中班科学教案：好玩的影子.doc
中班科学教案《好玩的影子》
中班科学教案《好玩的影子》一、教学目标：1. 让学生了解影子是由光线和物体相互作用产生的自然现象。
2. 培养学生观察、思考、动手和表达能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 影子的产生原因2. 影子的形状和方向3. 影子的游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解影子的产生原因、形状和方向。
2. 教学难点：培养学生观察、思考、动手和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子。
五、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行演示，引导学生发现影子的产生。
2. 探究：学生分组进行实验，观察不同物体的影子形状和方向，记录下来。
3. 分享：每组学生向全班分享自己的实验结果，大家共同讨论。
4. 总结：教师引导学生总结影子的产生原因、形状和方向。
5. 游戏：学生分组进行影子游戏，培养合作、分享的良好品质。
6. 课后作业：让学生回家后观察家里的影子，并和家长一起记录下来。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参与“影子艺术创作”活动，让学生和家长一起利用家里的物品制作有趣的影子图形。
2. 社区探索：组织学生到社区进行“影子观察”活动，让学生在不同的环境下观察和记录影子的变化。
七、教学评价：1. 观察学生的实验操作，评价其观察能力和动手能力。
2. 听取学生的分享，评价其表达能力和思考能力。
3. 观察学生在游戏中的表现，评价其合作和分享的良好品质。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据实际情况调整教学内容和教学方式。
教师也应反思自己在教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 邀请科学家来校进行“光的科普讲座”，让学生更深入地了解光的原理和影子的产生。
2. 组织学生参观科学馆或博物馆，让学生在实地观察中加深对科学知识的理解。
十、教学资源：1. 网络资源：查找相关科普文章、视频等，丰富教学内容。
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》一、教学目标•能够了解光源对影子形成的影响•能够观察和描述不同光源下影子的变化•能够探索影子的形成原理•激发幼儿对光学科学的兴趣二、教学准备•光源：手电筒、台灯、太阳光•实物：不同形状的物体、纸板•素材：图片、视频•教学工具：投影仪•其他：黑色卡纸、白色纸、剪刀、胶水三、教学内容1. 导入活动•通过展示有趣的图片或视频引入主题，激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 探究影子的特点•利用不同光源（手电筒、台灯、太阳光）照射物体，观察影子的形成并让幼儿描述影子的特点。
•提出问题引导幼儿思考：为什么会有影子？光源对影子有什么影响？3. 制作影子剪影•让幼儿选择一个喜欢的物体，借助光源在墙上投射影子，用黑色卡纸剪出该物体的轮廓，制作剪影。
•引导幼儿观察不同光源下的剪影变化，体会光源对影子形状的影响。
4. 探索影子的变化•尝试移动光源的位置，观察影子的变化，让幼儿发现光源位置对影子大小和形状的影响。
•利用简单实验（如用手摆动遮挡光源）展示影子的变化，引导幼儿提出结论。
5. 艺术创作•让幼儿用白色纸板绘制不同形状的物体，并借助光源在纸板上形成影子，让幼儿感受到影子的趣味和神奇。
四、教学方法•启发式教学法：通过提出问题和引导探究，激发幼儿主动学习的欲望。
•实践探究法：让幼儿亲自动手制作、观察和比较，提高他们的学习兴趣和参与度。
五、教学效果评估•观察幼儿在教学活动中的表现和参与度•收集幼儿制作的影子剪影和艺术作品，评价其对影子形成原理的理解和应用能力六、课后延伸•鼓励幼儿在家继续观察和探究影子的现象，与家长分享学习收获•联系家长组织家庭亲子影子制作活动，加强家园合作通过这个《有趣的影子》教案的设计和实施，旨在激发幼儿对光学科学的兴趣，培养其观察、探究和创造力，为幼儿的综合发展打下良好基础。
好玩的影子科学教案中班
好玩的影子科学教案中班一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节，详细内容围绕“好玩的影子”主题，探讨影子的形成原理、特点以及与光的关系。
二、教学目标1. 了解影子是由光的照射形成的，掌握影子的基本特点。
2. 培养观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的探究兴趣。
3. 增进合作意识，提高动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子的形成原理，掌握影子的特点。
2. 教学重点：通过实践操作，观察、思考、表达影子的相关现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白板、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、卡片、画笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让学生观察玩具的影子，引导学生关注影子现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，通过图片和实际操作演示，让学生理解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，用手电筒照射不同物体，观察、记录影子的特点。
4. 小组讨论（5分钟）5. 创意制作（10分钟）学生利用卡片、画笔等材料，创作自己的影子画，展示创意。
教师点评学生作品，强调本节课的学习重点，鼓励学生继续探索科学现象。
六、板书设计1. 《好玩的影子》2. 内容：影子的形成原理光与影的关系影子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来并与同学分享。
2. 答案：学生需提交一份观察记录，包括影子的形成原因、特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在实践操作中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生继续探索光与影的奥秘，开展家庭实践作业，将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解深度；2. 例题讲解中对影子形成原理的阐述；3. 小组讨论的互动质量和学生参与度；4. 创意制作环节的动手操作和创新能力培养；5. 作业设计的实际操作性和生活联系；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
中班科学教案好玩的影子
中班科学教案好玩的影子中班科学教案：好玩的影子引言：影子是我们日常生活中常见的自然现象之一，对于幼儿来说，影子是一个神秘而好奇的存在。
通过观察和探索影子，幼儿能够培养观察力、逻辑思维和探索精神。
本篇教案旨在通过一系列有趣的活动，帮助幼儿了解影子的形成原理，并培养他们的实验探索能力。
一、教学目标：1. 能观察和描述影子的形状、颜色和大小。
2. 理解影子是由光线与物体形成的。
3. 运用自己的观察和实验结果，总结影子的特点。
二、教学准备：1. 影子探索箱：包括手电筒、不透明的小物体（玩具动物、玩具车等）、白纸、硬纸板等材料。
2. PPT或图片，展示不同形状、大小的影子。
3. 活动桌、玩具动物等辅助材料。
三、教学过程：活动一：观察不同形态的影子（课堂时间：15分钟）1. 通过PPT或图片向幼儿展示不同的影子，让幼儿先猜测影子的形状和大小。
2. 逐个呈现影子的真实形状，引导幼儿观察并描述影子的形态。
3. 提问引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是什么颜色的？活动二：自己制造影子（课堂时间：20分钟）1. 引导幼儿进行互动对话：曾经看到过影子吗？你觉得影子是怎么来的呢？2. 准备影子探索箱，将其中的不透明小物体随机取出，放在桌子上。
3. 给幼儿发放手电筒，让他们用手电筒照在小物体上，观察产生的影子。
4. 让幼儿猜测并观察影子的形状、颜色和大小，与实际的影子进行比较。
活动三：实验影子的变化（课堂时间：25分钟）1. 引导幼儿进行思考：如果改变光线的方向，影子会发生什么变化？2. 将准备好的白纸固定在活动桌上，摆放一个物体在白纸上产生影子。
3. 请幼儿移动手电筒的位置，改变光线的方向，观察影子的变化情况。
4. 让幼儿尝试用不同形状的物体，观察和描述影子的形态。
活动四：影子鬼游戏（课堂时间：15分钟）1. 将准备好的硬纸板剪成不同的形状，如圆形、方形、三角形等，作为“影子鬼”的模型。
2. 让每位幼儿选择一片硬纸板，将其固定在墙上或白纸上，保证硬纸板的边缘不会移动。
中班科学教案《好玩的影子》
中班科学教案《好玩的影子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能正确认识影子，知道影子是由光线和物体的关系产生的。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，让幼儿探索影子的产生、变化和消失的原因。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作、交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的产生和变化原因。
难点：让幼儿通过实验发现影子的变化规律。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究：让幼儿自己尝试用手电筒和玩具制作影子，观察影子的变化。
3. 讨论：教师引导幼儿交流自己观察到的影子现象，让幼儿初步理解影子是由光线和物体的关系产生的。
4. 实验：让幼儿分组进行实验，探究影子的变化规律。
5. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化原因。
五、作业：1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录影子的变化。
2. 家长配合：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿表达自己的观察结果。
六、教学评价：1. 幼儿能正确理解影子的概念，知道影子是由光线和物体的关系产生的。
2. 幼儿能通过实验发现影子的变化规律，并能运用所学知识解释生活中的影子现象。
3. 幼儿在探究过程中表现出对科学的兴趣和好奇心，能与同伴积极交流、合作。
七、教学反思：1. 教师在教学中是否有效地引导幼儿观察、操作、实验，帮助幼儿理解影子的产生和变化原因。
2. 教师在教学中是否关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的探究机会。
3. 教师在教学中是否注重培养幼儿的交流合作能力，提高幼儿的口语表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行影子戏表演，让幼儿亲手制作影子道具，体验创作的乐趣。
2. 开展“影子摄影”活动，让幼儿用相机或手机拍摄生活中的影子，培养幼儿的观察力和审美能力。
中班科学教案：好玩的影子—幼儿园中班教案
中班科学教案：好玩的影子—幼儿园中班教
案
一、教学目标
通过本节课的科学教育，帮助中班学生了解和学习影子的形成原理和特点。
引导学生通过观察和实践，发现影子的变化和特性。
激发学生对科学探索和观察的兴趣。
二、教学重点
通过科学教育，帮助学生了解和学习影子的形成原理和特点。
引导学生通过观察和实践，发现影子的变化和特性。
激发学生对科学探索和观察的兴趣。
三、教学准备
准备适合中班学生的科学教具和相关的实验材料，例如手电筒、纸板等。
了解学生的观察和实践能力，为教学活动做好准备。
准备相关的科学教学内容和实验示范。
四、教学过程
1. 讲解影子的形成原理和特点
通过讲解和示范，帮助学生了解影子的形成原理和特点，例如光线的传播和物体的遮挡。
2. 进行观察和实践活动
组织学生观察和实践，让他们发现影子的变化和特性，例如不同光源和物体对影子的影响。
3. 分享观察和实践结果
鼓励学生分享自己的观察和实践结果，激发他们对科学探索和观察的兴趣。
五、教学延伸
可以进行更多有趣的科学教育活动，例如实验和探索其他自然现象。
可以引导学生进行更多的观察和实践，培养他们的科学思维和实验能力。
可以引导学生了解和保护自然环境，培养他们的环保意识和责任感。
中班科学教案好玩的影子
中班科学教案好玩的影子教案名称：中班科学教案——好玩的影子一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解影子产生的原因和变化规律，培养他们观察、思考的能力。
2. 过程与方法：通过实际操作和游戏的方式，引导幼儿探索影子的秘密，提高他们的实践能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的好奇心和探究欲望，培养他们热爱生活、乐于探索的良好品质。
二、教学准备：1. 教具：手电筒、各种形状的物体（如球、立方体、圆柱体等）、白纸。
2. 学具：每个幼儿一份手电筒和各种形状的物体。
三、教学过程：（一）导入新课教师引导幼儿在阳光下或灯光下寻找自己的影子，并提问：“你们知道影子是怎么来的吗？”（二）展开新课1. 探索影子产生：教师使用手电筒和物体进行示范，让幼儿理解影子是由于物体遮挡光线而产生的。
2. 探索影子变化：教师引导幼儿改变光源的位置，观察影子的变化。
让他们理解影子的位置和大小会随着光源的位置和角度的变化而变化。
3. 创造影子画：提供白纸和各种形状的物体，让幼儿用手电筒照出影子，并在纸上描绘出来，体验光影艺术的魅力。
（三）巩固练习组织幼儿玩“影子猜猜看”的游戏，通过观察同伴手中的物体影子，猜测是什么物体。
四、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与度和表现，评价他们的学习效果。
同时，鼓励幼儿分享自己在活动中的发现和感受，进一步提升他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
五、家庭作业：请家长在家中陪孩子一起做影子游戏，观察家中的物品在不同时间、不同位置下的影子变化，增强孩子的观察能力和实践能力。
六、教学反思：在教学过程中，要注重引导幼儿主动探索，鼓励他们提出问题并尝试解决问题，以培养他们的科学素养和创新精神。
幼儿园中班科学精品教案好玩的影子
幼儿园中班科学精品教案好玩的影子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要涉及第三章“光和影”的部分，详细内容为“好玩的影子”。
通过本章内容的学习，让幼儿感知光与影的关系，探索影子的产生和变化。
二、教学目标1. 了解影子的形成原因，知道光与影的关系。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原因及光与影的关系。
重点：观察、探索影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有动物轮廓的卡片、透明胶带等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿在教室内找到一个光线较暗的角落，用手电筒照射白布，观察白布上出现的影子。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么出现的？光和影子有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）以画有动物轮廓的卡片为例，展示在不同光线角度下，影子在白布上的变化。
（2）讲解影子的形成原因，让幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿在纸上画出自己喜欢的动物轮廓。
（3）用手指模拟手电筒，观察并记录影子在白布上的变化。
（1）让幼儿分享自己在随堂练习中的观察和发现。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：（1）光与影的关系（2）影子的形成原因（3）影子在不同光线角度下的变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的影子（1）在画纸上画出自己喜欢的物体轮廓。
（3）用手指模拟手电筒，观察并记录影子在白纸上的变化。
2. 答案：影子与物体轮廓相同，随光线角度的变化而变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度和兴趣点，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索影子在生活中的应用，如皮影戏、摄影等。
（2）开展户外活动，让幼儿在阳光下观察影子的变化，培养观察力。
中班科学好玩的影子教案
中班科学好玩的影子教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案《好玩的影子》
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化及其与光的关系。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子的产生与光有关，了解影子的变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：影子的产生与光的关系。
难点：影子的大小、形状、方向的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外阳光下进行捉影子游戏，让幼儿在游戏中观察影子的变化，引导幼儿思考影子产生的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察影子的产生。
（2）教师调整手电筒与白布的距离、角度，让幼儿观察影子的大小、形状、方向的变化。
（3）引导幼儿讨论影子产生、变化的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用手电筒照射画纸，观察并记录影子的变化。
（2）让幼儿根据观察结果，用画笔、剪刀、胶水创作影子画。
六、板书设计1. 板书《好玩的影子》2. 内容：（1）影子的产生：光照射到物体上，物体挡住光线，产生影子。
（2）影子的变化：大小、形状、方向。
（3）影子与光的关系：有光才有影子，光线越强，影子越清晰。
七、作业设计1. 作业题目：影子画创作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，创作出具有创意的影子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿在家庭、社区等环境中寻找影子，观察影子的变化。
（2）让幼儿尝试用不同材料、方法创作影子画，培养幼儿的创新能力。
（3）开展影子剧表演活动，让幼儿深入了解影子文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入和清晰度。
中班科学教案：好玩的影子(3篇)
中班科学教案：好玩的影子教学目标:1. 观察和描述影子的形状和变化。
2. 了解光的传播规律和形成影子的原理。
3. 培养学生观察和思考的能力。
4. 培养学生合作探究和表达的能力。
教学准备:1. 教师准备实验材料：手电筒、卡纸、剪刀、画笔、墨水、报纸、小玩具等。
2. 准备教学投影仪或者黑板、粉笔等。
教学活动：活动一：什么是影子1. 引导学生观察自己的影子，了解影子的形状和变化。
2. 引导学生思考，为什么会有影子？活动二：光的传播规律1. 利用教学投影仪或黑板，向学生介绍光的传播规律。
2. 通过实验，让学生亲自感受光的直线传播，并描述实验现象。
活动三：形成影子的原理1. 引导学生思考，为什么会有影子？探究形成影子的原理。
2. 利用手电筒和卡纸，让学生实验光的传播和阻挡。
3. 学生观察实验现象，发现遮住光的地方就会有影子。
4. 引导学生总结，形成影子的原理是光直线传播被遮挡所致。
活动四：影子的形状和变化1. 让学生动手制作影子的实验器材：用剪刀剪出不同形状的卡纸。
2. 将卡纸放到光源前面，观察影子的形状。
3. 利用不同形状的板子，让学生预测影子的形状，并进行观察验证。
4. 鼓励学生用画笔、墨水、报纸等材料制造有趣的影子，观察影子的变化。
活动五：合作探究1. 将学生分成小组，每个小组挑选一个小玩具并在光源前放置。
2. 学生用卡纸遮住光源，观察小玩具的影子。
3. 学生交流讨论，观察小玩具在不同位置形成的影子有什么变化。
4. 学生绘制并展示观察结果。
活动六：展示和总结1. 鼓励学生将自己制作的影子展示给全班同学，分享影子的形状和变化。
2. 引导学生总结影子的形成原理和变化规律，并与光的传播规律联系起来。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察影子，并记录自己观察到的有趣现象。
2. 学生可以尝试用其他材料制造影子，如手影戏等。
3. 引导学生进行小组讨论和展示，分享自己的观察和探索成果。
中班科学教案：好玩的影子（二）教案：好玩的泥土课时安排：1课时教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿对泥土的认识和观察能力。
幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学目标1.能够理解影子的概念和形成原理；2.能够用简单的语言描述影子的特点；3.能够利用手影戏和投影仪等工具产生有趣的影子。
二、教学内容1.影子的概念和形成原理；2.形状和大小对影子的影响；3.利用手影戏和投影仪等制作影子。
三、教学过程设计1.导入环节（5分钟）老师在黑板上写下“影子”，并告诉学生影子是什么。
通过提问引导学生自己讲述影子是怎样形成的，如：为什么有了光和障碍物才会有影子？为什么不同光源、不同距离和不同物体的影子大小不一样？引导学生思考。
2.学习环节（30分钟）利用手影戏的方式让学生亲身体验并了解影子的形成和变化。
通过老师的示范，指引学生用双手与灯光玩耍，尝试制造影子，并根据影子的形状和大小进行讨论。
然后，介绍投影仪的使用方法，展示投影仪背后的光源，让学生感受到光线的方向，确定投影仪投射影子的方向和距离，并铺好白纸。
学生分为小组，根据自己的想法设计不同的影子形状和大小，自己完成制作，并在展板上展示，让其他同学猜测是哪个影子。
3.总结环节（10分钟）在各个小组展示之后，让学生自己总结影子的形成原理、特点和自己制作的影子。
提醒学生，不同的形状、大小和颜色都会影响影子的变化，要多做尝试。
4.反思环节（5分钟）教学结束后，与学生进行反思。
通过提问，让学生回顾今天的课堂，思考今天的收获、不足和需要改进的地方。
四、教学策略1.形象化教学法：通过手影戏和展示影子的方式，让孩子们更直观感受影子的形态和特点；2.体验式教学法：通过让学生自己动手制作影子，让他们更好地理解影子的原理和影响因素；3.合作学习法：以小组为单位进行合作学习，培养他们的团队合作能力和交流能力。
五、教学评估1.学生制作影子的成果；2.教学过程中学生的表现和参与度；3.学生对于影子的认识和理解程度。
六、教学资源1.投影仪；2.灯光；3.白纸；4.影子展板。
七、教学延伸1.拍摄影子的照片，让孩子们看到自己的影子的形态，形成良好的自我认知能力；2.利用投影仪和画布，在黑暗的教室里观看影子电影，进一步深化孩子们对于影子的理解，增强他们的趣味性和创造力；八、教学反思本堂课通过让学生自己动手制作影子，实现了知识点和生活实践的结合，让孩子们对影子的形成、变化因素、形态等有了更深入的理解。
幼儿园中班科学优质教案《好玩的影子》
幼儿园中班科学优质教案《好玩影子》一、教学内容《好玩影子》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》第二节。
详细内容包括：引导幼儿观察、探索影子产生、变化及其与光关系；让幼儿在游戏中感知影子特点，培养幼儿观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解影子产生及其与光关系。
2. 培养幼儿观察、探索影子现象兴趣，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子产生及其与光关系。
教学重点：观察、探索影子变化，培养幼儿观察力、想象力及创造力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、画笔、调色盘等。
学具：画纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短故事，引导幼儿关注影子现象。
故事讲述一个小猫咪在阳光下玩耍，发现自己影子，并与影子展开一场有趣游戏。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示手电筒照射在白布上影子，引导幼儿观察影子形状、大小。
（2）让幼儿动手操作，用手电筒照射不同形状卡片，观察影子变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张画纸、一把剪刀、胶水等。
（2）引导幼儿用剪刀剪下自己喜欢形状，再用手电筒照射，观察影子变化。
（3）鼓励幼儿用画笔、调色盘给影子涂上颜色，创作出属于自己影子画。
4. 小组讨论与分享（5分钟）5. 影子游戏（10分钟）组织幼儿进行“影子追逐”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验影子变化。
六、板书设计1. 在黑板上画一个手电筒照射在白布上影子。
2. 在旁边写下关键词：“光”、“影子”、“变化”。
七、作业设计1. 作业题目：影子画创作。
要求：用剪刀剪下自己喜欢形状，用手电筒照射，观察影子变化，并给影子涂上颜色。
答案示例：（1）剪下一个三角形，手电筒照射后，影子变成一个倒立三角形。
（2）剪下一个圆形，手电筒照射后，影子变成一个椭圆形。
2. 作业评价：观察幼儿作业完成情况，评价幼儿对影子现象理解程度及创作能力。
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的影子》。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中常见的影子现象，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射到物体上产生的。
2. 培养幼儿观察生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的形成原理。
教学重点：观察生活中影子现象，培养幼儿动手操作能力和合作交流意识。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种玩具、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 讲解影子形成原理（5分钟）教师通过多媒体课件，讲解影子是由光线照射到物体上产生的现象。
3. 观察生活中的影子（5分钟）教师带领幼儿到户外观察各种物体的影子，让幼儿发现影子与物体之间的关系。
4. 动手操作（10分钟）教师分发画纸、画笔、剪刀和胶棒，让幼儿分组合作，制作自己的影子画。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答，巩固影子形成原理。
六、板书设计1. 板书《好玩的影子》2. 内容：影子是由光线照射到物体上产生的现象。
影子与物体的关系：形状、大小、方向。
七、作业设计1. 作业题目：找出家里的影子请幼儿和家长一起寻找家里的影子，记录在作业本上，并描述影子的特点。
2. 答案：示例：我在家里找到了一个台灯的影子，它是圆形的，随着台灯的移动而改变方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、动手操作等环节，让幼儿了解了影子的形成原理，观察了生活中的影子现象。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发现影子与物体之间的关系，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的物体（如手、脚、玩具等）创作影子画，培养幼儿的想象力和创造力。
2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学内容1.1 教学目标•认识光的运动特性，了解光的直线传播；•通过实验和游戏，培养幼儿的观察力和动手能力；•激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
1.2 教学重点•掌握光的直线传播特性；•理解影子的形成原理。
1.3 教学难点•理解形成影子的基本原理；•运用实验方法观察和探究影子的特性。
二、教学准备2.1 教具准备•手电筒；•椅子；•玩具动物等可投射影子的物品；•多色纸片或玩具，用于制作不同颜色的影子；•白色墙壁或幕布。
2.2 教学环境•幼儿园教室或多功能活动室。
2.3 教学前准备•确保教具完整；•检查活动场地及投影环境；•熟悉影子实验步骤，做好教师示范准备。
三、教学过程3.1 活动一：光的传播实验1.介绍光是什么，光的传播方式及特点；2.利用手电筒、椅子和其他物品，进行光的直线传播实验；3.观察和记录实验现象，引导幼儿讨论光的传播规律。
3.2 活动二：好玩的影子1.展示不同颜色的纸片或玩具，让幼儿猜测它们投射出的影子颜色；2.利用光源和不同形状的玩具进行影子投影实验，观察不同形状的影子；3.引导幼儿探讨形成影子的原理，并制作自己的影子玩具。
3.3 活动三：影子小游戏1.安排幼儿自由玩耍，在幼儿园教室或者户外进行影子跟踪游戏；2.提供多样的玩具或形状物品，让幼儿发现不同形状的影子；3.结合游戏过程，引导幼儿总结影子形成的规律。
四、教学总结通过本次科学教案《好玩的影子》，幼儿在实践中认识到光的传播特性和影子形成原理，培养了观察力、动手能力及科学探究精神。
在未来的教学中，教师可以通过更多生动有趣的实验和游戏，激发幼儿对科学的兴趣，帮助他们建立起对科学探究的坚实基础。
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》一、教学目标1.能够感性认识影子的形成与变化，并描述影子的特征；2.能够通过实验探究影子规律；3.能够自主探索影子的变化方式和影响因素。
二、教学内容1.影子的形成和特征；2.影子的实验探究；3.影子的变化方式和影响因素。
三、教学环节1.导入环节：老师通过出示图片，引导幼儿认识影子，并发问“大家知道影子是怎么样形成的吗？”2.探究环节：为幼儿准备黑布和灯光，让孩子们站在灯光前，观察自己的影子，并描述影子的特征，如形状、大小、颜色等；3.实验环节：教师可为幼儿准备不同形状的卡纸，让孩子们放置在不同距离处，观察影子的变化以及影子大小与距离的关系。
可用小球模拟阳光照射物体的过程，观察小球的影子的特征、大小和位置等，探究影子的规律；4.总结环节：老师引导幼儿认识影子的变化方式和影响因素，如光源、物体的大小和形状、距离等。
四、教学重点与难点：重点：影子的形成和实验探究；难点：影子的变化方式和影响因素。
五、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察、感受影子的变化；2. 实验法：通过小球实验，让幼儿亲自探究影子的变化规律；3. 语言交流法：引导幼儿描述影子的特征，分享自己的观察和发现。
六、教学手段1. 图片；2. 黑布和灯光；3. 小球和卡纸；4. 彩色笔和纸张。
七、教学资源丽教育、探方格、优课优教等学习资源网站、学习软件和教材。
八、教学评价1. 考察幼儿观察、感受影子的能力；2. 考察幼儿描述影子的特点并进行语言表达的能力；3. 考察幼儿探究影响影子变化的因素及规律的能力。
中班科学《好玩的影子》教案
中班科学《好玩的影子》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第三单元《光和影》中的第二章《影子的奥秘》。
详细内容包括影子的形成原理、影子与光源的关系、探索影子变化的原因以及动手制作简单的影子戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光照射物体形成的，理解影子与光源的相互关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子的形成原理和影子与光源的关系。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握影子的基本特点，并能够动手制作简单的影子戏。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的物体（如玩具、剪刀等）。
2. 学具：画纸、铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射不同形状的物体，让幼儿观察影子的变化。
（2）邀请幼儿上台尝试，观察影子与光源的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解影子的形成原理。
（2）结合实践情景，让幼儿理解影子与光源的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同形状的物体，让幼儿预测影子形状。
（2）幼儿分组进行实践操作，观察、记录影子变化。
4. 动手制作影子戏（10分钟）（1）教师示范制作简单的影子戏。
（2）幼儿根据示范，动手制作自己的影子戏。
（1）教师邀请幼儿分享制作影子戏的过程和感受。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子戏制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的光源和影子，并记录下来。
2. 答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索生活中的影子现象，如太阳光下的影子、月光下的影子等，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
好玩的影子幼儿园中班科学教案
好玩的影子幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的科学》第四章《光和影》，详细内容包括光的传播、影子的形成、生活中的影子现象以及探索影子的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解光和影的基本概念，知道影子的形成原理。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、发现生活中的影子现象，探索影子的特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
学具：手电筒、白纸、卡片、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在户外观察阳光下自己的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（1）教师用手电筒照射白纸，让幼儿观察光和影子的关系。
（2）教师讲解影子的形成原理，引导幼儿理解光直线传播的特点。
3. 随堂练习幼儿分组进行“找影子”游戏，观察、发现生活中的影子现象。
4. 探索影子特点教师指导幼儿通过改变光源的位置、物体的形状等，观察影子的大小、形状、方向等变化。
5. 动手操作幼儿用白纸、剪刀、画笔等材料制作自己的影子卡片，展示给其他小朋友。
六、板书设计1. 影子是怎么形成的？2. 光和影子的关系？3. 影子的特点？七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间段的影子变化。
答案：根据观察，描述影子的大小、形状、方向等变化。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作影子动画。
答案：通过剪、画、移动等手法，创作一个简单的影子动画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的影子现象，探索光的传播、反射等更多科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：影子的形成原理。
2. 实践情景引入：观察阳光下自己的影子。
3. 例题讲解：光和影子的关系，以及影子特点的探索。
中班科学《好玩的影子》教案
中班科学《好玩的影子》教案一、教学内容教材：《幼儿园中班科学活动》第五章——光的传播与影子详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解光的传播和影子的形成，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播和影子的形成原理。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：光的传播和影子的形成原理。
难点：如何让幼儿理解和掌握光的传播和影子的形成原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、卡片、透明塑料薄膜、彩笔。
学具：每个幼儿准备一张卡片、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察光在卡片上的传播和影子的形成。
引导幼儿观察和描述光的方向和影子的形状。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，向幼儿解释光的传播和影子的形成原理。
使用教具和学具进行演示，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿在卡片上绘制光和影子的图形，并用自己的语言描述光的传播和影子的形成原理。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的作品，并讨论光的传播和影子的形成原理。
鼓励幼儿提出问题和解决问题。
六、板书设计光的传播影子的形成七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一个光的传播和影子的小实验，并用彩笔在卡片上绘制出实验结果。
答案：幼儿可以根据自己的实验结果，用彩笔在卡片上绘制出光的传播和影子的形成。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿的学习情况和掌握程度，对教学方法和教学内容进行调整和改进。
同时，可以拓展延伸到其他科学领域，如光的折射和反射，让幼儿进一步了解光的特性。
重点和难点解析一、教学内容教材：《幼儿园中班科学活动》第五章——光的传播与影子详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解光的传播和影子的形成，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
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科学：好玩的影子（中班）
活动目标：
1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
活动准备：
选择一个晴朗的天气
活动过程：
一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？
2、找自己的影子。
3、相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？
3、小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1、幼儿自己探索。
2、交流、小结。
3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1、幼儿藏影子。
2、相互交流。
3、总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸：
物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
简评：
整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探索，大胆表达。
通过找影子——自己变化影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。