幼儿园中班科学活动：好玩的影子游戏

合集下载

2024年幼儿园中班科学优秀精品教案《好玩的影子》

2024年幼儿园中班科学优秀精品教案《好玩影子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“好玩影子”。

通过本章学习，让孩子们解影子产生原理，探索影子变化规律，并培养他们观察和思考能力。

二、教学目标1. 让孩子们知道影子是由光直线传播产生，解影子形成原理。

2. 培养孩子们观察和描述影子特点能力，提高他们语言表达能力。

3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解影子产生原理，并能运用到实际操作中。

2. 教学重点：观察影子特点，探索影子变化规律。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、画笔、卡片等。

2. 学具：手电筒、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领孩子们在室内关灯，用手电筒照射，观察手电筒光在墙上影子。

（2）让孩子们分组进行实验，用手电筒照射不同物体，观察影子变化。

2. 例题讲解（1）讲解影子产生原理，让孩子们明白影子是由光直线传播产生。

（2）通过实例，让孩子们观察并描述影子特点。

3. 随堂练习（1）让孩子们在纸上画出手电筒照射下影子，并描述其特点。

（2）分组讨论：如何改变影子形状和大小？4. 动手操作（1）让孩子们用手电筒和卡片制作影子，观察影子变化。

（2）引导孩子们思考：如何让影子消失？（1）让孩子们分享自己在实验中发现和感受。

六、板书设计1. 好玩影子2. 内容：（1）影子产生原理：光直线传播（2）影子特点：形状、大小、颜色（3）影子变化规律：光与物体距离、物体形状等七、作业设计1. 作业题目：影子画（1）请孩子们在家长帮助下，用手电筒照射家里物品，观察并画出影子形状。

（2）描述影子画特点，并注明光线来源。

2. 答案：（1）影子画：画出光照射下物体影子。

（2）特点描述：如影子形状、大小、颜色等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，孩子们对影子产生原理和特点有更深入解，但在动手操作过程中，部分孩子对影子变化规律掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

中班科学好玩的影子教案

中班科学好玩的影子教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班科学好玩的影子教案中班科学好玩的影子教案（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

2024年幼儿园中班科学教案《好玩的影子》

2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察和思考能力。

2. 通过影子游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的科学探索精神。

二、教学内容：1. 影子的产生和变化2. 影子游戏三、教学重点：1. 让幼儿通过观察和操作，理解影子的产生和变化。

2. 让幼儿在影子游戏中，提高动手操作能力和团队协作能力。

四、教学难点：1. 影子的产生和变化的原因。

2. 影子游戏的创意和设计。

五、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。

2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的产生和变化。

教学过程：一、导入：1. 利用手电筒和玩具，展示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 邀请幼儿分享他们对影子的认识和经验。

二、基本部分：1. 影子的产生和变化：利用手电筒和玩具，展示影子的产生和变化，让幼儿观察和体验。

提问：影子是怎么产生的？它为什么会变化？引导幼儿思考和回答，解释影子的产生和变化的原因。

2. 影子游戏：利用卡片和玩具，设计各种影子游戏，让幼儿动手操作，体验影子的变化。

游戏1：影子匹配游戏2：影子拼图游戏3：影子剧场等等。

提问：你们是怎么操作的？影子是怎么变化的？引导幼儿分享他们的操作方法和体验。

三、延伸部分：1. 让幼儿自己设计和创造影子游戏，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 让幼儿观察和记录影子的变化，培养幼儿的观察和记录能力。

教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、操作能力和表现，评价幼儿对影子的认识和理解程度，以及对影子游戏的兴趣和参与度。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过手电筒和玩具的展示，让幼儿直观地观察和体验影子的产生和变化。

2. 采用游戏教学法，设计各种影子游戏，让幼儿在游戏中动手操作，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 采用问题引导法，通过提问和引导，激发幼儿的思考和探索欲望，培养幼儿的观察和思考能力。

中班科学教案：好玩的影子(3篇)

中班科学教案：好玩的影子教学目标:1. 观察和描述影子的形状和变化。

2. 了解光的传播规律和形成影子的原理。

3. 培养学生观察和思考的能力。

4. 培养学生合作探究和表达的能力。

教学准备:1. 教师准备实验材料：手电筒、卡纸、剪刀、画笔、墨水、报纸、小玩具等。

2. 准备教学投影仪或者黑板、粉笔等。

教学活动：活动一：什么是影子1. 引导学生观察自己的影子，了解影子的形状和变化。

2. 引导学生思考，为什么会有影子？活动二：光的传播规律1. 利用教学投影仪或黑板，向学生介绍光的传播规律。

2. 通过实验，让学生亲自感受光的直线传播，并描述实验现象。

活动三：形成影子的原理1. 引导学生思考，为什么会有影子？探究形成影子的原理。

2. 利用手电筒和卡纸，让学生实验光的传播和阻挡。

3. 学生观察实验现象，发现遮住光的地方就会有影子。

4. 引导学生总结，形成影子的原理是光直线传播被遮挡所致。

活动四：影子的形状和变化1. 让学生动手制作影子的实验器材：用剪刀剪出不同形状的卡纸。

2. 将卡纸放到光源前面，观察影子的形状。

3. 利用不同形状的板子，让学生预测影子的形状，并进行观察验证。

4. 鼓励学生用画笔、墨水、报纸等材料制造有趣的影子，观察影子的变化。

活动五：合作探究1. 将学生分成小组，每个小组挑选一个小玩具并在光源前放置。

2. 学生用卡纸遮住光源，观察小玩具的影子。

3. 学生交流讨论，观察小玩具在不同位置形成的影子有什么变化。

4. 学生绘制并展示观察结果。

活动六：展示和总结1. 鼓励学生将自己制作的影子展示给全班同学，分享影子的形状和变化。

2. 引导学生总结影子的形成原理和变化规律，并与光的传播规律联系起来。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察影子，并记录自己观察到的有趣现象。

2. 学生可以尝试用其他材料制造影子，如手影戏等。

3. 引导学生进行小组讨论和展示，分享自己的观察和探索成果。

中班科学教案：好玩的影子（二）教案：好玩的泥土课时安排：1课时教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿对泥土的认识和观察能力。

中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）

中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。

活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

1.幼儿自己探索。

2.交流、小结。

3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1.幼儿藏影子。

2.相互交流。

3.总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。

2、能用较完整的语言描述自己的发现。

3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。

活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。

2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。

3、皮影一个。

活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。

讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。

2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的影子》含反思

2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的影子”。

通过学习影子的产生、变化和与光的关系，引导幼儿观察、探索和体验生活中的科学现象。

二、教学目标1. 了解影子的产生原理，知道影子与光的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点难点：理解影子产生的原因和影子与光的关系。

重点：观察影子的变化，培养幼儿的观察能力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、卡片、画笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒在白布上展示影子的产生，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？它是怎么来的？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示不同的物体，让幼儿观察影子的变化。

b. 讲解影子产生的原因，引导幼儿理解影子与光的关系。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一个物体，用画笔在画纸上描绘出物体的影子。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿观察影子的特点。

4. 影子游戏（10分钟）a. 教师带领幼儿玩“影子猜猜看”的游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。

b. 分组进行“影子剧场”活动，让幼儿合作完成一个影子故事。

b. 邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。

六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：a. 影子的产生原理b. 影子与光的关系c. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：影子画a. 请幼儿在家中观察不同物体的影子，用彩笔在画纸上描绘出来。

b. 家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和影子游戏等多种形式，让幼儿充分观察、体验和探索影子的奥秘。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注影子与光的关系，避免过于注重影子画的艺术表现。

幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学目标1.能够理解影子的概念和形成原理；2.能够用简单的语言描述影子的特点；3.能够利用手影戏和投影仪等工具产生有趣的影子。

二、教学内容1.影子的概念和形成原理；2.形状和大小对影子的影响；3.利用手影戏和投影仪等制作影子。

三、教学过程设计1.导入环节（5分钟）老师在黑板上写下“影子”，并告诉学生影子是什么。

通过提问引导学生自己讲述影子是怎样形成的，如：为什么有了光和障碍物才会有影子？为什么不同光源、不同距离和不同物体的影子大小不一样？引导学生思考。

2.学习环节（30分钟）利用手影戏的方式让学生亲身体验并了解影子的形成和变化。

通过老师的示范，指引学生用双手与灯光玩耍，尝试制造影子，并根据影子的形状和大小进行讨论。

然后，介绍投影仪的使用方法，展示投影仪背后的光源，让学生感受到光线的方向，确定投影仪投射影子的方向和距离，并铺好白纸。

学生分为小组，根据自己的想法设计不同的影子形状和大小，自己完成制作，并在展板上展示，让其他同学猜测是哪个影子。

3.总结环节（10分钟）在各个小组展示之后，让学生自己总结影子的形成原理、特点和自己制作的影子。

提醒学生，不同的形状、大小和颜色都会影响影子的变化，要多做尝试。

4.反思环节（5分钟）教学结束后，与学生进行反思。

通过提问，让学生回顾今天的课堂，思考今天的收获、不足和需要改进的地方。

四、教学策略1.形象化教学法：通过手影戏和展示影子的方式，让孩子们更直观感受影子的形态和特点；2.体验式教学法：通过让学生自己动手制作影子，让他们更好地理解影子的原理和影响因素；3.合作学习法：以小组为单位进行合作学习，培养他们的团队合作能力和交流能力。

五、教学评估1.学生制作影子的成果；2.教学过程中学生的表现和参与度；3.学生对于影子的认识和理解程度。

六、教学资源1.投影仪；2.灯光；3.白纸；4.影子展板。

七、教学延伸1.拍摄影子的照片，让孩子们看到自己的影子的形态，形成良好的自我认知能力；2.利用投影仪和画布，在黑暗的教室里观看影子电影，进一步深化孩子们对于影子的理解，增强他们的趣味性和创造力；八、教学反思本堂课通过让学生自己动手制作影子，实现了知识点和生活实践的结合，让孩子们对影子的形成、变化因素、形态等有了更深入的理解。

幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思

幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光影的奥秘》，详细内容为第一课时《好玩的影子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生，探索影子的变化规律，感受光影的趣味性。

二、教学目标1. 知道影子是由光线照射到物体上产生的，能描述影子的特点。

2. 通过观察和实验，探索影子的变化规律，提高动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：影子的变化规律。

教学重点：影子的产生原因及特点。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察地面上出现的影子。

（2）引导幼儿思考：影子是怎么产生的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过投影仪展示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由光线照射到物体上产生的。

（2）教师讲解影子的特点，如：影子与物体的形状相同，影子的大小与光线角度有关等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提供手电筒和玩具，让幼儿自己实验，观察影子的变化。

（2）引导幼儿讨论：如何让影子变大？如何让影子消失？4. 影子画创作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据实验结果，创作一幅关于影子的画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调影子的特点及变化规律。

六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：影子的产生：光线照射到物体上影子的特点：与物体形状相同，与光线角度有关影子的变化规律：光线角度改变，影子大小、方向变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子观察家里不同时间的光线，记录影子的变化，并尝试用自己的话描述。

2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思

2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、活动目标1.了解影子产生的原因，知道影子与光的关系。

2.能够通过探索发现影子的变化规律，提高观察和动手操作能力。

3.激发对科学现象的好奇心，培养合作精神和探究欲望。

二、活动重难点1.活动重点：发现影子的产生和变化规律。

2.活动难点：探究影子与光的关系，理解影子的形成原理。

三、活动准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本、水果等）、白色屏幕或墙壁。

2.环境准备：室内光线较暗的场所，确保手电筒的光线可以清晰照射到屏幕或墙壁上。

四、活动过程（一）导入1.老师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。

2.老师提问：“你们知道手电筒的光线照在墙上会是什么样子吗？”3.邀请幼儿上台尝试，观察光线照在墙上的效果。

（二）探索影子的产生1.老师将手电筒放在幼儿面前，引导幼儿观察手电筒与墙面之间的距离对影子大小的影响。

2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子是怎么产生的？”（三）探索影子的变化1.老师出示各种物品，引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子。

2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子的大小和形状与物体有什么关系？”（四）影子游戏1.老师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿自由发挥，用身体和物品创造出不同的影子。

2.鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现和创意。

3.老师适时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中感受到科学的乐趣。

2.老师提问：“你们在这次活动中有什么收获？”3.鼓励幼儿发表自己的看法，老师对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

五、活动反思1.在活动导入环节，我采用了手电筒和墙面作为实验材料，让幼儿直观地观察到光线的照射效果，为后续探索影子的产生奠定了基础。

但在实际操作中，我发现有些幼儿对手电筒的操作不熟练，需要老师在旁边指导。

2.在探索影子的变化环节，我引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子，但部分幼儿对影子的大小和形状变化不够敏感，需要老师耐心引导。

3.在影子游戏环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在创造影子时缺乏创意，需要老师适时给予指导和鼓励。

2024年幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思

2024年幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“好玩的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学目标1. 了解影子的形成，知道影子与光的关系。

2. 通过实践操作，观察并发现影子的变化规律。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子的变化规律。

难点：观察影子变化，理解影子与光的联系。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物轮廓的卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外阳光下，观察并发现影子。

（2）提问：“你们发现了什么？影子是从哪里来的？”2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光的关系。

（2）通过展示画有动物轮廓的卡片，让幼儿观察并讨论影子与物体的关系。

3. 随堂练习（1）组织幼儿分组，用手电筒照射画有动物轮廓的卡片，观察并记录影子的变化。

（2）让幼儿尝试用画纸、画笔、剪刀和胶水制作自己的影子画。

（1）组织幼儿分享自己的观察和作品。

六、板书设计1. 《好玩的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光的关系（3）影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：制作影子画，记录影子的变化。

2. 答案：根据观察和记录，完成影子画的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的形成和变化规律，培养了幼儿的观察和动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子游戏，让幼儿在游戏中进一步探索影子的奥秘，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时，幼儿对影子的观察和发现。

2. 例题讲解中，影子形成原理和影子与光的关系的讲解。

3. 随堂练习中，幼儿分组观察影子变化的操作。

2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》

2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学内容1.1 教学目标•认识光的运动特性，了解光的直线传播；•通过实验和游戏，培养幼儿的观察力和动手能力；•激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。

1.2 教学重点•掌握光的直线传播特性；•理解影子的形成原理。

1.3 教学难点•理解形成影子的基本原理；•运用实验方法观察和探究影子的特性。

二、教学准备2.1 教具准备•手电筒；•椅子；•玩具动物等可投射影子的物品；•多色纸片或玩具，用于制作不同颜色的影子；•白色墙壁或幕布。

2.2 教学环境•幼儿园教室或多功能活动室。

2.3 教学前准备•确保教具完整；•检查活动场地及投影环境；•熟悉影子实验步骤，做好教师示范准备。

三、教学过程3.1 活动一：光的传播实验1.介绍光是什么，光的传播方式及特点；2.利用手电筒、椅子和其他物品，进行光的直线传播实验；3.观察和记录实验现象，引导幼儿讨论光的传播规律。

3.2 活动二：好玩的影子1.展示不同颜色的纸片或玩具，让幼儿猜测它们投射出的影子颜色；2.利用光源和不同形状的玩具进行影子投影实验，观察不同形状的影子；3.引导幼儿探讨形成影子的原理，并制作自己的影子玩具。

3.3 活动三：影子小游戏1.安排幼儿自由玩耍，在幼儿园教室或者户外进行影子跟踪游戏；2.提供多样的玩具或形状物品，让幼儿发现不同形状的影子；3.结合游戏过程，引导幼儿总结影子形成的规律。

四、教学总结通过本次科学教案《好玩的影子》，幼儿在实践中认识到光的传播特性和影子形成原理，培养了观察力、动手能力及科学探究精神。

在未来的教学中，教师可以通过更多生动有趣的实验和游戏，激发幼儿对科学的兴趣，帮助他们建立起对科学探究的坚实基础。

中班科学好玩的影子教案【含教学反思】

中班科学好玩的影子教案【含教学反思】一、教学目标1.了解影子的概念和形成原理；2.能够用影子表示事物的形状、大小、位置等；3.发现影子的有趣之处，培养好奇心和探索欲望。

二、教学准备1.投影仪、白幕；2.手电筒、各种形状的实物（如球、盆、勺子等）。

三、教学过程1. 导入环节1.让孩子们看看有哪些影子，如手、书包、桌子等；2.引导他们思考：影子是什么？为什么会有影子？2. 知识讲解1.让孩子们先拿出手电筒，关掉教室的灯，将手电筒对准白幕，展示手电筒的影子；2.解释影子的形成原理，即光线遇到一个物体时，一部分光线被物体阻挡，无法飞进物体内部，从而在物体的背面产生一个暗影，即影子；3.让孩子们拿出各种形状的实物，放在手电筒前面，观察它们在白幕上的影子；4.引导孩子们思考：这些影子有哪些特点？为什么有不同的形状？3. 实践探究1.让孩子们分组，拿出各种形状的实物，在白幕前进行实践探究，比较不同形状物体的影子有什么区别；2.让孩子们在一定的距离上保持手电筒和实物不动，观察移动自己的位置，影子的变化。

如实物离屏幕越近，影子越大；位置越高，影子越短等；3.让孩子们玩一下影子的创意游戏，如将影子发挥出不同形状，比如两个球互相碰撞产生的影子，让孩子们猜是什么形状。

4. 总结环节1.让每组学生用影子形状创作一幅画，小组展示自己的成果；2.回顾影子的概念和产生原理，并强调影子的重要性和有趣之处；3.让孩子思考：在生活中，可以如何运用影子？四、教学反思通过这节课，孩子们不仅了解了影子的概念和形成原理，也探究了影子在不同情境下的表现和变化。

在实践中，孩子们发挥了想象力和创意，既培养了科学思维，也锻炼了团队合作和创新能力。

同时，也鼓励孩子们探索未知的领域，通过好奇心和探索欲望，不断学习和进步。

2024年中班科学教案好玩的影子—幼儿园中班教案

2024年中班科学教案好玩的影子—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿园中班科学活动手册》中的第四章“光和影”，详细内容为“好玩的影子”。

通过本章的学习，孩子们将探索影子的形成、特点及其与光的关系。

二、教学目标1. 了解影子是由光线照射在物体上产生的现象，能认识到光与影的密切关系。

2. 观察并描述影子的特点，培养孩子们的观察力和表达能力。

3. 通过实践活动，培养孩子们的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解影子是由光线产生的，并能观察和描述影子的特点。

难点：如何引导孩子们通过实践活动，发现光与影之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有不同形状的卡片、多媒体课件。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，让孩子们观察白布上的影子，引导孩子们思考影子是如何产生的。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解影子是由光线照射在物体上产生的现象。

结合教材，讲解影子的特点，如形状、大小、颜色等。

3. 随堂练习（5分钟）孩子们分组，每组用画纸、画笔、剪刀和胶水制作不同形状的卡片。

各组将卡片放在白布上，用教具手电筒照射，观察并描述影子的特点。

通过讨论，让孩子们了解光与影之间的关系。

5. 互动游戏（5分钟）教师组织孩子们进行“影子模仿秀”，孩子们用身体摆出各种形状，观察并讨论影子的变化。

六、板书设计1. 好玩的影子2. 内容：影子是由光线产生的现象影子的特点：形状、大小、颜色光与影的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子答案：孩子们可以根据课堂上所学，画出自己喜欢的影子，并描述其特点。

2. 拓展延伸：观察生活中的影子，与家长分享你的发现。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，让孩子们分享生活中观察到的影子现象，进一步巩固影子知识。

同时，引导孩子们探索光的传播、反射等科学现象。

2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》

2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“好玩的影子”。

通过本章内容的学习，让幼儿感知光与影的关系，探索影子的产生及变化规律。

二、教学目标1. 知道影子的产生原因，了解光与影之间的关系。

2. 培养幼儿观察、探索、表达及合作的能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们的求知欲。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握影子产生的原因，了解光与影的关系。

难点：引导幼儿观察影子的变化，培养他们的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同物体，让幼儿观察影子，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解影子产生的原因，让幼儿了解光与影的关系。

3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿自己动手操作，观察影子的变化。

4. 影子游戏（10分钟）组织幼儿进行“找影子”、“影子模仿秀”等游戏，巩固所学知识。

5. 创意画（10分钟）指导幼儿用画纸、画笔、剪刀等学具创作影子创意画。

六、板书设计1. 《好玩的影子》2. 内容：影子产生原因：光照射到物体上，物体遮挡光线，形成影子。

光与影关系：光在左边，影子在右边；光在右边，影子在左边。

影子变化：物体离光源近，影子大；物体离光源远，影子小。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间的光影变化。

2. 答案：根据观察记录，描述光影变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对影子知识的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在阳光下观察影子，探索更多关于影子的奥秘。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度4. 影子游戏的组织与实施5. 创意画的指导与幼儿创作自由度的平衡6. 作业设计的实践性与答案的开放性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过直观的实验和观察，理解影子产生的原因和光与影的关系。

中班科学教案好玩的影子

中班科学教案好玩的影子中班科学教案：好玩的影子引言：影子是我们日常生活中常见的自然现象之一，对于幼儿来说，影子是一个神秘而好奇的存在。

通过观察和探索影子，幼儿能够培养观察力、逻辑思维和探索精神。

本篇教案旨在通过一系列有趣的活动，帮助幼儿了解影子的形成原理，并培养他们的实验探索能力。

一、教学目标：1. 能观察和描述影子的形状、颜色和大小。

2. 理解影子是由光线与物体形成的。

3. 运用自己的观察和实验结果，总结影子的特点。

二、教学准备：1. 影子探索箱：包括手电筒、不透明的小物体（玩具动物、玩具车等）、白纸、硬纸板等材料。

2. PPT或图片，展示不同形状、大小的影子。

3. 活动桌、玩具动物等辅助材料。

三、教学过程：活动一：观察不同形态的影子（课堂时间：15分钟）1. 通过PPT或图片向幼儿展示不同的影子，让幼儿先猜测影子的形状和大小。

2. 逐个呈现影子的真实形状，引导幼儿观察并描述影子的形态。

3. 提问引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是什么颜色的？活动二：自己制造影子（课堂时间：20分钟）1. 引导幼儿进行互动对话：曾经看到过影子吗？你觉得影子是怎么来的呢？2. 准备影子探索箱，将其中的不透明小物体随机取出，放在桌子上。

3. 给幼儿发放手电筒，让他们用手电筒照在小物体上，观察产生的影子。

4. 让幼儿猜测并观察影子的形状、颜色和大小，与实际的影子进行比较。

活动三：实验影子的变化（课堂时间：25分钟）1. 引导幼儿进行思考：如果改变光线的方向，影子会发生什么变化？2. 将准备好的白纸固定在活动桌上，摆放一个物体在白纸上产生影子。

3. 请幼儿移动手电筒的位置，改变光线的方向，观察影子的变化情况。

4. 让幼儿尝试用不同形状的物体，观察和描述影子的形态。

活动四：影子鬼游戏（课堂时间：15分钟）1. 将准备好的硬纸板剪成不同的形状，如圆形、方形、三角形等，作为“影子鬼”的模型。

2. 让每位幼儿选择一片硬纸板，将其固定在墙上或白纸上，保证硬纸板的边缘不会移动。

2024年中班科学好玩的影子教案通用

2024年中班科学好玩的影子教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学领域活动指导手册》第四章“光与影”，详细内容为“好玩的影子”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解影子的产生原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对自然科学现象的观察力和思考力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握影子是由光线照射物体产生的现象，了解影子的产生、变化规律。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述影子现象的能力，提高幼儿动手操作、探索影子的技能。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学现象的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点重点：影子的产生原理、影子的变化规律。

难点：如何引导幼儿观察、描述影子的变化，让幼儿理解影子与光线的关系。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、画笔、剪刀、胶带等。

学具：手电筒、白纸、卡片、画笔、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在室内或室外光线充足的地方，用手电筒照射物体，观察影子的产生。

（2）引导幼儿讨论：影子是怎么产生的？影子为什么会动？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示：用手电筒照射卡片，展示影子的产生、变化过程。

（2）讲解影子的产生原理，引导幼儿观察、描述影子的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组，用手电筒照射卡片，观察、讨论影子的变化。

（2）引导幼儿用画笔在白纸上画出观察到的影子，并剪下来。

4. 影子游戏（10分钟）（1）组织幼儿用剪下来的影子卡片进行游戏，如：影子接龙、影子拼图等。

（2）引导幼儿在游戏中进一步观察、探索影子的变化规律。

（2）组织幼儿分享自己在游戏中的发现和感受。

六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：（1）影子的产生原理（2）影子的特点（3）影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画2. 作业要求：用画笔在白纸上画出自己喜欢的影子，并剪下来。

3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的影子画。

2024年中班科学教案好玩的影子教案及反思

2024年中班科学教案好玩的影子教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“光与影”，详细内容为“好玩的影子”。

通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。

二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影之间的关系。

2. 能观察、描述影子的特点，进行简单的影子游戏。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。

难点：观察、描述影子的变化，进行影子游戏的创作。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、各种形状的物品（如玩具、积木等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察墙上的影子，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享观察到的影子特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影之间的关系。

通过实物演示，让幼儿观察、描述影子的变化。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行影子游戏，如手影、物品影等，培养幼儿的观察力和创造力。

引导幼儿用画纸、彩笔记录下自己观察到的影子，并进行创作。

4. 分组讨论与展示（10分钟）教师组织幼儿分组讨论影子游戏的过程，鼓励幼儿分享自己的作品。

每组选出代表进行展示，其他幼儿给予评价。

邀请幼儿分享自己在游戏过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 内容：影子的形成原理光与影之间的关系影子游戏七、作业设计1. 作业题目：影子画创作请幼儿回家后，观察家中的物品影子，用画纸、彩笔进行创作。

提交一幅关于影子的画，并在旁边简单描述影子的特点。

答案示例：（画纸上一把椅子，旁边有手电筒照射出的影子）影子是黑色的，形状和椅子一样，但是比椅子大一些。

2. 作业批改与反馈教师对幼儿的作业进行批改，给予肯定和鼓励。

针对幼儿在作业中遇到的问题，给予指导和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解影子的形成原理和特点。

2024年幼儿园中班《好玩影子》科学教案

2024年幼儿园中班《好玩影子》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章第一节《好玩影子》。

本节课主要详细内容为：引导幼儿观察和探索影子的产生，了解影子与光的关系，通过实际操作，培养幼儿动手动脑的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子是如何产生的，初步认识影子与光的关系。

2. 培养幼儿观察、探索和表达自己发现的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子与光的关系。

教学重点：通过实际操作，让幼儿感受影子的产生及变化。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的物品（如玩具、纸片等）。

学具：画纸、水彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿讨论影子的产生。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示不同物品的影子，让幼儿观察并说出影子与物品形状的关系，讲解影子是由光照射产生的。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用手电筒照射自己准备的物品，观察影子的产生，讨论并分享自己的发现。

4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔和剪刀创作自己的影子画，让幼儿亲身体验影子的变化。

每组选出代表展示自己的影子画，让幼儿分享创作过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 影子是由光照射产生的。

2. 影子与物品形状相同。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品在灯光下的影子，并记录下来。

2. 答案：影子与物品的形状相同。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和动手操作，让幼儿了解了影子的产生和影子与光的关系。

课后可以引导幼儿观察生活中的影子现象，让幼儿更加深入地了解影子。

同时，可以拓展延伸到其他科学领域，如光的传播、光的反射等，培养幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿对影子产生的好奇心引导。

2. 例题讲解中影子与物品形状关系的理解和传达。

2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》

2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四章第一节《影子的秘密》。

具体内容包括：影子的形成原理、生活中的影子、探索影子的变化、创意影子游戏。

二、教学目标1. 知道影子是由光线照射不透明物体形成的，了解影子的形成原理。

2. 观察并描述生活中常见的影子现象，培养观察力和表达能力。

3. 通过创意影子游戏，激发幼儿对科学的兴趣，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。

教学重点：观察生活中的影子现象，创意影子游戏。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白布、投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，在白布上形成影子，引导幼儿观察并思考：影子是从哪里来的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示生活中的影子现象，讲解影子的形成原理，引导幼儿观察并描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用手电筒照射不同的不透明物体，观察影子的变化，记录在画纸上。

4. 创意影子游戏（10分钟）教师指导幼儿利用画笔、剪刀、胶水等学具，在画纸上创作自己的影子画，展示并分享。

六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 内容：影子的形成原理生活中的影子现象创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿了解了影子的形成原理，观察了生活中的影子现象，培养了观察力和表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续观察影子现象，开展影子创意游戏，激发对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察与思考。

2. 例题讲解中影子的形成原理的传达。

3. 随堂练习中幼儿的观察记录和动手操作。

4. 创意影子游戏的指导与幼儿的创作分享。

2024年中班科学《好玩的影子》教案

2024年中班科学《好玩的影子》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《光和影》第二节《好玩的影子》。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子变化规律、动手制作影子玩具。

二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，认识到生活中光和影的密切关系。

2. 培养学生动手操作能力，激发学生对科学现象的探究兴趣。

3. 培养学生合作交流意识，提高学生的观察能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，动手制作影子玩具。

教学重点：观察影子现象，探索影子变化规律。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白板、画笔、剪刀、透明胶带、卡片等。

学具：手电筒、卡片、剪刀、胶带、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示手电筒，让学生观察手电筒的光线。

（2）教师将手电筒的光线投射在白板上，引导学生观察影子的形成。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子形成原理，引导学生了解光和影的关系。

（2）教师展示生活中常见的影子现象，让学生认识到影子无处不在。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：如何改变影子的形状和大小？（2）学生分组讨论，动手操作，探索影子变化规律。

4. 动手制作影子玩具（15分钟）（1）教师讲解制作方法，演示制作过程。

（2）学生分组制作，教师巡回指导。

（1）各小组展示制作的影子玩具。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 生活影子现象3. 影子变化规律4. 影子玩具制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间段的光影变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，动手操作能力强，但在理解影子形成原理方面还有待提高。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的影子现象，激发学生对科学的探究兴趣。

组织学生开展“影子画”创作活动，提高学生的创新能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中影子形成原理的直观展示。

2. 例题讲解中影子形成原理的深入理解。