【小班教案】小班科学：有趣的瓶盖
小班有趣的盖子教案
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幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识教材第四章《生活中的小秘密》，详细内容为“有趣的瓶盖”。
通过让幼儿观察、探索和动手操作，了解瓶盖的形状、颜色、大小和用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶盖的形状、颜色、大小等特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，用瓶盖进行创意拼搭。
3. 激发幼儿对生活中物品的兴趣，培养其探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的形状、颜色、大小的描述和分类。
教学重点：观察、探索瓶盖的特点，动手操作进行创意拼搭。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶盖，展示板，范例作品。
学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的瓶盖玩具，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿观察、触摸，描述瓶盖的形状、颜色、大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解瓶盖的特点，进行分类和描述。
展示范例作品，引导幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个瓶盖，进行观察、描述。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
4. 动手操作（10分钟）幼儿利用各种瓶盖进行创意拼搭，教师个别辅导。
鼓励幼儿相互合作，分享创作过程。
5. 成果展示（5分钟）六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色、大小2. 瓶盖分类3. 创意拼搭步骤七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖进行创意拼搭，制作一幅有趣的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的瓶盖，鼓励家长参与，共同探索瓶盖的更多用途。
组织幼儿进行家庭作业，将创意拼搭作品带回家，与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：瓶盖的形状、颜色、大小的描述和分类。
小班科学公开课教案《有趣的盖子》（三篇）
小班科学公开课教案《有趣的盖子》教案标题：有趣的盖子授课对象：小班科学公开课教学时间：40分钟教学目标：1. 知识目标：通过有趣的盖子实验，让学生了解盖子的作用和种类。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析和探索的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生对环境保护的意识。
教学准备：1. 盖子的种类（塑料瓶盖、金属罐盖、塑料袋拉链、纸张、木塞等）。
2. 实验材料（水杯、塑料瓶、塑料袋、金属罐等）。
3. 实验器材（刀子、实验台、计时器等）。
4. 绘本《盖子的魔力》。
5. 卡片、贴纸、颜色笔等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 师生互动：和学生聊天，引起他们对盖子的兴趣。
请学生分享一些他们平时见到或使用过的盖子。
2. 呈现绘本《盖子的魔力》：教师向学生展示绘本《盖子的魔力》的封面，并简单介绍故事内容。
3. 学生预测：请孩子们看绘本封面的图片，猜测故事中的盖子能起到什么作用。
Step 2：实验探究（15分钟）1. 实验一：通过比较各种盖子的作用，让学生明白不同盖子的用途。
a. 实验材料：水杯、不同种类的盖子（塑料瓶盖、金属罐盖、塑料袋拉链、纸张、木塞等）。
b. 实验步骤：i. 请学生将不同种类的盖子放在水杯上，比较盖子的大小、形状和材质。
ii. 请学生分别用不同的盖子盖在水杯上，观察并记录下盖子的作用。
c. 教师指导学生进行讨论，总结出不同盖子的用途和特点。
2. 实验二：通过实验，让学生明白盖子的作用是防止水分的蒸发。
a. 实验材料：2个相同大小的平底锅、盖子（一个有盖一个没盖）、水、计时器。
b. 实验步骤：i. 将两个平底锅放在同样热的火上，锅里分别加入相同的水量。
ii. 将一个盖子盖在一个平底锅上，另一个留在没有盖子的平底锅上。
iii. 用计时器计时，观察并记录下两个平底锅中的水分蒸发情况。
c. 教师指导学生进行观察和记录，并引导学生思考为什么一个锅里的水分蒸发得慢，另一个蒸发得快。
有趣的瓶盖小班科学教案秀
有趣的瓶盖小班科学教案秀作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。
好玩的瓶盖小班科学教案篇一老师板书课题，让同学看课题提问题，同学们提出了一下问题：1.谁的发觉？2.在哪里发觉的？3.发觉了什么？4.怎么样发觉的？二、解决疑问1.结合问题进行朗读。
2.感悟词语方法多样。
3.找到答案了。
“闻名，渐渐”这两个词语用了替换的方法来理解词语。
注意因果关系复句的熟悉。
低班级没有必要对孩子们复句的理论熟悉，我用了说句练习让同学感受到因果关系句子之间的相互关系，用文本的内容来说话训练，理解课文内容的同时又进行了语言训练。
比如，第三自然段里三种昆虫的不一样的结果。
翅膀刮大风结果没有大的小的用由于……所以……把这些句子连起来说说。
没有翅膀的昆虫，由于不会飞，所以就不大可能淹死。
翅膀大的昆虫，由于能顶住大风，所以也生存了下来。
翅膀小的昆虫，由于顶不住大风，所以就被风吹到海里，就渐渐消逝了。
感悟：培育同学的问题意识，并引导孩子们去解答是老师们应当着重思索的问题。
好玩的瓶盖小班科学教案篇二本节课在设计上比较注意同学的思维和合作沟通，关注同学的学问阅历和思维特点，并制造性地处理教材，将原有的第三关“奇妙的9”和其次关“惊奇的142857”进行调换。
使同学在学会了第一关“奇异的宝塔”的学习方法后，在“奇妙的9”这关中能运用刚才学过的方法自行探究，发觉这些算式背后的规律，逐步体会到探究的的乐趣。
本节课的教学有如下几个特色：1、设置情景，激发学习爱好。
在这节课的教学中，设计同学熟识并喜爱的情景，让同学有一种亲切感，激发同学的学习爱好。
此外，让同学在情景中发觉数学问题，并观看它们的共同点，从而找出它们的规律。
2、小组合作，争论沟通探究。
“自主学习、合作沟通”是学习数学的一种重要的学习方式。
幼儿《有趣的瓶盖》教案
幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿美工课程第四章第一节，主题为“有趣的瓶盖”。
教学内容主要包括：认识瓶盖的形状、颜色和图案；运用瓶盖进行创意美工制作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶盖的形状、颜色和图案。
2. 培养幼儿运用瓶盖进行创意美工制作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识瓶盖的形状、颜色和图案；运用瓶盖进行创意美工制作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将瓶盖巧妙地运用到美工制作中。
四、教具与学具准备教具：瓶盖样品、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等。
学具：每组一份瓶盖、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶盖，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色和图案。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的瓶盖，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何利用瓶盖进行创意美工制作。
（2）示范制作过程，引导幼儿注意瓶盖的形状、颜色和图案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发瓶盖、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等材料。
（2）指导幼儿运用瓶盖进行创意美工制作。
4. 互动交流（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）邀请其他幼儿评价作品，互相学习，共同提高。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索瓶盖的美工创作。
六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色和图案2. 瓶盖创意美工制作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖制作一幅创意画作。
2. 答案：根据个人创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的瓶盖，鼓励他们在家庭、社区等场合寻找瓶盖，进行创意美工制作。
同时，可开展相关主题活动，如“瓶盖变形记”、“瓶盖创意大赛”等，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班科学教案教案《有趣的盖子》含反思
幼儿园小班科学教案教案《有趣的盖子》含反思作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班科学教案教案《有趣的盖子》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：生活中，各种瓶瓶罐罐随处可见，瓶子（盒子）已经成为我们生活中的必须品了。
有一次班上有个小孩生病了，需要喂药。
拿到药瓶后，我拧了好一会儿都没能拧开，后来才发现瓶盖上的标记——要按着拧才行。
打开后，我有种成功的喜悦感。
于是，便有了一个想法：何不设计一个玩瓶盖的活动呢？于是，便让小朋友们收集各种形状的瓶子和有盖的盒子。
活动目标：1、能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
3、掌握打开各种瓶盖的技巧，尤其是那种要先按下去才能拧开的瓶盖。
活动准备：小熊布偶、教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子、打开瓶盖的图标。
活动过程：1、用情境请小朋友帮忙引出话题，初步讨论瓶盖的作用。
（1）提问："小朋友看看，谁到我们班来做客了？熊妈妈准备带熊宝宝出去旅游，她们去超市买了好多吃的和用的东西，熊宝宝还没等出发就把这些东西全都打开来看了看，可是不小心瓶盖子全乱了，旅游大巴很快就要到门口来接他们了。
这下该怎么办呢？熊妈妈真着急呀！熊宝宝哭起来了，"都怪我，不该把盖子全打开的！呜呜……"小朋友们：没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的.东西就会变的不卫生。
（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣："谁愿意来帮助小熊妈妈呢？2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
（1）提问："小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。
看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》一、教案概述1.1 教学目标通过游戏活动，培养小朋友的团队合作能力，提高小朋友的观察力和判断力，同时增强小朋友的动手能力。
1.2 教学内容游戏名称：有趣的瓶盖游戏方式：小组活动游戏目标：团队协作，通过观察瓶盖上图案的不同，完成图案配对。
1.3 教学过程第一步：课前准备教师准备一些瓶盖，上面有不同的图案，每个图案都有两个相同的瓶盖。
第二步：游戏规则1.将所有瓶盖混合打乱，放在桌子上；2.每组两人，选出一名小朋友开始找瓶盖；3.当小朋友找到一对相同的瓶盖时，用手指指向这对瓶盖，并大声告诉队友；4.队友立即跑过来，确认两个瓶盖是否相同；5.确认无误后，把这两个瓶盖拿到一边，并在桌子上给队友一张小卡片或绿色小圆点，队友收到卡片或圆点后开始找新的一对瓶盖，如此循环，直到时间结束。
第三步：小结游戏当时间结束后，每组瓶盖最多的小朋友为胜利组，可给予奖励和表扬。
二、教学反思本次小班游戏“有趣的瓶盖”主要目的是培养小朋友的协作能力和提高观察力和判断力，同时增强小朋友的动手能力。
在这个过程中，我们采用了以小组活动和竞争为主的方式，这种方式比较容易让小朋友们保持兴趣以及参与度。
在教学过程中，发现小朋友们的热情非常高涨，他们全神贯注地寻找瓶盖上的图片，不仅充分调动了他们的注意力，也积极地参与到小组活动当中。
在这个过程中，他们不断地思考、分析和判断，这对小朋友的认知发展是非常有益的。
另外，本次活动中，我采用了给孩子们奖励的方式来进行激励，这样的方式比较适合小班级，孩子们会更积极地去参与到这个活动中。
同时，活动中还加入了一些竞赛因素，这不仅可以让小朋友们保持兴趣，还可以进一步增强小朋友的竞争意识，让他们更好的去完成任务。
总之，“有趣的瓶盖”游戏对小朋友的认知发展、协作能力、观察力和判断力、动手能力都非常有益。
通过这个活动，小朋友们可以更好地学习，同时也能够享受到活动带来的快乐和乐趣。
幼儿园小班教案《有趣的盖子》含反思
幼儿园小班教案《有趣的盖子》含反思《小班教案《有趣的盖子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干（装入不同的瓶中），旺仔牛奶、汽水。
开瓶器。
3、自备套盒一组。
（大纸箱—小盒子—小熊）活动过程：一、游戏“送礼物”，引入主题。
1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
2、从中取出一个纸箱，请幼儿打开。
3、取出一个小盒子，请幼儿打开。
二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。
三、请幼儿坐下来休息一会儿，提问：1、你们找到宝贝了吗？拿出来看看？是什么？2、你是怎么打开那些盖子的？3、请你和你的宝贝玩一玩。
情境表演：下雨呀！不好了，下雨了。
赶紧把我们的宝贝藏起来。
记得要把大门关上哦！快点，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！（盖好盖子，放好礼物，回到座位上）四、教师依次再出示旺仔牛奶、橘子水，引导幼儿思考用哪些方式打开盖子。
五、幼儿分享饮料。
活动反思：整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字。
盒子在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。
教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。
活动中我将尊重幼儿与规则培养有机结合，注意观察幼儿的活动情况，及时反馈活动信息，及时捕捉幼儿创新的火花，激励幼儿游戏的积极性和参与性。
活动围绕玩盒子的不同方法进行，安排巧妙合理，幼儿不仅可以探索出许多开盖的玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等多种用途。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》
有趣的瓶盖——小班游戏优秀教案及教学反思1. 教学目标在教学活动中，通过“有趣的瓶盖”游戏，旨在帮助小班幼儿达到以下教育目标：•培养幼儿的观察力、注意力和思维逻辑能力；•发展幼儿的合作意识和团队精神；•增强幼儿对图案、颜色和形状的认知能力；•提高幼儿的手眼协调能力和操作灵活性；•培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学准备2.1 材料准备•班级幼儿个人瓶盖收集展示区域；•教师准备的各种瓶盖，包括带有不同形状、颜色和图案的瓶盖。
2.2 环境准备•教室中央的开放空间，可以供幼儿自由活动；•游戏中所需的各种辅助道具，如瓶盖收集箱和回收箱。
3. 教学过程3.1 游戏介绍与呈现首先，教师向幼儿们介绍游戏的主题和玩法。
让幼儿们知道他们将参与一个有趣的“瓶盖”游戏，并介绍游戏的规则和目标。
3.2 瓶盖收集与展示教师可以提前在班级中设置一个瓶盖收集展示区域，鼓励幼儿们主动参与瓶盖的收集。
在游戏开始之前，教师可以鼓励幼儿们展示自己收集到的瓶盖，并简单介绍一下其中有趣的瓶盖。
3.3 游戏规则与操作指导•游戏规则：幼儿每次通过随机抽取一个瓶盖，然后观察瓶盖的形状、颜色和图案，并尽快找到与之相匹配的其他瓶盖，将它们放入收集箱中。
•操作指导：教师可以逐步引导幼儿们掌握游戏的操作技巧，如如何轻松抓取瓶盖以及如何快速观察和辨别瓶盖的特征。
3.4 游戏开始与团队合作教师可以将幼儿分成若干小组，让他们通过轮流的方式参与游戏。
在游戏中，教师可以观察幼儿们的团队合作精神，引导他们相互帮助和交流，共同完成任务。
3.5 游戏反思与分享在游戏结束后，教师可以与幼儿们进行反思和分享。
可让幼儿们谈谈游戏时的感受，分享他们收集到的有趣的瓶盖，以及游戏中的困难和成功经验。
4. 教学反思通过开展《有趣的瓶盖》游戏，我观察到幼儿们积极参与并取得了一些进步。
游戏中，幼儿们表现出了很强的观察力和注意力，能够快速辨别瓶盖的特征并正确匹配。
同时，他们在游戏中展现了合作意识和团队精神，互相帮助和支持。
小班创新教案科学活动有趣的盖子
小班创新教案科学活动——有趣的盖子一、活动目标：1. 让幼儿观察和探索不同形状和颜色的盖子，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 准备各种形状和颜色的盖子若干个。
2. 准备一个大的塑料盆或筐子。
3. 准备一些小玩具或物品，如小球、小汽车等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手中的盖子，引导幼儿观察盖子的形状、颜色和大小。
2. 探索：教师将盖子放入塑料盆或筐子中，鼓励幼儿用手去感受盖子的形状和质地。
3. 游戏：教师将小玩具或物品放入塑料盆或筐子中，引导幼儿用盖子去覆盖物品，进行有趣的盖子游戏。
4. 分享：教师鼓励幼儿将自己手中的盖子与其他幼儿交换，互相分享盖子的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起制作盖子手工制品，如盖子画、盖子装饰品等。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的盖子手工制品布置在班级环境中，美化班级环境。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在活动中，教师要注意观察幼儿的动手能力和创造力的发展，及时给予鼓励和指导。
六、活动材料：1. 收集各种不同材质和颜色的盖子，例如塑料、金属、木头等。
2. 提供放大镜，以便幼儿更仔细地观察盖子。
3. 准备画笔和颜料，供幼儿在盖子上进行绘画创作。
4. 准备一本关于盖子的故事书，用于阅读环节。
七、活动过程：1. 导入：教师展示一本关于盖子的故事书，引导幼儿倾听故事，引发幼儿对盖子的兴趣。
2. 观察：教师提供放大镜，引导幼儿仔细观察不同材质和颜色的盖子，鼓励幼儿描述自己的观察结果。
3. 探索：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿尝试用画笔和颜料在盖子上进行绘画创作，培养幼儿的创造力和美术素养。
4. 分享：教师鼓励幼儿展示自己的盖子作品，让其他幼儿欣赏并给予评价，培养幼儿的合作精神和分享意识。
小班科学教案：有趣的盖子
小班科学教案：有趣的盖子一、教学目标1.让学生了解和认识不同类型的盖子；2.培养学生的观察力和思维逻辑能力；3.培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
二、教学准备1.不同类型的盖子（瓶盖、锅盖、盒子盖等）；2.塑料杯、纸杯、手套等材料；3.实验工具（放大镜、放射铁钉等）；4.教学用具（笔、纸、黑板等）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些不同的盖子，例如瓶盖、锅盖、盒子盖等，并向学生提出以下问题： - 盖子的作用是什么？ - 不同的盖子有什么区别？2. 探究（20分钟）步骤一：观察不同类型的盖子教师引导学生观察不同类型的盖子，并让他们回答以下问题： - 盖子的形状和材质有什么不同？ - 盖子有什么共同点？步骤二：盖子的功能教师让学生小组合作，找出盖子的主要功能，并让他们以小组为单位讨论并写出答案。
步骤三：盖子的实验教师提供一些实验工具，如放大镜、放射铁钉等，让学生设计实验来验证盖子的功能。
学生可自由发挥创造力，例如使用盖子遮住杯子，观察是否能阻止杯子的液体溢出等。
3. 巩固（10分钟）步骤一：分享实验结果学生将自己的实验结果与同学分享，并讨论盖子的功能和作用。
步骤二：思考和总结教师引导学生思考以下问题，并做出总结： - 盖子的作用是什么？ - 盖子的形状和材质有什么影响？4. 拓展（10分钟）教师将更多有趣的盖子展示给学生，并让他们尝试发现新的有趣盖子，并了解这些盖子的功能和特点。
四、教学评估根据学生参与讨论和实验的活跃程度，以及对问题的回答准确性，对学生进行评估。
五、教学反思通过本次教学，学生对不同类型的盖子有了更深入的了解，并通过实验加深了对盖子功能的认识。
教师应该在教学中加强引导和激发学生的思考，培养他们的实践动手能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步拓展盖子的种类和功能，并结合学生的实际生活体验进行更多的有趣实验。
小班科学公开课教案《有趣的盖子》（2篇）
小班科学公开课教案《有趣的盖子》幼儿园小班科学教案：有趣的盖子活动目标：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。
（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。
3、自备套盒一组。
（大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力盒——小玩具）活动过程：一、游戏“送礼物”，引入主题。
1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
“小朋友，你们好！今天吴老师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。
”（大纸箱）“谁来帮老师想个办法打开它？”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开）选一种方法打开。
2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。
3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。
4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿打开。
5、从中取出一个小玩具熊。
二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。
“今天老师给你们还准备了许多东西，你们看看大门都是什麽？你都看到里什麽瓶子？”“它是什麽形状的？什麽东西做的？”请个别幼儿回答，教室可引导幼儿选择性地讲述。
三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。
“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。
你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它，看里面是什麽？拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。
”“打开里面有什麽？你是怎麽打开的？”教师巡回观察引导幼儿讲述。
四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：1、你们找到宝贝了吗？拿出来看看？是什麽？2、你找到了几颗糖？数数看？（幼儿个别提问回答）3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子，请幼儿尝试打开，说说你是怎麽打开的？五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的？六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。
幼儿园小班科学优质教案有趣的盖子
幼儿园小班科学优质教案有趣的盖子一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《有趣的盖子》，涉及第三章“生活中的科学”，具体内容为认识各种盖子的形状、用途及开启方法。
二、教学目标1. 了解不同盖子的形状、用途及开启方法。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识各种盖子的形状、用途及开启方法。
难点：理解盖子与瓶子的匹配关系，掌握正确开启盖子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的瓶子、盖子，图片，视频。
2. 学具：每组一套瓶子、盖子，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有糖果的瓶子，请幼儿帮忙打开。
引导幼儿观察瓶盖的形状，讨论如何打开瓶盖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种形状的瓶子及盖子，讲解盖子的形状、用途及开启方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一套瓶子、盖子，尝试将盖子与对应的瓶子匹配并打开。
六、板书设计1. 板书《有趣的盖子》2. 内容：盖子的形状：圆形、方形、三角形等盖子的用途：保护、封闭、装饰等盖子的开启方法：旋转、按压、提拉等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找生活中的盖子，记录下来并画出它们的形状。
答案：请幼儿与家长共同完成，根据实际情况绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对盖子有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，发现更多有趣的盖子，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和互动性。
3. 随堂练习的组织和指导。
4. 作业设计的针对性和亲子互动性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、实践情景引入1. 语言描述要生动、形象，以吸引幼儿的注意力。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》教案：有趣的瓶盖教学目标：1. 能够认识、辨别不同的瓶盖。
2. 能够通过游戏加深对瓶盖的认识。
3. 能够通过游戏培养团队合作意识。
教学准备：1. 大量不同种类的瓶盖。
2. 游戏道具：一个空瓶子、一个篮子。
教学过程：Step 1：引入游戏（5分钟）老师出示几个不同种类的瓶盖，让学生猜一猜这些瓶盖有什么不同，通过互动让他们发现瓶盖的颜色、图案、材质等方面的不同。
引导学生提出自己的观察和猜测。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）老师将瓶盖放在课桌上，学生们坐成一个圆圈，每个学生面前有一瓶空瓶子。
老师向学生们解释游戏规则：每个学生轮流将一个瓶盖扔进自己的瓶子里，目标是将自己瓶子里的瓶盖扔完。
同时，老师提醒学生们要注意团队合作，不要将瓶盖扔出圆圈范围。
Step 3：游戏进行（15分钟）学生们按照规则进行游戏，每个学生轮流将自己手中的瓶盖扔进瓶子里。
同时，老师观察学生的表现，引导学生们注意团队合作，鼓励他们互相帮助，互相配合。
Step 4：游戏总结（5分钟）游戏结束后，老师和学生们一起总结游戏的过程和结果。
通过讨论学生们的感受和观察，引导他们发现团队合作的重要性，以及每个人在团队中的作用。
教学反思：通过这个小班游戏《有趣的瓶盖》，学生们在玩中增加了对瓶盖的认识，同时培养了团队合作意识。
整个教学过程中，学生们参与积极，能够辨别不同种类的瓶盖，并且通过游戏中的合作体验到了团队协作的乐趣。
但也有一些需要改进的地方，例如游戏时间不宜过长，以免让学生们产生厌倦感；在游戏规则介绍时应该更加清晰明了，避免学生对规则产生困惑。
总体而言，这个游戏对于激发学生兴趣、培养合作精神具有一定的效果，值得在小班教学中推广应用。
小班科学教案有趣的瓶盖6
小班科学教案有趣的瓶盖6小班科学教案有趣的瓶盖实验导语：科学实验是小班教育中重要的一环，通过实验可以培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
本文将介绍一种有趣的瓶盖实验，帮助幼儿们通过实验探索并学习科学知识。
一、实验目的：通过实验让幼儿们了解瓶盖在水中的浮力现象，了解物体的浮力和重力之间的关系。
二、实验材料准备：1. 透明塑料瓶2. 瓶盖3. 水4. 小纸片5. 尺子三、实验过程：1. 倒满水将透明塑料瓶倒满水，注意不要让瓶子里有空气泡。
2. 瓶盖直接沉入将瓶盖直接放入瓶子中，观察瓶盖的行为。
3. 瓶盖漂浮戳破瓶盖中央的一面小洞，再将瓶盖放入瓶子中，观察瓶盖的行为。
4. 加入小纸片将一小片纸片放在瓶盖上，再将瓶盖放入瓶子中，观察瓶盖的行为。
5. 添加更多小纸片逐步加入更多的小纸片，每次观察瓶盖的行为，直到瓶盖不再下沉为止。
四、实验结果：1. 瓶盖直接沉入当瓶盖直接放入瓶子中时，瓶盖会迅速下沉到瓶底，停在那里。
2. 瓶盖漂浮当瓶盖中央有一个小洞时，瓶盖会在水中上浮，停在水面上。
3. 加入小纸片当在瓶盖上放置一个小纸片时，瓶盖会开始浮起，但慢慢停在水面上。
4. 添加更多小纸片随着增加纸片的重量，瓶盖会开始下沉，直到添加足够多的纸片，瓶盖不再下沉，浮在水面上。
五、实验解释：通过观察实验可以发现，在水中，瓶盖的行为受到浮力和重力的影响。
瓶盖的下沉和上浮与水的浮力有关。
1. 瓶盖直接沉入瓶盖直接沉入是因为它的重力大于水对其产生的浮力，所以会一直下沉到瓶底。
2. 瓶盖漂浮当瓶盖中央有一个小洞时，瓶盖下方会形成涡流，使水流进入洞中，瓶盖就会因为水的浮力而上浮。
这是因为水的浮力与瓶盖的重力相等，所以瓶盖能够停在水面上。
3. 加入小纸片在瓶盖上放置一个小纸片后，纸片阻挡了水的流动，使得水的浮力减小。
因此，瓶盖在纸片的作用下漂浮的高度会降低，直到停在水面上。
4. 添加更多小纸片随着纸片数量的增加，瓶盖的重力渐渐超过了水对其产生的浮力，所以瓶盖会开始下沉。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识教材《有趣的瓶盖》，主要内容包括：认识各种不同形状、颜色和大小的瓶盖；通过实际操作，了解瓶盖的用途和特点；培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同形状、颜色和大小的瓶盖；2. 培养学生观察、思考、动手和创新的能力；3. 培养学生环保意识和资源再利用观念。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种不同形状、颜色和大小的瓶盖，了解瓶盖的用途和特点。
难点：培养学生观察、思考、动手和创新的能力。
四、教具与学具准备教具：各种不同形状、颜色和大小的瓶盖；学具：每个学生准备一个空瓶子，剪刀，胶水，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示各种不同形状、颜色和大小的瓶盖，引导学生观察并提问：“你们看看这些瓶盖有什么特点？它们可以用来做什么呢？”2. 知识讲解：教师简要介绍瓶盖的用途和特点，如：盖住瓶口，防止细菌进入；有的瓶盖可以拧紧，有的瓶盖可以旋开等。
3. 动手实践：教师引导学生用剪刀剪下瓶盖，并用胶水将瓶盖粘在空瓶子上，让学生自由发挥创意，装饰自己的瓶子。
4. 例题讲解：教师展示一些用瓶盖制作的有趣作品，如：瓶盖画、瓶盖拼图等，引导学生学会废物利用，发挥想象力。
5. 随堂练习：学生分组讨论，思考瓶盖还可以用来做什么，并将自己的想法付诸实践，制作出有趣的作品。
6. 作品展示：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，选出最有创意的作品。
六、板书设计板书内容：有趣的瓶盖1. 形状、颜色和大小的认识2. 瓶盖的用途和特点3. 观察、思考、动手和创新的能力4. 环保意识和资源再利用观念七、作业设计作业题目：用家里废弃的瓶盖制作一个有趣的作品，下节课和大家分享。
答案：学生可以根据自己的创意，利用废弃瓶盖制作出各种有趣的作品，如：瓶盖画、瓶盖拼图、瓶盖小动物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，动手实践，充分发挥了想象力和创造力。
小班综合活动：有趣的盖子教案
小班综合活动：有趣的盖子教案小班综合活动：有趣的盖子教案小班综合活动：有趣的盖子教案1活动目标：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。
（装入不同的瓶中）旺仔牛奶3、自备套盒一组。
（电脑纸箱—塑料罐子—小熊）4、音乐《水草舞》用在下雨的环节。
音乐《brushyourteath》用在和礼物跳舞的环节。
活动过程一、游戏“收到礼物”，引入主题1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
“小朋友，你们好！今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。
你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）“哇。
原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------）老师选一种方法，请一个小朋友打开。
2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。
师：呀！“你看见了里面有什么？请你把它拿出来。
”“哦原来是一个罐子。
”“罐子里还藏着礼物呢！到底是什么宝贝呢？”3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。
“我请一个小朋友用自己的办法，来把罐子打开来。
谁来试试看呢？”“哇！你真能干！罐子打开啦！”“告诉大家你看见了什么？”“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”“哇。
原来是一只非常可爱的小熊呀！”二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。
1、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真高兴！”“我们来摸摸这个可爱的小熊”（和小熊亲亲）2、那你们想不想得到自己的礼物呢？”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物，瞧，它们在后面的城堡上呢！3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的礼物。
幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思篇1游戏目标：1、发展幼儿小指肌肉能力。
2、拓展幼儿的思维，培养动手能力。
游戏材料：颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。
游戏玩法：玩法一：拼一拼摆一摆幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：机器人、花朵等。
玩法二：垒宝塔用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。
玩法三：瓶宝宝戴帽子准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。
玩法四：好玩的字宝宝在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。
玩法五：词语找家游戏在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中。
玩法六：看谁投得远幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。
玩法七：拓印游戏幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。
玩法八：小制作引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。
可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。
游戏反思：整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字。
瓶盖在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。
教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。
幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的.瓶盖》含反思篇2教学目标：1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。
2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。
3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重、难点：1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。
小班科学活动教案瓶盖
小班科学活动教案瓶盖小班科学活动教案瓶盖（通用17篇）小班科学活动教案瓶盖篇1活动目的:1.通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣，并且能够积极参与瓶盖游戏。
2．通过几种瓶盖游戏，了解瓶盖的各种用途。
3．通过对瓶盖游戏的探索，提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及平衡能力。
教案准备：制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）﹑教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干﹑几种带瓶盖的瓶子﹑起子﹑用瓶盖铺的路﹑小筐若干﹑课件相关磁带。
教案过程：一﹑每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。
教师引题：师：老师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！1．跟着教师按教师的口令打拍2.随着不同的音乐有节奏的打拍师：小朋友的小手真能干，太棒了！老师为你们鼓掌。
咦！你们听到什么声音了吗？许多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找合适的瓶盖吧！（幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。
）二﹑观看课件了解不同瓶盖的用途：（1）观看水壶瓶盖的用途师：小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样?（水壶里的水会变凉的﹑会进很多的灰尘的…）（幼儿通过画面观察开盖以后热水降温的过程。
）小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。
（2）找出食醋瓶盖的用途师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？（它的味道很快消失的…）(让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同)小结:不盖瓶盖会跑味道,所以保存时必须要盖好瓶盖。
总结:我们今天看到了瓶盖有很多用途。
不盖好瓶盖会撒水﹑瓶子里还会进灰尘﹑喝了这样的水会得病﹑不盖好瓶盖还会使热水很快变凉﹑会使醋很快跑味,所以这些瓶子一定要盖好瓶盖保存。
三﹑幼儿操作中掌握起开瓶盖的各种方法师：小朋友们这里有很多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。
让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？（幼儿在筐里找自己喜欢的瓶子起盖。
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小班科学：有趣的瓶盖
小班科学有趣的瓶盖
活动目标
1、认识各种瓶盖，知道瓶盖的形状和用途。
2、了解瓶盖和瓶子之间的关系。
3、体验操作活动带的快乐。
活动准备
教师和幼儿收集各种大小不同的瓶盖。
（孩子在自己收集的过程中就能够对瓶盖产生初步的认识，感知瓶盖的大小、形状、材料的不同，为顺利的开展活动打下基础。
）
活动过程
1、在我们的生活中有很多的圆形，那请小朋友找一找哪些东西是圆形的呢？（从幼儿生活中熟悉的事物着手，能够激发幼儿表现的欲望，能够使得幼儿联系自己的生活实际进行讲述。
）
2、老师这里有一个瓶子，我们一起找一找瓶子中的圆形。
瓶底、瓶盖都是圆形的，那是不是所有的瓶盖都是圆形的呢？
3、幼儿第一次操作。
（1）老师在每一组的桌子上准备了一些瓶盖，请小朋友看一看玩一玩说一说这些瓶盖是怎么样的？你是怎么玩的？
（2）这些瓶盖是什么材料做的，你是怎么知道的？
4、第二次操作。
猜猜你玩得瓶盖是什么瓶子上的？这个瓶子是什么样的？
5、瓶盖的作用。
瓶子和瓶盖是一对好朋友，如果没有瓶盖，瓶子里面的东西会怎么样呢？。