山西大同大学学生平时成绩记分册(参考样式)
山西大同大学学生平时成绩记分册
任课教师：教研室主任：日期：
青书学堂山西大同大学继续教育学院2019级函授专业学生2019年期末考
山西大同大学 山西大同大学继续教育学院2019级函授专业学生2019年期末考试xu yao kaoshi de Jia weixin 9608英语(专升本)总时长27207 批次专业：201901-工商管理（函授）(专升本)课程：英语(专升本)总时长： 1. (单选题) _____ Hong Kong is often regarded as _____ international centre for business, finance and tourism.(本题3.0分) A、 /; an B、An; / C、The; / D、/; the 2. (单选题) ______ this is the first time she had lied to her parents.(本题 3.0分) A、 On no means B、For no means C、By no means D、 To no means 3. (单选题) As they are retired, Mr. and Mrs. Scott prefer to spend their _____ years there.(本题 3.0分) A、remaining B、saving C、comparing D、previous 4. (单选题) Everyone in our class was working hard and doing what we could ______ a good college.(本题3.0分) A、enter B、to enter C、entering D、entered 5. (单选题) I didn’t know your mobile phone number, _____ I would have rung you the moment I got to Washington.(本题3.0分) A、whereas B、however C、whatever D、otherwise 6. (单选题) _____ Hong Kong is often regarded as _____ international centre for business, finance and tourism.(本题3.0分) A、 /; an B、An; / C、The; / D、/; the 7. (单选题) They went _____ the schedule for the conference again and again until they felt satisfied with every detail of it.(本题3.0分) A、our B、up C、over
大同大学学生学籍管理规定
大同大学学生学籍管理规定 为了全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展，依据国家相关法规及教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学校实际，特制定我校全日制学生学籍管理规定。 入学与注册 第一条学校按照国家招生规定录取的新生，持录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应以书面形式向教务处请假(附有关证明)。假期一般不得超过两周，未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后的三个月内，学校按照国家招生规定对新生的思想品德、高考成绩、健康状况进行复查，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理，直到取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍，予以退回；对情节恶劣的，报请有关部门查究。 第三条新生体检发现患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，经本人申请，由学校批准，可保留入学资格一年，并应在一周内办理手续，回原籍或原单位治疗。离校治疗的学生，不享受在籍学生的一切待遇。保留入学资格的学生，必须在下学年开学前向学校申请入学。经医院证明，学校复查合格后，方可重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条每学期开学时，学生必须按时到校并按学校规定办理注册手续。因故不能如期注册者，必须履行暂缓注册手续。开学两周后未办暂缓注册或请假手续的不注册者，按自动退学处理。每学年第一学期开学两周内未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的，学校不予注册，取消其学籍。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有
黄淮学院学生成绩考核及管理办法
黄淮学院学生成绩考核及管理办法 (修改稿) 学生成绩考核是教学过程中的一个重要环节，是检测和评估教学质量的重要手段，对于教学内容的改革和教学质量的提高具有重要的导向作用和激励作用。为规范考试管理，严肃考试纪律，建设优良学风，提高教学质量，根据教育部关于学生学籍及考试管理的有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本办法。 第一章成绩考核的目的 第一条考试的目的在于帮助和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检查其理解程度和综合运用的能力，促进学生智能的开发。 第二条通过对学生的成绩考核，可以获得更多的反馈信息，使教师以及教学管理部门总结经验，改进教学，提高教育教学质量和管理水平；同时为深化教学改革，特别是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。 第三条考核的成绩也是判定学生是否获取学分和能否毕业的依据。 第二章成绩考核的内容与方式 第四条学生每学期修读的所有课程（含实践性教学环节），均需参加考核并取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。 第五条学生成绩考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类。考试和考查的科目按培养方案和教学计划规定执行，如有特殊原因需要调整，应由院系提出申请，报教务处批准备案。 第六条考试方式要服从课程教学目标的需要，并结合学生的实际情况而定。可采用笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可采用闭卷、开卷或开闭卷结合的方式。通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式，采取闭卷笔试外其它考核方式的，应由主讲教师提出，教研室研究确定，院系领导批准，报教务处备案。 第七条考查课成绩主要根据学生平时听课、完成实验、实习、作业、习题课、课堂讨论以及平时测验等进行综合评定。必要时也可兼用笔试、口试或实践操作的方式进行期末考查。考查的要求和方法要和考试有所区别，平时测验要少而精，一般随堂进行。课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的，其成绩所占比例不应超过50%。
山西大同大学继续教育学院数学与应用数学(函授)
1. (单选题) 已知自然数e= 2.718281828459045…,取e≈2.71828,那么e具有的有效数字是( )(本题4.0分) A、5位 B、6位 C、7位 D、8位 学生答案： B 标准答案：B 解析： 得分： 4 2. (单选题) 在解方程组中,下列哪种方法属于直接 法:( )(本题4.0分) A、雅格比法 B、列主元消元法 C、sor法 D、gauss-seidel法 学生答案： A 标准答案：B 解析： 得分： 0
3. (单选题) 是给定的互异节点,是以它们为插 值节点的插值多项式,则是一个( ).(本题4.0分) A、次数不超过n的多项式 B、n次多项式 C、次数小于n的多项式 D、n+1次多项式 学生答案： D 标准答案：A 解析： 得分： 0 4. (单选题) 在牛顿-柯特斯求积公式:中,当系数是负值时,公式的稳定性不能保证,所以实际应用中,当( )时的牛顿-柯特斯求积公式不使用。(本题4.0分) A、, B、, C、, D、, 学生答案： B 标准答案：A 解析：
得分： 0 5. (单选题) ,范数‖x‖2是( ).(本题4.0分) A、 B、27 C、9 D、8 学生答案： A 标准答案：A 解析： 得分： 4 6. (单选题) (本题4.0分) A、 1 B、 2 C、 3 D、 4 学生答案： D 标准答案：C 解析： 得分： 0
7. (单选题) 解方程组的简单迭代格式收敛的充要条件是( )。(本题4.0分) A、, B、, C、, D、 学生答案： A 标准答案：B 解析： 得分： 0 8. (单选题) 若用二阶中点公式求解初值问题,试问为保证该公式绝对稳定,步长的取值范围为( )。(本题4.0分) A、, B、, C、, D、 学生答案： B 标准答案：C 解析：
2023年毕业论文工作总结参考范本(二篇)
2023年毕业论文工作总结参考范本 毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是人才培养质量的全面检验。今年我负责余营、杨涛、杨明、张宏伟、穆永强等五名毕业生的毕业论文指导工作，对李芳等八位同学的论文进行了评阅，在系主任的正确指导下，经过系教师的帮忙和同学们的共同努力，我结合自我应用心理学方向的特点，在选题上有针对性的采取了一些措施，圆满的完成了毕业论文工作。在取得了优异的成绩的同时，也积累了宝贵的经验。现将自我毕业论文指导工作的具体情景汇报如下。 一、工作概况 我认为自我指导的这五位同学的毕业论文以及评阅的李芳等八位同学的论文，基本上到达了本科教学要求，巩固了学生的理论知识与专业知识，提高了学生的写作水平与规范。在指导的过程中，自我确实做到了认真负责，指导学生收集有关研究资料、并供给有关参考资料;从方法论角度指导学生进行科学研究，解答学生在毕业论文（设计）写作中遇到的问题;在撰写的过程中，经常对他们进行评价性的指导，包括后记与致谢部分都严格把关。所以论文写作过程及论文本身的规范性也有明显改善，基本杜绝了论文严重抄袭行为。 这十三位本科生毕业论文（设计）撰写整体水平到达优良，具体体此刻选题具有必须的理论和应用价值，能应用本专业所学知识对在科研中所遇到的问题进行分析，在文献检索及外文写作方面表现出较
高的水平。论文（设计）的实施工作中，学生表现出必须的科研素质和创造性。在论文（设计）写作过程中，大部分学生的语言和文字表达本事准确，论文（设计）学术水平均到达学士学位水平的要求。在论文写作过程中，有些学生写作语言规范性不够，经修改后，基本能到达要求。 二、存在的问题 从我评阅的八位同学中，发现了以下问题： （一）频繁更换选题。由于毕业论文工作周期较长，同时存在不可预见性，在这次论文工作，有部分学生在中间对课题进行更换，由于时间上受到必须的限制，对论文（设计）的质量有必须的影响。 （二）选题范围过于狭窄。在论文（设计）的选题的范围方面，我评阅的八位学生的论文选题全部来自对大学生各个方面的研究，____%以上的样本来自于大同大学，个别同学有省外院校。 （三）取样不具有代表性。大部分同学的取样中只包括了文、理科学生，大同大学是一所综合性的大学，不仅仅有文、理、艺，还有农、医、工等。 （四）概念的界定模糊不清。有个别学生对论文中提出的概念没有能够进行客观的界定，所以在取样上不具有代表性。比如尚瀛霞同学撰写的《职业价值观对大学毕业生就业压力影响的研究》，不明白什么是大学毕业生，所以她的取样存在严重的问题，经过指正后得以修改。
大同大学“自强之星”评选学生个人先进事迹材料范文
大同大学“自强之星”评选学生个人先进事迹材料范文--------------------------------------------精品文档 Word可编辑值得收藏------------------------------------------------ 大同大学“自强之星”评选学生个人先进事迹材料范文大同大学“自强之星”评选学生个人先进事迹材料范文 崔静，山西大同大学教育系学生，来自山东青岛，现任班长、教科学院学生会主席。在求学生涯中，我始终相信“以勤劳奋斗为荣以懒惰颓废为耻” 一、贫穷不是我们自卑的资本 我是一个农村的孩子，我不想说家庭有多么的贫困，我只是在高考后打工，在大一大二期间一直不间断的打工，希望生活费能从自己的手中赚得，而不只是伸手问父母要。 但是艰苦的环境并没有磨灭我奋发图强的志向，我从小立志要走出农村，到外面的世界学习，然后回归家乡，用自己学到的知识更好地建设家乡。劳动人民是伟大的，父母都是勤劳的农民。从小帮家里干活，这也就让我早早就成熟起来。父母的艰辛，让我从小学会体谅孝顺父母，童年的挫折和经历磨砺了我的性格，能吃苦，面对困难也不畏缩，会尽全力去解决。当接收到一项任务，我会冷静分析，综合自己的想法，然后投入满腔的热情去做。当然我还是一个很有责任心的人，所以不管做什么都是要尽自己所能把它做好。时刻鼓励自己绝不做人穷志短自甘平庸的人，我要通过自己的自立自强改变贫穷和无助。 二、“凡事都争取”是我前进的资本 记得在小学，每年的运动会、越野赛我都要参加，因为身体是革命的本钱，有了好的身体才能有足够的精力去战斗。在小学六年级，举行过大型的运动联赛，但是当时需要仪仗队，需要指挥，当时同学们就只是参加什么鼓手、吹号等等，而我
山西大同大学毕业论文(设计)指导手册
本科毕业论文(设计）指导手册 山西大同大学教务处编印 二〇〇七年十二月
序言 本科生毕业论文（设计）是对学生在大学阶段学习的专业基础知识和形成的研究能力、自学能力以及综合能力的检验.通过做毕业论文（设计），学生能够进一步理解所学专业知识、扩大知识面、提高专业能力,在综合能力、治学方法以及遵循学术规范要求等方面得到锻炼.社会、经济和科技的发展,对高等学校人才培养质量和培养模式提出了新的、更高的要求，因此本科生毕业论文（设计）的质量和要求也需要相应的提高。为加强本科毕业论文（设计）管理工作，使其进一步科学化、规范化，使广大教师、管理人员和学生在毕业论文（设计）工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导,从而促进毕业论文（设计）质量的提高，特制定本手册,供广大师生参考和查阅. 由于我校是一所学科门类较全的综合性大学，不同学科专业在毕业论文（设计）上的要求和做法不尽相同，各学院可根据《山西大同大学本科毕业论文(设计）指导手册》制定出适合本学院各专业特点的毕业论文(设计）管理办法。在本《手册》执行过程中，广大师生如有好的建议和意见,敬请不吝赐教。谢谢！ 山西大同大学 二OO七年十二月
目录 一、山西大同大学关于本科毕业论文（设计)的管理规定 (4) 二、对指导教师的要求 (10) 三、对学生的要求 (10) 四、完成毕业论文（设计)过程要求 (11) 五、毕业论文（设计)内容要求 (13) 六、附则 (16) 附件 (17) 附件一毕业论文(设计）排版格式 (17) 附件二本科毕业论文（设计）工作程序 (19) 附件三本科毕业论文(设计）答辩程序与实施办法 (20) 附件四本科毕业论文(设计）工作上报和留存资料的要求 (21) 附件五各类表格 (22) 表1 本科毕业论文（设计）指导教师汇总表(学院用） (22) 表2 本科毕业论文（设计)备选题目一览表（学院用） (23) 表3 本科毕业论文（设计）选题审批表（学生用） (24) 表4 本科毕业论文(设计）选题汇总表（学院用) (25) 表5 本科毕业论文(设计）开题报告(学生用） (27) 表6 本科毕业论文(设计）中期检查表（学生、教师合用） (28) 表7 本科毕业论文（设计）指导教师评分表（教师用) (29) 表8 本科毕业论文（设计）评阅人评分表（评阅人用) (30) 表9 本科毕业论文（设计)答辩评分表(学院用） (31) 表10 本科毕业论文(设计）答辩记录表（学院用) (32) 表11 本科毕业论文（设计）成绩汇总表（学院用） (33) 表12 本科优秀毕业论文(设计）推荐表（推荐教师用） (34) 表13 本科优秀毕业论文（设计)推荐汇总表（学院用) (35) 表14本科毕业论文（设计）工作检查记录表 (36) 毕业论文（设计)质量检查事项 (37)
山西大同大学毕业论文(设计)指导手册
本科毕业论文（设计) 指导手册 山西大同大学教务处编印 二〇〇七年十二月
序言 本科生毕业论文（设计）是对学生在大学阶段学习的专业基础知识和形成的研究能力、自学能力以及综合能力的检验。通过做毕业论文（设计），学生能够进一步理解所学专业知识、扩大知识面、提高专业能力，在综合能力、治学方法以及遵循学术规范要求等方面得到锻炼.社会、经济和科技的发展，对高等学校人才培养质量和培养模式提出了新的、更高的要求，因此本科生毕业论文(设计）的质量和要求也需要相应的提高。为加强本科毕业论文（设计）管理工作，使其进一步科学化、规范化,使广大教师、管理人员和学生在毕业论文（设计）工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导,从而促进毕业论文（设计）质量的提高，特制定本手册，供广大师生参考和查阅。 由于我校是一所学科门类较全的综合性大学，不同学科专业在毕业论文（设计）上的要求和做法不尽相同，各学院可根据《山西大同大学本科毕业论文（设计)指导手册》制定出适合本学院各专业特点的毕业论文（设计）管理办法。在本《手册》执行过程中,广大师生如有好的建议和意见，敬请不吝赐教.谢谢！ 山西大同大学 二OO七年十二月
目录 一、山西大同大学关于本科毕业论文（设计)的管理规定 (4) 二、对指导教师的要求 (10) 三、对学生的要求 (10) 四、完成毕业论文（设计）过程要求 (11) 五、毕业论文（设计）内容要求 (13) 六、附则 (16) 附件 (17) 附件一毕业论文(设计）排版格式 (17) 附件二本科毕业论文（设计）工作程序 (19) 附件三本科毕业论文(设计）答辩程序与实施办法 (20) 附件四本科毕业论文（设计）工作上报和留存资料的要求 (21) 附件五各类表格 (22) 表1 本科毕业论文(设计)指导教师汇总表（学院用） (22) 表2 本科毕业论文（设计）备选题目一览表（学院用） (23) 表3 本科毕业论文（设计)选题审批表(学生用） (24) 表4 本科毕业论文（设计）选题汇总表（学院用） (25) 表5 本科毕业论文（设计）开题报告（学生用) (27) 表6 本科毕业论文(设计)中期检查表（学生、教师合用） (28) 表7 本科毕业论文（设计)指导教师评分表(教师用） (29) 表8 本科毕业论文（设计)评阅人评分表(评阅人用） (30) 表9 本科毕业论文(设计）答辩评分表（学院用） (31) 表10 本科毕业论文（设计）答辩记录表(学院用） (32) 表11 本科毕业论文(设计）成绩汇总表（学院用) (33) 表12 本科优秀毕业论文(设计）推荐表(推荐教师用) (34) 表13 本科优秀毕业论文（设计）推荐汇总表（学院用） (35) 表14本科毕业论文（设计）工作检查记录表 (36) 毕业论文（设计）质量检查事项 (37)