展示，分享自己的观察和探索成果。
中班科学教案：好玩的影子（二）教案：好玩的泥土课时安排：1课时教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿对泥土的认识和观察能力。
中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。
幼儿园中班科学优质教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学优质教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的科学世界》第四章《光和影》，详细内容为“好玩的影子”。
通过该章节的学习，让幼儿探索影子的产生、变化和消失，了解光与影的基本关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述影子的特点，了解影子是由光线照射产生的。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践操作，发现影子的变化规律。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解光与影的关系，掌握影子产生和变化的基本规律。
教学重点：观察影子现象，动手实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、铅笔、尺子、模型玩具等。
学具：每组一张白纸、一把剪刀、一个手电筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿在教室里找到一个光线较暗的地方，用手电筒照射一个玩具，观察地面上产生的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是怎样产生的？为什么影子会出现在光线的另一侧？2. 例题讲解（1）教师展示手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的变化。
（2）讲解影子产生、变化的基本原理，让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组用手电筒照射一个玩具，观察影子的变化，并记录下来。
（2）讨论：怎样让影子变大？变小？消失？4. 影子游戏（1）让幼儿用白纸剪出自己喜欢的形状，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）引导幼儿用自己的身体摆出各种姿势，观察地面上产生的影子，并讨论影子的特点。
（2）引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以看到影子现象？六、板书设计1. 板书《好玩的影子》2. 板书内容：（1）影子的产生：光线照射物体，物体阻挡光线，形成影子。
（2）影子的变化：光线角度、物体形状、物体距离等因素影响影子的大小、形状和位置。
（3）影子的消失：光线被完全遮挡，影子消失。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家中不同时间的光线变化，画出相应的影子。
幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学目标1.能够理解影子的概念和形成原理；2.能够用简单的语言描述影子的特点；3.能够利用手影戏和投影仪等工具产生有趣的影子。
二、教学内容1.影子的概念和形成原理；2.形状和大小对影子的影响；3.利用手影戏和投影仪等制作影子。
三、教学过程设计1.导入环节（5分钟）老师在黑板上写下“影子”，并告诉学生影子是什么。
通过提问引导学生自己讲述影子是怎样形成的，如：为什么有了光和障碍物才会有影子？为什么不同光源、不同距离和不同物体的影子大小不一样？引导学生思考。
2.学习环节（30分钟）利用手影戏的方式让学生亲身体验并了解影子的形成和变化。
通过老师的示范，指引学生用双手与灯光玩耍，尝试制造影子，并根据影子的形状和大小进行讨论。
然后，介绍投影仪的使用方法，展示投影仪背后的光源，让学生感受到光线的方向，确定投影仪投射影子的方向和距离，并铺好白纸。
学生分为小组，根据自己的想法设计不同的影子形状和大小，自己完成制作，并在展板上展示，让其他同学猜测是哪个影子。
3.总结环节（10分钟）在各个小组展示之后，让学生自己总结影子的形成原理、特点和自己制作的影子。
提醒学生，不同的形状、大小和颜色都会影响影子的变化，要多做尝试。
4.反思环节（5分钟）教学结束后，与学生进行反思。
通过提问，让学生回顾今天的课堂，思考今天的收获、不足和需要改进的地方。
四、教学策略1.形象化教学法：通过手影戏和展示影子的方式，让孩子们更直观感受影子的形态和特点；2.体验式教学法：通过让学生自己动手制作影子，让他们更好地理解影子的原理和影响因素；3.合作学习法：以小组为单位进行合作学习，培养他们的团队合作能力和交流能力。
五、教学评估1.学生制作影子的成果；2.教学过程中学生的表现和参与度；3.学生对于影子的认识和理解程度。
六、教学资源1.投影仪；2.灯光；3.白纸；4.影子展板。
七、教学延伸1.拍摄影子的照片，让孩子们看到自己的影子的形态，形成良好的自我认知能力；2.利用投影仪和画布，在黑暗的教室里观看影子电影，进一步深化孩子们对于影子的理解，增强他们的趣味性和创造力；八、教学反思本堂课通过让学生自己动手制作影子，实现了知识点和生活实践的结合，让孩子们对影子的形成、变化因素、形态等有了更深入的理解。
中班科学活动：有趣的影子(精选2篇)
中班科学活动：有趣的影子（精选2篇）中班科学活动：好玩的影子篇1活动目标：1. 知道影子产生的缘由。
2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。
活动重点：知道影子产生的缘由活动预备：电筒·小玩具活动过程：一.影子是怎样产生的1. 带领幼儿观看影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思索）2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发觉⑵老师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光二.试验探究1. 运用电筒·玩具制造出影子，感受影子产生需要光2. 老师引导幼儿留意光源和玩具间的距离对影子的影响3. 老师小结三.嬉戏：踩影子（室外活动）结束活动中班科学活动：好玩的影子篇2［教材简解］《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，要有奇怪心，能发觉四周环境中好玩的事情，情愿与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发觉，并相互沟通，喜爱观看，乐于动手动脑、发觉和解决问题，那么在今日的活动中，能够激发幼儿的探究欲望。
［目标预设］1.知道影子的存在，初步了解影子形成的缘由和特征。
2.乐观探究，用表格记录试验结果并大胆沟通自己的想法。
3.体验合作探究影子的欢乐，萌发对科学的爱好。
［重点难点］重点：知道影子的存在，初步了解影子形成的缘由和特征。
难点：乐观探究，用表格记录试验结果并大胆沟通自己的想法。
［设计理念］孩子都是有奇怪心的，通过幼儿在做做玩玩中，探究发觉，从而感知到科学活动的乐趣，幼儿在小试验中，感受自己动手后获得胜利的乐趣，这样，就能够非常好的激发幼儿对活动的爱好。
［设计思路］科学性是幼儿科学教育活动需要达到的基本要求，包括科学学问的精确性、科学方法的合理性、科学性是的年龄相宜性。
在活动中，通过手影来吸引幼儿，通过试验，让幼儿知道影子形成的缘由，进而激发幼儿探究操作的爱好。
在活动中，我会预备许多材料，如：长方体、三角形的积木若干，电筒若干，皮影戏的片段，记录表，笔等等，而且会预备一个暗室的氛围，使活动更好玩。
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光影的奥秘》，详细内容为第一课时《好玩的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生，探索影子的变化规律，感受光影的趣味性。
二、教学目标1. 知道影子是由光线照射到物体上产生的，能描述影子的特点。
2. 通过观察和实验，探索影子的变化规律，提高动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：影子的变化规律。
教学重点：影子的产生原因及特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察地面上出现的影子。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么产生的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过投影仪展示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由光线照射到物体上产生的。
（2）教师讲解影子的特点，如：影子与物体的形状相同，影子的大小与光线角度有关等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提供手电筒和玩具，让幼儿自己实验，观察影子的变化。
（2）引导幼儿讨论：如何让影子变大？如何让影子消失？4. 影子画创作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据实验结果，创作一幅关于影子的画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调影子的特点及变化规律。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：影子的产生：光线照射到物体上影子的特点：与物体形状相同，与光线角度有关影子的变化规律：光线角度改变，影子大小、方向变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子观察家里不同时间的光线，记录影子的变化，并尝试用自己的话描述。
2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思
2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、活动目标1.了解影子产生的原因，知道影子与光的关系。
2.能够通过探索发现影子的变化规律，提高观察和动手操作能力。
3.激发对科学现象的好奇心，培养合作精神和探究欲望。
二、活动重难点1.活动重点：发现影子的产生和变化规律。
2.活动难点：探究影子与光的关系，理解影子的形成原理。
三、活动准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本、水果等）、白色屏幕或墙壁。
2.环境准备：室内光线较暗的场所，确保手电筒的光线可以清晰照射到屏幕或墙壁上。
四、活动过程（一）导入1.老师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
2.老师提问：“你们知道手电筒的光线照在墙上会是什么样子吗？”3.邀请幼儿上台尝试，观察光线照在墙上的效果。
（二）探索影子的产生1.老师将手电筒放在幼儿面前，引导幼儿观察手电筒与墙面之间的距离对影子大小的影响。
2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子是怎么产生的？”（三）探索影子的变化1.老师出示各种物品，引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子。
2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子的大小和形状与物体有什么关系？”（四）影子游戏1.老师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿自由发挥，用身体和物品创造出不同的影子。
2.鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现和创意。
3.老师适时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中感受到科学的乐趣。
2.老师提问：“你们在这次活动中有什么收获？”3.鼓励幼儿发表自己的看法，老师对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
五、活动反思1.在活动导入环节，我采用了手电筒和墙面作为实验材料，让幼儿直观地观察到光线的照射效果，为后续探索影子的产生奠定了基础。
但在实际操作中，我发现有些幼儿对手电筒的操作不熟练，需要老师在旁边指导。
2.在探索影子的变化环节，我引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子，但部分幼儿对影子的大小和形状变化不够敏感，需要老师耐心引导。
3.在影子游戏环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在创造影子时缺乏创意，需要老师适时给予指导和鼓励。
中班科学活动优质教案《影子游戏》含反思
中班科学活动优质教案《影子游戏》含反思一、教学内容《影子游戏》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容包括：引导幼儿观察影子的产生、变化和消失，探索影子和光源的关系，了解影子的基本特性。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述影子的基本特征，理解影子是由光线照射不透明物体产生的。
2. 培养幼儿动手操作、观察、表达和合作的能力。
3. 引导幼儿感受科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解影子和光源的关系，描述影子的变化。
重点：观察影子的特征，动手操作探索影子。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、投影仪。
学具：每组一个手电筒、不透明物体、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿思考影子是从哪里来的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示影子的产生、变化和消失，引导幼儿观察并描述影子的特征。
（2）讲解影子和光源的关系，让幼儿动手操作，验证影子变化的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行影子游戏，让幼儿自己尝试改变影子的形状和大小。
六、板书设计1. 影子的产生：光线照射不透明物体2. 影子的变化：与光源的距离、物体的大小和形状有关3. 影子的消失：光线被遮挡或物体离开光源七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行影子游戏，观察影子的变化，并记录下来。
2. 答案：（1）影子的形状和大小会随着物体的大小和形状变化。
（2）影子与光源的距离近，影子大；距离远，影子小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对影子产生了浓厚的兴趣。
但在分组活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考影子在日常生活中的应用，如电影、皮影戏等。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的光源进行影子游戏，探索更多影子的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的分组操作和讨论5. 作业设计的实际操作和记录6. 课后反思与拓展延伸的指导详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《影子游戏》的教学中，难点在于理解影子和光源的关系以及描述影子的变化。
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中班科学好玩的影子游戏
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中班科学：好玩的影子游戏
活动目标
．喜欢玩影子游戏，初步了解影子形成的基本条件。
．探索发现影子的大小与物体离光源远近的关系。
活动准备
．有密闭窗帘的房间，探照灯或手电筒，小动物模型。
活动内容
学习领域：
形式：小组
1.在晴天的时候，和幼儿在户外玩影子的游戏。
2.与幼儿讨论：如何在活动室里造出影子。
3.幼儿运用自己的方法在活动室里
制造影子。
4.拉上窗帘，用手电筒和动物模型做出影子。
在游戏中引导幼儿了解有物体挡住光，便形成了影子。
5.启发幼儿思考并尝试，一个物体形成的影子为什么有时大有时小？与什么有关？
6.引导幼儿进行对比实验，观察和记录物体离光源的远近和影子的大小。
如在墙上画出大小不同的影子，并在影子下端注明离光源的距离。
通过对比得出影子的大小与物体离光源远近的关系。
7.幼儿分享自己的记录结果，通过集体对比统计，得出物体离光源远近与影子大小的关系。
评价
•喜欢玩影子游戏，能积极思考，主动想办法。
•能发现物体离光源的远近与影子大小的关系。
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