历史主观题答题方法

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历史主观题答题套路

历史主观题答题套路1、答题的文字表达方式：基本方法：文字表达①要字迹端正、排列整齐、疏密得当；②要文句通顺、平实、语言准确；③要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2、如何分析历史事件的背景（条件）？（一）可以从三个方面着手：①历史因素：是否是历史发展的需要。

②现实因素：是否符合现实情况的需要。

③主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。

（二）基本方法：历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）⑴经济：生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治：政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化：思想、宗教+科技+教育+……【历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素】3、如何分析历史事件的原因？①原因广度：主观（内因）+客观（外因）⑴主观原因：事件发起、参与者内在的经济、政治、思想诸因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等②原因深度：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等4、如何分析变法或改革成败的原因？①看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。

②看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。

③看新旧势力的力量对比。

④看改革者的素质如何。

5、如何分析矛盾？分析方向：根据当时历史发展的趋势和潮流，从生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……分析。

6、如何解答“说明了什么”类型的问题？回答“说明了什么”实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。

答题思路：①这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？②这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？③如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。

13种解答高考历史主观题的技巧

10 如何解答主观题中”说明了什么“类型的问题
基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
2 论述题的解答和史论结合的方法：
基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来，到历史中去“的原则。”从历史在中来“，就是从史实中提炼观点，”到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
13 答题的文字表达方式
基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
11 外显比较式问答题的解题思路
基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
12 内隐比较Байду номын сангаас问答题的解题方法
基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

高中历史主观题答题技巧

高中历史主观题答题技巧一、结合特定历史背景答题例如，有这样一个问题：中国维新思想和法国启蒙思想在促进社会变革作用上有什么不同？在读完这个问题后，不少同学觉得很简单，就掉以轻心。

很多同學都漏答了救亡图存内容，原因就在于这些同学没有从中国处于民族危机的时代背景方面来分析问题。

大家在解答主观题时一定要深入联系当时的历史背景和社会环境，将各种关联因素都考虑在内，这样才能够使答案更加全面。

二、注重思维的发散与延伸近年来历史主观题在题型变化和提问方式上比较灵活，有些试题还具有较大的思维难度。

不少同学在遇到一些复杂问题或者对发散性思维要求很高的试题时就会一头雾水，感觉读不懂题意，或者无法形成有效的解题思路。

这一方面反映出大家基础知识掌握不牢固，另一方面，大家之所以会产生这样的状况，主要原因在于没有进行思维的发散和延伸。

如果思维受到限制，那么解题的思路就会很窄，也就无法进行有效的联系。

这样，在解答试题时就会遇到各种障碍，错误答案也就随之产生。

因此，同学们在平时的训练中要多做有针对性的思维训练，让思维得到发散和延伸。

可以基于一些有效的模式进行思维发散和延伸的训练。

同学们在平时的学习中可以多找一些有针对性的问题进行思考探究。

例如：某两场政变或两种政策之间有什么异同点？为什么会有异同情况？这些说明了什么？其实，分析异同点也不复杂，无非就是从背景、性质、影响等角度去分析。

大家还要注重横向与纵向的联系。

经常进行横向和纵向的联系，同学们就能较准确地分析出历史现象的本质。

思维能力和思维层面是决定大家在解答主观题时能否得高分的关键因素。

同学们在考试前应加强相应的训练。

三、训练表达能力很多同学在解答主观题时思维会有些混乱，这一点在他们的答题方式或者答题习惯中能够直观地反映出来。

不少同学的答案缺乏层次和条理，这些同学在解答时想到什么就写什么。

这些是影响大家考试成绩的因素。

在平时的训练中同学们一定要有意识地进行规范训练，要使答案层次分明、逻辑清晰。

历史主观题的答题模板高中

历史主观题的答题模板高中历史主观题的答题模板高中在高中历史课堂上，历史主观题的答题是我们常常要面对的挑战。

作为历史学科的重要考核形式，历史主观题的答题要求我们不仅要掌握历史知识，还要理清思路，准确表达观点。

在这篇文章中，我将分享一些历史主观题的答题模板，希望能帮助大家更好地应对这一考试形式。

一、解答问题，明确观点1. 略述历史事件或人物背景，引出问题。

2. 列举相关事实，确立自己的观点。

3. 对观点进行有力的论证。

例如：对于“请评价秦始皇统一六国的作用”这一问题，我们可以通过以下模板来解答：1. 秦始皇统一六国，结束了长期的战乱，推动了社会的统一和发展。

2. 具体列举秦始皇统一六国对文化、政治、经济等方面的影响。

3. 对秦始皇统一六国的作用进行评价，展示自己的观点。

二、对比分析，辩证论述1. 明确对比的对象，明确对比的要点。

2. 分别列举对比对象的特点，阐述不同之处。

3. 进行总结，提出自己的观点。

例如：对比“夏商周三代政治制度的异同”这一题目，我们可以采用以下模板：1. 分别介绍夏、商、周三代政治制度的特点。

2. 对比夏商周三代政治制度的异同，突出各自的特色。

3. 进行总结比较，提出自己的观点。

三、提出解决方案，深入思考1. 明确问题，陈述问题的重要性。

2. 分析问题的原因和影响，提出解决方案。

3. 对解决方案进行深入思考，展示自己的观点。

例如：对于“如何保护历史文物”这一问题，我们可以采用以下模板来解答：1. 引出历史文物保护的重要性，指出当前存在的问题。

2. 分析历史文物保护存在的原因和影响，提出解决方案。

3. 对解决方案进行深入思考，展示自己对历史文物保护的观点和理解。

除了以上的答题模板，我们在解答历史主观题时还可以多加引用史料和学者观点，丰富论证过程，并在总结中提出自己对历史事件的个人观点和理解。

希望大家在历史主观题答题时能够灵活运用这些模板，准确把握问题，提出有价值的观点。

历史主观题的答题需要我们有扎实的历史知识储备，清晰的思维逻辑，准确的表达能力。

高考历史主观题答题技巧总结有哪些

高考历史主观题答题技巧总结有哪些高考历史主观题答题技巧总结一、抓住材料的主旨，首先就要找到题设和材料中的关键信息历史的材料分析题往往篇幅很长，信息量大，并且有时候会引用古籍中的句子，学生读起来困难，容易抓不住重点。

针对这一问题，学生可以从题设和材料中学会抓住关键的词句，并且用笔勾画出来，从而快速把握出题者的出题思路。

以2014年高考文综北京卷为例，第37题的材料二给出了四幅世界主要贸易路线时代变迁图，要求学生以世界洲际贸易发展为视角，并结合所学知识，分析其中所蕴含的历史信息。

该题考查得十分灵活，一些学生看到后会不知从何下笔。

事实上，学生可以用笔圈出图示的历史时期，是在公元1400年以后，然后看图名的变化，如，图18的图名多了“航海”和“铁路”两个词，图19则多了“电子商务”和“网购”两个词，据此，学生就可以把贸易手段的多样化趋势作为答题的一个点。

二、答题要规范化，注意分点答题，并要有必要的提示许多学生的思路很开阔，答题字数很多，而且有史实有论据，思路也比较正确，但答题不规范，习惯用“一段式”的答法，这让许多老师在阅卷时不容易找出重点，得分也就不高。

因此，规范的答题对于文科生来说尤为重要。

我在日常的教学中，就要求学生分点答题，并且在一题多问的主观题中，要求学生写出必要的提示语，如原因、意义、影响等，只有这样才能清晰地将答案呈现出来。

三、字数答得多不如要点分得全因为高考文综判卷往往是采点给分，只要学生能够想到这一点，并且史实正确、论点合理而且有必要的说明，那么判卷老师会合理给分。

倘若学生没有想到这一点，即便是把其中一点说得再全面、再详细也没有办法得高分。

因此，我在平常的教学中，十分注重培养学生的发散思维，注意开阔学生的思路，从不同的角度看待和思考问题，在答题中，让他们学会多列几个点，简明扼要地表明自己的观点，以免在高考中造成时间不够用。

有哪些实用的高考历史答题技巧1、叙述型。

叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。

新高考历史非选择题(主观题)解题方法和技巧(实用,必备!)

新高考历史非选择题（主观题）解题方法和技巧非选择题（主观题）一、分值分配：共4道大题／总分52(14+12+14+12)，题2小问，常为8+6、8+4、6+6等分值（少数清况会有3问）。

二、时间分配：（考试共75mi n,选择题用时20~25mi n)非选择题用时SO~S Smi n，一道主观题的用时控制在10~12mi n内，最多不超lSmin（每小问可视分值分配时间）。

三、主要类型：（题目多为综合考察）概括归纳类、特点特征类、背景原因条件类、影响作用意义类、评价评析评述类、比较类、认识启示类、（新题型）史料价值类；开放性题目。

四、答题要求1用词科学学用转化语言，进行专业化表述，减少口语化用词！2书写表达(1)网上阅卷速度快，故规范答题是获得高分的关键（段落化、层次化、序号化、工整化）“把得分点作为队长排在队伍的最前面”(2)看分答题（如果答题没把握则宁滥勿缺、多多益善）。

(3)要从多个方面、多个角度来回答（指要点多，并非文字多，同一个方面不要用很多的语言来阐述，不要重复论述同一角度）．五、解题方法和技巧1特点变化类问题答题角度主体人物或政府或民间-自匕巨牙旦政治经济思想、国际国内、主观客观等目的维护统治或具有多重目的过程顺利或曲折方式和平暴力、民主、妥协、平等协商自上而下等内容重点在哪里？体现某种思想空间地理范围领域、规模大小时间发生的时间早晚（如历史悠久），经历的时间长短影响政治经济思想等、现实深远等2背景原因、影响意义类问题解题角度：(1)经济．从生产力、生产关系、经济政策、（国内）经济结构、（世界）经济格局等方面思考；(2)政治：从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考；(3)文化：从思想文化、科技、教育、历史传统等方面思考。

3角度上升（材料：微观／具体一宏观／性质）(1)人物：从具体人物上升到其代表阶级；如孙中山一资产阶级革命派。

(2)事件：从具体事件上升为同一性质的事件；如鸦片战争一列强侵华战争。

历史主观题答题技巧

历史主观题解题技巧
1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……。

高中历史主观题的解释、阐述、阐释类的解题方法

高中历史主观题的解释、阐述、阐释类的解题方法高中历史主观题要求学生对历史事件、人物、概念等进行解释、阐述和阐释。

解题方法如下：
1.仔细审题，明确答题要求。

学生需要仔细阅读题目，明
确所要回答的问题，避免答非所问。

2.回归教材，联系所学知识。

学生需要将问题与所学知识
联系起来，从教材中寻找相关内容和线索。

3.组织答案，注意逻辑性。

学生需要将所学的知识和自己
的理解整合起来，形成一个完整的答案。

同时要注意逻辑性，做到条理清晰、层次分明。

在解题过程中，学生还需要注意以下几点：
1.注意时间、空间定位。

历史事件的发生都有特定的时间
和地点，学生需要准确把握时间和空间的定位，才能更好地理解历史事件。

2.注意分析历史事件的背景、原因、过程和影响。

对于历
史事件，学生需要了解其背景、原因、过程和影响等方面的信息，才能更好地理解和回答问题。

3.注意历史事件之间的联系和影响。

历史事件之间往往存
在着复杂的联系和影响，学生需要理解这些联系和影响，才能更好地回答问题。

4.注意史料的真实性。

对于历史事件，史料是重要的证据
之一。

学生需要学会鉴别史料的真实性，避免被虚假信息所误导。

总之，高中历史主观题的解题方法需要学生掌握扎实的历史知识，同时注重审题、联系教材、组织答案等方面的技巧和方法。

新高考高中历史主观题解题技巧

历史基本能力考查注意事项
3、归纳概括能力：常见的考查归纳概括能力的中心词有特点、阶段特征、表现等等。对于此项能力做题的关键是不能罗列史实，而要在史实的基础上加以归类，然后用精炼的语言表达出来。
历史基本能力考查注意事项
4、评价能力：要注意以下几点： ①注意用“两分法”，积极+消极； ②注意把人物或事件放到特定的历史条件下进行评价，即“不能苛求古人”； ③评价的标准是生产力标准，实践标准； ④时间跨度大的事物要分阶段评价。
1、分析能力： ①如中国古代史原因、影响类的分析一般是从政治、经济、民族关系、对外关系、文化等几个方面； ②中国近现代史的原因分析一般是从社会性质、社会主要矛盾、几支社会力量等方面分析； ③世界近现代史的影响分析一般是从国内、国际等几个方面分析。
历史基本能力考查注意事项
2、比较能力：关键是找准可比点。 ①如比较相同时间不同国家或不同阶级（义的不同表现，可就其时代背景比较相同，就其国家性质或阶级属性比较不同； ②如比较不同时间的同一属性的事件，可就其时代特征比较不同，就其阶级属性比较相同。
发展过程具有阶段性；与XX发展相适应；逐渐制度化、规范化 7、空间:范围广；主要分布在XX地区；由地方逐渐推广到全国；从XX区域扩展到某区域等
常用的答题术语
8、数量规模:数量众多，规模大等 9、性质：本质上为XX服务;带有XX色彩 10、结果：成效显著，但是未能实现XX目标；社会影响有限；未能推动社会转型
答题基本思路
1、先材料后所学知识 2、先材料表层信息后概括性语言 3、先史实后结论，史论结合 4、切记答案除明确要求之外，
一般不要照抄原文（抄原文也比不答好） 5、如果出现材料和课本不一致的情况，

历史主观题答题方法

二精读：逐句逐字读，并划出关键信息；划分层次（按标点）；提炼每层、段大意；概括材料中心思想；分析每层之间的联系、关系。精读可读两至三遍。
③据题要求，对号入座，组织答案：按问做答；看分数答题；观点力求全面；简明扼要。（如要求?据材料回答?，答案基本上是从材料中归纳得出；如是?据材料并结合所学过的知识?回答，答案主要还是从材料中得出，但还要结合课本观点补充回答）
注意三点：①层次条理清楚，按照事件时间的先后顺序回答，不要杂乱无章，头脚倒臵；②答题时，要运用正确观点，做到?史论结合?。尽量使用教材上的?观点?、?提法?。对史实分析进行综合分析时，必须建立在充实的史实基础上，才能言之有物，才能做到观点和材料的统一。③认真检查，及时更正：检查审题是否有偏差，题意是否抓准，要点是否齐全，答案是否完整。
历史主观题答题方法
一、材料题答题方法策略
（1）一般材料题解题步骤：
①审设问：有几问、问什么、怎么答。
②带着问题阅读材料，并划出关键信息（与设问相关的句、段、词）：
一粗读：读标题、材料出处、作者、时地人（分析材料所处时代、作者立场，并与课本相关内容挂钩）——圈定材料考查范围、教材主题。
③分析历史现象、历史问题→→得出历史认识、结论（透过现象看本质）。
注意三点：
①充分获取有效信息，弄清图表与数据怎样展示概念说明问题的。
②充分利用材料中的有效信息来解答问题。
③立足材料、联系课本、全面、辩证地评论与解析。
（3）?历史地图说话题?解题四步：——疆域图、经济中心分布图、交通路线图、战争示意图
④开放性试题（要求谈看法、认识、启示、教训、明白什么道理等）解题关键：把握方向，依托材料、合理发挥、角度多样。一句话：?站对材料、问题的角度，言之有理?。

高考文科历史答题技巧主观题

一.高考文科历史答题技巧主观题步骤一，审问题。

一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。

第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。

步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。

步骤三，注意材料的出处和时间。

一般会在材料的开头和最后有提示。

步骤四，关注每段(种)材料。

试卷所给每段(种)材料都是有用的。

步骤五，作答过程：不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误);要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。

以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。

图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。

对这类型的题，平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。

在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。

二.历史主观题答题思路一个前提，即“读懂读透材料(尤其是图表与数据)”，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。

两个原则，即“充分获取和利用有效信息”、“立足材料，联系课本”。

首先是“充分获取和利用有效信息”。

所谓“有效信息”是指与设问相关的内容，往往是材料的中心或主旨。

如果有效信息没有被发现，就不能很好地完成问题的要求而影响得分。

其次是“立足材料，联系课本”。

高考历史主观题答题技巧

高考历史主观题答题技巧历史是高考考试中不可或缺的一科，而主观题又是历史考试中比较难的一种题型。

主观题涉及到考生的思维、分析和判断能力，因此，考生在备考历史时，需要在这方面下功夫。

本文将介绍一些高考历史主观题答题技巧，帮助考生顺利应对历史考试。

一、认真审题做历史主观题的首要技巧就是认真审题。

历史主观题通常涉及到一些具体的历史事件或人物，考生需要仔细阅读题目，并在头脑中理清相关的历史背景和事件发展过程。

同时，也要关注题目中的关键词和指示词，如“阐述”、“分析”、“比较”等词语，因为这些指示词往往能够告诉考生所需要回答的具体要求。

二、构建答题思路在认真审题的基础上，考生需要有一个清晰的答题思路。

当考生理解了题目所要求的内容后，需要将答题思路梳理清楚，构建一个初步的框架。

在初次回答问题时，可将答案分成多个部分或方面，逐一进行分析和展开。

三、掌握历史知识在做历史主观题时，考生需要掌握一些基础历史知识。

这些历史知识包括历史事件、人物、时代等，同时还需要掌握历史事件之间的关系和影响，这些知识能够帮助考生更好地理解题目并准确回答。

四、注重论述连贯历史主观题的答案需要进行论述，因此，考生需要注重论述连贯，尽量让每个论点都有连贯性和逻辑性。

在每个段落的开头和结尾可以使用承接词，如“其次”、“再者”、“总之”等，尽量不要让论述产生极大的跳跃感。

五、注意语言规范历史主观题回答需要注意语言规范。

考生在答案中应该尽量避免使用口语化或专业术语过多的表述方式，以免影响答案的规范性。

考生应该通过简练明了的语言来表达自己的观点，可以运用一些适当的修辞手法来丰富答案内容。

六、多练习历年真题最后一个技巧是多练习历年的历史考试真题。

通过反复练习历年真题，不仅能够加深对历史知识的记忆和理解，还能够帮助考生更好地掌握做主观题的技巧和策略，并在实际考试中更加从容。

结论历史主观题的答题技巧和方法需要考生在日常的历史学习中不断积累和总结。

上述几个技巧是历史主观题做题的基本要点，掌握好这些技巧，考生在考试中就能够更好地应对历史主观题，并取得更高的分数。

历史主观题答题技巧

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第三步：答题规范文字表述——科学规范 1.规范化：按题号作答,千万不能搞错合理安排答题卷面空间卷面整洁，字体工整，尽量不涂改段落化、序号化、要点化框内答题，不留空白 2.科学化：情绪稳定沉着,书写表达正确运用历史术语(历史概念和历史结论性用语)答题，要论从史出，有理有据广度第一，深度第二多角度，短句式，关键词先概括，后说明看分值答题,1～2分一两句话，争取句句能得分,尽量提高得分率
第一步：读---概括出主题——把握试题主旨— —总揽全局 1.重要性：紧紧围绕主题，有层次、有梯度地分析和解决相关问题。 2.重要史观：文明史观（高度）、全球史观（广度）、现代化史观（梯度） 3.有试题引言时：细读引言→关键词（时、空、事）→概括主题无试题引言时：通读材料或细读设问→ 串联关键信息→概括主题
第二步：再读---思考问题明确试题要求——审准设问 1.精读设问：设问表述→关键词→明确设问要求→清楚设问的主题层次 2.常用句式：“根据材料……”、“依据材料并结合所学知识……” 细读试题材料——提炼信息 1.材料结构：通常包括“正文”和“出处”两部分。 2.重要提示：关注每一则材料的出处（可帮助提示和确定答题方向）重视材料中的省略号（往往隐去答题所需的关键信息） 3.提取信息：按照设问要求→细读材料→关键句（词）→体会理解→简要整理以备答——重组考点知识——调用所学 1.对应历史阶段：根据材料信息和设问要求，对应同一历史时期，回忆形成历史概貌和阶段特征（答题的知识依托）。 2.调用考点知识：按照设问要求，结合材料信息，重组考点知识以备答。

高考历史主观题答题技巧

高考历史主观题答题技巧高考临近时,我们需要复习的科目有很多,通常留给历史科目的复习时间是不多的,你知道哪些知识点才是重要的考点吗?下面就是小编给大家带来的高考历史主观题答题技巧，希望大家喜欢！1.呈现的方式背景原因类设问呈现的方式有宽泛性和限定性两种。

宽泛性的设问，如分析某一历史事件或现象产生的历史背景、原因、条件、因素等;限定性的设问，如这一现象出现的根本原因、主要原因、直接原因是什么，或这一现象产生的历史、经济、政治、社会根源是什么等。

2.路径的选择(1)在没有限定词的情况下，历史背景、原因、条件、因素等可以从外因、内因，国际、国内，或从政治、经济、思想文化等诸多方面进行综合思考。

如经济方面，可涉及生产力、生产关系、经济结构、经济格局等角度;政治方面，可涉及政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等角度;思想文化方面，可涉及思想、科技、教育等角度。

(2)对于某一具体原因的分析，如根本原因，可以从历史发展的趋势、生产力的发展、主观需要等方面进行思考;主观原因，可以从领导某一运动(或事件) 的阶级或阶层的主观目的、动机或政策、方针等方面进行思考;客观原因，可以从自然或社会环境(或形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。

例 1 阅读下列材料：材料一蒸汽机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。

那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾;庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进一个新的时代。

……明清江南工业发展最主要的特点之一是形成一种“超轻结构” 。

规模庞大的轻工业加上规模同样庞大的农业，生活资料的生产占了社会生产的绝大比重，以重工业为主的生产资料生产在社会生产中所占比重十分微小。

——摘编自李伯重《英国模式：江南道路与资本主义萌芽》材料二马戛尔尼访华并没有带来满意的结果。

英国对代表理性主义工业文明成果的高度自信，在乾隆朝中高级官员以及皇帝的眼中只有不屑。

清政府对马戛尔尼的请求概不答应，最后马戛尔尼使团除了带着一堆乾隆帝赐予的无用赏赐，经广州入海外，一无所获。

历史主观题答题技巧

历史主观题答题技巧历史主观题在考试中占据了重要的地位，对于考生来说，正确回答这些问题不仅需要具备丰富的历史知识，还需要有一定的思考和分析能力。

下面将介绍几种历史主观题的解题技巧，希望对考生们有所帮助。

一、解读题目在回答历史主观题之前，首先要准确理解题目的含义。

有时候题目中的一些关键词汇可能有不同的解释，所以要仔细阅读题目，并在脑海中进行思考和分析。

如果有模棱两可之处，可以通过翻阅教材或者是其他可信的历史资料来获取更准确的信息。

只有确保对题目的准确理解，才能有针对性地回答问题。

二、注意时间和地点历史主观题中常常涉及到具体的时间和地点，这些信息对于回答问题非常重要。

在解题时，要明确时间和地点的背景和重要性，并将其纳入回答的范畴中。

例如，如果题目涉及到某个历史事件的发生原因，不仅要分析这个原因对于当时的影响，还要考虑时间和地点的特殊性，分析其在历史长河中的重要性。

三、比较分析历史主观题常常会涉及到各种历史事件、人物或者思想之间的联系和区别。

在回答这种题目时，可以采用比较分析的方法，将相似之处和不同之处加以对比，分析其背后的原因和影响。

通过这种方式回答问题，不仅可以展示对历史知识的掌握，还可以展示对历史事件发展规律的理解。

四、举例论证在回答历史主观题时，恰当的举例是非常有力的论证方式。

通过选择和题目相关的具体历史事件或者人物，可以更好地展示自己对问题的理解和分析能力。

同时，通过举例论证，还可以使回答更具体、更直观，帮助考官更好地理解你的观点。

五、全面回答历史主观题通常会涉及到不同层面、不同角度的问题。

在回答问题时，不要局限于某一方面，要从多个角度进行分析。

例如，如果题目是关于某位历史人物的评价，不仅要考虑他的个人品质和成就，还要考虑他在当时社会、政治环境中的作用和影响。

只有全面回答问题，才能得到更好的分数。

六、语言流畅语言是表达思想的媒介，所以在回答历史主观题时，要注意语言的流畅性。

合理安排语言结构，使用准确的词汇和句式，可以使回答更加准确、清晰，并给考官留下良好的印象。

历史主观题的答题技巧

历史主观题的答题技巧
1. 认真读题那可是超级重要的呀！就好比你要去一个陌生地方，不看清地图咋走呀？比如题目问“唐朝文化对世界的影响”，你要是没抓住“对世界”这几个字，答题不就偏啦！
2. 答题得有框架呀，不能乱答一通！这就像建房子得有个结构一样。

比如问你“辛亥革命的意义”，咱就可以从政治、经济、思想等方面有条理地回答嘛。

3. 要用好关键词，这可是关键呀！好比找到了开门的钥匙。

比如说“工业革命”，那相关的关键词像蒸汽机、工厂啥的就得赶紧在脑海里出现呀。

4. 多举例呀，可别光说空话！就像跟人聊天，光说大道理谁爱听呀，举个例子多生动。

比如讲到宋朝的商业，就可以说说那热闹的东京城嘛。

5. 别死记硬背，得理解着来！不然背得再熟不会用有啥用？就跟学骑自行车似的，光记住步骤可不行，得自己骑上去感受呀。

6. 注意时间线呀，这就像串珠子的线一样。

比如从古代到近代的历史事件，按照时间顺序串起来，答题不就更清晰啦？比如中国古代的朝代更替，心里得有个谱呀。

7. 表述要清楚，别含含糊糊的！不能像说话没说清楚一样。

答题时把意思准确表达出来，让人一看就明白。

8. 多检查检查呀，可别犯低级错误！就像出门前照照镜子整理下衣服。

看看有没有错别字，有没有漏答的点呀。

我的观点结论就是：掌握了这些历史主观题答题技巧，你就能在答题时更加得心应手，取得更好的成绩呀！。