中班数学教案
幼儿园中班数学教案15篇
幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!2 幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
幼儿园中班数学教案6篇
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案6篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学教案6篇1活动目标：1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
2.在找图形活动中体验包含关系。
3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。
活动准备：1．教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。
标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。
2．幼儿人手1份：幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。
活动过程：（一）游戏“按标记找图形”。
1.教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。
教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？教师请个别幼儿操作。
2.教师引导幼儿进行验证。
教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？3.教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。
4.师幼共同检查。
（二）概括图形间的相同点。
1.教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。
2.教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。
（三）幼儿操作。
1.第一、二组：“看标记贴图形”。
教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中。
2.第三、四组：给图形做标记。
教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。
幼儿园中班数学教案（通用11篇）
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、探索运用各种材料变出梯形的方法，进一步认识梯形的特征。
2、喜欢操作各种材料，摆出各种梯形。
活动准备1、直角三角形、正方形、长方形图卡若干。
(拼摆用。
)2、正方形、三角形、长方形纸卡。
(折叠用。
)3、火柴棒若干。
4、幼儿用书、教学挂图。
活动过程一、进一步认识梯形特征。
1、出示梯形图卡。
这是什么图形，我们为什么给它起了个梯形的名字？2、梯形有什么特征？(梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。
)二、分组操作活动：摆一摆，摆出各种梯形。
1、老师这里有火柴棒，这些火柴棒都是一样长的，我可以用火柴棒摆出三角形、正方形、长方形，你可以火柴棒摆出一个梯形吗？2、幼儿用操作材料试一试，摆出各种图形。
3、教师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
三、分组操作活动，拼一拼，折一折。
1、介绍并示范。
(1)、老师这里有两个三角形(等腰、直角三角形)，我把两个最长的边拼在一起，变成了一个什么形状(正方形)？老师这里有很多三角形、正方形、长方形图卡，你可以用它们拼出一个梯形吗？(2)、这里还有正方形、三角形、长方形纸卡，我可以用一个长方形折出两个正方形，一个正方形折出两个三角形，你能用正方形、三角形、长方形纸卡折出梯形吗？2、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
四、引导幼儿翻开幼儿用书第37面。
1、小动物们也在玩梯形游戏，我们看看它们用什么材料变出梯形的。
2、小结小动物的操作方法。
(用两个三角形和一个正方形拼出梯形;长方形的纸沿虚线向里折;三角形的纸沿虚线把上面部分剪去;用棉签首尾相连摆出梯形。
)幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
幼儿园中班数学教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学教案（优秀5篇）幼儿园中班数学教案篇一1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。
2、尝试用数字记录测量的结果。
3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。
筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸一、创设问题情景小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？今天我们一起来做个小小测量员吧。
二、幼儿尝试进行测量活动。
请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？三、讨论测量的方法。
刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。
最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。
四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作并将测量结果进行记录。
3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？五、延伸活动1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跨步现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。
好玩的数学趣味教学设计方案篇二一、教材分析（一）教材地位和作用圆是常见的几何图形之一，不仅在日常生活中被广泛应用，在几何中也占有重要的地位，而且是进一步学习数学以及其他学科的重要基础。
本节讲的是圆与圆的五种位置关系，（二）教学目标知识与技能（1）了解圆与圆的五种位置关系，掌握运用圆心的距离的数量关系或用圆与圆交点个数来确定圆与圆的五种位置关系的方法。
幼儿园中班数学教案模板合集六篇
幼儿园中班数学教案模板合集六篇幼儿园中班数学教案篇1一、活动内容：10以内的顺数倒数二、活动目标：1.理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2 .在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
三、活动准备：1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。
2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
四、活动过程：（一）开始部分：创设情境，引入课题出示信封：小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀（信封）信封里装有什么呢？（二）基本部分：学习顺数，倒数1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡（逐一出示在黑板上），我们帮它们排排队：（幼儿操作）要求：先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。
设疑：（1）你是怎样排的？（2）你发现了点子卡有什么变化？小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的.一列数叫倒数。
2.多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。
（1）以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。
（2）小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。
（上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一）教师:小猴上桥时我们数数1-10就是顺着数, 小猴下桥时我们数数10-1就是倒着数。
（3）小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯（练习倒数）并结合保心社会性进行交通安全教育。
（4）到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序（1楼――10楼）。
幼儿园中班数学教案15篇
幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1【活动目标】1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。
2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。
【活动预备】1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
〔1〕学习用标记分类计数。
出示图形一师：图上有什么？〔帽子〕师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。
师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。
例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。
〔2〕分类计数。
这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。
〔3〕小结。
盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？〔看标记的〕引导幼儿一起看标记来说一说。
二、小组活动。
1、看图按标记印数字。
2、盖点子游戏。
3、依照样子涂色。
4、给数目最多的点子打勾。
三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。
中班数学：分类计数〔二〕【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
〔重点〕2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。
〔难点〕【活动预备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。
2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
1、学习用两个特征标记记录图形。
〔1〕出示图形一。
师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互争论、沟通。
老师小结。
〔3〕根据标记记录。
师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。
中班数学活动教案5篇
中班数学活动教案5篇一、认识数字活动名称：数字拼图活动目标：通过进行数字拼图游戏，帮助中班幼儿认识数字及其顺序，并培养其手眼协调能力。
准备材料：1. 数字拼图卡片（1-10）2. 拼图板活动步骤：1. 教师将1-10的数字拼图卡片打散放在桌上。
2. 邀请幼儿们一起参与游戏，每个幼儿抽取一张数字拼图卡片。
3. 教师示范将数字1拼图放在拼图板上的相应位置，鼓励幼儿观察和模仿。
4. 幼儿们依次将自己手中的数字拼图按照顺序放在拼图板上。
5. 教师引导幼儿们观察数字的形状，并与数指一同朗读相应的数字名字。
6. 鼓励幼儿们互相帮助，完成整个数字拼图。
二、数的排序活动名称：小朋友排队活动目标：通过模拟小朋友排队的活动，帮助幼儿理解数的大小关系和排序，并培养其观察能力。
准备材料：1. 包含一组数字卡片（1-10）的牌组活动步骤：1. 教师示范将数字卡片从小到大依次排列。
2. 邀请幼儿们参与游戏，每个幼儿抽取一张数字卡片。
3. 教师引导幼儿们遵循示例，按照数的大小关系进行自我排队。
4. 教师逐个检查幼儿们的排队情况，指出错误并让幼儿们自行调整。
5. 鼓励幼儿们观察数字卡片上的数字，并与数指一同朗读相应的数字名字。
三、集合与分类活动名称：快乐分类活动目标：通过分类游戏，帮助幼儿学会对物品进行归类，并培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
准备材料：1. 多种形状、颜色和大小的玩具或图示卡片2. 分类盒或盘子活动步骤：1. 将玩具或图示卡片分别放置在桌上。
2. 鼓励幼儿们观察并描述这些玩具的特征，例如形状、颜色或大小。
3. 教师示范将某一类玩具放入分类盒或盘子中，并清点出属于该类别的特征。
4. 邀请幼儿们参与游戏，依据提示将玩具分类放入相应的分类盒或盘子中。
5. 引导幼儿们观察并对分类结果进行讨论，检查他们的分类方式的合理性。
6. 鼓励幼儿们提出不同的分类方法，拓展他们的思维。
四、几何形状活动名称：图形拼贴活动目标：通过拼贴几何图形，帮助幼儿认识常见的几何形状，并培养其动手能力和空间想象力。
幼儿园中班数学教案5篇
幼儿园中班数学教案5篇1、运用图形进展操作比较，发现它们的排列规律并进展排序。
2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。
教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条假设干学具：白纸条人手一份一、吸引幼儿兴趣，引出课题1、教师：小朋友们。
今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大（3）班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意承受挑战吗？那我们出发吧！！2、来到图形王国的大门前，教师：我们先翻开王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。
出示第一层:(1) 你看见了什么？（是呀，有这么多的图形宝宝，他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？）(2) 请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列的？你发现什么小秘密了吗？(3)教师小结提醒：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。
（幼儿跟读）(4) 想想：接下去应该怎样排？教师：刚刚小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续？出示第二层：（1）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋友读一读）（2）说说几个为一组？（3）教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。
（4）想想：如果接下去，应该怎样排？教师：刚刚小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！你能找出来吗？出示第三层：（1）你发现了什么？（2）有什么要告诉老师的？（3）教师小结教师：刚刚小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。
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中班数学教案：找图形一、活动目标：1、巩固对几种几何图形的认识。
2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能迅速地行动。
二、活动准备：1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干三、活动过程：1、找图形（1）教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。
（2）教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图形场地上寻找该图形，在跑去站在图形中。
（3）用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。
如打一次铃表示正方形，打两次铃表示三角形，打三次铃表示圆形等。
2、拼图形（1）幼儿自由结伴，根据教师出示的图形卡手拉手围成相应的图形（2）鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后，玩跑图形的游戏。
中班数学教案：比较数多少一、活动目标：1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。
2、幼儿认识8以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。
二、活动准备：1、点卡6张（3---8），数字3---8，幼儿画册人手一本三、活动过程：1、目测数群出示点卡，引导幼儿观察，“黑板上每张卡片上的圆点一样多吗？各有几个点子？2、按序排列点卡并匹配数字谁会给这些点卡排队？想想哪张卡片排在最前面，接下来又排哪一张……”（幼儿操作）点子卡片想找数字朋友，谁来帮忙找一找?”(幼儿操作)。
请大家一起说说他们是怎么排队的。
3、幼儿观察理解相邻两数间的关系“3的后面是数字几？”“4比3怎么样？”（多1个）“3比4呢？”（少1个）以此类推比较相邻两数之间的关系。
“不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎么样？”（多1个）那排在它前面的一个数呢？（少1个）4、小组操作填空格：“先看看空格前有几个点子，再看空格后又有几个点子，想想空格里应该画几个点子呢？”中班数学教案：给花宝宝排队一、活动目标：1、复习认识数字8、9，正确感知8和9的数量。
2、学会将9以内的物体按序排列。
二、活动准备：1、数字5—9的大数卡各一张；8和9的大实物卡各3张2、《幼儿画册》第3册第11页。
三、活动过程：1、目测数群。
出示大实物卡8或9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是怎么知道的。
2、按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。
（1）以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，请幼儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。
归类时，引导幼儿说一说，如：9个花宝宝和9放在一起。
（2）出示8和9的数卡，请幼儿帮助数卡找家。
（3）请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些物体是8个，哪些物体是9个。
3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。
中班数学教案：图形变变变一、活动目标：1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。
二、活动准备：1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片（各种几何图形）。
三、活动过程：1、导入：师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，请你们来把它们找出来吧！（出示三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形的）2、借形想象，拓展幼儿想象空间。
（1）图形变变变。
教师出示长方形，引导幼儿将长方形的图形纸用折的方法变成新的图形，鼓励幼儿尝试多种变法。
（2）请你们一起来想想，三角形、圆形、正方形、梯形我们还可以折成什么图形？（3）数图形。
沿着折线剪一剪，并数数变成了几个新的图形。
（4）拼图形。
鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。
3、幼儿操作。
游戏：图形变变变提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。
4、展示幼儿操作结果。
教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。
点评后，请“找图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。
中班数学：小鱼有多长活动目标：1.尝试用回形针、牙签等自然物测量物体的长度，并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动准备：记录单、回形针、吸管，牙签。
活动过程：一、出示图片，故事导入主题1.师：美丽的池塘里，鱼妈妈生了两条可爱的鱼宝宝，一条叫红红，一条叫黄黄，鱼妈妈只知道两个宝宝不一样长，但不知道它们到底有多长，想请我们帮忙量一量，好吗？2.探索测量工具、测量方法（1）师：你准备用什么来测量？从哪儿开始量？启发幼儿说出按一定方向、顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。
师：那我们今天就用回形针帮红红量一量，看看它有几个回形针长？（2）讨论：你量的红红有几个回形针长？你是怎样摆放回形针的？（3）老师示范量法。
（4）知道了红红的长度，那黄黄呢？为什么？二、巩固测量方法1.师续讲故事：鱼妈妈多么爱她的宝宝呀！每天让它们吃好吃的东西，带他们锻炼身体。
可是黄黄很挑食，这也不吃，那也不吃，还不爱运动。
而红红却很乖，不挑食，也爱运动。
再看一看红红和黄黄发生了怎样的变化？2.现在我们再来帮它们量一量，看看红红和黄黄有多长？3.幼儿测量，鼓励幼儿边量边数：红红有×几个回形针长，黄黄有×几个回形针长，并用相应的数字记录。
三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的相关练习。
一、活动目标：1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序（数量在7以内）2、培养幼儿通学会独立地取放、整理操作材料和正确的使用操作材料。
二、活动准备：高矮不等的6个娃娃图片,幼儿人手一套操作材料。
三、活动过程：1、导入活动，游戏“高人矮人走”师：今天老师带你们去和娃娃做游戏好吗？可娃娃说了，小朋友去的时候要听口令，当我说“高人走”小朋友就要双手举起，踮起脚尖往前走，当我说“矮人走”小朋友就要双手放后，蹲下来往前走。
2、出示高矮不等的娃娃5个。
（1）师：看，来了几个娃娃呢？（5个）这5个娃娃一样吗？哪里不一样？（有高有矮）（2）师：我们小朋友最会排队了，做操的时候队伍排的整整齐齐的，这些娃娃可羡慕你们了，娃娃说：“我也要排队。
”请一位幼儿来排队。
排完后请他说说是怎么排的。
（3）再出示一个娃娃，师：“这个娃娃排在哪里好呢？”启发幼儿按序排好。
（4）启发幼儿逆着排序。
3、请几位高矮不同的幼儿上来排队。
4、小组活动。
给娃娃排队，教师提醒幼儿用不同的方法操作。
5、活动评价。
请幼儿说说是怎么排的。
表扬能整理材料的幼儿。
6、活动延伸。
让幼儿在区域活动时给长短不同的小棒排队。
一、活动目标：1、通过寄信活动，正确感知10以内的数量，会按数量将圆点卡归类摆放。
2、巩固对数字10的认识，并知道数字表示的实际意义。
二、活动准备：1、春天景物的实物卡若干套（数量为10以内），以花朵为标记的信封一套（数量为6——9），数物接龙卡等。
2、《幼儿画册》第3册第14页.三、活动过程：1.介绍花朵信封和实物卡。
教师：春天来了，小动物要给春姐姐寄信，向她汇报自己发现的春天的气息（出示实物卡）。
这是他们画出的春天的卡片，我们一起看看每张卡片上都画的什么？分别是几？请小朋友帮他们把卡片分一分，把一样多数量的卡片装进有同样多的花朵标记的信封里。
谁愿意来帮忙？2.请幼儿示范分一两张，帮助幼儿理解规则。
如：出示6个花朵的信封，提问：这个信封上有几朵花？可以画几个实物的卡片装进信封里？3.同法;请幼儿分别将数量不同的实物卡装进相同数量花朵信封里。
4.幼儿根据所提供的信封放相应的操作卡片，检查幼儿放进信封里的实物卡上的食物数量与信封上的花朵数量是否一样多，鼓励幼儿为每个信封等量的实物卡。
5.游戏：给春天的信。
（1）教师讲解游戏规则：小熊要给小兔送信，请你帮忙把空格处用点子画出来。
小兔才能收到信。
例：（2）教师讲解示范操作。
（3）请两位幼儿上来练习操作。
（4）分组操作练习。
（5）教师鼓励幼儿操作，检查操作结果。
中班数学活动：图形的家活动目标：1、学习根据纵向与横向标记给物体定位。
2、发展从两个维度对图形进行分析和综合能力。
活动准备：1、双形双维排列板及与纵横标记相符的排列材料。
2、与图形有关的其他操作材料。
3、《幼儿画册》3册第三页。
活动过程：1、认识双维图表，能从两个维度对图形进行分析（1）教师出示（红）的图形，并提问：“这是什么图形？（引导幼儿说出这是红色正方形）(2)观察与认识双维度表①教师出示双维度表①，说:“这里有一张表格，让我们看看上面有什么?”(引导幼儿观察第一行是红色图形的家，第二行是蓝色图形的家，第三行是黄色图形的家。
第一列正方形的家，第二列是三角形的家等)（3）找红色正方形的家。
“我们来找一找红色正方形的家在哪里？你是怎么找到的？”（引导幼儿从行中找出红色，从列找出正方形，交接点就是红色正方形的家）2、观察与认识双维度表②教师出示双维度表②，说：“这里有一张表格，让我们看看上面有什么?”(引导幼儿观察第一行是绿色正方形的家，第二行是绿色圆形的家，第三行是绿色三角形的家。
第一列大的家，第二列是小的家等)找红色正方形的家。
“我们来找一找绿色正方形大的家在哪里？你是怎么找到的？”（引导幼儿从行中找出绿色正方形，从列中找出大的标志，交接点就是绿色正方形大的家）3.幼儿操作练习。
教师讲解操作要求幼儿做《幼儿画册》的相应练习“图形找家”。
活动目标：1、能找出图形间两个相同点，并用特征标记进行记录。
2、培养抽象概括图形特征的能力。
活动准备：1、教具：图形卡，标记。
2、学具：A组，B组，图形卡，形状和大小的标记印章若干个，黑笔等；C 组，图形卡、2—7的数字印章、印泥若干；D组，印比9少的点子纸卡、点子印章、印泥若干。
活动过程：1、集体活动。
概括两个图形间相同点。
“图上有什么？它们什么地方一样？”（颜色、形状一样）“谁会把它们一样的地方，用标记记录下来呢？”出示标记，请一名幼儿上来记录，先记颜色（或大小），再记形状。
“他是怎么记的，我们一起来读一读。
”（红的三角形）2、小组活动。
A组，B组，给图形做一样的标记。
“把图形一样的地方用标记记下来，然后再说说这是什么样的图形。
”C组，看图按标记计数。
“小朋友要仔细地数数每种图形有几个，然后再记录。
”D组，印比9少的点子。
教师重点指导A、B组的活动，启发幼儿先记录大小、颜色后记形状，这样便于讲述记录结果。
3、活动评价。
请个别幼儿读读A组的游戏材料纸，评价是否记录了两个图形的相同点。
、活动目标：1、引导幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。
2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。
学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。