五年级下册科学学案第一单元 有趣的动物(一单元学案)鄂教版
鄂教版五年级科学第一单元 教案-----有趣的动物
鄂教版五年级科学下册教案一单元有趣的动物1、形形色色的动物导学目标：1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3. 懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4. 会查阅书刊及其它信息源。
5. 意识到人与自然要和谐相处。
导学准备：1. 图片：各种不同环境下生活的动物。
2. 动物适应环境的相关资料或影片。
如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
导学过程：一、预学1. 教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。
让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。
2. 引导学生分类。
二、互学1. 出示第二组图片。
让学生观察、交流。
2. 让学生将情况整理后记录下来。
动物名称生活的环境……………………3. 学生分小组汇报。
4. 学生阅读P4小资料。
三、评学1.查阅资料，填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源最大的动物最高的动物在寒冷地方生活的动物夜间活动的动物3. 搜集资料、图片。
办一期“有趣的动物”展览。
2、动物吃什么导学目标：1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3. 能制定简单的调查计划收集证据。
4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5. 尊重证据，愿意合作与交流。
导学准备：每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表导学过程：一、预学1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
二、互学4. 学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？5. 学生汇报分类情况。
6. 教师小结：按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7. 学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
三、评学8 学生汇报讨论结果。
9 课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。
五年级科学下册教案 有趣的动物《5 动物的繁殖》 鄂教 版
动物的繁殖一：教学目标：1.了解动物繁殖的两种方式2.通过生活当中的实际来探究摸索自然界的奇妙平衡。
3.升华科学意义，珍爱生命二：教学重点：了解动物繁殖的两种主要方式三：教学难点：重点学会区分不同动物的繁殖方式。
难点通过生活当中的实际来探究摸索自然界的奇妙平衡。
四：教学过程1.导入：出示两张图片：公鸡和母鸡图片问一问：谁能帮忙区分他们的雌雄？理由？引入“动物的繁殖”2.新授：a.出示两张图片：一张蛇从哪里来的？一张鸡哪里来的？像这种由母体将卵排出体外，在体外发育成新个体的繁殖方式----卵生常见的卵生：蛇，鸡，鸭，鸟，鱼，龟。
大家都能快速举出相关的实例，我们大家这样一个个去举例的话很难举完，其实老师可以告诉大家，同类生物的繁殖方式是一样的，比如：鱼类，鸟类，龟类等等这些整个都是卵生b.同学们，除了卵生，动物当中还有没有其他的繁殖方式呢？我们一起来看两幅图：出示一张狗，一张猫的图片，观察发现这两张图片中动物的繁殖方式跟前面不一样，那么这两种又属于哪一种繁殖呢？同学们观察，老师讲解，其实这两种动物都是在生下之时就是完整的新个体，像这种由在母体内发育成新个体的动物繁殖，我们称之为“胎生”，这类动物称为“胎生动物”，其实他还有一个名称。
胎生动物又称之为哺育动物。
像我们人就是最直接的哺育动物，除了人，还有：羊，狗，牛等等。
现在老师这里也有一些图片，我想请一些同学帮我介绍一下，它属于哪类繁殖，（抢答）鼓掌大家回答的都不错，我们都知道自然界是很大的，动物的繁殖并不局限于这两种，这里老师给大家普及一下动物的另外两种特殊的繁殖方式：出示第一张：有没有认识这一种生物----水螅-----出芽繁殖出示第二张：海马-----雌雄同体----由雄马直接繁殖新个体。
五：小结：今天你学到了什么？六：板书：动物繁殖1.卵生--------卵生生物2.胎生--------胎生生物（哺育动物）3.出芽繁殖（水螅）4.雌雄同体---海马。
鄂教版科学五年级下册全册教案小学教案
鄂教版科学五年级下册全册教案小学教案第一单元1、形形色色的动物教学目标：1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3. 懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4. 会查阅书刊及其它信息源。
5. 意识到人与自然要和谐相处。
教学准备：1. 图片：各种不同环境下生活的动物。
2. 动物适应环境的相关资料或影片。
如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
教学过程：一、引入1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。
让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。
2. 引导学生分类。
二、新授1. 出示第二组图片。
让学生观察、交流。
2. 让学生将情况整理后记录下来。
动物名称生活的环境3. 学生分小组汇报。
4. 学生阅读P4小资料。
三、课外及延伸。
1.查阅资料，填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源最大的动物最高的动物在寒冷地方生活的动物夜间活动的动物3. 搜集资料、图片。
办一期“有趣的动物”展览。
2、动物吃什么教学目标：1.知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3. 能制定简单的调查计划收集证据。
4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5.尊重证据，愿意合作与交流。
教学准备：每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表教学过程：1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4. 学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？5.学生汇报分类情况。
6. 教师小结：按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7.学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
8.学生汇报讨论结果。
9. 课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。
鄂教版五年级下册科学第一单元教案.docx
2018年春季宋营小学五年级下学期科学导学案第一单元教材简析张家集镇宋营小学五年级科学导学案教材首先呈现了一组动物园里牛活着的形形色色的动物的图片，有大熊猫、犀牛、长颈鹿、孔雀、金鱼、海豹、大鋭和鳄，这是一组有结构的图片，这些动物涵 盖了哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类和两栖类。
这样的设计意在从学生的已有经验出 发，使其了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂，同时，鼓励学生能用不 同的标准对动物进行分类。
在这一组动物中，它们有着不同的生活环境，迥异的外 形，不一样的牛活习性。
其中既有最高的长颈鹿、特别强壮的犀牛、讨人喜爱的娃 娃鱼、金鱼，也有漂亮的孔雀、凶猛的鳄鱼等，这些动物的选取，对学生有较强的 吸引力，作为本单元第一课，对于激发学生学习兴趣，开展后续教学，起到了很好 的作用。
同时我们不难发现，这组动物大都是珍稀动物，其至是濒临灭绝的动物, 这里，教材还隐含了要珍爱动物.保护动物的情感冃标，教育学生意识到人与口然 要和谐相处的道理。
教材第二部分又出示了i 组动物图片，凸显的则是它们的生活环境：有生活在 高山密林屮的金丝猴；生活在丛林、草原和河谷地带的大彖；生活于森林边缘或山地草原地区的梅花鹿；生活在热带草原的鸵鸟；栖居于森林.灌木和野草丛生的地 带的虎；以及生活在浅水中的天鹅。
在这里，教材要求学生交流不同的动物有趣的 事情，不仅局限于书本提供的几种动物，也可以是他们通过各种渠道了解的或熟知 的。
学生可能会涉及到动物的形态、饮食、运动、防御等方他 教师要及吋的引导, 帮助学生认识到环境对动物的重要，动物为适应环境发生的诸多改变，并组织学生 把整理后的交流用表格记录下来，便于学生形成清晰的认识。
教材第三部分以文字和图片的形式继续让学生感知口然界中的动物种类繁多,生活着各种形形色色的动物，而且它们冇着不同的生活习性，生活的坏境各不相同。
教材笫山部分要求学生查阅资料，填写表格，这一部分虽然是课下完成的，但是从三个方面提供了保障：一是设计了能调动学生行动的他们感兴趣的问题，女旷最 大的动物”、“夜间活动的动物”等；二是必须填写资料来源，促使他们去行动;三是激励措施，完成的画三而小红旗。
鄂教版科学五年级下册全册教案小学教案
鄂教版科学五年级下册全册教案小学教案一、教学背景及教学目标教学背景本教案适用于鄂教版科学五年级下册全册教学。
教学目标通过本课的学习，学生将能够： - 回顾和掌握本册中学习过的科学知识； - 培养学生的动手实践能力和探究意识； - 培养学生对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容及教学重点难点教学内容本课为复习课，主要内容包括：- 第一单元：地球在宇宙中的位置- 第二单元：地球的气候与自然灾害 - 第三单元：物质的状态与变化 - 第四单元：声音与光线 -第五单元：植物的生长与繁殖 - 第六单元：动物的生长与繁殖教学重点本课的教学重点如下： - 对本册中的知识进行回顾和总结； - 通过实例分析，让学生深入理解科学知识； - 培养学生动手实践的能力。
教学难点本课的教学难点如下： - 让学生能够深入理解科学知识； - 让学生在实践中发现问题并解决问题。
三、教学方法及教学过程教学方法本课采用讨论、实验、演示等教学方法，让学生亲身参与其中，提高学生的学习兴趣。
教学过程第一步：课前准备1.教师复习课堂的教学设计和教学流程；2.教师准备好授课所需的物资和实验器材；3.教师检查教室的设备是否正常。
第二步：复习概述根据本册中的知识点，教师向学生讲解本单元的教学重点和难点，并复习和总结本册中的知识。
第三步：实验演示1.教师进行实验演示，让学生亲身参与其中；2.学生根据实验结果重新理解知识点，并能根据实验结果回答相关问题。
第四步：讨论交流1.分组讨论知识点，学生之间相互探究、交流思想；2.学生根据课本和实验结果，重新设计实验方案并尝试执行。
第五步：总结教师带领全班进行讨论和总结，总结本节课所学的知识点和实践方法。
四、教学评价及其方法教学评价1.学生在实验过程中的动手操作和控制实验的过程；2.学生在讨论中的表现，如提出问题、总结结论等。
评价方法1.教师采用观察法，通过观察学生的实验、提问和作业，评估学生的学习情况；2.教师采用自我评价和同伴评价相结合的方法，让学生相互评价并进行自我评价。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
鄂教版科学五年级下册全册教案
鄂教版科学五年级下册全册教案(总12页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-鄂教版科学五年级下册全册教案鄂教版科学五年级下册全册教案鄂教版科学五年级下册全册教案第一单元形形色色的动物教学目标：1.知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4.会查阅书刊及其它信息源。
5.意识到人与自然要和谐相处。
教学准备：1.图片：各种不同环境下生活的动物。
2.动物适应环境的相关资料或影片。
如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
教学过程：一、引入1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。
让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。
2.引导学生分类。
二、新授1.出示第二组图片。
让学生观察、交流。
2.让学生将情况整理后记录下来。
动物名称生活的环境…………3.学生分小组汇报。
4.学生阅读P4小资料。
三、课外及延伸。
1.查阅资料，填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源最大的动物最高的动物在寒冷地方生活的动物夜间活动的动物3.搜集资料、图片。
办一期"有趣的动物"展览。
教学后记：动物吃什么教学目标：1.知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3.能制定简单的调查计划收集证据。
4.知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5.尊重证据，愿意合作与交流。
教学准备：每个小组写成一份"生活中常见动物吃什么"的调查表教学过程：1.学生出示"生活中觉动物吃什么"的调查表。
2.点部分学生汇报。
3.教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4.学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类?5.学生汇报分类情况。
6.教师小结：按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7.学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
鄂教版科学五年级下册全册教案小学教案
科学五年级下册全册教案小学教案第一单元1、形形色色的动物教学目标：1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3. 懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4. 会查阅书刊及其它信息源。
5. 意识到人与自然要和谐相处。
教学准备：1. 图片：各种不同环境下生活的动物。
2. 动物适应环境的相关资料或影片。
如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
教学过程：一、引入1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。
让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。
2. 引导学生分类。
二、新授1. 出示第二组图片。
让学生观察、交流。
2. 让学生将情况整理后记录下来。
动物名称生活的环境3. 学生分小组汇报。
4. 学生阅读P4小资料。
三、课外及延伸。
1.查阅资料，填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源最大的动物最高的动物在寒冷地方生活的动物夜间活动的动物3. 搜集资料、图片。
办一期“有趣的动物”展览。
2、动物吃什么教学目标：1.知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3. 能制定简单的调查计划收集证据。
4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5.尊重证据，愿意合作与交流。
教学准备：每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表教学过程：1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4. 学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？5.学生汇报分类情况。
6. 教师小结：按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7.学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
8.学生汇报讨论结果。
9. 课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。
肉食动物草食动物杂食动物3、动物怎样运动教学目标：1.认识动物运动的多样性。
2019年【28页精品】鄂教版五下科学全册教案
鄂教版五年级科学下册全册教案鄂教版五年级下期科学教案（一单元）一单元有趣的动物1、形形色色的动物教学目标：1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3. 懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4. 会查阅书刊及其它信息源。
5. 意识到人与自然要和谐相处。
教学准备：1. 图片：各种不同环境下生活的动物。
2. 动物适应环境的相关资料或影片。
如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
教学过程：一、引入1. 教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。
让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。
2. 引导学生分类。
二、新授1. 出示第二组图片。
让学生观察、交流。
2. 让学生将情况整理后记录下来。
动物名称生活的环境……………………3. 学生分小组汇报。
4. 学生阅读P4小资料。
三、课外及延伸。
1.查阅资料，填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源最大的动物最高的动物在寒冷地方生活的动物夜间活动的动物3. 搜集资料、图片。
办一期“有趣的动物”展览。
2、动物吃什么教学目标：1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3. 能制定简单的调查计划收集证据。
4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5. 尊重证据，愿意合作与交流。
教学准备：每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表教学过程：1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4. 学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？5. 学生汇报分类情况。
6. 教师小结：按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7. 学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
8 学生汇报讨论结果。
9 课后及延伸。
五年级科学下册教案 -《3 动物怎样运动》 鄂教版
《动物怎样运动》教学设计【教材分析】：《动物怎样运动》是鄂教版小学五年级（下）教材中第一单元《有趣的动物》第三课，是在学生已有的认知基础上，由浅入深、循序渐进的原则，通过观察并结合分组讨论，更为全面、深入地了解、认识动物的生长、生活习性。
本课由认识各种各样的动物是怎样运动的、仔细观察猫或狗怎样运动的、观察蜗牛的运动三个部分组成。
【学情分析】：小学五年级的学生具有一定的自主探究的能力，是培养学生的观察能力、语言表达能力的重要时期，根据五年级学生的特点，本课教学内容以观察各种各样动物的运动为题，从学生生活中常见的动物入手，培养学生的观察能力、表述能力和解决问题能力。
【教学目标】：科学知识：1.认识动物运动方式的多样性，2.通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。
科学能力：1.能想办法解决在观察活动中遇到的问题，2.能选择自己擅长的方式表述研究过程的结果。
情感态度和价值观：1.想知道，爱提问，2.愿意合作与交流。
【过程与方法】：通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。
【教学重点】：认识动物运动方式的多样性。
【教学难点】：能想办法解决以观察活动中遇到的问题，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
【教学准备】：1.影像资料：多种动物的运动视频、图片，猫、狗的活动视频。
2.提供观察对象: 蜗牛每组二只。
3.观察工具：盘子、放大镜、条形透明玻璃片。
【教学时间】：一课时。
【教学过程】：一、引入新课通过回顾前两节的学习内容，引导学生：动物生存还需要运动。
教师：书中的这些动物，你们都认识吗？在那里见过?学生齐答：认识。
在身边、在动物园、在电视里…….教师：中央电视台播放的《动物世界》、《人与自然》你们看过吗？学生齐答：看过。
二、深入探究活动一认识各种各样的动物是怎样运动的1.播放《动物世界》的视频片段，请同学们认真观看，思考一下，视频中出现了那些动物，它们是怎样运动。
2.看完这段视频，请同学们分组讨论，教师巡视。
五年级科学下册教案 有趣的动物《6 多彩的生命》 鄂教 版
观察感兴趣的图片，引起注意
小组交流
让学生在充满乐趣的课后实践中体验、发现。
板书设计：6、多彩的生命
蚕：卵→幼虫→蛹→成虫
凤仙花：种子发芽→幼苗→开花→结果→种子成熟
教学反思：
产生探究的兴趣
了解不完整的生命过程
通过课件展示，使学生更直观的了解完全变态发育过程。
培养学生的交流表达能力。
对于植物一生经历各阶段的观察与讨论以放为主，在前面已有的方法的基础上，培养学生的自主探究能力和合作精神。
授课时间：年月日
教学环节
教师活动
学生活动
预设意图
拓展
延伸
布置
作业
1、PPT出经验对所观察的现象做假设性的解释。能区分什么是假设，什么是事实。
难点：通过整理记录形成综合性认识。
教学准备：
1.教学课件（蚕和凤仙花一生经历的各阶段）。
2. 狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树、苔藓、蕨等植物的生命过程各阶段的图片和相关资料。
教学环节
教师活动
学生活动
预设意图
创设
情境
引出
植物的一生
1、PPT出示图片
凤仙花的一生经历了哪几个阶段？
2、介绍凤仙花的生命周期并板书。
3、下面这些植物的一生是否也经历了这些阶段？各有什么特点？
4、PPT出示狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树的图片，并给予简单讲解提示
5、小结（雌雄同株、雌雄异株）。
6、还有一些植物一生经历的阶段不尽相同，下面这些植物一生经历了种子、开花、结果这几个阶段吗？
1、PPT出示图片
蚕的一生经历了哪几个阶段？
2、介绍蚕的生命周期并板书。
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形形色色的动物【学习目标】1．知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2．了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3．懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4．会查阅书刊及其它信息源。
5．意识到人与自然要和谐相处。
【学习重难点】1．学会用不同的标准对动物进行分类。
2．通过介绍动物与生存环境的关系，认识到人与自然要和谐相处。
【学习过程】一、准备诱发1．分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．进行动物分类。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、点拨导思1．第二组图片，进行观察、交流。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2三、反馈测评说说校园中搜索到的部分动物，再说说自己了解的认识的动物__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作业1．找动物。
2．说出动物的生活环境。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________3．根据动物特点找动物。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________动物吃什么【学习目标】1．知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2．知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3．能制定简单的调查计划收集证据。
4．知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5．尊重证据，愿意合作与交流。
【学习重难点】1．知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
2．教会如何制定调查计划表。
【学习过程】一、我会自学1．分小组交流，按食性可以把动物分为哪几类？_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．汇报分类情况。
_____________________________________________________________________________二、我会探究1．分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在教材内。
2．汇报讨论结果。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 三、我能达标找出日常生活中见到的肉食动物、草食动物和杂食动物，并把它们分类制成表格。
四、作业1．动物吃食物方法有哪些？____________________________________________________________________2．按食性动物分哪几类？____________________________________________________________________3．各类动物举三例____________________________________________________________________动物怎样运动【学习目标】1．认识动物运动的多样性。
2．通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。
3．能想办法解决在观察活动中遇到的问题。
4．能选择自己擅长的方式表述研究过程的结果。
5．想知道，爱提问，愿意合作与交流。
【学习重难点】通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。
想办法解决在观察活动中遇到的问题。
【学习过程】一、我会自学观察各种动物是怎样运动的，汇报讨论情况。
___________________________________________________________________________ 二、我会探究：分小组观察（1）分小组观察蜗牛或蚂蚁。
（2）边观察边记录。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汇报。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、我能达标：课后延伸收集各种动物运动方式的资料并观察你所看到的动物怎样在运动。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、作业1．说出四条腿动物移动有什么特点？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．蜗牛没有腿，它是怎样运动的？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．动物有哪些运动方式？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________动物的防御【学习目标】1．知道环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。
2．知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。
3．能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。
4．能通过观察、查阅书刊等多种途径获得对动物防御敌害特点的认识，尊重证据。
【学习重难点】1．知道环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。
2．知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。
【学习过程】一、我会自学观察后，汇报讨论情况。
_____________________________________________________________________ 二、我会探究分小组观察：刺猬、蜗牛在危险的环境中的身体反应的活动。
_____________________________________________________________________ 三、我能达标通过这节课的学习，你对动物的防御知识有哪些了解？你还学到了哪些知识？____________________________________________________________________四、作业1．青蛙有哪些特点防敌害？____________________________________________________________________2．填写教材内表格。
动物的繁殖【学习目标】1．了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
2．知道繁殖是生命的共同特征。
3．能列举常见的几类动物的不同生殖方式。
4．体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
5．喜欢大胆想象；珍爱生命。
【学习重难点】认识青蛙、鸡等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式。
【学习过程】一、我会自学观察后，汇报讨论情况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、我会探究提出对于胎生和卵生的认识，对动物繁殖习性与生活环境的认识__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、我能达标通过这节课的学习，你对动物的繁殖知识有哪些了解？你还学到了哪些知识？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作业：1．举例说卵生、胎生。