文言文常见固定结构（太有用了!）

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文言文中有一些结构固定的格式用法(修正版)

文言文常见固定结构汇总文言固定结构，是指文言中某些词语经常结合在一起使用，已经形成的固定形式。

这种凝固结构在句子里一般可以当作一个整体来解释，翻译时也有固定的意义.一、“以为”“以……为……”“以为"是由介词“以”和动词“为”组合而成的凝固结构，完整形式是“以……为……”。

随着语境的不同，这种凝固结构的用法和意义也有不同。

1．“认为……是……”例如：臣以王之攻宋也，为与此同类。

(《公输》）——我认为大王攻打宋国，是同这个人一类。

2.“用……做……”或“把……当作……”的意思。

例如：至丹以荆卿为计,始速祸焉。

（苏洵《六国论》）—-到了燕太子丹，用派荆轲行刺作为计策，这才招致祸患。

3．当“以”的宾语，在上文已经出现时，这个宾语便省去，“以……为……"便结合在一起，构成“以为"的固定格式。

这种凝固结构相当于“认为（觉得)……怎么样"，或者“认为（觉得）……是……”。

例如：虎见之,庞然大物也，以为神.（柳宗元《黔之驴》)—-老虎看见它（驴子)，真是个庞大的家伙,把（它)当作神怪。

4。

“以为”的后面跟了主谓结构、动宾结构,它与现代汉语的“以为"、“认为”相当。

例如: 臣窃以为其人勇士……（《史记·廉颇蔺相如列传》）-—我私下认为他这个人（蔺相如)是个勇士。

二、(1）“无以……”、“无从……”（译为“没有用来……［的办法]”）军中无以为乐，请以剑舞. / 家贫，无从致书以观.（2)“有以……”（译为“有用来……的（办法）”) 袁人大愤，然未有以报也。

/ 王语暴以好乐，暴未有以对也。

三、(1）“有所……” (译为“有……的［人、物、事、地]”）所恶有甚于死者，故患有所不避也。

（2)“无所……” (译为“没有……的［人、物、事、地]”)……逻者数十骑，几无所逃死./财物无所取，妇女无所幸。

四、“是故”、“是以” (译为“因此”、“所以”）是故圣益圣，愚益愚。

文言常见固定结构

文言常见固定结构文言常见固定结构是文言语言体系中经常出现的一些固定的句式、结构或短语。

这些固定结构在文言文的写作中具有常用、简洁、优美和独特的特点，在许多文言篇章中都可以见到它们的身影。

下面将介绍一些常见的文言常见固定结构。

一、主谓结构1.主旨句：指文章中的中心思想或主题句。

如：“今再言新文学说之德者，许多人未见出其特殊之点也。

”（鲁迅《无声的中国》）2.主谓结构：主语与谓语构成的简洁句。

如：“防微杜渐，乃治理之良图也。

”（《资治通鉴》）二、名形结构1.名词修饰形容词：名词前添加形容词修饰。

如：“吾告子言，亦如仲尼之谓‘大道’者。

”（庄子《养生主》）2.名词修饰名词：名词作为修饰语修饰另一个名词。

如：“今冬，袁玄君当择居嘉山。

”（《琅琊榜》）3.形容词修饰名词：形容词前添加名词修饰。

如：“其气味芬芳，以为冬夏常可益食。

”（魏征《养生论》）三、动补结构1.动词+名词：表示动作的对象。

如：“民之有道，如扣轻灵者橐。

”（管仲《管子·仪礼》）2.动词+形容词：表示主语状态或性质。

如：“吾有一言以为贵，自开藩以来，不以特事教人。

”（茅盾《藩篱》）四、动宾结构1.动词+宾语：表示动作对象。

如：“人心固有不足，欲求无止。

”（郑谷《郑家庙案》）2.动词+宾语+补语：表示动作对象的状态或结果。

如：“是它使处于它，以摄精神而倾斗志圣骨。

”（刘向《新序·白虎有书》）五、并列结构1.并列名词：表示同一范畴或同等地位的名词。

如：“宜读书，则楚金秦裘皆谢；宜学礼，则朝庭之佞臣无所容。

”（《孟子·尽心上》）2.并列形容词：表示同等程度或状态的形容词。

如：“忽见其怒强横而轻主上，对朝夕书表一一若无何处哀戻门户之责。

”（《明史·张璁传》）六、状语结构1.状语+动词：表示动作的方式、时间、时间等。

如：“常以口十人治天下。

”（列传《吕不韦》）。

2.状语+形容词：表示状态的方式、程度、性质等。

如：“圣人制言，识人则无状，观事则未期。

文言文常见的固定结构

文言文常见的固定结构一、表疑问句式1.奈何：怎么办、怎么、为什么今者出，未辞也，为之奈何?（《鸿门宴》）——现在出去，连再见都不说一句，这样怎么行呢?奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》——为什么获用物品时斤斤计较，而花费起来却是挥金如土？2.何怎么、怎么样、怎么办。

同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

樊哙曰：“今日之事何如？”（司马迁《鸿门宴》）——樊哙说：“今天的情况怎么样？”以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）3.何以：用什么办法、为什么、凭借什么一屋不扫，何以扫天下？（《世说新语》）——连一间屋子都不打扫，怎么能够治理天下呢?4.何所：……的(人、物、事)是什么问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）——问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）——卖炭得来的钱谋求的是什么？5.孰与……，与……孰：跟……比较，哪一个……—我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）——我跟城北徐公比谁漂亮？6.何故：“什么原因，为什么何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）——是什么原因(让你)谨守美好的品德,而使自己被流放呢?7.何……哉（也）：怎么能……呢何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）——哪能说的完啊？二、表示反问8.安……哉（乎）：哪里……呢、怎么……呢——燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）9.不亦……乎：不是……吗表示反问的固定结构。

其中“亦”没有实在意义，只起加强语气的作用；句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。

可译为“不是……吗”。

①学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）——学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？②舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·察今》）——船已经行进了，而（落在水中的）剑（却）没有动，像这样去寻找剑，不是糊涂吗？10.何……为//何以……为两者皆可表示询问或反问。

其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来替换。

常见文言文固定句式(无例句版)

常见文言文固定句式（一）表示疑问的习惯说法：1、如……何；若……何；奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。

” “如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”等。

在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理的意思。

2、“庸……乎”相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢？”3、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语的“难道……吗”。

4、“何也（何……也）“、“何哉（何……哉）“连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么……呢？“、“怎么……呢？“5、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”的倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？”6、“何……之有”是“有何……”的倒装，“何“一般作定语。

相当于现代汉语“有什么……呢？”7、“安……乎”、“安……哉”相当于现代汉语的“怎么……呢“、“哪里……呢“。

（二）表示比较的习惯说法：“……何如……”；“……何若……”“……孰与（孰若）……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语的“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……”、“……比……怎么样？”孰若，译为“哪里比得上”。

“何如”单用，相当于“怎样”“哪个”。

（三）表示反问的习惯用法1、“不亦……乎？”语气比较委婉，可译为“不也是……吗？”或“难道不……吗？”2、“不为……乎”相当于现代汉语的“不算是……吗？”3、“何（奚）以……为”“何（焉）……为？”可译为“要……干什么呢”或“哪里用得着……呢？” “何……哉（也）”的意思是“为什么呢？”、“什么……呢”、“怎么能……呢”。

(语文)高考语文(文言文中常见固定结构15例)

高考语文（文言文中常见固定结构十五例）请翻译以下句子。

一、1、而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

（《石钟山记》）2、（满座宾客）以为妙绝。

（《口技》）3、必以长安君为质，兵乃出。

（《触龙说赵太后》）4、夫以铜为鉴，可正衣冠。

（《新唐书•魏征传》）二、1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

《前出师表》2、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

（《廉颇蔺相如列传》）3、吾知所以距子矣，吾不言。

（《墨子•公输》）4、先王之所以为法者，民也。

（《吕氏春秋•察今》）5、师者，所以传道、授业、解惑也。

（《师说》）三、1、王曰：“取吾璧玉，不予我城，奈何？”（《廉颇蔺相如列传》）2、沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》）3、以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）4、西门豹顾曰：“巫妪、三老不来还，奈之何？”（《西门豹治邺》）5、曰：“今日之事何如？”（《项羽本纪》）6、“……更若役，复若赋，则何如？”（《捕蛇者说》）7、此为何若人？（《墨子•公输》）四、1、匈奴未灭，何以家为？（《汉书•霍去病传》）2、奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）3、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《项羽本纪》）4、项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”（《项羽本纪》）5、（子鱼曰）必如公言，即奴事之耳，又何战为？（《子鱼论战》）五、1、譬如以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君列传》）2、姜氏何厌之有？（《郑伯克段于鄢》）3、宋何罪之有？（《墨子•公输》）4、孔子云：“何陋之有”（《陋室铭》）六、1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）2、而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？（《逍遥游》）3、阻而鼓之，不亦可乎？（《子鱼论战》）七、1、今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（《勾践栖会稽》）2、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《左传•僖公三十二年》）八、1、日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）2、今民生长于齐不盗，如楚则盗，得无楚之水土使民善盗乎？（《晏子使楚》）3、览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）九、1、宋人有闵其苗之不长而揠之者。

常见文言固定句式

说：' 知道了很多道理，自以为没人能赶上自已了这说的就固定句式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿袭，约定俗称，经久不变。

这些固定结构可以分为以下几种类型：一、表示某种语气的固定结构1. 表判断语气。

（1）常见的有“无以” “所以”或“者…也”等。

① 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

一一《荀子•劝学》② 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

——李密《陈情表》“无以”相当于“没有用来…的办法”。

③ 师者，所以传道受业解惑也。

——韩愈《师说》“所以”相当于“是用来…的”。

④ 亚父者，范增也。

一一司马迁《鸿门宴》⑤ 非我所谓传其道解其惑者也。

一一韩愈《师说》“者…也”表判断是常见的，还有“者也”连用等，例句很多，不再赘述。

（2） “……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。

） —般译为：“说的就是 ”或“大概说的就是吧”。

“……之谓……”（用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性） ——“……叫作……” 、“……称作……” 、 “……认为……”、“……说……”。

① “诗云：‘他人有心，子忖度之。

'——夫子之谓也。

”—— 译文：“《诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。

'——（这话）说的就是夫子您这样的人。

② “野有之曰：‘闻道百，以为莫己若'者，我之谓也。

”——译文： "俗语③ 宜乎，百姓之谓我爱也。

——译文：百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。

④此之谓失其本心。

（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。

2.表疑问语气。

表疑问语气的固定句式比较多，常见的有：（1）如……何、若……何、奈……何；中间可插入名词代词和短语，可译为“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付（处置、安顿）。

文言文常见的固定结构-高考必备

、而况：何况，况且
例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎.《石钟山记》
、何乃：何况是，岂只是；为什么竟
例：母谓府吏：“何乃太区区！”《孔雀东南飞》
、既而：随后，不久
例：既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰，沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也.《五人墓碑记》
、既……且……：又……又……
例：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝.《离骚》
.可得：可以，可能
例：曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎.今之乐犹古之乐也.”曰：“可得闻与？”《庄暴见孟子》
.可以：可以用来，足以用来；可以，能够
例：①“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣.《寡人之于国也》
②君子曰：学不可以已.《劝学》
.乃尔：竟然如此，这样
例：幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世.《愚溪诗序》
、有以：有用来……地办法，有条件，有办法，有机会，能够
例：袁人大愤，然未有以报也.《书博鸡者事》
、有所：有……地（人、物、事）有什么……；有……地原因
例：①今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀.《陈情表》
②民生各有所乐兮，余独好修以为常?
.如之何……：怎么能……呢
例：君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》
.岂（其）……哉（乎，耶，邪）？：哪里……呢？难道……吗？
例：①则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？《报任安书》
②呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》
.安……哉（乎）：哪里……呢、怎么……呢
例：①燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》
四、表示揣度
.无乃……乎?：恐怕……吧、只怕……吧
例：①无乃尔是过与?《季氏将伐颛臾》

文言文中常见的固定结构及例句分析

文言文中常见的固定结构及例句分析文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。

1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的'不是……吗？'例1求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？2.'不为……乎'连用，表反问，相当于现代汉语的'不算是……吗？'例2此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？3.'不……则'、'不……即'连用，表选择，相当于现代汉语'不是（这样），就是（那样）'。

例3战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。

译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。

例4方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。

译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。

4.'非……而……'连用，表判断，相当于现代汉语的'不是……却'。

例5非字而画。

译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。

5.'非惟……抑亦'连用，表递进，相当于现代汉语'不只……而且'。

例6非惟天时，抑亦人谋也。

译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。

6.'庸……乎'连用，表疑问，相当于现代汉语的'哪里（怎么）……呢？'例7吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？7.'如何（何如）'、'奈何'、'若何（何若）'连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的'怎么样（的）'、'为什么'、'怎么'等。

常见的“文言文固定格式”

常见的“文言文固定格式”教学参考0506 0735常见的“文言文固定格式”固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。

它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。

一、表示疑问：1、奈何，奈......何（可译为“怎么办”“把......怎么办”“怎么”“为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜？）③虞兮虞兮奈若何？（虞姬啊虞姬，把你怎么办？）3、何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）3.何以......？（可译为“根据什么......？凭什么......？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）4.何所......？（可译为"所......的是什么？"等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》（问女儿所想的是什么，问女儿所忆的是什么？）5、如......何（可译为“对......怎么办？”）①如太行、王屋何？《愚公移山》(对太行山、王屋山怎么办？)6、孰与......，与......孰。

(可译为“跟......比较，哪一个......”或“与......相比，谁更......”)①我与城北徐公孰美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）②公之视廉将军孰与秦王？《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军与秦王相比，哪一个更厉害？）7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”）①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二、表示反问1、何......哉（也）？（可译为“怎么能......呢？”）①若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》（如果替人家耕种，怎么能富贵呢？）②何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）2、何......为？（可译为“为什么要......呢？”“还要......干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3.何......之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么......呢”“怎么能......呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）4.如之何......？（可译为“怎么能......呢？”）①君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》（君臣之义怎么能废弃呢？）5.岂（其）......哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里......呢？难道......吗？怎么......呢”）①呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》（啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）②沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）6.安......哉（乎）？（可译为“哪里......呢？”“怎么......呢？”）①然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》（可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）7.不亦......乎（可译为“不是......吗”）①求剑若此，不亦惑乎？《察今》（像这样寻找剑，不是也太糊涂了么？）8. ......非......欤？（可译为“......不是......吗？”）①子非三闾大夫欤？《屈原列传》（您不是三闾大夫吗？）9.顾......哉？（可译为“难道......吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》（难道不如蜀地的僧人吗？）10.独......耶（乎、哉）？（可译为“难道......吗？”）①夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？）三、表示感叹１.何其（可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么......啊”）①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》（以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，怎么这样衰败啊！）2.直......耳！（可译为“只不过......罢了”）①曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！”《寡人之于国》（梁惠王说：“不行。

15组出现频率最高的文言文固定结构

15组出现频率最高的文言文固定结构1.何所：表疑问的固定结构。

是“所……者为何”的移位和压缩，可译为“……的（人、事、物）是谁（什么）”，要根据“所”字后面的动词灵活翻译.如：①问女何所思，问女何所忆。

（《木兰诗》）译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。

②卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱谋求的是什么？2.何如：⑴代词性固定结构。

常用于询问动作行为的方式或事物的性状。

可译为“怎么样”。

⑵表示比较的固定结构。

可译为“比……怎么样”。

同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

如：①樊哙曰：“今日之事何如？”（司马迁《鸿门宴》）译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？”②王以为何如其父？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）译文：大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？3.然则：连词性固定结构。

“然”承接上文，“则”表示推断。

可译为“既然这样，那么”。

如：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（范仲淹《岳阳楼记》）译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？4.是以（以是）：表示结果的固定结构。

可译为“因此”。

同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。

如：公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。

（司马迁《信陵君窃符救赵》）译文：公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。

5.有所……，无所……：这是两个意义相反的固定结构。

“有”、“无”是动词，“所……”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。

可分别译为“有……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”。

如：①将在外，主令有所不受，以便国家。

（司马迁《信陵君窃符救赵》）译文：将军在外（作战），国君的命令（也）有不接受的，以求便利于国家。

②财物无所取，妇女无所幸。

（司马迁《鸿门宴》）译文：财物没有被拿取的，妇女没有被宠幸的。

6.有以……，无以……：这是两个意义相反的固定结构。

文言文常见固定结构

文言文常见固定结构一、表疑问或反问：1．如何、奈何、若何表示询问或反问，译为“怎么办、怎么样”或“怎么、为什么”。

如：孔明用如此人物，如何．．不误事？）（罗贯中《失街亭》）．．不误事？（孔明用这样的人，怎么取吾璧，不予我城，奈何．．．呢？）（司马迁《史记·廉颇蔺相．．？（拿了我们的璧，不给我们城池，怎么办如列传》）奈何．．．搜刮财宝时连一分一厘都不放过，挥霍起来却如同泥沙呢？）．．取之尽锱铢，用之如泥沙？（为什么（杜牧《阿房宫赋》）今绍方来而弃之东，绍乘人后，若何．．？（如今袁绍刚来，你(指曹操)却放弃这里而去东征,(如果)袁绍乘我后方（空虚而进攻）,怎么办．．．?）（陈寿《三国志·魏书》）2．如……何，奈……何，若……何用来询问方法，译为“对……怎么办”“把……怎么样”。

如：如．太行、王屋何．？（对．太行王屋山怎么办．．．呢？）（《愚公移山》）虞兮！虞兮！奈．若何．？（虞姬啊虞姬，把．你怎么样．．．呢？）（司马迁《项羽本纪》）若．楚惠何．？（对．楚国的恩惠怎么办．．．呢？）（《左传·晋楚城濮之战》）3．何……为，何以……为，奚以……为，恶……为，安……为表示反问，译为“为什么要……呢”“哪里用得着……呢”，其中“为”是语气词。

如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何．辞为．？（如今人家是刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么要告辞呢？）（司马迁《鸿门宴》）是社稷之臣也，何以．．．．攻伐呢．？）（（《论语·季氏将伐颛臾》））．．伐为．？（这是国家的臣子，为什么要奚以．．．．高飞到九万里向南去呢．？）（《庄子·逍遥游》）．．之九万里而南为．？（为什么要4．庸……乎表示反问，译为“难道……吗”。

如：吾师道也，夫庸．知其年之先后生于吾乎．？（我学习道理，难道还用得着知道他出生在我先还是后吗？）（韩愈《师说》）5．非……与（欤）表示反问，译为“不是……吗”。

如：子非．三闾大夫与．? （您不是．．三闾大夫吗．？）（《楚辞·渔父》）6. 顾……哉表示反问，翻译为“难道……吗”。

文言文常见的固定结构

文言文常见的固定结构一、表疑问句式1.奈何：怎么办、怎么、为什么奈何取之尽锱铢,用之如泥沙阿房宫赋2.何如：怎么、怎么样、怎么办以五十步笑百步,则何如寡人之于国也3.何以：根据什么……凭什么……为什么怎么会何以伐为季氏将伐颛臾为什么要讨伐它呢4.何所：“所……的是什么问女何所思,问女何所忆木兰诗5.奈若,如……何：对……怎么办其妻献疑曰：“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何愚公移山6.孰与……,与……孰：跟……比较,哪一个……我孰与城北徐公美邹忌讽齐王纳谏我跟城北徐公比谁漂亮7.何故：“什么原因,为什么例：何故怀瑾握瑜,而自令见放为屈原列传二．表示反问8.何……哉也：怎么能……呢例：何可胜道也哉游褒禅山记9.何……为：为什么要……呢例：如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为鸿门宴10.何……之有：有什么……呢、“怎么能……呢例：苟得闻子大夫之言,何后之有勾践灭吴11.如之何……：怎么能……呢例：君臣之义,如之何其废之季氏将伐颛臾12.岂其……哉乎,耶,邪：哪里……呢难道……吗例：①则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉报任安书13.安……哉乎：哪里……呢、怎么……呢例：①燕雀安知鸿鹄之志哉陈涉世家14.不亦……乎：不是……吗例：人不知而不愠,不亦君子乎论语15.……非……欤：……不是……吗例：子非三闾大夫欤屈原列传16.宁……耶：哪里……呢例：当时虽觭梦幻想,宁知此为归骨所耶祭妹文17.顾……哉：难道……吗例：顾不如蜀彼之僧哉为学18.独……耶乎：难道……吗例：①公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊乎信陵君窃符救赵三、表示感叹１9.何其：为什么那么、怎么这样、多么、怎么那么……啊例：至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也伶官传序20.直……耳：只不过……罢了例：王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳庄暴见孟子21．惟……耳：只是……罢了例：吾已无事可办,惟待死期耳谭嗣同22.一何：何等、多么、为什么……例：吏呼一何怒石壕吏23.亦……哉：也……啊例：且立石于其墓之门,以旌其所为.呜呼,亦盛矣哉五人墓碑记24．……何如哉：该是怎样的呢例：视五人之死,轻重固何如哉五人墓碑记四、表示揣度25.无乃……乎：恐怕……吧、只怕……吧值得一提的是,“无乃……乎”切忌用“不是……吗”去对译,因为在古汉语中,“无乃……乎”表示委婉商量的语气,而“不是……吗”则偏重于反问.例：①无乃尔是过与季氏将伐颛臾26．得无......耶,得无……乎：在一般情况下,a译为“能不……吗”或“能没有……吗”.大概……吧、例：①览物之情,得无异乎岳阳楼记然而,当“得无……乎”用于表示猜想性、推测性的疑问时,“得无”则为“该不会是”的意思,“得无……乎”可用现代汉语的b“该不会莫非、只怕、恐怕是……吧”对译.2.日食饮得无衰乎触龙说赵太后27.其……欤兼表反问巫医、乐师、百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤师说28.……庶几……欤：……或许……吧例：吾王庶几无疾病欤我们的国君大概没有生病吧五、表示选择29.与其……孰若……：与其……不如……例：与其有誉于前,孰若无毁于其后；与其有乐于身,孰若无忧于其心.送李愿归盘谷序30.……欤耶,……欤耶：是……还是……呢例：先生在民间,审知故扬州阁部果死耶,抑未死耶梅花岭记31.其……其……也：是……还是……呢例：其真无马耶其真不知马也马说六、表设问：32．何者、何则：为什么呢例：百仞之山,任负车登焉.何则陵迟故也.七、表陈述语气33、无以、无从：没有用来……的东西、办法,没有什么用来,没有办法,不能例：幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世.愚溪诗序34、有以：有用来……的办法,有条件,有办法,有机会,能够例：袁人大愤,然未有以报也.书博鸡者事35、有所：有……的人、物、事有什么……；有……的原因民生各有所乐兮,余独好修以为常36、无所：没有……的人、物、事、没有什么……；没有什么地方……,没有什么办法今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小.鸿门宴37.比及：等到……的时候八、连词42.诚……则……：如果……那么就……例：诚能见可欲,则思知足以自戒谏太宗十思疏43、否则：如果不……就……、不然的话……就……例：否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也.黄花冈七十二烈士事略44、然则：既然这样,那么,如果这样,那么例：而适类于余,然则虽辱而愚之,可也.愚溪诗序45.向使：假如,如果例：向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量.六国论46.自非：如果不是,除非是例：自非亭午夜分,不见曦月.三峡47．然而：这样却；但是；既然这样,那么七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也.寡人之于国也48.虽然：虽然如此,但,即使如此虽然,吾自今年来,苍苍者或化而为白矣,动摇者或脱而落矣.祭十二郎文九、复音虚词49、得以：能够例：五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无有不过而拜且泣者,斯固百世之遇也.五人墓碑记50、俄而：不久,一会儿例：俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.口技51、而况：何况,况且例：今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎.石钟山记52、何乃：何况是,岂只是；为什么竟例：母谓府吏：“何乃太区区”孔雀东南飞53、既而：随后,不久例：既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰,沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也.五人墓碑记54、既……且……：又……又……例：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝.离骚55.可得：可以,可能例：曰：“王之好乐甚,则齐其庶几乎.今之乐犹古之乐也.”曰：“可得闻与”庄暴见孟子56.可以：可以用来,足以用来；可以,能够君子曰：学不可以已.劝学57.乃尔：竟然如此,这样例：何其相似乃尔.58．且夫：再说,而且例：且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也.过秦论59.是故：所以,因此例：是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.师说60.是以：所以,因此,因而例：余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也.石钟山记61．所谓：所说的,所认为例：①此所谓战胜于朝廷.邹忌讽齐王纳谏62.未尝：从来没有,不曾齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉.六国论63.谓……曰……：对……说,告诉……说；把……叫做……例：①项伯许诺,谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王.”鸿门宴64.谓之：称他是,说他是；称为,叫做例：游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山.游褒禅山记65.无何：没有多久,不久,一会儿例：无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市.山市66.毋宁,无宁：宁肯,宁愿；莫不是,不是例：四五年前某夕,吾尝语曰：“与使吾先死也,无宁汝先吾而死.”与妻书67.无庸：不用,无须例：请姑无庸战.勾践灭吴68.无由：不可能,无法,无从例：无由会晤,不任区区向往之至答司马谏议书69.相与：互相,相互,彼此；同你；一起,共同；相处,相交例：①夫人之相与,俯仰一世.兰亭集序70.一切：一律,一概；权宜,暂且例：既而风定天清,一切乌有；惟危楼一座,直接霄汉.山市71所以：……的原因；用来……的方法东西、地方、的人,的事,靠它来……的例：①所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也.鸿门宴72.以故：所以例：①唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之；以故其后名之曰"褒禅".褒禅山记73.以……故：因为……的缘故例：皆山水之奇者,以余故,咸以愚辱焉.愚溪诗序74.以……为……：认为……是……,把……当作……例：①齐曰："必以长安君为质,兵乃出.触龙说赵太后75.以至于：一直到；结果例：一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹.乐羊子妻76.因而：据此而,借此而,因此,所以例：夜间闻子清歌,因而问及杜十娘怒沉百宝箱77.于是：对……,然后就,于是例：①于是为长安君约车百乘质于齐,齐兵乃出.触龙说赵太后78.……之谓：叫做,就是,才算；这就叫做；就是,说的就是例：①宜乎百姓之谓我爱也.齐桓晋文之事79.至于：到了,一直到；竟至于,结果,终究,到……结局,到……时候①今三世以前,至于赵之为赵,赵主之子孙侯者,其继有在者乎.触龙说赵太后补一、“以为”、“以……为”文言中的“以为”,可以作为一个双音节词,和现代汉语的动词“以为”、“认为”相当.如：而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实.石钟山记然而,在更多的场合,“以为”却是“以……为……”的紧缩,常见的有如下两种情况.第一,在“……以为……”、“以……为……”句式中,“以”是介词,组成介词结构,作动词“为”的状语,此时的“……以为……”、“以……为……”相当于“用……做……”或“把……当作……”.1.虎视之,庞然大物也,以为神.黔之驴第二,在“……以之为……”、“以……为……”句式中,“以”是动词,“认为”的意思；“……为……”是主谓词组,作“以”的宾语.这种句式,相当于“认为觉得……怎么样”或“认为觉得……是……”.3.满座宾客以为妙绝.口技——满座的宾客认为它口技奇妙极了.按：“以为妙绝”,即“以之为妙绝”,原句省略“以”的宾语“之”.二、“所以”在文言文里,“所以”是两个词,凝固结构大致有两种情形.其一,“以”字当“因为”讲,“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”,用来表示原因.如：亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.其二,“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲,“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”,用来表示手段、方法、根据、工具等.如：此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也.前出师表——这是我用来报答先帝,尽忠陛下的职责和本分啊.三、“如……何”、“奈……何”、“若……何”古汉语中,“如若”、“奈”是动词,“何”是疑问代词,而这两个词经常连在一起用,组成凝固结构.“如何若何”、“奈何”,可译为“怎”、“怎么办”、“怎么样”或“怎么对付”等.如：1.王曰：“取吾璧玉,不予我城,奈何”廉颇蔺相如列传如果将“如何”或“奈何”、“若何”二字拆开,当中夹进名词或代词,就形成表示疑问的凝固格式“如……何”、“奈……何”、“若……何”,这种格式可用“对拿、能……怎么样怎么办”来对译.2.以君之力曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何愚公移山有时,“如何”、“若何”又变作“何如”、“何若”的形式,可以作为疑问形容词用,译作“怎么样”.3.樊哙曰：“今日之事何如”项羽本纪——问道：“现在的情况怎么样”四、“何以……为”文言中,“何以……为”也是表示疑问的一种格式.其中“何以”的意思是“怎么用得着”,“为”是语气助词.“何以……为”用现代汉语可译为“要拿、用……做干什么呢”或译为“怎么为什么用得着……呢”.如：1.匈奴未灭,何以家为汉书·霍去病传“何以……为”中的“何”字,有时换作“奚”、“恶”；“以”字有时换为“用”字,这样便形成“奚以……为”、“何用……为”等形式,意义不变.如：2.奚以之九万里而南为逍遥游——哪里用得着飞到九万里的高处再向南飞呢五、“何……之有”“何……之有”式表示反问,是“有何”的倒装.“何”是动词“有”的前置宾语,“之”是助词,宾语前置的标志.“何……之有”可译为“有什么……呢”或“有什么……的呢”.如：1.譬如以肉投馁虎,何功之有哉信陵君列传——这好比是把肉投给饥饿的老虎一样,有什么功效呢六、“有……者”文言文中,常用“有……者”这样的凝固结构,叙述某个特定的人物的行为事迹,以突出所要叙述的对象.“有……者”可译作“有个……的”或“有个……的人”.如：宋人有闵其苗之不长而揠之者.揠苗助长七、“孰”、“……孰与……”“孰”字,作疑问代词为常见的现象,它可以就人就事提出疑问.指代人时,可译作“谁”,指代事物时,用“哪”或“哪个”对译.如孰知道赋敛之毒有甚是蛇者乎捕蛇者说另一种用法是,“孰”字之前如有先行词,即表示人或事物的词语,而这个先行词是表示“孰”字所代的范围的,这时,“孰”字就有从中“选择其一”的意思,相当于现代汉语中的“哪一个”或“哪一件”.如：2.吾与徐公孰美邹忌讽齐王纳谏——我跟徐公哪一个美古人用另一种形式“孰与”两词连用,表示比较,并成为固定格式.如：注：“孰与”这个凝固结构在文言文中常常遇到,要注意两点：一是不能拆开理解,二是要译出它的“比较”意义.八、“与其……孰若……”和“与其……岂若……”“与其……孰若……”和“与其……岂若……”是表示在反问中有比较而抉择肯定其中之一的两种凝固结构,可用现代汉语“与其……不如……”或“与其……怎么赶得上……”对译.如：与其有誉于前,孰若无毁于其后与其有乐于身,孰若无忧于其心韩愈送李愿归盘谷序有时,“与其……孰若……”格式中,“与其”不出现,单用“孰若”关联.如：2……从天而颂之,孰若制天命而用之荀子·天论——九、“与其……宁……”和“宁……无不……”“与其……宁……”和“宁……无不……”是表示抉择的两种格式,其抉择是在比较中肯定其中之一的.两种格式可用现代汉语“与其……宁可……”和“宁可……不……”对译.如：.汉王笑谢曰：“吾宁斗智,不能斗力.”项羽本纪——汉王笑着推辞说：“我宁可斗智慧,也不能较量力气.”还有时“与其”中的“其”字不出现,构成“与……宁……”的形式,其意义也不变.如：3.与人刃我,宁自刃.史记·鲁仲连列传十、“……有所……”、“……无所……”相当于现代汉语中的“……有什么……”、“……没有什么……”的意思.如：1.吾入关,秋毫不敢有所近.项羽本纪——我进入关中以后,一点点东西也不敢有所贪图.有时,“所……”词组用在“何”字后边,组成“何所……”形式,这也是文言中常见的格式.如：3.今大王诚能反其道：任天下武勇,何所不诛以天下城邑封功臣,何所不服以义兵从思东归之士,何所不散史记·淮阴侯列传十一、“……之谓也”、“其……之谓也”、“其……之谓矣”、“其……之谓乎”“……之谓也”是总结性判断的基本形式.可以翻译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”.如：闻道百,以为莫己若者,我之谓也.庄子·秋水“其……之谓也”的形式中“其”字是语气副词,意思是“大概”.这样就舒缓了“……之谓也”的肯定语气,增加了商量、推测的语气.如：4.太史公曰：“曰：‘其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.’其李将军之谓也”史记·李将军列传应当指出的是,本文只是就古汉语中常见的凝固结构进行大致的归类,所依据的也只是大家所熟知的古代文作品,和考试中常见的句式,那些不常用的及一些特殊句式所涉及的部分格式未作探究,诸如“……者哉”、“……者……也”之类；同时还应当指出的是,对于古汉语凝固结构的诠释不能死搬教条,还要据其在不同语境中定酌.。

常见文言文固定句式(语文高考必备)

常见文言文固定句式(一）（一）表示疑问地习惯说法：、如……何；若……何；奈……何这是三个意义相同地表示疑问地习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）.”例：①以君之力，曾不能损魁父之丘，其如土石何？②不能正其身，如正人何？③“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》)“如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”连用，表询问或商量地语气，相当于现代汉语地“怎么样（地）”、“为什么”、“怎么”等.例：取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）.在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理地意思.例：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？、“庸……乎”相当于现代汉语地“哪里（怎么）……呢？”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语地“难道……吗”.例：①独不怜公子之姊耶？（《信陵君窃符救赵》）⑵相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）、“何也（何……也）“、“何哉（何……哉）“连用，表询问，相当于现代汉语地“为什么呢“、“什么……呢？“、“怎么……呢？“例：而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》）、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”地倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？”例：是社稷之臣也，何以伐为？（《论语?季氏》）、“何……之有”是“有何……”地倒装，“何“一般作定语.相当于现代汉语地“有什么……呢？”例：宋何罪之有？（《墨子?公输》）、“安……乎”、“安……哉”相当于现代汉语地“怎么……呢“、“哪里……呢“.例：燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记?陈涉世家》）（二）表示比较地习惯说法：“……何如……”；“……何若……”“……孰与（孰若）……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语地“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……”、“……比……怎么样？”孰若，译为“哪里比得上”.例①公之视廉将军孰与秦王.（《廉颇蔺相如列传》）例②汝意谓长安何如日远？“何如”单用，相当于“怎样”“哪个”.例：①“陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也.”（《史记•张释之列传》）译：“陛下以降侯周勃是个怎样地人？”皇上说：“忠厚长者.”②因问明帝：“长安何如日远？”（《世说新语•夙愿》）（三）表示反问地习惯用法、“不亦……乎？”语气比较委婉，可译为“不也是……吗？”或“难道不……吗？”例①：学而时习之，不亦说乎？②而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？、“不为……乎”相当于现代汉语地“不算是……吗？”例：此不为远者小而近者大乎？（《列子•汤问》）、“何（奚）以……为？”“何（焉）……为？”可译为“要……干什么呢？”或“哪里用得着……呢？”例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？“何……哉（也）”地意思是“为什么呢？”、“什么……呢”、“怎么能……呢”.例：而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》）、“岂……乎（哉）”相当于现代汉语地“难道……吗？”、“怎么……呢？”例：日夜望将军至，岂敢反乎！（《鸿门宴》）、“非……欤”相当于现代汉语地“不是……吗”.例：子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）、“宁……耶”相当于现代汉语地“哪里（怎么）……呢”.例：宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语地“难道……吗”.例：相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）、“何所”，表疑问地固定结构.是“所……者为何”地移位和压缩.可译为“……地（人、事、物）是什么”.例：问女何所思，问女何所忆.（《木兰诗》）、“何……之有”是“有何……”地倒装，相当于现代汉语地“有什么……呢？”例①宋何罪之有？（《墨子•公输》）②夫晋，何厌之有？“何有”单用，可根据上下文译为“有什么困难”“有什么舍不得”“有什么关系”.例：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？、其……乎(邪)，译为“难道……吗?”例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》）、“安……乎”、“安……哉”连用，表疑问，相当于现代汉语地“怎么……呢”、“哪里……呢”.、得无……乎，反问地语气比较委婉，且略带测度性.句末“乎”可用“与（欤）”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换.可译为“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“能不……吗”. 例：日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）译文：每天地饮食该不会减少吧？同样地结构还有“得非……与”“岂非……与”，相当于“难道不是……吗”？例：得非诸侯之盛强，末大不掉之咎与？（柳宗元《封建论》）、“能无……乎“，译为“怎么不……呢”.例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈原列传》)、“(而)况……乎“，译为“何况……呢”或“又何况……呢”.例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)、“无乃……与”，相当于“难道不是……吗”.例：无乃尔是过与？（《论语》）、安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”.例：①安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》②其妻日：“君美甚，徐公何能及君也?”(《邹忌讽齐王纳谏》)（四）表示感叹地习惯说法、“一何”可译为“何等”、“多么”.、何其……译为“多么”，有时也译为“怎么那么……”或“为什么这么……”.例如：①观庆父及叔牙、闵公之际，何其乱也？②赐，汝来何其晚也？、何……之……，可译为“怎么……这么……”或“怎么这么……”，也可译为“怎么那么……”或“为什么这么……”.例如：足下不欲破袁氏也，何言之不实也？、“直……耳”可译为“只不过……罢了”.（五）表示强调地习惯说法、“唯（惟）……为……”，可译为“只”“只有”“惟独”.例：天生万物，唯人为贵.、“唯（惟）……所……”，可译为“任凭……”“随便……”.例：臣有三剑，唯王所用.、“非惟……抑亦”相当于现代汉语“不只……而且”，表递进语气.例：非惟天时，抑亦人谋也.（陈寿《隆中对》）（六）表示假设地习惯说法、有……于此（斯）……翻译时只需在有关句子前加一“假设”“假如”之类地词语即可.例如：今且有人于此，以随侯之珠，弹千仞之雀，世必笑之.《庄子•杂篇•让王第二十八》、“若其”相当于“假如”.例如：今者违命，胜不足多；若其不胜，为罪已甚.（《晋书•周浚传》）（七）表选择语气：、“与其……孰若(无宁) ……”相当于现代汉语地“与其……哪里比得上(不如)……”.例：与其杀是僮，孰若卖之（《童区寄传》）、“不……则“不……即”相当于现代汉语“不是（这样），就是（那样）例：①战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北.（苏轼《教战守策》）②方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺.（孙樵《书何易于》）、……，抑……，译为“是……，还是……”或“……，或者……”.例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤?(《伶官传序》)——或者考察其成败地事迹，不都是由于人事所决定地吗?、“非……则……”，“非……而……”，相当于“不是……就是……”，“不是……却”.例：①非死则徙尔.（柳宗元《捕蛇者说》）②非字而画.（《促织》）（八）表示推测、揣度、商榷地习惯说法、“得无……乎”“无乃……乎”意思是“该不会、莫不是、莫非、恐怕、岂不是、只怕是……吧”. 如：无乃尔是过与？．庸……乎，译为“哪……呢?”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)——我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢?．……之谓也，其……之谓也；其……之谓乎，译为“说地就是……啊!”“大概说地就是……吧”.例：①闻道百，以为莫已若也，我之谓也.②谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也.——民谚中说地“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说地虞国与虢国地关系吧.．“不亦……乎”可译为“不是……吗”.如：有朋自远方来，不亦乐乎？（九）表示指代地习惯说法、有所、无所、何所（安所、奚所）可译为“有什么（没有什么）……地(人、物、事)”“是什么”.例如：①吾入关，秋毫不敢有所近.②质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死.(《指南录后亭》)、有以、无以，可译为“有什么（可以）用来……”“没有什么（可以）用来……”.例如：①项王未有以应.②故不积跬步，无以至千里.“无从”可译为“没有办法”或“不能”.（有所以、无所以）、无以……为，可译为“没有必要用（要）……”.例如：匈奴未灭，无以家为也.（十）表示认定地习惯说法．是故，是以，表示结果地固定结构，同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“以故”.译为“因此，所以”.例：故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所存也.(《师说》)．所以，有两个意义，译为“用来……地方法”或“……原因”、例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也.(《廉颇蔺相如列传》)、“然则”，连词性固定结构.“然”承接上文，“则”表示推断.可译为“既然这样，那么”.例：进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（范仲淹《岳阳楼记》）、“且……且……”，相当于“一面……一面……”或者“又……又……”.例：见信死，且喜且怜之.（《史记•淮阴侯列传》）、“而已”“焉耳”，语气词，相当于“罢了”.例：其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵国焉耳.（唐顺之《信陵君救赵论》）、“以……为“表判断，相当于现代汉语地“认为……“、“把……当作“、“凭借（依靠）……作为“等.例：以天下之美，为尽在己.（《庄子秋水》）例如：①若舍郑以为东道主.（《左传•烛之武退秦师》）、“因遂”，相当于“于是”.例如：欲自杀以激荆卿，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不告也.”因遂自刎而死.（《史记•刺客列传》）、“于是”，一是相当于“在这时”，“在这件事上”“从这时起”“在这种情况下”；二是相当于现在汉语“于是”.、“之类”“之属”“之伦”“之徒”，相当于“这一类地……”.、有……者，译为“有个……地人”.例：邑有成名者，操童子业，久不售.、唯（惟）……之（是）……表示宾语前置地固定结构.含强调意义.其中“唯（惟）”是限定范围得副词，可译为“只”；“之（是）”是标志宾语前置得结构助词.可译为“只谓语动词前置宾语”. 例：唯余马首是瞻.（《左传•襄公十四年》）常见文言文固定句式(二）古代汉语里，某些词语经常结合在一起使用，形成某种比较固定地句式，固定句式也叫固定结构，或者凝固结构.它地语法特点就是由一些不同词性地词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新地语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变.它地分类可按表达语气地种类分为四种：第一种：表陈述语气常用地有：有以（有......用来）、无以（没有......用来）、有所（有.....地）、无所（没有......地）、比及（等到......地时候）、为......所.第二种：表疑问语气常用地有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如......何（把......怎么样）、得无......耶（大概......吧、恐怕......吧）等.第三种：表感叹语气常用地有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......这样啊）等.第四种：表反问语气常用地有：无乃......乎（恐怕、只怕）、不亦......乎（不是......吗）、得无......乎（难道......吗）、孰与、孰若（跟......相......）何......为（为什么......呢）固定句式又称“固定词组”或“固定结构”.指在句子中，用法和格式比较固定地词组，他地中间有地可以加入词、词组，使得句子结构完整.固定格式往往前后呼应，互相配合.大致可以分为七类：、表达陈述语气地有：“有所、无所、有以、无以”等；、表达疑问语气地有：“何所、安所、何以、奚以、无以”等；、表达反诘语气地有：“何（奚）为、何（奚）……为、何（奚）……以为、何……之有、有何于……、奚有于……、于……何有、何有、不亦……、何用……、焉用、奚用”等；、表达推测语气地有：“得毋、得无、得微、得非、毋乃、无乃”等；、表达感叹语气地有：“何其、何……之、何等”等；、表达否定语气地有：“独唯、唯独、非独、非徒、非直、岂独”等；、表达比较语气地有：“孰与、与……孰、与其……孰若（不若、不如）、与其……宁（抑、亦）”等.常见文言文中固定句式（三）文言文中地一些词语经常结合起来使用，表达一定地语法意义，由于世代沿用，就成为—种用法和结构都比较固定地习惯句式，这就是我们通常所说地固定格式.固定格式也叫固定结构，或者凝固结构.这些固定格式，表示地意义是固定地，.它地语法特点就是由一些不同词性地词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新地语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变.不懂得这一点，就不能准确理解句意.《考试大纲》中规定地高考考查内容之一是“理解与现代汉语不同地句式和用法”.该考点地内容主要有判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式五个方面.固定句式地分类可按表达语气地种类分为六种：一.表陈述语气地固定格式常见地有：有以（有......用来）、无以（没有......用来）、有所（有.....地）、无所（没有......地）、比及（等到......地时候）、为......所.．以为，以……为.如：得而腊之以为饵.(《捕蛇者说》)“以为”可以是动词，译为“认为”，更多地时候是像上例一样，“以(之)为”地省略，与“以……为”一样，翻译为“把(用)……当作(做)……”.．所以.如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也.(《出师表》)师者，所以传道受业解惑也.（《师说》）；此世所以不传也.（《石钟山记》）；“所以”表示原因时，译为“……地缘故”，如上例；表示手段和目地时，译为“用来……地(方法)”.. 无以，由动词“无”和介词“以”组成，可译为（“没有用来……”“无法……”.）如：顾不及跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海.（《劝学》）。

文言文常见固定结构

文言文常见固定结构一、表疑问或反问：1．如何、奈何、若何表示询问或反问，译为“怎么办、怎么样”或“怎么、为什么”。

如：子非．三闾大夫与．? （您不是．．三闾大夫吗．？）（《楚辞·渔父》）6. 顾……哉表示反问，翻译为“难道……吗”。

文言文中常见固定结构15例

文言文中常见固定结构15例一、“以为”、“以……为”文言中的“以为”，可以作为一个双音节词，和现代汉语的动词“以为”、“认为”相当。

如：1.而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

（《石钟山记》）——而浅陋的人竟用斧头敲打石块来探求命名为“钟山”的原因，还自以为得到了它的实情。

然而，在更多的场合，“以为”却是“以……为……”的紧缩，常见的有如下两种情况。

第一，在“……以为……”、“以……为……”句式中，“以”是介词，组成介词结构，作动词“为”的状语，此时的“……以为……”、“以……为……”相当于“用……做……”或“把……当作……”。

如：2.虎视之，庞然大物也，以为神。

（《黔之驴》）——老虎看见驴子，是个庞大的家伙，把它当作神怪。

3.必以长安君为质，兵乃出。

（《触龙说赵太后》）——一定要把长安君当作人质，才肯出兵。

4.夫以铜为鉴，可正衣冠。

（《新唐书·魏征传》）——把铜板当作镜子，可使衣冠端庄。

5.至丹以荆轲为计，始速祸焉。

（《六国论》）——到了太子丹，用派荆轲行刺作为计策，这才招致祸患啊。

第二，在“……以（之）为……”、“以……为……”句式中，“以”是动词，“认为”的意思；“……为……”是主谓词组，作“以”的宾语。

这种句式，相当于“认为（觉得）……怎么样”或“认为（觉得）……是……”。

如：6.（满座宾客）以为妙绝。

（《口技》）——（满座的宾客）认为它（口技）奇妙极了。

（按：“以为妙绝”，即“以（之）为妙绝”，原句省略“以”的宾语“之”。

）二、“所以”在文言文里，“所以”是两个词，其中，“所”是特殊指示代词，作介词“以”的前置宾语，表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。

由于介词“以”具有表原因、凭借等功能，因此，“所以”这个凝固结构大致有两种情形。

其一，“以”字当“因为”讲，“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”，用来表示原因。

如：1.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

常见文言文固定格式

（三）省略句 1、省略主语 2、省略谓语或谓语动词 3、省略宾语， 4、省略介词后面的宾语 5、省略介词“于”，特别注意的是，有时补好“于”字后，还要注意状语后臵的情况。
（四）倒装句 1、主谓倒装 ①甚矣，汝之不惠！ —— 汝之不惠，甚矣！《愚公移山》
2、宾语前臵文言中宾语提到动词前面，大致有三种情况：（1）否定句中代词作宾语，宾语一般臵于动词前。 ①古之人不余欺也。——古之人不欺余也《石钟山记》（2）疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前臵。——“二疑缺一不可” ①沛公安在？ —— 沛公在安？《鸿门宴》（3）用“之”“是”把宾语提到动词前，以加重语气。这种情况在文言中也并不多。 ①成语：唯利是图、唯你是问、唯命是从 —— 唯图利、唯问你、唯从命 ②吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。—— 惟依兄嫂《祭十二郎文》 ③句读之不知，惑之不解。——不知句读，不解惑。（4）介词宾语前臵——秋以为期《氓》
1、文言句式（一）判断句 1、 “……者，……也。”——及其变形。 2、用 “乃”“为”“即”“则”“皆”“耳 ”“非”等表示判断。 3、用“是”作判断动词，文言中也有，但起步较晚。
（二）被动句 1、 “见……于……”或“受…… 于……”——及其变形。 2、 “为……所” ——及其变形。 3、用“被”表示被动。 4、还应注意一些无标识意念上的被动句。
（六）否定句、弗、勿、未、否、非、无、莫”等。
常见文言文固定格式
3、定语后臵（1）“之……者”或“而……者” ——及其变形。 ①石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） ——因敲击发出铿锵声音的石头，到处都像这个一样。（中心词“石”后加“之”，作一短暂停顿，便进一步突出强调了定语“铿然有声”，“石之铿然有声者”即“铿然有声之石”） ②大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》） ——“能不易其志”修饰“缙绅”；“大”修饰“四海”，均为定语后臵。“缙绅而能不易其志者”即“能不易其志之缙绅”，“四海之大”即“大之四海”。上面所说的“定语后臵”的情况在古汉语中是有一定限制的，并不是所有的定语都是可以后臵的。一般来说，一部分修饰性的定语才有这种后臵情况，至于领属性的定语是不能移到中心词之后的。例如“秦之咸阳”不能说成“咸阳之秦者”；“蛇鳝之穴”，就不能说成“穴之蛇鳝者”。（2）数量词定语后臵。文言文中数量词或数词作定语，可以前臵，与现代汉语相同；也可以后臵，与现代汉语相反。例如： ①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（《陈涉世家》） ——句中“车”、“骑”、“卒”均是中心词，数量词“六七百乘”、“千余”、“数万人”均后臵，以此突出定语。（3）“所”字结构作定语后臵。例如：怨愤所积，如怒涛排壑（《<黄花岗七十二烈士事略>序》） ——（对清朝统治者）长期积聚的怨恨和愤怒，像洪水冲出山沟一样。（“怨愤”是中心词，“所积”为“所”字结构作定语，后臵）

文言文固定句式上课用

• 今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？《报任安书》
译：少卿您看我对妻子儿女怎么样呢?
10. "岂……乎（哉）"连用，表感叹或反诘，相当于现代汉语的"难道……吗？"、"怎么……呢？"
• 日夜望将军至，岂敢反乎！《鸿门宴》
译：我们日日夜夜盼望项将军的到来，怎么敢背叛他呢？
文言固定句式
固定结构
• 所谓固定结构，即指古汉语中一些相对固定的词语组合。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。它们往往有相对固定的译法。
一、表示疑问的句式
1、"如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"连用，表询问或商量语气，相当于现代汉语的"怎么样（的）"、"为什么"、"怎么"等。
3. "不……则"、"不……即"连用，表选择，相当于现代汉语"不是（这样），就是（那样）"。
• 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。（苏轼《教战守策》
• 译：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
• 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。（孙樵《书何易于》）
• 求，无乃尔是过欤？
译：恐怕要责备你吧?
• 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
译：远方的主人对我军作好了战斗的准备，这样去攻打郑国，恐怕不行吧？
其它表揣度的固定结构：
如：吾王庶几无疾病欤？
A、……庶几……欤？（……或许……吧？）如：若辈得无若贫乎？ B、得无……乎（耶）？（该不是……吗？）（兼表反问）如：其可怪也欤？

初中语文常见的15种文言文固定句式

初中语文常见的15种文言文固定句式初中语文常见的15种文言文固定句式文言文，对于很多学生来说，都是一个令人头疼的题目，那么为了帮助大家更好的学习好文言文，下面店铺就给大家带来一些常见的文言文固定句式，希望能对大家有所帮助!一、无乃……乎?这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。

一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。

例子是很多的。

如：①劳师以袭远，非所闻也。

师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?(应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。

军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧?)《崤之战》。

②暮婚而晨别，无乃太匆忙?(应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧?)《新婚别》教材中有一篇古文叫《季氏将伐颛臾》，其中有一句话，也属于这种固定格式。

“求!无乃尔是过与?”(句中划线句应译为：冉求!恐怕该责备的是你们吧?)二、……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。

它又可以分为两类。

一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。

前者应翻译成：“……与……相比，谁(哪一样)……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。

这种格式在古文中出现的频率是非常高的。

如下面的例子：①吾孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北的徐公相比谁更漂亮?)②沛公曰：“孰与君少长?”《鸿门宴》((项伯)跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小?)③公之视廉将军孰与秦王?《廉颇蔺相如列传》(你们看廉将军跟秦王相比，怎么样?)④某业所就，孰与仲多?《原君》(我所完成的功业跟二哥相比，谁更多?)文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”。

三、……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。

应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。

句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。

常见文言文固定句式(课文例句比较多)

常见文言文固定句式(课文例句比较多)常见文言文固定句式固定格式也叫固定结构或凝固结构。

它的语法特点是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。

这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等。

文言文的固定格式：1）表示疑问：A、何以……？（根据什么…？凭什么…？）例如：XXX：“你凭什么知道？”B、XXX……？（所…的是什么？）例如：问女子在想什么，问女子在想什么？C、奈何……？（怎么办？为什么？）例如：未辞也，那你怎么办？D、如…XXX？XXX？（拿…怎么样呢？）例如：虞兮虞兮，你该怎么办？E、孰与……？（与……相比，哪个……？）例如：我和城市相比，哪个更美？公之视廉将军，和XXX相比，哪个更好？F、安……乎？（怎么……呢？）例如：然而XXX刚刚败了，你怎么能抵抗这个难题呢？G、独……耶？（难道……吗？）例如：公子纵然轻胜，被抛弃降顺秦国，你不同情公子姊姊吗？H、何为……？（为什么……？）例如：你为什么要生我家呢？2）表示反问：A、XXX……哉（也）？（怎么能……呢？）例如：如果只是做佣人，你怎么可能富有呢？何能胜过这条路呢？B、何……为？（……干什么呢？为什么…呢？）例如：你干什么呢？C、其……乎？（难道能……呢？）例如：尽你的努力，却无法到达目标，这样你就不会后悔了，难道还有人能够批评你吗？D、顾……哉？（难道……吗？）例如：难道不如蜀鄙之僧吗？E、独……哉？（难道……吗？）例如：相如虽然有弩箭，却害怕XXX将军吗？F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）例如：小鸟怎么会知道天鹅的志向呢？G、不亦……乎？（不是……吗？）例如：人不知道也不发怒，这不是君子吗？H、……非……欤？（……不是……吗？）例如：这不是三闾大夫吗？I、宁……耶？（哪里……呢？）例如：难道不知道这是回家的最后一程吗？3）表示感叹：A、何其……也！（怎么那么……啊！）例如：虽然有君命，速度怎么这么快啊！B、直…耳！（只不过……罢了！）例如：XXX：“不可，只不过不到一百步！”C、惟……耳！（只是……罢了！）例如：我已经没有事情可做了，只能等待死亡了。