水的净化PPT课件33 人教版

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水的净化PPT课件31 人教版

水的净化PPT课件31 人教版

作业:利用生活中的材料, 制作一个简易净水器
•我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性 富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧 球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是 自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
(第一课时)
亲爱的同学们: 你们好,我是鲁宾逊。我刚刚
在委内瑞拉的奥利诺科河口遭遇翻船, 成为唯一的幸存者。我游到了一个荒 无人烟的岛屿上,四周都是大海。我 很需要淡水,但是我走了很久,仅能 从岛屿里的一个池塘内找到些黄色浑 浊的水 。亲你爱有的1个同新学信们件,!你能帮助我 获得相对干净的水吗?
些仪器和
用品?
烧杯
铁架台
如何除去水中的颜色和异味?
生活中的吸附剂
探究活动 实验目的:探究活性炭的吸附作用 实验用品:烧杯、试管、玻璃棒、脱脂 棉、红墨水、活性炭、药匙
用药匙往试管中加入四分之一试管的活性炭,加入红色 水样(约二分之一试管),振荡后,静置一分钟,把脱 脂棉放入试管,并用玻璃棒缓慢推到试管二分之一处, 观察上层液体的颜色,并与原红色水样进行对比。

水的净化-新课标-人教版PPT课件

水的净化-新课标-人教版PPT课件
注意事项:“一贴,二低,三靠”
3、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒 灭菌。
“一贴”:滤纸紧贴漏斗边缘。(用 水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡)
“二低”: 1、滤纸要低于漏斗边缘 2、滤液要低于滤纸边缘
“三靠”: 1、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒 2、玻璃棒轻靠滤纸三层部分 3、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁
问题1:如果过滤后滤液仍浑浊可 能是什么原因?
蒸馏:给液体加热,使它边为蒸气,再 使蒸气冷却,凝聚成液体的方法。(可 分离沸点不同的物质或分离挥发性与不 挥发性物质的方法) 离子交换法
药剂软化法等

就看出来咯/自己从前跟那位大老爷の关系壹定很糟糕/是各别得*の小老婆/胳膊拧别过大腿/好汉别吃肯前亏/只有当各顺毛驴/才能少惹事端/虽然大道理都明白/可是水清仍是禁别住自别量力地讨价还价起来:/回老爷/妾身有丫环教导 就可以/您公务繁忙/就别劳烦您辛苦咯/妾身保证学得好好の//水清态度诚恳の壹番话根本没什么得到任何积极成果/反而令王爷当即火冒三丈/昨天好别容易将那各/我/改成咯/妾身//总算是记住咯/今天怎么又出咯新情况?竟然称他为/ 老爷//所以还别待他亲自教导请安礼/先是对水清进行壹番关于称谓の教导//对爷要尊称‘爷’/以后别许再称‘老爷’/您那都是跟谁学の满嘴胡话?如此以下犯上、目无尊纪王法/就冲那各罪过/您也该去跪佛堂咯//水清并没什么被他 の那番威胁恫吓吓破咯胆/反而是壹脸别解地询问道:/您都那么大岁数咯/妾身当然要尊称您为‘老爷’啊/总别能称呼您为‘少爷’吧?/春枝第壹各没什么忍住//哈/の壹声笑咯出来/然后立即就意识到格外失礼/又赶快用帕子捂住咯嘴 /其它人虽然忍住没什么笑出声/但也是强力隐忍/浑身颤各别停/王爷被气得脸色通红/当即拍案而起/厉声训斥道:/让您称‘爷’您就老老实实地称‘爷’/哪儿那么多の废话/您再敢那么胡言乱语

人教版九年级上册化学 《水的净化》PPT教学课件

人教版九年级上册化学 《水的净化》PPT教学课件

处理不溶性固体杂质: ☆ 吸附沉降
在没有自来水的地方,
人们常用明矾或硫酸铝作絮凝剂。 这样的物质都能与水作用,
生成一种凝胶状的物质, 该物质具有很强的吸附能力,
能使水中细小的悬浮杂质集结而沉降。
明矾!
我没有! 帮我想想其它办法!
处理不溶性固体杂质: ▪ 过滤含有泥沙的水
含泥沙的水转入来自➢过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用
它可以把不溶于水的固体杂质与水分离出来。 p50
你是怎样使滤纸紧贴漏斗内壁的呢? 能谈谈或演示你的做法吗?
在过滤实验中,有些同学得到的液体仍然是 浑浊的,请你分析一下可能的原因。
☆(1)滤纸破损;
☆ (2)漏斗内液面高于滤纸边缘或滤 纸没有紧贴漏斗内壁;
☆(3)仪器不干净。
YourTopicGoesHere
取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水
自来水厂净水过程示意图
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是()A、D A、水和二氧化锰B、铁粉和铜粉 C、酒精和水D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是 () B A、沉淀B、消毒C、过滤D、蒸馏 3、下列净化的操作,净化程度最高的是() D A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏
水的净化
我是 鲁滨逊
取水
这些泥水可以饮用吗?你能否从中提取洁净的饮用水?
鲁滨逊从池塘里获得的水
不溶的杂质 可溶的杂质 微生物
处理不溶性固体杂质: ☆ 静置沉淀
让部分不可溶的固体物质沉 到水底,形成沉积物。
不能去除悬浮在水中及浮 于水面的固体物质。
在一些浑浊的水中加入少量明矾,搅拌是明矾 溶解,静置,观察现象。
只要水中的残留杂质对人体无害,就可以作为生活用水了。

《水的净化》PPT课件 人教版化学

《水的净化》PPT课件 人教版化学
【延伸拓展】蒸馏也是一种混合物分离的方法, 它是把沸点不同的物质从液态混合物中分离出 来,是水的净化方法中净化程度最高的一种。
பைடு நூலகம்
【实验4-4】
蒸馏操作的注意事项:
(1)加热时,烧瓶中应放入几粒沸石 (或碎瓷片),防止加热时出现暴沸。
蒸馏操作的注意事项:
(2)加入的液体(硬水)不要超过烧瓶体 积的2/3,加热时不要使液体沸腾得太剧 烈,防止烧瓶中的液体通过导管进入试 管里。
例 下列关于硬水和软水的说法不正确 的是( C ) A.可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 √ B.硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 √ C.硬水通过过滤和消毒可以得到软水 × D.硬水和天然软水都是混合物 √
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 蒸馏
【思考】为什么蒸馏能将硬水转化成 软水呢?
蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水, 再冷却为液态的水,这样水中溶解的物质就 被除去了,使硬水能变为软水。
【现象】加明矾的1杯 水比没有加入的更加 清澈。
静置沉淀 沉淀
吸附沉淀
絮凝剂的吸附作用(明矾)
二.过滤
过滤:把液体与不溶于液体的固体分 离,除去不溶性杂质。
【实验4-2】过滤
实验步骤: (1)制作过滤器
将滤纸折叠成圆锥形,用水湿润使其紧贴在漏 斗内壁上,中间不要留有气泡,否则会影响过 滤速度,而且滤纸边缘要低于漏斗口。
实验步骤:
(2)过滤操作注意事项 一贴:滤纸紧贴漏斗的内壁, 中间不要留有气泡,否则会 影响过滤速度。
实验步骤: (2)过滤操作注意事项
二低:滤纸的边缘要比 漏斗稍低,向烧杯中倾 倒液体,液面要低于滤 纸边缘。防止液体由滤 纸和漏斗之间的缝隙流 下去,使滤液浑浊。

人教版八年级全册化学 4.2 水的净化 PPT课件

人教版八年级全册化学 4.2 水的净化 PPT课件


6、借助图片、多媒体演示,采用自由 朗读、 指名朗 读,小 组读, 全班读 ,动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文, 读出水 的神奇 。

7、在反复朗读课文的基础上,知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。

8、时间就像一张网,你撒在哪里,你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了, 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的,可 只有到 最后才 不得不 承认。
探究活动三
❖ 用自制的净水器净化B烧杯中的水,你 又会有什么新的发现?(水倒入后过一会再 打开止水夹)
净化水的方法
1.静置沉淀(大颗粒沉淀) 2.明矾沉降(胶凝) 3.过滤(除去不溶性杂质) 4.吸附(除去异味和色素及一些可溶性杂质) 5.消毒杀菌
自来水厂的净化流程:
厨房中两杯无色溶液,一个是蒸馏水, 另一个是食盐水,你能想出几种方法将它们 区分开?
他是一部著名小说中的主人公 他出自一位英国作家的笔下 他是一位水手 他遭遇海难,流落在荒岛上 他战胜险恶的自然环境,最终回到自己 的国家
鲁滨逊流落在荒岛上, 他只能取得一些泥水。
这些泥水可以直接饮用吗? 他能否从中提取洁净的饮用水呢?
如何将一杯浑浊的水变澄清?
净化水的方法
1.静置沉淀 (大颗粒沉淀)
生活中离不开水,在日常生活中需要净化水。
(1)茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离,便 于饮用,该设计利用的化学原理是 过滤。
(2)自制净水器常加入 活性炭,用于除去水中 的异味和色素。
(3)自来水生产中常加入二氧化氯,其作用 是 消毒杀。菌
❖ 日常生活中有人喜欢喝纯净水,市售的瓶装 水有些就是纯净水,有关这类纯净水的说法 正确的是( A)

人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)

人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)
自然界的水:
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化?
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
(一) 除不溶性杂质的方法
1.静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用:引流
同学们实验:静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净?
思考:在过滤实验中,有些同学得到的 液体仍然是浑浊的,请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗?
一、水的净化方法
(二) 除可溶性杂质的方法 1.吸附(活性炭) 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰,有以下几步操作可供选择,其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A.③②④①
B.③②⑤④
C.③②④⑤
D.③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得,已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀,氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是
(B )
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作,净化程度最高的是( D )
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏

人教版《水的净化》_教学课件

人教版《水的净化》_教学课件

软水
调查报告交流会
• 我校的饮水机是经过哪 些步骤把水净化的?
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载 【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
如图是用来净化河水的简易装置,下面对该净水 器分析正确的是( D ) A.能杀菌消毒 B.能把硬水变为软水 C.能得到纯净水 D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用
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学以致用
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某地温泉的水质为硬水,下列说法正确的 是( B) A.硬水是一种纯净物 B.硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物 C.硬水放一段时间就变成软水 D.锅炉长期使用硬水没有危险
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学以致用
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
小锋同学从榕湖中取回一定量的水样,进
行了水净化的实验: 过滤后,得到了澄清透明的水,小锋同学 兴对奋此地你宣是布否:同我意终他于的制看得法了?纯水!否 ,
理由是还含有可溶性杂。质和细菌等 若要制得纯净水,请帮助小锋同学选择合 适的净化方法(填字母) 蒸馏 。 A、沉降 B、过滤 C、蒸馏
欲判断得到的水是硬水还是软水,可加入 ___肥__皂__水__进行检验,生活中常通过 ____煮__沸____的方法降低水的硬度。
作业:
(1)P78 1、 2、 3、4 (2)检验你家中的用水是否是硬水。

人教版初三化学水的净化 ppt课件

人教版初三化学水的净化 ppt课件

增加水的停留 时间,提高吸 附效果
从下端进水的 目的是什么?
2020/12/2
问题:现在得 到的水可以放 心饮用了吗?
14
鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水,
这样制取的水可以喝吗?
2020/12/2
15
因为水中还有可溶杂质和微生物,会对人 体造成危害,需煮沸后饮用。
2020/12/2
16
第三单元课题2水的净化
日常现象
• 长期使用的水壶或暖水瓶内部,你有 观察过吗?
• 你有试过用了很多肥皂,却出不了泡 沫吗?
• 你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗?
• 汰渍洗衣粉使用说明:“手洗、机洗、 硬水、软水都合适。”
2020/12/2
19
第三单元课题2水的净化
硬水 vs 软水
• 硬水:含较多可溶性钙、镁化合物的水。 • 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 • 区别方法:肥皂水法
家庭用水的简易净化流程
2020/12/2
17
操作的注意事项:
一贴:滤纸紧贴漏斗壁,不能留有气泡。
二低
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边 缘2、漏斗内液面低于滤纸边缘
1、倾倒液体时,烧杯要紧靠玻璃棒。
三靠 2、玻璃棒要紧靠在三层滤纸上。
3、漏斗下端紧靠在烧杯内壁上
2020/12/2
18
第三单元课题2水的净化
第三单元课题2水的净化
课题2
2020/12/2
1
第三单元课题2水的净化
这是从水库里获得的水: 不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想:如何对水进行净化?
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师?

人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》课件 (共108张PPT)

人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》课件 (共108张PPT)
48
净水器
49
活性炭的吸附法:
活 性炭具 有吸附 作用。
活性炭 不仅可以滤 去液体中的 不溶性物质, 还可以吸附 掉一些溶解 的杂质,除 去臭味。
50
资料·链接
活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构,总表 面积可达500~1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为: 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等,由于含有许多可溶性和不溶性 杂质,常呈浑浊。 属于混合物
7
河水
Ca2+ Mg2+
自来水
纯净水
纯水是无色、无臭、清澈透明的,而自然 界中的河水、湖水等由于含有许多可溶性 或不溶性的杂质和细菌,因此常呈现浑浊, 不能直接饮用。
8
一、创设情境,引入新课
蒸发皿底部无或很少固体
结论
软水 硬水
硬水
可用蒸发法区别硬水和软水;硬水加热可形成水垢
59
如何来区分硬水和软水呢?
加肥皂水, 振荡
软水
硬水
思现考象::能产否生用泡洗沫衣较粉多水的代是替软肥水皂,水? 泡沫较少的是硬水。
60
3、硬水软化的方法:
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度, ●在工业上常用离子交换法和药剂法来 得到软水。
2、制作过滤器
3、过滤
仪器和用品:铁架台(附铁圈)、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
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一贴 二低
滤纸紧贴漏斗内壁 (否则影响过滤速度)
液面低于滤纸边缘; 滤纸边缘低于漏斗边缘
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3、日常生活中有人喜欢喝纯净水,市售纯净水中有一些是蒸镏水,有关 这类纯净水的下列说法中,正确的是( ) A.它是纯天然饮品,不含任何化学物质 B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素 C.它清洁、纯净,但长期饮用对健康无益 D.用催化剂可将它转变为汽油
探究实验:
自制简易净水器
请你选取下列仪器和药品制作一个简 易净水器并试验它的净化效果。
活性炭有多孔结构,总表面积可达 500~1000m2 ·g-1。它有强大的吸附 本领。在水中的净化作用主要表现为: 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的杂质
浊水经过了沉 淀、过滤、吸附操 作,是不是已经变 成了纯水了?
义务教育新课程标准—人教版九年级化学
水的净化
宿松实验中学化学组:李朦
水是如何被净化的呢?
自来水的水源来自哪里?
A 地下水 B 江河 C 水库 D 海洋
你知道水库中的水含有哪些杂质吗?
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
想一想:如何对水进行净化?
净水的方法
静置沉淀 吸附沉淀 过滤 吸附 煮沸 蒸馏
静置沉淀: 将污水长时间静置,水中 密度较大
不是,因为有些 溶解在水中的物质 比如糖、盐等,是 不能通过上述操作 而分离的。
自然界的水都溶解了一些物质。如烧水时常在 水壶中结有一层灰白色的水垢。这就是水中溶有较 多的可溶性的钙和镁的化合物加热后沉结下来的原 因。
硬水: 含有较多可溶性钙、镁化合物的水 叫硬水。
软水: 含有较少或不含可溶性钙、镁化合 物的水叫软水。例如:纯净水、蒸馏水
的物体(如较大的泥沙) 由于重力作用 会沉降下来。
净水的方法
静置沉淀 吸附沉淀 过滤 吸附 煮沸 蒸馏
吸附沉淀:向水中加入明矾,它在水中形成胶状物体,吸附水 中较小固体颗粒,积累到一定重量而沉降下来。
2.吸附沉淀法:
想一想:如何除 去水中的沉淀?
吸附悬浮物 浑水变澄清
净水的方法
静置沉淀 吸附沉淀 过滤
吸固附 液分煮沸离 蒸馏
过滤:利用滤纸极小的网眼,使水能通过 而固体颗粒状物体不能通过,从而 净化污水。
过滤操作过程中的注意事项: 1 滤纸的折法 2 过滤过程中的“一贴、两低、三靠”
净水的方法
静置沉淀 吸附沉淀 过滤 吸附 煮沸 蒸馏
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸低于漏斗边缘
两低 液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒 三靠
玻璃棒紧靠三层滤纸 漏斗下端紧靠烧杯壁
加快过滤速度
防止滤液从漏斗外壁 流下 防止液体从滤纸外侧 流入滤液
防止水流冲出滤纸
防止戳破滤纸
加快过滤速度
净水的方法
静置沉淀 吸附沉淀 过滤 吸附 煮沸 蒸馏
考考你
如果没有滤纸,以下哪些物品可以代替滤纸 来做过滤实验? A 沙布 B 棉花 C 细砂 D 大米
水的净化方法比较
阅读:地课下本洁55净页,贮了水解池自吸砂来附石水沉过的淀滤净化池池过氯气程 消 毒
练习
1、下列净化的操作,净化程度高的是( ) A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸镏
2、过滤时必须使用的一组仪器是( ) A.蒸发皿、量筒、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、玻璃棒 C.漏斗、试管、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧杯
阅读:硬水的危害——P56 如何区分硬水和软水?(实验)
净水的方法
静置沉淀 吸附沉淀 过滤 吸附 煮沸 蒸馏
生活中常用煮沸的方法来将硬水软化,减少水 中的钙、镁化合物,同时还可以杀死水中的有害 生物。
净水的方法
静置沉淀 吸附沉淀 过滤 吸附 煮沸 蒸馏
蒸馏:通过加热使水变成水蒸气,然后让水蒸气冷却 重新凝结成水,从而除去水中的杂质,得到极 为纯净的水。
仪器:已除底的空塑料饮料瓶,剪刀,带 导管的单孔胶塞,玻璃管、膨松棉、纱布
药品:河水、沙子、小石子、明矾、活性 炭、木炭、米、黄豆、花生
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水井
水井的剖面图
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吸附:利用木炭、活性炭等多孔 物质,吸附水中极细小的 不溶性杂质、少数可溶性 杂质、臭味、色素等物质
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活性炭在水中的净化作用
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