植物采样记录表
植物标本采集记录表
植物标本采集记录表2植物标本采集记录表2一、采集基本信息1.采集时间：XXXX年XX月XX日2.采集地点：[具体到街道、城市、国家]3.植物生长环境：[如：海拔、温度、湿度、土壤类型等]4.天气条件：[如：晴天、阴天、雨天等]二、植物信息1.植物名称：[尽可能详细，包括属名和种名]2.科属：[植物所属的科和属]3.生活型：[如乔木、灌木、藤本、草本等]4.高度：[植物的高度，单位：cm]5.叶片形状：[如椭圆形、卵形、披针形等]6.颜色：[如绿色、黄色、红色等]7.花序和花部特征：[如花序类型、花的颜色、花瓣形状等]8.果实和种子特征：[如果实类型、颜色，种子的形状、颜色等]三、采集记录1.采集人：[姓名或组织名称]2.采集工具：[如铲子、剪刀、标本夹等]3.采集过程描述：[详细的采集过程，包括植物的发现、采集、记录等]4.拍摄照片：[采集时和采集后的照片，尽可能多角度展示植物特征]四、鉴定信息1.鉴定人：[姓名或组织名称]2.鉴定依据：[鉴定的主要依据和方法，如形态特征、花部特征等]3.鉴定结果：[植物的学名，或俗名等]4.参考文献：[用于鉴定的参考书籍或文章]五、保存和管理1.保存方法：[如压制标本或液浸标本等]2.保存地点：[如标本馆名称、标本保存地点等]3.标本编号：[标本的唯一识别号]4.电子化存档：[是否进行电子化存档及存档位置]5.数据更新：[最后更新的时间及更新内容]六、使用和分发1.使用目的：[使用该标本的目的，如研究、教育等]2.使用许可：[标本使用时的授权情况，如是否可以复制、分发等]3.分发记录：[以往的分发记录，包括接收方和分发时间]4.使用反馈：[使用方对标本的评价或使用后的反馈]七、遗赠和管理计划1.遗赠者：[若该标本由他人遗赠，提供遗赠者的信息]2.管理计划：[针对标本保存、使用等方面的未来计划或政策]3.继承者：[若该标本有继承者，提供继承者的信息]4.捐赠者：[若该标本由他人捐赠，提供捐赠者的信息]5.存放地点：[若该标本存放位置有变动，更新存放地点]6.维护计划：[针对标本维护、修复等方面的未来计划或政策]7.数据再利用：[若该标本数据再利用，更新使用目的和使用者]8.废止利用：[若该标本不再使用或废止，注明废止的原因和时间]9.信息修改：[若该标本信息有误或需要更正，修改相应信息并记录修改者与修改时间]10.相关事件记录：[针对该标本相关的事件进行记录，如损坏、丢失等]。
校园植物群落调查
校园绿地植物群落样地调查表一、调查者：吴畏、李莹、曹斌调查日期：2010-5-14星期五样地号：1号样地面积：504㎡地理位置：8号楼前草坪地形海拔：782 m 坡向：水平坡度：0 土壤：沙壤土微地形：平地表1校园绿地植物种类调查表表2植物群落调查表2号表3植物群落调查表3号表4植物群落调查表4号调查者：吴畏、李莹、曹斌调查日期：2010-5-14星期五样地号：2号样地面积：633.6㎡地理位置：图书馆侧至工程院直路地形海拔：782 m 坡向：东高西低坡度：15 土壤：沙壤土微地形：东部稍高西部稍低些表1校园绿地植物种类调查表表2植物群落调查表2号表3植物群落调查表3号表4植物群落调查表4号调查者：吴畏、李莹、曹斌调查日期：2010-5-14星期五样地号：3号样地面积：2464.4㎡地理位置：图书馆前绿地地形海拔：782 m 坡向：水平坡度：0 土壤：沙壤土微地形：平地表1校园绿地植物种类调查表（2）乔木记录表表2植物群落调查表2号（3）草本记录表3植物群落调查表3号表由上表得知：三块样地的植物种类都不是非常丰富，并且三块样地中都缺少藤本植物。
样地一，为公寓楼前至干道之间的绿地，其中包括高大乔木、低矮乔木、低矮灌木以及两种草坪草组成。
与其他两块样地比较植物种类多样性较为丰富，植被类型也较为齐全，植物群落结构从垂直角度到水平角度空间分布错落有致，与其他两块样地相比，植物群落结构较为稳定。
样地二，为图书馆侧至工程院之间的主干道，其中包括高大乔木、低矮乔木、多种低矮灌木搭配以及两种草本植物组成。
与其他两块样地相比较植物种类最多，植被类型最齐全，植物群落结构由人工修整过，植物间亦有空间搭配，也有色彩搭配，与其他两块样地相比，植物群落结构最稳定。
样地三，为图书馆前一块绿地，其中包括高大乔木、低矮乔木、两种草本植物作草坪草组成。
样地三之中的组成没有灌木，与其他两块样地相比植物种类最少，植被类型最不齐全，植物群落结构虽有高矮乔木搭配，有空间感，但其群落结构为自然式分布，没有明显的分布规则，与其他两块样地相比，植物群落结构最不稳定。
土壤采样原始记录表格
颜色：口红棕口黄棕口浅棕口暗栗口暗棕口暗灰口黑
湿度：口干口潮口湿口重潮口极潮
植物根系：口无根系口少量口中量口多量口根密集
土壤质地：口砂土口沙壤土口轻壤土口中壤土口重壤土口粘土
颜色：口红棕口黄棕口浅棕口暗栗口暗棕口暗灰口黑
湿度：口干Leabharlann 潮口湿口重潮口极潮项目名称：采样日期：采样时段：天气状况：风向：风速：m/s
气温：℃气压：kpa相对湿度：%方法依据：《土壤环境监测技术规范》HJ/T166-2004
采样序号
采样点名称
样品
数量
样品编号
检测项目
采样深度
土壤性状描述
颜色：口红棕口黄棕口浅棕口暗栗口暗棕口暗灰口黑
湿度：口干口潮口湿口重潮口极潮
植物根系：口无根系口少量口中量口多量口根密集
植物根系：口无根系口少量口中量口多量口根密集
土壤质地：口砂土口沙壤土口轻壤土口中壤土口重壤土口粘土
颜色：口红棕口黄棕口浅棕口暗栗口暗棕口暗灰口黑
湿度：口干口潮口湿口重潮口极潮
植物根系：口无根系口少量口中量口多量口根密集
土壤质地：口砂土口沙壤土口轻壤土口中壤土口重壤土口粘土
采样者：现场确认：复核：
植物观察记录表
植物观察记录表在我们的生活中，植物无处不在，它们以各自独特的方式展现着生命的魅力。
为了更深入地了解植物的生长变化，进行植物观察并记录下来是非常有意义的。
下面是一份植物观察记录表的示例以及相关的观察内容。
观察植物：向日葵观察时间：具体日期一、种子阶段当我们播下向日葵的种子时，它们小小的、黑黑的，看起来毫不起眼。
但在适宜的温度和湿度条件下，这些小小的种子开始萌动。
二、发芽阶段大约在播种后的X天，我们惊喜地发现种子破土而出，露出了嫩绿的芽。
芽非常娇嫩，只有几毫米高，子叶紧紧地包裹着芽尖，为它提供最初的养分。
三、幼苗阶段随着时间的推移，幼苗逐渐长大。
它长出了真叶，叶片呈现出心形，颜色也更加翠绿。
此时的幼苗需要充足的阳光和水分来支持其生长。
我们注意到，它的茎开始变得粗壮，以支撑不断生长的叶片。
四、生长阶段在这个阶段，向日葵的生长速度明显加快。
茎不断伸长，叶片也越来越多，并且变得更大。
它开始有了明显的向光性，总是朝着太阳的方向生长。
我们还观察到，它的根系也在不断地扩展，深入土壤中吸收更多的水分和养分。
五、开花阶段经过一段时间的生长，向日葵终于迎来了开花期。
金黄色的花朵鲜艳夺目，大大的花盘像一张笑脸。
花瓣的边缘略带褶皱，花蕊密密麻麻。
花朵散发出淡淡的香气，吸引了蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
六、结果阶段花谢之后，向日葵开始结出果实。
花盘上逐渐长满了密密麻麻的葵花籽。
这些葵花籽由小变大，由绿变黑，外壳变得坚硬。
此时，向日葵的茎和叶子开始逐渐变黄枯萎，将所有的养分都输送给了果实。
在整个观察过程中，我们还记录了以下环境因素对向日葵生长的影响：1、温度：向日葵适宜在温暖的环境中生长，温度过低或过高都会影响其生长速度和发育进程。
2、光照：充足的阳光是向日葵生长和开花的关键。
如果光照不足，向日葵可能会生长不良，花盘也会变小。
3、水分：在生长过程中，向日葵需要适量的水分。
过多或过少的水分都会导致其生长出现问题，比如根部腐烂或叶片干枯。
植物群落样地野外调查记录表(乔木层)
7.3 良好 良好 良好 良好
6.9 良好 良好 良好 良好
6.7 良好 良好 良好 良好
6.6 良好 枯顶 良好 良好
6.7 良好 良好 良好 良好
4.5 良好 良好 良好 良好
3.1 良好 良好 良好 良好
3.5 良好 良好 良好 良好
0.5 良好 良好 良好 良好
0.3 良好 良好 良好 良好
7.5 4.0 2.0*2.0
良好
4.2 2.0
良好
4.2 2.0
良好
藤本 藤本 藤本 8.2 7.8 良好
良好
4.0 2.0
良好
4.0 2.0
良好
备注 掉牌
1-010 老虎刺 1-011 荫香树 1-012 老虎刺 1-013 龙眼树 1-014 崖豆藤 1-015 假柿树 1-016 龙眼树 1-017 荫香树 1-018 假苹婆 1-019 假苹婆 1-020 假苹婆
植物群落样地野外调查记录表（乔木层）
植株号 种名 1-001 黄皮树 1-002 黄皮树 1-003 老虎刺 1-004 老虎刺 1-005 小果葡萄 1-006 龙眼树 1-007 龙眼树 1-008 龙眼树 1-009 老虎刺 1-010 老虎刺
调查 年份 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2015
胸径 (cm) 12.0 12.0 12.3 12.5 7.1 7.1 7.2 7.6 4.4 4.4 5.0 5.2 3.9 3.9 4.4 4.4 3.0 3.0 3.2 3.4 7.0 7.8 8.1 8.2 8.2 8.2 8.6 8.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.6 3.6 4.2 4.8 4.5 4.5
植物标本采集表
植物标本采集表序号中文名称学名分科采集地点形态简述1 鸢尾IristectorumMaxim单子叶植物纲天门冬目鸢尾科鸢尾属花园多年生宿根性直立草本，根状茎匍匐多节，粗而节间短，浅黄色。
叶为渐尖状剑形质薄，淡绿色，呈二纵列交互排列，基部互相包叠。
花出叶丛，有蓝、紫、黄、白、淡红等色，花型大而美丽。
蒴果长椭圆形，有6稜。
变种有白花鸢尾，花白色，外花被片基部有浅黄色斑纹2 榆叶梅Amygdalus triloba蔷薇科梅属花园榆叶梅株高2米左右，枝细小光滑，于红褐色，主干树皮剥裂。
叶呈椭圆形，单叶互生，其基部呈广楔形，端部三裂，边缘有粗锯齿。
花单生或按生，花梗短，紧贴生在枝条上，初开多为深红，渐渐变为粉红色，最后变为粉白色。
花有单瓣、重瓣和半重辩之分；瓣花品种的格叶梅结果，重辨或半重瓣的一般不结果，3 骆驼蓬Peganumharmala L.原始花被亚纲牻牛儿苗目牻牛儿苗亚目蒺藜科骆驼蓬属花园多年生草本，无毛。
根多数，粗达2厘米。
茎直立或开展，由基部多分枝。
叶互生，卵形，全裂为条形或披针状条形裂片，花单生枝端，与叶对生；有时仅顶端分裂；花瓣黄白色，倒卵状矩圆形，雄蕊15，花丝近基部宽展。
蒴果近球形，种子三棱形，稍弯，黑褐色、表面被小瘤状突起。
花期5-6月，果期7-9月。
4 大叶丁香Leptodermis parkeriDunn茜草科野丁香属花园形态特征:高可达4米，枝条粗壮无毛。
叶广卵形，通常宽度大于长度，宽5－10厘米，端尖锐，基心形或楔形，全缘，两面无毛。
圆锥花序长6－15厘米；花萼钟状，有4齿；花冠堇紫色，端4裂开展；花药生于花冠中部或中上部。
蒴果长圆形，顶端尖，平滑。
5 珍珠梅Sorbaria 蔷薇科珍花园落叶灌木，枝开展；小枝弯曲，kirilowii 珠梅属无毛或微被短柔毛，幼时嫩绿色，老时暗黄褐色或暗红褐色。
，无毛或被疏柔毛，紫褐色，具数枚鳞片。
叶轴微被短柔毛；托叶叶质，卵状披针形至三角状披针形，边缘有不规则锯齿或全缘，，披针形至卵状披针形，基部近圆形广楔形，偶有偏斜，先端渐尖，稀尾状尖，边缘有尖锐重锯齿，两面无毛或近无毛，羽状脉，6 梨Pyrus spp 植物界种子植物门被子植物亚门双子叶植物纲Magnoliopsida 蔷薇目Rosales蔷薇科Rosaceae果园对外界环境的适应性比苹果强。
植物角观察记录表
植物角观察记录表
观察日期：2022年10月10日
植物名称：玫瑰
植物特征描述：
这株玫瑰植物高约50厘米，叶片呈深绿色，叶片边缘有锯齿状纹路。
植株茎干粗壮，有少量刺。
花朵为深红色，花瓣层层叠叠，花蕾呈圆锥状。
整株玫瑰散发出浓烈的芳香味。
观察到的现象：
玫瑰植株的叶片上有几只小虫在爬行，估计是蚜虫。
花朵开始逐渐绽放，露出橙黄色的花蕊，吸引着蝴蝶和蜜蜂的到来。
环境条件：
观察地点为室外阳台，阳光充足，气温适中，湿度适宜。
植株周围有其他植物，土壤湿润。
进一步观察计划：
明天继续观察玫瑰植物的花朵开放情况，观察是否会有更多昆虫飞来觅食。
另外，也关注叶片上的小虫数量及情况变化。
观察日期：2022年10月11日
植物名称：玫瑰
继续观察：
今天发现玫瑰植株的花朵已经完全绽放，花色鲜艳夺目，香气四溢。
花瓣上有少量细小的白色花螨。
植株侧面长出了一些新的小枝条。
总结：
通过连续两天的观察，我对玫瑰植物的生长状况有了更清晰的了解。
玫瑰的花朵美丽且香气扑鼻，吸引了许多昆虫前来觅食。
在后续观察中，我将继续留意玫瑰植株的生长情况，关注可能出现的病虫害问题，努力为植物提供一个良好的生长环境。
植物观察研究记录表
植物观察研究记录表 Last revision date: 13 December 2020.植物观察研究记录表（例）四年级 1 班姓名王小明观察地点：操场的东北角观察对象：榕抱桂观察方法：从远到近从整体到部分观察记录：形状：榕抱桂的形状很奇特，远远望去，它像一把巨大的绿伞，又像森林中一个无比肥大的蘑菇。
走近观察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的细。
如果你不注意的话，还会误认为有许多棵树长在这里。
突然，我发现榕抱桂的叶子有两种：一种呈椭圆形，翠绿色；另一种呈长椭圆形，墨绿色。
再仔细一看，中间的几根枝干特别细，但是十分笔直，直直地通到树顶，没有分叉。
经过老师的讲解，我们才恍然大悟。
原来长在榕树中间的枝干是桂花树。
动静变化情况：这棵树不怕风吹也不怕雨打。
它每天都伴随着我们。
也许从未有人注意它、观察它，而它则默默的守着我们，伴我们读书，伴我们学习。
每当我们来到学校的时候，它总是早早地迎接我们，当我们感到疲惫的时候，望一望它，听听阵阵清脆悦耳动听的鸟叫声，顿时觉得充满活力，放学的时候，它总是微笑地送走我们。
早晨，榕树沐浴在橘色的晨光中，一些都显得更加光明了。
树上的鸟儿醒了，它们围着大树唱歌、飞舞，欢快极了。
阳光透过叶缝直射到草地上，草地上顿时绽开了一朵朵金色的花儿。
而榕树那墨绿的叶子则显出锦缎似的光泽，给人以清新、舒服的感觉。
树上鸟叫，树下人闹，真是一番热闹非凡的景象。
一年四季变化情况：四季常青作用(本身的功能及给予人们的好处等)春天，给我们带来绿意；夏天，为我们遮挡烈日。
观察中的发现为什么榕树中间会长桂花树呢桂花树为什么不会死亡呢研究方法：a询问他人 b 查阅资料 c d研究记录：1、学校的吴老师说：“据说这里先是种着一棵榕树，1997年冬天下了一场大雪，榕树死了，学校的老师把地面上的榕树枯枝砍了，种上了一棵桂花树，没想到第二年五月榕树又重新长出来了。
由于桂花树生长较慢，而榕树的生命力更强，把桂花树给包了起来，所以才形成了今天的‘榕抱桂’。
公园植物观察记录表
公园植物观察记录表一、基本信息。
观察日期：[年/月/日]观察地点：[公园名称]天气状况：[晴、阴、雨等]二、观察人信息。
姓名：[你的名字]联系方式：[电话号码/邮箱]三、植物种类观察。
（一）乔木类。
1. 植物名称：[例如：樟树]- 高度：通过目测或者使用简单的测量工具（如激光测距仪，如果有条件的话），估算树木的高度。
如樟树高约15米。
- 树干：- 直径：在树干离地约1.3米处（胸径位置）测量直径，樟树胸径约30厘米。
- 树皮特征：描述树皮的颜色、质地等。
樟树树皮为黄褐色，纵裂，质地较粗糙。
- 树冠形状：樟树的树冠呈广卵形，枝叶较为茂密。
- 叶：- 形状：叶片为卵形或椭圆状卵形，长6 - 12厘米，宽3 - 6厘米。
- 颜色：正面深绿色，背面浅绿色。
- 质地：叶片质地为革质，有光泽。
- 排列方式：互生，在枝条上呈螺旋状排列。
- 花：- 花期：通常在4 - 5月开花。
- 花的形态：圆锥花序，花小，黄绿色，花朵直径约3 - 4毫米。
- 果实：- 果期：10 - 11月。
- 果实形态：浆果，球形，直径约7 - 8毫米，成熟时为紫黑色。
2. 植物名称：[另一种乔木，如柳树]- 高度：约10米。
- 树干：- 直径：胸径约20厘米。
- 树皮特征：树皮灰黑色，不规则开裂，较为光滑。
- 树冠形状：树冠呈倒卵形，枝条柔软下垂。
- 叶：- 形状：狭长披针形，长9 - 16厘米，宽0.5 - 1.5厘米。
- 颜色：叶色为淡绿色，两面无毛。
- 质地：纸质，较薄。
- 排列方式：互生，排列较为稀疏。
- 花：- 花期：3 - 4月。
- 花的形态：柔荑花序，直立或斜展，花先叶开放，无花冠，雄花序长2 - 4厘米，雌花序长约2厘米。
- 果实：- 果期：4 - 5月。
- 果实形态：蒴果，成熟后2瓣裂，内藏种子多枚。
（二）灌木类。
1. 植物名称：[如杜鹃]- 高度：0.5 - 2米。
- 茎：- 粗细：茎干直径约1 - 2厘米。
- 颜色：褐色。
校园植物调查记录表
校园植物调查记录表
7、白车轴草、豆科
生境：草地上。
特征：多年生草本；茎匍匐，无毛，掌状复叶有3小叶，小叶倒卵形或倒心形，顶端圆或微凹，基部宽楔形，边缘有细齿，表面无毛，背面微有毛；托叶椭圆形，顶端尖，抱茎。
花序头状，有长总花梗，高出于叶；萼筒状，萼齿三角形，较萼筒短；花冠白色或淡红色，旗瓣椭
12、苍耳菊科
生境：草丛。
14、葱兰、石蒜科
生境：花坛。
特征：多年生栽培供观赏，叶常绿球根花卉。
顾名思义它的叶子像葱，葱一样的清秀碧绿，葱一样的亭亭玉立。
相貌平平的它在人们眼里与草没有什么两样，只有当花季来临它静静绽放的时候，令所有见到它的人为之动容，为之惊呼。
翠绿而花洁白，植株低矮整齐，花朵繁多，花期长，盆栽装点几案亦很雅致。
常用作花坛的镶边材料，也宜绿地丛植，最宜作林下半阴处的地被植物，或于庭院小径旁栽植。
用途：全草含石蒜碱、多花水仙碱、网球花定碱、尼润碱等生物碱。
花瓣中含云香甙。
性味甘、平。
平肝熄风，主治小儿惊风、羊癜风。
观察植物记录单
观察植物记录单
基本信息：
观察日期：XXXX年XX月XX日
观察者姓名：XXX
观察地点：XXX
观察对象：
植物名称：XXX
科属：XXX
生长环境：XXX
观察记录：
1. 植物外观描述：
颜色：XXX
形状：XXX
大小：XXX
叶片数量：XXX
花朵数量：XXX
其他显著特征：XXX
2. 生长情况记录：
生长阶段：XXX
生长速度：XXX
是否存在生长异常：XXX
若有生长异常，请描述：XXX
3. 环境条件记录：
光照情况：XXX
水分情况：XXX
土壤情况：XXX
温度情况：XXX
其他环境因素：XXX
4. 观察心得与备注：
在此次观察中，我注意到了XXX的生长速度与外观特征。
我发现XXX在光照充足、水分适中、土壤肥沃的条件下生长得非常好。
我还注意到，当温度过高或过低时，XXX的生长速度会受到一定的影响。
通过这次观察，我学到了很多关于植物生长的知识，也更加深入地了解了XXX的生长习性。
未来，我将继续关注XXX 的生长情况，并记录其变化。
同时，我也会尝试提供更多的光照和水分，以促进XXX的健康成长。