本科英语教学专业毕业论文范文
英语本科毕业论文范文欣赏(共7篇)
英语本科毕业论文范文欣赏（共7篇）第一篇：美国文学作品中的女性形象研究摘要：本文以美国文学作品为研究对象，通过分析不同时期作品中的女性形象，探讨女性角色在美国社会历史背景下的变迁。
本文选取了《红字》、《嘉莉妹妹》和《飘》三部作品，分别代表19世纪、20世纪初和20世纪中叶的美国文学，旨在揭示女性在追求独立、自由和平等过程中的心路历程。
一、引言美国文学作品中，女性形象丰富多彩，她们或勇敢追求真爱，或为独立自由而奋斗。
本文将通过分析三部经典作品中的女性角色，带您领略美国文学中的女性魅力。
二、19世纪的女性形象——《红字》中的海丝特·白兰在纳撒尼尔·霍桑的《红字》中，海丝特·白兰勇敢地面对世俗的偏见，坚定地追求真爱。
她的形象代表了19世纪美国女性在封建礼教束缚下，对自由和爱情的渴望。
三、20世纪初的女性形象——《嘉莉妹妹》中的嘉莉西奥多·德莱塞的《嘉莉妹妹》描绘了一个从乡村到城市的女性奋斗史。
嘉莉在追求物质生活改善的过程中，逐渐觉醒，开始寻求精神独立。
她的形象反映了20世纪初美国女性在工业化进程中的困惑与挣扎。
英语本科毕业论文范文欣赏（共7篇）第二篇：跨文化交际中的英语语用失误分析摘要：随着全球化进程的加快，跨文化交际日益频繁。
本文聚焦于英语语用失误，分析其在跨文化交际中的表现形式及其产生的原因。
通过对具体案例的深入探讨，本文旨在为英语学习者提供有效的跨文化交际策略。
四、语用失误的定义与分类语用失误是指在交际过程中，由于语言使用不当导致交际目的未能实现的现象。
本文将语用失误分为两类：语用语言失误和社交语用失误，并分别进行阐述。
五、跨文化交际中的语用语言失误案例分析本章节通过具体案例分析，展示了英语学习者在词汇、语法和语篇层面可能出现的语用语言失误，并探讨了这些失误背后的文化差异。
六、跨文化交际中的社交语用失误案例分析社交语用失误往往涉及交际双方的社交规范和文化习俗。
本科英语专业论文范文
本科英语专业论文范文Abstract:This paper explores the profound impact of globalization on the field of English language teaching. It delves into how the spread of English as a global lingua franca has influenced teaching methodologies, curriculum development, and the role of the English teacher in a rapidly globalizing world.Introduction:The advent of globalization has led to a significant increase in the demand for English language proficiency across the globe. This paper examines the multifaceted effects of globalization on English language education, highlighting the challenges and opportunities it presents.Literature Review:A comprehensive review of existing literature reveals that globalization has led to the standardization of English language teaching materials and methodologies. It has also emphasized the need for intercultural competence in language learners.Methodology:This study employs a qualitative research approach, utilizing case studies and interviews with English language teachers and learners from diverse backgrounds to understand their experiences and perspectives on the influence ofglobalization.Findings:The findings indicate that while globalization hasfacilitated access to a wealth of teaching resources and opportunities for collaboration, it has also resulted in a homogenization of teaching practices that may not cater to the diverse needs of learners.Discussion:The discussion section of this paper analyzes theimplications of the findings, considering the importance of localizing global teaching practices and the need for a more inclusive approach to English language education.Conclusion:In conclusion, the paper asserts that while globalization has undoubtedly reshaped the landscape of English language teaching, it is crucial to balance global trends with local contexts to ensure that the teaching of English remains relevant and effective for all learners.References:A list of academic sources cited throughout the paper, including books, journal articles, and online resources, is provided to support the research findings and arguments presented.Appendix:Optional supplementary materials, such as interview transcripts or additional data, may be included in theappendix to offer further insight into the research process and results.。
大学英语专业论文六篇
大学英语专业论文六篇高校英语专业论文范文1(一)职后培训短缺高校英语老师的职后培训状况不容乐观。
以笔者所在学校为例，本院共有在岗并从事高校英语课程教学的老师56人，每工作5年有1次进修经受(包括攻读学位、访学、留学，进修时间不少于1年)的老师不到10%。
35岁以下的老师除攻读学位而外，有外出进修经受的人次为1人。
教龄达20年以上的高校英语老师16人，近10年内进修过的比例为43．7%;教龄在10年至15年的老师(攻读学位除外)13人中仅2人有进修经受，笔者本人工作14年多次申请进修未果。
从课间休息时老师之间的沟通中获悉，多数高校英语老师都有外出进修的剧烈愿望，但皆因各种缘由未能如愿以偿。
主要缘由有两项:一是高校高校英语教学工作任务太重不能放人，除非攻读学位，"工作量大，教学任务繁重是阻碍高校英语老师自身进展的客观缘由'［2］;二是接受老师进修的高校少且每年可接收的老师数量有限。
其余渠道的进修培训不多，"高校英语老师培训网'只有"培训负责人和技术负责人'能申请注册，受众面比较窄。
(二)教学颇受诟病社会上多年来盛行不衰的形形的英语培训学校、辅导班，以及讨论中大量消失的"哑巴英语'和"聋子英语'等词汇使得广阔英语老师颇受诟病。
将英语辅导学校的盛行归因于学校英语教学的不力好像有几分道理。
高校生参加高校英语教学状况调查时亦做出类似反馈，将胜利归因于自身的努力，而将失败归因于高校英语老师的教学不得法［3］。
此处暂不考虑这样的归因是否合乎规律，但高校英语老师无论如何是脱不了干系的。
首先，绝大多数中学校英语老师是高等教育培育的。
其次，作为"哑巴英语'和"聋子英语'携带者的高校生们刚走出高校校门即被识破，充分说明高校英语的教学质量如何。
再者，为提高高校英语教学质量，21世纪以来，高校英语教学改革的不断推动和是否广泛推广ESP专业英语教学的争辩热点都不约而同地指向高校英语老师专业化进展的必要性和紧迫性。
英语专业论文(5篇)
英语专业论文(5篇)英语专业论文(5篇)英语专业论文范文第1篇1.专业老师英语教学阅历不足，教学热忱不高。
国内大多数高校的专业英语老师始终由本专业老师担当，专业老师一般是非师范类院校毕业，虽然专业功底深厚，但英语教学技巧与水平有限，教学仅停留在专业英语课文阅读与重点句子翻译层面。
老师过分注意科研，忽视教学，没有全身心地投入教学，教学责任心不强，老师在专业英语教学上应付了事，教学质量差。
目前，专业英语老师采纳的教学方法多是传统的"一言堂、填鸭式'教学模式，缺少吸取新学问、提高学术水平的热忱和动力。
2.同学英语水平参差不齐，学习爱好不高。
国内农业院校绝大多数同学英语基础相对较差，英语水平参差不齐，英语基础差的同学学习专业英语很吃力，再加上对专业英语的重要性熟悉不够，学习爱好不高，简单产生厌倦心情。
有的同学专业词汇功底浅，很少并且很难进行外文资料的翻译和阅读，不能够准时猎取国际性的本专业的最新讨论动态。
3.教学内容设置不合理，教学形式平凡。
当前，各院校开设的园艺专业英语课程与综合性学术英语之间缺乏连接性，英语课程大多围绕专业英语词汇及文章内容的讲解，这种教学内容设置忽视了对同学专业英语技能层面和语言层面力量的综合培育。
各高校所用的教材主要有自选原版英文教材和自行选编教材两种形式，自编教材内容编排过于古板、陈旧，还有的教材内容难度偏高或者涉及的专业内容过于简洁，不能满意专业要求。
再有，各高校通常采纳传统的"填鸭式'教学模式，偏重于老师的讲解，教学内容枯燥，教学形式单一，忽视了同学的主动性和制造性，同学学习的乐观性不高，同学只是被动接受学问。
这种教学形式比较死板，同学无法参加到教学过程中，扼杀了同学的学习爱好与英语语感的培育，最终导致我国专业英语缺乏创新性的局面。
二、本项园艺专业英语教学改革特色与成效在园艺专业英语教学实践中尝试了一系列园艺专业英语教学改革并取得了肯定成效，详细改革如下。
大学英语毕业论文范文精选
大学英语毕业论文范文精选大学英语毕业论文范文一：大学英语教学设计中翻转课堂的应用摘要：随着信息技术和教育理念的不断更新，翻转课堂教学模式越来越受到国内教育工作者的热切关注。
文章尝试将翻转课堂这一新的教学模式运用到大学英语课程的教学设计中去，通过将翻转课堂和一篇英语课文的教学相结合，设计出了较为具体的基于翻转课堂的教学流程和实施方案，并予以实施。
实践证明，将翻转课堂和大学英语课程的教学设计巧妙结合，有助于实现学生的个性化和自主性学习，能够有效培养学生的自主学习能力和合作探究能力，提高学生学习大学英语课程的积极性。
关键词：翻转课堂;教学设计;大学英语教学随着信息技术的快速发展和对英语教学改革的呼声日益高涨，翻转课堂教学模式开始受到国内英语教育工作者的广泛关注。
翻转课堂是利用现代信息技术实现了对传统教学模式的有效翻转，能够帮助学生实现个性化学习，提高学生的学习积极性。
而大学英语课程作为高等教育中的基础公共课，学生对其教学质量的要求不断提高。
然而，目前在很多高校，大学英语课程的教学仍然在沿袭传统的教学模式，课堂上以教师讲授为主，学生被动地接受，学生对教学的参与度较低，缺乏学习的主动和个性化。
而翻转课堂教学模式的引进，对于像英语这样需要学生在交流和实际使用当中才能真正得以掌握的科目来说，自然有着很多优越性。
文章将从翻转课堂的含义，翻转课堂与传统课堂相比的优势，以及如何将翻转课堂运用到大学英语课程的教学设计中去等几方面探讨翻转课堂这一新的教学模式。
1翻转课堂的含义与特点概述所谓翻转课堂，就是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型教学模式[1]。
也有学者认为，教学视频并非翻转课堂的核心，对传统教学流程的颠覆[2]和基于“以学生为中心的思考”才是翻转课堂的真正含义。
翻转课堂的成功得益于探究性学习和基于项目的学习带来的主动学习[3]。
英语专业毕业论文
英语专业毕业论⽂英语专业毕业论⽂（精选8篇） ⼤学⽣活要接近尾声了，毕业⽣要通过最后的毕业论⽂，毕业论⽂是⼀种有准备的检验学⽣学习成果的形式，那么应当如何写毕业论⽂呢？以下是⼩编收集整理的英语专业毕业论⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语专业毕业论⽂篇1 论⽂摘要：如何提⾼⼤学法语⼆外教学，⼀直是⾼校法语教学研究的重要问题。
本⽂试从⼤学法语⼆外教学存在的问题⼊⼿，从教学内容上分析，进⽽提出解决的⽅法。
关键词：教学⽅法;精讲多练;多媒体;法英对⽐ 21世纪是⼀个以知识经济和经济信息全球化为主要特征的时代，世界经济的⽇益全球化和⼀体化与中国对外开放进程的加速，现代社会科技、通讯、经济、⽂化的进步，使世界交往更加密切。
语⾔⼈才不再单单只是能熟练运⽤⼀门外语的专才，⽽是能同时运⽤两三门语⾔的通才。
全世界有1亿七千多万讲法语的⼈⼝，法语是联合国、国际奥委会、万国邮政等多个国际组织的唯⼀官⽅语⾔或者官⽅语⾔之⼀，能说法语将在国际交往占有优势地位，因此越来越多的⾼校开设了法语⼆外课程，研究法语作为第⼆外语教学的⼯作，也就迫在眉睫了。
⼤学法语教学针对学习对象的不同，分为法语专业教学，英语专业本科⽣与研究⽣法语⼆外必修课教学和⾮英语专业学⽣公共选修课教学。
在此⽂中仅对英语专业本科⽣法语⼆外的教学进⾏分析。
⼀、⼤学法语⼆外教学⾯临的问题 2002年《⼤学法语⼤纲》明确规定：“⼤学法语教学的⽬的是培养⼀定的阅读能⼒，初步的听、说、读、写、译的能⼒，使学⽣能以法语为⼯具，获取专业所需，为进⼀步提⾼法语⽔平打下较好的基础。
”盖房⼦最重要的是搭地基，对于法语⼆外教学，打基础就是最重要的。
学过法语的⼈都知道，法语确实是⼀门很难的语⾔。
如果给学⽣打好了扎实的基础，那么⼀切都将迎刃⽽解。
(⼀) 法语⼆外课时和内容相⽐显得过少。
每周四课时，开设四个学期，总共256课时，听、说、读、写、译各⽅⾯的内容都要涉及到，打好基础，在这么少的课时下，要达到教学⽬标⾯临不少困难。
大学英语教学论文(9篇)_英语论文
大学英语教学论文(9篇)_英语论文第一篇：独立学院大学英语教学ESP理论应用一、引言独立学院以培养符合社会和市场需求的应用型人才为目标，在我国高等教育大众化发展现阶段，独立学院面临着空前挑战和激烈竞争。
大学英语是规模最大的基础课程，近年来各独立学院纷纷进行大学英语改革，如分级教学、模块教学、翻转课堂等。
改革在一定程度上提高了学生的英语水平，但目前独立学院大学英语以一般用途英语（EnglishforGeneralPur-pose）为主，虽然强调提高学生听、说、读、写、译技能，但实际上主要目标是提高学生的应试能力，尤其是通过全国大学英语四六级考试的能力。
因此，不足以满足学生毕业后对英语的日常和工作需求，未能很好地实现独立学院培养应用型人才这一目标。
专门用途英语，即ESP（EnglishforSpecificPurposes），是近年来外语教育界研究的热点之一，尤其受到独立学院英语教师们的关注。
在EGP的基础上，ESP不但适合我国现阶段英语教学发展要求，而且将英语教学和学生将来职业发展联系起来，针对性强，符合独立学院应用型人才培养目标。
二、ESP简介ESP产生于二战后，许多国家正重振经济、发展科技、加强国际间交流。
英语已被认为是科技和商贸领域里的国际语言，因此，人们学习英语的目的十分明确，即掌握英语为自己所从事的专业服务。
随着社会发展，ESP成为社会语言学关于变体理论、功能分类理论、语域理论在外语教学中的具体运用。
在大学英语教学中，和EGP不同，ESP是为了满足学习者特定的学习要求而与某种特定职业或学科相关的英语学习。
除了基本的语言技能之外，在内容方面与特定职业或专业相关，更具有专业内涵性和实际应用性，如旅游英语、商务英语、法律英语、计算机英语等。
因此，EGP教授的是英语语言的普遍现象，而ESP是以EGP为基础，在EGP 的基础上不同专业的变体，是EGP发展的高级阶段。
三、ESP理论在独立学院中的应用分析（一）学生分析因定位和自身特点，独立学院生源质量与普通高校相比存在一定的差距。
英语本科毕业论文(专业精选范文10篇)
英语本科毕业论文需要有扎实得英语语言基础和较为广泛得科学文化知识，这样写作出来得论文才可能会是一篇优秀得毕业论文，本篇文章就向大家介绍几篇英语本科毕业论文得范文，供给大家作为一个参考。
英语本科毕业论文专业精选范文10篇之第一篇：职业需求与高职英语教学改革研究---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------感谢使用本套资料，希望本套资料能带给您一些思维上的灵感和帮助，个人建议您可根据实际情况对内容做适当修改和调整，以符合您自己的风格，不太建议完全照抄照搬哦。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------摘要：高职英语是高职院校学生必修得一门基础公共课程，对学生得英语语言能力和职业有重大影响。
并且，英语在世界范围内使用频率越来越高，高职学生和教师都必须高度重视。
教师可基于高职院校学生英语得学习现状、高职英语对学生得重要作用，来探析职业需求与高职英语教学改革得内在关联，以及如何在职业需求视角下有效推进高职英语教学改革。
关键词：职业需求; 高职英语; 教学改革;一个人想要实现自我价值，就需要进行社会化，在社会中进行自我价值得实现，而职业需求也是如此，人们所从事得职业也是在自身动机得影响下，为了达到某一目标而进行得，而职业需求也可以从另一方面进行理解，简单来说也就是用人单位对应聘者得要求。
目前，我国就业市场出现得“就业难”，“用人荒”得现象，很大一部分原因是员工对于自身得职业需求要求不高，满足不了用人单位得要求。
所以说，以就业需求为导向、以利于职业需求来进行高职英语教学改革是至关重要得。
英语专业优秀本科毕业范文
英语专业优秀本科毕业范文English:I graduated with a bachelor's degree in English, and throughout my academic journey, I have cultivated a love and deep appreciation for literature, language, and cultural studies. My coursework has equipped me with a strong foundation in critical thinking, textual analysis, and effective written communication. I have honed my skills in close reading and interpretation of complex texts, allowing me to navigate the intricacies of various literary genres with ease. Additionally, my research projects have taught me how to conduct in-depth investigations, synthesize information, and present my findings in a coherent and organized manner. As a student of English literature, I have developed a keen eye for detail, an ability to extract underlying themes and motifs from texts, and a comprehensive understanding of literary theory. I have also learned to appreciate the cultural, historical, and social contexts surrounding different literary works, allowing me to engage critically with diverse perspectives and broaden my worldview. Overall, my experience as an English major has not only deepened my passion for literatureand language but has also equipped me with valuable skills that can be applied in a variety of professional settings.中文翻译:我获得了英语学士学位，通过整个学术之旅，我培养了对文学、语言和文化研究的热爱和深刻欣赏。
精选英语专业本科毕业论文范文
精选英语专业本科毕业论文范文毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。
它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，下面是小编为大家整理的精选英语专业本科毕业论文范文，欢迎参考~精选英语专业本科毕业论文范文abstract： this paper discusses the essential meaning of the english progressive aspect from the viewsof the cognitive linguistics; on the theoretical basis of the “prototype category” of the cognitivelinguistics, this paper tries to structure the prototype schema of the english progressive aspectand its variations, in order to know better the essential meaning of the english progressive aspectand its usage.key words：cognitive linguistics the meaning of the english progressive aspectthe usage of the english progressive aspect一现在进行体意义的认知研究“凡属语言研究，不论是历时还是共时研究，不在乎规范、描写、解释三种。
早期的传统语法属规范性的，因为它总结如何正确使用语言的规则。
结构主义开始对语言结构进行描写，而转换生成语法注重语言的深层结构和语言能力，本意是想解释语言的生成机制，但后来完全抛开意义研究，走到了形式主义的极端。
认知语言学认为语言是认知的一部分，受人们认知世界的方法和规律的制约，要想做到描写的充分性，必须对语言现象做出解释。
英语教学本科毕业论文
英语教学本科毕业论文随着全球化进程的推进,国际交流合作与竞争日益加强,英语能力成为衡量我国高素质人才的重要指标之一。
下面是店铺为大家整理的英语教学本科毕业论文，供大家参考。
英语教学本科毕业论文范文一：英语教学中中西方文化双重导入思考【摘要】大学英语教学中有效导入西方文化和母语文化知识是培养学生综合文化素养的重要途径，同时也是大学英语教学的目标。
学生综合文化素养的提升也有助于跨文化交际能力的增强。
教师课堂文化导入在遵循阶段性原则、适度性原则和实用性原则的前提下，通过在词汇、句子、语篇中导入中西方文化知识来实现大学英语教学的培养目标。
【关键词】外语教学;中西方文化导入;原则;策略语言是文化的载体，文化又植根于语言，语言与文化密切相关。
英语教学既是语言教学，同时也是文化教学，离开文化教学的语言教学是不完整的。
正如美国外语教学专家温斯顿•布伦姆伯克所言：“培养学生只懂语言而不懂文化是培养能说流利语言的傻瓜的最好方式。
”此外大学英语教学的目标之一是提高学生的综合文化素养，为实现此目标，教师需要在课堂上适时适当地引入文化知识。
课堂中导入西方文化的同时也应注意母语文化的导入，实施双向文化教育。
目的语文化和母语文化兼容并举，是学生综合文化素养提高的重要表现。
因此，如何恰当地在大学英语教学中进行文化导入，成为广大外语教师的迫切任务。
一、文化导入研究发展现状及存在问题从国内外的文献资料和网络资料来看，语言学家真正意识到文化在外语教学中的重要性并对其开始系统研究是在20世纪60年代中期。
学者胡文仲最早开始关注外语教学中的文化问题，从语言功能上强调了语言与文化的一致性。
1989年赵贤洲提出“文化导入”这一概念。
而后语言学家对文化导入问题进行了研究。
陈光磊界定了文化导入的内涵，林汝昌详细探讨了外语教学中文化导入的层次问题。
此外，赵贤洲、束定芳、鲍志坤等学者也深入研究了文化导入的原则等问题。
刘润清提倡外语教学“不仅要让学生懂些西方文化，而且也要懂得本民族文化，二者并重”。
毕业论文英文专业毕业范文
毕业论文英文专业毕业范文英语是目前世界上流行最广的语言，并且正在成为一种全球性语言。
下文是店铺为大家整理的关于毕业论文英文的范文，欢迎大家阅读参考!毕业论文英文篇1浅议美式英语与英式英语的不同摘要：如今，英语可说是已经变成一种世界性的语言。
对中国学生而言，几乎一开始接触学习的就是英国英语。
然而，由于美国在全球经济的地位与日俱增，导致其语言发音也深入人心，因此我们不得不每天听到一些美式发音的英语，这就造成了我们学习者在学习英语的时候美英发音鱼龙混杂的局面。
不知道自己说或听到的英语到底是接近美式发音还是英式发音。
本文将对“美国普通话” (General American,简称GA)与标准英国发音(Received Pronunciation，简称为RP)进行比较。
对美国英语与英国英语发音的特征作一简要的区分关键词：GA RP 区别差异引言英语真正成为英国人的语言，至今只有三百多年的历史。
接触过英语的人皆知，英语是源于英国的语言，它不只是英国本国的语言，也是各个英语系国家的语言。
这些包括美国、加拿大、澳大利亚、纽西兰等。
在一般人的观念里英国是一个很严谨的国家。
英国人似乎在穿着上，用餐的礼仪上，工作的时候都很严谨，也较有规律。
也因此，大众对英国的语言也有相同的观念，觉得英式英语是一种严谨的语言。
而美国是由英国移民所组成的一个国家，它的建国时间较短，因此，在人们的印象中，美国和英国有着大大的不同。
美国人较热情，做任何事情随心所欲，所以美国人在说话时也应是如此。
在美国的英语中，有许多很口语化的方言和俗语。
英国人和美国人所使用的英语都遵循既定的规则，但随着社会潮流的进步及改变，无论是在英国或是美国，人们所使用的英语也都一直在改变。
只是在大众的感觉里，美国英语改变的速度似乎比英国英语还要来的快。
但事实上，学者们的研究却认为美式英语在某些层面上比英式英语还要守旧。
此外，学者们也认为造成两者差异最大的原因是因为自然环境的不同。
英语本科毕业论文 范文
英语本科毕业论文范文英语本科毕业论文范文随着全球化的不断发展，英语作为一种国际语言的地位日益重要。
因此，越来越多的大学生选择在英语专业进行本科学习，并完成一篇英语本科毕业论文。
本文将以范文的形式展示一篇关于英语本科毕业论文的内容，以供参考。
引言：英语作为一门语言学科，涉及广泛的研究领域，包括语法、词汇、语音、语用等。
本篇论文旨在探讨英语作为第二语言学习者的语法错误分析，并提出相应的教学策略，以提高学习者的语法水平。
第一部分：语法错误分析在第一部分中，本文将对英语作为第二语言学习者的语法错误进行分析。
通过对学习者的写作和口语中的错误进行收集和分类，可以发现学习者在语法方面的常见错误类型，如主谓一致、时态错误、冠词使用错误等。
通过对这些错误的分析，可以帮助教师更好地了解学习者的语法水平和问题所在。
第二部分：语法教学策略在第二部分中，本文将提出一些针对英语第二语言学习者的语法教学策略。
首先，教师可以根据学习者的语法错误类型设计相关的练习和活动，以帮助学习者加深对语法规则的理解和运用。
其次，教师可以引入语法规则的实际运用场景，通过真实语境的演练，培养学习者的语法意识和应用能力。
此外，教师还可以利用技术手段，如在线语法纠错工具和语法学习软件，提供个性化的语法学习支持。
第三部分：语法教学评估在第三部分中，本文将讨论语法教学的评估方法。
通过对学习者的语法错误进行评估，可以了解学习者在语法学习中的进展和问题，并及时调整教学策略。
本文将介绍一种常用的语法教学评估方法，即语法测试。
通过设计一套包含不同难度和类型题目的语法测试，可以全面地评估学习者的语法水平，并为后续的教学提供指导。
结论：通过对英语本科毕业论文的范文进行阐述，我们可以看到，语法错误分析、语法教学策略和语法教学评估是英语教育领域中的重要研究方向。
通过对学习者的语法错误进行分析，教师可以更好地了解学习者的问题所在，并采取相应的教学策略来提高学习者的语法水平。
本科生英语专业毕业论文范文
本科生英语专业毕业论文范文本科生英语论文范文范文一：英语本科毕业论文The Spirit of Revolt of Tess --Study in T ess of the D'Urbervilles Thesis statement:Everyone knows that Tess’s life is a great tragedy, but she is still a courageous woman who dares to fight by all means. In order to defeat the unfortunate fate she always resists the decadent society, the traditional concept, and the hypocrisy religion.OutlineⅠ.Brief Introduction to Tess of the d'UrbervillesA. Wom en’s role in industrial movements during 19th century in EnglandB. A brief commentary of the novel1. the writer --Thomas hardy2. general introduction of the novelⅡ.Tess’s spirit of revolt all through her lifeA. Tess’s fight to the moribund society1. the moribund society2. Tess’s fight to the moribund societyB. Tess’s resistance to the traditional moral concept1. the traditional moral concept2. Tess’s resistance to the traditional moral conceptC. Tess’s resistance to the hypocritical religion1.the hypocritical religion in that time2. Tess’s resistance to the hypocritical religionD. Tess’s resistance to the unfortunate marriage1.Tess’s unfortunate marriage2. Tess’s resistance to the unfortunate marriageⅢ.Conclusion: In a word, Tess has sho wn a powerful woman's image to common people with her unyielding spirit of revolt. She, to the moribund society, traditional old morals, hypocritical religion, capitalist marriage system, has carried on the strongest revealing and criticism. Her kindhearted enlightenment, noble emotion, strong personality, and her resistance in imbuing all rooted in the hearts of the people forever, worth savoring.AbstractThis paper mainly focuses on the spirit of revolt of Tess. First of all, this paper begins with a brief introduction to the novel. Then, this paper makes a brief commentary of the novel. Moreover, it concentrates on :(1) Tess’s fight to the moribund society. (2) Tess’s resistance to the traditional moral concept. (3) Tess’s resistance to the hypocritical religion. (4) Tess’s resistance to the unfortunate marriage. And at last the paper reveals that Tess is actually a character with the spirit of revolt all through her life.key words:tragedy,Spirit of revolt,industrial movement,unfortunate fate内容提要本文研究的是小说主人公“苔丝”的“反抗精神”。
英语本科毕业论文
英语本科毕业论文篇一：英语专业毕业论文范本毕业论文组成部分第一部分：论文封面页（Cover Page）第二部分：论文题目与摘要页（Title Page）第三部分：论文致谢页（Acknowledgements）第四部分：论文目录页（Contents Page）第五部分：论文正文（Body）第六部分：论文尾注（Endnotes）第七部分：论文参考文献（Bibliography）四川外语学院外语专业毕业论文范本本科毕业论文中文题目：从功能对等看英语广告的翻译外文题目:系别专业×××年级 2004级学生姓名×××指导教师×××结稿日期四川外语学院教务处制2008年 5月10日填2On Advertisement Translation from English to Chinese in Light of （空一行）The theories which proposed by Eugene and foreign translators for a long time, especially the theory of functional equivalence. Functional equivalence refers to the equivalence on the functions but not on the forms and structures.In our daily life, we live with different advertisements, some of which are translated works. These advertisements are aimed at giving the potential customers a lasting impression and persuading them to buy their product. Therefore, in order to express the ideas of the original works and realize the goal for sale, the translators should take account of the cultural elements and social elements in order to achieve functional equivalence.This paper consists of three parts. The first part deals with the concept of functional equivalence and its aims and principles. The main aim of functional equivalence is to represent the information of the original work in the target language and achieve the equivalence of functions of languages. In order to make this concept clear, the author gives a brief introduction of different functions. Although different languages have different characteristics, their functions are nearly the same. That is to name the reality and to communicate with the people. The second part deals with the target, principles, requirements and cultural elements of advertisement translation. The third part, the most important part, points out the three main aspects of functional equivalence, semantic equivalence, social-cultural equivalence and stylistic equivalence. At the meantime, the equivalence on different levels and how to achieve functional equivalence in advertisement translation are also systematically illustrated.（空一行）Acknowledgements（空一行）First and foremost, I would like to express my heartfelt gratitude to my supervisor, Professor X, both for his intellectual guidance and for his warm and constant encouragement during the process of writing this thesis. With patience and prudence, he labored through drafts of thisthesis and pointed out defects in my theorizing. Therefore, I owe all the merits in this thesis, if any, to him, though I am fully aware that the thesis might still contain some mistakes, for which I bear the whole responsibility.My cordial and sincere thanks go to all the teachers in Applied Foreign Language Department, whose interesting and informative courses have benefited me a lot during my college years. The profit that I gained from their profound knowledge, remarkable expertise and intellectual ingenuity will be of everlasting significance to my future life and career.I am also very grateful to my classmates, who have given me a lot of help and courage during my stay in the University and throughout the process of writing this thesis.Last but not the least; big thanks go to my family who have shared with me my worries, frustrations, and hopefully my ultimate happiness in eventually finishing this thesis.篇二：英语专业毕业生毕业论文选题汇总(吐血整理)英语专业1. On the Functions of Story-telling in Primary/Elementary English Teaching2. Teaching Concepts Among Teachers of English in Rural Areas—A Case Study of XXX School3. On the Learning Effect of the Third Language—A Study of the Major Problems in English Learning among Miao/Dong Students.4. On the Design of a Module of Extracurricular Activities for English-major Students—A Case Study of Kaili University 英语专业（旅游方向）1. 英语专业（旅游方向）应用型人才内涵要求分析2. 英语专业（旅游方向）学生毕业就业意向及学习行为调查--以凯里学院为例3. “语言+文化+技能”培养模式在旅游方向中的应用—以凯里学院为例4. 英语专业（旅游方向）学生英语学习策略调查—以凯里学跨文化交际方向：1. The Obstacle of Intercultural Communication2. Comparison between Chinese Collectivism and American Individualism in Oral Speaking3. On the Differences in Nonverbal Communication between the Chinese and the American and the British4. The Body Language in Intercultural Communication5. The Influence of Cultural Origin of East and Western on Intercultural Communication6. The Importance of Body Language in Different Cultures7. A Comparison of Intercultural Usages between Chinese and Western Courtesy Languages8. The Discrepancy of Chinese and Western Culture in Advertisement9. General Features of Language in Postmodern Culture10. On the Cultural Implications of Body Language11. Cultural Comparison of Chinese Lunar New Year and American Christmas Day12. On Cultural Differences between Chinese and English Idioms13. On Dissimilation and Assimilation in Terms of Culture14. Comparison between Traditional Chinese and Western Families15. Connotation of Animal Words in Chinese and English Idioms16. A Comparison of Taboos between Chinese Culture and British Culture17. A Contrastive Study of Western and Chinese Traditional Wedding Customs18. Comparison of Food Culture between China and West from Table Manners19. Family Education Differences Between China and Western Countries20. On Development of Euphemism and its Social Value in Intercultural Communication1、民族地区中学生英语学习的社会心理研究；2、黔东南中学英语教师授课用语调查与分析；3、论任务型教学法在中学英语课堂教学中的有效运用；4、民族地区中学生英语学习的策略研究；5、中学英语教学中的文化教育渗透；6、论黔东南人文旅游的可持续发展；7、黔东南旅游资源调查与分析；8、论现代涉外导游的素养；9、游客旅游心理动机调查研究；10、精品旅游线路的策划与构想；11、功能主义与中国菜谱的英译；以下为文学选题：12、《觉醒》(The Awakening)的女性主义解读；13、《紫色》(The Color Purple)的艺术特色研究；14、论《飘》(Gone with the Wind)的主题思想。
本科英语毕业论文范文
本科英语毕业论文范文本科英语毕业论文范文摘要：本文旨在探讨英语教育的重要性以及如何提高英语学习的效果。
通过分析英语教育的现状和问题，提出了一些解决方案，以期提高学生的英语水平和应对全球化的挑战。
引言：随着全球化的迅速发展，英语作为国际交流的重要工具，具有越来越重要的地位。
然而，目前我国的英语教育仍然存在一些问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不高等。
因此，提高英语教育的质量和效果是当务之急。
第一部分：英语教育的重要性英语作为国际通用语言，具有广泛的应用领域，如商务、科技、文化交流等。
掌握英语不仅可以提高个人竞争力，还有助于拓宽视野，增加国际交流的机会。
此外，随着全球化的深入发展，英语已经成为跨国公司和国际组织的工作语言，对于就业和职业发展也具有重要意义。
第二部分：英语教育的现状和问题目前，我国的英语教育存在一些问题。
首先，教学方法单一，过于注重语法和词汇的记忆，忽视了语言的实际运用能力。
其次，学生学习兴趣不高，缺乏主动性和自主学习能力。
再次，教师的教学水平和专业素养不足，无法满足学生的需求。
最后，缺乏有效的评估体系，无法准确评估学生的英语水平和进步。
第三部分：提高英语教育的方法和措施为了提高英语教育的质量和效果，我们可以采取以下方法和措施。
首先，改变教学方法，注重培养学生的实际运用能力，如开展口语和听力训练，引入情境教学等。
其次，激发学生的学习兴趣，鼓励他们参与到英语学习中，如组织英语角、开展英语演讲比赛等。
再次，提高教师的教学水平和专业素养，加强教师的培训和交流，提供更多的教学资源和支持。
最后，建立有效的评估体系，注重学生的综合能力评价，如口语表达、写作能力等。
第四部分：英语教育的挑战和应对策略随着全球化的发展，英语教育面临着一些挑战。
首先，全球化带来了更大的竞争压力，要求学生具备更高的英语水平和跨文化交际能力。
其次，互联网和科技的发展改变了英语学习的方式，需要教师和学生适应新的教学环境。
再次，多样化的英语教育需求需要提供更多的学习资源和课程选择。
本科毕业论文英语教学
本科毕业论文英语教学随着时代的发展和进步，英语作为一种国际通用语在贸易往来和文化交流过程中发挥着不可替代的作用。
下文是店铺为大家整理的关于本科毕业论文英语教学的范文，欢迎大家阅读参考!本科毕业论文英语教学篇1农村中学论文英语教学论文摘要：我国农村中学的英语教学质量一直以来较差，特别是农村初中的英语。
加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。
对此我国近年来在英语教学法方面，特别是在中小学英语教学方面进行了较大的改革，取得了可观的成绩。
关键词：语音教学;写作教学;提高学习英语的兴趣我国农村中学的英语教学质量一直以来较差。
加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。
主要原因如下：其一，在小学阶段没有上英语课，或由非专业教师上英语课，所以初中英语教师只得从字母教起;其二，学生总是认为语文、数学是主科，因为小学上的基本上是语文、数学。
其三，学生的学习方法不得当，科目多，又不主动学习。
一、问题的提出1、语音教学农村中学里几乎没有外籍教师，缺乏必要的教学设备，更没有专门的听力、语音设备。
硬件上的落后致使学生缺少了很多英语学习的辅助条件。
但对农村中学英语语音教学影响更大的因素是“软环境”的不足：师资匮乏;教师自身水平不高，口语不标准，甚至很多教师仍在使用方言进行课堂教学;加之，大部分农村中学生少有机会接触到英语，却少一个良好的语言环境。
2、写作教学写作教学中师生互动性不强，内容或话题往往由教师决定，较少关注情感因素对学生写作的促进作用，以致无法激发学生的表达欲望。
写作前与学生讨论题目相关的信息，语言知识，框架等不够充分，教师的语篇题材意识不强，未能采用“过程式写作教学”对学生进行具体指导和分析。
大多限于“布置任务――学生写作――教师批改――点评”这一单调形式，未能使用多种活动和练习形式来组织写作教学，没有有机结合基本的语言知识和技能，以致学生无法创造性运用所学语言进行书面表达。
本科英语论文
本科英语论文本科英语论文范例本科英语论文范例一论文摘要：调查结果显示:传统的理工科大学英语专业的学生在撰写本科毕业论文时遇到的主要问题有选题时的困惑、资料的缺乏和研究方法的不足等。
解决这些问题不仅需要教师与学生思想上的重视，更有赖于学校的大力支持。
论文关键词：本科毕业论文理工科大学英语专业毕业论文(graduation thesis) 是高等学校学生在毕业时所撰写的带有总结性的论文。
对英语专业本科生而言，毕业论文同时就是学士学位论文(BA thesis) ，是他们申请学士学位的重要依据。
它一般要求该生通过此论文的撰写，体现他在某一学科内已掌握的基本理论和所具备的初步研究能力。
英语专业高年级教学大纲明文规定:“应培养学生撰写课程论文及毕业论文的能力”。
近几年，国家在陆续进行本科工作评鉴，其中很重要的一个环节便是本科毕业论文的规范化管理。
对理工科院校及师范性专科学校的英语专业来说，学科建设不齐全，办学时间短，经验不足，往往会造成某些方面的疏漏和问题。
笔者就此对本校的97 级英语专业本科生的毕业论文的撰写情况作了调查，从中发现了一些问题并找到一些解决问题的办法。
一有关论文的一般情况论文撰写的方向由指导教师填写学生根据自己的兴趣选择方向和指导教师，一般每人填报3 位指导教师，由系里进行统一调配，指导教师通常指导3 到5 人不等。
为了给学生充分的时间撰写出质量较高的毕业论文，论文的工作从大四第一学期末开始。
确定指导教师，探讨选题，查找资料的先期工作按规定都在第二学期开学时完成。
开学后便是与导师共同确定选题，开始正式的撰写工作。
最终成绩的评定由多个成绩综合而来:指导教师的评分，评阅教师的评分和答辩的平均成绩。
论文的评分和答辩的评分均有标准可依，但因标准过于笼统，评分教师在实际操作时难以把握。
学校对论文的优，良，中，及格的比例有一定的限制，故而最后的评分结果实难看出一届学生的论文整体水平。
指导教师反映这几年来真正花了功夫，但体现一定质量的论文却凤毛麟角。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本科英语教学专业毕业论文范文在我国的大学英语教学中,对于英语为母语国家的文化介绍随着国际交往的日益繁盛而正受到广泛重视。
下面是店铺为大家整理的本科英语教学专业毕业论文，供大家参考。
本科英语教学专业毕业论文范文一：新课标下高中英语教学的思考和探索【摘要】文章结合新课标要求，主要探讨了教师在教学中容易忽视的一些问题，从初高中的过渡，到课堂导入、学习兴趣、交际活动等多方面提出了教学要求。
【关键词】新课标高中英语教学新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。
与以往的课程相比较，新的高中课程发生了许多根本性的变化。
新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合运用能力，笔者结合自己的教学实践，对高中英语教学进行了深入的思考。
一、抓好初高中的衔接过渡在新旧教材接替和初高中衔接过程中，教师要做好学生的心理调适工作，减少他们对英语的恐惧(尤其要关注男生，因为笔者调查发现半数以上的男生八年级时开始掉队，他们认为学懂高中英语的可能性不大，因此一开始就选择放弃)。
高一新学期伊始，我们应该通过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。
利用一个月左右的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习，使他们尽快适应高中英语教学。
具体做法有：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题，使他们确立“每天进步一点点”的学习目标，树立提升自身英语素质的信心。
根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还要加强与学生沟通，尽快和学生熟悉起来。
二、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化的现象。
我们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。
课后多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动，如圣诞晚会就是一个很好的平台，既能拉近了老师和学生的距离，同时也能极大地提高了学生参与性与积极性。
让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。
学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。
如能把这些学生在其他方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。
有一次，笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。
那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。
很快地，他们就融入游戏之中。
但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。
学生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。
事后，我发现英语课上，这几个学生“重新做人”了。
可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”，对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
[论文网]三、重视课堂教学的导入俗话说：“良好的开端是成功的一半”。
一堂课的成功与否和课堂的导入法是密不可分的。
3.1温故引新法学习新的知识之前，复习一下旧的知识，是大多学科常用的一种导课法。
孔子云：“温故而知新”。
“温故”可引导学生应用自己理解的知识由简单到复杂，沿着台阶状的问题步步上升、层层深入，在生生、师生讨论中最终“知新”。
3.2趣味导入法(译林牛津版Module 2 Unit 2 Wish you werehere)文科不同于其它学科，引发学生强烈的求知欲很重要。
我在上课的时候就这样：T：Present some pictures of students about tourist attractions.T：Do you like traveling? Do you want to visit these picturesque places?S： Yes.T： Why do more and more people like to travel， even some of them traveling abroad?S：People travel for different purposes：to enjoy the beauty of nature; to relax ourselves ...T： OK，now let’s enjoy more pictures in the world.3.3问题引入法新课标指出：“积极倡导自主、合作、研究的学习方式，按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，提高学生的全面素质。
如何实现三维目标呢?在组织课堂教学伊始，给学生提出问题，让学生在思考中逐步形成既定目标。
3.4任务导入法任务型教学是指让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，提倡“意义至上，使用至上”的教学原则，是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，要求学习者通过完成任务，用目标语进行有目的的交际活动。
老师不借助其它引导性材料，直接呈现课题，采用这种方法能很快的进入授课的主题。
教师语言亲切，婉转，师生互动，有问有答，既能增强熟悉感，找到聊天的共同点，也能很自然地切入到文章。
再加上教师导之有意，导之有法，导之有度，寻找到课文内容与热点问题的对接点，便能水到渠成，收到良好的教学效果。
四、教学贯彻交际性原则“让游泳者到水中去。
”这是交际语言教学理论的思想核心。
贯彻交际性原则，也就是要把教学活化为实际，可以采用的方法有：4.1建立“课前五分钟会话“，培养课堂交际氛围如一进课堂我说：“It’s nice to see you again./It’s fine today，isn’t?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。
4.2尽量坚持让学生作duty report这一做法初中就经常采用，然而到了高中仍然要坚持让学生继续做，实践证明duty report是锻炼学生开口的好方法。
具体做法是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲故事，并允许他们随意挑选同学回答问题。
4.3适当让学生表演对话或课文内容针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再搬上课堂表演。
4.4定期举办英语课外活动根据高中学生的生理、心理特点，我组织一些他们乐于参加的课外活动，创设了一系列智力背景：①组织讲座，开展词语接龙比赛，激发学生拼写单词的兴趣。
②开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。
③结合课文内容排小品，唱英语歌，增加学英语的乐趣。
新教材突破了传统教材单一的编写体系，强调了对学生进行语言应用能力的训练，我们组织了年级小品节目比赛，这样既提高了学生的积极性，又促使老师要改变过去单纯传授语言知识的教学方法，达到教学相长。
此外配合学校每年一次的文化艺术节，我们也可以通过练习唱一些英语歌曲来增加学英语的气氛。
五、结束语当今的英语课堂已经不再是简单的知识学习的过程，它是促进学生发展的课堂，是学生生命成长的天堂。
在课堂教学中，我们要以学生为主体，为学生的学习服务，细心培养学生的积极性，努力营造轻松、民主、和谐、高效的教学氛围，让学生真正动起来，让智慧的灵光在互动中闪烁，真诚尊重学生的发现，巧妙启迪学生的思维，使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台，进而构建一种和谐的英语课堂。
[[1] 杨妮. 外语教师文化意识培养的研究[J]. 科技信息， 2010(11).[2] 张婷. 高中英语教学中文化意识的培养策略[J]. 新课程(教师)，2010(09)本科英语教学专业毕业论文范文二：浅析基于个体差异原则的初中英语教学【摘要】伴随着素质教育改革不断深入，新课改背景下对初中英语教学提出了新要求和新挑战。
初中英语教学要根据新课改的要求，摒弃传统模式下的初中教学模式，要始终坚持以学生为中心，根据学生个体存在差异性的规律出发，研究制定高效可行的教学模式。
【关键词】个体性差异初中英语高效的课堂教学一、个体差异的含义概述教育学理论中对个体性差异作出如下界定：个体性差异是根据学生在认知能力、情感差别、意志动向等方面存在的不同，表现出来的一种相对稳定而又不同于他人的特有的心理或生理上的特点;个体差异也称为个体差别、个性差异。
初中英语教学中，个体差异原则是因材施教、尊重学生主体地位的重要依据，也是激发学生主观能动性、提高学生学习兴趣的有效手段。
二、初中英语教学实施个体差异原则的主要路径2.1 在初中英语教学中要设计差异化的教学环节，始终坚持以学生为中心差异性原则是建立在充分尊重学生不同性格、不同特点规律基础之上的，只有在课堂上根据不同学生表现出不同的思维方式、不同的兴趣爱好进行差异化的课堂设计，才能有效满足不同层面学生学习的需要。
如果按照传统教学模式，教师设计中采取“一刀切”的课堂教学，其教学效果很难实现预知目标。
初中英语教师设计差异化的教学环节，就是要根据学生思维状况不同、对知识接受和理解程度不同，根据不同学生的实际学习状况设置多层面的教学环节，从不同的视角引导学生，激发学生课堂学习的积极性;始终坚持以学生为中心，要坚决避免教师一味按照自己的思路讲授，置学生学习效果于不顾，要在课堂上根据学生学习表现，及时调整教学思路，避免学生的积极性被压抑。
初中英语是一门参与性、实践性非常强的学科，不仅需要教师引导，还需要学生的充分参与，在课堂上根据不同层面的学生设置较多的互动活动，让学生以主人翁的姿态真正参与到学习中去，主动学习、主动交流，通过发挥学习的积极主动性让学生掌握适合自己的学习方法和学习路径。
2.2 初中英语教师要对不同学生建立差异性的教学评价原则，注重与学生之间的交流，通过交流及时了解学生的反馈状况坚持以学生为中心，并不是对教师在课堂上应有地位的否定，相反，教师在课堂上更多是采取积极有效的途径去引导学生，对教学环节和学生学习过程中发现的问题及时思考，并采用差异性的教学评价原则对出现的问题予以及时解决。
例如，当教师在讲解发音相同的单词时，可以让学生们根据自己已有的知识，充分发挥想象力。
对于教师设置的这一话题，让学生自由回答，学生有可能给出多种答案;学生给出的这些答案，教师先不要及时给予正确与否的评价，根据学生课堂表现出来的程度可以有效了解到与设定的教学目标之间存在的现实距离。