小说情节知识点总结
小说知识点归纳
小说知识点归纳
一．了解小说的有关知识：
1、三要素：人物、环境、情节。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
2、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
3．环境包括社会环境和自然环境。
社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。
自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。
4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
小说的故事情节大都是虚构的，是为塑造人物服务的。
二、掌握小说阅读的基本方法：
1、人物描写的作用：⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
1）交待故事发生的时间、地点。
2）暗示社会环境。
3）揭示人物心境，表现人物性格。
4）渲染气氛
5）推动情节的发展，为刻画人物作铺垫、打基础。
5、小说的表现手法：对比、衬托、铺垫、照应、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大等。
小说知识点归纳
小说知识点归纳第一单元：叙述谁来说：1、谁来说就是给小说找一个叙述的身份和位置，叙述的立足点，它决定叙述者以何种身份何种角度来讲述故事。
比如《我的叔叔于勒》是以一个半大孩子的眼睛来看世界，他的视角是仰视的，对成人世界的复杂和不可理喻，决定了小说是现在进行时的叙事，读者和人物一起经历着成长的阵痛。
2、上帝俯瞰和凡人眼光上帝俯瞰即全知视角，这种视角下，叙述者了解小说的全部人物和事件。
第三人称一般属于全知视角。
传统小说比较喜欢采用全知视角，比如莫泊桑的《项链》。
凡人眼光即有限视角，这种视角下，叙述者只了解故事的部分情节。
第一人称和第三人称（不作评论和心理描写时）属于有限视角。
《桥边的老人》即采用有限视角的第一人称方式，“我”作为叙述者讲述的仅仅是自己的所见所闻，对其他人比如老人的感受就只能揣测。
这样读者既可以从“我”的角度体验故事，也可以从旁观者角度发挥想像。
叙述人称：第一人称我真实自然说话人是叙述者也是参与者不足之处是比较主观第二人称你亲切抒情有别于第一人称的二者合一，也有别于第三人称的两相疏离第三人称他客观灵活说话人是旁观者不足之处是比较疏离契诃夫的《万卡》是两种人称的巧妙结合，用第三人称的叙述向读者交代万卡的悲剧命运及其生活环境、背景等；用第一人称讲述了他在莫斯科鞋店里做学徒的悲惨遭遇以及内心世界的悲伤。
叙述腔调：1、腔调的背后叙述腔调是指叙述人流露出来的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征，比如伍尔芙小说的睿智与抒情，海明威小说的深刻与蕴藉。
有时作家可以将自己惯用腔调隐藏起来，换成人物的口吻来说话。
2、讲述与显示讲述即主观叙述，比如《墙上的斑点》，显示即客观描写，比如《桥边的老人》。
速度控制：小说有自己的节奏，当概括性叙述时，小说节奏就快，当细致描写时，小说节奏就慢。
叙述知识：1、意识流意识流是西方文学的一种表现方法。
意识流叙述打破了传统的因果关联的叙述，用人物的意识流动，如回忆、梦幻、感受、联想、情绪、心理独白等来组合作品。
小说阅读最全知识点，典藏！
小说阅读（一）小说的情节结构1．小说情节概括1）基本格式：何时何地何人做了何事。
2）按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。
《最后一课》：上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。
3）按空间（场面）：《林教头风雪山神庙》，酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。
4）按线索：人、物、事、情等。
《清兵卫与葫芦》，弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦（物线）。
《我的叔叔于勒》：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒（情线）。
5）从某个角度概括示例：《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括，俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。
6）概括格式：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……，再写……，最后写……2．小说结构特点（1）单线结构（2）双线结构①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。
（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
（4）欧亨利式结尾（突转式结尾）：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。
因美国欧·亨利最擅长这种结构，故称“欧·亨利式”。
作者在结尾出其不意地揭示真相，而这一真相又符合情理，结尾的突转增加了小说情节的生动性。
分析时，一要分析其结尾的出人意料，而要分析其结尾的合理性（即分析前文的铺垫、伏笔、暗示等）。
（5）延迟式情节：作者竭力给故事、人物、心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，体现小说的结构张力（使小说故事富有张力），比较典型的小说就是《牲畜林》。
小说的全部知识点总结
小说的全部知识点总结一、小说的定义小说作为一种文学体裁，是以故事情节和人物活动为主要内容，通过对生活现实或者幻想世界进行描述和描绘，表现作者的思想感情和审美情趣的一种文学作品。
小说是一种以叙述的形式来进行表现的文学作品，通常按故事情节的复杂程度可以分为长篇小说、中篇小说和短篇小说。
二、小说的结构1. 故事情节安排：小说的故事情节是由人物之间的冲突和斗争构成的，包括起承转合、高潮和结尾等环节。
2. 人物关系发展：小说的人物关系发展是通过人物之间的相互作用和冲突，从而推动故事情节的发展。
三、小说的分类1. 按题材分：小说可以按照题材的不同分为爱情小说、武侠小说、历史小说、科幻小说等等。
2. 按叙述方式分：小说可以按照叙述方式的不同分为第一人称叙述小说、第三人称叙述小说等等。
3. 按篇幅分：小说可以按照篇幅的不同分为长篇小说、中篇小说和短篇小说。
四、小说的构思1. 选定主题：小说的构思首先需要确定一个主题，主题是整个故事情节的基础和核心。
2. 塑造人物：小说的构思随后需要塑造一些主要人物，这些人物要形象生动，有性格特点，让读者容易去产生共鸣和认同感。
3. 设计情节：小说的构思需要设计一些生动有趣的情节，并且保持情节的连贯和紧张程度。
五、小说的写作技巧1. 刻画人物：小说的写作需要通过对人物的生动刻画，让人物变得鲜活有趣。
2. 抓住读者：小说的写作需要注意抓住读者的眼球，让读者对故事情节产生浓厚的兴趣。
3. 编排故事：小说的写作需要注意编排故事的起伏和高潮，让故事情节更加精彩。
六、小说的艺术表现1. 人物的塑造：小说艺术表现的重点是如何通过对人物的塑造和情感的描绘，打动读者。
2. 情节的编排：小说的艺术表现需要注意如何通过巧妙的情节编排，引导读者产生情感共鸣。
3. 文学语言的运用：小说的艺术表现需要注意如何通过对文学语言的运用，创造出生动有趣的艺术形象。
七、小说的阅读与理解1. 分析人物：在阅读小说时，需要通过分析人物之间的关系和冲突，深入理解小说的内涵。
小说专题情节知识点总结
小说专题情节知识点总结情节：《遇见爱情的那一天》在一个阳光明媚的下午，女主角李婷婷坐在咖啡厅里，正在认真地备考研究生，突然，一个撞上她的男人，咖啡洒了一地。
那个男人赶紧道歉，然后主动帮她擦掉咖啡渍。
李婷婷看着这个叫张磊的男人，不禁有些心动。
张磊主动邀请她喝一杯咖啡以表歉意。
两个人坐在咖啡厅里聊了很久，李婷婷发现张磊是一个很有趣的人，两人不约而同地笑了起来。
回到家后，李婷婷发现自己总是想起张磊的笑容，心里有些不知所措。
随着时间的推移，李婷婷和张磊的关系越来越亲密，两人相互关心，彼此照顾。
在一次约会中，张磊向李婷婷表达了自己的感情，两人成为了一对恋人。
然而，幸福的时光总是短暂的。
在一次意外中，李婷婷被车撞伤，陷入了昏迷。
张磊守在她的床前，日夜不离，满怀担忧。
在李婷婷醒来的那一刻，张磊泣不成声，告诉她自己有多么担心她。
李婷婷感动地抱住了张磊，两人的感情更加深厚。
然而，命运的捉弄却并未停止。
当李婷婷的病情突然加重，医生告诉她需要进行一场危险的手术时，张磊决定要陪在她的身边。
手术的前一晚，张磊为了给她一个惊喜，准备了一顿丰盛的晚餐。
在浪漫的音乐中，他向李婷婷求婚，承诺无论发生什么，他都会在她身边。
手术进行得十分顺利，李婷婷在张磊的陪伴下渐渐康复。
两人的爱情也变得更加坚定，他们决定携手共度一生。
在婚礼上，李婷婷穿着洁白的婚纱，张磊看着她的眼神充满了激动和幸福。
在那一天，他们宣誓相爱一生，互相搀扶到老。
从那天起，他们的爱情故事一直传颂在人们的耳边，成为了永恒的经典。
他们的爱情像是一朵永不凋谢的花朵，绽放出耀眼的光芒。
小说阅读知识点归纳总结
正面描写
侧面描写 细节描写
外貌描写——揭示人物身份、境遇，以形传神动作描写——展示人物精神 面貌、性格特征语言描写——表达人物情感，反映人物性格心理描写—— 揭示人物内心，刻画人物性格神态描写——揭示人物心理活动，表现人物 性格 侧面描写——起烘托作用，表现人物的性格特征 细节描写——如见其人，表现人物细微、复杂的情感
【常考形式】 1.请用简洁的语言概括本文（第×段）的主要内容。 2.文章主要写了哪几件事？请依次加以概括。
【方法指导】
①抓住时间、地点标志 对于按时间、地点转移来安排材料的文章，要抓住表示时间
。
、地点转移的词语，从而梳理故事情节。
②抓住情节变化。
可以按“开端—发展—高潮—结局”的思路来分析，也可以 按“原因—经过—结果”的思路来分析。
环境描写的作用 ①交代故事发生的时间、地点，点明背景，暗示社会环境 。②渲染……的气氛。③为下文埋下伏笔（或做铺垫）。 ④表现(或烘托)人物……的心情、性格，烘托人物形象。 ⑤推动情节的发展。⑥揭示（或深化）主题。⑦使读者有 身临其境之感，增强文章感染力。
考点二： 分析环境描写
自然环境描写的作用: 模板:具体描写了……景色，营造了一种……的气氛，定下了……的抒情基 调，烘托了……的思想感情，为下文的……情节展开做了铺垫，推动……情 节的发展。 社会环境描写的作用: 模板1:突出（烘托、描写、交代）了……为……活动提供了背景。 模板2：烘托（衬托）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造…… 的形象/触发……思想情感的转变，推动情节的发展。 【重点提示】
③抓住情感、心理变化 理清作者的情感变化，也就理清了文章的思路。 。
考点一：概括/梳理小说的故事情节
【重点提示】 答题时应分条梳理。概括 事件，既不能遗漏重要情 节，又不能事无巨细，造 成答案太过繁琐，应言简 意赅。有时还需留意字数 限制。
小说知识点总结归纳
小说知识点总结归纳1.小说的主要内容：【概括的形式】记叙了（讲述了）过程（来龙去脉、经过、事情、事件）。
2.小说的情节发展【借助四结构】：开端、发展、高潮、结局。
3.以记叙和描写为主，辅以议论和抒情。
（1）各种表达方式的作用：记叙、描写——生动形象的展示事件发展和人物形象。
议论、抒情——表达作者的情感、深化主题、升华人物形象、画龙点睛。
（2）记叙与议论的关系：先叙后议：在叙述的基础上，升华主题。
先议后叙：奠定文章的感情基调。
夹叙夹议：跟随作者的情感起伏，引起共鸣。
4.小说的人物：①小说的主人公：表现主题的人物。
②人物描写的方法：外貌（肖像、神态、衣着）、动作、心理、语言描写方法—抓住关键语句（动词、形容词、修辞）—性格或是心理—主题。
③人物描写的角度：正面描写、侧面描写、反面衬托正面描写：生动形象、细致-----直接展现人物形象或者性格。
侧面描写：全面表现人物（角度不同）——更全面丰富人物形象。
反面衬托：以差写优———突出、强调，起到对比的作用。
④主要人物形象的归纳总结：形容性的词语、概括而非描述。
⑤小说中的次要人物：衬托主要人物；突出主题。
5.小说中的人称①第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
②第三人称：不受时间和空间的限制，能多方面自由叙述。
③第二人称：娓娓道来，仿佛在与读者交谈，亲切，容易引起读者的共鸣，抒发感情更加强烈。
6.小说的记叙的顺序顺叙：清楚明了，让读者随着情节的推进进入故事情境。
倒叙：果前因后，设置悬念，使文章有波澜，引起读者的兴趣。
插叙：①内容：插叙内容+作用：丰富人物形象、推动故事情节发展。
②结构：避免了平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者。
7.小说的线索①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明②暗线：情感变化作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣。
高考小说情节作用题知识点归纳及解题思路
小说情节作用题
一、情节作用
（一）开篇的类型及作用
1、一般开篇
开门见山，点明题旨；引出下文，为后面的情节做铺垫；交代故事发生的时间、地点等。
2、设疑开篇
设置悬念，引出下文；引起读者的思考或阅读兴趣。
3、写景开篇
交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物形象或心情。
（二）中间情节的作用
补充叙事，揭示矛盾关系；照应前文，为下文的情节发展做铺垫；推动情节发展。
（三）结尾情节的类型及作用
1、出人意料的结尾
结构安排上，使平淡的故事情节陡然生起波澜，产生震撼人心的力量；表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2、令人感伤的悲剧结尾
主题上，能更好地深化主题；表现人物性格上，能更好地塑造人物形象；表达效果上，令人感动，令人回味，引人思考。
3、令人喜悦的大团圆结尾
表达效果上，大团圆的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；阅读者的情感体验上，大团圆的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人欣慰、愉悦之感；主题上，之样的结局凸显出的美好人性，符合读者对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
4、戛然而止的结尾
留下空白，给读者留有无穷回味的余地。
小说知识点总结归纳
小说知识点总结归纳小说的三要素：人物、情节、环境1.小说的主要内容：【概括的形式】记叙了（讲述了）过程（来龙去脉、经过、事情、事件）。
（1）首先是划分出结构层次，弄清故事的开端，发展、高潮、结局。
然后用简洁的语句把各部分连接成一句完整的话。
（2）什么时间什么地方什么人做了什么事有何结果。
2.小说的情节发展【借助四结构】：开端、发展、高潮、结局。
3、小说中的记叙顺序：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。
）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。
（3插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中4、小说中的记叙线索①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明②暗线：情感变化作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：（1）以具体事物或事物的特征为线索。
如《我的第一本书》以“第一本书”作为线索贯穿全文（2）以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索（3）以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节（4）以思想感情为线索。
如《我的叔叔于勒》以“菲利普夫妇”对于勒的感情变化为线索组织材料，遣送出海——热切期盼——狼狈躲避（5）以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
（6）以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
小说内容知识点总结
小说内容知识点总结
一、人物角色设定
主要人物：小吃店的老板小明，他是一个年轻有为的小伙子，但有时粗心大意，有点急功近利，也缺乏耐心和思考的能力；小明的朋友小华，是一个善良热心的人，但不太懂经营管理；小明的师傅老王，是一个有经验有远见的老师傅，善于经营，但有时对小明的行为不满。
二、故事情节设定
1. 小明开了一家小吃店，为了赚取更多的利润，决定大搞价格战，吸引了大量的食客，生意越来越红火，但是食物质量逐渐下降。
2. 一位食客吃了店里的食物后因食物中毒送医院，引起了食客们的恐慌和不信任，生意一落千丈，店铺陷入了经营危机中。
3. 小明向朋友小华寻求帮助，小华促使小明去找老王师傅帮忙，老王师傅指出了小明的错误，并且帮助他重新审视经营之道。
4. 小明学习了老王的经营方法，并且改变了价格战的策略，店里的食物质量得到了提高，生意逐渐恢复了往日的繁荣。
三、故事主题
1. 质量第一：不管在任何行业，质量始终是第一位的，企业不能只追求利润而忽视了产品的质量，否则必将付出更大的代价。
2. 耐心与思考：年轻人要学会耐心思考，在经营中不能急功近利，容易因为短期利润而忽视了长期发展。
3. 重视师傅的指导：年轻人创业要善于向经验丰富的老师傅请教，虚心学习，受益匪浅。
通过这篇小说，读者可以明白质量是企业发展的基础，急功近利是行不通的，师傅的经验也是非常宝贵的，勇于学习是一个年轻人成功的关键。
小说必背知识点(完整版)
小说必背知识点一、情节的作用1、从情节与其他情节的关系角度考虑1）线索作用 ;2）推动情节发展；3）为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔4）突转、使整篇小说情节波澜起伏；5）总结全文、照应前文XX情节；6）对比衬托2．从情节与人物形象的关系考虑常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。
3．从情节与小说环境的关系考虑常用答题术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等。
4．从情节与小说主题的关系考虑常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等。
5．从情节与读者感受的关系考虑常用答题术语：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。
二、人物的作用1、主要人物的作用1）．考虑对情节的作用：考虑其对情节的推进作用。
人物性格发生了变化，情节是否发生了变化？2）．考虑对主题的作用：反映社会现实和寄托情感。
3）．考虑对社会的作用：分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示2、次要人物的作用1)、牵线搭桥，推动情节。
2)、侧面衬托，个性鲜明。
3)、渲染气氛，奠定基调。
4)、升华主题，画龙点睛。
3、物象的作用1）从人物塑造方面思考物象衬托了人物品格，突出了人物形象。
应格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬，如梅、玉、竹等。
2）从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。
物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
3）从环境和主旨方面思考物象衬托或点明社会环境，或者具有象征意义，进而深化文章主旨。
三、环境的作用1、自然环境的作用(1)环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
(2)人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。
(3)情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释了标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文……内容相呼应，结构完整。
小说情节分析知识点
小说情节分析知识点小说是一种文学作品形式，以叙述虚构的故事情节为主要特征。
情节是小说中的基本组成部分，是故事发展的脉络和骨架。
了解小说情节的分析知识点可以帮助读者更好地理解和欣赏小说作品。
本文将介绍几个常见的小说情节分析知识点。
一、起承转合起承转合是小说情节的基本结构。
起指故事的开头部分，包括人物的背景介绍、故事的背景设定等。
承是故事的发展过程，包括主要人物的冲突、困境和行动等。
转是故事发展的转折点，可以是人物关系的变化、事件的发生等。
合是故事的结局部分，包括解决冲突、展示主题等。
通过分析起承转合可以揭示小说的主题和故事发展的逻辑。
同时，起承转合的合理运用可以增强小说的连贯性和吸引力。
二、人物性格塑造人物是小说情节的重要元素，也是小说中的灵魂。
人物的性格塑造直接影响故事情节的展开和发展。
通过分析人物性格可以了解人物的行为动机和心理活动，从而更好地理解小说。
人物性格通常通过描述人物的外貌、言行、思想等方面来展现。
例如，通过描写人物的举止、喜好和交往方式等可以表现出他们的性格特点。
人物性格的塑造要求细腻入微，既要符合故事情节的需求，又要具备一定的独立性和可信度。
三、情节冲突情节冲突是小说情节发展的推动力。
冲突可以是人物之间的矛盾、人物与环境的对抗、人物内心的挣扎等。
情节冲突的存在使故事更加引人入胜，让读者对故事的发展产生强烈的好奇和紧张感。
分析情节冲突可以探究人物之间的关系、人物与外部环境的互动等。
例如，通过分析主角和反派之间的矛盾和对抗可以揭示故事的核心冲突，从而深入理解小说的主题。
四、情节转折情节转折是小说情节发展的关键节点，是故事情节走向变化的重要标志。
情节转折的存在使故事更具戏剧性和意外性，让读者更加投入于故事的发展。
情节转折可以是主角的突然意外，也可以是重要情节的发生。
通过分析情节转折可以揭示小说的扭转点和故事的高潮部分。
情节转折的处理需要巧妙地控制节奏和张力，增强读者的阅读体验。
五、故事结局故事结局是小说情节的最后部分，是整个故事的收束和总结。
小说知识点总结简要
小说知识点总结简要一、小说的分类1.按内容分类小说可分为文学类小说和非文学类小说，文学类小说以文学艺术为主要内容，如言情小说、武侠小说、历史小说、军事小说等；非文学类小说以教育、科普、励志、成功学等为主要内容，如教育小说、励志小说、科幻小说等。
2.按形式分类小说可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说等，根据篇幅以及故事情节长度的不同进行分类。
3.按题材分类小说可分为现实题材小说、历史题材小说、奇幻题材小说、科幻题材小说、军事题材小说、武侠题材小说等，根据内容的不同进行分类。
二、小说的结构1.情节小说的情节是小说的灵魂，是故事的骨架。
情节是小说中一系列事件的延续，是小说表达作者观点、观念、思想、情感的重要手段。
2.人物人物是小说的灵魂，是小说中最重要的元素。
人物的形象、性格、言行举止，构成小说的主要内容，也是读者感情共鸣的出发点。
3.语言小说的语言是作者通过文字表达情感的手段，是情节和人物的载体，是小说的外在形式。
4.背景小说的背景主要包括时间、地点、社会环境等。
背景是情节和人物发展的依托，是故事情节中的一个重要组成部分。
三、小说的创作1.创作构思创作构思是小说创作的第一步，作者应该进行充分的构思和准备，构思故事情节，定位人物形象，搭建故事背景等。
2.创作写作创作写作是小说创作的核心环节，作者应该根据创作构思进行实际的写作过程，选定合适的叙事手法，塑造生动的人物形象，展开丰富的情节内容，构建完整的故事结构。
3.创作修正创作修正是小说创作的重要环节，作者应该对创作写作过程中的文学缺陷、逻辑疏漏、情节瑕疵等进行修改和调整，使作品更加完美。
四、小说的阅读1.阅读态度阅读小说应该保持开放心态，全神贯注地阅读，理解作者的创作意图，感受作品的内在情感，激发阅读兴趣。
2.阅读技巧阅读小说应该掌握适当的阅读技巧，包括读者注记、情感共鸣、细读细品、主次分明、眉批书签等，加深对作品的理解和体会。
3.阅读态度阅读小说应该注重情感沟通，理解作者的创作意图，感受作品的情感、情节、人物形象，培养审美情趣。
小说的结构与情节知识点总结
小说的结构与情节知识点总结小说是一种以叙述故事为主要形式的文学作品，它依据不同的创作需求和表达手法，呈现出不同的结构和情节。
掌握小说的结构和情节知识点对于分析和欣赏小说作品具有重要的意义。
本文将总结小说的结构与情节的相关知识点。
一、小说的结构小说的结构指的是小说整体上的组织架构，它包括以下几个要素：1. 开头：小说的开头是整个故事的引子，它应该能够引起读者的兴趣，吸引读者进入故事的世界。
2. 内容的发展：小说在内容的发展中，通常会采用一系列的冲突、转折、高潮等手法，来推动故事情节的展开。
3. 高潮：小说的高潮是整个故事的最紧张、最引人注目的部分，它既是故事发展到最重要的节点，也是作者希望读者发生共鸣的关键时刻。
4. 结局：小说的结局是整个故事的收尾，它应该能够给读者留下深刻的印象，使读者对整个故事有所思考和回味。
二、小说的情节小说的情节是指作者在叙述故事时所采用的时间、地点、人物和事件的安排和组合，它是构成故事的基本要素。
常见的情节类型有以下几种：1. 直线型情节：故事按照时间的先后顺序展开，从开始到结束依次发展。
2. 反转型情节：故事中出现转折点，扭转故事发展的走向。
3. 循环型情节：故事呈现出循环往复的发展，反复出现相似的情节。
4. 平行型情节：故事的情节平行展开，以多条线索呈现不同的情节发展。
5. 抽象型情节：故事以思想、意境或情感表达为主，较少关注具体事件的发展。
三、小说结构与情节的关系小说的结构和情节相辅相成，相互作用。
合理的结构能够为情节的发展提供有力的支撑，而情节的安排则反过来影响整个故事的结构。
在创作小说时，作者需要注意以下几点：1. 结构应服务于情节：合理的结构设置能够更好地展现和发展情节，为情节的发展提供有力的支持。
2. 情节的安排要有层次感：情节的安排应该有层次感，逐渐推进故事的发展，避免过多的冷场或拖沓。
3. 结构与情节的呼应：结构和情节之间应该相互呼应，相得益彰。
例如，如果小说采用了循环型情节，结构上也应该适当地进行呼应。
小说阅读之情节（知识点）
⼩说阅读之情节（知识点）2020年⾼考语⽂⼩说阅读之⼩说情节情节是⼩说的核⼼部分，把握好故事情节，是欣赏⼩说的基础，也是整体感知⽂章的起点。
命题者在为⼩说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解⽂章内容的试题。
⾼考考查情节的题型有3种：情节概括梳理题、情节⼿法题、情节作⽤题。
⼀、梳理概括情节“情节梳理概括”就是要求考⽣能够按照⼀定的顺序梳理情节，并⽤简要的语⾔加以概括表述。
⾼考考查这⼀考点的试题往往⽴⾜全⽂设题，考查全⽂的故事情节的梳理。
这种试题分为明考型（题⼲直接明确概括情节或梳理情节、脉络）和暗考型（题⼲要求概括⼈物的⼼理变化、态度变化、情感变化等）两种。
【考试题型】明考型：这类题⽬的题⼲中往往有“概括”、“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题⽅向的名词。
⽐如说“请围绕主⼈公梳理⽂章的基本情节”“请⽤简明的语⾔梳理这篇⼩说的脉络”。
暗考型：题⼲不是明确要求概括或梳理情节、脉络，⽽是要求概括⼈物的⼼理变化、态度变化、情感变化等。
这类题⽬实际上也属于情节梳理题，只是答题⽅向不同。
例如“请⽤简洁的⽂字写出⼩说中XX的态度的变化过程。
”【答题⽅法】1.结构连贯法：厘清⼩说的结构层次，按⼩说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、⾼潮、结局”的结构脉络梳理。
2.场⾯连贯法：⼩说中的场⾯是⼈物活动的重要场所，有些⼩说中⼀个场⾯就可以梳理为⼀个情节。
3.线索连贯法：线索是串联⼩说⼈物、事件的⼈、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。
抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
4.细节连贯法：围绕⼈物活动，深⼊阅读⽂本内容，抓住对情节推进或⼈物活动、⼼理具有表现⼒的细节，勾画关键词句进⾏提炼、概括。
【答题步骤】第⼀步，审题⼲，明⽅向。
即根据题⼲中的关键词判断题⽬是明考型还是暗考型，从⽽确定答题的⽅向。
第⼆步，依内容，理层次。
即根据⼩说⽂本的具体内容，或采⽤结构连贯法，或采⽤场⾯连贯法，或采⽤线索连贯法，或采⽤细节连贯法，划分段落，理清层次结构。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小说基本知识概述
三要素：人物、情节、环境。
答题方向：（人物、情节、环境）+（主题、技巧、语言、探究）
小说——情节
一、情节概括题
常见提问方式：
1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括\梳理脉络。
3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
变形提问方式：（示例）
请简要分析文中先行者的心理变化过程。
第四段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。
请用简洁的文字写出小说小格对达子的态度变化过程。
答题方法：
（1）完整叙述。
按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
（2）从主人公的角度叙述。
故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
（3）情节运行
序幕：介绍人物和背景
开端：矛盾发生的起因，是矛盾冲突第一件事；
发展：矛盾的深化，是矛盾冲突从展开到激化的演变过程；
高潮：是决定矛盾各方的命运和主要矛盾冲突；即将解决的关键时刻，是矛盾发展到顶点人物的思想斗争最紧张，最激烈，最尖锐的阶段；
结局：矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，常见的有“出人意料式”和“戛然而止，留白式”，有时结局出现在开头，形成“倒叙”的结构模式。
尾声：深化主题。
二、情节安排（作用）题
（一）这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
1、题型有：
文中写了XX情景在小说中起到什么作用？
某事物、人物在小说中有什么作用？
2、解题思路：
明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：结构上的作用、内容上的作用、文段本身特点所起的作用。
3、根据要求组织语言表达：
XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……
（二）具体分析：
结构上的作用
1、看情节所处文章的位置（开头、中间、结尾）
2、看该部分情节与题目、前（后）文、主旨、结尾的关系
3、常用到的词语：点明（照应）题目、引起下文、引出对象（内容）、设悬念、埋伏笔、做铺垫、引起阅读兴趣、为……提供依据、承上启下（过渡）、点明（突出、深化）主题、首尾呼应
开头、中间、结尾位置情节作用展开回答
开头及作用
（1）一般开头。
①开门见山，直接点题；②引出下文，为后文情节做铺垫；③交代故事发生时间、地点。
(2)设疑法(悬念法)。
①引起读者思考或阅读兴趣；②设置悬念，引出下文。
(3)写景法。
①交代故事发生环境；②渲染氛围；③烘托人心情；④给全篇奠定情感/基调叙述基调。
中间情节及作用
(1)补充故事，揭示矛盾关系。
(2)照应前文，或为下文情节做铺垫或埋伏笔。
(3)推动故事情节发展或转折。
结局及作用
(1)分析出人意料的结局。
(2)分析令人伤感的悲剧结局。
(3)分析令人喜悦的大团圆结局。
(4)分析戛然而止、留下空白的结局。
内容上的作用
1、概括该情节的主要内容
2、分析该情节在塑造人物形象方面所起的作用（使人物形象更加丰富、形象、生动、真实感人、自然亲切等）
分析该情节在揭示主题上所起的作用（暗示主题、突出主题、深化主题）
（二）情节安排基本技巧
1、各种叙述手法的运用与作用
⑴顺叙：
按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：
不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：
在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
⑷补叙：
在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑸平叙：
指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。
可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。
平叙的方式有二：
①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件
本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。
此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。
2.人称及变换
第一人称:
A.故事的见证人，可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，使文中的人事更具真实感。
B.起线索作用。
C.借“我”的感触提示主旨，通过“我”的情感态度突出人物形象。
D.便于直接表达“我”内心的真实情感，显得亲切自然。
第二人称:
A.可以拉近与读者或作品形象的距离，便于作者与之直接对话或交流。
B.有利于作者的感情抒发
C.在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。
第三人称:
A.突破第一人称的局限，不受时空限制，灵活自如。
B.作者以旁观者的身份出现，拉开了与叙述者与故事之间的距离，更具客观。
不同的人称交互出现:
①可以丰富文章的叙事手段，使行文变化曲折。
②有助于作者不同情感的表达。
③拉近了作者与读者、读者与文章之间的距离，仿佛要引领
读者文章的意境之中。
3.情节安排的特点
（1）贯穿全文的线索：
文章线索就是贯穿一篇文章，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
可以作为线索的有人物、事情、物品、地点、时间、感情、心理等，
有暗线，有明线，也可以双线并行。
呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。
小说明线所叙述的人物故事容易集中，突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。
使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
如何判断小说的线索
一看内容，二看标题。
具体来说，小说的线索安排一般有以下几种形式
A.以人物为线索。
如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”的所见
所闻为线索。
B.以事物为线索。
即所谓的“物线法”。
如莫泊桑的小说《项链》。
C.以中心事件为线索。
如变色龙》以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故
事情节，叶圣陶的《多收了三五斗》即以“卖米”这个中心事件为线索。
D.以空间、时间或人物心理为线索。
小说线索安排的作用
一般来说，恰当地设置小说的线索，
一组织材料、贯穿全文，使文章结构更加严谨。
可使小说结构清晰，情节集中。
二是直接或间接表现文章主旨。
可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。
（2）情节安排的特点
（1）一波三折式:引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
（2）欲扬先抑式：在行文的反差中，突出事物，突出特点，强调主旨，使行文跌宕，曲折含蓄，突出事物，突出特点，强调主旨。
（3）倒叙式：把结局放到开头来写，起制造悬念的作用。
（4）首尾呼应式：使结构紧密、完整。
（5）设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
造成悬念，引起读者的思考，吸引读者阅读。
作用①引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
②突出人物形象。
③揭示小说的主题。
（6）写景法：交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
(7)出人意料的结局（欧·亨利式的结尾）
A.情节安排上，使平淡的故事情节陡然生出波澜。
B.技法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
C.主题上，能更好地深化主题。
(8)令人伤感的悲剧结局（悲剧式结局）
A.令人感动，令人回味，引人思考。
（读者或效果角度）
B.更好地深化主题。
C.更好地塑造人物性格。
(9)令人喜悦的大团圆结局（喜剧式结局）
A.喜剧性的结尾符合人们的阅读心理，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
（读者或效果角度）
B.主题上，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。
(10)戛然而止，留下空白式结局
给读者留下想象的空间，让读者进行艺术再创造。
（3）其他情节结构
•抑扬、虚实、景情、伏笔、细节、悬念伏笔铺垫（蓄势）
•照应对比（对照）波澜（延迟）巧合
•承上启下以小见大出乎意料情理之中。