水产专业导论有感

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水产养殖专业(5篇)

水产养殖专业(5篇)水产养殖专业(5篇)水产养殖专业范文第1篇因材施教是指针对学习人的志趣、力量等详细状况进行不同的教育。

[1]对于在校高校生而言，在经受了高考，做出了专业选择后，专业是其对个人力量与志趣作出综合推断后选择的人生奋斗目标。

专业老师如何正确引导同学增加专业志趣，是高等教育的一项重要任务。

当我国的高等教育由精英教育步入大众教育阶段后，随之而来的问题是同学对受教育机会的珍惜程度下降，对学好专业走向社会的信念不足，面本文由论文联盟收集整理对人生将来心理彷徨的同学人数增多，造成这种现象的缘由是同学在志趣与专业的结合上消失偏差，部分同学失去了学习本专业的爱好。

一、水产养殖学专业的几个主要特点（一）专业应用性更强，就业区域性更集中，产业前景更宽阔水产养殖学是讨论水产经济动、植物养殖理论与技术的学科。

专业本身即打算了其具有很强的应用性。

就业方向除了科研、教学、管理外，大多数同学毕业后将在沿海地区进展。

水产养殖业在沿海农村经济中地位显赫、经济效益高，是沿海经济中的支柱产业，也是21世纪全球经济最重要的增长点，产业前景宽阔。

（二）水产养殖环境更简单，技术依靠程度更高水产养殖学除关注经济动、植物自身的生理、生态特性以外，养殖生物生存的水环境同样特别重要。

养殖环境简单体现在水体的流淌性和可变性更快，光照、氧气及养分限制更突出，这就更加需要综合的理论和过硬的技术做后盾。

因此形成了当前在水产养殖业内，除了极少数特别传统的行业的部分生产环节可以不需要专业技术人员的现场指导外，其他绝大多数产业都离不开高水平的技术指导。

（三）学科交叉明显，理论与技术更新快，专业进展快速水产养殖学是一门以生物学理论为基础的应用科学，隶属于海洋科学，环境科学也是其讨论的一个重要方向。

养殖工程学又属于工程学讨论的范畴，因此学科交叉特别明显。

各学科的进展促进了水产养殖学专业的快速进展，同时水产养殖技术又在欣赏渔业、濒危水生生物物种爱护、海洋渔业生态环境爱护等方面发挥重要作用。

参加水产培训心得体会集合3篇

参加水产培训心得体会集合3篇【篇一】参加水产培训心得体会一、实习目的生产实习是水产养殖或水族科学与技术专业教学过程中的一个重要环节，水产生产实习报告。

通过实习，使学生理论联系实际，进一步巩固和加深已学的知识，其目的是培养学生实际动手操作的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，拓展知识面，提高工作适应能力，，促使学生创新思维和创新能力的发展，为毕业后更好地适应当前经济建设和社会发展需要奠定良好的基础。

同时通过与实习点的领导、技术人员、工人、群众的接触，学会社交和开展群众工作，为今后走上工作岗位奠下良好的基础。

二、实习内容仙桃胡场鱼类繁育场拥有二十余年的繁殖经验，养殖繁育鱼类包括四大家鱼、鲤鲫鳊等常规鱼类以及斑点叉尾鮰、鳜鱼、黄颡鱼等名贵鱼类。

多年的实践经验给我们学习搭建了一个很好的平台，实习报告《水产生产实习报告》。

实习期间，我们主要学习内容包括：亲鱼的培育、催产整个过程以及鱼苗的培育和成鱼的养殖，学习鱼病的诊断及防治，借鉴繁育场的经营理念和销售方法等。

该繁育场共有19个亲鱼养殖和鱼苗培育池塘。

9个约6亩的大池塘，其中有两个相连的池塘作为孵化用水的蓄水池，其他大池主要养殖四大家鱼亲鱼。

中号池塘（2亩）主要养殖鲤鲫鳊亲鱼，还有5个小池塘（0.8亩）主要养殖鲫鱼和鳊鱼。

同一池塘可以进行亲鱼的混养，一般大池塘养殖亲鱼的量以三次产完为准，每次催产白鲢25-35组加草鱼20-30组，每个大池约养殖白鲢160尾、草鱼120尾，雄鱼略多余雌鱼，每个池塘再套养花鲢3-5组，青鱼1-2组。

每次拉网选鱼时，如果拉到青鱼，雌鱼注射2ml白鲢或草鱼催产剂后并到中间4号池，不马上进行催产，因为青鱼性腺发育得晚，水温稳定在25℃以后才能进行人工催产。

在大池进行拉网时，第一次拉网用密眼网（网目长约2mm），第二、第三次拉网时用稀眼网（网目长约1cm），因为第一次拉网时亲鱼数量多，拉网密集一起亲鱼堆积在一起，活动范围小应激反应强烈，如果有稀眼网会让你容易造成亲鱼鳞片脱落刮伤。

我与水产导论的不解之缘

学院: 食品科学技术学院专业班级:17级食品科质量与安全二班姓名:王超群
我与水产导论的不解之缘
在开始选课时，不知为何，我的选课页面只显示了水产导论，迫于无奈，便认命选了。

其实骨子里不是太喜欢这个课程，这与我十分讨厌吃鱼紧密相关。

既然自己选了，我也没那么抱怨不已，想着什么认真对待起来可能就会不一样，于是这样开始了我的水产学习之旅，水产导论的每堂课我都按时去了，算比较认真听课吧。

第一次上课时，被肖老师的独特风格和幽默性格吸引了，上课不会因为自己对鱼的讨厌而觉得很枯燥乏味。

课堂上会学习很多关于水产方面知识，总括渔业与水产，渔业资源和水产业发展，水族观赏设计与水族产业发展，水生生物育种目标与现代育种技术，鱼类增养值高效、安全生产关键技术，两爬和虾蟹高效、安全生产关键技术，养殖水环境评价与水产品安全和水产品品质鉴赏与食用方法。

这让我对水产这个专业更加深入了解，而不是肤浅地把它等同为养鱼。

像哥伦布发现新大陆一样，在课上，我发现了很多水世界的奥秘。

印象最为深刻的是一节关于寄生虫的课，平时饮食没怎么关注，才了解水产生物里面有很多寄生虫，饮食得非常注意。

另外，肖老师的课特别轻松，不会让同学们觉得选修课是专业课的累赘，考察方式比较独特，侧重于同学们对水产的切身感受，可谓高于选修，又来源于选修。

总之，很高兴能选上这么一节选修课，如果不是当初的意外，也不会有今日知识的收获喜悦。

这以上大概便是我与水产导论的不解之缘。

(谢谢老师，老师辛苦了!)。

水产科学导论课程感想 (8)

水产科学导论课程感想
学院：工学院专业班级：14级水利水电1班姓名：黄伟健
刚开始选这届选修课的主要原因是因为选修分数不够，在外实习也没能回学校选课，结果叫同学帮忙选课的时候选了这门课，可以算缘分吧，回到学校的时候就直接参加了毕业答辩，后来上课就快结课了，不过课堂的内容还是让我印象深刻。

最开始我以为这门课主要讲水产品的养殖的，后面发现老师除了水产的养殖还有水产品的食用擦，也包括水产有关的时事。

这门课拓展了我的知识面，也让我对水产有了一个基础的了解，让我涨了见识。

印象比较深的是老师讲的国产三文鱼事件，因为我个人非常喜欢吃三文鱼，所以通过老师的讲解，原来三文鱼还分这么多种类，我知道了在鱼类中有的各种分类，因为知识面的匮乏，人们对三文鱼的理解陷入了误区，三文鱼是可以淡水养殖的，并且人工养殖的食用安全性比野生的要好，也了解到野生的鱼类在食用方面是基本不可取的，因为有寄生虫，我们也了解到有几种寄生虫对人体的危害性，追求野生其实对我们的身体也是一种不安全的行为。

了解了寄生虫的繁衍周期，也对我们以后从事水产养殖这个相关行业有了帮助。

感谢老师的授课，因为没怎么来上课，但是觉得老师讲课的吸引力很足，让我不由自主的放下手机去听课，很棒。

水产科学导论课程感想 (7)

水产科学导论课程感想学院：食品科学技术学院专业班级：16级食品质量与安全1班姓名：郭丹阳刚开始选这届选修课的主要原因只是因为上课的地点在9教，从东湖去上课很近。

我是一点也不喜欢水产方面的东西。

特别不喜欢吃鱼，因为吃鱼太麻烦了，还需要挑刺，不适合我这种懒人。

好像在我的认知里鱼，虾，蟹吃起来都是很费功夫的。

但是上了水产科学导论后，还是改变了我对于水产的很多认知，知道了很多关于水产方面的知识，比如产业链，鱼类寄生虫，做鱼肉的小技巧。

即使我还是不喜欢吃鱼，但是对于水产还是有了一个比较基础的了解。

但是对我影响比较深得还是第二节课老师上课的时候一直在介绍好吃的鱼肉菜品，毕竟我是一个学食品的，美食给了我比较强的诱惑。

类似于有食疗功效的柴鱼汤有助于术后伤口的恢复，鲫鱼豆腐汤有利于孕妇分娩后的泌乳等。

还有湖南的特产臭鲑鱼，以前我在CCTV4的美食栏目里看过臭鲑鱼的制作。

特别惊叹于我大中华的祖先对于美食有那么强大的创造能力，化腐朽为神奇的功力。

能够通过不一样的制作方法将已经发臭的鱼肉，变成香气扑鼻的美味。

通过发酵产生特殊的口感和风味！那节课是我过得最煎熬的一课了，听饿了！在本学期的中间时段，我又和班上的几个同学参加了科学创新性实验研究，课题是《抹茶雄鱼肉松的制作》。

这可能也可以算做是我和这节课的缘分了吧！要是在实验上出现关于雄鱼肉的问题可以找到一个专业人士来寻求帮助。

这是我的幸运之处！最后的最后，水产科学的肖老师最让我喜欢的地方就是提早下课了！把课堂的重点用比较幽默风趣的方式讲出来，让我们这些非本专业的人可以听懂，真的挺喜欢的！就是不知道为什么，选这节课人那么少！希望下次大家可以多选肖老师的课！。

水产科学导论课程感想 (10)

水产科学导论课程感想
学院：理学院专业班级：16级材料化学2班
姓名：左江滔学号：201640262223
老实说，学习这门课的初衷是为了学分，而且那个时候只有这门课可以选了。

但是我上了这门课后，我发现这门课挺有趣的，让我知道了许多关于水产方面的知识，但最让我感想兴趣的是怎么吃，毕竟本人是一个吃货。

所以因为这个我对水产有了一些了解。

这门课程印象最深的就是肖老师上课时，肖老师上课风趣幽默，我们基本上都不是专业学生，但经老师讲解后大部分都能理解，而且最重要的是每次上课都提前下课，让我们早点去吃饭，还不挤。

我本人是比较喜欢吃鱼的，但上完课才发现原来做鱼有这么多的讲究，什么时候吃什么鱼，什么样的鱼适合清蒸，怎样去腥提鲜，怎样辨别鱼的质量好坏。

还上了观赏水族产业，让我们见识了许多神奇美丽的鱼类。

这门课给我的另一个印象便是上课的人很少，每次大概就十多个人，其实这门课还是挺有趣的，还有就是上课的人大多数在玩
手机，听的不多。

最后最直观感受便是这门课上着轻松，比其他选修好上，还容易。

我所了解的水产

我所了解的水产经过一学期的水产学导论学习，水产这个词已经不陌生。

那么我就来说说我心中的水产学：中国渔业经过改革开放以来的高速发展期和近年来的战略性调整，步入了一个持续、稳定的阶段。

其产业结构进一步优化，从产量增长型转向质量和效益并重，注重可持续发展；为了保护渔业资源，对海洋渔业结构实行战略性调整，实现了海洋捕捞产量负增长。

水产养殖快速发展，质量和效益明显提高。

水产品贸易持续增长，远洋渔业多样化和全球性作业进一步发展。

渔业资源和生态环境保护力度不断加大。

在产业发展的同时更加重视渔业资源和生态环境的保护，实行了严格的禁渔期和禁渔期制度，严格控制捕捞强度，对资源和生态环境保护产生了积极的影响。

培育了一大批新的优良品种，对发展优质高效渔业起了重要的促进作用。

人工繁殖技术不断发展，为海、淡水养殖生产提供了足量优质苗种；一大批水产名优种类的育苗和养殖技术相继取得成功，丰富和优化了养殖品种结构。

设施渔业开发迈上新台阶，工厂化养殖和抗风浪网箱等装备技术快速发展。

水产健康养殖、无公害养殖和标准化养殖技术全面发展。

初步建立了疾病监测与防控技术体系，推广了多种健康养殖模式。

环保型、功能性饲料得到应用，绿色产品逐渐增多。

这就是我所了解的水产学基础。

通过老师讲课的内容和我查阅的一些资料，我了解的水产学轮廓就是以下的内容水产学-研究进展1.健康养殖技术研究了网箱养鱼的污染物输出特征，建立了污染物输出量评估模型。

揭示了浅海贝类筏式养殖系统的自身污染机制。

查清了大型海藻、有机降解菌、滤食性贝类和刺参在养殖系统中生态作用。

研究了多种围栏生态防病模式，建立了以高位水池养虾为代表的4种对虾健康养殖模式和3种优化扇贝养殖环境的生态调控模式等。

海水鱼类养殖基本形成“海陆接力”、“工厂与池塘接力”和“南有网箱，北有工厂化”的新格局。

研究出了适合中国海域特点的四种类型抗风浪网箱，攻克了网箱高密度养殖关键技术，自行研制开发了多功能的抗风浪网箱设备。

水产专业实习总结

水产专业实习总结
作为水产专业的实习生，我认为这次实习给我带来了很多宝贵的经验和知识。

首先，
我能够实践运用我们在课堂上学到的理论知识，更加深入地了解水产养殖的过程和技术。

通过参与实际的养殖工作，我了解到了水产养殖中的各种技巧和注意事项，比如
饲料选择、水质控制、疾病预防等。

其次，我在实习中还学到了很多实践操作的技能。

比如，我学会了如何清理池塘、投
喂鱼类、测量水质等。

这些实际操作的技能在我们的专业中非常重要，能够帮助我们
更好地进行水产养殖工作。

另外，我还有机会和其他的专业人士进行交流和学习。

在实习过程中，我能够与养殖
场的经理和其他员工一起工作，并向他们请教问题。

通过与他们的交流和学习，我不
仅加深了对水产养殖的理解，还学到了很多养殖经验和技巧。

通过这次实习，我也意识到水产养殖行业的挑战和困难。

水产养殖需要经常关注水质、饲料、疫病防控等因素，同时还要处理好养殖成本和市场需求的平衡。

这些挑战使我
更加珍惜所学的知识和技能，并且鼓励我不断学习和改进。

总的来说，这次水产专业实习给我提供了一个很好的学习和实践机会。

通过参与实际
的养殖工作，我不仅学到了很多理论知识和实践技能，还锻炼了自己的动手能力和合
作能力。

我相信这次实习对我的专业发展和职业规划都有很大的帮助。

水产科学导论课程感想 (11)

水产科学导论课程感想学院：动科院专业班级：17级动科卓越班学号：201740511231姓名：孙智媛前前后后除去请假我已经上了8节水产科学导论，本以为这是门偏重理论的课程，但想到也是与本学院开设的专业有关，还是选择了水产科学导论这门课程。

与开始的想法不同，虽然这是门理论课，但是课堂却没有那么死板，PPT并不是单纯的展现文字，与之相配的还有各种图片和流程图。

例如第一节渔业与水产中展现的养殖工厂清洁养殖排泄物技术路线、主要的水产养殖动物等，均以我们能够接受的方式将知识传输给了我们。

其次，不管是肖老师还是几名代课老师，当讲起名特优新鱼类或其他鱼类时，总会不约而同地讲到吃！分析鱼的肉质、不同地域鱼的做法以及鱼的味道口感等，原来这是一门色香味俱全的课啊！除了水产，这门课程也涉及到了我们动科院的另外一个专业——水族专业。

这种观赏动物就像宠物，或许是应为本身就具有一定的观赏价值，所以很想让人去了解它。

金鱼、锦鲤、热带鱼、观赏虾、观赏蟹、观赏爬行类和观赏水草，几乎涵盖了一个水族箱里所有的东西。

学完这门课后有种回家自己做个水族箱的冲动。

印象最深的一节课应该就是与我们关系最为密切的那节了——鱼的食用方法。

单看课程题目，就让人联想到了餐桌上的各种鱼。

通过这节课我学习到，原来鱼类的质量和口味与季节有很大的关系。

这让我想到在山东老家时经常去的一个湖边的鱼馆，总觉得夏季和冬季的鱼肉口感味道都不同，本以为是因为冷热对人的嗅觉和味觉的影响，没想到是鱼本身也有变化。

一学期下来，收获还颇丰，了解一些与自己专业相近专业的知识或许对以后的工作学习会有一定的积极作用，总的来说，水产科学是一门值得花功夫学习的一门课程。

水产培训心得体会范文500字

水产培训心得体会
在参加水产培训的这段时间里，我深刻体会到了学习的重要性和努力的价值。

水产养殖是一个复杂的领域，需要不断学习和实践才能掌握其中的技巧和规律。

首先，在课堂上，老师们详细讲解了水产养殖的基本知识，从养殖环境到养殖
管理，再到销售与营销，涵盖了各个方面。

通过理论知识的学习，我对水产养殖有了更深入的了解，明白了养殖过程中需要注意的细节和技巧。

其次，实践环节是我收获最丰富的部分。

在实际操作中，我学会了如何选择适
合的养殖设备、如何合理调节水质和水温、如何及时处理疾病等技能。

通过反复实践，我逐渐掌握了养殖的技巧和经验，提升了自己的实际操作能力。

最后，与同学们的交流也让我受益匪浅。

在小组讨论和集体实践中，我不仅学
到了他人的经验和做法，还很好地锻炼了我的团队合作能力和沟通技巧。

大家共同进步、相互学习，让整个培训过程变得更加充实和有意义。

总的来说，参加水产培训让我受益匪浅。

通过理论学习、实践探索和同学交流，我不仅学到了丰富的水产养殖知识，还提升了自己的实操能力和团队协作能力。

在未来的养殖生涯中，我将以更加积极的态度和更丰富的知识技能，为水产养殖事业贡献自己的力量。

海洋科学导论总结

海洋科学导论总结海洋科学专业导论总结作为一名海洋科学专业的学生，学习了海洋科学专业导论之后，对于海洋有了更多的了解。

现在的时代，人口很多，资源却很少，环境也遭到了巨大的破坏，因此，众多的有识之士把目光看向了海洋。

海洋的总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面总面积的71%，又分为太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋、南冰洋。

但是，南北半球的海陆分布极不均匀，又称为“陆半球”和“水半球”。

另外，海洋中海水的形成与地球物质整体演化作用有关。

在漫长的地球演化过程中，海水因地球排气作用不断积累增长，最初的原始海洋体积可能有限，深海大洋的形成也要晚些。

海水的化学成分，一是来源于大气圈中或火山排出的可溶性气体，二是来自陆上和海底遭受侵蚀破坏的岩石，受蚀破坏的岩石为海洋提供了钠、镁、钾、钙、锂等阳离子。

这些为海洋生物提供了足够的营养，让它们生存下去。

有人说：“海洋是人类的第二个粮仓。

”我觉得很有道理，因为海洋生物自身蕴含的营养能为人类提供生命所需的能量，就算耕地减少，粮食总产量也减少，人类也可以从鱼类、虾类、藻类、贝类中获取足够的营养成分。

而且，世界四大渔场有北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场、秘鲁渔场，他们的成因源于海洋中的海流。

北海道渔场是千岛寒流和日本暖流交汇而成，北海渔场是北大西洋暖流与北冰洋南下冷水交汇而成，纽芬兰渔场是墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流相汇而成的，秘鲁渔场是由秘鲁寒流的上升流而形成的。

这四大渔场的形成皆因海流带来的丰富的营养物质，为鱼类、贝类提供食物，也为周边的渔民带来了经济效益，让他们的生活更加好。

在海底，拥有巨大的能源，例如，石油、天然气。

人类社会的发展，离不开对各种资源的开发和利用。

在陆地资源逐渐枯竭的今天，人们把目光投向了深海大洋。

海底世界除了大家耳熟能详的锰结核、深海油气，还有热液矿床，以及当前最炙手可热的天然气水合物。

天然气水合合物的储量极为巨大。

据估计，把人类已经用掉的和还没有开发石油、煤、天然气加在一起，还赶不上天然气水合物中有机碳总含量的一半。

水产养殖学习心得

水产养殖学习心得水产养殖学习后还是有很多心得的。

初来乍到，一片山清水。

远离城区的污染，颇有几分田园风光，远远望去，池塘一片片，香樟一棵棵，一幢红顶别墅立于远方，在满是绿色的世界里格外显眼，整个画面看的我心旷神怡。

还不错，我想，为期近一个月的实习生活正式拉开帷幕当晚，就是我的不眠之夜。

毕竟，陌生的地方，陌生的人，陌生的环境，还是不习惯，再加上外面此起彼伏的蛙鸣声，蚊子在耳边嗡嗡作响，就这样度过了一夜。

我心想既然是来实习的，就必须适应这里的生活，吃苦耐劳是我们老一辈的作风，到了这一代还需要我们的继承和发扬，我们连这点困难都克服不了，还谈什么远大理想。

这样的条件也是锻炼我们生存的和适应能力的机会。

再到后来我很快就适应了这里的生活。

这段时间里，看到老师傅们几乎没有闲下来的时候，似乎一直有活要干，他们都一大把年纪，却还是干着脏臭累的活，到了晚上还要值班，真是辛苦。

看到他们苍老的背影，我真的觉得惭愧，我没办法用我的方式表达我的敬佩之情，只能在心中祝福他们身体健康。

除了这些，我觉得水产是个粗中带细的活。

记得一次，我去蓄水池刷网，因为之前不知道，我是两边刷洗，结果回来后，一个水产局的叔叔说应该单面刷的，不然如果有寄生虫的话会带到另一边来，起不到刷网的作用。

听他这么讲，我才明白，这里边原来有这么多的讲究。

后来他也讲到繁育鳊鱼的知识，比如要挂附着物，而且要用盐水消毒等等，听着他娓娓道来，如数家珍。

谈到水产养殖业的发展，他抱有很大希望，并希望我们能够继续为这个行业注入更多的新生力量。

另外一点在实习过程中我感受最深的就是我们的理论知识真的可以完全应用到实践中去，从催产剂的应用到鱼苗的孵化管理都在我们的课堂上讲到过，我们这专业是实践性较强的学科，在理论指导实践的同时，实践也会反过来完善和更新理论知识。

这个月可以说是理论与实践完美结合的一个月。

我们学的不是无用功，到现在我真真切切感受到学习专业课的重要性。

这次实习回来，我想，我应该会继续在这个领域深造，因为我看到了知识的魅力所在，更是看到了科研在实际生产中的应用，我希望自己在水产养殖这片天地做出名堂来！在这短短的二十几天里，我不仅收获知识，更是认识了很多好朋友，大家一起学习，一起玩耍，一起开心。

水产养殖学习心得

水产养殖学习心得
1、水产养殖学习之初，本着一颗好学的心态，努力去学习和掌握水产养殖的知识，并且通过实践的过程不断的改进。

2、在水产养殖学习过程中，我发现水产养殖要求大量的实践，从水质、温度等等都是需要不断细致把握的，特别是对于水产养殖养殖技术，实践才能将知识吸收得更快。

3、也认识到水产养殖的重要性，它不仅仅是养殖鱼类，还包括了生态系统的维护，因此，学习到专业知识后，才能更好的保护水环境，更有效的进行水产养殖。

4、通过学习，我更加了解了水产养殖的重要性，深刻的理解到科学的水产养殖才能较好的发展，并且更加了解了水产养殖的相关技术，例如水质处理，水体温度等等，这些都是水产养殖必不可少的技术。

水产专业年度自我总结(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间我在水产专业已经度过了又一个充满挑战和收获的年度。

在这一年中，我本着“勤奋学习、刻苦钻研、全面发展”的原则，努力提高自己的专业素养和综合素质。

现将我在过去一年的学习、工作和生活中所取得的成绩和不足进行总结，以期为今后的学习和工作提供借鉴。

二、学习方面1. 专业课程学习在过去的一年里，我认真学习了水产养殖学、鱼类学、虾蟹养殖学、水产病害防治等专业课。

通过课堂学习、实验操作和课外阅读，我对水产养殖的基本理论、技术方法和市场动态有了更深入的了解。

在课程考试中，我取得了优异的成绩，多次获得奖学金。

2. 学术研究为了提高自己的科研能力，我积极参与导师的科研项目。

在项目实施过程中，我负责收集数据、分析结果和撰写论文。

通过参与科研项目，我学会了如何查阅文献、设计实验和运用统计软件，为今后从事水产科研工作打下了基础。

3. 课外学习为了拓宽知识面，我利用课余时间学习了计算机、英语等课程。

通过学习，我掌握了计算机操作技能和英语听说读写能力，为今后从事水产相关工作提供了有力支持。

三、工作方面1. 实践实习为了将理论知识与实践相结合，我积极参加实习活动。

在实习过程中，我深入了解了水产养殖企业的生产流程、技术要求和市场状况。

通过实习，我掌握了水产养殖的基本技能，为今后从事相关工作积累了宝贵经验。

2. 学生工作作为班级干部，我积极参与班级管理工作，为同学们提供力所能及的帮助。

在组织活动、协调关系等方面，我充分发挥自己的组织协调能力和沟通能力，为班级的和谐发展做出了贡献。

3. 志愿服务我积极参加学校组织的志愿服务活动，如支教、环保等。

通过志愿服务，我锻炼了自己的团队协作能力和社会责任感，为构建和谐社会贡献了一份力量。

四、生活方面1. 健康生活我注重身体健康，坚持每天锻炼身体，保持良好的作息时间。

在饮食方面，我养成良好的饮食习惯，注重营养均衡。

2. 人际交往我善于与人沟通交流，与同学们建立了良好的友谊。

水作文之水产培训心得体会

水产培训心得体会【篇一：水产学习体会】水产学习体会一、溶氧问题大气溶入为主；富营养型水体主要是光合作用为主。

2、在自然条件静水养殖水体中溶氧的总收入：一是光合作用增氧约占89%；二是空气溶入增氧约占7%；三是水补给增氧约占4%。

水体耗氧：一是生物呼吸及有机物分解耗氧约占80～90%以上；二是鱼类耗氧量约占5～15%；三是逸散进入空气耗氧量约占1.5%。

3、水体溶氧的变化规律：①溶氧分布的日变化：水体溶氧的最大值出现在日落之前，最小值出现在日出之前。

②溶氧的垂直分布规律：a、晴天中午及下午，溶氧的饱和度达200%以上；底层水中溶氧饱和度仅40～80%；中层水中溶氧随深度增加急剧减少，由此，形成溶氧的“跃变层”。

b、夜间，溶氧不断下降，垂直分布趋于均一。

③无风作用下，溶氧的水平分布均一；有风作用下，溶氧的水平分布出现不均一状态：白天上风处溶氧量低，下风处溶氧量高；经过夜间的水体对流，凌晨上风处溶氧量高，下风处溶氧量低。

4、溶解氧的大小对水生动物的影响①当溶解氧≤2㎎/l：最小临界值。

水体易老化、发臭，鱼类易浮头、窒死。

②当溶解氧介于2～5㎎/l：鱼类正常存活，但生长受抑制。

③当溶解氧≥5～8㎎/l：最大临界值。

确保鱼类正常生存、繁殖、充分生长。

水生动物运动能力增强，摄食量增大，饵料系数降低，抵抗力增强，疾病减少，繁殖能力加强。

5、增氧机功能①增氧：开机时由于水体的抛洒，增大了与空气的接触面，促进大气中的氧气更多的溶入水体，使增氧机周围保持一个富氧区，达到救鱼的目的。

②搅水：晴天中午开机，造成上下水层对流，能使上层水中的溶氧传到下层去，增加下层水的溶氧量。

由于下午仍有光照，浮游植物光合作用可以继续向水中增氧。

经过夜间池水自然对流后，上下水层溶氧均可保持较高水平，这样可以在一定程度上减轻或消除翌晨浮头的威胁。

一般傍晚不宜开机，因为这时浮游植物光合作用即将停止，不能向水中增氧，由于开机后上下层水中溶氧均匀分布，上层溶氧降低后得不到补充，而下层溶氧又很快被消耗，结果反而加速了整个水体溶氧消耗的速度，翌晨池鱼更容易浮头。

水产导论课程感想 (7)

水产科学导论课程感想
学院：资源环境学院专业班级：14级环境科学1班姓名：李云峰
我是一名大四的学生，所以这学期我需要找工作和实习，可是我的选修还有1.5分学分没满，我在选课的时候真好看见水产导论有1.5分而且上课的教室在9教，选课后不久，我在学校忙于毕业论文实验与实习，同时也因此只来上了两节水产导论课对此我感到非常抱歉与自责。

虽然只来上了两节课，但是这两节课都是肖老师上的。

觉得肖老师上课很有趣，不受规矩束缚，每节课把该讲的讲完就提前下课，这个我很喜欢，这样不浪费老师的时间，也让我们能够多抽出一些时间来做些其他事情。

在课上，知道了如何去辨别鱼的好坏，从鱼类死亡后鱼肉的几个变化状态及原因。

我以前不怎么喜欢吃鱼，在听了老师的课后，发现我对吃鱼的方法了解太少了，鱼的烹调方法及食用诀窍更是勾起了我的食欲，也让我对做鱼类菜品产生了不少兴趣，可惜课上没有这机会，吃鱼是一种享受，知道了这些方法之后，自己想去都吃上一次。

这节课我两次去都觉得去的人不多，上课也很轻松，很多人都在下面玩手机，也影响不到肖老师全心全意为我们上课，让我们能够感受到鱼的魅力，即使我这种不怎么喜欢吃鱼的人，在听了课之后，也忍不住想要去吃一次鱼。

对水产养殖学专业的认识

水产养殖学专业是一门涉及生物学、生态学、经济学、管理学等多个领域的综合性学科，旨在培养具有水产养殖技术和管理能力的高级人才。

该专业主要研究水生动植物的增养殖科学、水产养殖工程以及水产养殖经济和管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能。

水产养殖是人为控制下繁殖、培育和收获水生动植物的生产活动。

一般包括在人工饲养管理下从苗种养成商品鱼或水产品的全过程。

水产养殖学专业的毕业生可以从事水产养殖技术的研发、推广、咨询、监督等工作，为水产养殖业的发展做出贡献。

水产养殖学专业的优势有以下几点：
1.社会需求大：随着人口增长和经济发展，水产品的消费需求不断增加，水产养殖业成为保障国家粮食安全和提高人民生活质量的重要产业。

2.就业前景广：水产养殖学专业的毕业生不仅可以在政府部门、科研院所、高校等单位从事相关工作，还可以在企业、合作社、农户等组织中担任技术指导、管理者、创业者等角色，或者自主创业，开设自己的水产养殖场所，实现自我价值。

3.学科交叉性强：水产养殖学专业涉及生物学、生态学、经济学、管理学等多个领域，有利于培养具有综合素质和广博知识面的专业人才。

4.发展前景广阔：随着科技和管理技术的不断发展，水产养殖业将不断向高效、环保、可持续的方向发展，为水产养殖学专业毕业生提供了广阔的发展前景。

总之，水产养殖学专业是一门涉及多个领域的综合性学科，具有广泛的社会需求和就业前景。

该专业的毕业生可以在政府部门、科研院所、高校等单位从事相关工作，也可以在企业、合作社、农户等组织中担任技术指导、管理者、创业者等角色，或者自主创业，开设自己的水产养殖场所，实现自我价值。

同时，水产养殖业的发展前景广阔，为水产养殖学专业毕业生提供了广阔的发展前景。

水产导论课程感想 (6)

水产科学导论课程感想
学院：外语院专业班级：16级英语2班姓名：郭洋
我是一名大二的学生，说到选这门水产科学导论课程的原因的话，那就是选课当天我的校园网断了，然后就很无奈，等到最后登上去的时候周日的所有选修课已经一节没剩，剩下的周二的课不是那些“恶名远扬”的要交长篇大论文的课，就是听学姐学长说很难得高分的课。

于是就和几个同专业的难兄难弟一起选了这门课，因为听说这节课挺轻松的。

刚来上课的第一天，我从上一节课刚下课就早早来到了教室，一直坐到了上课前五分钟，教室里还是只有寥寥几人，让我一度以为走错教室来到了自习间，直到老师进来告诉我们这节课的确就只有二十几个人，本来是有点不安，但是随着课堂的进行，我渐渐发现可能我们捡到宝了。

老师上课比较有趣，可能是个人魅力的原因?就感觉老师是那种很有性格的人，并且感觉老师挺。

牛逼的，属于那种很有发言权的人。

所以就对课堂越来越有兴趣了，至于PPT上的内容本身，我本来是不太感兴趣的，因为我虽然身为浙江沿海地区的人，但我对于鱼的态度一直是能吃，好吃就行，以后最多再学个怎么烧，我可能想过去认识水族馆里的大型鱼或者海豚鲨鱼章鱼这种，但从来没想过要去认识所谓“水产”，这些能吃的鱼。

但是老师的课堂仿佛给我打开了新的大门，渐渐的发现，原来在不同的水质中，会有各种奇形怪状的鱼，每种鱼有不同的生态，价值，食用价值和养殖成本，在不同的地区又有不同的养殖方法。

我想，可能这就是学问本身的魅力所在吧。

说实话，直到现在结课了，我还是抱有疑问，为什么选这门课的人这么少呢，可能名字的确是没有像什么电影鉴赏那么有吸引力，但这门课用大音希声，大象无形来形容真是再合适不过了，我希望能把它推荐给我的其他同学，让他们下节课给老师来捧场。

水产专业技术思想感悟

四，准确判断水产养殖动物所有病害，做到零误诊
平时工作中我对病害的危害和特点引起非常重视，对病毒病，细菌病，真菌病，其他传染病，寄生虫病，普通病，以及一些综合症等病征，特点，细心区别，深入了解，掌握引起感染的水产动物原因，做到反复验证，反复对比过往病例，病征，做足充分依据，为求达到准确判断，使用药物时使用副作用小，残废低，疗效显著的特效防治药物。作为水产工作者，准确判断水产养殖动物所有病害，也可说是基本功，也可说是学到老，做到老的环节之一，特别是在一些时刻保持敬业乐业的观念，不断学习，
不断探索，不断提高和创新！为社会贡献自己所有力量！谢谢
20XX 年 8 月 28日
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水产专业技术工作总结
光阴似箭，日月如梭，眨眼己从事水产专业工作已十几年多了，对这十多年工作，我一直是敬业乐业，踏踏实实，勤勤恳恳工作，为水产事业贡献出自己的力量，对这十几年工作也总结不少，主要有如下：
一，认真工作，遵守自己基本做事原则
本人在日常工作中一直严格遵守国家法律，法规，规章和有关管理规定，加強法制观念；按照技术操作规范从事水产专业工作等有关活动；遵守职业道德，履行职责；倡导生态，宣扬环保，综合预防为主，提高养殖生产效益为目的。在过往的日子里，本人经常参加一些宣扬水产的活动及讲座，通过这些来加深，加强自己的水产法律法规知识并严格要求自己，并在日常中经常运用听学知识，通过面淡或海报等形式，向广大水产养殖户作宣扬，解读，其中包括有关水产法律法规，水产养殖规范及有关环保意识，力使养殖户做到科学养殖，提高养殖效益。

海洋学导论感悟

海洋学导论感悟海洋学是研究海洋的学科，包括对海洋的物理、化学、生物和地质等方面的研究。

通过对海洋的探索和研究，我们可以更好地了解地球的演变和生命的起源，也可以为保护海洋资源和环境提供科学依据。

海洋学研究的对象是海洋。

海洋占地球表面积的71%，是地球上最广阔的一个生态系统。

海洋中存在着丰富的生物资源和矿产资源，对地球的气候和环境起着重要的调节作用。

了解海洋的物理特性，如海水的运动、盐度和温度分布，可以帮助我们预测海洋的气候变化和海洋灾害，为海洋工程和渔业提供科学支持。

海洋学研究的内容包括海洋的化学特性。

海洋中存在着丰富的化学元素和化合物，如盐类、溶解氧、二氧化碳等。

这些化学物质对海洋生物的生存和繁衍起着重要作用。

海洋中的化学反应也会对海洋的生态系统产生影响，如海水酸化会威胁珊瑚礁和贝类等海洋生物的生存。

海洋学研究的内容还包括海洋的生物特性。

海洋中生活着各种各样的生物，包括浮游生物、底栖生物和洋流中的大型海洋生物。

海洋生物对海洋的生态平衡和物质循环起着重要作用。

研究海洋生物可以帮助我们了解生物的进化过程和适应机制，也可以为海洋生物资源的保护和利用提供科学依据。

海洋学还涉及对海洋地质的研究。

海洋底部是地球上最大的一个未知领域，其形成和演化过程至今仍不完全清楚。

通过对海洋地质的研究，我们可以了解地球的演化历史、板块构造和地震活动等重要信息。

海洋地质还包括对海底沉积物和海底地形的研究，可以帮助我们了解地球的气候变化和资源分布，为海洋资源的开发和利用提供科学依据。

海洋学导论让我深刻认识到海洋对地球和人类的重要性。

海洋不仅是地球上最大的生态系统，也是人类赖以生存的重要资源库。

通过深入研究海洋学的各个方面，我们可以更好地了解海洋的特性和变化，为海洋资源的保护和可持续利用提供科学依据。

同时，海洋学的发展也需要各个学科的交叉和合作，共同推动海洋科学的进步。

希望未来能有更多的科学家和研究者投身于海洋学的研究，为保护和利用海洋资源做出更大的贡献。