幼儿园大班编织：有趣的渔网
幼儿园大班艺术教案：织网(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班艺术教案：织网(二篇)目录：
幼儿园大班艺术教案：织网一
幼儿园大班艺术教案：贺年片二
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幼儿园大班艺术教案：织网一
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。
2、能绘画出几种基本的网状图形。
活动准备
1、图片-捕鱼
2、宣纸，毛笔，颜料
活动过程
一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。
二、出示图画
1、教师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。
看！他为什么他能抓到这么多的鱼呢？
（捕鱼人用网抓鱼）
这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？
（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）
为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？
（注意观察网眼的疏密）
2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？
（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）
3、教师补画
三、颜色
2 / 2。
幼儿园大班美术活动《织网》教案
幼儿园大班美术活动《织网》教案一、活动目标1. 了解渔网的基本特征，学会用纸带编织出渔网的纹理。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
二、活动准备1. 白色纸带若干2. 彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具3. 渔网图片、视频或实物4. 分组工作台、椅子三、活动重难点1. 活动重点：学会用纸带编织出渔网的纹理。
2. 活动难点：在编织过程中，保持渔网纹理的整齐和均匀。
四、活动过程1. 导入：教师展示渔网图片、视频或实物，引导幼儿观察渔网的特征，如网眼的大小、纹理等。
2. 讲解：教师讲解编织渔网的基本方法，如如何将纸带交叉编织，如何保持纹理的整齐等。
3. 示范：教师进行示范，展示如何用纸带编织出渔网的纹理。
4. 操作：幼儿分成小组，按照教师讲解的方法，用纸带编织出渔网的纹理。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
3. 教学拓展：组织幼儿进行渔网主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的美术体验。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在编织和绘画过程中的表现。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力、分享意愿和互助精神。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的渔网作品。
八、教学反思1. 分析活动中幼儿的表现，总结教学方法的优缺点。
2. 针对活动中出现的问题，思考改进措施，为下一次教学活动做好准备。
3. 深入研究幼儿的兴趣和需求，不断调整和优化教学内容。
九、活动延伸建议1. 组织一次渔网主题的户外写生活动，让幼儿在自然环境中感受渔网的美。
2. 邀请渔民或相关专家来园进行讲座，让幼儿更加了解渔网的文化和意义。
幼儿园大班编织活动：好玩的渔网(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班编织活动：好玩的渔网(四篇)目录：幼儿园大班编织活动：好玩的渔网一幼儿园大班美工活动：小桃枝二幼儿园大班美术教案：好玩的树枝三幼儿园大班美术活动：变脸四幼儿园大班编织活动：好玩的渔网一【活动设计】编织活动是我园的特色活动，在实践过程中，我们一直探索如何在主题背景下融入编织课程，在开展《有趣的水》的主题中，孩子们首先想到的就是水里有鱼，渔夫们捕鱼时要用到渔网，于是，我们尝试以渔网为切入口，运用练习抛渔网的动作来达到运动的目的，这趟编织运动活动就此产生了。
【活动目标】1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作，锻炼手臂肌肉，发展幼儿全身协调性。
2、体验捕鱼的乐趣。
【活动重点】掌握渔网的抛撒动作技能。
【活动难点】将渔网洒的又远又准。
【活动准备】渔网若干，小鱼若干、运动场地一块。
【活动过程】一、游戏导入（透过游戏活动全身各个关节，达到热身的目的。
）1、游戏：过渔网布置一块鱼塘，将渔网撒在鱼塘上，布置成远近，疏密不同的陷阱，幼儿扮演小鱼，在鱼塘中或快或慢，或跑，或跳地躲开陷阱。
2、过渡语：渔网真好玩，你们想想看，渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢？二、好玩的渔网（探索渔网的不同玩法，掌握渔网的抛撒动作技能，感受渔网的有趣。
）1、自由探索渔网的不同玩法。
（夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。
）2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。
3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。
第一次探索：你是怎样将渔网撒出去的呢？动作要领：双手握住渔网的两边，两脚蹬地，将渔网由后至前抛出。
第二次探索：怎样才能将渔网撒得又远又准？动作要领：全身协调用力，两脚用力蹬地。
第三次探索：请用正确的方法将渔网撒远，看谁撒得远。
4、游戏巩固（1）捕不游动的鱼导入语：你们看，鱼塘里有好多的鱼呀！大家快去捕鱼去。
要求：在池塘外面撒网，不要掉到鱼塘里去了。
记得尝试捕远一点的鱼哦！（2）捕四处游动的鱼导入语：池塘里的小鱼都是游动的，现在谁来当小鱼，谁来当渔夫，我们一起玩捕鱼的游戏咯。
幼儿园大班《织网捕鱼》教案
幼儿园大班《织网捕鱼》教案一、教学目标1. 了解渔网的基本结构和编织方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 通过模仿编织渔网，锻炼幼儿的手指灵活性，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在团队活动中体验到合作的重要性。
4. 引导幼儿关注自然环境，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 渔网的基本结构：网眼、网线、网柄等。
2. 编织渔网的方法：交叉编、环编等。
3. 编织渔网的材料：棉线、渔网针等。
三、教学准备1. 教具：渔网样品、渔网针、棉线、剪刀等。
2. 材料：每个幼儿准备一份编织渔网的材料。
四、教学过程1. 导入：教师展示渔网样品，引导幼儿观察渔网的基本结构，引发幼儿对编织渔网的兴趣。
2. 讲解：教师讲解渔网的基本结构和编织方法，示范编织过程。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，动手编织渔网。
4. 交流：幼儿展示自己的作品，分享编织心得。
五、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，继续编织渔网，并将作品带到学校进行展示。
2. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在编织过程中的动手能力、观察能力和合作精神。
鼓励幼儿关注自然环境，培养他们的环保意识。
六、教学拓展1. 故事分享：教师讲述一个与渔网相关的传统故事或现代渔业的现状，引导幼儿了解渔网在人类生活中的重要作用。
2. 环保教育：通过讨论渔网对环境的影响，教育幼儿珍惜资源，保护海洋生态。
七、安全须知1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿误吞渔网针或剪刀等尖锐物品。
2. 指导幼儿正确使用剪刀和渔网针，以免造成伤害。
3. 确保幼儿在实践活动过程中保持适当的距离，避免相互碰撞。
八、教学资源1. 互联网资源：关于编织渔网的教程视频、图片等。
2. 教具和材料：渔网样品、渔网针、棉线、剪刀、展示台等。
3. 教材支持：参考教材或自编教材，详细介绍渔网的制作过程和技巧。
九、教学反馈与反思1. 教师在课后收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在编织过程中的表现。
体育游戏有趣的渔网教案
体育游戏有趣的渔网教案体育游戏一直是孩子们喜爱的活动之一，它不仅可以锻炼身体，还可以增进孩子们之间的友谊和团队合作精神。
而渔网游戏作为一种富有趣味性的体育游戏，不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作和沟通能力。
在这篇文章中，我们将介绍一种有趣的渔网教案，帮助老师们更好地组织和指导孩子们进行渔网游戏。
一、游戏准备。
1. 游戏场地，选择一个宽敞的操场或者草坪作为游戏场地，确保场地平整、无障碍物，并且有足够的空间供孩子们活动。
2. 游戏器材，准备足够数量的渔网和软球，确保每个孩子都能参与到游戏中来。
3. 游戏规则，在游戏开始之前，老师需要向孩子们介绍游戏规则，包括游戏的目的、规则和注意事项等。
二、游戏目标。
1. 锻炼身体素质，渔网游戏可以锻炼孩子们的身体协调能力、速度和灵活性，提高他们的身体素质。
2. 增进团队合作，在游戏中，孩子们需要相互配合，共同完成任务，从而增进他们之间的团队合作精神。
3. 培养沟通能力，在游戏中，孩子们需要通过言语或者手势进行沟通，从而培养他们的沟通能力和团队协作能力。
三、游戏流程。
1. 游戏分组，将孩子们分成若干个小组，每个小组人数不宜过多，以便保证每个孩子都能积极参与到游戏中来。
2. 游戏规则，将渔网平铺在地面上，每个小组站在渔网的一侧，用软球将渔网上的球逐个击落到对方的场地上，每次成功击落对方场地上的球，小组将得到一分。
3. 游戏时间，设定游戏时间，例如15分钟，让孩子们在规定的时间内尽可能多地击落对方场地上的球。
4. 游戏结束，游戏结束后，统计每个小组的得分，得分最高的小组将成为胜利者。
四、游戏注意事项。
1. 安全第一，在游戏开始之前，老师需要向孩子们强调安全意识，确保他们在游戏中不会受伤。
2. 公平竞争，老师需要监督游戏过程，确保每个小组都能在公平的环境下进行游戏，避免出现作弊行为。
3. 鼓励合作，在游戏中，老师需要鼓励孩子们相互合作，共同完成任务，避免出现个人主义的情况。
幼儿园大班美术活动《织网》教案
幼儿园大班美术活动《织网》教案一、活动目标：1. 了解编织的基本技巧和流程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过编织活动，培养幼儿的耐心和细心，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们在创作过程中体验到美的感受。
二、活动准备：1. 编织材料：毛线、织针、剪刀等。
2. 辅助材料：图片、卡片、示范作品等。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示编织作品，引导幼儿观察并讲述作品的特点和编织技巧。
2. 讲解：教师讲解编织的基本技巧和流程，包括如何拿针、如何织线等。
3. 示范：教师现场示范编织过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，独立完成编织作品。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的编织活动，共同完成作品。
2. 环境创设：将幼儿的编织作品布置在幼儿园的环境中，增加美感。
3. 作品收藏：鼓励幼儿收藏自己的作品，培养他们的自信心。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全使用编织材料。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，不限制他们的想象力。
4. 注重培养幼儿的耐心和细心，不要急于求成。
5. 活动过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
六、活动教学方法：1. 直观演示法：通过教师的现场示范，让幼儿直观地了解编织的技巧和过程。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高他们的实践能力。
3. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和发现编织中的规律和技巧。
4. 小组合作法：鼓励幼儿相互合作，共同完成作品，培养团队精神。
七、活动教学内容：1. 编织的基本概念：讲解编织的定义、分类和作用。
2. 编织技巧教学：教授如何拿针、如何织线、如何挑针等基本技巧。
3. 编织流程教学：讲解编织的开始、进行和结束过程。
4. 创作实践：让幼儿根据所学技巧，独立完成编织作品。
大班艺术手工渔网教案
大班艺术手工渔网教案教案标题：大班艺术手工渔网教案教学目标：1. 帮助幼儿了解渔网的功能和用途。
2. 培养幼儿的艺术创造力和手工技巧。
3. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 图片或视频资源展示渔网的样式和用途。
2. 材料准备：纸板、绳子、剪刀、彩色纸、彩色笔、胶水等。
3. 幼儿园提供的艺术工具和材料。
教学过程：引入活动：1. 展示图片或视频，向幼儿介绍渔网的功能和用途。
引发幼儿对渔网的兴趣和好奇心。
主体活动：2. 给每个幼儿发放一块纸板作为渔网的基础。
引导幼儿使用彩色纸和彩色笔装饰纸板，增加渔网的美观度。
3. 指导幼儿使用剪刀在纸板上剪出网状结构。
可以提供不同形状和大小的网格示例供幼儿参考。
4. 教师和助教协助幼儿使用胶水将绳子固定在纸板上，形成渔网的边缘。
5. 鼓励幼儿在渔网上添加装饰物，如贝壳、海星等，以增加艺术性和趣味性。
展示与分享：6. 让每个幼儿展示自己的渔网作品，并邀请他们分享创作的过程和感受。
7. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品，培养团队合作和友好交流的意识。
拓展活动：8. 组织幼儿进行角色扮演游戏，其中一部分幼儿扮演渔民，使用手工渔网捕捞玩具鱼等，另一部分幼儿扮演海洋生物，躲避渔网的捕捞。
9. 利用故事书、音乐或视频等资源，进一步拓展幼儿对海洋生物和海洋环境的认知。
评估：10. 观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和手工技巧，记录他们的表现和进步。
教学延伸：11. 鼓励幼儿在家中继续制作手工渔网，并与家人分享他们的创作成果。
12. 提供相关绘画和手工活动的书籍或应用程序，让幼儿进一步探索艺术创作的乐趣。
教学反思：在教案撰写过程中，需要注意幼儿的年龄特点和能力水平，确保活动内容符合他们的发展需求。
同时，教师应充分引导和支持幼儿的创造力和想象力，鼓励他们在手工制作中展现个性和独创性。
此外，团队合作和分享经验也是教案中重要的组成部分，通过合作和分享，幼儿能够培养良好的社交技能和情感发展。
大班渔网游戏玩法教案及反思
大班渔网游戏玩法教案及反思教案标题：大班渔网游戏玩法教案及反思教案目标：1. 通过渔网游戏，培养大班学生的团队合作能力和手眼协调能力。
2. 帮助学生认识不同海洋生物，并提高他们的观察力和记忆力。
3. 促进学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 渔网游戏道具（包括渔网、海洋动物卡片等）。
2. 海洋生物图片或卡片。
3. 班级黑板或白板。
教学过程：引入活动：1. 创设一个海洋主题的环境，展示海洋生物图片或卡片，吸引学生的兴趣。
2. 与学生们一起讨论海洋生物，询问他们对海洋的了解，并引导他们提出问题。
活动一：渔网游戏规则介绍1. 向学生们展示渔网，并简单介绍游戏规则。
2. 解释每个海洋动物卡片的特点和价值，并告诉学生们不同卡片的捕捞方法。
3. 分配学生们为小组，并确保每个小组都有一张海洋动物卡片。
活动二：渔网游戏实践1. 让学生们按照小组进行游戏，每个小组派出一名代表使用渔网进行捕捞。
2. 学生们需要根据自己手中的海洋动物卡片，选择合适的捕捞方法。
3. 学生们可以轮流进行捕捞，直到所有海洋动物卡片都被捕捞完毕。
活动三：游戏反思1. 引导学生们回顾游戏过程，分享他们的感受和体验。
2. 提出问题，让学生们思考游戏中遇到的困难和解决方法。
3. 鼓励学生们发表自己的观点，分享自己的建议和改进意见。
教学延伸活动：1. 让学生们绘制自己喜欢的海洋动物，并用简短的语言描述它们。
2. 组织学生们进行角色扮演，模拟渔网游戏中的场景，增强他们的表达能力和想象力。
教案反思：在这堂课中，学生们通过渔网游戏的方式，积极参与并体验了海洋生物的捕捞过程。
他们通过观察、记忆和团队合作，提高了自己的手眼协调能力和语言表达能力。
然而，为了更好地提高教学效果，我认为可以在游戏规则介绍环节中加入更多互动的元素，例如让学生们自己提出游戏规则或修改规则。
另外，在游戏实践中，可以设置一些挑战性的任务，以增加学生们的参与度和学习兴趣。
通过不断反思和改进教学方法，我们可以更好地满足学生的学习需求。
幼儿园渔网大班教案
幼儿园渔网大班教案一、教学目标1.让幼儿了解渔网的形状、结构和用途。
2.培养幼儿的动手能力和观察力，提高其专注和注意力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.提升幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学准备1.渔网实物模型或图片。
2.彩色纸张、剪刀、胶水等制作渔网所需的材料。
3.渔网的制作步骤和方法的简单说明。
4.学生的画笔、颜料和画纸。
三、教学过程1.导入环节让幼儿观察一张渔网的图片或实物模型，并引导幼儿讨论渔网的形状、结构和用途。
询问幼儿是否知道渔网的制作方法。
2.制作渔网–分发纸张、剪刀和胶水给每个幼儿。
–回顾渔网的形状和结构，向幼儿简要介绍渔网的制作方法。
–引导幼儿按照给出的步骤和方法，使用纸张和剪刀制作渔网。
–提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。
3.游戏环节–将制作好的渔网挂在教室中央的一块空墙上。
–将教室分为两个区域，一边为“海洋”，一边为“渔船”。
–幼儿分成两组，一组扮演渔民，一组扮演鱼儿。
–游戏开始时，渔民利用渔网接住鱼儿，鱼儿要尽量躲避被渔网捕捉。
–游戏结束后，渔民和鱼儿互换角色，再进行一轮游戏。
4.制作渔网的绘画活动–让幼儿根据自己对渔网的印象，使用画笔和颜料画出自己心目中的渔网。
–引导幼儿观察真实的渔网模型或图片，借鉴其形状和结构，并体现在自己的绘画作品中。
–鼓励幼儿使用丰富的色彩和绘画技巧，展示个性化的创作。
5.总结与展示–让每个幼儿展示自己制作的渔网和绘画作品，并请他们分享制作的过程和感受。
–引导幼儿回顾渔网的形状、结构和用途，以及制作渔网和绘画作品的方法和技巧。
–结合幼儿的实际经验，引导他们思考渔网的重要性，以及渔网和海洋生态的关系。
四、教学评估1.观察幼儿在制作渔网的过程中的动手能力和注意力表现。
2.通过幼儿的渔网和绘画作品展示，评估其对渔网形状和结构的理解程度。
3.在游戏环节中观察幼儿的合作情况和团队意识。
4.综合评估幼儿在讨论和分享环节中的语言表达和沟通能力。
五、教学反思本次教案通过制作渔网、进行游戏和绘画等多种方式，帮助幼儿了解渔网的形状、结构和用途。
幼儿园大班美术教案《织网》
幼儿园大班美术教案《织网》
教学目标
•了解网的形态和织网的方法；
•提高幼儿手眼协调能力；
•增强幼儿的耐心和专注力；
•发挥幼儿的想象力和创造力。
教学准备
•稻草绳、编织工具、各种彩色布条、剪刀、瓶盖、桶盖、木块等。
教学步骤
1. 导入环节
教师通过给幼儿介绍成品、图片或故事等方式让幼儿初步了解网的形态和织网的方法。
同时，启发幼儿，让他们进一步思考，生活中哪些事物是以网状结构为基础的。
2. 操作演示
教师示范如何使用编织工具，如何将彩色布条和其他材料编制成网状图案，引导幼儿跟随操作，掌握相关技巧。
3. 自由创作
幼儿在教师的引导下，自由发挥想象力和创造力，使用稻草绳、编织工具、各种彩色布条、剪刀、瓶盖、桶盖、木块等材料按照自己的意愿进行编织，绘制出不同的织网作品。
4. 展示交流
教师邀请幼儿依次到台前展示自己的织网作品，并分享自己的编织经验和心得。
同时，教师指导幼儿互相欣赏、交流、学习。
教学重点
•使用编织工具编织出网状图案；
•培养幼儿的耐心和专注力。
教学难点
•如何引导幼儿自由发挥想象力和创造力；
•如何在自由创作过程中，保证幼儿继续关注美术教学。
教学后记
美术教学是一项独特的教学活动，通过织网这样富有创意、具有趣味性的教学活动，拓展幼儿的想象力和创造力，让幼儿在愉快的学习氛围中建立起对美术的兴趣。
教师在教学过程中要注重情感互动，积极引导幼儿形成良好的品德、礼仪和行为习惯。
同时，更要以实际有效的教法，帮助幼儿真正掌握美术技巧，同时提高幼儿的综合素质。
大班音乐艺术教案：织网捕鱼
大班音乐艺术教案：织网捕鱼
教学目标
1.通过游戏体验的方式，让幼儿了解织网捕鱼的工艺和原理。
2.促进幼儿的物理感知和手脑协调能力的发展。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学准备
1.老师准备网格布、彩色毛线、塑料鱼若干，以及一些细小的装饰物（如珠子、小贝壳等）。
2.提前准备好学生座位和教学区。
教学过程
1.导入环节
让幼儿观看有关织网捕鱼的图片或视频，向幼儿展示织网捕鱼背景和意义。
然后让幼儿试着画一张捕鱼的画，来引导幼儿对织网捕鱼的理解和认知。
2.实践环节
2.1 给每个幼儿分配一块网格布和一些彩色毛线，让幼儿自由发挥、织出自己
心仪的网。
2.2 将塑料鱼和其它一些细小的装饰物，放置在织好的网上，让幼儿自由挑选、布置。
可以适当提供一些使用毛线和装饰物的技巧和方法。
2.3 提供织网捕鱼的实物，让幼儿通过观察、分析，感知织网捕鱼的构成原理
和方法。
然后组成小组，进行织网捕鱼体验活动。
每组成员可分工进行网格布的织制、鱼的捕捉、网袋的拼合等不同环节。
老师做好指导和协调工作。
3.总结环节
让幼儿在班级展示活动成果，分享创意和心得体会。
同时，总结此次活动的重点、难点和趣味性，再给予适当的点评和肯定。
教学反思
通过运用织网捕鱼的内容和方法，以游戏化的形式，让幼儿在体验中学习、在游戏中发展，既可以启发幼儿的兴趣和好奇心，也可以促进幼儿手脑协调能力和团队协作意识的培养。
在教学实践中，老师可以根据不同的学习目标和幼儿的实际情况适时调整教学策略和方法，以达到更好的效果。
幼儿园中班教案《织渔网》含反思
幼儿园中班教案《织渔网》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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织渔网
《织渔网》
一、活动目标
1、大胆选用喜欢的颜色作画。
2、尝试在一定的范围内用横线、竖线、斜线交叉画渔网。
二、活动准备
幼儿操作材料、油画棒。
三、活动过程
1、引导幼儿观察用书上的画面，导入课题。
教师：池塘里有许多大大小小的鱼，小猫非常想捕鱼。
可它来到池塘边，才发现没有渔网，怎么办呢？我们用水彩笔来帮小猫“织”个渔网吧。
2、教师和幼儿共同尝试“织渔网”。
（1）教师示范：先“撒网”——用笔画大圈，将几条“鱼”圈进网中；再“织网”——在大圈中添画横线、竖线或斜线。
（2）鼓励幼儿选用多种颜色作画。
3、引导评价
展示作品，互相欣赏。
说说谁的渔网“织”得又密又整齐，谁得渔网颜色最好看。
四、活动延伸
组织幼儿户外做体育游戏“许多小鱼游来了”。
感受游戏的快乐。
大班编织活动：好玩的渔网
幼儿教育：________ 大班编织活动：好玩的渔网教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班编织活动：好玩的渔网【活动设计】编织活动是我园的特色活动，在实践过程中，我们一直探索如何在主题背景下融入编织课程，在开展《有趣的水》的主题中，孩子们首先想到的就是水里有鱼，渔夫们捕鱼时要用到渔网，于是，我们尝试以渔网为切入口，运用练习抛渔网的动作来达到运动的目的，这趟编织运动活动就此产生了。
【活动目标】1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作，锻炼手臂肌肉，发展幼儿全身协调性。
2、体验捕鱼的乐趣。
【活动重点】掌握渔网的抛撒动作技能。
【活动难点】将渔网洒的又远又准。
【活动准备】渔网若干，小鱼若干、运动场地一块。
【活动过程】一、游戏导入（透过游戏活动全身各个关节，达到热身的目的。
）1、游戏：过渔网布置一块鱼塘，将渔网撒在鱼塘上，布置成远近，疏密不同的陷阱，幼儿扮演小鱼，在鱼塘中或快或慢，或跑，或跳地躲开陷阱。
2、过渡语：渔网真好玩，你们想想看，渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢？二、好玩的渔网（探索渔网的不同玩法，掌握渔网的抛撒动作技能，感受渔网的有趣。
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（夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。
）2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。
3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。
第一次探索：你是怎样将渔网撒出去的呢？动作要领：双手握住渔网的两边，两脚蹬地，将渔网由后至前抛出。
第二次探索：怎样才能将渔网撒得又远又准？动作要领：全身协调用力，两脚用力蹬地。
第三次探索：请用正确的方法将渔网撒远，看谁撒得远。
4、游戏巩固（1）捕不游动的鱼导入语：你们看，鱼塘里有好多的鱼呀！大家快去捕鱼去。
要求：在池塘外面撒网，不要掉到鱼塘里去了。
记得尝试捕远一点的鱼哦！（2）捕四处游动的鱼导入语：池塘里的小鱼都是游动的，现在谁来当小鱼，谁来当渔夫，我们一起玩捕鱼的游戏咯。
幼儿园大班美术活动《织网》优秀教案
幼儿园大班美术活动《织网》优秀教案第1篇：幼儿园大班美术活动《织网》优秀教案活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。
活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的网状图形；活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。
（配乐）二、出示图画1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。
看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）3、教师补画三、颜*匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜*的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜*的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜*”，这样鱼不容易辨别）2、教师出示蓝*鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么未完，继续阅读 >第2篇：《织网》幼儿园大班美术活动教案《织网》幼儿园大班美术活动教案活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。
活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的网状图形；活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。
自制玩教具“有趣的渔网”
自制玩教具“有趣的渔网”作者：缪云沈海琴王亚明来源：《早期教育(教师版)》2013年第02期有趣的渔网是利用当地渔民下海捕捞用的鳗鱼苗网和织布机上更换下来的废旧剑带制作而成，成本低廉、制作简单、操作方便、一物多玩、便于消毒、易于收管，富有渔乡特色，深受幼儿和老师的喜爱。
归结起来大致有以下几类玩法：（一）平铺式1 走小路：渔网纵放，幼儿从“小路”上走过。
2 跳格子：渔网纵放，幼儿从格子上跳过，可双脚跳、单脚跳、单脚双脚轮流跳。
3 过小河：渔网横放，幼儿从“小河”上跳过或跨过。
（二）侧立式1 跳高：渔网侧立，幼儿双脚并拢跳过。
2 跨栏：渔网侧立，并拉开距离，幼儿逐一跨越。
3 走迷宫：渔网侧立，并拉成一定的弧度。
多个弧度交错，摆成迷宫，幼儿在其间蛇形穿走，或赶着小球走迷宫。
（三）拱桥式1 钻桥洞：将渔网拱成桥洞状，幼儿从桥洞下钻过。
还可将若干个渔网摆放成连绵不断的桥洞，幼儿从这个洞钻进那个洞钻出。
2 过隧道：将若干个桥洞依次排放成一竖排。
如隧道状。
幼儿从里面钻过。
（四）连环式1 跳圈：将渔网圈平放地面。
幼儿跳进跳出。
2 套圈：地面上分散摆放一些小物品，用网圈套住。
3 转圈：将网圈套在腰间，扭腰转动网圈。
或将几个渔网连结起来，围成一个大圈圈，许多人在里面拎着渔网一起转圈。
4 滚圈：将网圈立起，幼儿手推着圈向前跑。
5 车轮滚滚：将网圈（大的）平放地面，幼儿在圈内双手双膝着地走，使网圈如车轮一样慢慢向前滚动。
或者将几个渔网连结成一个大圈圈，几个幼儿在圈内边爬边推动车轮向前。
幼儿还可以站在圈内，用手推动车轮向前。
6 毛毛虫：将网圈一个挨着一个排放成一个管道，幼儿从中爬出，犹如一只可爱的毛毛虫。
7 开火车：幼儿将网圈套在腰间，一手抓住自己的网囤，一手拉住前面的网圈，成火车状一齐向前跑。
还可以几个人站在一个大圈圈内，开火车。
8 乌龟爬：幼儿将网圈套在屁股上，双手着地，慢慢向前爬行。
（五）卷筒式1 绕小筒：将小筒摆放成一定的路线，幼儿绕着小筒快速跑。
大班渔网怎么制作教案
大班渔网怎么制作教案教案标题：大班渔网怎么制作教案目标：1. 学生能够了解和理解渔网的制作过程。
2. 学生能够运用简单的材料和工具制作一个小型的渔网。
3. 学生能够通过制作渔网培养动手能力和创造力。
教学资源：1. 图片或视频展示渔网的制作过程。
2. 材料：绳子、塑料袋、剪刀、胶带。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 与学生一起观看图片或视频展示渔网的制作过程。
- 引导学生讨论渔网的作用和使用场景。
2. 材料准备（5分钟）：- 将绳子切割成适当长度，每个学生一根。
- 为每个学生准备一个塑料袋。
3. 制作渔网（20分钟）：a. 向学生展示制作渔网的步骤，并一步一步指导学生完成。
- 将绳子打结成一个环形，确保结紧。
- 将塑料袋剪成长条状，用胶带固定在绳子上。
- 重复以上步骤，直到整个绳子上都有塑料袋。
b. 鼓励学生在制作过程中展示自己的想法和创造力，可以尝试不同的颜色和形状。
4. 分享和讨论（10分钟）：- 学生展示自己制作的渔网，并分享制作过程中的体验和困难。
- 引导学生讨论渔网的用途和如何使用自己制作的渔网。
5. 结束（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容和目标。
- 鼓励学生将自己制作的渔网带回家，与家人分享。
教学扩展：- 鼓励学生在户外环境中使用自己制作的渔网进行捕鱼游戏，培养团队合作和观察力。
- 引导学生研究不同类型的渔网，并比较它们的结构和用途。
- 鼓励学生设计和制作其他手工艺品，如鱼、海洋动物等，与渔网相配合。
大班艺术教案织网（精选15篇）
大班艺术教案织网大班艺术教案织网(精选15篇)大班艺术教案织网1让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。
能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。
初步感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。
设计意图《指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”,强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。
基于这样的理念，我设计此歌唱活动是更多的就是让幼儿去感受与创造。
捏面人这种民间艺术在现今社会已经离我们的孩子越来越远，孩子们对我们的民间艺术了解的比较少。
而《捏面人》这个活动是一个说唱歌曲，把说和唱巧妙的结合起来，让孩子唱起来朗朗上口，很有特色，非常适合大班年龄段的幼儿。
其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，这也是幼儿熟悉和非常感兴趣的人物形象。
在歌曲中幼儿创编念白部分，，使幼儿感到既有成功感和趣味性，又没有破坏歌曲的完整性，真正体现了教育的开放性原则。
同时，通过这一活动也让孩子很好的感受到了民间艺术的魅力，萌发了对民间艺术的热爱之情。
活动目标1、熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。
2、能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。
3、初步感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。
重点难点重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。
难点：能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。
活动准备1、歌曲伴奏2、猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片各一张3、PPT活动过程一、谈话导入，引入歌曲。
师：(出示PPT)今天杨老师请来了一位老爷爷，他的本领可大啦!你们看，他在干什么?(幼儿回答)师：这是一位捏面人的老爷爷。
捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花(边念歌词边做动作)。
师：你们知道面人吗?就是老爷爷用面，像橡皮泥一样，捏一捏就能捏出好多好多不一样的角色。
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大班编织：有趣的渔网
设计思路：
编织活动是我园的特色活动，在实践过程中，我们一直探索如何在主题背景下融入编织课程，在开展《有趣的水》的主题中，孩子们首先想到的就是水里有鱼，渔夫们捕鱼时要用到渔网，于是，我们尝试以渔网为切入口，运用练习抛渔网的动作来达到运动的目的，这趟编织运动活动就此产生了。
活动目标：
1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作，锻炼手臂肌肉，发展幼儿全身协调性。
2、体验捕鱼的乐趣。
活动重点：掌握渔网的抛撒动作技能。
活动难点：将渔网洒的又远又准。
活动准备：渔网若干，小鱼若干、运动场地一块。
活动过程：
一、游戏导入（透过游戏活动全身各个关节，达到热身的目的。
）
1、游戏：过渔网
布置一块鱼塘，将渔网撒在鱼塘上，布置成远近，疏密不同的陷阱，幼儿扮演小鱼，在鱼塘中或快或慢，或跑，或跳地躲开陷阱。
2、过渡语：渔网真好玩，你们想想看，渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢？
二、好玩的渔网（探索渔网的不同玩法，掌握渔网的抛撒动作技能，感受渔网的有趣。
）
1、自由探索渔网的不同玩法。
（夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。
）
2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。
3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。
第一次探索：你是怎样将渔网撒出去的呢？
动作要领：双手握住渔网的两边，两脚蹬地，将渔网由后至前抛出。
第二次探索：怎样才能将渔网撒得又远又准？
动作要领：全身协调用力，两脚用力蹬地。
第三次探索：请用正确的方法将渔网撒远，看谁撒得远。
3、游戏巩固
（1）捕不游动的鱼
导入语：你们看，鱼塘里有好多的鱼呀！大家快去捕鱼去。
要求：在池塘外面撒网，不要掉到鱼塘里去了。
记得尝试捕远一点的鱼哦！
（2）捕四处游动的鱼
导入语：池塘里的小鱼都是游动的，现在谁来当小鱼，谁来当渔夫，我们一起玩捕鱼的游戏咯。