最新六年级英语下册语法汇总

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英语六年级下册知识点公式

英语六年级下册知识点公式一、时态1. 一般现在时：- 主语 + 动词原形 + 其他2. 一般过去时：- 主语 + 动词过去式 + 其他3. 一般将来时：- 主语 + will + 动词原形 + 其他二、疑问句1. 一般疑问句：- 助动词 + 主语 + 动词原形 + 其他？2. 特殊疑问句：- 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词原形 + 其他？三、否定句1. 一般现在时否定句：- 主语 + do not/does not + 动词原形 + 其他2. 一般过去时否定句：- 主语 + did not + 动词原形 + 其他3. 一般将来时否定句：- 主语 + will not + 动词原形 + 其他四、被动语态1. 一般现在时被动语态：- 主语 + am/is/are + 被动语态动词 + 其他2. 一般过去时被动语态：- 主语 + was/were + 被动语态动词 + 其他3. 一般将来时被动语态：- 主语 + will be + 被动语态动词 + 其他五、比较级和最高级1. 比较级的构成：形容词/副词 + -er + than/and + 内容2. 最高级的构成：the + 最高级形式 + 内容六、连接词1. 并列连接词：- and, but, or2. 转折连接词：- however, although, though3. 递进连接词：- moreover, furthermore, in addition七、名词复数形式1. 一般名词复数形式：- 单数名词 + -s2. 以s, x, ch, sh结尾的名词复数形式： - 单数名词 + -es八、形容词比较级和最高级形式1. 一般形容词比较级：- 形容词 + -er + than2. 一般形容词最高级：- the + 形容词最高级形式九、动词过去式和过去分词形式1. 一般动词过去式：- 动词原形 + -ed2. 一般动词过去分词形式：- 动词原形 + -ed十、冠词1. 不定冠词：- a/an2. 定冠词：- the以上是英语六年级下册的一些重要知识点公式，通过这些公式的掌握，可以有效提高英语学习的效果。

(简化版)译林剑桥六年级下学期英语语法总结

(简化版)译林剑桥六年级下学期英语语法总结简化版译林剑桥六年级下学期英语语法总结一. Present Tense（一般现在时）1. 表示经常发生的动作或状态：- I go to school every day.- He likes playing soccer.2. 表示普遍真理、客观事实或固定安排：- The sun rises in the east.- The train arrives at 9 o'clock.3. 表示现阶段的情况或观点：- They are good friends.- My brother is a doctor.二. Past Tense（一般过去时）1. 表示过去发生的动作或状态：- We watched a movie yesterday.- She lived in London when she was young.2. 表示过去的惯或经常发生的动作：- We used to visit our grandparents every summer. - He always played piano after school.三. Future Tense（一般将来时）1. 表示将会发生的动作或情况：- I will go shopping tomorrow.- They will have a test next week.2. 表示计划、意图或预测：- She is going to travel to Europe next month.- It might rain tonight.四. Present Continuous Tense（现在进行时）1. 表示现阶段正在进行的动作：- We are studying English now.- They are playing basketball.2. 表示接近未来计划或正在发生但不一定是现阶段的动作：- I am leaving for vacation tomorrow.- He is always talking too much.五. Past Continuous Tense（过去进行时）1. 表示过去某个时间段内正在进行的动作：- They were watching TV when I called.- He was playing games all night yesterday.2. 表示过去某个时间点正在进行的动作被干扰：- She was cooking when the phone rang.- I was writing an email when the power went out.以上是本文的简化版译林剑桥六年级下学期英语语法总结，希望对你有帮助！。

六年级语法知识下册

六年级下册语法知识点（一、二、三）单元一、知识点：1. come back to…回到……2. enjoy oneself = have a good time 玩的高兴3. go to…with…和……去……4. want + to +动词原形想要做某事5. of course 当然6. Spring Festival 春节7. watch TV 看电视8. at home 在家at school 在学校at the bookshop（bookstore）在书店at the cinema在电影院在某地in +地名9. interesting与interested的区别：interesting为形容词，表示“人或物自身是有趣的”。

interested为形容词，表示“某人对某事感兴趣”一般用人做主语，后常用介词in。

结构：be interested in 对…..感兴趣。

1. enjoy oneself = have a good time 玩的高兴enjoy +动词ing 喜欢做某事2. a lot of = lots of=many 许多5. little、few、many、much都是表示数量的代词，用法大致可归纳如at⑴、at 多放在几点钟前，如at 7：00 、at 3：30⑵、in 多放在月份前或年份前，如in October 、in 1999⑶、on 多放在具体时间前或星期几前，如on October 20th、on October 1st，2009、on Sunday、on a Sunday1. learn about…学习关于……2. tell…about…告诉某人关于某事3. be called 被叫做，被称作4. hundred（百）, thousand（千）, million（百万）⑴当他们用作数量单位时，使用单数形式。

如：two hundred（200）⑵hundreds of（几百的）thousands of（几千的）millions of（几百万的）5. could （can的过去式）+动词原形6. grass（草）和meat（肉），为不可数名词7. no more 不再8. talk（谈论）talk about…谈论关于某事talk with…和某人谈论1. be found 被发现2. be like…像……What’s …….like ? 长得什么样？3. live in…住在……里4. use…to+动词原形用……做某事5. art work 艺术品，homework作业，housework家务以上三者都是不可数名词6. 由make（制作）组成的短语：make… from…. 用…….制作make fire to…生火做……made by…由某人制作7. real 真实—really真的8. draw（画）【动词】—drawing（图画）【名词】二、语法点：1、一般过去时：表示过去某时发生的动作或情况（包括习惯性动作）。

六年级下册英语知识点语法

六年级下册英语知识点语法一、时态在英语中，时态是表示动作或状态发生的时间的一种语法形式。

下面是六年级下册英语常用的时态：1. 一般现在时（Simple Present Tense）用途：表示经常性的动作、习惯、常识等。

例句：Tom often plays basketball after school.2. 一般过去时（Simple Past Tense）用途：表示过去某个时间发生的动作或状态。

例句：Lucy visited her grandparents last weekend.3. 一般将来时（Simple Future Tense）用途：表示将要发生的动作或存在的状态。

例句：We will have a picnic next Sunday.4. 现在进行时（Present Continuous Tense）用途：表示现在正在进行的动作。

例句：They are watching a movie at the cinema.5. 过去进行时（Past Continuous Tense）用途：表示过去某个时间正在进行的动作。

例句：She was studying when her friend called her.6. 将来进行时（Future Continuous Tense）用途：表示未来某个时间正在进行的动作。

例句：I will be waiting for you at the airport tomorrow.7. 现在完成时（Present Perfect Tense）用途：表示过去发生的动作与现在的关系。

例句：He has finished his homework.二、句型1. 肯定句（Affirmative Sentence）结构：主语 + 动词 + 其他成分。

例句：She sings beautifully.2. 否定句（Negative Sentence）结构：主语 + 动词 + not + 其他成分。

六年级下册英文语法知识点

六年级下册英文语法知识点下面是六年级下册英文语法知识点的详细介绍：一、名词（Noun）名词是用来表示人、事物、地方或抽象概念的词语。

它可用于单数和复数形式，并可以作为主语、宾语、定语或表语。

例句：1. The cat is sleeping on the sofa.（这只猫正在沙发上睡觉）2. My parents are going to the supermarket.（我的父母要去超市）二、动词（Verb）动词是用来表示人或事物所作的动作、行为、状态或存在的词语。

它在句子中通常作为谓语动词，并根据主语的数、人称和时态来变化。

例句：1. She is playing basketball with her friends.（她正在和她的朋友们打篮球）2. We will visit our grandparents tomorrow.（明天我们将去拜访我们的祖父母）三、形容词（Adjective）形容词用来描述或限制名词或代词的特征。

它可以修饰名词的性质、颜色、大小、数量等。

例句：1. The beautiful flowers are blooming in the garden.（美丽的花朵正在花园里盛开）2. My brother has two small blue cars.（我弟弟有两辆小蓝色的汽车）四、副词（Adverb）副词用来修饰动词、形容词或其他副词，用于说明时间、地点、方式、程度等。

例句：1. He runs very fast.（他跑得非常快）2. We will meet outside tomorrow.（明天我们在外面见）五、代词（Pronoun）代词用来代替名词，避免重复使用。

它可以代表人、物、事物等，并根据在句子中的不同作用而有所变化。

例句：1. She is my best friend.（她是我最好的朋友）2. They are going to the park.（他们要去公园）六、冠词（Article）冠词分为定冠词"a"和不定冠词"an"，用于限定名词。

六年级下册英语语法

六年级下册英语重点语法1、现在进行时（①表示现在正在进行的或不断重复的动作，句子中常出现now,look,listen等标志性词语；②表示目前这个阶段正在进行的动作，但此刻不一定正在进行。

）句型：主语+be(am/is/are)+动词ing形式+其他例如：He is reading a newspaper now.他现在正在看报纸。

Mr Green is teaching English in our school.格林先生在我们学校教英语。

2、一般过去时（表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

标志词：yesterday/last week等）句型：主语+动词的过去式+其他例句：I played football last weekend.上周末，我踢足球了。

3、含有will的一般将来时（表示将要发生的动作或存在的状态。

）句型：主语+will+动词原形+其他例句：I will go to a summer camp this year.今年我将要去参加一个夏令营。

4、一般现在时的一般疑问句①含有实意动词的一般疑问句：在一般现在时的肯定句前加Do/Does构成，句末用问号。

如果是第三人称单数形式，动词要恢复原形。

例句：Do you get up at six o’clock in the morning?你早上六点起床吗？ Does she go to bed at nine o’clock in the evening?她晚上九点上床睡觉吗？②含有be动词的一般现在时变一般疑问句就是把be动词提前到主语前，句末用问号。

例句：Are you a student?你是一名学生吗？Is she ten?她十岁了吗？5、比较级句子(含有than的比较句表达的是两者之间的比较)句型：A+be+比较级+than+B（A比B……）than后边可以加主格也可以加宾格。

例句：John is shorter than Mike.约翰比麦克高。

英语六年级下册知识点语法

英语六年级下册知识点语法英语六年级下册是学习英语的关键时期，为了提高学生们的英语语法水平，掌握基础知识点，下面将介绍六年级下册的主要语法知识点。

1. 一般现在时：一般现在时表示习惯、经常性的动作或客观事实。

句子结构为：主语 + 动词原形（第三人称单数加s）。

例句：I play football every Sunday.（我每个星期天踢足球。

）2. 一般过去时：一般过去时表示过去发生的动作或状态。

句子结构为：主语 + 动词过去式。

例句：She danced beautifully at the party.（她在派对上跳舞跳得很漂亮。

）3. 现在进行时：现在进行时表示动作正在进行或暂时的状态。

句子结构为：主语 + be（am, is, are）+ 动词ing。

例句：They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。

）4. 一般将来时：一般将来时表示将要发生的动作或存在的事实。

句子结构为：主语 + will + 动词原形。

例句：I will visit my grandparents next week.（我下周会去看望我的祖父母。

）5. 情态动词can：can表示能力、许可或可能。

句子结构为：主语 + can + 动词原形。

例句：She can swim very well.（她游泳游得很好。

）6. 情态动词should：should表示建议、义务或责任。

句子结构为：主语 + should + 动词原形。

例句：We should keep the environment clean.（我们应该保持环境清洁。

）7. 情态动词must：must表示必须或肯定。

句子结构为：主语 + must + 动词原形。

例句：You must finish your homework before watching TV.（看电视之前你必须完成作业。

）8. 定冠词和不定冠词：定冠词用于特指某个人或物，不定冠词用于泛指不特定的人或物。

小学六年级英语下册知识点

小学六年级英语下册知识点
小学六年级英语下册的知识点主要包括以下内容：
1. 语法知识：
- 动词：现在进行时、一般过去时、一般将来时的用法和变化规则。

- 名词：可数名词和不可数名词的用法和区别。

- 形容词：比较级和最高级的形式和用法。

- 代词：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词的用法。

- 副词：频度副词、程度副词、疑问副词的用法。

- 介词：位置介词、时间介词、方式介词、目的介词的用法。

- 句型：祈使句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句的构成和用法。

2. 词汇知识：
- 动词、名词、形容词、副词的基本词汇量扩展。

- 学习常见的固定搭配和短语。

3. 阅读理解技巧：
- 理解文章的主旨大意。

- 根据上下文推测词义。

- 根据文章内容选择正确的答案。

- 根据问题选择合适的相关信息。

4. 口语交际能力：
- 学习常用的口语表达方式，如问候、道谢、请求、邀请、感谢等。

- 练习与他人进行简单的对话和交流。

以上是小学六年级英语下册的主要知识点，希望对你有所帮助！。

六年级下册英语归纳知识点

六年级下册英语归纳知识点一、语法知识点1. 时态- 一般现在时：用于描述经常发生的动作或现实情况。

- 一般过去时：用于过去发生的动作或事件。

- 一般将来时：用于表示将来发生的动作或情况。

2. 名词- 可数名词与不可数名词的区别及用法。

- 单数名词和复数名词变化规则。

- 复数名词的特殊变化形式。

3. 代词- 人称代词、物主代词、反身代词等的用法和变化规则。

- 指示代词的用法和区别。

- 不定代词的用法和种类。

4. 形容词和副词- 形容词和副词的基本用法。

- 比较级和最高级形式及其用法。

- 常见形容词和副词的词义辨析。

5. 介词- 常见介词的用法和搭配。

- 表示时间、地点、方式、原因等的常用介词。

6. 动词和动词短语- 主动语态和被动语态的用法。

- 动词时态和语态的一致性。

- 动词短语的搭配和用法。

二、词汇知识点1. 常用词汇- 表达人物、动物、食物、颜色、家庭成员等的基本词汇。

- 表达时间、日期、季节、天气等的常用词汇。

- 描述性词汇和情感词汇。

2. 高频动词- 描述动作和行为的常用动词。

- 不同场景下常用的动词。

- 动作和状态动词的区别及用法。

3. 名词和形容词联想记忆- 利用名词和形容词之间的联系进行联想记忆。

- 利用形容词描述名词的特征和特点。

4. 短语和习惯用语- 常用的日常用语和交际短语。

- 不同场景下常见的习惯用语。

三、听力技巧1. 听懂对话和短文- 提高听力技巧和听辨能力。

- 注意关键词和关键信息的捕捉。

2. 图片与听力的结合- 学会通过图片来理解听力材料的信息。

- 提前观察图片中的人物和物品，加深对听力的理解。

3. 正确理解问题并作出回答- 注意听力中的问题类型，如何正确理解问题的要求。

- 灵活运用听力中的提示词来作答。

四、阅读技巧1. 预测文章内容- 根据标题、图片等先行信息预测文章的大意。

- 运用关键词和上下文推测词义。

2. 掌握文章结构- 了解文章的开头、中间和结尾的常见结构。

(完整版)人教版六年级英语下册重点句型语法总结

PEP小学英语重点句型语法总结人教版PEP教材在小学阶段涉及的重要语法知识主要有7种：to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can 引导的句型、be going to句型等，简要总结如下：［一］to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等1. Who ' s your English teacher? Mr. Carter.2. What ' s he likeHe' s tall and strong.3. Is she quiet? No, she isn She is very active.4. Is she strict? Yes, she is, but she ' s very kind.5. What day is it today? It ' s Wednesday.6. What ' s your favourite fruit/food …？7. They ' re sweet/ sour/ salty/ healthy/ …8. When is your birthday? It ' s in May.9. My birthday is in June. Uncle Bill ' s birthday is in June, too.10. Is her birthday in Jun e? Yes, it is.11. What ' s the date?12. This is Zhang Peng.13. Where is the cinema, please? It ' s next to the hospital.14. How tall are you ? I ' m 164 cm tall.15. You are shorter tha n me.16. You ' re 4 cm taller than me.17. How heavy are you? I ' m 48 kg.18. I ' m thinner than you, and shorter.19. What ' s the matter with you?My throat is sore.20. How are you, Liu Yun / Sarah?［二］ there be句型：表示存在，即：某处有某物"或某时有某事”。

六年级下册英语素材-重点语法汇总｜通用版

小学英语总复习重点语法总汇第一部分重点词性一、名词（一）名词复数的变化规则1.一般情况下，直接加s，如：book-books, bag-bags, cat-cats,bed-beds.2.以s，x，sh，ch结尾，加es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches.3.以辅音字母加y结尾，变y为i, 再加es，如：family-families, hobby-hobbies.4.以f或fe结尾，变f或fe为v, 再加es，如：thief-thieves, knife-knives.5.以o结尾，加es，如：mango-mangoes.加s，如：radio-radios，photo-photos.6.不规则变化，如：man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth.7.不可数名词有:bread, juice, tea, coffee, water, rice等。

(不可数名词相对应的be动词是is/was)（二）名词所有格表示人或物品所属关系时，就需要使用名词所有格。

名词所有格的构成有以下规则：1.一般情况下，在名词的末尾加’s构成。

如：Tom’s book2.以“-s”结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加’。

如：our teachers’books3.表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。

如：Su Hai and Su Yang’s bedroom二、冠词（a, an和the的用法）1.单词或字母的第一个读音是辅音读音： a book, a peach, a “U”.单词或字母的第一个读音是元音读音：an egg, an hour, an “F”.2.the要注意的：球类前面不加the，乐器前面要加the，序数词前面要加the。

三、代词（人称代词和物主代词）（一）人称代词：1.人称代词分为第一、第二、第三人称，且有单复数之分。

六年级下册英语语法

六年级下册英语语法六年级第二学期英语语法知识复资料一、现在进行时：1、表示正在发生的动作。

2、构成：主语+be动词+现在分词+其它。

eg：Jennyiswakingup。

3、时间词：now、listen、look……4、现在分词变化方法：1）直接加“ing”。

eg：watch—watchinggo—goingwash—b—combing show—showingwalk—walkingplay—playingdo—doingread—readingfly—flyingbuy—buyinglook—lookingsing—singing2）以不发音字母“e”结尾的，去“e”加“ing”。

eg：like—likingleave—leavingarrive—arrivingwake—e—comingride—ridinghave—XXX—skating注意：特殊变法：XXX3）重读闭音节，双写加“ing”。

eg：hit—hittingput—puttingrun—runningsit—sittingskip—skippingswim—swimmingshop—shoppingget—getting二、一般过去时：1、透露表现在曩昔的工夫产生的工作或存在的状况。

2、组成：主语+动词曩昔式+别的。

eg：They taught each other a sport。

3、工夫词：yesterday、last……动词曩昔式变革办法：一）、规则变化。

1）间接加“ed”。

eg：play—XXX—wantedwatch—XXX—XXX—happenedlook—lookedcall—XXX—XXX—XXX—walkedwatch—watched2）以不发音字母“e”结尾的，直接加“d”。

eg：invite—invitedlike—liked注意：特殊变法：XXX3）以子音字母加“y”末端的，变“y”为“i”加“ed”。

六年级英语下册知识点语法

六年级英语下册知识点语法英语作为一门外语，在学习过程中，学生需要掌握一些基本的语法知识，以便更好地理解和运用英语。

六年级英语下册中，我们将学习一些重要的语法知识点，帮助学生提高英语水平。

以下是一些六年级英语下册的语法知识点：1. 一般现在时：一般现在时表示现在经常或者习惯性发生的动作，或者描述普遍事实。

它的基本结构是主语+动词原形（第三人称单数动词在动词后加-s或-es）。

例句：I play soccer every day.（我每天踢足球）He eats breakfast at 7:00.（他七点吃早饭）Dogs bark.（狗叫）2. 一般过去时：一般过去时用于过去已经完成的动作或者经常发生的动作。

它的基本结构是主语+动词的过去式。

例句：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园）She played the piano last night.（她昨晚弹了钢琴）They studied English for three hours.（他们学习英语三个小时）3. 现在进行时：现在进行时用于表示现在正在进行的动作。

它的基本结构是主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词。

例句：I am reading a book.（我正在读书）She is playing soccer with her friends.（她正在和朋友们踢足球） They are watching TV in the living room.（他们正在客厅看电视）4. 将来时：将来时用于表示将来要发生的动作或者存在的情况。

它的基本结构是主语+will+动词原形。

例句：I will go to the beach next week.（我下周去海滩）She will visit her grandparents tomorrow.（她明天去看望她的祖父母）They will have a party on Saturday.（他们星期六开派对）5. 祈使句：祈使句用于表示请求、命令、建议、劝告等。

六年级下册英语考点(一)

六年级下册英语考点(一)六年级下册英语考点整理及详解一、语法与词汇•时态表达：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。

•被动语态：理解被动语态的构成和使用场景。

•直接间接引语：学习如何将直接引语变为间接引语，并正确运用。

•名词性从句：学会理解和使用名词性从句的句型。

•情态动词：掌握情态动词的用法和意义。

•动词的-ing形式：了解动词的-ing形式作不同的句子成分时的用法。

•形容词的比较级和最高级：学会形容词的比较级和最高级的构成与使用。

•名词单复数：熟悉名词的单数和复数形式及其用法。

•副词的用法：了解副词的基本用法，如程度副词等。

•连词的用法：掌握各类连词的用法，如并列连词、递进连词等。

•介词的用法：理解介词的基本用法，如时间介词、地点介词等。

•动词短语：掌握常见的动词短语及其用法。

二、阅读篇章•理解篇章主旨：通过阅读篇章，整体把握篇章的主题和中心思想。

•推理判断：根据篇章中的信息进行推理判断，如推断人物的态度、目的等。

•细节理解：从篇章中获取相关的细节信息，包括事实细节和细节信息的推出。

•词义理解：通过上下文的提示，理解生词的含义。

•篇章结构：理解篇章的整体结构，包括段落间的逻辑关系等。

•问题解答：针对篇章中的问题，进行综合分析和解答。

三、听力理解•对话理解：听懂对话中的主要信息、细节以及说话人的意图。

•短文理解：根据短文内容，回答与短文相关的问题。

•听力填空：根据听到的内容，将所缺单词或短语填入相应的空格。

•听力选择：根据听到的内容，选择正确的选项。

四、写作表达•口头表达：通过口头表达，准确、流利地表达自己的意思。

•书面表达：熟练地运用所学词汇和句型，写出完整、连贯、准确的英语作文。

以上是六年级下册英语的相关考点及详解，希望能对同学们的英语学习有所帮助！。

六年级下语法知识点总结

六年级下语法知识点总结六年级下学期语法知识点主要包括动词时态、语序、虚拟语气、直接引语与间接引语、固定句型和复合句。

下面将对这些知识点进行总结和归纳。

一、动词时态动词时态表示动作或状态发生的时间。

在六年级下学期，我们学习了以下时态：1. 现在时态：表示现在正在进行的动作或客观事实。

例如：I am studying English.（我正在学习英语。

）The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）2. 过去时态：表示过去发生的动作或状态。

例如：She played basketball yesterday.（昨天她打篮球。

）They were happy at the party.（他们在聚会上很开心。

）3. 将来时态：表示将来要发生的动作或状态。

例如：We will have a picnic tomorrow.（明天我们将去野餐。

） He is going to be a doctor.（他将成为一名医生。

）二、语序语序是指词语在句子中的顺序。

在语句主语、谓语、宾语和状语之间的顺序要根据不同的句子结构而变化。

1. 陈述句语序：主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。

例如：The cat caught a mouse in the garden.（猫在花园里抓了只老鼠。

）2. 疑问句语序：特殊疑问句用特殊疑问词 + 一般疑问句用助动词/系动词 + 主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。

例如：What did you do last weekend?（你上周末做了什么？） Can you swim in the river?（你能在河里游泳吗？）三、虚拟语气虚拟语气用来表述非真实的情况。

在六年级下学期，我们学习了以下几种虚拟语气的用法：1. 条件状语从句：谓语动词用“would/could/should/might + 动词原形”。

例如：If I were a bird, I would fly in the sky.（如果我是一只鸟，我会在天空中飞翔。

六年级下册英语必考知识点

六年级下册英语必考知识点一、词汇。

1. 形容词比较级和最高级。

- 比较级的构成：- 一般在词尾加 -er，如tall - taller，short - shorter。

- 以e结尾的形容词，直接加 -r，如nice - nicer。

- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加 -er，如big - bigger。

- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -er，如heavy - heavier。

- 最高级的构成：- 一般在词尾加 -est，如tall - tallest。

- 以e结尾的形容词，直接加 -st，如nice - nicest。

- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加 -est，如big - biggest。

- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -est，如heavy - heaviest。

- 不规则变化：- good/well - better - best.- bad/badly - worse - worst.- many/much - more - most.- little - less - least.2. 动词的过去式。

- 规则变化：- 一般在词尾加 -ed，如play - played，clean - cleaned。

- 以e结尾的动词，加 -d，如live - lived。

- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加 -ed，如stop - stopped。

- 以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如study - studied。

- 不规则变化：- go - went.- see - saw.- eat - ate.- have/has - had等。

3. 重点单词。

- 职业类：doctor（医生），teacher（教师），pilot（飞行员），scientist （科学家），artist（艺术家）等。

六年级英语最全知识点下册

六年级英语最全知识点下册一、语法知识点1. 时态- 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或状态。

- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。

- 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。

- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。

- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在有影响或结果。

- 过去完成时：表示过去某个时间之前发生的动作或状态。

2. 句型转换- 肯定句转否定句：在助动词（be动词、情态动词）前加not。

- 肯定句转一般疑问句：将助动词（be动词、情态动词）提前。

- 肯定句转特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句结构。

- 直陈句转间接引语：改变人称、时态、介词等。

3. 名词- 可数名词：可单数可复数。

- 不可数名词：只有单数形式。

- 名词所有格：名词 + 's 或名词 + '。

4. 代词- 人称代词：I、you、he、she、it、we、they。

- 物主代词：mine、yours、his、hers、ours、theirs。

- 反身代词：myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、yourselves、themselves。

- 指示代词：this、that、these、those。

- 疑问代词：what、which、who、whom、whose。

5. 形容词和副词- 基本级：表示原级形式。

- 比较级：表示比较，通常在后面加-er。

- 最高级：表示最高级，通常在后面加-est。

6. 动词- 不及物动词：不需要宾语的动词。

- 及物动词：需要宾语的动词。

- 动词的-ing形式作宾语。

- 动词的过去式。

- 动词的现在分词和过去分词作表语。

7. 数词- 基数词：表示数量的词。

- 序数词：表示顺序的词。

8. 介词- 表示时间：in、on、at。

- 表示地点：in、at、on。

- 表示方式：by、with、like、as。

六年级英语下册语法知识点

六年级英语下册语法知识点一、基本句型英语基本句型包括主语+动词（及物/不及物）和主语+动词+宾语。

其中，主语可以是名词，代词，或者动名词短语。

例：1. She is reading a book.（她正在看书。

）2. Tom plays football every Sunday.（汤姆每周天都踢足球。

）二、时态1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。

例：1. I go to school every day.（我每天去学校。

）2. The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

例：1. They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。

）2. She is studying for the exam.（她正在为考试学习。

）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

例：1. They visited their grandparents last week.（他们上周拜访了他们的祖父母。

）2. We lived in Paris for two years.（我们在巴黎住了两年。

）三、动词时态的转换动词时态可以通过时态的转换来表达过去、现在和将来的概念。

常见的时态转换有以下几种：1. 一般现在时转换为一般过去时：- am/is/are → was/were- do/does → did- have/has → had例：1. He is a teacher.（他是一名老师。

）→ He was a teacher.（他曾经是一名老师。

）2. They have a dog.（他们有一只狗。

）→ They had a dog.（他们曾经有一只狗。

）2. 一般现在时转换为一般将来时：将动词的原形后加上will。

例：1. She knows the answer.（她知道答案。

六年级英语下册考点(一)

六年级英语下册考点(一)
六年级英语下册考点详解
一、语法知识
•时态
–现在时：表示目前的情况或经常性的动作
–过去时：表示已经发生的动作或状态
–将来时：表示将要发生的动作或状态•从句
–名词性从句：作主语、宾语、表语等
–定语从句：修饰名词
–状语从句：表示时间、条件、原因等•词性与词类
–名词：表示人、事物、地点等
–动词：表示动作、状态和存在等
–形容词：修饰名词
–副词：修饰动词、形容词、副词等
•短语与习惯用语
–动词短语：表示动作的习惯结构
–习惯用语：英语中固定使用的表达方式
二、阅读理解
•阅读题型
–判断正误
–完善句子
–回答问题
•阅读技巧
–快速浏览全文，了解大意
–注意文章中的关键词和重要细节
–综合分析各个选项的内容和上下文的逻辑关系三、写作与翻译
•书面表达
–根据提示写一篇短文
–根据图片写一篇短文
•句型转换
–主动和被动语态的转换
–直接和间接引语的转换
•中英互译
–正确使用词汇和语法知识进行翻译
四、听力技能
•听力理解
–根据听到的对话选择正确答案
–根据听到的对话填写信息
–根据听到的短文回答问题
•注意力集中
–有针对性地提高对不同场景听力的专注度
–训练听音辨字的能力
以上是六年级英语下册考点的详细介绍，希望能够帮助同学们更好地备考和学习英语。

小学六年级下学期英语语法汇总

小学六年级下学期英语语法汇总两个音节以内形容词比较级的构成方式：1．一般在单词的结尾加“-er”，例如：tall – taller young – younger2．以e结尾的单词，结尾加“-r”，例如：wide – wider3．结尾是重读闭音节，而且结尾只有一个辅音时，双写这个辅音再加“-er”，例如：big – bigger, hot – hotter4．结尾是辅音加y时，则将y改为i，再加“-er”，例如：heavy – heavier 不规则的形容词比较级：good – better many / much – more bad – worse形容词比较级句型的用法：用于两者比较的句子中，常与介词than连用。

句式：名词（人称代词主格）be 形容词比较级than名词（人称代词宾格）陈述肯定句：Su Yang is younger than Su Hai.否定句：Su Yang isn’t younger than Su Hai.一般疑问句：Is Su Yang younger than Su Hai?特殊疑问句：Who is younger than Su Hai?两者的同级比较（as … as 结构）句式：名词（人称代词主格）be as 形容词原级as名词（人称代词宾格）陈述肯定句：Su Yang is as young as Su Hai.否定句：Su Yang isn’t as young as Su Hai.一般疑问句：Is Su Yang as young as Su Hai?特殊疑问句：Who is as young as Su Hai?两个音节以内副词比较级构成方式（参照形容词比较级构成方式）不规则的副词比较级：well – better far – farther副词比较级句型的用法：句式：句式：名词（人称代词主格）行为动词副词比较级than名词（人称代词宾格）例1陈述肯定句：I jump higher than Liu Tao.否定句：I don’t jump higher than Liu Tao.一般疑问句：Do you jump higher than Liu Tao?特殊疑问句：Who jumps higher than Liu Tao?例2陈述肯定句：Liu Tao runs faster than me.否定句：Liu Tao doesn’t run faster than me.一般疑问句：Does Liu Tao run faster than you?特殊疑问句：Who runs faster than you?be going to (do sth.) 打算做某事1）表示现在的意图，即打算在最近或将来进行某事，例如：We are going to post the letter.2）表示现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种事态，例如：I must hurry, I’m going to be late.（常与tomorrow, next week, next year等将来时间连用）用法：陈述肯定句：We are going to give a puppet show next week.否定句：We aren’t going to give a puppet show next week.一般疑问句：Are you going to give a puppet show next week?特殊疑问句：Who is going to give a puppet show next week?What are you going to do next week?。