初三上册历史笔记整理精编版

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九年级上册历史第二单元笔记

九年级上册历史第二单元笔记一、古代希腊文明1. 地理位置：希腊位于地中海东部的爱琴海地区，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚沿岸。

2. 城邦制度：古希腊并非是一个统一的国家，而是由多个城邦组成的。

每个城邦都是一个自治的政治实体，有自己的政府、议会和军队。

这些城邦之间经常发生战争，但也进行贸易和文化交流。

3. 雅典的民主政治：雅典是古希腊最重要的城邦之一。

在雅典，公民有权参与政府的决策，妇女、奴隶和外邦人则没有公民权。

雅典的民主政治是西方民主制度的起源之一。

4. 斯巴达的军事制度：斯巴达是另一个重要的古希腊城邦。

斯巴达实行严格的军事制度，男性公民自出生起就要接受军事训练，直到老死。

斯巴达的军队是古希腊最强大的军队之一。

5. 文化成就：古希腊人在哲学、文学、艺术、科学等领域取得了很高的成就。

他们创造了著名的神话故事，如《荷马史诗》中的《伊利亚特》和《奥德赛》。

同时，古希腊的哲学家如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等对西方哲学产生了深远影响。

二、古代罗马文明1. 地理位置：罗马位于意大利半岛的中部地区。

2. 城邦制度：罗马最初也是一个城邦国家，后来逐渐扩张成为地中海地区的霸主。

3. 罗马帝国的建立：公元前27年，屋大维建立了罗马帝国。

罗马帝国是一个庞大的帝国，统治了地中海地区长达400年之久。

4. 罗马法律：罗马法是西方法律制度的起源之一。

罗马法规定了公民的权利和义务，为现代国际法和国际关系奠定了基础。

5. 文化成就：罗马人在建筑、雕塑、文学和哲学等领域取得了很高的成就。

他们建造了著名的罗马竞技场、万神殿和罗马水道等建筑。

同时，罗马的文学家如荷拉斯、维吉尔和奥维德等创作了著名的文学作品《埃涅阿斯纪》、《变形记》等。

精编人教版九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。

二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。

（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。

2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。

父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。

（发源于河流）2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。

3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。

《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。

4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

国王处于第二等级。

①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；（2）特点：等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

九年级上册历史课堂笔记

第六单元
文明交流
1. 暴力交流：战争、征服2. 和平交流：贸易、宗教传播、文化交流
九年级上册历史课堂笔记
单元
主题
关键知识点
第一单元
古代亚非文明
1. 古埃及文明：金字塔、法老、象形文字2. 古姓制度、佛教4. 中国夏商周时期：分封制、青铜文明
第二单元
古代欧洲文明
1. 古希腊文明：雅典民主政治、哲学思想2. 古罗马文明：共和国、帝国、法律体系
第三单元
大河文明与海洋文明
1. 大河文明：黄河文明、长江文明、印度河文明2. 海洋文明：古希腊、古罗马、地中海贸易
第四单元
古代法律与宗教
1. 三部法律：《汉谟拉比法典》、罗马法、中国法律2. 三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教
第五单元
地跨欧亚非帝国
1. 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国2. 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国

部编版九年级初三历史上册知识点重点总结归纳大全

部编版九年级历史上册期末重点复习资料第一单元第1课古代埃及一、古埃及文明1．发源地：尼罗河流域2．奴隶制国家：出现：约从前3500年开始，陆续出现若干个小国；统一：前3100年，实现初步统一；强盛：新王国时代，图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国；灭亡：前525年，被波斯灭亡，埃及文明没有延续下去；3．文明成就：①太阳历是埃及天文学的突出成就之一；②古埃及的象形文字是世界上最古老的文字之一；二、金字塔金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了埃及社会经济的较高水平，是埃及人民智慧的结晶；三、法老的统治1．地位：古埃及的国王称法老，是最高的统治者，具有无上权威；2.王权衰落：胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落；第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河；2．奴隶制国家：出现：前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立起很多奴隶制小国。

统一：前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家；汉谟拉比统治措施：①实行君主专制制度，加强中央集权；②制定了完备的汉谟拉比法典；二、《汉谟拉比法典》目的：为了维护奴隶主阶级的利益；内容：①居民分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级；②家庭奴隶制是古巴比伦一大特征；③规定租赁、雇佣、交换、借贷等，说明商品经济比较活跃；历史地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长；第3课古代印度一、古印度文明1．发源地：印度河流域；2．早期文明：约前23—前18世纪，出现哈拉帕和摩亨·佐达罗等早期文明；3．奴隶制国家：①出现：前1500年左右，雅利安人入侵印度，建立奴隶制小国；②强盛：孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期，印度基本上实现了统一；二：森严的种姓制度①雅利安人进入印度后，建立严格的社会等级制度，史称种姓制度；②等级：最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政；第三等级是吠舍，从事农牧业和商业；首陀罗是第四等级，由被征服居民组成，除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民；③等级特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭；低等级的人不能从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚；三、佛教的创立创立：前6世纪，乔达摩·悉达多（或释迦牟尼）在印度创立佛教；教义：“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”；反对种姓制度，反对婆罗门）传播：前3世纪，佛教开始向外传播；前1世纪（西汉末年），佛教传到中国；第二单元第4课希腊城邦和亚历山大帝国一．希腊文明：1、希腊文明发源地：爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。

九年级历史上册知识点部编版

九年级历史上册知识点部编版古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。

知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。

下面给大家分享一些关于九年级历史上册知识点部编版，希望对大家有所帮助。

九年级历史上册知识点1第11课古代日本1、6世纪前的日本(1)建国：1—2世纪，日本有100多个小国。

5世纪初，大和政权统一了日本。

(2)统治：大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

2、大化改新(1)背景：6—9世纪,日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。

(2)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。

(3)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖;统一赋税。

(4)影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

3、武士和武士集团(1)背景：土地私有和土地兼并盛行。

贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。

(2)武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。

(3)武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。

(4)幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。

幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。

国家大权基本掌握在武士阶层手中。

(5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。

武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

九年级历史上册知识点2第12课阿拉伯帝国1、穆罕默德创立伊斯兰教(1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。

历史九年级上册各课笔记（1-20）

历史九年级上册各课笔记（1-20）第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴运动，“人”的被发现）文艺复兴运动1、根本原因：资本主义萌芽出现；2、时间：14世纪－17世纪；3、范围：开始于意大利，后扩展到西欧4、核心思想（时代精神）：人文主义5、实质（性质）：新兴资产阶级反封建的思想解放运动6、作用：（1）冲破封建制度和宗教神学的束缚；（2）解放了人的思想；（3）为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想文化基础；7、代表与作品先驱：但丁（意大利），代表作：《神曲》（欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志）但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；第2课探险者的梦想（新航路开辟，“世界的被发现”）一、新航路开辟的背景根本原因：欧洲商品经济的发展；根本目的：追求黄金、财富.二、新航路开辟的情况时间：15-17世纪1、哥伦布，1492，横渡大西洋，发现美洲新大陆；（但是哥伦布至死都认为自己到达的就是印度）2、达·伽马，绕过好望角，到达印度3、麦哲伦，实现了人类历史上第一次环球航行三、新航路开辟的影响：*1、积极影响：（1）打破了世界各地区间的隔绝和孤立状态，世界开始从分散走向整体（世界连成一个整体）促进欧洲资本主义的发展；世界市场的雏形开始形成；2、消极影响：殖民掠夺、扩张和侵略从此开始。

第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命（1640年——1688年）一、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展.二、斗争双方：以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族.三、经过（1640－1688年）1、开始的标志：1640年查理一世重开议会2、高潮：1649年处死国王查理一世，建立共和国；3、结束：1688年“光荣革命”，确立资产阶级和新贵族的统治.(称不流血的宫廷政变)五、成果：1689年英国国会颁布《权利法案》1、目的：限制王权.2、内容限制国王的权利；确定国会拥有最高权力；规定公民的权利3、意义：标志英国君主立宪制的确立。

九年级上册历史知识点归纳整理

九年级上册历史知识点归纳整理一、古代亚非文明。

1. 古埃及文明。

- 地理位置：位于非洲东北部的尼罗河中下游流域。

尼罗河定期泛滥，为农业生产提供了肥沃的土壤。

- 文明成果。

- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是权力的象征。

它是古埃及人民智慧的结晶，如胡夫金字塔，规模宏大，建筑技艺高超。

- 象形文字：是世界上最古老的文字之一，由图形符号演变而来，多刻在神庙的墙壁、纸草上，对后来的字母文字产生了重要影响。

2. 古巴比伦文明。

- 地理位置：发源于西亚的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。

- 文明成果。

- 楔形文字：用削尖的芦苇杆或木棒在泥板上刻写，笔画形状像楔子，也是一种古老的文字，被西亚古代各民族所采用。

3. 古印度文明。

- 地理位置：起源于南亚的印度河流域，后来扩展到恒河流域。

- 文明成果。

- 种姓制度：把社会分为婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士等军事贵族）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）四个等级，此外还有“贱民”。

各等级之间界限森严，职业世袭，不同等级的人不得通婚。

- 佛教：公元前6世纪由乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立。

佛教主张“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，对东亚和东南亚文化产生了深远影响。

二、古代欧洲文明。

1. 古代希腊文明。

- 地理环境：希腊半岛多山、多岛屿、多港湾，这种地理环境有利于航海业和海外贸易的发展。

- 城邦制度。

- 希腊城邦的特点是小国寡民，各城邦长期独立自治。

其中最著名的城邦是雅典和斯巴达。

- 雅典民主政治。

- 梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础；克利斯提尼改革确立了雅典民主政治；伯利克里当政时期，雅典民主政治达到顶峰。

- 雅典民主政治的特点是主权在民、轮番而治。

公民大会是最高权力机构，但是这种民主政治仅适用于成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排除在外。

- 文化成就。

- 建筑：帕特农神庙是雅典建筑的典型代表，多采用柱式结构，造型庄重和谐。

初三上历史笔记(23课全)

第一课人类的形成（原始社会，史前时期）一、人类的出现1.正在形成中的人——南方古猿（距今约三四百万年前）（1）现代人类可能是从非洲南方古猿发展而来（2）直立行走是人类进化过程中具有决定意义的一步。

相关：人和动物的根本区别是制造使用工具2.完全形成的人——人猿彻底分离进化分类早期猿人晚期猿人——元谋人：目前中国境内最早的人类，距今约170万年）北京人：保持猿的特征，手脚分工明显（直立行走），使用天然火，打制石器早期智人晚期智人——山顶洞人：模样同现代人基本一致，使用打制石器，掌握磨光钻孔技术（骨针），人工取火二、世界三大人种——黑、白、黄1.形成时期：晚期智人出现的同时2.分类依据：根据人的体貌特征3.差异原因：自然地理环境影响三、氏族公社（按照血缘关系组合）第二课大河流域——人类文明的摇篮（东方文明大河文明上古人类）四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国一、古埃及（起源于非洲东北的尼罗河流域）象形文字1.约公元前3500年，尼罗河两岸出现奴隶制小国2.约公元前3000年，古埃及统一3.国王被称为法老，自称是神的化身4.法老的陵墓金字塔是权力的象征，法老的尸体被制作成木乃伊5.最大的金字塔：胡夫金字塔6.著名建筑：狮身人面像二、古巴比伦（起源于西亚的两河流域，“新月沃地”）楔形文字1.约公元前3500年，苏美尔人建立奴隶制小国2.公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一，建立中央集权奴隶制国家3.《汉谟拉比法典》——第一部比较完备的成文法典（1）目的：维护奴隶主统治（2）名言：以眼还眼，以牙还牙4.著名建筑：空中花园三、古印度（起源于东南亚的印度河恒河）梵文阿拉伯数字1.约公元前2500年，印度河流域出现奴隶制小国2.雅利安人入侵印度，建立奴隶制国家3.种姓制度构成：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗特点：高低贵贱有别，不能跨级通婚影响：激化社会矛盾，对印度发展带来不良影响四、四大文明古国诞生在大河流域原因（1）气候适宜（2）地形平坦（3）淡水丰富（4）交通便利第三课西方文明之源（海洋文明民主的起源）一、雅典城邦的繁荣1.欧洲文明起源于希腊的克里特岛2.公元前8世纪，希腊建立奴隶制城邦（雅典、斯巴达）3.雅典繁荣原因：海上交通便利，工商业发达4.公元前6世纪，雅典成为著名奴隶制共和国二、伯利克里改革（公元前5世纪后半期）1.内容：（1）公民担任政府公职（2）全体男性公民参加公民大会——雅典最高权力机构2.实质：奴隶主的民主3.影响：（1）雅典达到全盛时期，经济繁荣，文化昌盛（2）民主政治发展到古代世界最高峰三、古罗马1.公元前8世纪，台伯河畔罗马城逐步建立2.公元前509年，罗马建立共和国3.公元前3世纪——前2世纪布匿战争（罗马vs迦太基）4.罗马共和国成为地跨亚非欧三大洲的国家，被称为“地中海霸主”…………………………罗马不是一天建成的…………………………5.公元前49年，凯撒夺权6.公元前27年，屋大维建立罗马帝国（地跨但三大洲）…………………………条条大路通罗马………………………………7.395年，罗马帝国分裂8.476年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会结束第4课亚洲封建国家的建立一、日本1.1世纪前后，日本出现奴隶制小国2.5世纪时，大和（国家名）统一日本3.大化改新（646年，孝德天皇）（1）背景：六七世纪时。

九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

九年级上册历史知识点归纳(全册)第一单元人类社会的起源1.人类的起源和演化–人类起源于非洲，经历了直立行走、工具使用、语言交流等进化过程。

2.农业革命–农业革命是人类从狩猎采集生活向农业生产生活转变的重要历史事件。

–农业革命不仅改变了人类生产方式，也影响了人类社会形态、人口增长等方面。

3.文明起源和发展–文明是指在特定历史条件下出现的、具有高度发达的社会文化现象。

–文明的起源地区包括黄河流域、古埃及、古希腊等，发展出的文明包括中华文明、印度文明、欧洲文明等。

第二单元古代中国的优秀文化传统1.中华文明的起源和发展–中华文明源远流长，包括神话传说、祭祀礼仪、乐器制作、文学创作等方面。

–中华文明受周、秦、汉、唐等多个朝代的影响，而又影响着中国以至整个东亚地区的文化传统。

2.先秦诸子百家思想–先秦时期出现的众多思想家和学派，包括儒家、道家、墨家、法家、阴阳家等。

–不同的思想家和学派对人性、道德、治理、天道等问题提出了不同见解，对后来影响千古。

3.中国古代科技–中国古代科技在农业、造纸、火药、指南针、天文学等方面具有重要成就。

第三单元希腊罗马文明1.希腊古典文明–希腊古典文明包括建筑、艺术、文学、哲学等方面的成就。

–希腊神话和史诗等文学作品，对西方文学产生了深远影响。

2.古罗马文明–古罗马文明包括政治制度、法律制度、建筑艺术等方面的成就。

–古罗马共和国和古罗马帝国的历史，对世界历史产生了重要影响。

3.文艺复兴–文艺复兴是欧洲文化的重大事件，包括文学、艺术、优美地图若干方面的成就。

–文艺复兴使欧洲文化重新获得活力，对其后文化进程产生了重大影响。

第四单元中世纪欧洲1.封建主义–封建主义是欧洲中世纪社会的主要特征，包括封建等级制度、荒原承包制、领地等。

–封建主义对欧洲历史、政治、经济、文化等方面都产生了深远影响。

2.宗教改革和宗教战争–宗教改革是欧洲16世纪的重要事件，由马丁·路德等人发起。

–宗教改革导致欧洲发生了多次宗教战争，对欧洲历史进程产生了影响。

部编版九年级上册历史第三单元(封建时代的欧洲)知识归纳

第三单元封建时代的欧洲思维导图第7课基督教的兴起和法兰克王国核心知识1.基督教的兴起(1)创立:1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区创立。

(2)教义:耶稣就是“救世主”,教导人们忍受苦难。

(3)发展:4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教。

2.法兰克王国(1)建立:481年,克洛维建立法兰克王国,在“蛮族王国”中实力最为强大。

(2)统治:皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位,把土地赐给教会和部下,取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。

(3)扩张:法兰克王国的版图延伸到高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。

3.封君与封臣★(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务。

赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。

(2)权利与义务:封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护;封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。

(3)关系:有着严格的等级性,有一定的契约意义。

(4)影响:11世纪,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

4.查理曼帝国(1)政策:实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民向教会缴纳“什一税”。

(2)加冕:800年,教皇在罗马为查理举行加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”,他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。

(3)分裂:843年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

教材释疑教材P37课后活动:如何理解“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这句话?提示:附庸就是封臣,领主就是封君。

西欧封建等级制度是通过层层分封形成的,每个封君都可以将自己的一部分封地再分封给自己的属下,从而形成了一种金字塔式的结构。

其基本特征是封臣只承认给自己封地的人为封君,而与自己封君的封君则没有臣属关系;每个封君只可以管辖自己的封臣,无权管辖自己封臣的封臣。

九年级上册历史笔记(全册完整版)

九年级上册历史笔记（全册完整版）第1课古代埃及1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。

(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。

家庭奴隶制是其一大特征。

(3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。

法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

(4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

历史九年级上册知识点笔记

历史九年级上册知识点笔记第一章：古代中国的科技与文化一、古代中国的四大发明古代中国的四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术。

这些发明对中国乃至世界的科技文明发展起到了重要作用。

1. 造纸术造纸术是中国古代一项伟大的发明。

在东汉时期，蔡伦改进了古代的纸张制作技术，发明了府纸，使得纸张在中国得以广泛使用。

2. 指南针指南针是古代中国航海技术的重要工具。

唐朝时期，中国的指南针已经达到了相当高的精度和稳定性，极大地帮助了航海家的远航探险。

3. 火药火药是古代中国的创造物之一，最初用于医疗和烟花爆竹，后来逐渐发展为军事用途。

火药的发明对战争形势和武器的发展产生了深远影响。

4. 印刷术印刷术是中国古代的另一项伟大发明。

宋朝时期，活字印刷术的出现使印刷技术更加完善，大大提高了印刷效率，促进了书籍的传播。

二、古代中国的优秀文化古代中国拥有丰富的文化遗产，其中包括了许多优秀的文化成果。

1. 古代中国文人墨客的文化古代中国的文人墨客是中国文化的重要代表。

他们以诗、词、书画等方式表达自己的情感和思想，留下了许多优秀的文化作品，如李白的《静夜思》和王羲之的《兰亭集序》等。

2. 古代中国的科学思想古代中国的科学思想包括了众多的学派和理论，如儒家的仁义礼智信思想、道家的无为而治思想以及墨家的机械思想等。

这些思想对中国古代科学技术的发展产生了重要影响。

3. 古代中国的医药学古代中国的医药学在世界上有着重要地位。

《黄帝内经》等医学典籍成为了中国古代医学研究的重要基石，并对世界医学的发展做出了重要贡献。

第二章：古代中国的政治与社会一、中国古代封建社会的特点中国古代的封建社会是以封建制度为基础的社会形态。

主要特点包括：1. 社会等级分明中国古代封建社会的等级观念非常严格，人们被划分为不同的等级，社会地位固化，上层统治者享有特权，而底层劳动者则受到限制。

2. 严格的礼仪制度中国古代封建社会有着高度重视礼仪的传统，人们的行为举止、服饰礼仪都受到严格规范。

初三上册历史笔记

初三上册历史笔记
知识点框架：
- 古代文明
- 大河文明
- 海洋文明
- 封建时代
- 欧洲中世纪
- 亚洲封建国家
- 资本主义的兴起
- 思想解放运动
- 新航路开辟
- 殖民扩张与掠夺
- 工业革命
- 第一次工业革命
- 第二次工业革命
思维要点：
比如在学习工业革命时，要关注生产力变革推动生产关系变化的思维逻辑，以及技术创新如何引发社会变革的思路。

重难点和易错点：
用红笔标注工业革命对社会阶级结构的重大影响为重点；容易混淆两次工业革命的重要发明为易错点。

补充点：
老师提到工业革命时期一些重要人物的奇闻轶事等。

自己的总结和思考：
总结不同文明发展的特点和相互影响，思考科技进步对人类社会发展的利与弊。

原创不易，请尊重原创，谢谢!。

九年级上册历史知识点总复习资料人教版（精编版）

九年级上册历史知识点总复习资料人教版知识是人们在接触自然,改造自然以及人与人之间的相互关系中总结出来的,并代代相传,它作为人与动物的重要区别,对人类自身的发展,完善及促进社会经济的发展都起着重要的作用.下面是为大家整理的有关九年级上册历史知识点总结人教版，希望对你们有帮助!九年级上册历史知识点总结人教版【一】第十五课：血腥的资本积累1、罪恶的“三角贸易”：(1)背景：美洲印第安人人口锐减，种植园主急需黑人劳动力。

(2)线路：从欧洲出发到非洲，俘获黑人运往美洲出卖，然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。

(3)时间：延续了三百多年。

(4)影响：非洲丧失了近亿精壮劳力，给黑奴带来了悲惨的命运;血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。

2、新航路开辟以后，最早进行奴隶贸易的是葡萄牙和西班牙。

但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。

3、18世纪后半期，英国已经成为世界上大的殖民国家，号称“日不落帝国”。

4、英国对印度的殖民活动开始于17世纪。

英国东印度公司负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。

2、“三角贸易”是指奴隶贩子从欧洲出发，到非洲掳获黑人后运往美洲贩卖，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲，以此获取暴利。

第十六课：殖民地人民的抗争1、1857-1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义，其中有一位的女英雄叫章西女王。

2、在南美的解放运动中，玻利瓦尔被誉为“南美解放者”。

3、19世纪以前，最早在拉丁美洲建立殖民地的国家是葡萄牙。

第十七课：国际工人运动与马克思主义的诞生1、1836-1848年，英国工人为了取得普选全而掀起了宪章运动，颁布了政治纲领《人民宪章》。

这是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。

2、1844年，德国人马克思与恩格斯在巴黎相会，1848年发表《宣言》，标志着马克思主义的诞生。

3、马克思与恩格斯创立的马克思主义理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分。

4、《宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义所代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得解放而斗争。

九年级上册历史笔记完整版手写

九年级上册历史笔记完整版手写一、古代亚非文明。

1. 古代埃及。

- 地理位置：位于非洲东北角，尼罗河孕育了古埃及文明。

尼罗河定期泛滥，为农业生产提供了肥沃的土壤。

- 文明成果。

- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是权力的象征。

最大的金字塔是胡夫金字塔，它反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术。

- 象形文字：是世界上最古老的文字之一，由图形演变而来。

2. 古代两河流域。

- 地理位置：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

- 文明成果。

- 制定者：古巴比伦国王汉谟拉比。

- 内容：法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

法典严格保护奴隶主的利益，规定奴隶可以买卖，可用来抵债等。

3. 古代印度。

- 地理位置：位于南亚次大陆。

- 文明成果。

- 种姓制度。

- 内容：分为婆罗门（祭司贵族，掌握神权）、刹帝利（国王、武士和官吏，把持国家军事和行政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人等，向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、首陀罗（主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务）四个等级。

此外还有“贱民”，他们在社会上遭到歧视和凌辱。

种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业。

- 佛教。

- 创立：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教。

- 教义：早期佛教反对种姓制度，主张“众生平等”。

佛教在公元前3世纪后开始向外传播，主要有北传佛教（经中亚传入中国，再传入朝鲜、日本等国）和南传佛教（传入斯里兰卡、缅甸、泰国等国）两条路线。

二、古代欧洲文明。

1. 古代希腊。

- 地理环境：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现出多山、多岛屿、多港湾的特点，这使得希腊难以形成统一的国家，有利于发展海外贸易和海外殖民活动。

九年级上历史笔记

九年级上历史笔记1、工业革命：18世纪60年代——19世纪上半期，首先发生于英国。

2、前提条件：①政治（根本原因）：英国首先确立了资本主义制度（或英国确立君主立宪制）。

②经济：市场扩大，需求增加。

（直接原因）3、工业革命首先发生于棉纺织业4、新开发的能源：煤炭、蒸汽。

5、开始标志：哈格里夫斯发明珍妮机。

6、主要标志：蒸汽机的改良与应用。

7、理论依据：牛顿力学8、1785年，瓦特蒸汽机作为动力机，首先在纺织部门使用，后来，化工、冶金、采矿等部门都开始使用，成为主要的动力来源。

9、蒸汽机的广泛使用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快的向纵深发展。

到19世纪传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

10、瓦特改良蒸汽机的影响：极大地促进了大工厂生产的发展。

人类进入了“蒸汽时代”。

带动了交通运输领域火车的发明。

11、工业革命的完成：1840年,英国率先完成，法国、美国、德国等国先后完成。

12、主要成果：哈格里夫斯——珍妮纺纱机（英国）1765年瓦特——改良蒸汽机（英国）1785年斯蒂芬森——火车（“火箭号”）（英国）1825年13、工业革命的实质：机器生产取代工场手工业的生产方式的变革。

14、工业革命完成标志：机器生产取代手工劳动。

15、影响：积极的：①工业革命创造了巨大生产力，使社会面貌发生巨大变化。

②资本主义最终战胜了封建主义，西方资本主义国家逐步确立对世界统治。

③世界形成了西方先进、东方落后的局面。

（补充）①形成两大直接对立的阶级，资产阶级、无产阶级。

②促进世界市场的初步形成和国际关系的变化。

③加快了城市化的进程。

消极的：造成能源浪费，环境污染。

16、启示：①科技是第一生产力。

②科技推动社会进步，改变人们的生活。

③科教兴国。

17、17—19世纪，英国政治经济领域发生的两次革命：英国资产阶级革命、工业革命。

18、英国资产阶级革命与工业革命的联系：英国资产阶级革命是工业革命的前提；工业革命巩固了资产阶级统治。

初三上册历史笔记整理

第2课：大河流域--------人类文明的摇篮一、金字塔的国度---古代埃及1.发源地：尼罗河流域2.建立国家；公元前3500年，出现奴隶制小国；公元前3000年，初步统一3.文明成就：金字塔评价：金字塔是国王的陵墓；是劳动人民智慧和辛勤劳动的结晶；是古代劳动人民被奴役被压迫的历史见证。

二、新月沃地孕育的古国---古巴比伦1.发源地：两河流域2.建立国家：公元前3500年以后，出现奴隶制小国；公元前18世纪，两河流域统一3.文明成就：《汉谟拉比法典》（1）制定者：汉谟拉比（2）目的：维护奴隶主贵族的利益（3）地位：《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

三、古代印度的种姓制度1.发源地：印度河流域2.建立国家：公元前2500年，出现奴隶制小国；后来，雅利安人建立奴隶制国家3.文明成就：种姓制度（1）制定者：雅利安人（2）四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（3）特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

（课本划线）（4）实质：维护奴隶主阶级的利益。

（5）影响：激化了当时的社会矛盾；并对后来印度社会的发展带来了不良影响补充：（p12课本练一练）P13：活动与探究a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

第3课：西方文明之源---古代希腊文明一、雅典城邦的繁荣1.古希腊----西方文明的发祥地2. 雅典城邦兴起：公元前8世纪。

3.雅典城邦的繁荣：公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期达到全盛（1）表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到高峰.（2）原因：A.伯利克里扩大公民权利,很多公民担任政府公职。

B.鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。

（3）评价：积极性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

九年级(上)历史课堂笔记

有些课老师没讲。

所以也就没有笔记了！有些是混在一起的第1课文艺复兴一. 原因:1.宗教统治扼杀了人性,阻碍社会进步和发展2.新兴资产阶级的束缚，要求自身的地位二．文艺复兴1.事件：14——17世纪2.地点：开始于意大利3.核心思想：人文主义4.代表人物①但丁（意）：《神曲》欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志②达芬奇（意）:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》③莎士比亚（英）：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》三．文艺复兴时欧洲的作用1.是欧洲第一次思想解放运动3个方面：对神看法对人的认识对自然界的认识2.摆脱神学的束缚，叩响近代社会的大门3.为欧洲领先世界奠定基础第2课新航路的开辟一.原因：1.资本主义发展，发财欲望成为探险的动力2.《马可波罗行纪》刺激了探险活动二.条件1.造船航海技术2.中国的罗盘针3.认识地球三.航海家（15——16世纪）1.哥伦布：通向美洲的航道2.达伽马：通向东方的新航道3.麦哲伦：第一次环球旅行评价新航路的开启1.打破隔绝和孤立，世界逐渐连成整体2.新航路开辟标志着殖民掠夺的开始对欧洲：加速资本原始积累，促进资本主义的发展，对亚非拉国家、殖民掠夺带来灾难第3课英国资产阶级革命一.“光荣革命”（1688年）二.《权利法案》1.时间：1689年颁布机构：英国国会2.内容：①限制王权，确定国会的最高权力②规定公民的自由、平等、财产权受法律保护3.作用：①为限制王权提供法律保障②确定“君王立宪制”的政治制度二. 英国资产阶级革命的影响对英国：①确定了代表资产阶级利益的政治制度为资本主义的发展奠定政治基础②率先进行工业革命对欧洲：推动欧洲的资产阶级革命是一场“欧洲范围的革命”第4课美国独立战争一.《独立宣言》1.时间：1776 .7.42.颁布机构：第二届大陆会议3.起草人：杰斐逊4.内容：①宣告北美13个殖民地独立和美国建立②最早倡导“自由、平等”的民主原则→“第一个人权宣言”二.华盛顿1.任大陆军总司令，带领美国实现民族独立2.任美国首任总统，开民主政治的先河三.美国独立战争的影响1.对美国：①实现民族的独立②确立总统制为资本主义的发展，奠定政治基础3.对世界：推动欧洲革命（法国大革命）和美洲革命（拉丁美洲独立运动）第5课法国大革命一. 革命的开始1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱二.《人权宣言》1.时间：1789年2.内容：①人是自由、平等的②法律是公共意志的表现反对专制和等级制度③财产权是神圣不课侵犯的权利→维护资产阶级利益三．法国大革命的影响：1.对法国：摧毁法国的专制制度2.对世界：“民主”“共和”广为传播3.局限性：“民主”“自由”“平等”为少数人所享有第6课拿破仑的文韬武略一.拿破仑上台的历史挑战：内外交困的法国需要一把锋利的宝剑拿破仑时代 1799年雾月政变↓法兰西第一帝国↓滑铁卢二．对内统治：1.政治：建立军事专政，稳定秩序2.法制：颁布《拿破仑法典》（民法典）资产阶级国家的第一部民法典确立资产阶级的立法规范三．对外战争：功过参半功：1.保卫大革命的成果2.将革命成果推广到欧洲国家，用刺刀加速了欧洲从中世纪向近代社会的过渡第8课第一次工业革命（英国工业革命）一.第一次工业革命1.实质：机器生产取代手工劳动2.时间：18世纪60年代3.国家：英国（棉纺织业）4.第一台机器：珍妮纺纱机（哈格里夫斯1765年）二．工业革命的标志：蒸汽机（瓦特改进 1783年）蒸汽机的作用：1.成为机器生产的动力之源,人类进入“蒸汽时代”2.人类第一次以“热力”代替人的体力3.促进交通工具的革新三．新的交通工具: 火车（1825年，史蒂芬孙）轮船（1807年，美国人富尔顿）四．人类进入“火车时代”的意义1.人类开始征服时间和空间，扩大人类的活动范围2.促进经济的发展3.改变人类的生活面貌（守时）第9课欧洲的发家一.英国对印度的掠夺1.殖民机构：东印度公司2.代表：克莱武3.殖民掠夺是英国成为最早的资产阶级强国的条件掠夺→资金，原料，市场→强国二．奴隶贸易：三角贸易1.时间：16——19世纪2.三角贸易3.后果非洲：丧失1亿精壮劳动人欧洲：加速资本原始积累第10课马克思主义的诞生一.《共产党宣言》发表标志着马克思主义（科学社会主义）的诞生（1848年，马克思恩格斯）主要内容：1.推翻资本主义2.建设没有阶级，没有剥削的新社会二．无产阶级建立政权的第一次尝试巴黎公社1.结果：“五月流血周”（最后阵地：拉雪兹神甫公墓）2.巴黎公社精神：为理想而战，不为牺牲三．《国际歌》（《英特纳雄乃尔》）1.思想源泉：“五月流血周”2.词作者：鲍狄埃（公社战士）曲作家：狄盖特3.意义：全世界无产阶级的革命战歌第14课俄国农奴制度改革一.领导人：亚历山大二世时间：1861年二.原因：农奴制危机目的：避免革命，增强国力三.措施：废除农奴制①农奴获得人身自由②通过赎买，获得土地使用权四.实质：政府和地主对农民的双重掠夺五.影响1.是俄国历史的转折点①俄国从农奴制度社会向资本主义社会过渡②摆脱落后状况，开始实现近代化2.近代化步伐缓慢①沙皇专制没有改变②农民经济负担沉重第15课美国内战（南北战争）一.原因：南北的经济矛盾1.北方：资本主义工商业南方：种植源奴隶制经济3.矛盾的焦点：黑人奴隶制二.林肯的作用1.颁布《解放黑人奴隶宣言》作用：①调动了人民的积极性，扭转战局②为美国资本主义提供自由劳动力2.评定南方叛乱，维护统一三．影响经济：使美国资本主义快速发展①废除黑奴制，提供自由劳动力②南北经济成为一个整体政治：维护统一，为美国成为最发达的强国奠定基础第16课日本明治维新一.原因：幕府统治危机1.各阶层人民对幕府统治的不满2.日本面临沦为殖民地的危机（美国最早）二.目的：变法图强三.明治维新（1868年，明治天皇）政治①“废藩置县”加强中央集权②废除封建身份，取消武士特权经济①“殖产兴业”，引进西方技术，发展近代工业②统一地税，土地私有化军事①“富国强兵”征兵制，建立“皇军”②建立警察制度文教①“文明开化”强制性义务教育四.明治维新的影响1.是日本历史发展的转折点①实现富强，由封建国家转变为资本主义国家②实现独立，由半殖民地国家转变为独立自主的国家2.日本走入歧途：以战争促进发展最终不能富国，只能败国第17课第二次工业革命一.事件：19世纪70年代二.新成果：①新动力机器(内燃机)→新交通工具（汽车、飞机）②新能源：电能（第二次工业革命的标志）石油③新通讯工具：有线电话、电报三.电的广泛使用1.代表：“发明大王”爱迪生（美）电灯、留声机2.电的作用：①给人类生产、生活带来巨大变化：（家庭照明、家用电器、工厂动力和运输方式）人类进入电气时代②电的使用是人类技术史的重要里程碑带动其他部门的发展，人类进入“钢铁时代”电气时代+钢铁时代=现代工业四.汽车和飞机的出现1.汽车时代的开始：①第一辆内燃机汽车（1885年，德国卡尔·本茨）②流水线生产，使汽车进入普通家庭（1913年，美国福特）2.航空时代的开始（1903美国，莱特兄弟）3.汽车飞行的影响：①改变人们的交通方式，大大缩短世界各地的距离②促进物质、文化的交流，推动钢铁、石油等产业的发展③改变人类的生活方式和社会面貌第9课第一次世界大战的原因（一）根本原因主要资本主义国家发展不平衡后起的国家要求重新瓜分世界（二）具体原因：三国同盟三国协议形成一.三国同盟的形成（德国为核心，德、奥、意）1.最早的结盟（德奥同盟）两国中的一国受到第三国的进攻，另一国要全力援助2.意大利加入同盟，形成三国同盟二.三国协约的形成（英、法、俄）1.三国协约的雏形（俄法协议）同盟国中的已过进攻俄法任何一国，另一国要全力相助2.英国放弃“光荣孤独”形成三国协约，标志着两大军事集团形成三.性质：争霸性质的对抗军事集团四.后果：双方扩军备战，导致国际关系紧张，危机频发，最终世界战争爆发第20课第一次世界大战（1914——1918）一.一战的导火线（直接原因：萨拉热窝刺杀事件）时间：1914年地点：萨拉热窝（巴尔干为欧洲的“火药桶”人物：普林西普（塞尔维亚）斐迪南（奥匈帝国）二.目的：争夺殖民地和力范围三.性质：非正义的掠夺战争四.一战的新式武器坦克、飞机空战、毒气等五.战役：风尔登战役（1）最残酷的战役“凡尔登绞肉机”（2）一战的转折点，法军防御转进攻六.结果：一战是人类的一场浩劫1.巨大的人员伤亡喝财产损失2.资源耗尽，环境污染，经济破坏第20课近代的文化一.思想家：伏尔泰（法）1.地位：法国启蒙运动的开拓者2.主张：抨击欧洲天主教会批判欧洲专制制度二.达尔文（英国生物学家）1.成就：《物种起源》提出进化论2.地位：第一次把物学放在科学的基础上三.牛顿（英国的理想家）1.地位：近代自然科学的奠基人2.成就：牛顿力学万有引力定律四.爱因斯坦（美国物理学家）1.地位：确立现代物理学的基本理论2.成就：“相对论”五.文学家：托尔斯泰（俄）1.地位：批判现实主义的文学巨匠2.代表作：《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》六.音乐家：达芬奇（德）1.地位：古典乐派的终结者喝浪漫乐派的开拓者2.代表作：《英雄交响曲》《命运交响曲》。