触摸春天--公开课-优秀教案

拓展练习：
收集热爱生命、热爱生活 的人和事，办一份手抄报。
谢 谢！
结语
谢谢大家！
早晨，我在绿地里面的小径上做操 ，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅 ，没有一点磕磕绊绊。安静在一株月 季花前停下来，她慢慢地伸出双手， 在花香的引导下，极其准确地伸向一 朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出 声来了，因为那朵月季花上正停着一
只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真是 一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
起Leabharlann Baidu来张望。
我静静地站在一旁， 看着安静。我仿佛看见 了她多姿多彩的内心世 界，一瞬间，我深深地 感动了。
此刻安静的心上，一定划过一条 美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道优美的曲线，述说着飞翔 的概念。
海伦·凯勒曾说过：世界上除 了用眼睛看世界，还有一种内在 视觉，那可能是更真实的，那就 是用心去看这个世界。
触摸春天--公开课-优秀教案
16 触摸春天
学习要求： 1、自由朗读课文，注意读准 字音，读通句子。 2、边读边想这篇课文主要写 了什么 ？
盲童 弧线 缤纷 间
流连 流畅 悄然
小径 穿梭 飞翔 权利 曲线 一瞬
磕磕绊绊 清香袅袅
瞬
请默读课文1～4自然段，安 静在触摸春天时创造了哪些奇迹？
安静的手指悄悄然然合拢，竟 然竟拢然住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！
安静的手指悄然合拢，
竟然拢住了那只蝴蝶，真是
一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶
被这个盲女孩神奇的灵性抓
住了。
来源于哪里？
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
（ ）有生活的权利， （ ）可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
小小盲童创奇迹， 花丛流连触春意。 生活权利要珍惜， 缤纷世界属于你。
她慢慢地伸出双手，在花香
的引导下，极极其其准准确确地伸地向
一朵沾着露珠的月季花。
浓郁的花香吸引着安静。这 个小女孩，整天在花香中流连。
早晨，我在绿地里面的 小径上做操，安静在花丛中 穿梭。
早晨，我在绿地里面的 小径上做操，安静在花丛中 穿梭。她走得很流畅，没有 一点儿磕磕绊绊。
品味读第三自然段
自由读第4～6自然段，找 一找触动你心灵的语句画下 来。
安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真 是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了，安静仰